你是個很棒的寶寶

在班級的日?；顒又?，老師大多喜歡“安靜”、“乖巧”、“聽話”的寶寶，可中班的寶寶們用俗語來講，正處于一個“青黃不接”的時(shí)期，久而久之“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子就會容易被“另眼相待”。

每次寫教育筆記，我總是不由自主的想出一個小主人公——劉磊磊。劉磊磊性格比較犟，并且不愛表達(dá)自己的想法。很容易從他身上發(fā)現(xiàn)問題。我記得他媽媽跟我說過：“我這個孩子性子犟，你不對他兇一點(diǎn)兒他是不會聽的!”我聽后笑著回答：“我來試試看!”

一次，我上課呢，有位小朋友剛從興趣班回來，站在外面打不開門了，劉磊磊第一時(shí)間跑過去打開了門。我親他一大口：“寶貝兒，你真棒!我看得出你是個樂于助人的乖寶寶!”我這一表揚(yáng)，他一下子變得很害羞。時(shí)間一長，我發(fā)現(xiàn)他喜歡干一些讓老師高興的事情。比如：上課時(shí)，有小朋友打鬧，他會主動去制止那些小朋友、看老師的杯子空了，去幫老師打一杯水等等。在他的心中，他知道，我只要做對了，老師就會非常喜歡我。

其實(shí)每個孩子天性都是善良的，只是他們表達(dá)自己想法的方式不同。換一種方式與其交流，結(jié)果也就變得不一樣了。YJS21.COM

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寶貝，你真棒

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會給人留下許多感動。只要我們細(xì)心去體會，一個鼓勵的眼神或者是一句贊賞的話就會令我們的內(nèi)心偶起波瀾。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，對于幼兒教師這一工作，我的內(nèi)心是有所害怕的。我不知道該如何面對那一群天真無邪的寶寶們，他們的性格差異總是讓我感到手無足措。是我的導(dǎo)師——陳翠香老師一步一步帶我脫離這惶恐的感覺的。來到七幼，跟著陳老師學(xué)會的第一件事情便是對我的寶寶們說：“寶貝，你真棒！”我們班有一個寶貝，他的名字叫做周子鈺。周子鈺是一個膽小的寶寶。記得有一次在進(jìn)行“小馬過河”的活動時(shí)，大家都很興奮，其中也包括周子鈺。可是在踏上平衡木的時(shí)候他卻好長時(shí)間都沒有邁開步伐。我走過去問他：“寶寶怎么不走呢？“老師，我害怕，我不敢過！”看著他那期待可是又膽怯的眼神，我笑了，摸著他的頭對他說：“沒關(guān)系，老師相信你可以走過去，老師在旁邊用雙手保護(hù)著你，可以嗎？我們來試試吧！”“好，老師你可要保護(hù)好我哦！”“沒問題！”我用雙手在他的身邊圍成一個圈，并用鼓勵的眼神看著他對他說：“來，我們開始過小河！”他邁著步子小心翼翼的走著平衡木，我的雙手一直伴隨他走完全程。他走下來的時(shí)候，用興奮的聲音對我說：“老師，我走過去了，我還想再走一遍，你可以再保護(hù)著我走一遍嗎？”“當(dāng)然可以了！”他快樂的跑到隊(duì)伍里等待著。等到他的時(shí)候，我還是用雙手在他的身邊圍成了一個圓圈圈，等到他走到一半的時(shí)候，我悄悄的把手放了下來。他全神貫注的走著平衡木。等到他走下來的時(shí)候，他指這平衡木對我說：“老師，你看！我又走過小河了而且沒有掉到小河里哦！”我微笑著對他說：“寶寶，你可真棒！你知道嗎？這次可是你自己走過來的??！”“老師，你沒有在旁邊保護(hù)我嗎？”“有啊，可是老師看到你那么勇敢，走的那么好，老師就想看看我們家寶貝自己走過來?。∧憧?，這不是你自己走過來的嗎？沒有老師的保護(hù)你也可以??！”“那老師我能自己走一遍嗎？”“當(dāng)然！老師很希望！”接下來周子鈺在沒有我的保護(hù)下靠自己走過了平衡木，雖然他還是小心翼翼的走，但是相對于他之前的不敢可是進(jìn)步了很多！看到他可以自己獨(dú)立“過小河”我感到非常自豪，看到他因?yàn)樽约嚎梢元?dú)立走平衡木后的興奮表情，我感到非常欣慰。在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我便會時(shí)刻鼓勵著我們的寶寶給他們信心。當(dāng)他們不敢發(fā)言的時(shí)候，我就會對他們說：“不要緊張，老師相信你能回答這個問題的！”當(dāng)他們學(xué)會自己穿衣服的時(shí)候，我會他們說：“寶寶越來越厲害了，都能自己穿衣服了呢！”當(dāng)他們將自己親手畫好的畫交到我的手中的時(shí)候，我會摸著他們的頭笑著對他們說：“寶貝真棒！畫的畫可真漂亮??！”…這些鼓勵和稱贊的話，雖然并不能讓他們一步就成功，但是可以讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的樹立信心，我相信他們會變得越來越棒的！曾經(jīng)有人這樣對我講過，我們的寶寶是一群來自天堂里的小天使，他們墜落人間，給人間帶來了純潔和感動。作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)給予他們更多的鼓勵，讓他們自信快樂的成長。我們的寶寶就像一朵含苞待放的花蕾，需要我們用露水和陽光一點(diǎn)點(diǎn)的澆灌；我們的寶寶就像一本書籍，需要我們用心去呵護(hù)……給予鼓勵，給予稱贊，讓他們有自信，這樣他們會變得更棒！請不要吝嗇我們的語言，請用真誠的口氣對寶寶們說一句：“寶貝，你真棒！”

寶貝，你真棒！

晶晶上幼兒園也有幾周了，她和老師們也都熟悉了。因?yàn)楹⒆雍芑顫婇_朗，老師們也很愛逗她。

記得幾天前，因?yàn)橛變簣@不就餐，王老師離家遠(yuǎn)，中午時(shí)間又短，她經(jīng)常在園湊合一頓，我和孩子就有意邀請她到我家吃飯，就因這個，老師們都逗她。一天，張老師逗她說：“晶晶，我也去你家吃飯吧?！焙⒆诱f：“你去了，那欣彤姐姐想媽媽怎么辦?”“那叫欣彤一起去呀?！睆埨蠋熣f。孩子說：“那欣彤爸爸也想你們?！薄澳呛谜f，叫欣彤爸爸也一起去?！睆埨蠋熣f。孩子高興的拍著小手說：“太好了!”開始，大家還以為孩子不愿意讓他們?nèi)ゲ殴室饽菢诱f的，沒想到那是孩子故意設(shè)的局，其實(shí)她很愿意別人到我家來，平時(shí)也經(jīng)常主動邀請小朋友到我家來玩，還記得有一次，逸敏到我家來玩，說要走，她連忙說：“姐姐，我給你倒飲料喝吧!”結(jié)果逸敏真的不走了，孩子就是用這種方式挽留住了逸敏。

我覺得這很好，她會用自己的方式去解決問題了，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子在我們不知不覺中長大了。寶貝，你真棒!媽媽真為你感到高興!

寶寶真棒！明天肯定還會表揚(yáng)你的

是我們的方法出了什么問題嗎？這些天我一直在暗中觀察涵涵。這一天是第三周的星期一，大多數(shù)的孩子都能夠開開心心的來教室，情緒相對比較穩(wěn)定。涵涵的表現(xiàn)似乎也和不錯，雖然在剛剛進(jìn)門的時(shí)候哭了一會兒，但是在老師的建議下馬上就和別的孩子一起玩起自己帶來的玩具。于是周老師和大家進(jìn)行了親切的晨談。周老師輕聲說：“今天寶寶表現(xiàn)真不錯，都可以開開心心來幼兒園了！明天也要……”話還沒有說完，涵涵突然尖叫大哭起來。我問了問他：“怎么啦？明天是不是不想來？”似乎是聽到了明天這兩個字

，他哭的更兇了。于是在這一天的時(shí)間中我仔細(xì)的觀察了涵涵的表現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)只要老師一提及“明天”兩個字，涵涵就會哭得很兇。

知道了原因，我們馬上開始尋找對策，首先我們并沒有避免在孩子面前提及這個敏感詞匯。其次我們認(rèn)真分析了孩子怕聽“明天”的原因——原來孩子不是單純的不能聽明天兩個字，而是依賴性比較重，什么事情都不喜歡自己去做，即使這件事情他是會做的?？赡苁窃诩业臅r(shí)候家長經(jīng)常說“明天到了幼兒園，要自己做……”久而久之孩子就認(rèn)為上幼兒園就意味著要自己做很多事情，在情感上充滿了壓力，所以只要聽到“明天”兩個字，就要一個引爆點(diǎn)一樣引發(fā)了孩子所以焦慮情緒的的集體爆發(fā)。最后我們把孩子的情況和家長進(jìn)行了有針對性的溝通，希望在家的時(shí)候不要再給孩子太大的壓力，盡量不要用幼兒園來嚇唬孩子，讓孩子認(rèn)為上幼兒園是一種負(fù)擔(dān)，多鼓勵孩子，說出一些“寶寶真棒！明天肯定還會表揚(yáng)你的！”

從此以后，我們在活動中盡量多鼓勵涵涵，只要他愿意自己動手我們就大聲在全班孩子的面前表揚(yáng)他。很少在他的面前說到明天來幼兒園怎么樣怎么樣。漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)涵涵的哭聲少了，很多事情只要我們鼓勵一下他都樂意自己來完成。

其實(shí)很多時(shí)候孩子的分離焦慮表現(xiàn)在很多方面，也有著不同的表現(xiàn)，有著不一樣的原因。涵涵的“明天恐懼癥”其實(shí)還是一種分離焦慮，是孩子第一次上幼兒園所產(chǎn)生的壓力，對待孩子的這種壓力，作為教師采用適宜的手段來幫助孩子，這才是最重要的。

你們都是我的寶

班上有個孩子很調(diào)皮，經(jīng)常犯錯誤，有一天在系褲子，突然有個孩子問我：“姜老師，你喜歡XXX嗎？”我說：”我喜歡呀！”當(dāng)時(shí)問話的孩子愣了一下

，我對她說：“我喜歡你們每一個小朋友，每個人都有犯錯誤的時(shí)候，包括姜老師也會犯錯誤，但是我們犯了錯誤，知道改正就還是好孩子，大家還是喜歡我們的，你覺得呢？”孩子聽完點(diǎn)點(diǎn)頭說知道了，我知道孩子以為我會說不喜歡這個愛犯錯誤的孩子，我的回答出乎他的意料，我們不能給孩子們貼標(biāo)簽，更不能說他們是壞孩子，我們要理解每一個孩子的行為，有的是自己無法控制的動作，當(dāng)孩子們做出來之后自己也會意識到這么做是不對的，那我們老師就更不能戴有色眼鏡看這些孩子，反之要去挖掘孩子的長處，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的自信心，更要保護(hù)孩子們的自尊心。

愛孩子就要尊重孩子；愛孩子就要包容孩子；愛孩子就要讀懂孩子；愛孩子就要走進(jìn)孩子；愛孩子就要成為孩子！

俊昊是個乖寶寶

一天早晨，我正在打掃衛(wèi)生，這是張俊昊的奶奶送孩子入園，我發(fā)現(xiàn)他不肯往里走，看到這些我問;“俊昊，這是怎么了?”我又說：“俊昊是個好孩子，現(xiàn)在是園里的大哥哥了，好孩子要按時(shí)入園”聽了我的這番話，俊昊果然自己走了進(jìn)去，這時(shí)他的奶奶說孩子在家很不聽話，每天早晨懶得起床，起床后不肯洗手、洗臉。他奶奶接著說：“孩子最聽老師的話，。做家長的說十句也跟不上老師說一句管用?！辈⒁笠欢ㄒ獙⒆訃?yán)加教育，這時(shí)，還有幾位家長也反映了類似的問題

聽了家長們的話，我的心中感到有些愧對家長，因?yàn)樽约旱墓ぷ鳑]有跟上，沒有做好家園溝通工作，同時(shí)，對孩子的教育方法不得當(dāng)，才使得孩子們家園表現(xiàn)不一致。針對這種情況，在活動課上，我讓孩子們展開了一次討論，讓孩子們相互說出自己的缺點(diǎn)，并讓孩子們相互監(jiān)督，看誰在家在園表現(xiàn)不一致，也讓孩子們明白了：好孩子應(yīng)是在家在園表現(xiàn)一樣，不能一個寶寶兩個樣。經(jīng)過一段時(shí)間后，我又跟家長進(jìn)行了一次交流，家長們都要放映自己的孩子表現(xiàn)好了。當(dāng)聽了家長們的話后，我心中非常高興，心想：今后一定要及時(shí)跟家長溝通，及時(shí)了解每個孩子在家的表現(xiàn)，這樣才能更好的教育他們，使他們做個真正的乖寶寶。

孩子，你是最棒的

吃飯之前，請小朋友上來講故事。我請了睿睿小朋友來講故事，提到他時(shí)，他開始緊張起來了。兩只手不自覺的開始摸起來，撓撓頭，抓抓手，不肯上來。于是我去請他上來，他還是不好意思。我鼓勵他說，你不是故事講的很好的，你講給大家聽一聽吧。我知道你爸爸媽媽跟我說過了啊。我讓小朋友也鼓勵他，但是有的小朋友也有點(diǎn)笑話他的意思。我讓小朋友不要笑并且鼓勵他，他講玩故事后獎勵他一個小貼貼。

他開始講的時(shí)候還是聲音很小，但是慢慢的，慢慢的聲音就沒有了。于是我又提醒他，聲音大一點(diǎn)講的很好。慢慢的睿睿聲音又大起來了。我讓小朋友也認(rèn)真聽，然后他講完了整個故事。

睿睿小朋友就是膽子不夠大，缺乏自信心。覺得自己什么都不如別人，不愛表現(xiàn)自己。我們老師平時(shí)要多給他表現(xiàn)自己的機(jī)會，與他爸爸媽媽也要溝通一下，在家里也要多鼓勵他。

然后還可以找他多聊聊天，問問他覺得自己有什么優(yōu)點(diǎn)，增加他的自信心。當(dāng)小朋友與老師需要幫忙時(shí)，在他的能力范圍內(nèi)，我們可以去請他幫忙，讓他知道他也是被需要的。

你們都是老師的寶貝

寶貝，你真棒！——教育隨筆四篇

今天，女兒第一天上幼兒園，對此，女兒早已期待已久了。我雖是從事幼教的，但作為媽媽，我心里還是七上八下的。在此之前，我已和女兒做過交流，如上幼兒園后不能待在媽媽班里，因?yàn)閶寢尠嗬餂]有你的小凳子，你的在小班里等。

總體來說，女兒今天表現(xiàn)還是不錯的，送到李老師班里后，她就主動來到娃娃家，老師找來其他孩子跟她玩，趁寶寶玩得投入，我離開了。離開后，我仍有些不放心，因?yàn)榕畠鹤孕奈措x開過我們一家人，所以……，但來到我班里后，和孩子們活動起來后，我便忘記了自己的擔(dān)憂。九點(diǎn)上操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到女兒在沙池邊玩，我沒過去，女兒也沒看到我，直到做完操，我過去詢問一下情況，她看到了我，只是走到我身邊問了一句：“媽媽，你去哪兒了？”“我去了我班，中午放學(xué)，媽媽來接你?！蔽艺f，她答應(yīng)著。王老師告訴我：“她自進(jìn)入活動室就沒坐到板凳上?！蔽颐靼琢?，一切對寶寶來說都是新鮮的，她對一切都充滿好奇，所以寶寶并不依戀我，為此我很放心。孩子一天下來也很高興，這就是寶寶第一天上幼兒園愉快的一天。

因?yàn)橛心悖覀兒芸鞓?/p>

孩子自小從沒有離開過我們一家人，所以孩子對家人很是依戀，沒想到，孩子今天表現(xiàn)不錯，對此我很欣慰，也很感謝我的同事對孩子的悉心照顧。

離園時(shí)，我接到孩子，孩子是高興的，我見此更為開心。“晶晶，今天來上幼兒園好嗎？”我問，“好”孩子說?！敖裉焱娴瞄_心嗎？”我問，“開心”孩子接著說。我繼續(xù)追問“明天還上幼兒園嗎？”“還去”。“那你今天都學(xué)什么了？”“今天，我學(xué)了玩玩具，還有發(fā)貼畫。媽媽，你看，我也有貼畫?！焙⒆油贤屏艘幌旅弊?，的確在額頭上有一個紅色的貼畫。我還沒來得及夸一下，孩子接著說：“媽媽，老師沒給那個小朋友?！薄澳鞘菫槭裁囱?？”我問?！皨寢專莻€小朋友抓破了另一個小朋友的手，老師就沒給他發(fā)貼畫?！焙⒆痈嬖V我。我說：“就是啊，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，不能打架。”“媽媽，我不抓你和爸爸了，因?yàn)槲覀兪呛门笥?，要不爸爸媽媽就不跟晶晶玩了?！蔽彝蝗桓杏X孩子長大了。

后來，我把這件事告訴了我的家人，一家人都笑了。謝謝你，我的寶貝，因?yàn)橛心悖覀円患胰嗣刻於己芸鞓贰?/p>

寶貝，你真棒！

晶晶上幼兒園也有幾周了，她和老師們也都熟悉了。因?yàn)楹⒆雍芑顫婇_朗，老師們也很愛逗她。

記得幾天前，因?yàn)橛變簣@不就餐，王老師離家遠(yuǎn)，中午時(shí)間又短，她經(jīng)常在園湊合一頓，我和孩子就有意邀請她到我家吃飯，就因這個，老師們都逗她。一天，張老師逗她說：“晶晶，我也去你家吃飯吧?！焙⒆诱f：“你去了，那欣彤姐姐想媽媽怎么辦？”“那叫欣彤一起去呀?！睆埨蠋熣f。孩子說：“那欣彤爸爸也想你們?！薄澳呛谜f，叫欣彤爸爸也一起去?！睆埨蠋熣f。孩子高興的拍著小手說：“太好了！”開始，大家還以為孩子不愿意讓他們?nèi)ゲ殴室饽菢诱f的，沒想到那是孩子故意設(shè)的局，其實(shí)她很愿意別人到我家來，平時(shí)也經(jīng)常主動邀請小朋友到我家來玩，還記得有一次，逸敏到我家來玩，說要走，她連忙說：“姐姐，我給你倒飲料喝吧！”結(jié)果逸敏真的不走了，孩子就是用這種方式挽留住了逸敏。

我覺得這很好，她會用自己的方式去解決問題了，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子在我們不知不覺中長大了。寶貝，你真棒！媽媽真為你感到高興！

給媽媽的媽媽送甜蜜

我的女兒