早期教育：新生兒早教這樣做

整理了關(guān)于早期教育：新生兒早教這樣做，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

早期教育從新生兒開始，使大腦的功能和結(jié)構(gòu)更趨完善。新生兒是指自臍帶結(jié)扎至生后滿28天的嬰兒。有爸爸媽媽會說，這時候的寶貝既不會說話，也不會行走，該怎么教育呢？

其實，新生兒有很多自己的身心特點，雖然他不能聽懂語言，但是媽媽們可以培養(yǎng)他的語感多帶他出去呼吸新鮮空氣，讓他盡早對周圍環(huán)境有所認(rèn)知。 新生兒的早期教育就從五官感覺開始：

味覺：新生兒的味覺已經(jīng)發(fā)育良好，嘗到各種味道都能準(zhǔn)確辨別出來，能以五官動作表達(dá)他對各種味道的情緒反應(yīng)，例如伸舌，擠眉弄眼等小動作。

視覺：新生兒具有注視與兩眼固視能力，會注視抱他的人，不過不會注釋太久，他的雙眼運動不很協(xié)調(diào)，有短暫性的斜視，見了光亮?xí)Ｑ?、閉眼和皺眉。可拿一個色彩鮮艷的玩具慢慢擺動，訓(xùn)練孩子的眼球固定與協(xié)調(diào)。

聽覺：聽覺的發(fā)育期是在幼兒階段，不過胎兒時期聽覺已經(jīng)初步形成了，他們聽到聲音時會安靜下來，停止啼哭。所以這時放一些輕松愉快的樂曲，用音樂對他進(jìn)行早教，會培養(yǎng)他的美感。 新生兒每天要睡16個小時左右。隨著他的成長，睡眠時間會逐漸減少。寶寶的睡眠習(xí)慣不同于我們成人，夜晚常常精力充沛，不肯入睡，家長這時不要急躁，慢慢的替他調(diào)整過來，盡量安排讓寶寶在下午保持清醒狀態(tài)，到晚上7點鐘左右再給寶寶做睡覺準(zhǔn)備，逗她玩一會兒或者跟他說說話，這樣從小就培養(yǎng)他的生物鐘，對他以后很有好處。

母親在哺乳中要經(jīng)常地和孩子面對面交談，以發(fā)展應(yīng)答反應(yīng)能力和記憶力。

總結(jié)：嬰兒對父母的感應(yīng)很強(qiáng)烈，他們會潛移默化的接受父母的行為并模仿之，家長要做到以身作則，避免在她思想形成初期作出不好的榜樣，要把他當(dāng)做你最好的朋友，像朋友一樣去接受他們的小錯誤并且?guī)椭麄兏恼^來。

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早期教育從新生兒開始

心理研究表明，孩子的教育應(yīng)在孩子出生后就開始，也許有人感到好笑和不可思議，認(rèn)為是天方夜譚。因為人們把新生兒看成像所有剛出生的生物一樣，只不過對光有反應(yīng)，而對周圍的環(huán)境沒有感受力；他們只需要充足的乳汁、清潔的尿布和溫暖的搖床。實際上，新生兒也有自己的喜怒哀樂，感覺很靈敏，具有非凡的模仿和辨別力。對新奇的事物特別感興趣，尤其是喜歡有生命的東西。新生兒的視覺和聽覺感受器在結(jié)構(gòu)上已與成人基本相同，視覺和聽覺是嬰兒與成人交流的最初渠道。新生兒出生1周，就能辨別出出生之日起給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對語言不同發(fā)音的辨別力。嬰兒出生后的前4周是他們步入生命最有意義的時期。

嬰兒的微笑和哭聲，是一種本能的情緒活動。哭聲是身體某種不適的反應(yīng)，而微笑則是身體舒適的表現(xiàn)。父母若以臉、物忽隱忽現(xiàn)來刺激嬰兒的視覺，或以說話聲、鈴聲來刺激嬰兒的聽覺，可以誘發(fā)嬰兒心理反應(yīng)而微笑。這樣既可使視覺和聽覺得到鍛煉，同時也對嬰兒最初的智力發(fā)育具有十分重要的意義。笑是嬰兒與人交往的開端。父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界，也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發(fā)育水平。研究發(fā)現(xiàn)，愛笑的嬰兒其智力發(fā)育水平比不愛笑的嬰兒要略高一些。因為不愛笑的嬰兒，往往心情壓抑、感情憂郁、不愿意與人交往，勢必影響嬰兒獲得信息，而不利于智力發(fā)育。因此父母千萬不要忽視嬰兒的微笑，要讓嬰兒經(jīng)常擁有微笑，在歡聲笑語中茁壯成長。

嬰兒的教育還體現(xiàn)在對待孩子的哭聲。嬰兒不會講話，不能告訴父母自己的感受，只會通過哭聲來表達(dá)。家長應(yīng)該對孩子的哭聲有所辨別：有病哭，或無病哭，還是無故哭鬧。有病哭鬧應(yīng)及時送醫(yī)院治療。無病哭鬧是餓、渴、尿布濕了，或受冷、太熱，或衣服穿得不舒服等，經(jīng)護(hù)理或改變就會安靜。若是無故哭鬧，則不要立即去抱他哄他，否則一哭就抱，久而久之則養(yǎng)成了壞習(xí)慣，“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根據(jù)嬰兒的年齡大小特點，去接觸他，逗樂他。這對嬰兒的智力發(fā)育有利。

早期教育從新生兒開始，可使大腦獲得足夠的刺激，即使大腦在功能上和結(jié)構(gòu)上更趨完善，又促使?jié)撛谀芰Φ玫捷^好的發(fā)揮。因此，孩子從出生到3歲這一階段，可塑性最大，智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行，言傳身教，從孩子的生活習(xí)慣著手，如飲食、睡眠、大小便及清潔衛(wèi)生等方面，嚴(yán)格要求，合理教育，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。值得一提的是，家長以身作則的行為很重要，如夫妻關(guān)系、鄰里關(guān)系、待人接物、禮貌語言等。雖然幼兒不懂事，但接受感觀形象能力、模仿能力都很強(qiáng)，如你張嘴、伸舌，孩子也會學(xué)你的樣子。

父母的一言一行會在小兒腦海中留下深刻的影像，在今后的相應(yīng)時候會自然流露或模仿出來。家長了解了新生兒的行為能力，有利于家長和新生兒的接觸和交往，也有利于新生兒早期的智力開發(fā)。

早教教育，在家可以做這幾件事

在當(dāng)今這個社會中，要養(yǎng)育一個完美的孩子，并沒有那么簡單。

其實成年人和小孩有著不同的心理，所以我們應(yīng)該對兒童的心理學(xué)有一定的了解，這對于我父母教育孩子非常的重要。也可以幫助他們更好地養(yǎng)育兒女。

下面我就給大家說六件重要的事情，這是哈佛大學(xué)的心理學(xué)家說的，可以幫助父母更好地培育自己的孩子。

第一、幫助他們處理負(fù)面上的情緒。

每一個孩子可能都會有負(fù)面的情緒，比如憤怒，嫉妒仇恨等等。

父母是有責(zé)任去幫助孩子認(rèn)識到他們的煩惱，也應(yīng)該了解是什么事情導(dǎo)致這種現(xiàn)象的。可以幫助他們分析感情與情緒，怎么排除這些負(fù)面情緒應(yīng)該從小就教起。

如果孩子能夠自己去解決這些負(fù)面情緒，他們長大后肯定會是一個具有同情心和愛心的人。

第二，教他們?nèi)绾蚊鎸栴}。

作為父母，不應(yīng)該遇到事情就逃避。從小時候就開始應(yīng)該教會孩子，如何去面對問題，找到問題的根本原因，并用了一定的方式去解決。

如果還是不喜歡美術(shù)課程這些特定的活動，父母應(yīng)該問其原因，而不是自以為就是這樣。

第三，應(yīng)該花時間去陪伴您的孩子。

應(yīng)該隨時了解你的孩子，想什么或者喜歡做什么事情？為什么會這樣？要做到這幾點，最好的方法就是花一些時間長和孩子在一起。

可以適當(dāng)?shù)暮湍愕暮⒆幼鲆恍┗顒?，以建立更好的感情，有助于你們之間的溝通，可以把你的孩子當(dāng)做朋友來看待，可以讓他們更加的舒適，并且愿意與你交流。

這樣他們也有更多的機(jī)會，向您學(xué)習(xí)生活中的一些經(jīng)驗，而你的一切行為以及言語都能夠深深地影響他們，你的孩子的個性的發(fā)展怎么樣，這和你的行為有著巨大的關(guān)系。

第四，適當(dāng)?shù)臅r候教他們做一些家務(wù)，可以對他們進(jìn)行一些贊賞。

一般而言，如果小孩子從小就被教到做一些家務(wù)勞動，他們長大之后就會成為一個負(fù)責(zé)任的成年人。所以在家里的時候可以讓他們完成一些小的任務(wù)，就比如掃地，給花澆水等等。

第五，告訴你的孩子，他對父母來說很重要。

需要這樣，他們才能夠在你們的身上感受到安全和溫暖。不是有前提的愛孩子，而是無條件的愛孩子，例如：不是您好好吃飯，媽媽才愛你，而是，無論如何媽媽都愛你，所以媽媽相信寶寶一定做的更好！

第六，告訴他們這個世界紛繁多樣的。

世界是豐富多彩的，不是一種顏色，花有花的美好，葉有葉的情調(diào)，每個人都是世界的一部分，但是每個人都不是世界的全部！這可以幫助他們在以后能夠去探索世界，理解世界，包容他人！

創(chuàng)新教育：媽媽應(yīng)該這樣做

媽媽是孩子的第一任老師，應(yīng)重視對孩子的創(chuàng)新意識的教育。良好、合理、科學(xué)的家庭教育，重在從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，是孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家庭教育觀念。

在傳統(tǒng)的家庭教育中，媽媽往往一味地要求孩子聽話。孩子在學(xué)校要聽老師的話，在家里要聽大人的話，不管是否合理，其結(jié)果是以媽媽的愿望和興趣、思維和意志強(qiáng)制孩子接受，從而泯滅了他們的獨立性、創(chuàng)新意識和自主行為。

一個孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊手表當(dāng)新玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你毀掉了?！边@個母親不解其意。老師給她分析說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機(jī)會?！?/p>

這個案例中的母親之所以看不到孩子的創(chuàng)造力，就是被傳統(tǒng)的家教觀念限制了自己發(fā)現(xiàn)孩子創(chuàng)造力的眼睛。媽媽營造一個寬松的家庭氛圍，尊重孩子的人格和心理需求，不把孩子管成唯唯諾諾的人，樹立“開放性”、“科學(xué)性”、“家庭、社會、學(xué)校立體教育性”觀念，實現(xiàn)家教觀念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，是媽媽培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的前提條件。

2.經(jīng)常帶孩子接觸新鮮事物。

知識是一切能力的基礎(chǔ)，沒有知識，對外面的世界一點兒也不了解、不熟悉，即使智商再高，也是不會有創(chuàng)新能力的。媽媽要根據(jù)孩子的年齡大小和生活環(huán)境，經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子接觸各種新鮮事物。認(rèn)識事物越多，想象的基礎(chǔ)就越寬廣，就越有可能觸發(fā)新的靈感，產(chǎn)生新的想法。

那種只想把孩子關(guān)在家里，只想讓孩子寫字、畫畫、背詩的方法，只會把孩子培養(yǎng)成書呆子，絕不可能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人。

3.正確對待孩子的提問。

提問是一種思考和鉆研，是具有探索意識的表現(xiàn)。孩子從會說話起，就開始會提問。由于年幼，所提的問題往往十分荒唐，有的可能無法回答，但不管問得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。

對小學(xué)孩子的提問，媽媽有的可直接回答，有的可啟發(fā)孩子自己去尋找答案，媽媽如不能回答，可實話實說，也可和孩子一道探索。

4.培養(yǎng)孩子的興趣。

美國飛機(jī)發(fā)明家萊特兄弟在《我們是怎樣發(fā)明飛機(jī)的？》一書中回憶道：“我們對飛機(jī)最早發(fā)生興趣是從兒童時代開始的。父親給我們帶回來一個小玩具，用橡皮筋作動力，使它飛入空中。我們就照這個玩具仿制了幾個，都能成功地飛起來……”

就是這種能飛的玩具，使萊特兄弟玩得十分上癮，并引發(fā)了造飛機(jī)的想象。后來，他們幾經(jīng)周折，在滑翔機(jī)上安裝了發(fā)動機(jī)和螺旋槳，讓世界上第一架真正的飛機(jī)飛上了藍(lán)天。其中使用的螺旋槳，就是少年時的玩具上的那種螺旋槳。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師?！焙⒆訉κ挛镉辛藵夂竦呐d趣，才會全身心地、主動地去探索、去求知。因此，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，首先媽媽要有創(chuàng)新頭腦，要為孩子創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)展創(chuàng)新能力的條件、情境和場所，時刻注意對孩子進(jìn)行創(chuàng)造興趣的培養(yǎng)，尊重孩子的興趣愛好，給他們自由選擇的機(jī)會。

5.啟發(fā)孩子多角度思考問題。

永庭的媽媽特別注意培訓(xùn)孩子的思考能力，經(jīng)常在日常生活中對永庭提出許多問題進(jìn)行啟發(fā)。如家里買了一條魚，媽媽會問永庭：“除了蒸以外還有什么吃法？”喝茶的時候，媽媽會問永庭：“茶杯除了喝茶的用途外，你還能說出別的用途嗎？”突然下了一場大暴雨，媽媽會問永庭：“樹倒了，菜淹了，這些害處是明擺著的，那么，這場暴雨就沒有一點兒益處嗎？”等等。在媽媽的訓(xùn)練下，永庭的獨立思考能力比同齡的孩子都要強(qiáng)得多。

在日常家庭生活中，要經(jīng)常引導(dǎo)小學(xué)孩子多角度看待事物和分析事物，逐漸養(yǎng)成換一種思路思考的好習(xí)慣。這樣可以防止定向思維的形成。其實，社會生活和家庭生活中的每一種事物，都可以作為啟發(fā)孩子多角度思維的內(nèi)容。多角度思考問題，實際上就是進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練。培養(yǎng)發(fā)散性思維是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的前提。因此，媽媽要注意從小引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子多角度思考問題的能力。

新生兒早期教育的具體方法

新生嬰兒的早期教育值得重視。父母應(yīng)根據(jù)嬰兒的情況每天進(jìn)行10分鐘教育訓(xùn)練，具體的要求是：

新生兒早期教育的具體方法

①視覺訓(xùn)練。用一個紅球放在嬰兒眼前，引起嬰兒的注意，并慢慢移動，使嬰兒的兩眼隨著紅球移動的方向轉(zhuǎn)動。

②聽覺訓(xùn)練。用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動，嬰兒聽到鈴聲會轉(zhuǎn)向鈴聲方向。

③觸覺訓(xùn)練。當(dāng)母親的乳頭觸及嬰兒的嘴唇，嬰兒會做出吮吸的動作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會露出舒適的微笑。

④發(fā)音訓(xùn)練。要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。

⑤抓握訓(xùn)練，把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握。

⑥動作訓(xùn)練。洗澡后，室溫保持在27度，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。嬰兒出生以后，作為家長不可忽視的是嬰兒的情感智力，要時時對嬰兒給與關(guān)愛，只要孩子醒著，就要盡量與孩子說話，不要認(rèn)為他聽不懂就不與他說，這是與孩子交流的最重要的方法，如果你有其他事情不在孩子身邊時，就放收音機(jī)或錄音機(jī)給他聽，這樣孩子的語言能力和說話的時間都要優(yōu)于其他孩子，我媽媽就是這樣帶我的，我六個月就開始說話，到一歲時已能與媽媽進(jìn)行交流了，而不像別的孩子還在說簡單的單詞；

給孩子身邊放一些可以動的玩具(上發(fā)條的絨毛玩具)，讓孩子觸摸、感受；

當(dāng)孩子的小手可以動作時，就要讓他做撕紙的動作，每天都要做，孩子會很高興做這個動作的，撕得越小越好，撕紙的動作是讓孩子的指尖得到摩擦，而指尖的摩擦對開發(fā)孩子的智力是很有幫助的，孩子在大一點，可以讓他玩沙，買一些沙灘玩具，用一個紙盒或盆子裝一些沙放在家里，這對指尖的摩擦效果也很好；

要經(jīng)?；顒雍⒆拥乃闹?，就像做廣播體操一樣，每天最好二三次，這對孩子的正常發(fā)育很有好處；

一定要讓孩子盡量多睡覺，這很利于孩子的身高的發(fā)育；

還有一種玩具是一個盒子，盒子上有各種形狀的孔，配有各種形狀的小塊(月牙形、圓形、菱形、長方形等)，讓孩子把小塊放進(jìn)相應(yīng)的孔中，這對孩子形象思維的培養(yǎng)很有好處。

早期教育：零歲教育要做些什么

整理了關(guān)于早期教育：零歲教育要做些什么，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

現(xiàn)在，零歲教育開始受到很多人的關(guān)注。爸爸媽媽從懷孕的時候就開始關(guān)注孩子的成長，生怕錯過了孩子的關(guān)鍵期。但是如今各種教育理念和教育方法充斥著我們的生活，爸爸媽媽都不知道選擇哪一種，也不知道怎樣才能實施正確有效的零歲教育。

事實上，年輕的爸爸媽媽可以放輕松。雖然，零歲教育對人的成長幫助很大，可是我們并非教育家，過度的緊張會讓我們變得手忙腳亂。怎么樣才可以讓教育變得簡單，接下來我們就一起來看看吧。

關(guān)于零歲教育

零歲教育，主要是從出生到1歲進(jìn)行的教育，但我更傾向于“無限接近零歲的教育”這一說法。因為胎兒還在媽媽肚子里面的時候就能夠接受不同的信息，孩子出生后就已經(jīng)有著不同的個性。

教育不是始于出生那一刻，懷孕的時候就已經(jīng)開始了，所以，零歲教育應(yīng)該涵蓋出生之前(懷孕期間)和之后(1歲以前)的這一段時間。

零歲教育，教什么

不可否認(rèn)，很多爸爸媽媽想要進(jìn)行早期教育無非是想讓寶寶變得更聰明。

的確，注重知識和技能的早期教育可以讓孩子的智力得到開發(fā)，許多名垂青史的人物也是這樣成長的，像是莫扎特，貝多芬?？墒牵覀円矐?yīng)該知道，這些接受特別教育的孩子，雖然有著非常驚人成績，可是也會出現(xiàn)其他“并發(fā)癥”。

這些才華橫溢的偉人，他們的人生既有常人所難以想象的豐富多彩和美滿幸福，也有著非常多的精神磨難。以莫扎特為例，他身染重病，在父親死后，生活窘迫，最后在妄想和憂郁中英華早逝。貝多芬嗜酒成性，52歲得了黃疸，53歲吐血，4年后就離開了人世。

所以，單純的知識和技能的培養(yǎng)能夠造就天才，可是如果缺少心性和人品的培養(yǎng)，也無法獲得幸福。因此，零歲教育不僅是為了讓孩子有一個好智商，更重要的是培養(yǎng)良好的心性和人品，其實通俗地講就是“心靈教育”

孩子的“特殊能力”

說到心靈教育，很多人覺得它很空泛。因為每個孩子都具有“類型認(rèn)識”這種“特殊能力”。

爸爸媽媽可能會發(fā)現(xiàn)：寶寶才出生幾天就已經(jīng)能夠辨別出媽媽的聲音，記住媽媽的樣子。幼小的孩子還不認(rèn)識字，有時候在看到"coca cola"的招牌時能說出那是可口可樂。是不是覺得非常神奇？

主要是由于嬰兒和幼小的孩子都有著原封不動接受影像的“特殊能力”，孩子有著這方面的"特殊能力"是因為孩子和大人的認(rèn)識方式是不一樣的。嬰兒認(rèn)識媽媽除了看媽媽的樣子，還能夠通過母親身上的氣味、聲音、摟抱方式和姿勢等綜合性的感受來得知。

成人看到“coca cola”的招牌時，是因為日常生活中所熟知，然后一個個字母拼成一個單詞，而幼小的孩子是將招牌上的字體作為一個整體去看，知道這個樣子的東西就代表著“可口可樂"。所以孩子是把事物看做一個整體的。

日本教育家井深大在此基礎(chǔ)上提出了“類型教育理論”，“類型”一詞來自英文“pattern”，嬰兒通過“類型”在認(rèn)識文字的同時還能夠認(rèn)識無形的東西和抽象的事項。比如，媽媽讓孩子說謝謝的時候，孩子是把“謝謝”所包含的禮貌行為、氛圍以及語言和表情等所有的內(nèi)容作為一個類型去認(rèn)識的。

如果爸爸媽媽能夠把這種類型認(rèn)識的積累稱作教育的話，教育就會變得非常簡單。

讓寶寶從小學(xué)會愛

正因為孩子具有“類型認(rèn)識”這種“特殊能力”，因此想要讓寶寶知道一件事物，只需要展示在寶寶面前就可以了。比方說愛，寶寶從在媽媽肚子里的時候就感受到爸爸媽媽的愛，家人之間充滿愛意、互相關(guān)心、互相體諒；出生以后，爸爸媽媽對寶寶也非常好。

這樣，嬰兒就可以通過“類型認(rèn)識”很容易地感受到家人的愛，雖然現(xiàn)在還不能十分理解，可是在以后學(xué)到這個字的時候，他就明白什么叫做愛，并通過自己切身的感受去深深理解它。這時候，他對愛的理解不僅僅是字面的抽象理解上，就變成了能力。

要是孩子的嬰兒階段沒有感受到愛，就算孩子長大了也很難真正理解“愛”。

讓寶寶成為像你那樣的人

爸爸媽媽都會想孩子以后會成為什么樣的人，對孩子會有期待。但是，要讓這個期望變?yōu)楝F(xiàn)實，不能僅僅是靠說。那我們應(yīng)該怎么辦呢？

人的能力、個性和愛好不是與生俱來的，如果孩子在一個充滿愛心的家庭，父母之間相互體諒、尊重老人，就算不特意去教孩子，孩子也會充滿愛心。等嬰兒長大以后，父母的行為方式就會再現(xiàn)在孩子身上，孩子也會變成一個溫柔善解人意的人。

所以，要想孩子成為怎樣的人，自己要先做出榜樣。

締造獨一無二的零歲教育

你是不是還是有些迷茫？我想答案已經(jīng)很明顯。每個爸爸媽媽都有著不一樣的性格，每個家庭都能給予孩子不同的類型，所以，只要用心出發(fā)，就能教育好孩子。