幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

對故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。

理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成。

主動參與活動，并大膽地表述出自己想法和意見，體驗與同伴共同閱讀的樂趣。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能簡單復(fù)述故事。

活動準備

1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。

3、專門為本活動設(shè)計，制作的資源課件。

4、師幼活動交流板：黑板

5、圖片、頭飾

活動過程

第一階段：預(yù)備活動（筆稿范文網(wǎng) gX86.COM）

聽音樂模仿動物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。

第二階段：感知活動

出示幼兒作品，說說太陽的顏色。幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案，運用過渡語：太陽到底是什么的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎么說的。教師播放錄音帶，幼兒認真傾聽。

通過看書了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽的顏色》，進行自主閱讀。看完把書放回原處。

教師傾聽幼兒之間的交流，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事內(nèi)容。

第三階段：理解活動

利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1

1、看圖一，教師講述：太陽出來把大地照得亮亮的，太陽是什么顏色的呢?識字：太陽

2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據(jù)畫面中小動物的理解，說說太陽是什么顏色的。怎么大家說的都不一樣呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什么顏色的？識字：彩虹橋

4、教師為幼兒朗讀故事，簡單小結(jié)：太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。

6、看完把書放回原處。

第四階段：體驗活動

播放音樂，教師與幼兒戴頭飾表演故事。

教學(xué)活動評價。

1、幼兒對活動很感興趣，大膽猜想，積極舉手發(fā)言。

2、識字：太陽彩虹橋會用所學(xué)新詞說話。

3、通過直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成。

4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。

活動反思：

本活動的教育對象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒，他們大多來自農(nóng)村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗。活動中，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。

讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。

幼兒百科：太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。太陽直徑大約是1392000（1.392×10?）千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質(zhì)量大約是2×103?千克（地球的330000倍）。從化學(xué)組成來看，現(xiàn)在太陽質(zhì)量的大約四分之三是氫，剩下的幾乎都是氦，包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質(zhì)量少于2%，采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。

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幼兒園中班語言公開課教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。

2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。

3、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

1、材料準備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個

2、經(jīng)驗準備：幼兒對顏色有一定的認知。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入活動。

"小朋友們，你們今天來上學(xué)的時候，有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

1、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)

2、出示圖畫2，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)

3、出示圖畫3，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽，然后說出看到的太陽的顏色。)

4、出示圖畫4，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)

5、出示圖畫5，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)

三、引導(dǎo)幼兒完整講述。

四、教師對幼兒的講述情況作評價，并為幼兒作完整的示范講述。

五、聽音樂，一起到戶外尋找太陽的顏色。

活動延伸：

1、把《太陽的顏色》擴散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等，幫助幼兒進行知識經(jīng)驗的遷移。

2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。

補：故事《太陽的顏色》來自于愛奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。

活動反思：

幼兒有一定的生活經(jīng)驗?；顒又?，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。

讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

2020幼兒園大班教案《太陽是什么顏色》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《太陽是什么顏色》”的內(nèi)容一文。讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編散文中相似的句子，理解散文內(nèi)容，對仿編散文感興趣，運用添畫，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

活動目標(biāo)：

理解散文內(nèi)容，對仿編散文感興趣。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編散文中相似的句子。

運用添畫，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動重難點：

理解散文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。能用驚奇，疑問，興奮的語氣朗誦散文。

根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準備：

課件，各種蔬菜水果植物圖片。彩筆，畫有太陽的圖畫紙。

活動過程：

一：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件：灰暗色的背景和沒有顏色的香蕉，蘋果，小樹，葡萄的圖片。

——設(shè)計提問：這里怎么是灰灰的？香蕉，蘋果，小樹，葡萄它們怎么都沒有穿衣服呀?

分析：簡單的提問，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對人類和自然界的作用。它將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考和探討，在喚起生活經(jīng)驗的同時，言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望。

二：欣賞散文。

分析：讓幼兒對散文內(nèi)容有一定了解，為以下的環(huán)節(jié)作好鋪墊工作。

三：幼兒跟誦朗讀，突破重點

教師一邊朗讀散文，一邊出示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文的內(nèi)容，以及香蕉，蘋果，小樹，葡萄的顏色的變化。同時幼兒跟老師有感情地朗誦散文，感受理解散文。

——設(shè)計提問：香蕉，蘋果，小樹，葡萄各自穿了什么顏色的衣服？

分析：綱要中指出，讓幼兒能聽懂和會說普通話，這里我采用跟誦法，讓幼兒不僅能讀準字音，而且跟著老師的引導(dǎo)，能較好地把握散文安靜，柔美的情調(diào)。讀出興奮，驚奇，疑問的語氣。使幼兒能表達出自己的情感，抒發(fā)自己的情懷。

四．引導(dǎo)幼兒仿編散文（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽仿編散文。

1.太陽吻一下？，？就變成了（紅。黃。紫）色。

2.太陽吻一下？，？就變成了？色。

五：進行添畫，

1、教師提供給幼兒背景畫，讓幼兒根據(jù)自己的想像去給它們進行添畫。

——設(shè)計提問：你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，請小朋友將它們畫出來吧!

2、待幼兒完成作品時，教師與幼兒進行趣味性互動游戲。。

分析：好奇心是人的天性，求知是人的本能。“讓幼兒進行添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，幼兒積極性很高，在游戲中，我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，理想，想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。

六、活動延伸

播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂中，隨意起舞，進一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾?。讓幼兒產(chǎn)生對太陽的喜愛之情。

活動反思：

好奇心是人的天性，求知是人的本能?！白層變禾懋嫛边@一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強烈激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，幼兒整個活動積極性很高。在游戲中，我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂?！敖虩o定法，貴在得法”這一活動肯定還存在著許多不足之處，讓在以后的教學(xué)實踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，以取得更大的進步。

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園中班教案《顏色》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.感受故事內(nèi)容，了解文學(xué)作品的美。

2.嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。

3.感受三原色反應(yīng)帶來的美感。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準備：

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2.紅、黃、藍顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。

教學(xué)重難點：

介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運用于具體的圖片中加以分析。

實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。

活動過程：

（一）游戲?qū)搿?/p>

1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進活動室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

（二）推測繪本內(nèi)容。

1.封面的猜想。

2.扉頁推測。

這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢？

3.推測第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什么？

4.推測第二跨頁。

接下來小老鼠會怎么做呢？請小朋友們發(fā)揮你們的想象力，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。

（三）集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么？這是什么？小老鼠會怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

3.示范藍+黃=綠，感受顏色變化。

（四）帶著問題自主閱讀p10至最后。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學(xué)它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

（五）教師演示ppt，完整地講述一遍故事。

活動延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

活動反思：

藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?；顒右杂變合矏鄣念伾珵橹饕獌?nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。這就是語言色彩，語言藝術(shù)，是中國文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美，是神會之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園《太陽的顏色》教案

幼兒園中班語言教案：太陽的顏色 （附散文）

目標(biāo)：

⒈ 理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

⒉ 知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

活動準備：人手一本《太陽的顏色》。

活動過程：

一、討論：

太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”;。

⒈ 強化故事中描述顏色的詞。

⒉ 插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

⒊ 鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事：

⒈ 鼓勵幼兒和老師一起講。

⒉ 幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

⒊ 太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

四、延伸活動：

⒈ 戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

⒉ 回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。

附散文詩：太 陽 的 顏 色

小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。”;

蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的?！?

青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的?！?

魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。”;

小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！”;

大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”;

“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫?！?小動物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種

語言《太陽的顏色》活動反思

《太陽的顏色》講的是小白兔很想知道太陽的顏色，于是它就去問小鳥、小蜜蜂、小青蛙，可這些小伙伴的答案都不同，它們說的都是自己喜歡的顏色。小白兔有點兒犯糊涂了：太陽到底是什么顏色的呢？最后故事以彩虹阿姨的一句話既直接又間接地道出了問題的答案。這個故事內(nèi)容淺顯易懂，其中第二、三、四自然段句型結(jié)構(gòu)、表達方式非常相似，符合幼兒期孩子喜歡在循環(huán)往復(fù)的重復(fù)過程中進行學(xué)習(xí)、理解與記憶的學(xué)習(xí)模式。同時運用孩子們喜聞樂見的文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)方式能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)知識探究的興趣。“太陽是什么顏色的？”;單從這個問題上看，這是一個科學(xué)領(lǐng)域的問題。但這個活動，運用一個故事進行講述，所以我把活動的重點定在了語言領(lǐng)域。對于“太陽是什么顏色的”;這個問題，是在欣賞、理解這個故事的過程中，一帶而過地解決的。作為一個語言活動，我把目標(biāo)定為“理解故事內(nèi)容，感受太陽帶給大自然的繽紛色彩”;和“學(xué)習(xí)故事中小鳥、小蜜蜂、小青蛙的答話，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并表達生活中更多的顏色”;。具體在學(xué)習(xí)的過程中，重點學(xué)習(xí)幾個表述顏色的新詞“綠油油”;、“紅艷艷”;、“黃燦燦”;，并能放在語句中進行表達。同時分角色學(xué)習(xí)故事中小鳥、小蜜蜂、小青蛙的答話，孩子們學(xué)習(xí)的興致較高，整個活動效果較好。