如何挽回孩子的自尊心

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如何建立孩子的自尊心？

自尊的培養(yǎng)應(yīng)從尊重開始，仔細想想，我們的生活中的很多時候，并不是孩子缺乏自尊，而是我們?nèi)狈ψ鹬?。美國密蘇里大學(xué)一位研究兒童早教的教授列舉了20種尊重孩子的表現(xiàn)和行為，我們不妨以此為標準，看看自己做到了哪些。

(1)賞識孩子的才能。

(2)認真聽孩子想要告訴自己的事情，回答孩子提出的各種問題。

(3)再忙也要抽出一些時間來陪孩子。

(4)與孩子進行目光交流。

(5)允許孩子做出自己的選擇，允許孩子有自己的隱私，鼓勵孩子有獨立性。

(6)對孩子與眾不同的表現(xiàn)作出反應(yīng)。

(7)稱呼孩子的名字，而不是一些有負面意義的昵稱。

(8)讓孩子自己去解決與伙伴之間的爭吵。

(9)對孩子做的事情能夠表現(xiàn)出興趣。

(10)指導(dǎo)孩子該如何去表達“不”，與孩子打交道要有靈活性。

(11)與孩子平等交談，讓孩子把話說完而不在中間將其打斷。

(12)征求孩子對某個問題的解決辦法，尊重孩子的觀點和看法。

(13)尊重孩子選擇朋友和活動的權(quán)利，給建議而不是強制。

(14)允許孩子犯錯誤，給孩子轉(zhuǎn)變過渡的時間。

(15)珍惜孩子的東西。

(16)觀察和傾聽孩子的問題，并認識到該問題會給孩子的心理造成怎樣的壓力。

(17)讓孩子有交流發(fā)言的機會。

(18)不要忘記游戲和休息是孩子不可剝奪的權(quán)利。

(19)不浪費孩子的時間。

(20)允許孩子有不同甚至反對的意見。

孩子的自尊心要如何去培養(yǎng)

自尊與生活中的歡樂和成功密切相關(guān)，但它出自何處呢？許多人認為，自尊是沒有辦法預(yù)測的，它是慈愛的爸媽精心照料而出現(xiàn)下意識的副產(chǎn)品。有關(guān)性理論和兒童發(fā)展研究的專家發(fā)現(xiàn)，某些辦法在撫養(yǎng)孩子的過程中將促孩子的高自尊。

爸媽如何幫助孩子增強自尊心呢？根據(jù)爸媽和專業(yè)人員積累的經(jīng)驗，以下我介紹17種辦法。

1、給予孩子恰當愛

無論孩子多么淘氣，都要使他懂得自己是有價值的，是可被爸媽接受的。家庭應(yīng)成為愛的可依賴的加油站，孩子感受到的信息應(yīng)當是：即使您沒打掃房間，成績不太好，諸如引類爸媽仍舊愛您。您如何才能既表達了愛又糾正了他怕不妥行為呢？心理治療家歸結(jié)為：善于發(fā)現(xiàn)孩子做得對的地方。根據(jù)這辦法應(yīng)當對孩子說，"很愿看到您鋪的床，杰尼，現(xiàn)如今我期待您做的是，把您的桌子收拾和同樣整齊。

2、負責(zé)任地表達憤怒

孩子做錯事時，爸媽應(yīng)說明自己的感受，并以1種關(guān)心孩子的口吻表達出來，結(jié)構(gòu)是："當您做某某事時，感到如何如何。"不應(yīng)說，"您這個壞孩子！"或"您這么笨！"而應(yīng)當說，"當您把玩具扔到小妹妹床上時我感到很生氣，那樣做會碰傷他的"爸媽所傳達的信息是對某特殊行為的感受，而不是對孩子價值的判斷。

3、提出符合孩子心理的明確要求

讓孩子曉得您期待他做不同的事情，給他機會懂得另種行為，1種正確行為。這種要求可緊隨爸媽對他行為的感受之后。比如，"您不該把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡覺時，人可以和她1起玩您的小火車。"明確要求使孩子不必猜測您到底要他做神馬，也給他1個"取勝"的機會。所謂取勝是指使爸媽高興或成功地完成某事的經(jīng)歷。

4、了解孩子的想法

孩子的感情、思想是想法是值得重視的，這可以增強他們的自尊。"主動聽"是專家的另1推薦，它要求您對孩子的話作出反應(yīng)，以此來表明您已經(jīng)聽取了孩子的想法，并且理解他。

5、認真對待孩子的不良情感

認真對待孩子膽怯、不安或其它消極情感，不要拒絕他或讓他自己去解決。

6、證實孩子的存在

小坎弗爾德您在為媽媽的話擔(dān)心憂，"我本來不想生您，這樣就沒有您了。"這1信息，特別是再重復(fù)，就會使孩子感到爸媽不需要他，因而降低他生存的價值。對于孩子來說，絕不能提起，哪怕是開玩笑，您期待他從未出生，他是個負擔(dān)，等等。相反，要想辦法強化孩子在家庭中地位，慶賀他的存在，特別是孩子感到不需要他時，要格外，強調(diào)這點。

7、在日常的生活中找尋要贊賞的東西

孩子"壞"時期待受到注意，孩子"好"時期待得到贊同，這不但能增強自尊，而且承認他所做在正是您欣賞的事情才能提高他的自我價值，即使這些事情是平淡無奇的日常生活的1部分。以下活動有利于提醒孩子他是可愛的，有能力的。

８、安排時間單獨與孩子在1起

某些爸媽工作很忙，時間十分寶貴。盡管如此，專家們認為能抽時間單獨與孩子相處十分重要。確保這點的最好辦法是將其分必要。同孩子1起玩耍時遵守他的規(guī)則，不要超出他們的水平。對于感到孤獨的孩子，特別要花費專門的時間和他在1起。

九：允許孩子自己做事

爸媽總認為代替孩子做艱難的事是對孩子的幫助。實際上這等于告訴孩子他不行，也不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要刺激和挑戰(zhàn)，要給他們機會去解決問題和發(fā)現(xiàn)自己的能力。當他們需要幫助時，指導(dǎo)和協(xié)助他們?nèi)ハ朕k法，尋求答案，而不是取而代之。

十：尊重孩子的物品

爸媽經(jīng)?？刂浦徒o孩子的玩具和書。比如，是您，而不是孩子決定神馬時候放棄某件物品。您可能認為某件玩具和書已經(jīng)不適合孩子了，但實際上他仍舊需要它，甚至這種喜愛持續(xù)幾年！因此，處置某件孩子的物品時，1定要先問問他本人。

十1：幫助孩子正確對待自己身體的問題

孩子在成長過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖或雀斑等現(xiàn)像時，爸媽應(yīng)幫他解除精神負擔(dān)。告訴他身體不過是個包裝，真正的才能在內(nèi)部————精神的實質(zhì)。讓他們了解您的理解，使他們懂得不應(yīng)太在意自己的身體和相貌。這些問題可能是暫時的，也可能可以控制。

十二：當孩子貶低自己時爸媽要進行干預(yù)

孩子貶低自己時是在傳達1種有關(guān)自尊的信息。這時爸媽應(yīng)表現(xiàn)出實事求是的態(tài)度和對他的愛，認真聽他說，再告訴他您的意見。比如，您孩子說"我真笨，神馬都做不好。"您可以作出反應(yīng)，"您認為您笨，我可不這么想。只不過您需要更多時間練習(xí)拼寫。我曉得您很聰明，還記得您是怎么修玩具卡車的嗎？那可是需要創(chuàng)造力的。"

十三：用非語言的方式表達您的愛

從爸媽那里得到的擁抱和輕拍有助于培養(yǎng)孩子的自尊。1位家庭治療師薩特認為："孩子對非語言的表達十分敏感。"她還警告說，當您生氣時，應(yīng)避免接觸孩子，您可能想表達愛撫，卻不幸將氣惱轉(zhuǎn)輸給孩子。

十四：面對面同孩子說話

不要總是站著，居高臨下地說話，這不但使孩子感到他很小，而且也增加了您與孩子間的距離。1旦有可能就彎下腰或坐下說話，達到眼神的聯(lián)絡(luò)。這也是1種更親密的交流。

十五：避免含混的信息

爸媽言行不1、前后有別就出現(xiàn)了含混的信息。比如，口里說"我愛您"，可看上去很嚴厲、不愉快；或是告訴孩子晚上害怕時找媽媽，可當她這樣做時又不高興。專家提出為避免含混的信息，應(yīng)注意以下幾點：誠實｛不要說不生氣實際上在生氣｝；要求孩子的行為自己首先要做到；遵守協(xié)定和諾言；明確提出要求和規(guī)定；說出自己的想法和感受；使非語言的表達或體語與說出來的話相符。

十六：分享感情

當爸媽和孩子1起分享某種感情時———哪怕是脆弱的1面———也是在鼓勵孩子正視自己的經(jīng)歷和感情。當爸媽回憶往事；幸?；蚩膳碌臅r刻，如何相遇以及童年的故事時，孩子會逐漸了解爸媽是神馬樣的人。1同回顧家庭的歷史，也可以使孩子為自己的根感到驕傲。

十七：注意孩子的獨特之處

發(fā)現(xiàn)孩子的特點并加以引導(dǎo)————即使他們經(jīng)常偏離自己應(yīng)屬于的模式。比如，1個敏感的、富有詩意的男孩，可能成為很有創(chuàng)造性、擅長自我表達的人；1個特別高的女孩，可能轉(zhuǎn)向新的正確的引導(dǎo)能發(fā)揮孩子的潛力。

教您如何幫孩子找回自信

信心是人們認為自己有能力做好自己想做的事情，能有效地面對各種挑戰(zhàn)，并發(fā)揮出自己最大的潛力。自信心對一個人一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力、體力，或是處世能力上，都有著基石性的支持作用。一個缺乏自信心的人，也會缺乏在各種能力發(fā)展上的主動積極性，而主動積極性對刺激人的各項感官與功能及其綜合能力的發(fā)揮起著決定性的作用。

美國哲學(xué)家愛默生曾經(jīng)說過：“自信是導(dǎo)向成功的第一要訣?！币粋€充滿自信心的孩子，處世樂觀進取，做事主動積極，勇于嘗試，樂于面對挑戰(zhàn)；相反，一個孩子如果缺乏自信心，那么他所表現(xiàn)出來的行為態(tài)度，往往是退縮、畏怯、悲觀、被動，不善與人交際，不敢嘗試新鮮事物，凡事依賴，猶豫不決?？梢娮孕判膶⒆拥男闹浅砷L和人格發(fā)展有很大的影響。

還有一句教育名言是這樣說的：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個中學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進步，成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

可見，家長有必要在培養(yǎng)孩子自信心的問題上多下點功夫

導(dǎo)致孩子自信水平下降的家庭原因

許多父母常常以學(xué)業(yè)成績來衡量孩子，如果孩子的成績達不到父母心目中的理想，不是責(zé)備就是埋怨，甚至打罵，這樣一來，往往會給孩子帶來嚴重的挫折感，漸漸地會心灰意冷，甚至喪失自信心。以下列舉幾種家長常會使用的錯誤的教育方法，因為他們會深深的傷害孩子，挫傷他們的自信心。家長們應(yīng)對照自身，避免陷入教育的誤區(qū)。

1.批評太多，吹毛求疵

孩子因為生理和心理上的不成熟，往往會不停的犯這樣或那樣的錯誤：上課注意力不集中、作業(yè)漏寫，在家弄亂房間、弄壞父母心愛的擺設(shè)等等。于是，父母的責(zé)備聲便不絕于耳，“上課不認真聽講，考這樣的成績，將來只配撿垃圾?！薄霸龠@樣下去，將來看你怎么辦？”“你趕緊出去玩，我剛整理好的房間被你弄成這樣?！边@些我們隨口說出的話讓孩子手足無措，一點點地吞噬著孩子的自信。對孩子過高的期望值往往讓我們對孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣吹毛求疵。孩子在玩耍的時候無意弄傷了別人，一次考試成績下降等等，對于這些過失，家長往往過分在意。

還有許多家長總是把自己的孩子與別人攀比，恨不得將所有孩子的優(yōu)點都集中在自己孩子一個人身上。這種脫離實際的幻想，當然實現(xiàn)不了，于是，孩子常常挨罵：“你真笨”，“你怎么樣樣不如別人”，甚至一些不堪入耳的臟話，都能從家長的嘴里說出來。在這樣的環(huán)境下，又怎能培養(yǎng)出有自信心的孩子來呢？

2.很少與孩子平等交流，很少注意聽孩子說話

每一位家長在社會、工作中都扮演著不同的角色，這些角色占用了自身大多數(shù)的時間，耗費了大部分的精力，回到家中給孩子的往往是滿臉的倦容和渾身的疲憊。同時，家長常常以“沒時間，太累了”為借口，很少與孩子交談，以“你那么小，懂什么？”為理由，很少注意聽孩子說話。即使與孩子交流也往往是家長式的，而非平等的、朋友一樣的交流。父母和孩子天天生活在一起，卻不知道孩子真正需要什么，成了“最熟悉的陌生人”。

3.常常失控地大發(fā)雷霆

所有的父母，即使是最好的父母，偶爾也會對孩子動怒。然而，常常被父母大吼大叫的孩子，會認為發(fā)脾氣是處理情緒的方法，同時也喪失了用別種方法處理挫折感的自信。在外人面前（如老師、朋友、孩子的同學(xué)）對孩子大發(fā)其火，對孩子自信心的殺傷力無疑是最強的。

4.過度保護孩子

孩子處處表現(xiàn)出不自信，與父母的過多束縛和限制有密切的關(guān)系。如果父母限制過多或包辦代替過多，就會使孩子自由成長的空間變小，剝奪孩子自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機會，同時剝奪的還有孩子的自信心和他們以后的成功機會。初為父母難免犯錯，同樣的，成長中的孩子也會犯錯，做父母的在保護孩子及讓孩子面對挑戰(zhàn)、克服難題之間必須拿捏得準。關(guān)鍵在于父母必須給孩子足夠的保護，使孩子有安全感，但保護不能過度，否則孩子會覺得自己很沒用。

自信心不是天生就有的，是在不斷探索、不斷取得進步的前提下逐漸培養(yǎng)起來的。家長如何幫助孩子培養(yǎng)自信心

1.尊重孩子的人格，避免不合理的對比

尊重孩子人格是不分時間、地點的，也不分是優(yōu)點多還是缺點多。如果一位家長在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就不尊重他，任意褒貶，這就做錯了。家長不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己？

孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言?！澳銢]出息”，“你不可救藥”，“你的腦子是豬腦子”，“我對你完全失望了”，“早知你這德性，就不該生你”，“你把我的臉都丟光了”……這些話應(yīng)該從家長的語言里永遠消失。

打孩子最傷害孩子的自尊，任意懲罰孩子也會傷害到孩子的自尊。請家長記住，切不可為了自己的尊嚴，傷害孩子的自尊。

家長切記，不要拿自己的孩子跟別的孩子比。別忘了，每個孩子都是獨一無二的，都有其自己的個性和特點。拿自己的孩子跟別人家的孩子比，比出的往往是孩子的挫敗感和失落感。

2.積極鼓勵，善于表揚

家長要善于運用鼓勵法去培養(yǎng)孩子的自信心。鼓勵是一個不斷進行的過程，這一過程的主要目的就是讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。在一個孩子的成長過程中，接受鼓勵而產(chǎn)生自信心是非常重要的成長內(nèi)容，是父母應(yīng)時刻關(guān)注的步驟。生活中經(jīng)常碰到這樣的情景，孩子看到媽媽洗衣服，就想幫忙，媽媽大聲叫道：“你不會洗的，最好讓我來洗，有這時間快去看會書！”媽媽無意中打擊了孩子的自信心，其實當孩子有這樣的愿望時，可以安排一些他們力所能及的事情，如幫家長買菜、拖地等，既不打擊他們的積極性，又提供給他們鍛煉的機會。等他們完成了這項工作以后，內(nèi)心一定會很興奮，這一點一滴對增長孩子自信心是十分重要的。現(xiàn)在的許多父母意識中已形成一定的偏見，認為孩子太小，太缺乏能力，不能做某些事情。只有到達某一個年齡階段，才能做某些事情，但是往往孩子是可以做得很好的，實際上是父母人為地推遲了他們學(xué)會本領(lǐng)的時間。而且最關(guān)鍵的是，這種做法會使孩子失去自信，減弱他們的進取心，這種消極影響將會影響孩子的一生。

孩子的自信不僅來源于家長的鼓勵，更重要的是孩子對自我的肯定和認同。所以，家長在鼓勵孩子的同時，還要引導(dǎo)孩子學(xué)會自我贊許，讓孩子用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和長處，使孩子對自己有一個正確的認識，而不是終日懷疑自己。

3.教孩子學(xué)會積極的自我暗示法

對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進步、指出他們閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會做好的”，“我不會被困難嚇倒”……

4.讓孩子感受自己的能力，勇于挑戰(zhàn)

讓孩子感到自己有能力干一些事情。除了采納孩子的建議外，還可引導(dǎo)孩子做對家庭、對別人有益的事，哪怕是只讓孩子種種花草，買買東西。

激勵孩子做某種具有挑戰(zhàn)性的事情。父母要從日常生活入手，適時、適宜地提出他們力所能及或稍微克服困難就會獲得成功的要求，給予其獨立鍛煉的機會，才能讓孩子體驗成功的快樂，建立真正的自信心。克服困難、取得成功是自信的必然結(jié)果，又是重要成因。完成某項任務(wù)、學(xué)會某項技能、取得某種成績，都屬此例。這里要注意的是，在激勵孩子做某種具有挑戰(zhàn)性的事情時，不要只是誘之以物質(zhì)，最好把他們作為已有一定智力和能力的人，以自尊心、榮譽心來激發(fā)他們，這樣才能保持激勵的持久和深入。

5.堅定目標，放飛夢想

要讓孩子能夠真正對自己充滿信心，家長還要不斷引導(dǎo)孩子擁有堅定的目標、遠大的理想和抱負。孩子的志向越高，就越容易成為自信的人，而孩子的自信心也正是在不斷實現(xiàn)自我的過程中逐漸形成的。一旦孩子的自信心得到提升，不管遇到什么困難，他都不會再瞻前顧后、猶豫不決。

如果家長通過自己的努力發(fā)現(xiàn)無法幫助孩子重塑自信，需要及時地求助心理老師的幫助，讓孩子在專家老師的一對一輔導(dǎo)之下更好地提升自信心。

如何回答孩子的提問

孩子好提問題，說明孩子好學(xué)習(xí)，愛動腦筋思考問題，求知欲旺盛。這是優(yōu)良的品質(zhì)，家長要精心呵護。那么，怎樣呵護孩子的好問精神呢？

孩子天生地好奇。好奇必然導(dǎo)致好問?？吹阶约簺]有見過的東西或事物，看到同他熟悉的東西或事物不一樣時，往往就會纏著父母問這問那，提出各種各樣的問題：“爸爸，這是什么？”“媽媽，那是怎么回事？”表明孩子思維活躍，求知欲望強烈。通過提問題，可以認識未知的世界和事物，獲得知識，開闊眼界。

德國十九世紀的著名教育家福祿倍爾早在一百多年前就說過：“渴望知識的孩子，會接二連三地提出問題——怎么樣？為什么？什么時候？做什么？是什么？——每一稍能滿足孩子的答案，就給孩子開拓了一個新的世界，兒童分別地從各方面學(xué)到語言，把它作為認識客觀世界的媒介。”

家長回答孩子的問題，既能夠獲得知識，認識客觀世界，還可以促進語言的豐富和發(fā)展，對孩子的發(fā)展來說意義重大。

家長要以積極的態(tài)度對待孩子的好問

因此，對于孩子提出各種各樣的問題，家長首先要以積極的態(tài)應(yīng)對。

所謂“積極的態(tài)度”：

一是要欣賞、贊揚、鼓勵孩子的好奇心和好問的精神，聽到孩子的問題，要由衷地高興；

二是要對孩子提出的問題表示出濃厚的興趣，讓孩子深切地感覺到家長對孩子的問題也很關(guān)注，以家長的情緒感染孩子，強化孩子的好問精神；

三是要努力用生動形象的、孩子能聽得懂的語言，耐心地給孩子講解，回答提出的問題，不要讓孩子失望；

四是盡量不用論證的方法給孩子進行問題的解釋，要多用貼切的比喻，即用孩子熟悉的事物或故事打比方，化抽象為具體形象，盡一切可能講清楚，說明白，直到孩子滿意。

在這個問題上，魯迅先生給我們做出了榜樣。據(jù)魯迅夫人許廣平回憶：有一次，魯迅先生靠在藤躺椅上，海嬰騎馬式地坐在他的身上，邊吃邊談天。魯迅一一回答孩子提出的幼稚的問題：

“爸爸，儂（你）是誰養(yǎng)出來的呢？”

“是我的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的?！?/p>

“儂的爸爸、媽媽是誰養(yǎng)出來的？”

“爸爸、媽媽的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的?！?/p>

“爸爸、媽媽的爸爸媽媽，一直從前，最早的時侯，人人是哪里來的？”

這樣子追尋到物種原始來了。告訴他是從子－－單細胞－－來的，但是海嬰還要問：

“沒有子的時侯，所有的東西都從什么地方來的？”

這問題不是幾句話可以了，而且也不是五六歲的幼小心靈所能了解，在盤問了許久之后，回答不清了，就只好說：

“等你大一點讀書了，先生會告訴你的。”

解答孩子的問題力求準確無誤

第二，在解答孩子提出的問題時，要努力到正確無誤，切不能摸棱兩可，給孩子以錯誤的概念。

孩子初次來到這個世界上，對周圍的一切都感到新鮮，渴望了解接觸到的一切，認識所面臨的事物，就像海綿吸水一樣到處尋求、吸收知識。小孩子的心理就像一張白紙，第一次接觸到的知識，會深深地印刻在他們的記憶里。中國有句成語：“先入為主?！币馑际且韵嚷牭娇吹降臑橹?，其他的難于理解接受。先接受了一種說法或思想，無論是對是錯，都會以為是正確的，有了成見，后來就不容易再接受不同的說法或思想，甚至予以排斥。因此，回答孩子的提問，要力求正確無誤。

孩子年齡小的時候，提出的問題一般比較簡單、淺顯，回答起來也比較容易；隨著年齡的增長和知識的豐富，他們提出的問題會越來越復(fù)雜、深奧，假如不能立刻做出準確的回答，就要查閱一下有關(guān)的資料，給孩子一個科學(xué)的答案，或給予一個恰當?shù)幕卮?。作為孩子的“首任教師”，家長要實事求是，“知之為知之，不知為不知”；千萬不能認為小孩子好“糊弄”，為了維護家長虛假的“面子”，而假裝“圣人”，“強不知以為知”，不懂裝懂，給孩子似是而非、摸棱兩可的回答。

比如，有家長在教小孩子算術(shù)的時候，就這樣告訴孩子說：“加法、乘法的等數(shù)一定多，減法、除法的等數(shù)一定少。”孩子以為這是“規(guī)律”，記等牢牢的。等到孩子上學(xué)以后學(xué)“正負數(shù)”時，就會遇到麻煩。

最好能夠做到即問即答

第三，對于孩子提出的問題，要盡可能當即做出回答。

小孩子提出的問題，往往是即興式的，就是對眼前的事物、景物、環(huán)境或情況，臨時發(fā)生興致而提出問題，諸如“這是什么？”“這是為什么？”“這是怎么啦？”孩子常常是迫不及待地希望馬上就能得到答案。這就要求家長反應(yīng)要靈敏，最好不要拖延時間。因為有許多的事物、景物、環(huán)境或情況的出現(xiàn)帶有很大的偶然性，甚至是“稍縱即逝”，稍一遲疑就會消失，從而失去教育的大好時機。比如孩子發(fā)現(xiàn)了天上的彩虹，或是孩子在乘坐汽車發(fā)現(xiàn)了一個新鮮、奇異的景物，等等。遇到這種情況，家長要迅速做出回答，及時滿足孩子的好奇心和求知欲。

這就要求家長平時必須加強學(xué)習(xí)，不斷積累知識，切實提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)?！捌綍r不燒香，急來抱佛腳”那是不行的。

不見得都給予現(xiàn)成答案，最好給孩子留有思考的余地。

第四，有時候回答孩子的問題，最好給孩子留有思考的余地，以進一步激發(fā)孩子的求知欲望。

孩子提出的問題，有時是“一無所知”，完全不了解，家長就要直接把答案告訴孩子。如果家長知道孩子曾經(jīng)看到過類似的事物和景物，或經(jīng)歷過類似的場合和情景，家長就不見得直接把答案告訴孩子，可以啟發(fā)孩子回憶、聯(lián)想，盡量讓孩子自己找到答案，或與家長一起共同尋求答案。

比如，帶孩子到動物園看到斑馬，孩子問這是什么？家長可以啟發(fā)他回憶在馬路上看到駕車的大馬，告訴他身上有斑紋的馬叫斑馬。孩子看到池塘的鴨子在水中游，問鴨子怎么能游動呀？家長可以讓孩子背誦唐朝文學(xué)家駱賓王的《詠鵝》詩句：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！备嬖V孩子這詩中最后一句詩就告訴我們鴨子為什么會游動，讓孩子自己思考；如果孩子學(xué)過游泳，就可以讓孩子聯(lián)想人游泳的動作。

如何提升孩子的自信心

很多家長會表示自己孩子小時候明明很開朗，結(jié)果長大之后就變得很內(nèi)向，也不會發(fā)表自己的看法，其實這些都是孩子缺乏自信心的表現(xiàn)。那么，如何有效提升孩子的自信心呢，下面一起來看看吧。

1、認真對待孩子的要求

當孩子滿懷期望對你提出要求的時候，比如說請你輔導(dǎo)一道不會做的題目。只要不是你在外面暫時不方便，都要盡力的為孩子解答。如果在外面也要告訴孩子，回家之后就會給他講解，這樣會讓孩子覺得他是被重視的。

2、征求孩子的建議

如果你決定帶孩子出去玩，在征求孩子建議的時候不要問“你想去哪里“，而是最好給他選擇，比如說“你想去游樂園還是動物園”。這樣給了他范圍，他就能夠自己做出選擇，增添他對自己的信心。

3、孩子犯錯時不要強調(diào)

當孩子犯錯誤的時候不要嘲笑他，也不要當眾指出孩子的錯誤，或者是在當時刻意的進行強調(diào)這個錯誤，其實換個時間在教導(dǎo)孩子是最好的選擇。

4、給孩子一個不受束縛的小天地

有條件的話可以給孩子一個房間，或者是房間的某個部分，讓他能夠不受束縛的自由玩耍。這樣他能因為擁有自己的領(lǐng)地而充滿驕傲感，增加孩子的自信。

5、讓孩子獨立清洗小衣物

可以試著讓孩子自己清洗自己的小手帕或者小襪子，哪怕孩子洗的不是特別干凈，也要給予適當?shù)姆Q贊。

6、幫孩子制定計劃

很多孩子現(xiàn)在都會去參加課外的輔導(dǎo)班，比如說鋼琴和繪畫。父母可以幫助孩子制定一個練習(xí)計劃，并且提醒孩子執(zhí)行。這樣能夠讓孩子養(yǎng)成按計劃做事情的習(xí)慣，這樣做事情才會慢慢充滿自信。

孩子的自信是來自于每件小事中你對他的充分認可，也來自于孩子對你的信任。所以不要因為事情小而不給孩子鼓勵，也不要因為事情小不讓孩子去做，答應(yīng)了孩子的事情卻從來不去做，這樣對孩子自信心的樹立是非常不利的。

該如何保護寶寶幼小的自尊心

家長的教育方式對幼兒的自尊心有重要的影響，幼兒年齡小，自尊心正在形成和發(fā)展階段，非常容易受到外界的影響。父母是幼兒的第一任教師，幼兒自尊心的形成與父母的教育有著密切的關(guān)系，父母一句批評的話語或是一句鼓勵的話都很可能會被幼兒當作是自我評價的標準。家長的教育方式大多都是非正規(guī)的，它雖然有一定的目的性，但卻不是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有嚴密計劃的教育，因為家長一般都沒有經(jīng)過教育方面的訓(xùn)練，也不具有專門的教育知識和能力。幼兒每天都與父母接觸，父母在幼兒的心目中有很高的權(quán)威性，這對幼兒自尊心的發(fā)展來說有著較高的影響，而教育效果也就更具深刻性和持久性。

一、家庭教育方式對幼兒自尊心的負面影響

(一)家庭教育中過多的命令對幼兒自尊心的負面影響

家庭教育的過程中，家長對幼兒采取過多的命令對幼兒自尊心的發(fā)展會產(chǎn)生負面影響。有些家長總是以命令的口吻要求幼兒，教育幼兒，讓幼兒完全按照他們的意思做事，他們不理會幼兒是否對這些事情感興趣。若幼兒的行為不符合他們的想法，他們則會命令幼兒停止，再命令他們“改正”過來。這種教育方式絲毫沒有顧及到幼兒的自尊心，沒有顧及到這種教育方式會對幼兒產(chǎn)生的負面影響，而讓幼兒感覺他們受到很少的關(guān)愛，并且受到極大的限制，是一種傷害他們自尊心的行為，不利于幼兒自尊心的發(fā)展。

(二)家庭教育中泛濫的溺愛幼兒自尊心的負面影響

家長對幼兒過分寵愛會對幼兒的自尊心產(chǎn)生不良影響。隨著獨生子女越來越多，溺愛教育方式也被越來越多的家長采用。這些家長對幼兒往往是有求必應(yīng)，不管幼兒的要求是否合理。其實這種教育方式非常不利于幼兒自尊心的發(fā)展。在這種環(huán)境中成長的幼兒，被父母的愛包圍著，脫離了實際的生活規(guī)律，很少或者根本沒有受到過批評和挫敗，這種教育方式容易讓幼兒有優(yōu)越感，形成驕傲的心理。幼兒的自尊心是在日常生活中與伙伴、老師、家人交往的過程中，在各種有成就感或有挫敗感的事件中鍛煉出來的。溺愛讓他們的自尊心得不到鍛煉，而變得很脆弱，一旦受到外界的哪怕是一點點的挫敗，自尊心就會大大地受到傷害，很難接受挫敗。

(三)家庭教育中不正確的橫向?qū)Ρ葘τ變鹤宰鹦牡呢撁嬗绊?/p>

經(jīng)常在幼兒當中使用橫向?qū)Ρ炔焕谟變鹤宰鹦牡某砷L。大多數(shù)家長都期望自己的孩子比別人的好，當他們看見別人的孩子比自己孩子好，他們就會對自己的孩子說：“你看明明，他多能干，他的畫比你的漂亮多了，你怎么都不爭氣?！逼鋵嵾@種教育方式是對幼兒的自尊心傷害最直接的。長期或者經(jīng)常對幼兒采用這種教育方式會給幼兒形成“我比別人差”的潛意識，這種潛意識使幼兒的自尊心處在一個受傷的狀態(tài)。處在受傷狀態(tài)的自尊心已經(jīng)是不健康的了，又該如何良好發(fā)展？

家長如何回答孩子的問題

一.解放孩子的嘴巴

在我們家的平時教育中，我們一直是鼓勵孩子提問的。對于孩子的提問，我們都是耐心回答的。所以**比較愛說話。在學(xué)校課堂上，老師說他是班級回答問題的主力，而且很積極舉手回答。

二耐心回答孩子的問題

對孩子的問題一定要有耐心。有時**會對一個問題很長時間，孩子的思維與我們大人不一樣。

三用孩子的語言來回答問題

孩子的思維是跳躍的，他們喜歡用想像來思考答案。所以我們父母要學(xué)會用孩子的語言來回答他的問題，這樣，孩子就喜歡和我們交流。比如前一陣，**掉了一顆牙。他在書上看到一個故事，說有牙仙子晚上會來收孩子的乳牙，就問了好多問題。以下就是我與**就牙仙子的對話

**“媽媽，我今天下午掉了一顆牙，書上說是乳牙，我把它包好放在枕頭底下了，你說牙仙子今晚會不會來取走我的乳牙，牙仙子會送什么禮物祝賀我長新牙牙呢？”

“奧是嗎，那顆松動的牙終于掉啦？恭喜你啊，**馬上有新牙長出來了。奧，還有牙仙子來取**掉下的乳牙?。磕阏χ赖模职謰寢屨Σ恢滥?？”

**很神秘的趴在我耳朵邊小聲說“噓，我是在書上看到的，小熊維尼第一次掉的乳牙放在枕頭下，牙仙子就給取走了，牙仙子還托小豆給維尼帶來一件禮物的，所以我也把我的牙放在我的枕頭底下，等牙仙子取走，媽媽牙仙子會取走我的牙嗎？送啥禮物給我祝賀我呢？”

原來是這么回事，還要牙仙子送禮物的。“**，是這樣啊，牙仙子會取走你的牙的，至于送啥禮物，那看明天早上你枕頭底下有啥禮物了，那趕緊睡吧，要不牙仙子都不好來取你的牙了?！?/p>

**趕緊閉上眼睛，想一想又睜開眼睛“媽媽，我的牙上有點黑，你說牙仙子喜歡白牙還是有點黑的牙？”

呵呵又擔(dān)心這個了“牙仙子肯定喜歡白的牙的，白的牙說明小朋友講衛(wèi)生愛清潔，沒有蛀牙。雖說你的牙有一點黑，第一次牙仙子估計不會和你計較的，但你以后要注意力，不能吃糖了，要不牙仙子就會不來取了。”

**點點頭，又問“媽媽你說牙仙子是從哪里進我們家來取我的牙的？窗戶還是大門？那你回頭告訴爸爸姐姐別讓他們把們關(guān)死，給牙仙子留點們好來取牙?！?/p>

呵呵小腦袋瓜里問題可不少“我也不知道，我估計是從門縫進來的，因為他們是仙子，都得等我們睡著后來取的，那讓爸爸把門不反鎖了，留點們縫好讓牙仙子來取牙。你趕緊睡吧，要不牙仙子都等急了。”

**趕緊點頭“媽媽，你們也趕緊睡吧，讓牙仙子早點來取牙，早點送禮物給我?！焙呛牵€不忘牙仙子的禮物。

孩子的思維就是童話式的，所以我們大人就要用孩子的語言與孩子對話。

四認真回答孩子的性問題

**對性的問題問的還不多，就只有一次問我他是怎樣從我肚子出來的。由于生**時是破腹產(chǎn)。所以我就告訴**他是阿姨手術(shù)從媽媽肚子抱出來的。

五怎么面對無法回答孩子的問題

有時**問的問題我回答不上來，我一般采?。ǎ。┪揖透嬖V他，這個問題我還不確定，等媽媽確定好了我再告訴他。

（2）我告訴**有個地方知識是非常全的，那就是書本，從而引導(dǎo)**多讀書，現(xiàn)在**遇到問題，**都會自言自語，去書里找找。

（3）我們有時會和**一起到網(wǎng)上去查找答案。

所以我們家長要不斷的認真學(xué)習(xí)，正確回答孩子的問題。我們?nèi)绻龅阶约阂膊粫膯栴}時，千萬不要愛面子，不懂裝懂，不負貴任地糊弄孩子，給孩子一個錯誤的答案。知識是孩子要記一輩子的。孩子提出的問題，我們?nèi)绻卮鸩怀鰜?，我們不要顧面子，要誠實和孩子說明白。我們可以與孩子一起查書，或上網(wǎng)查找答案，我們的一言一行都影響著我們的孩子，我們給孩子作出示范，孩子以后也會養(yǎng)成遇到問題，向書本請教的良好習(xí)慣。

我們在日常親子溝通中也要講究方法，引導(dǎo)孩子去思考問題、我們回答孩子的提問，要啟發(fā)式的教育，孩子提出的問題，我們不一定馬上回答，可以引導(dǎo)孩子自己思考。我們還可以啟發(fā)孩子運用自己已有的知識進行思考，找出問題的答案。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和遇事思考的習(xí)慣。