讓愛在我們中間流動

我希望你知道除了你的爸爸媽媽外，還有許多叔叔阿姨、爺爺奶奶都非常關(guān)心牽掛你，我們會為你禱告，祈求上帝愛你、憐憫你，也紀(jì)念爸爸媽媽對你愛，求上帝重新給你一次生命，讓我們的愛在你的身上得以流動。

祈求上帝安慰你爸媽的心，任何時候都不要放棄希望，相信奇跡，就會發(fā)生！感恩節(jié)，讓我們一起感謝那些關(guān)心幫助小悅馨的人們，感謝上帝讓我們還有愛和希望并且懂得付出愛，也感謝上帝憐憫和愛這個孩子，給她一個美好的人生！感謝上帝，感謝主，奉主耶穌基督的名求，阿門！

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愛，流露在不經(jīng)意之間

作為一名幼兒教師，我的脾氣不夠溫和，耐心不夠長久，擁有的只是與生俱來的急躁脾氣與率直性格。從教六年來，始終用一顆敏感而真摯的心靈陪伴孩子、感受孩子。和孩子之間沒有過多的甜言蜜語，也沒有留下過愛孩子的壯舉，在我的心目中“愛”非常珍貴，就像天然美玉，不需雕琢、偽裝。其光芒自然、真切的流露。

曾記第一年工作，簡直是在“亂”班里與孩子進(jìn)行零距離接觸。我當(dāng)時帶大班，年齡與孩子的平均年齡只差十二歲，剛踏入社會的激情飛揚(yáng)和天生的灑脫活潑簡直與孩子不謀而合。我好像就是孩子中的一員，和他們共同參與各種活動。教學(xué)活動時，我坐在孩子中間和孩子共同探討，時而為某個問題爭的面紅耳赤，時而又為個別孩子的精彩答案激動的心潮澎湃。戶外游戲時，孩子們總喜歡把我拉入其中，讓我扮演些大灰狼之類的壞角色，我夸張的表演經(jīng)常把他們樂翻天。

孩子在我眼里，就像春天里正在綻放的花朵，每一朵花的每種色彩、每個姿態(tài)都是美輪美奐無與倫比的。我總覺得孩子做任何事情都是有理由的，有時孩子愛偏離自己的小凳子，我想是不是因?yàn)樾∑ㄆㄓ行┌W，我上學(xué)時也常這樣；有時孩子吃飯愛小聲說話，我想是不是在討論今天的飯菜有多么好吃，家人一起吃飯對飯菜也要評論一番的;有時上課孩子做小動作、大聲喧嘩，我想可能是我的課不好、不適合孩子，外出聽專家講課，有的不夠精彩，老師們不也小聲嘀咕嘛。孩子們在我的理解與“縱容”下,快樂而自信的成長著。

由于經(jīng)驗(yàn)不足，我班的孩子的卻比別的班“亂”，大家提醒我要管管孩子，經(jīng)過反思，我加強(qiáng)了對孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為秩序的培養(yǎng)，并把“管”喻為理解基礎(chǔ)上的一種誘導(dǎo)，一次戶外游戲，孩子們玩滑梯，忽然，一個膽大孩子頭倒著往下滑，我本能跑過去正想制止，卻發(fā)現(xiàn)圍觀的孩子正用羨慕的眼神望著他，我一下子明白了，孩子們都想嘗試新的滑滑梯方法，是啊，從我記事起，滑梯就是這樣玩兒，如今，孩子們想嘗試新玩法又何嘗不是一件好事呢？我笑著問孩子：“滑梯都可以怎樣玩？”霎時，一石激起千層浪，各種答案從孩子那里脫口而出，總結(jié)幾種大家公認(rèn)的方法，引導(dǎo)大家討論：這幾種玩法怎樣才能注意安全，經(jīng)過嘗試掌握住安全的玩法后，在我和配班老師的看護(hù)下，孩子們迫不及待的登上了滑滑梯，盡情嘗試著各種玩法，當(dāng)時，有的樂得大聲尖叫，有的興奮的高聲歡呼。我想，這將是孩子們最快樂、最真實(shí)的心聲。

大概從工作的第二年起，孩子們開始叫我“阿慧老師”有的甚至叫我“阿慧”。聽他們叫的這么順口、自然，我欣然接受并暗自竊喜，看來孩子們正用平等的心態(tài)嘗試著和我交朋友。從“昵稱”里我體會到孩子對我的信任及我們之間水乳交融的真情。我尊重孩子的意愿，愿意和孩子交朋友，于是，我在“昵稱”里幸福的工作著、生活著。時常在街頭偶遇帶過的孩子，一聲聲“阿慧老師”蕩起我心中層層漣漪，勾起我許多美好回憶。

到了工作的第五年，社會上正流傳這樣一句話：愛他就給他**，我認(rèn)為，愛孩子，就給孩子鍛煉的機(jī)會?，F(xiàn)在帶的是中班孩子，冬天午睡時，孩子不會脫罩衣，我總是為四十多個孩子脫上衣而忙前忙后。急脾氣的我一狠心說：“從現(xiàn)在起不要找我?guī)兔?，自己想辦法”。一開始的確把孩子難住了，有的自己左右扭著身子解，急得滿臉通紅，有的想找別人幫忙，卻不知如何開口，我有意漠不關(guān)心，讓這些“小太陽”們自己解決問題。經(jīng)過多次鍛煉和我的啟發(fā)，孩子們終于會用恰當(dāng)?shù)恼Z言請人互相幫忙，并在整個過程中鍛煉了手部肌肉的靈活性、合作能力及交往能力。前兩天發(fā)生的一件事更是讓我覺得欣慰，戶外游戲時，一小朋友的皮球拋到了幼兒園柵欄的外邊，霎時，孩子都圍到我身邊求救，我有意磨磨蹭蹭不予答復(fù)，孩子們失望的四散開了，不一會兒，孩子們大喊墻外散步的幾個叔叔，當(dāng)一個叔叔把球撿起拋進(jìn)來時，孩子們紛紛道謝并鼓掌，看到這一幕我不禁對孩子們翹起了大拇指。想想三個月前連衣服都解不開的孩子們，我不禁為孩子們的進(jìn)步感到高興。

回顧往事，細(xì)細(xì)品味，從沒想過刻意的愛孩子或?qū)⒆釉趺礃?，卻發(fā)覺在不經(jīng)意的點(diǎn)滴小事中已把愛融進(jìn)了對孩子的理解、尊重與鍛煉中。這種愛就像“潤物細(xì)無聲”的春雨，伴幼苗茁壯成長。

愛讓我們零距離

如果問孩子：“寶寶，你最愛誰?”我想大多數(shù)的孩子都會說：“媽媽”。是啊，從孩子呱呱墜地起，是媽媽給了孩子無限的愛和關(guān)心，這些在孩子心目中是沒有人能夠代替的。

我班有個2歲半的孩子，叫偉航，剛?cè)雸@一個星期，每天來的時候，跟媽媽都會像生離死別似的，讓人看著真心疼。因?yàn)槊看蝸韴@，都是我接過他的，因此，不管我第一時間在不在班上，他都會堅(jiān)持等我來接過他，媽媽走后，我抱著他，他的小手會一直纏繞在我的脖子上。我照顧別的孩子，他就跟在我身后就哼哼地哭，像個甩不掉的小尾巴，呵呵。

這一天，我接過他后，因?yàn)閳@里的其他事情，我悄悄走開了，由韓老師和楊老師帶著他，我也想趁此機(jī)會讓他跟其他老師熟悉一下。但是，我剛關(guān)上門就聽到了他的哭聲。

等我回來后，他還在大聲地哭，看著他梨花帶雨的小臉，我心疼極了?？次一貋?，他掙扎著下地，向我撲過來，我蹲下來，把他抱在懷里，他的臉使勁貼到了我的臉上，我下意識地把他當(dāng)成了我的兒子，我小聲地說：“不哭，不哭，媽媽來了，媽媽在這兒。”沒想到，從那時起，他就開始叫我“媽媽”。每當(dāng)我離他稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)照顧其他孩子，別的教師來抱他，他就會喊：“我找媽媽?！眲傞_始老師沒有會意，以為他找自己的媽媽，就會哄著他說：“偉航乖，媽媽一會就來?！彼蜁钢艺f：“我找媽媽，我找老師媽媽。”

從此以為，他就一直喊我“老師媽媽”，別的孩子也跟著叫“媽媽”，呵呵，我心里別提有多高興了，真的就像我有了這么多的兒子女兒似的。

孩子在離開熟悉的父母家庭后，最想得到的是跟以前一樣?jì)寢屘蹛塾H熱的感覺，因此，我們的老師只要想到這一點(diǎn)，把心中的愛真誠地奉獻(xiàn)給孩子，把孩子當(dāng)成自己的兒子女兒，我想孩子一定愿意走到你身邊，愛會讓我們零距離，愛會讓我們彼此的心靠得更近。

孩子們，你們讓我感動！

第二天早上，來到班里，孩子們齊刷刷的跟我問好，我及時的給予回復(fù)，但我總感覺有點(diǎn)奇怪，說不出來哪不對勁；走到辦公桌前，想要找出課本，準(zhǔn)備上課，我看到孩子們絲毫沒有拿出課本的意思。我問：“都怎么了，我們要上課了，請大家拿出課本！”

這時班長很神秘的走過來：老師，先不要上課好嗎？我們大家給你帶來了好多“東西”。我問：“什么東西，這么神秘？”只見班長招呼全班小朋友從書包里掏出“東西”來

，孩子們呼啦啦的來到我身邊，把東西塞到了我的手里，我看到是一些治療感冒的藥，有護(hù)彤、小葵花、止咳糖漿等等，兒童的、成人的都有。班里的小朋友都帶來了不同的藥，抱著這些藥，我心里說不出的感動滋味，孩子們這么懂事，這么貼心。

我對班里的小朋友都說了一句謝謝，把藥都還到幼兒的手中，雖然幼兒的出發(fā)點(diǎn)是好的，我委婉的請幼兒以后不要帶藥到幼兒園，同時也教育他們要學(xué)著關(guān)心家人，當(dāng)家人生病時，要學(xué)會關(guān)懷，說窩心的話語。

后來我才了解到，我經(jīng)常打噴嚏，班長在戶外活動的時候組織班里的小朋友要給我?guī)?，并也從家長的口中得知，為了給我?guī)?，他們都從家里把藥偷偷塞到書包里，怕家長不同意。孩子們的心是很細(xì)微的，也確實(shí)長大了，能主動關(guān)心別人，為他人著想，我的這次小感冒，讓他們都掛念著，我的心情久久不能平靜，為這份感動，因?yàn)槲矣羞@么一群好孩子。

你們真讓我感動

回到這個集體已經(jīng)一段時間了，好久沒和孩子們相處了，來到新的環(huán)境有些陌生，可是依然沒有改變我對孩子們的愛。這里的孩子比我想象的要能干的多了，真讓我又吃驚，又感動。“你去拿抹布，我來擦桌子”只見一個孩子連忙拿起抹布擦了起來。“飯桶搬到外面吧！”幾個孩子商量著把桶拿到外面的走廊上。每到午飯后，孩子們就忙碌開了，看著孩子們熟練的樣子，我不禁的感嘆孩子們的能干。現(xiàn)在的孩子普遍都是獨(dú)生子女，所以父母家長都比較寵愛，什么事情都喜歡幫孩子的忙，什么事情也不讓孩子做，加之家長在教育孩子的問題上普遍存在著重智輕德的傾向，所以導(dǎo)致了孩子們勞動能力很弱，勞動意識不強(qiáng)，勞動精神缺失的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致了孩子責(zé)任感的缺失。由于這里的條件比較差，不是每班都有保育員，所以從一開始老師就鍛煉孩子做一些能自己做的事情，久而久知，孩子都愿意自己嘗試體驗(yàn)，自己主動的去做或和好朋友合作去完成一些事情。慢慢地不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性、自理能力，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。讓他們學(xué)會自己做一些能完成的事情，這樣才能經(jīng)受住挫折，有益于今后的生活。

讓孩子們在愛的環(huán)境里成長

們僅僅只是孩子。但有時他們的童言稚語，會讓你覺得孩子的世界是多么的美好，無暇。

前段時間，因?yàn)樘厥庠颍覀儼嘈∨笥逊帕耸旒?。記得第一個周末結(jié)束，班上老師們收假的那天，一邊忙著清潔衛(wèi)生，眼睛一

邊掃視著門口，“平時都來了好多了，今天一個都沒有。”“你說，他們在家玩什么呢”“不習(xí)慣，不習(xí)慣"........我知道老師們都想孩

子們了。雖然表達(dá)方式不一樣，但對于孩子們的愛都一樣。

走在街上，小區(qū)里偶爾碰到班上的小朋友。原來他們也想老師了。也想上幼兒園。心里滿滿的欣慰。

終于結(jié)束了十天的生活，迎來孩子們返校的日子。恰巧又碰上了雷雨天氣。停電了。雨下得很大，不時還有閃電，雷聲。“今天孩

子們要來了哦。哈哈”“孩子們今天會不會都來呢？”“今天會來多少呢？”老師們的心里又是期盼，又是擔(dān)憂。伴隨著一聲聲早上

好，早上好。孩子們都愉快的返校了。那一天孩子們玩得很快樂。老師們心里也是滿滿的幸福。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。嚴(yán)厲教學(xué)的同時，給予他們更多的關(guān)注。每一個孩子都是不一樣的，他們也處于不同的生長環(huán)

境。給予每一個孩子他們所能接受的教育。養(yǎng)成終身難忘的好習(xí)慣。

老師的一言一行，小朋友們都看在眼里。你愛他們，他們也會加倍的愛你。給孩子多一點(diǎn)的愛，讓他們在愛的環(huán)境里快樂的成長。

暖流在我心中升騰

每當(dāng)我懷著一種執(zhí)著地愛走進(jìn)教室，看著孩子們天真可愛的笑臉，我情不自禁地笑了。在這里，有青春的景色，綠色的森林和盛開鮮花的土地，這是一個神圣的崗位，我找到了人生的歸宿，我要用自己的全部心血去灌溉這綠色的土地，要用無限的愛使鮮花開得更加絢麗多彩。在這片綠地里，我感受到了愛的力量，也感受到了被愛的幸福。

記得那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天，小朋友們都入睡了，我輕輕地在一張張小床邊走過，為他們掖好被子。突然，一股難聞的氣味撲鼻而來，只見文文小朋友睜著怯生生的眼睛望著我，我馬上意識到是他把屎拉在床上了，我趕緊打來熱水給他洗身子，并給他換上了干凈的衣褲。這時傳來電話，說我的女兒發(fā)高燒，送進(jìn)了醫(yī)院，叫我趕緊回去。我的心亂了，仿佛看到了女兒燒得通紅的小臉，仿佛看到她搖搖晃晃地向我走來，一下子撲進(jìn)了我的懷里。但是，看著眼前這個病孩子，責(zé)任感使我冷靜下來，我愛自己的女兒，可我也愛所有的小朋友啊!我定了定神，到保健室取來了藥，剛要喂他吃，他又拉了。不知是害怕，還是病了的原因，小身體在發(fā)抖，小手冰涼，我再次為他清洗，換褲子。直到病孩子的家長來園了，我才匆匆忙忙地趕往醫(yī)院。女兒躺在床上輕輕地叫了一聲——“媽媽”時，我再也抑制不住自己的感情，緊緊地抱住了她發(fā)燙的身體，眼淚滴在她的臉上，我只是機(jī)械地重復(fù)著“別怪媽媽來遲了，別怪媽媽來遲了!”女兒很懂事似地不再哭了。

幾天之后，那位小朋友恢復(fù)了健康，又活蹦亂跳地上幼兒園啦。他拉著我的衣角，悄悄地對我說：“爸爸媽媽說謝謝你”。接著他眨了眨眼睛，很神秘地從內(nèi)衣口袋里掏出兩塊糖，“老師，給你吃糖?！苯舆^兩塊已被焐化了的兩塊糖，我頓時激動不已，一下?lián)ё×怂?，一種幸福的暖流在我心中升騰，再升騰!

愛，在改變中靜靜流淌

今年，我?guī)У氖切“嗟暮⒆觽?。一群剛剛來到幼兒園的孩子，自理能力很差，不少孩子甚至大便后不會擦屁股。班里有一名叫張瑞的小朋友，竟然站著大便，結(jié)果屁股上、褲子上沾得臟兮兮的。我給他擦洗干凈后，向他的家長了解情況。他媽媽不好意思地在電話中說：“孩子從小就站著大便，沒養(yǎng)成好習(xí)慣。開始時，讓孩子蹲下，孩子就任性地說，小便站著，大便也站著……一直到現(xiàn)在，孩子還是站著大便……”

我想，這位家長真的太嬌慣孩子了!怎么能讓孩子從小養(yǎng)成這樣一個不好的習(xí)慣呢?說實(shí)話，參教二十多年來，我還是第一次見到這樣的孩子。我暗下決心，一定幫張瑞小朋友改掉這個不良習(xí)慣。下午，我把孩子叫到身邊，輕輕告訴他：“你再大便的時候，和老師說一聲，老師陪著你一塊去，好嗎?”他揚(yáng)起小腦袋，盯了我一會兒，然后用力點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。

游戲活動后，張瑞小朋友讓我和他去廁所。一邊走，我一邊勸說他：“別的小朋友都蹲下大便，那樣就不容易弄臟褲子。如果你干干凈凈的，老師和小朋友們會更喜歡你。一會兒老師教你吧!”在廁所里，我讓他學(xué)著別的小朋友大便的樣子，幫他把褲子褪下來，讓他學(xué)著蹲下來，然后教他怎樣擦屁股……第一次學(xué)會大便的正確姿勢后，他高興地笑了，我也笑了。

愛，在不經(jīng)意間，在孩子行為的細(xì)小改變中，化作汩汩清泉，在師生的心間靜靜流淌……

讓我們用愛來贊揚(yáng)孩子

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄白屛覀冇脨蹃碣潛P(yáng)孩子”！

最近，讀了一篇短文，頗有些感觸。

短文是這樣的：一位母親第一次參加家長會幼兒園的老師說："你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。

"回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。

然而，她還是告訴兒子："老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。

別的家長都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。

"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

在第二次家長會上，老師說："全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙。

您最好能帶他去醫(yī)院查一查。

"回去的路上，她流下了眼淚。

然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說："老師對你充滿信心。

他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌。

"說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一個子優(yōu)舒展開來。

第二天上學(xué)，兒子比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。

老師告訴她："按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。

"她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子："班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。

"高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說："媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……"這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

看完此文，我覺得文中的這個孩子之所以成功是因?yàn)樗幸粋€成功的好母親。

這位母親，在表揚(yáng)中逐步引導(dǎo)，使其自覺認(rèn)識錯誤的存在。

此批評方式，看起來是表揚(yáng)，實(shí)質(zhì)上是激發(fā)孩子消除各種負(fù)面心理，從而積極地認(rèn)識自己的錯誤。

在我看來，這遠(yuǎn)比暴風(fēng)驟雨的批評要好的多。

由此使我想到了我們的日常工作，孩子進(jìn)入幼兒園以后，一天中有大部分的時間和老師相處，他們期待著老師親近他，關(guān)心他;他們渴望老師幫助他，愛護(hù)他;他們多么想把老師當(dāng)作最可依戀可依賴的人。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，要教育好孩子，首先要愛孩子。

一位教育家曾說過這樣一句話："教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。

"教育培養(yǎng)孩子是長期的復(fù)雜細(xì)致作，只有真誠地愛護(hù)孩子，才能了解和親近孩子，才能采取適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，很好地調(diào)動孩子的積極性，孩子才會依賴?yán)蠋?，依戀老師，愿意聽老師的話?/p>

愛是孩子和老師心靈之間的通道，是打開孩子心智的鑰匙。

所以我的觀點(diǎn)是：要真誠的贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，學(xué)會欣賞孩子而不是橫加指責(zé);要實(shí)事求是地評價(jià)自己的孩子，不要期望過高。

動不動望子成龍，望女成鳳，讓孩子去做那些高不可攀的事情。

為什么要贊揚(yáng)孩子，并且及時地肯定他的優(yōu)點(diǎn)?從孩子的角度來講，他們在心理上還不成熟。

同時他們也希望得到外界對他的認(rèn)可，反過來，外界對他的認(rèn)可對他來說又起到一定的強(qiáng)化作用，使他得到真誠的贊揚(yáng)和鼓勵以后變得更加充滿信心。

他們從老師和家長真誠的贊美中可以及時獲得成長的動力，變得更加努力，這是一種對孩子非常有益的正面強(qiáng)化作用。

當(dāng)然，表揚(yáng)也是要講究藝術(shù)的，不能見著什么都表揚(yáng)，也不能采取夸張的手法把孩子捧到天上去。

既讓他覺得這是一種鼓勵，又不把他捧到天一去。

同時，也希望我們這些幼兒教師能真正的俯下身子，多傾聽孩子們的心聲。

多一點(diǎn)善意的鼓勵，少一點(diǎn)專制的威嚴(yán)，讓他們在正道上走的更愜意些。

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