孩子坐校車(chē)家長(zhǎng)還是接送的比較好
發(fā)布時(shí)間:2020-11-06 教育孩子的聽(tīng)課筆記 幼兒園孩子的游戲 幼兒園說(shuō)課稿手捧空花盆的孩子 孩子坐校車(chē)家長(zhǎng)還是接送的比較好**小朋友上學(xué)的地方離家比較遠(yuǎn),所以每天早上都要去坐校車(chē),然后看見(jiàn)還有好幾個(gè)小朋友也在等車(chē),有的孩子有家長(zhǎng)帶著,有的孩子就自己在那里,沒(méi)有人看。孩子的帶著一起在等,因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)這幾天因?yàn)椴还潭〞r(shí)間,所以要早點(diǎn)去下面等著,可能是等的久了,孩子們都等的不耐煩了,然后就一起玩了起來(lái)。等車(chē)的地方有很多的小石頭,剛開(kāi)始這些小孩就拿著石頭往馬路上扔,扔著扔著,這幾個(gè)孩子就開(kāi)始追逐,一會(huì)跑上跑下的,很是熱鬧。不過(guò)看著看著就覺(jué)得有點(diǎn)心驚膽顫,因?yàn)檫@些孩子玩著玩著就開(kāi)始王馬路上跑。早上本來(lái)就是高峰期,上班的,上學(xué)的,班車(chē),校車(chē),貨車(chē)等等車(chē)來(lái)車(chē)往??墒呛⒆觽兺娴奶M興了,根本就沒(méi)有注意到這些。直到有家長(zhǎng)在那里大喊才有所收斂。yJS21.COm
因?yàn)榈溶?chē)的地方離家不到150米,而且不用過(guò)馬路,等過(guò)個(gè)一個(gè)星期就讓**自己等車(chē)算了,看到這樣的情況我真是有點(diǎn)不敢了,雖然現(xiàn)在她和這些同學(xué)不認(rèn)識(shí),但是久了肯定就認(rèn)識(shí)了,到時(shí)候如果不送她肯定也會(huì)跟著一起打鬧,萬(wàn)一哪天來(lái)個(gè)不小心一下子玩著玩著就到馬路上去了可就麻煩了,所以我還是決定以后還是每天早上看著孩子上校車(chē)好點(diǎn)
可能很多家長(zhǎng)可能是因?yàn)橐习?,時(shí)間不夠用,可能是因?yàn)槭煜ち说胤?,覺(jué)得孩子能自律,上車(chē)就可以了,可是卻忽略了孩子愛(ài)玩的天性,他們?nèi)ネ娴臅r(shí)候根本就不會(huì)注意到那么多的危險(xiǎn)存在。特別是一二年級(jí)的學(xué)生更加容易出現(xiàn)這樣的事情。所以我個(gè)人覺(jué)得還是由家長(zhǎng)們送上車(chē)比較好一點(diǎn),畢竟孩子的安全比什么都重要。
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家長(zhǎng)幫孩子造假,究竟是愛(ài),還是害?
新學(xué)期馬上來(lái)到,有多少背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)堂的“小兒郎”真完成了“做好事、閱讀名著、看新聞聯(lián)播”之類的素質(zhì)作業(yè)?又有多少家長(zhǎng)真的監(jiān)督孩子完成了不好核查的素質(zhì)作業(yè)?采訪中,半數(shù)家長(zhǎng)表示,曾視情況而定,幫孩子造過(guò)假。那么,幫孩子造假,究竟是愛(ài),還是害?
造假:是愛(ài)還是害?
說(shuō)起幫孩子造假,曉曉爸爸覺(jué)得委屈。他說(shuō),女兒假期作業(yè)中有一項(xiàng)是讓聽(tīng)寫(xiě)這學(xué)期學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞。而自己和孩子?jì)寢屛幕讲桓?,單詞還真看不懂幾個(gè),更別說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)了。對(duì)這事,家長(zhǎng)感到無(wú)能為力,只好讓孩子自己背背寫(xiě)寫(xiě),家長(zhǎng)給簽個(gè)字。
假期老師布置的作業(yè)中,有“至少讀三本世界名著、做五件好人好事”等,曉曉說(shuō),她自己說(shuō)完成了,父母就會(huì)幫她簽字?!鞍职謰寢屆χ錾猓緵](méi)時(shí)間管我?!睍詴哉f(shuō),她有好多同學(xué)都有這樣遭遇,家長(zhǎng)覺(jué)得,只要書(shū)面作業(yè)完成,這種素質(zhì)作業(yè)無(wú)非是個(gè)形式,幫著造個(gè)假,也不算啥大錯(cuò)。
家長(zhǎng)張女士介紹,兒子小學(xué)、初中期間,假期作業(yè)都會(huì)涉及讀名著、幫家長(zhǎng)做家務(wù)此類素質(zhì)作業(yè)。學(xué)校讓家長(zhǎng)簽字,自己工作忙,沒(méi)時(shí)間每天盯著孩子。兒子讀初二時(shí),曾因背不出課文,被老師罰抄課文十遍。痛定思痛,事發(fā)后,張女士跟兒子班上幾個(gè)“拖沓”生的家長(zhǎng),結(jié)成同盟,讓孩子們每周抽出一天時(shí)間,在一起做作業(yè)。“互相監(jiān)督之后,兒子不管是做作業(yè)還是背書(shū),都開(kāi)始變自覺(jué)了?!彼f(shuō)。
聲音:父母造假不利于孩子成長(zhǎng)
103位來(lái)自各年齡層的網(wǎng)友參與了調(diào)查問(wèn)卷。選擇不會(huì)替孩子造假的58人,會(huì)的30人,視情況而定的15人。
“有人曾批評(píng)說(shuō),中國(guó)的父母,功利心太重。這讓他們變成天底下活得最辛苦的人,從孩子呱呱墜地起,便開(kāi)始‘望子成龍’‘望女成鳳’。有時(shí)候,還會(huì)將自己未實(shí)現(xiàn)的心愿和夢(mèng)想,強(qiáng)加到孩子身上,在孩子遇到問(wèn)題時(shí),會(huì)率先幫他們分清利益輕重。在應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位的當(dāng)下,在一些家長(zhǎng)眼里,素質(zhì)教育遠(yuǎn)比不上多做幾道習(xí)題、上奧數(shù)班重要。所以,這也是很多家長(zhǎng),愿意替孩子造假的根源?!?/p>
教齡13年的王老師,是某中學(xué)班主任,也是一名初二女生的父親。對(duì)于造假一事,他說(shuō):“這只會(huì)滋生孩子諸如惰性、依賴性、不誠(chéng)實(shí)等不良情緒?!鄙頌楦赣H,他也曾有過(guò)為孩子的“素質(zhì)作業(yè)”造假的經(jīng)歷。造假后,他和女兒做了一次長(zhǎng)談,幫孩子分析其中利弊,順利幫助孩子度過(guò)了這一關(guān)?!芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)有計(jì)劃高效率地完成作業(yè),利用閑暇時(shí)間完成讀背等任務(wù)。當(dāng)把這個(gè)過(guò)程作為享受而不是負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)效率會(huì)高很多?!彼f(shuō)。
小孩子聽(tīng)話好還是不好?
小孩子聽(tīng)話好還是不好?前段時(shí)間看到一遍文章題目就是,聽(tīng)話的孩子是好還是不好,等到看完了也沒(méi)有說(shuō)出個(gè)所以然來(lái),不過(guò)這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在真的在仔細(xì)的想,因?yàn)槲壹?*也算是聽(tīng)話吧,我現(xiàn)在開(kāi)始擔(dān)心了。
先說(shuō)說(shuō)問(wèn)題吧,我家**是07年年底生的,現(xiàn)在都兩歲八個(gè)多月了,現(xiàn)在我說(shuō)什么她都聽(tīng),基本上是讓她做什么就做什么,雖然有時(shí)候會(huì)不同意,但是我要是一強(qiáng)調(diào)她就馬上會(huì)聽(tīng)了,可能也是我嚇唬成這樣的吧,比如,我們一起去玩,她要是跟小朋友搶東西,我就會(huì)讓她讓給別的小朋友,如果她不肯我就會(huì)跟她說(shuō),這樣不可以的,不對(duì)的不能搶東西,你如果想玩的話就要跟小朋友去借,小朋友同意了你就玩,沒(méi)有同意就不能玩。有時(shí)候她會(huì)聽(tīng),但有時(shí)候她也不聽(tīng),搶不到的時(shí)候就會(huì)哇哇大哭,我去哄也沒(méi)有用,就是哭,有時(shí)候甚至?xí)娇拊酱舐?,我就?huì)很生氣的跟她說(shuō),再不聽(tīng)話媽媽就不喜歡你了,怎么可以跟小朋友搶東西呢?如果她還繼續(xù)哭的話我就會(huì)轉(zhuǎn)身離開(kāi),可能是怕我離開(kāi)吧,于是哭著追上去讓我抱著,我當(dāng)然順勢(shì)就抱著她,然后再跟她重復(fù)一遍不可以跟小朋友搶玩具的話,然后她會(huì)乖乖的說(shuō),我知道了。
在家里也一樣,做了媽媽的特別是全職媽媽?xiě)?yīng)該都會(huì)有這么一些經(jīng)歷,就是在你很忙的時(shí)候,她會(huì)不停地給你制造麻煩,有時(shí)候你會(huì)不把它當(dāng)回事,可有時(shí)候你會(huì)很生氣,我也一樣,也會(huì)有很多時(shí)候會(huì)煩她給我制造麻煩,就跟大衛(wèi).不可以里面的媽媽一樣說(shuō)這個(gè)不可以,那個(gè)不可以,實(shí)在不行的時(shí)候就會(huì)說(shuō),再不聽(tīng)話就打你了?。ó?dāng)然有時(shí)候會(huì)真的打她)或者說(shuō)我等會(huì)出去玩了,不帶你去,所以現(xiàn)在**只要一聽(tīng)到說(shuō)要諸如此類的話就會(huì)乖乖的去一邊玩。
時(shí)間久了,我就發(fā)現(xiàn),**現(xiàn)在是一點(diǎn)主張都沒(méi)有了,不管什么事情都要問(wèn)媽媽可不可以,就連上廁所都要說(shuō)媽媽我要上廁所,如果我不說(shuō)去吧她就一直站在那里,我也跟她說(shuō)以后比如要上廁所,要穿衣服、鞋子、吃東西之類的事情你想什么就做什么,不用跟媽媽說(shuō),她也答應(yīng)的很好,可是下次又是一樣,有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得是不是我限制的太多了,可是不限制她又總是愛(ài)搗亂,在家里拿水槍玩的沙發(fā)上,墻上,床上都是是水,還有拿筆到處畫(huà),去到廚房把米灑一地,把冰箱打開(kāi)不關(guān),上廁所把水開(kāi)著一次一次的沖,要不說(shuō)她能給你沖一個(gè)上午.....
到外面了還好,就是有時(shí)候跟小朋友打架,搶玩具,或者把扭扭車(chē)開(kāi)到人家的店面里面去,我也總是制止,怕人家白眼,也怕人家說(shuō)她是個(gè)沒(méi)有家教的小孩,當(dāng)然也怕她打傷了別人或別人打傷了她,還怕她跑到馬路上去,所以一直就是看到有可能發(fā)生事情的地方都不讓她去,每次都在重復(fù)不可以,不行,快回來(lái)......
如今我看到這樣子的**又不滿意,我希望她能跟別的小孩一樣能夠有主張,想做什么就去做什么,起碼生活方面不要老是說(shuō)媽媽我想xxx....
看見(jiàn)**每次問(wèn)我的眼神,看見(jiàn)她在外面看別人玩她也想玩的玩具的眼神(當(dāng)然她也有很多玩具,只是不可能什么玩具都有,也不能見(jiàn)什么想要就買(mǎi)什么)看見(jiàn)她每次委屈的眼神,我的心真的很疼,不能給她更多、更好的愛(ài),我總覺(jué)得虧欠孩子太多,把她養(yǎng)成了這樣的性格都是我的錯(cuò),我以后會(huì)慢慢改正一下我的教育觀念,也希望能慢慢的把她改變,不知道她以后的人生路會(huì)走的怎么樣?
家長(zhǎng)如何區(qū)分孩子“矮小”還是“晚長(zhǎng)”?
發(fā)表在《科學(xué)公共圖書(shū)館綜合》期刊上的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)的9、10歲兒童的大腦灰質(zhì)要比健身較少的同齡人薄。而人的大腦細(xì)胞最外層越薄,數(shù)學(xué)能力越強(qiáng)。
發(fā)育期兒童腦灰質(zhì)的流失是成長(zhǎng)過(guò)程的一部分。此外,之前已有研究顯示,灰質(zhì)變薄和大腦推理與思維能力變強(qiáng)相關(guān)。而該研究首次顯示,有氧健身可能在腦皮質(zhì)變薄方面扮演重要角色。特別是對(duì)于那些運(yùn)動(dòng)較多的9、10歲兒童的來(lái)說(shuō),他們大腦中已知會(huì)隨著發(fā)育變化的某些區(qū)域的灰質(zhì)厚度會(huì)變薄,大腦額葉、顳葉和枕葉的灰質(zhì)變化尤為明顯。
美國(guó)伊利諾伊大學(xué)的研究人員對(duì)48名兒童進(jìn)行了研究分析。結(jié)果顯示,常運(yùn)動(dòng)和不常運(yùn)動(dòng)的孩子在數(shù)學(xué)技巧及大腦皮質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差異。運(yùn)動(dòng)較多的孩子數(shù)學(xué)能力較強(qiáng),腦灰質(zhì)也更薄。但對(duì)于閱讀和拼寫(xiě)能力,運(yùn)動(dòng)多少并沒(méi)有明顯影響。
新研究首次證明,健身能夠幫助大腦中與數(shù)學(xué)相關(guān)的結(jié)構(gòu)發(fā)育,增強(qiáng)兒童的數(shù)學(xué)能力。
真的是好家長(zhǎng)造就好孩子嗎?
這篇文章不是要批判中國(guó)的教育制度,是要寫(xiě)給和我一樣的父母?jìng)?。為什么我們?huì)這么焦慮呢?一個(gè)原因,是因?yàn)槲覀兿嘈帕撕芏嗔餍械闹囌`,自己把自己搞得太緊張、太累。
我們這一代做父母的,個(gè)個(gè)都無(wú)比焦慮。
夏天,更容易著急上火。孩子該上幼兒園的,找不到幼兒園。“幼升小”、“小升初”的規(guī)則變來(lái)變?nèi)ィ阶冊(cè)焦之??!爸锌肌敝?,孩子就進(jìn)入了上學(xué)期間最黑暗的一段時(shí)光,他們開(kāi)始準(zhǔn)備高考,家長(zhǎng)也要陪著提心吊膽。
好不容易考上了大學(xué),中國(guó)的大學(xué)又怎么樣呢?北大、清華、復(fù)旦,這算是中國(guó)最好的大學(xué)了吧。碰巧我都去過(guò),要問(wèn)這些學(xué)校究竟怎么樣?嘿嘿,這么說(shuō)吧,他們的樓都蓋得很壯。
這篇文章不是要批判中國(guó)的教育制度,是要寫(xiě)給和我一樣的父母?jìng)儭槭裁次覀儠?huì)這么焦慮呢?一個(gè)原因,是因?yàn)槲覀兿嘈帕撕芏嗔餍械闹囌`,自己把自己搞得太緊張、太累。
好孩子是教出來(lái)的嗎?
流行的觀點(diǎn)認(rèn)為,好孩子是教育出來(lái)的。意思是說(shuō),如果你的孩子不如別人家的孩子,那肯定是你們當(dāng)父母的過(guò)錯(cuò),誰(shuí)讓你們不重視教育,不懂得正確的教育方法呢。
從另一個(gè)角度去領(lǐng)會(huì),這種觀點(diǎn)還意味著,只要你用心去教,你的孩子一定能成為你想讓他或她成為的那個(gè)樣子。你想讓孩子上哈佛?趕緊買(mǎi)本《哈佛女孩》,你想讓你的孩子成科學(xué)家?趕緊把他們送到奧數(shù)班???,快,要不就來(lái)不及了,別讓孩子輸在起跑線!
一個(gè)人的成長(zhǎng)是由什么決定的?簡(jiǎn)單地講,一是先天的遺傳,二是后天的環(huán)境,缺一不可。但是,流行的觀點(diǎn)似乎認(rèn)為,后天的環(huán)境是唯一重要的。教育的意義因此被無(wú)限夸大。這一觀點(diǎn)的隱含假設(shè)是,孩子出生之后,就是一張“白板”,一張白紙,“好畫(huà)最美的圖畫(huà)”。
著名心理學(xué)家平克(StevenPinker)在《白板》(TheBlankSlate)一書(shū)中談到,因?yàn)樯飳W(xué),尤其是進(jìn)化論曾經(jīng)被像希特勒這樣的一幫狂人們?yōu)E用,如今,談?wù)摶虻淖饔贸闪艘粋€(gè)禁忌,似乎這樣就是要鼓吹“命定論”或“種族主義”。認(rèn)為后天的環(huán)境因素是唯一重要的,這明明是一種極端的觀點(diǎn),但卻被當(dāng)做中庸的主流,認(rèn)為先天的遺傳因素也起到一定的作用,這明明是一種中庸的觀點(diǎn),卻被當(dāng)做極端的異見(jiàn)。
可是,你自己是知道的。難道你沒(méi)有在一旁看著孩子玩耍,心中不禁驚嘆:他或她多么地像我啊,一顰一笑,舉手投足,仿佛都能讓你看到自己的影子。看到孩子受了委屈,或是傻傻地不知所措,你的心中一陣憐惜,因?yàn)槟阒?,如果換成是年少的你,你會(huì)和他或她一模一樣。
基因的力量是如此強(qiáng)大,以至于生物學(xué)家道金斯曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本極有爭(zhēng)議的書(shū)《自私的基因》。道金斯寫(xiě)了那么多的書(shū),甚至專門(mén)寫(xiě)過(guò)一本跟上帝較勁的書(shū),但到頭來(lái)還是這一本影響最大—但誤解也最多。很多人想當(dāng)然地認(rèn)為他要鼓吹“性惡論”,不,他不是說(shuō)人生來(lái)是自私的,他是想告訴我們,我們的很多行為并非出于自已的意愿,而是在服從基因的指令?;蚴侵魅耍覀兪瞧腿?。
心理學(xué)家在過(guò)去數(shù)十年的大量研究表明,人與人智力或性格上的差異,至少有一半左右,是由基因決定的。如果一對(duì)雙胞胎,剛出生就被分開(kāi),在不同的環(huán)境中長(zhǎng)大,他們的性格還會(huì)非常一樣。即使是同在一個(gè)屋檐下,親生孩子和養(yǎng)子之間的差異,幾乎和大街上隨便抓到的兩個(gè)人之間的差異一樣大。
好家長(zhǎng)造就好孩子嗎?
不過(guò),不是還有50%的環(huán)境因素嗎?至少有一半的機(jī)會(huì),我們能夠把握孩子的命運(yùn)。流行的教育理論告訴我們,有大量的“科學(xué)研究”表明,好家長(zhǎng)造就好孩子。
且慢,第一,這些研究確是發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)行為和孩子表現(xiàn)之間的相關(guān)性,但相關(guān)性不等于因果性,我們?cè)趺茨軌蜃C明這背后的確有因果關(guān)系呢?即便是有因果性,會(huì)不會(huì)反而是好孩子造就好家長(zhǎng)呢?嘴甜的孩子自然得到父母的更多疼愛(ài),不聽(tīng)話的孩子自然會(huì)讓家長(zhǎng)更煩躁著急。孩子的性格不同,家長(zhǎng)的反應(yīng)各異。誰(shuí)是因,誰(shuí)是果?
第二,這些研究其實(shí)僅僅證明了,家長(zhǎng)的行為和孩子在家里的表現(xiàn)之間的相關(guān)性,家長(zhǎng)真的知道孩子在外邊究竟怎么樣嗎?難道這樣的例子還少:家里的小霸王,到了學(xué)校里反而是個(gè)受氣包,家里的悶葫蘆,到了同學(xué)那里卻神采飛揚(yáng)?
環(huán)境確實(shí)很重要,在一定年齡之后可惜最重要的不再是家庭環(huán)境。一位特立獨(dú)行的心理學(xué)家哈里斯(JudithRichHarris)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《養(yǎng)成假說(shuō)》(TheNurtureAssumption)。她在這本書(shū)中指出,在決定孩子性格的外部環(huán)境中,同齡人的社會(huì)環(huán)境比父母提供的家庭環(huán)境重要的多。
孩子們知道,聽(tīng)家長(zhǎng)的話是沒(méi)有用的,他們?cè)缤硪鰜?lái)混,混的好不好,不在于家長(zhǎng)滿意不滿意,而在于同齡人接受不接受。一到自己的世界中,孩子們就會(huì)自動(dòng)地找到自己的角色:有人是領(lǐng)導(dǎo)者,有人是追隨者,有人是社交明星,有人是宅男宅女。
如果你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們仿佛是預(yù)裝了兩套操作系統(tǒng),他們會(huì)自動(dòng)地在兩套操作系統(tǒng)之間切換。家長(zhǎng)管得嚴(yán),在家自然聽(tīng)父母的話,但一到了學(xué)校,那言行舉止就得遵守孩子間的社會(huì)規(guī)范了。那是孩子們自己的世界:
作為家長(zhǎng),你再上心,再有能耐,也鉆不進(jìn)去,幫不了孩子。你所能夠做到的,無(wú)非是為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境,讓他或她能夠找到和自己差不多的孩子,不會(huì)感到緊張,不會(huì)受到歧視。
“如魚(yú)飲水,冷暖自知”,什么是適宜的環(huán)境,只有孩子自己知道。在一個(gè)人人都是“牛孩兒”的環(huán)境里,你的孩子如果不夠聰明上進(jìn),他會(huì)處處遭白眼。在一個(gè)全部都是鄉(xiāng)下孩子的環(huán)境里,如果只有你的孩子是城里來(lái)的,他同樣會(huì)被人嘲笑。
“培養(yǎng)孩子需要一個(gè)村莊”
哈里斯談到,如果把如今流行的育兒理論放在廣闊的歷史背景下,就能看出它們有多么荒誕。在傳統(tǒng)社會(huì)中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大職責(zé)是把他們養(yǎng)大,吃飽穿暖,但怎么教育他們,那不是父母的責(zé)任。
非洲部落有一句諺語(yǔ):“培養(yǎng)孩子需要一個(gè)村莊”。孩子們和孩子們玩耍,孩子們到別人家串門(mén),這些社交的經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們的成長(zhǎng)才是最重要的。賈杰德·戴蒙德(JaredDiamond)在他的新書(shū)《昨日的世界》(TheWorldUntilYesterday)中也談到,現(xiàn)代社會(huì)在哪些地方需要向傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)習(xí)。如果說(shuō)在公共衛(wèi)生、防范傳染病等方面現(xiàn)代社會(huì)要更加先進(jìn),那么在教育孩子方面,現(xiàn)代社會(huì)可能比傳統(tǒng)社會(huì)還要更加蒙昧。
于是,我們就成了最焦慮的父母。教育孩子本來(lái)是一件賞心悅目的事情,如今則變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。父母幾乎要把除了工作之外的所有時(shí)間都花在孩子身上,付出了無(wú)數(shù)的時(shí)間、精力和金錢(qián),結(jié)果,卻看不到一點(diǎn)成就。美國(guó)記者塞妮爾(JenniferSenior)在一本新書(shū)中感嘆,教育孩子成了一件“有樂(lè)無(wú)趣”(Alljoyandnofun)的差事。
那我們?cè)撛趺崔k?難道我們應(yīng)該對(duì)孩子撒手不管嗎?
當(dāng)然不是。孩子是你家庭中的一員,他們理當(dāng)?shù)玫侥愕膼?ài)。但是,你愛(ài)你的丈夫或妻子的時(shí)候,你愛(ài)你的父母的時(shí)候,可曾想過(guò)要“教育”他們,“改造”他們?如果不能“教育”他們,“改造”他們,難道你就會(huì)不再愛(ài)他們??jī)?nèi)心深處,你難道真的想按照自己的一廂情愿,而非孩子的本來(lái)性情,來(lái)“改造”自己的孩子?如果是這樣,那么我們都去支持“基因工程”,以后就像訂午餐一樣,預(yù)訂出自己心目中的“完美孩子”,豈非最好?
孩子是上寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校,母親是專門(mén)在家?guī)Ш⒆舆€是出去工作,孩子是一歲的時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)話還是一歲十個(gè)月學(xué)會(huì)說(shuō)話,到上小學(xué)之前會(huì)背乘法口訣表還是不會(huì)背乘法口訣表,孩子考試考了一回第一,或是考試考了一次不及格,這一切的一切,都不重要。焦慮的父母只能讓孩子感到更加緊張。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間,你的生活也需要時(shí)間。
試試看,能不能把你一顆焦慮的心輕輕地放下,去體會(huì)那種只用眼光欣賞,不去動(dòng)手改造,只提供鼓勵(lì)和支持,不強(qiáng)加壓迫和重負(fù)的父母之愛(ài)。你沒(méi)有必要費(fèi)心跟別人證明自己是一個(gè)好的父母,沒(méi)有人比你更知道,你是愛(ài)他們的。血脈中無(wú)聲地靜靜流淌的就是你對(duì)他們的愛(ài),即使別人看不到,即使孩子沒(méi)感覺(jué)。
孩子是在父母家里暫住的客人,總有一天,他們就會(huì)離開(kāi)我們。趁著他們還在,讓我們珍惜在一起的時(shí)光。你會(huì)在睡前給小寶貝講一個(gè)童話故事,那只是因?yàn)槟阆胍w會(huì)這種互相依偎的美妙時(shí)光,跟他或她的大腦發(fā)育,一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。