小孩子聽(tīng)話好還是不好?
發(fā)布時(shí)間:2020-11-12 幼兒園好孩子說(shuō)課稿 教育孩子筆記 幼兒園小孩游戲 小孩子聽(tīng)話好還是不好?前段時(shí)間看到一遍文章題目就是,聽(tīng)話的孩子是好還是不好,等到看完了也沒(méi)有說(shuō)出個(gè)所以然來(lái),不過(guò)這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在真的在仔細(xì)的想,因?yàn)槲壹?*也算是聽(tīng)話吧,我現(xiàn)在開(kāi)始擔(dān)心了。先說(shuō)說(shuō)問(wèn)題吧,我家**是07年年底生的,現(xiàn)在都兩歲八個(gè)多月了,現(xiàn)在我說(shuō)什么她都聽(tīng),基本上是讓她做什么就做什么,雖然有時(shí)候會(huì)不同意,但是我要是一強(qiáng)調(diào)她就馬上會(huì)聽(tīng)了,可能也是我嚇唬成這樣的吧,比如,我們一起去玩,她要是跟小朋友搶東西,我就會(huì)讓她讓給別的小朋友,如果她不肯我就會(huì)跟她說(shuō),這樣不可以的,不對(duì)的不能搶東西,你如果想玩的話就要跟小朋友去借,小朋友同意了你就玩,沒(méi)有同意就不能玩。有時(shí)候她會(huì)聽(tīng),但有時(shí)候她也不聽(tīng),搶不到的時(shí)候就會(huì)哇哇大哭,我去哄也沒(méi)有用,就是哭,有時(shí)候甚至?xí)娇拊酱舐?,我就?huì)很生氣的跟她說(shuō),再不聽(tīng)話媽媽就不喜歡你了,怎么可以跟小朋友搶東西呢?如果她還繼續(xù)哭的話我就會(huì)轉(zhuǎn)身離開(kāi),可能是怕我離開(kāi)吧,于是哭著追上去讓我抱著,我當(dāng)然順勢(shì)就抱著她,然后再跟她重復(fù)一遍不可以跟小朋友搶玩具的話,然后她會(huì)乖乖的說(shuō),我知道了。
在家里也一樣,做了媽媽的特別是全職媽媽?xiě)?yīng)該都會(huì)有這么一些經(jīng)歷,就是在你很忙的時(shí)候,她會(huì)不停地給你制造麻煩,有時(shí)候你會(huì)不把它當(dāng)回事,可有時(shí)候你會(huì)很生氣,我也一樣,也會(huì)有很多時(shí)候會(huì)煩她給我制造麻煩,就跟大衛(wèi).不可以里面的媽媽一樣說(shuō)這個(gè)不可以,那個(gè)不可以,實(shí)在不行的時(shí)候就會(huì)說(shuō),再不聽(tīng)話就打你了啊(當(dāng)然有時(shí)候會(huì)真的打她)或者說(shuō)我等會(huì)出去玩了,不帶你去,所以現(xiàn)在**只要一聽(tīng)到說(shuō)要諸如此類(lèi)的話就會(huì)乖乖的去一邊玩。
時(shí)間久了,我就發(fā)現(xiàn),**現(xiàn)在是一點(diǎn)主張都沒(méi)有了,不管什么事情都要問(wèn)媽媽可不可以,就連上廁所都要說(shuō)媽媽我要上廁所,如果我不說(shuō)去吧她就一直站在那里,我也跟她說(shuō)以后比如要上廁所,要穿衣服、鞋子、吃東西之類(lèi)的事情你想什么就做什么,不用跟媽媽說(shuō),她也答應(yīng)的很好,可是下次又是一樣,有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得是不是我限制的太多了,可是不限制她又總是愛(ài)搗亂,在家里拿水槍玩的沙發(fā)上,墻上,床上都是是水,還有拿筆到處畫(huà),去到廚房把米灑一地,把冰箱打開(kāi)不關(guān),上廁所把水開(kāi)著一次一次的沖,要不說(shuō)她能給你沖一個(gè)上午.....yJs21.COm
到外面了還好,就是有時(shí)候跟小朋友打架,搶玩具,或者把扭扭車(chē)開(kāi)到人家的店面里面去,我也總是制止,怕人家白眼,也怕人家說(shuō)她是個(gè)沒(méi)有家教的小孩,當(dāng)然也怕她打傷了別人或別人打傷了她,還怕她跑到馬路上去,所以一直就是看到有可能發(fā)生事情的地方都不讓她去,每次都在重復(fù)不可以,不行,快回來(lái)......
如今我看到這樣子的**又不滿意,我希望她能跟別的小孩一樣能夠有主張,想做什么就去做什么,起碼生活方面不要老是說(shuō)媽媽我想xxx....
看見(jiàn)**每次問(wèn)我的眼神,看見(jiàn)她在外面看別人玩她也想玩的玩具的眼神(當(dāng)然她也有很多玩具,只是不可能什么玩具都有,也不能見(jiàn)什么想要就買(mǎi)什么)看見(jiàn)她每次委屈的眼神,我的心真的很疼,不能給她更多、更好的愛(ài),我總覺(jué)得虧欠孩子太多,把她養(yǎng)成了這樣的性格都是我的錯(cuò),我以后會(huì)慢慢改正一下我的教育觀念,也希望能慢慢的把她改變,不知道她以后的人生路會(huì)走的怎么樣?
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孩子過(guò)于聽(tīng)話是好事嗎?
孩子上了小學(xué),開(kāi)始漸漸有了自己的想法,有事父母不正確的的口語(yǔ),就會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感,導(dǎo)致孩子頂嘴。其實(shí),孩子頂嘴并不是一件壞事,做父母只要善于引導(dǎo)孩子,并沒(méi)有什么大礙,還可以培養(yǎng)孩子的思維創(chuàng)造性,下面就帶大家一快來(lái)了解一下為什么孩子會(huì)頂嘴吧。
有孩子只要媽媽叫他做點(diǎn)什么,總是與媽媽頂嘴:“為什么非要我做,你自己不能做嗎?”媽媽說(shuō):“讓你做,你就做去,啰嗦什么呀?你已經(jīng)6歲了,做這點(diǎn)事還不愿意!”“我已經(jīng)做了很多啦!我不想做,我應(yīng)該每天都玩才對(duì)!”孩子大聲地頂嘴,然后對(duì)媽媽理也不理,回到自己房間去了。
媽媽知道,天天跟孩子這樣吵下去是沒(méi)結(jié)果的,她決定下次要改變回應(yīng)的方式了。
“寶貝,幫媽媽把你的臟衣服拿過(guò)來(lái),我要洗一下?!眿寢層衷诤昂⒆幼鍪??!澳阕约翰荒苣脝??我正在忙著堆積木呢!”孩子回應(yīng)道。“哦,是嗎?那你看這樣好不好,你先放下積木,我們來(lái)做個(gè)比賽。你去房間拿爸爸的衣服,我來(lái)拿你的衣服,看我們誰(shuí)拿得快。如果你拿得快,媽媽就陪你一起堆積木;如果媽媽拿得快,你就陪媽媽一起洗衣服,好不好?”
孩子覺(jué)得這個(gè)方法很新鮮,以前媽媽從沒(méi)這樣過(guò)。
“好啊!那肯定是我拿得快!”孩子主動(dòng)從一堆積木旁跑過(guò)來(lái),要與媽媽比賽拿衣服。開(kāi)始,媽媽故意比孩子慢,然后就邊洗衣服邊陪他玩積木;然后兩個(gè)人再進(jìn)行比賽,媽媽又故意比孩子快,孩子也聽(tīng)話地與媽媽一起洗衣服。結(jié)果一上午,媽媽雖然沒(méi)洗幾件衣服,可孩子卻表現(xiàn)不錯(cuò),媽媽覺(jué)得這樣也值得。以后,只要孩子一頂嘴,不聽(tīng)話,或無(wú)理取鬧,媽媽就會(huì)想辦法讓他和自己一起做事,并且還經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,孩子也變得“合作”多了。
一說(shuō)起孩子頂嘴,大概沒(méi)有幾個(gè)父母不唉聲嘆氣的。這些孩子總是說(shuō)一些與父母的意見(jiàn)或愿望相悖的話,而且大多比較情緒化,不是噎得爸爸媽媽說(shuō)不出話來(lái),就是惹爸爸媽媽生氣,結(jié)果常常是搞得一家人都不痛快,弄不好,孩子還會(huì)挨打。
其實(shí),孩子從小過(guò)于聽(tīng)話并不一定就是好事。過(guò)于聽(tīng)話的孩子常有兩種情況:一是父母過(guò)于專(zhuān)制,喜歡用命令壓制孩子,不許孩子表達(dá)自己的真實(shí)想法;另一種情況,就是孩子常常過(guò)于依賴(lài)、順從、壓抑,沒(méi)有自己的主見(jiàn)或不敢表達(dá)自己的看法,這樣的孩子一般會(huì)比較懦弱、退縮、自卑,做事也缺乏創(chuàng)造性。所以你的孩子愛(ài)頂嘴,其實(shí)并不是一件壞事。做父母的只要善于引導(dǎo),孩子也不會(huì)無(wú)理取鬧的,而且這樣還能培養(yǎng)孩子活躍的思維及創(chuàng)造性。
小調(diào)查:
當(dāng)孩子頂嘴時(shí),您會(huì)怎么做?
A.非常生氣,和孩子強(qiáng)調(diào)要聽(tīng)家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)說(shuō)什么,孩子就該乖乖去做。
孩子從三、四起,自我意識(shí)大大增強(qiáng),獨(dú)立的欲望也有所提升,不想在父母地壓制下生活,也不再簡(jiǎn)單地滿足于追隨大人。也就是在此時(shí),父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不像是小時(shí)候的乖寶寶了,他們不聽(tīng)指揮、自行其事,經(jīng)常與父母頂嘴、反著來(lái),讓人頭疼不已。其實(shí),父母應(yīng)該想到,孩子頂嘴是自己沒(méi)有真正地了解孩子的心,沒(méi)有找到好的辦法去教育孩子,不能把問(wèn)題都推到了孩子的身上。建議您不要采用太生硬的方法阻止孩子頂嘴,不妨更耐心些,先對(duì)孩子表明,自己完全理解他的想法,但是他這么想是不對(duì)的,應(yīng)該怎么樣。不著急、委婉一點(diǎn)效果會(huì)更好。
B.好好和孩子講道理,慢慢說(shuō)服他,使他做家長(zhǎng)希望他做的事。
您是很有耐心的家長(zhǎng),點(diǎn)個(gè)贊。孩子頂嘴時(shí)不能一味反駁,可以先聽(tīng)聽(tīng)他的話有沒(méi)有道理,如果孩子說(shuō)的對(duì),要接受孩子的建議。這會(huì)鼓勵(lì)孩子積極思考問(wèn)題,提出自己的意見(jiàn),以及培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。除了耐心講道理外,您也可以像文章中的媽媽那樣,用巧妙的方法鼓勵(lì)孩子和自己一起做事,這樣孩子的逆反心理少了,做事更積極。
太聽(tīng)話的孩子未必是“好孩子”,不聽(tīng)話的才會(huì)更有出息!
中國(guó)人一直崇尚“好孩子”。在中國(guó)人眼中,好孩子的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非是“成績(jī)好”、“乖”、“聽(tīng)話”,孩子不必有太多自己的主意,聽(tīng)家長(zhǎng)的話就行了;相反,調(diào)皮搗蛋,凡事有自己的主意和想法的孩子,卻不一定能受到老師和家長(zhǎng)們的歡迎。
不可否認(rèn),“成績(jī)好”、“乖”、“聽(tīng)話”這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有他的合理之處,但具備這些優(yōu)點(diǎn)的孩子,將來(lái)真的就會(huì)出人頭地、成龍成風(fēng)嗎?
答案卻是不一定。因?yàn)榉彩露季哂袃擅嫘裕晃兜亍奥?tīng)話”也是有它的弊端的,相反,不聽(tīng)話的孩子,有時(shí)反而會(huì)更加有“出息”。
一、一味地“聽(tīng)話”是一種盲從的表現(xiàn)。在中國(guó)的家庭教育中,父母都喜歡根據(jù)自己所謂的“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)孩子,讓孩子走他們的“老路”,孩子也并不反抗,并照著父母說(shuō)的做,這就是“盲從”。雖然父母在閱歷與經(jīng)驗(yàn)上,都比孩子要豐富得多,但是時(shí)代是在變化的,人們的生活方式和思維觀念也在變化,如果父母不考慮自己孩子的性格,就強(qiáng)迫他去做一些他或許不喜歡做的事情,而孩子也許迫于父母的威嚴(yán)也不敢反抗,久而久之,他們就“被盲從”了,也就代表他們失去了自主性,失去了選擇的自由。
二、一味地“聽(tīng)話”讓孩子沒(méi)了主見(jiàn)。在這個(gè)世界上,沒(méi)有人會(huì)比父母更愛(ài)自己,父母總是把最好的東西毫不吝惜地留給孩子,所以孩子們往往對(duì)父母都是敬重甚至崇拜的。當(dāng)父母在某件事上沒(méi)有征求孩子的意見(jiàn)就為孩子做出決定時(shí),孩子也許會(huì)不悅,但是他們完全信任父母,相信父母都是為自己好,也就聽(tīng)之任之了,這就使孩子失去了自己的主見(jiàn),也會(huì)讓他們養(yǎng)成惰性,更習(xí)慣依賴(lài)父母。
三、一味地“聽(tīng)話”還會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力。由于我國(guó)實(shí)行了30多年的計(jì)劃生育政策,現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子,所以他們就成了父母手心里的寶,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。出于安全考慮,或者因?yàn)槟承l件的限制,父母會(huì)阻止孩子干一些事情,把孩子的“奇思妙想”扼殺在搖籃中;也有的父母習(xí)慣用暴力來(lái)解決此類(lèi)問(wèn)題,這不僅會(huì)壓制孩子的創(chuàng)造力,也給孩子做了不良師范,更會(huì)給孩子的心理留下陰影。
我們不如逆向思維一下,不要以把孩子培養(yǎng)成“乖”孩子為標(biāo)準(zhǔn),適當(dāng)?shù)亍胺硼B(yǎng)”孩子,給他們一定的空間,讓他們不僅學(xué)會(huì)聽(tīng)話,更要懂道理、講道理。這時(shí)候,父母怎么改變就尤為重要了。
一、尊重孩子,不要老想著控制他/她。父母要把孩子和自己放在同一地位去對(duì)待,不要總擺出一副長(zhǎng)輩架勢(shì),用長(zhǎng)輩的威嚴(yán)去震懾他/她,而是要像《爸爸去哪兒》中的林志穎和張亮父子,把孩子當(dāng)成朋友,放低姿態(tài)去了解他們,不隨意替孩子決定事情,尊重他們的選擇,并和孩子一起去完成他們想做的事。
二、允許孩子自主選擇。俗話說(shuō)得好:距離產(chǎn)生美。父母與孩子也是一樣,雙方之間要保持一定的距離,做到“親密有間”,父母一定要給孩子留適當(dāng)?shù)目臻g讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑?。如果父母還是不放心,可以在旁引導(dǎo),讓孩子根據(jù)自己的意愿去選擇興趣愛(ài)好。
三、允許孩子有不同于父母的見(jiàn)解。父母雖然經(jīng)驗(yàn)豐富,但是不要把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上,可以在某些事情上給予孩子一些建議,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的心里話,并能和他們愉快地溝通,然后交換想法,從而通過(guò)這種方法走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。
四、要讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。父母是不能陪伴孩子一生一世的,所以在給他們創(chuàng)造了一定的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上,更要注重培養(yǎng)孩子的性格和生活能力。雖然現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是養(yǎng)尊處優(yōu)的,但是父母絕對(duì)不能溺愛(ài)他們,要讓孩子去艱苦的地方體驗(yàn)生活,從而讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,不僅能在生活上獨(dú)立,也能在精神上獨(dú)立,能自己控制自己的脾氣甚至欲望。
五、鼓勵(lì)孩子接觸新鮮事物。常言道:“舍不得孩子套不著狼”。家長(zhǎng)不能因?yàn)橐恍┪粗氖虑榫腿シ穸ê⒆拥默F(xiàn)在,要鼓勵(lì)他們?nèi)ソ佑|新鮮的事物,因?yàn)樾率挛锏奈κ歉改笩o(wú)法給予的,它們的魅力也是孩子無(wú)法阻擋的,當(dāng)孩子走進(jìn)大千世界,他們肯定會(huì)擁有一生難忘的體驗(yàn)。
一言以蔽之,太聽(tīng)話未必好,孩子懂道理最合適?,F(xiàn)在“聽(tīng)話”的孩子一抓一大把,怎樣讓孩子懂道理、講道理才是至關(guān)重要的,這就需要父母和孩子同心協(xié)力,創(chuàng)造出一種新的相處方式,來(lái)適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì),讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)!
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),“聽(tīng)話”都被當(dāng)成好孩子的必要條件,守規(guī)矩、順從的孩子總是得到父母和老師的稱(chēng)贊,而頂嘴、執(zhí)拗的孩子往往被批評(píng)和懲罰。
其實(shí),從教育心理學(xué)的角度來(lái)看,順從的孩子雖然成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)比較順利,但容易流于平庸,而那些能跟父母頂頂嘴(特別是在逆反期)的孩子也有自己的可愛(ài)之處,這些可愛(ài)往往也是走向卓越和成功需要具備的品質(zhì)。
1.更有主見(jiàn),不盲從。不聽(tīng)話的孩子往往能意識(shí)到“父母的話不一定都是對(duì)的”,知道事情有一種以上的選擇,這說(shuō)明他們具備一定的思考能力和洞察力。這種孩子長(zhǎng)大了也不會(huì)成為墻頭草,而往往能成為意見(jiàn)領(lǐng)袖。
2.更獨(dú)立,不依賴(lài)。不聽(tīng)話的孩子往往有“自己是不同于父母的獨(dú)立個(gè)體”的意識(shí)。他們不喜歡被包辦,喜歡自己動(dòng)手,行動(dòng)力、獨(dú)立處理問(wèn)題能力因而不斷增強(qiáng)。
3.更抗壓,不做“玻璃娃娃”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母老師的權(quán)威性不言而喻,能夠在師長(zhǎng)面前勇于表達(dá)自我的孩子往往更有勇氣、更抗壓、更能經(jīng)受挑戰(zhàn)。
4.更有創(chuàng)造力,不做復(fù)制品。多聽(tīng)話便少用腦,相反,不聽(tīng)話的孩子往往更喜歡動(dòng)腦子,因此更具備創(chuàng)新能力。
5.更會(huì)表達(dá),不做悶罐子。有些家長(zhǎng)抱怨孩子頂起嘴來(lái)“歪理一套一套的”,其實(shí)這些“歪理”正是孩子在努力表達(dá)自己的思想、闡明自己的理由。用語(yǔ)言與外界世界多次溝通、反饋后,他們往往能語(yǔ)出驚人。
公主和王子式的童話故事好還是不好?
最近對(duì)王子公主類(lèi)的童話很反感,給文文講故事都會(huì)特意的避免,不得已講到,都會(huì)匆匆?guī)н^(guò),
公主除了美麗和善良,還有什么。憑什么靠這個(gè)就一定要想當(dāng)然的追求的到幸福。
王子愛(ài)上公主無(wú)一例外的全是因?yàn)樗拿利?,善良丑陋的公主有人?ài)嗎。。。如此膚淺的王子,和弱質(zhì)的公主
注定了童話只敢以王子和公主從此過(guò)著幸福的生活結(jié)尾,沒(méi)有一個(gè)童話故事膽敢寫(xiě)王子和公主的婚后。
騙子騙子騙子。。。。
不知道我是怎么了。心地不在純潔了嗎,還是已經(jīng)蒙塵了。。
灰姑娘也好,白雪公主也好,公主都像是個(gè)牽線的娃娃,沒(méi)有靈魂,除了順從和軟綿綿的依賴(lài),
心靈是空的,向往的只是一種寄生蟲(chóng)式的生活。
她們的那種純潔善良,其實(shí)是無(wú)力的殘忍,并給自己的無(wú)力掛在道德的頂尖,扯著周?chē)娜艘黄鹜侣洹?/p>
以德報(bào)怨,何以報(bào)德,分不清楚善惡,只是一種偽善和無(wú)能。
很小的時(shí)候,我也很喜歡看安徒生童話,尤其喜歡看格林童話,喜歡王子和公主的生活。
哪個(gè)女孩不是在王子公主的神話里長(zhǎng)大,不憧憬白馬和王子的浪漫。
有誰(shuí)肯把童話留給童年,不帶著它長(zhǎng)大。也只有長(zhǎng)大了才不情不愿的承認(rèn),童話就是童話。
因?yàn)橥踝雍凸饔幸惶煨褋?lái)發(fā)現(xiàn),從此的幸福生活,變成一天又一天的重復(fù)。
幸福被坐在了屁股底下,只有別人看的到。
王子和公主夢(mèng)醒時(shí)分,原來(lái)幸福經(jīng)不起重復(fù)。
是的,幸福經(jīng)不住一再的重復(fù),從此過(guò)著幸福的生活,那是簡(jiǎn)單版的童話。
現(xiàn)實(shí)生活是需要耕耘的,現(xiàn)實(shí)生活是一份耕耘才有一份收獲。換言之,不可能不勞而獲。
一味的期待,一味的依賴(lài),一味的總想占上風(fēng),永遠(yuǎn)要對(duì)方低頭,收到的只能是一片荒蕪。
現(xiàn)在總是回想起明月老師的這句話,
“知道孩子是在自己的羽翼呵護(hù)下生活,會(huì)有一種心痛的幸福?!?/p>
每次夸獎(jiǎng)完她漂亮的時(shí)候,都會(huì)很后悔。
我討厭童話。。。。
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必讀:家有熊孩子,經(jīng)常不聽(tīng)話,“打”還是“不打”?
孩子小時(shí)候,都有淘氣的時(shí)候,都有一段時(shí)間“人嫌狗不待見(jiàn)”,讓爸爸媽媽為此頭疼不已。在西方文化中,兒童是平等的,孩子可以將爺爺奶奶告上法庭。在我國(guó),有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子很?chē)?yán)重,將孩子捧在手心怕摔了,含在嘴里怕化了,哪里敢舍得打孩子?沒(méi)有孩子打媽媽就不錯(cuò)了。
案例:
兒子哭鬧著讓母親買(mǎi)玩具,母親不買(mǎi),任性氣大的兒子竟開(kāi)始抓母親頭發(fā)。母親央求道“快放手,好痛。”一個(gè)20來(lái)歲的女孩前來(lái)解圍,但被男孩的一聲“你滾”喝退。男孩更加張狂,開(kāi)始伸手掐住母親的喉嚨。母親憋得滿臉通紅,有氣無(wú)力,最終只好向兒子屈服……
其實(shí)小孩心里都有數(shù),他們有時(shí)候也很乖巧,也會(huì)討巧賣(mài)乖,給爸爸媽媽帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí),也會(huì)享受到爸媽給予的“驕縱寵愛(ài)”。于是,大多數(shù)孩子必然會(huì)得寸進(jìn)尺,蹬鼻子上臉。
爸媽打孩子,其實(shí)也是打在兒身,痛在我心,頗有種恨鐵不成鋼的味道。在東方家庭教育里,孩子三天不打上房揭瓦,棍棒之下出孝子,你不打他,他不知道你提倡什么、嚴(yán)禁什么。有時(shí)候,適當(dāng)?shù)摹皠?dòng)武”,還可以達(dá)到意想不到的效果,比你苦口婆心說(shuō)一百遍,孩子還是不聽(tīng)要強(qiáng)。那么什么時(shí)候該打,什么時(shí)候不該打,打得時(shí)候要注意什么,這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
什么時(shí)候該打?
1、制止危險(xiǎn)行為
孩子天生好奇,喜歡到處摸摸,到處嘗嘗,或者喜歡到一些危險(xiǎn)場(chǎng)所。然而,由于孩子年齡太小,意識(shí)不到這些行為的嚴(yán)重性,或者自制力差,理解了卻管不住自己。比如:很多孩子喜歡撥弄電源插頭,一個(gè)人偷偷溜到馬路上玩,搬弄暖水瓶、玩火等等。這個(gè)時(shí)候,一時(shí)的心慈手軟,不能有效制止這些行為,很可能會(huì)造成不堪設(shè)想的后果。因此,家長(zhǎng)要記住一句話:寧要孩子痛一時(shí),不要親人悔一生。
2、不好的習(xí)慣、心理傾向
當(dāng)孩子小時(shí)候的某些行為、習(xí)慣和心理傾向,長(zhǎng)大后可能會(huì)發(fā)展成違法行為時(shí),要力行制止。比如:偷東西去買(mǎi)自己喜歡買(mǎi)的東西;還有很多小男孩,喜歡欺負(fù)弱小,并以此為樂(lè)等等。
3、自私自我,性格乖張
過(guò)于自私,不懂分享,不懂關(guān)心人,自我為中心,性格乖張,做事一意孤行,從不為別人考慮,心中絲毫沒(méi)有他人的位置。長(zhǎng)此以往,學(xué)校與同學(xué)難相處,長(zhǎng)大后難適應(yīng)社會(huì)。這種情況,大多發(fā)生在從小被寵壞了的孩子身上,爸爸媽媽要及時(shí)幫他們糾正。
4、屢教不改,故意犯錯(cuò)
有些孩子,在爸媽和老師的多次提醒后,照樣我行我素,故意犯錯(cuò),犯規(guī)之后還絲毫不認(rèn)錯(cuò),下次還是繼續(xù)犯錯(cuò)。這種情況,可以“動(dòng)武”制止,讓他意識(shí)到什么是雷區(qū),不可再犯。
什么情況下不能打?
1、3歲以下不要打,6歲以后要少打,12歲以后不能打
孩子在1~3歲的時(shí)候,活動(dòng)主要是一系列因?yàn)槌?、喝、拉、撒、睡帶?lái)的條件反射,是無(wú)意識(shí)的。這一階段體罰孩子,是沒(méi)有意義的,并且還會(huì)影響孩子正常的生理和心理反應(yīng)。
6歲以后,多數(shù)孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校了,獨(dú)立自主意識(shí)有了較好的發(fā)展,自尊心越來(lái)越強(qiáng),這個(gè)時(shí)候體罰,容易傷害孩子的自尊心,并留下陰影。等到12歲之后,孩子在肢體運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、道德感等方面日漸完善,應(yīng)形成完整統(tǒng)一的自我,這個(gè)時(shí)候體罰會(huì)引起孩子的逆反效應(yīng)和報(bào)復(fù)心理,會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不良印象。
2、隨錯(cuò)隨罰,道理陳明
家長(zhǎng)要堅(jiān)持隨錯(cuò)隨罰的原則,這樣孩子以后再遇見(jiàn)這些事時(shí),就會(huì)聯(lián)想到犯錯(cuò)的不愉快后果體驗(yàn),就會(huì)警醒自己不去觸碰挨打“雷區(qū)”;每次體罰的時(shí)候,一定要跟孩子講明道理,說(shuō)明危害,對(duì)他進(jìn)行正確引導(dǎo)。不能只給孩子留下挨打的“痛”,更要在這個(gè)基礎(chǔ)上給孩子留下為什么受“痛”的原因。
3、外人面前,尊重孩子
孩子雖小,臉皮也薄,不能讓他在小伙伴面前丟“面子”,他長(zhǎng)大后會(huì)很感激你的。尤其是自尊心強(qiáng)的孩子,更不能在外人面前進(jìn)行不留情面的體罰。
4、有時(shí)有度,不要濫用
不要濫用體罰,孩子一旦習(xí)以為常,就沒(méi)有第一次使用體罰的教育效果了。就像農(nóng)田的滅草劑,濫用的話,雜草會(huì)產(chǎn)生抗體或者突變,變得百毒不侵。同樣,濫用體罰,孩子“久經(jīng)沙場(chǎng)”后,自然會(huì)變得“軟硬不吃,刀槍不入”,這樣就會(huì)與我們打孩子的教育初衷相違。另外,打孩子的時(shí)候,切忌不要打頭部或臉部,也不要用任何工具,用手打屁股就行了,是為了教育而打孩子,而不是走向極端虐待孩子。