育兒觀念：從容應對寶寶的各種小意外

育兒觀念：從容應對寶寶的各種小意外

曾經(jīng)和很多全職媽媽在一起聊天時都有這樣的感慨：在家?guī)殞氄娴氖潜壬习噙€累人呀！的確如此，照顧寶寶不只是勞力而更多的是勞心，真正的是身心俱疲呀。并且在很多時候，即使在你的視線范圍之內(nèi)，小意外也有可能會發(fā)生，媽媽們一定要向我一樣學會淡定，不要過于焦慮和著急。

這幾天家里真的是很忙，都是在忙兒子了。七天前，他在樓下玩時，穿著鞋的腳不小心被釘子給扎著了，雖然傷口很小也很淺，但在醫(yī)生的建議下還是打了破傷風針，而因為兒子對十幾元的疫苗過敏，便打了比較貴的那種，我除了擔心他的傷口會感染外，還糾結(jié)過打的人免疫球蛋白質(zhì)量是否過關，還好三天過后他的小腳就不疼了，照樣能跑能跳能玩了。

腳傷剛好，三天前在樓下玩時，在我眼皮底下又意外受傷了，真是禍不單行呀。他用一根棍和繩子吊了一塊磚頭，做杠桿實驗，結(jié)果棍子折了，棍子不小心打著了眼睛，于是又帶著兒子去醫(yī)院的眼科做了一遍檢查，還好，只是眼皮紅腫，虹膜充血，眼睛的其他部位都是好的，嚇人吧？連續(xù)上了兩天適合兒童用的眼藥水，今天早上起床檢查他的眼睛發(fā)現(xiàn)已經(jīng)基本上好了，只有一點紅了。這次的受傷對兒子來說也算長了個教訓，棍子之類的還是少碰，嘿嘿。

兒子接連的兩次受傷，也驗證了孩子的確是在磕磕碰碰中長大的，哈哈。當然，照顧孩子時還是需要細心認真加小心的，這樣也可以把意外的頻率減小，但我想說的是，在我們盡心盡力看管孩子的同時，有些小意外還是不要太過于自責的，象我和兒子在總結(jié)這兩次受傷時，最后得出的共同結(jié)論就是他自己沒有保護好自己，和媽媽沒關系和釘子沒關系和棍子也沒關系。增強孩子自己保護意識是比較重要的，因為我們不可能就遠陪伴在他們的身邊，有了安全意識，有了保護自己的意識，才能更好的注意保證自己人身的安全。

當小意外發(fā)生時，我們也要淡定，不要過于著急上火，該上醫(yī)院上醫(yī)院，該檢查檢查，不可大意。寶寶在探索這個世界時，我們的放手會給他們更多的體驗機會，很多時候也是吃一塹長一智的，你告訴他不可以的事情可能只有他經(jīng)歷過一次過才知道媽媽說的話是對的，在不停的犯錯誤中才能成長。每個寶寶都能健康成長是所有父母的心愿哈，讓我們一起努力吧！

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育兒觀念：寶貝，對不起

"媽媽，你怎么天天工作，你都不陪我睡覺了!"這是兒子四周歲生日臨睡前跟我說的一句話，聽了之后，心里久久不能平靜，自愧難當……

兒子你今天整整四歲了，媽媽有些話想對你說……

兒子，你是媽媽的小棉襖，自從知道媽媽懷孕之后，你很少再讓媽媽抱你，每天回家你幫媽媽脫鞋子，拿拖鞋，每天堅持給我夾核桃，拿鈣片吃……對媽媽力所能及的照顧，真的，謝謝你!

兒子，你是媽媽的驕傲，每次路上見了大人都會主動問好，別人幫助你時你會記得說“謝謝”大家夸你是懂禮貌的孩子，媽媽聽了心里很欣慰，很自豪，我為你驕傲。

兒子，你是媽媽的一面鏡子。工作的壓力、忙碌讓我回到家就疲憊不堪，就想靜靜地躺在那里休息，有時你會黏著我，讓我覺得特別煩躁，就會莫名的對你發(fā)脾氣，發(fā)過脾氣后我才恍然感受到自己的錯誤，想跟你道歉可是拉不下臉，可你還是“不計前嫌”的陪我玩耍，從沒有責怪過媽媽，你用自己的行動"照亮"我身上的不足，媽媽應該向你學習!

兒子，你是我們家的男子漢。記得有次中午陪你午休時，你用玩具插了一把"搶"，你拿著進來告訴我:"媽媽，我保護你"，雖不起眼的一句話，但會在媽媽心中泛起層層漣漪……

兒子，我不是一個稱職的媽媽。我不會像其他小朋友的媽媽一樣，每天送你上學、放學。甚至不能陪同參與你的任何親子活動……因為我是一名幼兒園老師，你們舉行活動的同時我們班還有32名孩子等著我陪他們一起玩……有時想想媽媽真對不起你，你上小班一年了，媽媽甚至不知道你班小朋友的名字，不認識你班小朋友的家長……對你，媽媽充滿了愧疚!

兒子，媽媽最近確實工作比較累，比較忙，昨晚回來八點半你已經(jīng)睡著了，今天把你送到床上讓你稍等我一下我又去修改我的曬課文件，可等我回來后你又睡著了，你肯定在睡覺前特別希望媽媽陪著你給你講故事是嗎?想到這里，媽媽的心里酸酸的……

兒子，媽媽自知有時對你苛刻、嚴厲，那是因為媽媽希望你從小不要嬌生慣養(yǎng)，我想讓你從小經(jīng)歷挫折，長大后你才不會因些許失敗而患得患失，雖說我也知道孩子應該在鼓勵中成長，培養(yǎng)你的自信，可我更知道，你長大后的社會不會時時鼓勵你，你經(jīng)受過的失敗是為你明天的成功打下的奠基石。

兒子，你以后的路很長很長，媽媽不能陪你走到最后，我只希望在我陪伴你的過程中，你要學會禮貌，禮貌待人，增加人際關系的交流。堅強，有一顆堅強的心，不會被任何困難打倒。分享，學會分享，你才能收獲快樂。包容，學會包容你才會成長。樂觀，有一顆不管發(fā)生什么事都可以坦然微笑接受的心態(tài)……當然媽媽也希望你這一生平平淡淡，快快樂樂，健康成長!

寶寶不愿意去幼兒園的各種案例分析

明明早就習慣了幼兒園生活，怎么又突然不愿上幼兒園了呢？幼兒園老師為你總結(jié)了寶寶不愿上幼兒園的四種類型，試試能否對號入座，學學如何見招拆招。

第一類：年齡小依戀家長

案例1

越越是班級年齡最小的男孩，正因如此，他是小班第二學期才插班入園的。和其他孩子一樣，越越也經(jīng)歷了入園分離焦慮期，然后慢慢開始適應幼兒園生活。但好景不長，一段時間后，越越又開始哭鬧不愿上幼兒園，甚至只要發(fā)現(xiàn)媽媽的車子往幼兒園開他就會開始哭鬧，更別說和媽媽分開時了。越越媽媽頭疼不已，不明白兒子到底怎么了，是不是該等他大一點再送到幼兒園來呢？

原因分析

越越這種小年齡寶寶，不愿上幼兒園的根本原因就是不想和媽媽分開，當然也和他插班生的情況也有關。剛開始上幼兒園自然非常不愿意，每天哭鬧、纏著老師要找媽媽。一段時間后，他發(fā)現(xiàn)幼兒園其實還是有很多好玩的人和事的，就開始嘗試去探索，慢慢融入新集體。然而，這對他來說有些困難，他會發(fā)現(xiàn)在幼兒園不像和媽媽一起時那么隨心所欲，有的小朋友還會“欺負”自己，如不和自己玩等。這時他就不愿來幼兒園了。

告訴你，老師都會這樣做

1.老師給予更多的關愛。

幼兒園老師會對插班且年齡小的寶寶多一些關注和照顧。除了在精神上多給予鼓勵和關愛外，還會在生活中給予更多幫助，讓他心理上逐漸接受幼兒園，生理上也能夠勝任幼兒園的生活。如一日三餐多一些實質(zhì)幫助，午睡時多一些時間陪伴，游戲時多一些單獨談心等等。

2.專門的“大帶小”服務。

老師還會在班上邀請一位能力強的哥哥或姐姐照顧他，提供一對一的“大帶小”服務。擔任哥哥或姐姐角色的小朋友要負責幫助越越在幼兒園的一日生活，更要在游戲時間帶著越越一起融入班級集體中。如教會越越班級的一些行為規(guī)范，帶越越一起上廁所、洗手，幫越越完成穿脫衣褲等等。

建議你，家長這樣做

1.接受孩子不愿上幼兒園的情緒。

當小年齡的孩子說“不想去幼兒園”時，他們是真的不想去，因為對陌生的環(huán)境和離開父母非常不安。這時，很多家長會用“你怎么能不想去幼兒園呢”，“幼兒園多有意思啊，爸爸媽媽都特別想去幼兒園”等來回應孩子，以期帶動孩子的積極性。殊不知，這其實是在否認孩子的真實感受。

●家長首先要理解、承認孩子的感受，“是啊，你不想去幼兒園啊，我知道，你會想媽媽啊?！弊屗?，媽媽其實是理解他的；

●然后再說一些能讓孩子安心的話：“媽媽也一樣會想你的，你放學了媽媽就來接你，你又可以和媽媽在一起了?！边@樣能讓孩子逐漸放心。

2.和孩子一起直面幼兒園生活

不要因孩子暫時排斥幼兒園，就避而不談，而應該和孩子一起直面幼兒園生活。

●家長先和老師溝通，了解孩子在適應新班級時哪些環(huán)節(jié)會遇到困難。

●在孩子心情好時通過輕松的方式來聊一聊。如在幼兒園里如果想媽媽了怎么辦？吃飯只想吃一碗怎么辦？別的小朋友搶自己的玩具了又該怎么辦？

不用刻意教孩子遇到此類情形怎么辦，孩子會在實踐中嘗試，當他發(fā)現(xiàn)聊的這些很有用時，他會越來越喜愛和你聊他的幼兒園生活。

3.讓孩子明白和媽媽一起也需要獨立完成自己的事情

孩子不愿上幼兒園的一個重要原因是：和媽媽一起與在幼兒園生活反差較大。和媽媽一起時很自由，想要抱抱、親親都可以，遇到任何困難，只要用點小伎倆，媽媽就會幫我做好，但在幼兒園里卻截然相反。

因此，媽媽要盡量縮小這兩者之間的差距，讓孩子明白，和媽媽在一起，自己的事情也要自己做，遇到困難也需要自己去解決。當兩者之間無論孩子選擇哪種都差不多時，對幼兒園也就不那么排斥啦！

第二類：躲避幼兒園壓力

案例2

瞳瞳是班級年齡較大的女孩，上幼兒園對她來說一直都比較輕松。她憑借自己良好的自理能力和較強的適應力，很快成為班里的大姐姐，老師的小幫手。然而，自從班級開設體育課后，瞳瞳每天上幼兒園都會鬧情緒，而且還會傷心哭很久。

原因分析

很明顯，幼兒園里的體育課給瞳瞳一直以來如魚得水的幼兒園生活帶來壓力了，而且，一直以來作為“大姐姐”的自豪感以及被老師表揚的自尊心，讓她不允許自己的良好形象受到挑戰(zhàn)。于是，不上幼兒園就成為了躲避壓力的唯一途徑。

告訴你，老師都會這樣做

幼兒園老師會觀察是什么事情讓孩子感到壓力。明確了這一壓力事件后，老師會觀察孩子在壓力事件中的具體表現(xiàn)，弄清孩子到底是因為心里排斥不愿意做，還是因為其中的某項活動沒法完成，或是完成時沒得到老師、同伴的正確評價。

1.讓孩子明白每個人都會遇到挫折。

挫折是成長路上的一筆財富，適當經(jīng)歷挫折并在成人引導下正向面對挫折，孩子才能形成較完善的性格。老師會通過和孩子聊天的方式，讓孩子明白，每個人都會遇到一些暫時沒法完成的事，但只要自己努力去嘗試、練習，就會克服困難。

此外，老師還會通過一些簡單事讓孩子去實踐、體驗經(jīng)歷挫折、面對挫折、解決挫折的過程，讓孩子在克服困難的過程中重拾自信心。

2.積極鼓勵，進行正向引導。

在孩子感到壓力的事情上，老師會通過語言上的鼓勵以及行動上的更多指導，來幫助孩子達成，從而將壓力事件最終解決。

建議你，家長這樣做

家長首先應和班級老師積極溝通，一起找出幼兒園壓力事件。了解原因后，應調(diào)整自己的角度，將孩子的負面情緒轉(zhuǎn)換為正向引導，和孩子共同面對。

1.將負面情緒轉(zhuǎn)換為正向引導

家長自己一定有真切體會，焦慮不安時也學習不好。要想學好一件事，首先要有自信?？蓪⒆诱f“你吃飯這樣慢到了幼兒園可不行”、“你還是做不好這個動作，到了幼兒園可怎么辦呢”，這些話可沒法幫孩子建立信心，反倒會給孩子“幼兒園很可怕、我去不了幼兒園、我做不到”的印象。

要建立孩子的自信，不要從未來角度尋找孩子的不足，而是要把孩子和過去的他進行比較，找到他的進步，“你今天吃飯這么棒，去了幼兒園也一定沒問題的”，“這個動作上你進步很大，今天去幼兒園肯定會得到老師的表揚”，孩子自然會帶著躍躍欲試的心情，高高興興上幼兒園。

2.抽時間和孩子單獨練習

孩子在適應幼兒園生活過程中都不會“完美”，有的不會自己上廁所，有的不會自己系扣子、穿鞋子，有的不會自己吃飯。因擔心孩子吃苦頭，媽媽們常急于讓孩子學會這些技能。

“心急吃不了熱豆腐”，對待孩子的這些壓力事件，家長要慢慢來，將事情按難易程度進行拆分，并在拆分的基礎上和孩子一起制定目標，讓孩子感受每多做一些嘗試、練習就能接近目標的成就感，真正幫助孩子化解壓力。

第三類：將入園作為砝碼

案例3

妞妞是班級各方面能力均較好的小女孩，一直很喜歡上幼兒園，每天最開心的事是和好朋友一起去美工區(qū)畫畫、做手工。然而，近一段時間，她卻在送園時哭鬧不停，不讓媽媽走。

原因分析

對妞妞這樣的孩子，要找到她鬧情緒的原因。幼兒園老師并沒發(fā)現(xiàn)能讓妞妞產(chǎn)生壓力的事情，因為她每次就是和媽媽分開的那段時間哭鬧，媽媽走后她很快就會和好朋友一起參與到游戲中，很明顯，她是“故意”哭給媽媽看的。

通過和媽媽溝通，原來最近妞妞很想要一套新的芭比娃娃，媽媽因家里已有很多套，拒絕了妞妞的要求，這就是原因所在。妞妞希望通過“不上幼兒園”來達成自己想買新玩具的心愿。

告訴你，老師都會這樣做

在幼兒園里，老師會通過豐富多彩的活動來盡量轉(zhuǎn)移孩子的注意力，同時和媽媽通力合作，讓孩子明白用這種方式來提要求是不能遂愿的。

建議你，家長這樣做

媽媽需要調(diào)整自己和孩子的一些相處方式和教育方式，在很多原則問題上守好自己的底線。

1.“上幼兒園”不能作為懲罰或獎勵

家長常常在無意中拿“去幼兒園”當成懲罰或獎勵孩子的手段，比方說：“你這么不聽話，等明天去了幼兒園讓老師好好管你”。這相當于把幼兒園放在了孩子的對立面，潛臺詞就是在告訴孩子：“去幼兒園是一件不好的事”。相應地，對孩子說 “你今天表現(xiàn)不錯，明天同意你不去幼兒園”，這與前者一樣，都把幼兒園放在了孩子的對立面。

這樣，孩子會覺得上幼兒園不是自己的事，而是可以用來作為交換的一種條件。當他的某些愿望沒達成時，自然就會效仿爸媽，將“上幼兒園”作為條件了。當不能被滿足時，拒絕上幼兒園就是最好的表達方式。

2.原則問題，守好底線。

在對孩子的教育問題上，很多爸媽會因為一時心軟或一時性急而對孩子的一些不合理要求做出退讓。這樣的事情發(fā)生過一次以后，孩子就會知道，只要我繼續(xù)哭鬧、繼續(xù)耍賴，爸媽就會同意我的任何要求。之后爸媽就會發(fā)現(xiàn)在很多事情上自己沒有了主動權，且孩子的很多不合理要求還一直在被滿足。

要想改變，家長一定要守好自己的底線，不能做就是不能做，哭鬧、耍賴都不行。當然，哭鬧過后，還是要和孩子溝通，首先接受他的情緒，再和他一起分析這件事為什么不能做，或者換哪種方式來做會對大家都好。

第四類：貪圖家里安逸

案例4

大禹是一個活潑開朗的男孩兒，一直以來都很喜歡上幼兒園，因為在幼兒園里有很多積木，可以和好朋友一起搭建各種各樣的戰(zhàn)車。然而，前段時間大禹因為生病在家休息了一段時間后，就開始不愿上幼兒園了。每天中午午睡時間都鬧著要回家，通過哭鬧、假裝肚子疼等各種方式來和老師“斗智斗勇”，以期能回家。

原因分析

很明顯，大禹這樣的孩子，生病期間在家肯定是被當“小皇帝”一樣對待的。我們都會有這樣的感受，當自己生病時，會受到身邊人更加細致的照顧，且平時不被滿足的要求也能輕易地被滿足。孩子也一樣，在家優(yōu)裕享受之后，再要回到原來“簡樸”生活，肯定一時不能接受。

建議你，家長這樣做

對這樣的孩子，更多需要家長在孩子生病期間給予細致但不優(yōu)裕的照顧，盡量保持和幼兒園一樣的作息和行為規(guī)則。在孩子身體允許的范圍內(nèi)，盡量做到家中和幼兒園中一致，讓生病期間孩子的待遇和平時的待遇落差不要太大，孩子就不會出現(xiàn)不愿回幼兒園的情況啦！

寶寶從小自信的28種方法

1經(jīng)常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心當他在電話里滿懷期望地提出：“媽媽，牛奶?！蹦阍谕饷嬉粫r不能滿足他，告訴他具體時間：“回到家，媽媽給你拿，好么？”

2給孩子自己做選擇的機會周末帶寶寶出游，征求他的意見，但不要問：“你想去哪里？”而是這樣問：“你想去動物園還是水族館？”給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。

3不要嘲笑寶寶說錯的話寶寶剛學說話，發(fā)音不準確的時候。不要嘲笑他，也不要當時刻意強調(diào)，換個時間再教他。在寶寶語言學習期，你的嘲笑會使他喪失學語言的信心和興趣。

4認真對待寶寶的提問寶寶提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。

5用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情比如“把報紙拿給媽媽，好么？”讓孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。

6給寶寶一個展示作品的空間讓寶寶在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作；在柜子上為寶寶做個陳列架，陳列他的小制作。榮譽感最能激發(fā)孩子的自信心。

7給寶寶一個屬于自己的領地給寶寶一個房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領地”，讓他心中充滿驕傲感，這會讓他平添自信。

8媽媽的寬容是培養(yǎng)寶寶自信的土壤不要總是因為孩子房間里或者桌面上很亂而責備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。

9不要拿孩子和別人比較不對寶寶說：“妹妹已經(jīng)會數(shù)數(shù)了，你還不會，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖姷暮⒆雍退容^，最能挫敗孩子的自信。

10讓寶寶偶爾當當家?guī)殞毴コ?，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當家，會增加他生活的自信心。

11讓寶寶選擇自己的衣服給寶寶購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

12和孩子一起看他喜歡的動畫片和孩子一起看他喜歡的動畫片，和他討論喜歡的人物和臺詞，對他的觀點表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

13讓寶寶做一些力所能及的事情讓寶寶獨立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對他的認可。

14鼓勵寶寶表演特長當寶寶表演背詩、講故事和唱歌的時候，給他打拍子，表示應和。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。

15讓寶寶多和同齡人玩耍讓寶寶接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實就是在培養(yǎng)他的自信心。

16幫助寶寶擬訂詳細計劃，并提醒他執(zhí)行比如幫寶寶制訂練琴計劃，制訂計劃時和他協(xié)商時間。執(zhí)行時提醒他：“寶寶，我們現(xiàn)在該練琴了，對吧？”讓他養(yǎng)成按計劃做事情的習慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。

17寶寶玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。

18孩子在玩游戲的時候遇到困難，讓孩子自己解決孩子在拼七巧板時遇到困難，要鼓勵孩子自己想辦法，解決這些困難。實在想不出辦法時，你可以側(cè)面指點。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。

19當孩子有進步的時候要具體表揚和孩子相處時，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語言鼓勵他，但不要空洞地表揚孩子?？梢哉f：“寶寶知道自己小便了，有進步嘛?！辈灰f：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你?！本唧w的稱贊給他自信，空洞的表揚會讓他自大。

20重視自己對孩子的承諾本來并不想帶他去麥當勞，卻隨口答應他去，承諾了卻不去實現(xiàn)。你的失信讓他失去自信，也失去對你的信任。

21幫助寶寶發(fā)揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人寶寶是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。

22教他從小認可自己的長相比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可。

23向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢想做的事讓孩子認識到自己的才干和能力，他才會更有自信。

24盡量讓寶寶在生活中脫離依賴上幼兒園要準時，爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依*的處境中充滿自信。

25讓寶寶從小學會游山玩水帶寶寶旅游時多給他講述所遇到的動物、植物、地理、典故等各種知識。見多識廣才能自信倍增。

26不用辱罵來懲罰孩子的過錯辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

27寶寶遭遇挫折，用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。

28父母遵循合理的行為標準，做受人尊敬的人父母在社會中不受人尊重，最損傷孩子的自信心。

育兒觀念：當著寶寶的面說話真得注意了

育兒觀念：當著寶寶的面說話真得注意了星期六晚上一家人出去吃飯，我們并沒有告訴磨子出門干什么，只說戴尿片出門，磨子走在路上就說道：“我們坐巴士去吃晚飯?！迸?，原來小家伙把我們大人說的話聽進去了。在等巴士時，我發(fā)現(xiàn)巴士站新裝了電子顯示屏，顯示巴士即將到本站的時間。顯示屏上顯示我們要等的巴士“ARRIVED”，結(jié)果我沒看見車來，就對寶爸說顯示屏不準，寶爸說肯定車已經(jīng)來了只不過我們看不見罷了。沒想到這個小“鸚鵡”磨子又在旁邊重復：“巴士已經(jīng)來，我們看不到?！睂毟缍核?，他一本正經(jīng)地說：“跟你講，不可以打?qū)殞??！薄案阒v”這三個字是我生氣時告訴磨子要做什么時用的詞，沒想到也被他“盜用”了。磨子含著一根塑料積木在家里跑，我說不可以這樣，不然又把牙齒摔疼了。磨子說：“大哥哥把磨子轉(zhuǎn)暈，磨子摔倒。要刷牙，醫(yī)生說不可以自己刷牙的?！鄙洗文プ铀嘌谰褪沁@樣摔斷的，小人兒又把我們對醫(yī)生講的話記在了心里?？傊?，我發(fā)現(xiàn)磨子現(xiàn)在什么都知道什么都會說。象前幾天看去動物園玩的照片，看到蜥蜴他說：“他在找泥土里的蟲子吃?！敝烙枚ㄕZ了。叫寶哥吃飯，寶哥不吃，他告訴寶爸：“磨子去叫大哥哥吃飯，他不出來吃（寶哥在房里）?！薄按蟾绺缭趯W習，不可以吵他。”有時我和寶爸隨便聊天說的話都被這個小“間諜”聽進去了。這讓我意識到：磨子現(xiàn)在長大了，有些話真的不能隨便當著他的面說了，特別是關于評論磨子小人兒的。比如有時候，寶爸回來，我會告訴他白天磨子和小朋友發(fā)生了什么“重大爭執(zhí)”，然后還要加上我的評論，看來這些以后不能當著磨子的面說了（當然如果是有意要夸獎他的話，就可以看似不經(jīng)意地當著他的面說給他聽，呵呵。）寶哥有時候也喜歡不把小磨子當“人”看，當著他的面評價他：你看他沒有音樂細胞等等之類。小人兒可能都聽進去了呢，他現(xiàn)在什么都明白，這樣不是很影響他的自信心嗎？所以我也告訴寶哥：以后不可以在磨子在場時對他進行類似“評論”，除非是贊揚的話。

育兒觀念：育兒心得之寶寶識字

育兒觀念：育兒心得之寶寶識字

每個孩子都是家長的寶貝，望子成龍望女成鳳是很多家長的希望。我們也不例外，晴晴還沒有出生的時候，我們就設想了很多如何教育孩子的方式方法，也會閱讀一些育兒心得。但是，等到晴晴出生后，我們才發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是一個特別的小天使，沒有什么方法是萬試萬靈的，只有根據(jù)孩子的特性來適當引導，配合孩子一些天性，才能做的更好。

晴晴從小就是好奇心很重的孩子，對所有不認識的事物都有很大的興趣想要了解，記憶力又很好，重復幾次就能掌握，而一旦了解后也會愿意像個小老師一樣將自己掌握的知識與大家分享，于是借助孩子的這些特性，我們開始摸索最合適的教育方法。拿寶寶識字來說，我們從最開始的有意引導到后來孩子的自學，不知不覺中，3歲多的晴晴已經(jīng)認識了很多的字?？偨Y(jié)了一下，我們的心得主要有以下幾點：

1、好奇心和興趣是最好的老師：從給晴晴買的第一本故事書開始，在給晴晴講故事的時候我們總是用手指著書上的文字，一個字一個字的念，于是，小小的晴晴開始對這些文字產(chǎn)生了很濃厚的興趣，幾次之后，只要我們拿著故事書講故事，她就要求我們一定要一個字一個字的指著念，讀多幾遍，連蒙帶猜的她就可以讀通整本書了，那時的她可能還沒有意識說要學認字，但是對文字的好奇給她以后學識字打下了很好的基礎；帶她出門，她會特別留意街上的店名招牌、廣告等，一定會問怎么念，然后跟著學。認識了一定數(shù)量的字后，她看到熟悉的字就會煞有介事地自己念出來，我們都會及時送上掌聲與鼓勵，碰到不認識的字她首先會讀半邊，呵呵，這時如果讀錯給她糾正，再次遇到的時候還會特意再問她記不記得以加深印象，這樣日積月累，以孩子驚人的記憶，結(jié)果常常我們料想不到的。

2、言傳身教：父母是孩子第一任老師，父母在平時生活中要注意細節(jié)，做好孩子的榜樣，父母喜歡讀書看報，孩子也一定會靜心坐下看書。

3、營造氛圍：晴晴識字始于2歲左右，剛開始我們是有意識地營造家庭的“漢字氛圍”，即在家里的很多地方都貼了的漢字畫，還有一套身體部位，小動物，生活常用物品的圖卡，每天都會與晴晴做“我念你指”的游戲，我們念文字要求晴晴指出對應的圖片，她很快就能熟練的做到，然后，我們開始改變游戲規(guī)則，變成“我指你念”，我們指圖片或者文字，要求晴晴念出來，念對了就會大大鼓勵一下，不對的通常也是念成了圖片上的其他字，我們就先告訴她她所念的是哪個字，再引導她再想想我們指的究竟是哪個字，總之不輕易的說她錯了，這樣即使念錯，對她識字的興趣也不會有太大沖擊。認的字越多，得到大家的鼓勵、表揚也越來越多，這也更刺激了孩子愛認字的興趣（這應該就是時下流行的“鼓勵教育”吧）。

營造氛圍還有很多方式，比如孩子在玩玩具的時候可以用兒童故事機放些如經(jīng)典的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》等，孩子反復、無意識的聽，會在不知不覺中背誦下來，如果這時她手邊有相應的書本，孩子半讀半猜的，很快大部分的字就都會認了，時間長了，全書就會讀了，她也愛上了看書，再后來，可以自己看一些新兒童書。

4、互動很重要。學習的過程中，與孩子充分互動，孩子每一次關于文字的疑問，我們都會盡快的給予答復和反饋，否則，慢慢的她就會對文字失去興趣；另外，上幼兒園之前，孩子大部分時間還是在家里，而我們則要工作無法時刻陪伴，這時除了讓她玩玩具隨意畫畫等，我們還會給孩子適當看些電腦電視，有一段時間，她愛上玩IPAD，于是我們就在平板上下載了幾套兒童識字軟件，課時內(nèi)容從易到難，每個漢字都配有圖片，解釋、語音朗讀以及相關詞組，練習部分則會有跟讀和聽寫，晴晴對這種互動式的學習非常喜歡，所以她都不用問我們，自己一個人可以跟讀完好幾課時，一般幾次后，自己在測試模式下，大部分自己就會讀了，但前提是要把握時間，每天不要玩超過1小時。

5、循序漸進。對于孩子識字，我們主要采用的是“從閱讀完成識字法”，即學習很少量字即開始閱讀。除了第一次的100個左右的“人手足耳鼻口”等單字之外，晴晴對于文字的學習主要來源于故事書，通過故事的內(nèi)容再進一步加深孩子對于文字的理解，同時也配合著IPAD上的識字軟件學習一些單字。當然，我們在選擇書的時候都會注意從易到難。這樣，剛滿三周歲，她已經(jīng)能夠獨立閱讀《小玻系列》、《淘氣寶寶系列》等低幼讀物，據(jù)本人保守估計在300－500字（無法具體統(tǒng)計孩子的認字數(shù)量）。

以上是我們在教孩子識字方面一些心得，還有很多不足之處，敬請各位老師繼續(xù)給予指導，讓孩子健康快樂地成長。

育兒觀念：懂事的寶貝

育兒觀念：懂事的寶貝

昨天我下班一進家門子豪馬上跑過來說：“媽媽，你快過來，我給你準備了禮物?！蔽覔Q好鞋來到客廳，子豪用前些天買的串珠玩具做了兩條項鏈，他說：“媽媽，這條大一點的給爸爸，小一點的給你，這是給爸爸39歲和媽媽37歲的禮物?！比缓笏噶酥概赃吽麛[的圖案，有一盆花和一條小船說：“媽媽，這也是給你的禮物。你現(xiàn)在感覺怎么樣？”我說：“我感覺心里很溫暖，剛一回家就受到禮物，謝謝好兒子?！辈恢缽氖裁磿r候起，子豪每次從幼兒園回來都會給我準備禮物，有時是一幅畫，或者是一個小紙片，甚至有時是一片小樹葉，反正每次下班回家孩子都會給媽媽驚喜。

晚飯吃涮羊肉，我為了照顧給孩子夾菜一直站著吃飯，子豪看到后說：“媽媽，你來坐我站著吧?！蔽艺f：“沒關系，媽媽不累?！弊雍勒f：“媽媽，我坐著一點也不舒服，還是你來做吧。”說著他端著碗站起來，我只好坐下了。子豪說：“我小的時候媽媽很辛苦地照顧我，現(xiàn)在我長大了，必須要照顧好父母。”子豪真的是一個感情很細膩的孩子，有的時候他在吃好吃的東西，一般我都舍不得吃，留給他和姐姐吃，但是通常情況下他為了讓媽媽吃會說：“媽媽，我都吃不了，太多了。”或者說：“媽媽，我都吃夠了，你也嘗嘗吧。”

孩子真的是上天帶給我的天使，在陪伴孩子成長的過程中讓我感受到無比幸福。

專家指導如何從小培養(yǎng)寶寶的理財觀念

錢不是樹上長出來的，也不可以隨便從提款機上提取，錢可以買很多好東西，但錢要花在有用的地方。讓我們來教孩子認識錢的價值。

隨著對數(shù)字概念的逐步認識，孩子們從認識錢幣，開始知道錢的數(shù)量，然后算一算怎么找錢、攢一些錢去買想買的東西，慢慢地他就了解了錢的價值。

這是一件好事情。如果小一點的孩子學到如何聰明地花錢，如何把錢用在刀刃上，當他們長大了，也會控制自己的欲望，有計劃地花錢，這種能力會跟隨他一生。

小小銀行家的九堂課

瑞泰保險有限公司投資理財資深顧問周志欣在美國生活很多年，他有一個9歲的女兒，作為父親和專家，他認為，錢對孩子的影響大部分來自父母，父母不應該避諱讓孩子從小接觸錢。他給我們列出了教孩子學習理財?shù)恼n程表。

財商教育課堂功課表

第一堂課：教給孩子錢是什么樣子。把各種面值的錢放在一起，教孩子認識一分錢、一毛錢、一塊錢，一百塊錢，都是什么樣的，它們有各式各樣的形狀，有方的、圓的，有紙幣和銅幣。讓孩子有種很直觀的認識。也可以給孩子講錢幣上的人像和風景的故事。

第二堂課：錢是用來交易的。帶孩子買東西，或者讓孩子自己買小東西。讓孩子了解什么是交易。以錢換物的過程是什么。也可以了解錢的面值之間的關系，了解找零是怎么回事兒。讓孩子通過簡單的過程，了解商業(yè)社會有一種東西就是競爭、公平交易，這種公平的關系通過貨幣的溝通完成的。

第三堂課：錢是通過勞動獲得的。讓孩子知道錢是怎么回事，錢的價值在哪里。你要向孩子解釋，不是你到提款機上一按，那里就能印出鈔票來。那是我們存在銀行里的錢，當你花掉這些錢的時候，它就沒有了，直到你又賺來錢存進去，才會再有。如果你買東西花了50元錢，你可以拿出來50元人民幣，告訴孩子這些錢在卡里被花掉了，這樣錢和卡就有了關聯(lián)了。你要向孩子解釋刷卡是為了方便，只要你愿意，每個月都會把錢花光的。孩子應該明白，錢的價值跟勞動有直接關系，錢不是白給的，而是你做了事情得到的報酬。想得到錢就要付出勞動，這樣才能得到你想要的東西。而且不是你想要什么就能買什么，而是必須要認真地挑選你要付錢的東西。

第四堂課：培養(yǎng)孩子的金錢能力。如果孩子已經(jīng)學會了簡單的加減法，你就可以用買東西的游戲讓他鍛煉錢的兌換、找零。從1分錢到1毛錢到1塊錢，可以和孩子一起玩商店游戲，把家里的東西貼上價錢，5毛錢一支鉛筆、1元錢一塊橡皮、4元錢一個玩具小汽車。幫孩子算出每樣東西花多少錢，然后給他5元錢一張的人民幣，向他解釋這些只能買一支鉛筆、一塊橡皮和一個玩具小汽車中的兩樣東西，讓他自己選擇。

第五堂課：錢不是萬能的。美國有一種棋類玩具，叫“monoply”(壟斷)的游戲，它把實際商業(yè)社會的東西放在游戲里，讓孩子意識到這個社會是競爭的，通過勞動才能獲取利益。同時還在告訴孩子錢可以做很多事情，但有很多東西錢是買不來的，比如：人的道德、誠信。

第六堂課：錢有用但你不要貪婪。不要讓孩子覺得他要錢是父母應該給的。這樣孩子就失去了獨立的意識。父母為孩子花錢是要有意識、有規(guī)劃的，不要太溺愛他，要怎么樣就怎么樣。

第七堂課：理財初級課程---存錢罐。先讓孩子有個存錢罐，有個儲蓄意識。了解有些東西要存夠錢才能買。讓孩子認識錢，并不是讓他對錢本身感興趣，而是讓他知道錢衍生出來的方方面面的事情感興趣，讓他知道和錢有關的事情是很多的。

第八堂課：理財中級課程---銀行。銀行就像一個大的存錢罐，你可以隨時把錢放進去，到你需要的時候再拿出來。如果你放在那里很長時間不花，銀行還可以給你一點利息作為獎勵。

第九堂課：理財高級課程---保險、基金、股票。孩子的壓歲錢，數(shù)目較大，可以給孩子買國庫券、國債或保險、基金、股票。重要的是對未來的積累，這種投資讓孩子知道，有利有弊的，可以讓孩子知道，但不要讓他有依賴。這可以作為選修課程，如果孩子對此有興趣，你可以用簡單的語言解釋給孩子聽。

用簡單的表達給孩子講理財：

保險：籠統(tǒng)地說就是轉(zhuǎn)移風險。保險有很多種，比如人壽保險，人都會有意外，假如一個孩子的爸爸死了，家里就沒有收入了，買保險了，保險公司就把錢賠償給媽媽和孩子，他們就有了生活的保障。

基金：把很多人的錢放在一起，術語叫把市場上的閑散資金集合起來，交給基金公司，由他們?nèi)ゴ蚶?，賺來的錢再分給拿出錢的人，讓每個投資者盈利。這是一種比銀行存款回報潛力要高很多、但又比股市風險低很多的大眾型理財工具。

提問零花錢我們該給孩子零花錢嗎？

答案：應該給。

因為零用錢儲蓄能給孩子們真實的生活體驗，盡管錢不多，卻讓他們真實地把握錢。孩子沒有零用錢，就失去了真實地接受金融知識的機會。

很多父母不給孩子零用錢的初衷是不希望孩子們拿著錢大吃大喝，但這樣做也沒給孩子們機會去思考錢該怎樣花才非常正確、得體。如果孩子們?yōu)榱艘枪蛘呦矚g的動畫片光盤不得不每次都向父母要錢，時間久了，他們學會的是怎樣能從父母那里拿到錢，而不是怎樣管理錢。所以，固定給孩子零用錢，讓孩子比較自由地支配和使用反而更有助于培養(yǎng)孩子正確的消費觀念和價值觀。

讓孩子去花一點錢。當孩子想花錢買東西的時候，你可以幫他計算出要花多少錢。讓他親手把錢交給收銀員，等著找零。如果孩子想買的東西非常不適合他們，你也可以馬上予以否決。比如，那些小商店里沒有正規(guī)廠家的小食品，是沒有品質(zhì)保證的。

給孩子每星期固定的零花錢。這些錢應該夠讓他買一些小東西，比如，發(fā)卡、小貼畫或者冰淇淋。下次你去商場的時候，告訴孩子如果他想買什么就帶著自己的錢。如果他花光了自己的錢還問你要冰淇淋，你就可以告訴他，你需要等待，等著下一次發(fā)他零用錢的時候。你不能讓步，那樣你就破壞了原則。如果孩子想要一個更大的東西，比如新的精裝書或者玩具，你可以幫他計算一下他需要攢幾個星期錢才夠買這樣東西，放心，孩子心里有一個透明的塑料存錢罐，他會非常清楚他的錢有多少了。，定期給孩子零用錢，你會發(fā)現(xiàn)花在孩子身上的錢少了，孩子為買玩具的抱怨也少了。

給多少零用錢才合適？

答案：不要很多。

給孩子零用錢可以讓孩子學會管理自己的錢，但也有可能讓他們成為金錢和物質(zhì)至上的人。我們不能回避給孩子零用錢帶來的麻煩。父母要考慮這樣一些因素：孩子想把錢用在什么地方，他的年齡和家庭生活水平等。

大一點的孩子需要的錢多一點，他們也有能力管好自己的錢。但不要給孩子太多錢，有些孩子的零用錢可能比你的孩子的多，但錢多就不需要孩子把錢存起來了，這樣就失去了讓他學會管錢的意義了。

專家認為，有的父母雙方都工作很忙，他們給孩子很多零用錢是想彌補父母的愧疚，希望這些錢能代替他們不能給孩子的時間、愛、關注和全家人一起的活動。如果你想用買玩具和衣服拉近和孩子的關系，你就錯了。孩子可能關注的是哪個孩子父母比你買的東西更多。

有了零用錢就會理財了嗎？

答案：當然不是。

你可以利用一些機會和孩子一起討論錢的問題，比如你想要什么、錢的價值和能實現(xiàn)的東西。你不一定什么都要滿足孩子所有的要求，可以讓他有點挫敗感。

5歲的羅羅每次和媽媽去購物，總是指著玩具要這個、要那個。后來媽媽決定定期給他零用錢，并告訴他如果想要玩具可以用自己的錢買。這個時候羅羅知道必須要攢夠錢才能買他想要的玩具。

孩子們不可能一夜之間就成為理財小能手，他們也會常犯錯誤。糖糖的媽媽每個星期給6歲的糖糖5塊錢，最初糖糖拿到錢就去社區(qū)門口的小商店里買了帶玩具的小食品，后來她發(fā)現(xiàn)這樣很不劃算，小食品不好吃，玩具也不好玩，而且這樣她永遠也買不到她喜歡的芭比娃娃。所以從那以后，她就開始注意攢錢，買更好的東西。專家認為，這個時候丟掉10元錢，可以避免將來丟掉10000元。

父母也可以教孩子通過名牌和喜好的品牌認識錢的社會價值。如果孩子想花100元錢買一件T-shirt，你可以讓他比較一下普通品牌但同樣質(zhì)量的T-shirt，只要50元錢。而有些相同質(zhì)量的T-shirt在打折的時候只要30元錢。他可以有不同的選擇，這完全取決于他自己。

等孩子再大一點了，你也可以和他一起討論這樣一個嚴肅但很重要的問題：我們尊重一個人是因為他是這個人，還是因為他有什么。

要讓孩子做家務賺錢嗎？

答案：孩子固定的零用錢最好不要讓孩子通過做家務獲得。

孩子幫忙做家務事，是因為他是這個家庭的一員，而不是因為他可以賺錢。

當然你可以提供讓孩子多賺零花錢的方式。學會通過自己的勞動可以讓儲蓄的數(shù)額增加。你可以列出一系列孩子可以定期做的工作，比如，整理書柜、給花澆水等，同時也列出你愿意付出多少報酬，為了快點攢夠錢買自己喜歡的babie，孩子可以去擦家具上的灰塵掙錢。