育兒觀念：小細節(jié) 壞習(xí)慣

育兒觀念：小細節(jié)壞習(xí)慣

周日早上，一家人商量好到新開的“天上掉餡餅”去嘗嘗鮮。

來到店里，兒子負責(zé)找座位，我和老公便開始點飯了。我們由東往西開始點，先要了點小菜。當(dāng)服務(wù)員端菜的時候，不小心碰了盤子里的一把勺子，便順著玻璃滾到了地上。這時，老公便幫忙撿起來，遞給了服務(wù)員。服務(wù)員有禮貌地說了聲：“謝謝。”很隨便又很熟練的把勺子放到了盛放的盤子里。我們又去點粥和餡餅了。

吃完飯，老公說：“以后說什么也不來吃了?！眱鹤訂枺骸鞍职郑趺戳?”老公說：“剛才我?guī)头?wù)員撿起勺子，她也沒洗就放到盤子里，動作那么熟練，就像習(xí)慣了一樣。如果別人來了，用上那把沒洗的勺子，那多不講衛(wèi)生啊?！眱鹤右舱f道：“是呀，太不講衛(wèi)生了。以后咱不來了?！蔽也唤麨轱埖旮械奖?，一個小小的細節(jié)，就丟失了一家客戶，太不值了。

是呀，有時候一些小細節(jié)變成了一種習(xí)慣，真的很難改。我不由想起了自身。在班里，有時候點名或者休閑的時候，總是喜歡翹起二郎腿，自己也沒當(dāng)回事。可當(dāng)上課的時候，我竟然發(fā)現(xiàn)有一兩個孩子不知道是受我的影響還是怎么，翹著二郎腿上課。每當(dāng)這樣，我總是強調(diào):把腿放好了，小腳朝前?？墒侵还軒追昼姷氖拢^后他們照舊把一條腿放到另一條腿上。因此，我總是用眼睛示意這幾個孩子。孩子們的模仿力很強，也許他們覺得老師這樣做一定很舒服，便跟著學(xué)。久而久之，便形成一種習(xí)慣了吧。誰知，學(xué)動作簡單，當(dāng)形成一種習(xí)慣，而且是壞習(xí)慣的時候，改掉壞習(xí)慣卻不是一件簡單的事情。

我決定，從明天開始，和孩子們制定一個約定：決不再蹺二郎腿。并且要互相監(jiān)督，把這個快習(xí)慣一起改掉。看我們的實際行動吧！

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育兒知識：父母會慣壞孩子的壞習(xí)慣

1。有求必應(yīng)

打從孩子出生開始，你就給他所有他要的東西，如此一來就算他以后長大成人還是會倔強的認為所有的一切都是世界欠他的。

2。他出口成“臟”你一笑置之

當(dāng)孩子講出不得體的話甚至口出穢言時，你卻只是笑了笑，這將會使他認為自己很可愛他說的話很討喜，你的反應(yīng)不外乎是鼓勵他下次再挑些更討喜的話來講。

3。從不訓(xùn)練他精神獨立

從小一切幫他打點好一切事情由你來負責(zé)，等到他20歲時再突然告訴他“自己決定吧！”，我們不難想象孩子們對這種突如其來且遲來的恩準(zhǔn)反應(yīng)會是措手不及。

4。從不告訴他你錯了

如此將造成他日后嚴(yán)重的罪惡感，若我們一直避免把錯字冠諸孩子的不良行為，一直不告訴他孰是孰非，待某日他抵觸了法律，犯下了父母再也無法替他掩飾的罪行，他還以為整個社會都與他作對，是他自己受到***。

5。替他收拾所有弄亂的東西

像個名符其實的老媽子一樣地跟在他后面，撿起他丟再地上的書鞋子臟衣服，幫他整理房間做東做西打理一切，養(yǎng)成他日后推卸責(zé)任，將別人的好意當(dāng)成是理所當(dāng)然的惡習(xí)。

6。毫不限制他的讀物

小心啊，雖然碗筷洗了餐具消毒了，孩子嘴巴吃得干凈，腦子吃的卻是垃圾。

7。常常當(dāng)著孩子的面吵架

日后父母離婚了家庭破碎了，你也不用為孩子麻木不仁無關(guān)痛癢的反應(yīng)感到震驚與不解

8。當(dāng)他的搖錢樹

若金錢對他們而言太容易到手，想買東西時只要他們搖一搖吵一吵錢就掉下來了，不讓孩子明白金錢是要靠自己的努力去賺取的，如此要他們?nèi)绾文芰私狻板X歹賺”，如何使他們能有正確的金錢概念。

9。滿足他所有的口腹之欲

當(dāng)你自始至終永遠滿足他的需求時，你會發(fā)現(xiàn)一次的拒絕，就足以對他造成傷害極大的挫折感

10。永遠站在他這邊

站在孩子這邊固然是好的，但要永遠嗎？當(dāng)孩子真的犯錯時呢？你能想象這種心態(tài)“都是別人不好他們都對我的孩子有偏見”會造成他日后一生多少問題嗎？永遠站在孩子這邊，永遠教他與鄰居師長警察對立，不過是提早讓他走上不歸路罷了

11。我就是拿他沒辦法

當(dāng)孩子們闖了大禍犯了大錯，若你只是一次又一次拿這句話來搪塞，替自己的不是找借口找臺階下，孩子們以后如何能尊重你呢？他難道不會想，“既然沒辦法那就干脆讓你一輩子都沒辦法好了”。

育兒觀念：是的，孩子不壞

育兒觀念：是的，孩子不壞

為了活躍學(xué)生增添生活色彩，又能教導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。在午托或課后時間，安排時間讓學(xué)生觀看有教育意義的電影《孩子不壞》。

看了電影《孩子不壞》，其實這些孩子，要的就是關(guān)懷、愛、溫暖。很簡單的東西，但他們就是沒有。誤入歧途的孩子都是因為家里缺乏溫暖，小小心靈受傷無數(shù)，尤其是對父母從失望到絕望到恨之入骨甚至不共戴天，又求助無門，那種痛苦的煎熬只好透過另一個管道來發(fā)泄。很奇怪的就是，接觸了黑暗，利用黑暗來平衡心理的傷痛，往往就是絕路的開始。孩子會變壞，家庭和父母的關(guān)系都是源頭，父母愛孩子天下每個父母都知道，但是執(zhí)行起來的過程中，有那麼多的干擾和影響，正因如此父母要守著一個正確管教孩子的方法是不容易的。

從電影中學(xué)生們深深地被主人公所打動。即使輸了，我們一點也不氣餒。因為我們學(xué)會了看好的一面，再壞的事也有好的一面，再好的事也有壞的一面，一切都是自己的選擇。正如電影中劉老師所說的，自己變化了怪社會怪父母，他們可以代我們挨鞭坐牢嗎？怨恨父母其實是在懲罰自己，自己的前途自己負責(zé)。只要沒有放棄自己，這個社會也不會放棄你。

我想告訴大家：是的，孩子不壞。只要沒有放棄你所相信的，不管什么事一定可以獲勝！

育兒觀念：注意細節(jié)，保護孩子

育兒觀念：注意細節(jié)，保護孩子

小涵說：“媽媽，我為什么這么笨？別人都會的知識，我不會。”“小涵，你在聰明的班上，是顯得不聰明，可是你在笨的班級去，你就是聰明的了?！?/p>

小涵是我們班上的孩子，他注意力不太容易集中，接受能力有點差，老師教一次，別的小朋友都學(xué)會了，但他必須教十次而且是將答案死記硬背的結(jié)果，他有些自卑，他很上進，可是結(jié)果總差強人意。

小涵的媽媽是一家規(guī)模不大的修車店老板，據(jù)說他老家有一排的廠房，那是涵媽媽自己說的，他還說教育局局長是小涵的干爹，有一次在放學(xué)時與遠遠媽媽聊天，大班的孩子能認識多少字，剛巧小涵的媽媽來了，他問遠遠媽：“你們家遠遠認識多少字了？”遠遠媽含蓄的說道：“200多個吧，是包括上下左右，大中小等簡單的字?！毙『瓔寢專骸澳銈冇兴腿ヅ嘤?xùn)學(xué)校學(xué)嗎？我們小涵已經(jīng)認識2000多個字了。”遠遠媽不可思議地說：“這么說，那你兒子很厲害啦！”涵媽得意地說：“那都是花錢買的一塊錢一個類，我們學(xué)了一個學(xué)期2000多塊錢呢，別說小涵會2000多個字，他的弟弟沒去學(xué)過，也認識500多字?！毙『牡艿墁F(xiàn)在在小班，作為小涵的老師，他認識多少字，相信比媽媽更清楚。

又一次，關(guān)于時鐘整點，半點的認識，班上所有的孩子都會了，只有小涵還不會，晚上媽媽來接了。老師與媽媽交流：“小涵，對時間的概念不是很敏感，整點，半點還不認識，你回家讓他練習(xí)練習(xí)?！眿寢岓@異地說：“不會吧，我們家里都會的?！崩蠋熗褶D(zhuǎn)地說：“那就回家復(fù)習(xí)一下?！钡诙煸缟?，老師又問小涵關(guān)于整點，半點的認識，小涵還是打不上來，晚上老師又一次和媽媽交流：“昨天，小涵回家復(fù)習(xí)時間了嗎？怎么還是好像搞不清楚。”媽媽說：“不會吧，復(fù)習(xí)了，今天早上起床讓他認的，他都會了?！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f：“可能早上太匆忙了，他有點搞混，回家再給他復(fù)習(xí)一下吧?！钡谌欤『膵寢岋L(fēng)風(fēng)火火地來了，邊走邊對老師說：“這孩子不知道怎么回事，怎么教也教不會，笨死了，還是他弟弟聰明?！毙『驮谶吷稀?/p>

為什么小涵有這樣的反應(yīng)和這樣的習(xí)慣大部分來源于媽媽的教育，媽媽對自己小孩的知識見識不清楚，定位不明確，對于兩個兒子的不同能力，以整體劃一的標(biāo)準(zhǔn)來要求，當(dāng)小涵達不到媽媽的要求時，就遭到了“歧視”。希望小涵的媽媽能認識到這點，注意小涵的心理變化，提早幫助小涵扭轉(zhuǎn)思想。

育兒觀念：幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的體會

育兒觀念：幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的體會

上學(xué)期快放假前的一天，班主任楊老師說起，讓我在這學(xué)期的家長會上交流育兒經(jīng)驗。我真是很慚愧，感覺自己沒有什么能稱的上是“經(jīng)驗”的用來交流，在這里，我將我與孩子一起閱讀的這個過程講述給大家，同大家分享一下。

1.自然引導(dǎo)孩子進入故事樂園。

我們都知道，興趣是最好的老師，只有讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡閱讀，他才能自覺并堅持閱讀，而聽書則是培養(yǎng)閱讀興趣必要的第一步。在孩子的識字量還很小，理解力也很有限的時候，讓他讀書肯定讀不進去，他的注意力大部分都放在識字上，沒讀幾個字，情緒還沒有進入到內(nèi)容中，就已經(jīng)累了，怎么可能還有興趣地閱讀呢？因而過早強迫孩子讀書，只能把他的胃口搞壞，看到書就煩。聽書卻可以毫不費力地讓他了解書中的世界，從而被書中故事吸引，進而激發(fā)他閱讀的興趣。說起劉希圓開始閱讀，我們原本也沒有經(jīng)過什么精心的準(zhǔn)備，套句老話可以說是“無心插柳”了。劉希圓是一個活潑好動的孩子，也是一個任性的孩子，除了吃飯睡覺，她喜歡這個東西碰碰，那個東西動動，是一刻也不得閑，還不聽勸告，一天下來我們?nèi)冀钇ＡΡM。怎么能讓她安靜下來，讓大家在體力上休息一下，讓我很煩惱。開始時我試著坐下來和她多說話，說說天氣、小樹、花草等等，身邊有什么就說什么，有些效果，但是時間維持的很短，因為所說的內(nèi)容很單一散亂，孩子很快就失去了耐心。后來我又試過唱歌、背誦古詩等等，最終我發(fā)現(xiàn)看圖畫和講故事的效果最好，孩子很感興趣，而且即使每天重復(fù)看同一幅畫、聽同一個故事她也不厭煩。這一發(fā)現(xiàn)給了我很大的鼓勵，我開始為孩子選擇書籍。

2.精心選擇圖書讓孩子關(guān)注閱讀世界。

要幫孩子選適合他閱讀的書，不同年齡段的孩子有不同的識字能力和理解能力。什么是孩子喜歡的書籍？一般來說，1歲前的孩子看的圖書要畫面清晰、干凈，最好一物一圖，如一只蘋果、一只雞、一條狗等。1—2歲的孩子可以看由大幅圖畫組成的書了，內(nèi)容最好是孩子在日常生活中經(jīng)常接觸到的，如房屋、日常生活用品、動物、玩具等等。圖書的畫面要簡單，色彩要鮮明，配的話語、兒歌要簡單、押韻、有節(jié)奏，適合孩子聽、學(xué)、說。3—4歲的孩子需要內(nèi)容上更豐富多彩的圖書了，如有關(guān)動物、小朋友的故事。故事里不僅要有孩子熟悉的事物，還要有一些新鮮事物，要有較多的細節(jié)和情節(jié)，以便孩子在看書聽故事時能學(xué)到新知識。當(dāng)然書中仍然要有較多的圖畫，以適合孩子的胃口。4—5歲的孩子可以看有故事情節(jié)的連環(huán)畫了，這個階段孩子的圖書，其故事內(nèi)容可更復(fù)雜些，還可以讓孩子讀一些真實故事，以使孩子了解較多的生活細節(jié)、生活常識、簡單的待人接物方式、社會道德觀念和行為準(zhǔn)則等。當(dāng)然，具體的孩子還要具體對待，我們開始時就沒有刻意買圖畫書，因為劉希圓喜歡聽故事，她的第一本書是故事書《丑小鴨》，還是劉希圓自己選的。在逛超市時，她看見這本書上有一只小鴨子，同她的玩具小鴨子一模一樣，她伸手夠到后，死抓住不放了。這本書我們反復(fù)讀給她聽，印象很深，可以說，我們家每一位成員都可以將全書內(nèi)容倒背如流。記得有一天吃過早飯后，我反復(fù)給她讀了六遍。慢慢的，我們才開始有意識的選擇各種圖書讀給孩子聽，簡單的形狀卡片、識字卡片、圖文都有的簡短故事書、兒童、古詩、地理等等，有時，我們就拿著廣告詞、藥品說明書、家用電器指南讀給她聽。除了閱讀內(nèi)容廣泛，還要照顧到孩子自己的興趣愛好。記得有一次，劉希圓在幼兒園借閱圖書，借到的是張米瑞的《寶寶的一天》這一本書，她非常喜歡，總纏著我們讀給她聽，從封面到封底，每一處都不放過，還一個勁追問封底的其他系列圖書在哪。之后的借閱，這本書被劉希圓借閱了三次。最終，我給她買了這套書，她高興得手舞足蹈。

3.親子閱讀與孩子共享故事樂趣。

孩子由于不識字，讓他一開始單獨閱讀是不可能的，作為家長，要在這方面負起責(zé)任。一是要經(jīng)常為孩子朗讀故事，培養(yǎng)孩子專注的傾聽能力。孩子的閱讀主要依賴于父母的朗讀或聽錄音磁帶，孩子首先是用耳朵“閱讀”。固定閱讀時間是一個很好的方法。由于白天上班，我們通常選擇晚上睡覺前給孩子讀故事，孩子特別積極，一吃過飯就問什么時候開始睡覺，久而久之，我們有了自己固定的親子閱讀時間，還讓孩子養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。在朗讀中，我們并沒有完全照搬書中的文字，而是根據(jù)故事情節(jié)增添一些形容詞或象聲詞，以抓住孩子的注意力，使她能聽清、聽懂、愛聽，更好地培養(yǎng)專注的傾聽能力。二是引導(dǎo)孩子認真看畫面，培養(yǎng)孩子的觀察能力。我們在與孩子一起看書時，不僅要求她認真聽，還要求她認真看畫面，幫助她理解故事內(nèi)容。我們還用手指隨著故事情節(jié)在畫面上移動，提出一些觀察性的問題，如：他又換了一件什么衣服，住在什么地方，手里拿著什么等故事語言以外的內(nèi)容。這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子的觀察力，還可以為孩子獨立閱讀打基礎(chǔ)。三是啟發(fā)孩子思考，培養(yǎng)孩子想象力和表達能力。我們在引導(dǎo)孩子閱讀的過程中，提出一些相應(yīng)的問題讓孩子思考，使閱讀成為一種積極的活動。結(jié)合日常生活，對孩子看見的自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象，積極引導(dǎo)他從書中得到答案，激發(fā)他閱讀的興趣。平時，我們常帶孩子去安徽大學(xué)的鵝池玩，起初我們告訴她那白色的是天鵝，那黑黑的是小天鵝，劉希圓反應(yīng)就是一般的好奇。當(dāng)劉希圓閱讀過《丑小鴨》這本書后，看見小天鵝時，興奮極了，連忙大聲告訴我，那是“丑小鴨”！四是我們要有耐心，閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾遍，不要像成人翻閱一樣一遍而過，孩子的基礎(chǔ)畢竟有限，他需要時間來認識與記憶，而且孩子往往看到“舊”的畫面會有一種喜悅與興奮感，因為這些是“老朋友”。

4.與文字結(jié)緣讓孩子留戀故事世界。

有些看法比較絕對，比如說孩子喜歡讀圖，不喜歡讀文字。其實不然，讀圖畫書的時候你會發(fā)現(xiàn)，不管多小的孩子，他雖然不認得那個字，但其實他很希望知道這個字在說什么。哪怕是一個不起眼的畫在角落里或者畫在景物上的什么字，孩子都想知道那個字是什么意思。當(dāng)然，讓從來就沒有接觸過文字的孩子開始學(xué)習(xí)文字，如果不跟孩子的生活緊密地聯(lián)系在一起，那么文字對于孩子來說只能是再枯燥不過的東西，孩子不會對它們產(chǎn)生興趣。但是，如果我們在一開始就能夠巧妙地把文字引入到孩子的日常生活，使他體驗到文字能給他增加生活的樂趣和帶來方便，那么他就有了學(xué)習(xí)的動機。例如，我們帶孩子外出游玩，看見小區(qū)路燈上掛著“xx貢酒”，我們就告訴他，這是“xx貢酒”。我們買來餅干，盒子上寫著“餅干”，我們就告訴孩子，這就是你吃的“餅干”二字，通過這個文字，我們就知道這個盒子里裝的是什么。此外，閱讀時在一些比較簡單的地方，讓他自己讀一部分，哪怕只讀一個字，他也會很有成就感。經(jīng)常地讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不用多久，孩子反而會主動地問你這個字怎么念，那個字是什么意思，認識的字會越來越多，這時，閱讀圖書對孩子來說就已經(jīng)不在是一件枯燥無味甚至是痛苦的事了。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣十分重要，需要長期堅持，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，需要我們不斷探索，以上幾點只是我個人的粗淺體會，希望能起到拋磚引玉的作用，讓我們共同努力，引導(dǎo)孩子走進知識寶庫的大門。

育兒觀念：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

育兒觀念：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是幼兒園的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長最關(guān)心的問題，下面就從五個方面談?wù)勎液忘c點爸爸在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣方面的一些心得和體會。

一、培養(yǎng)孩子積極樂觀的人格。

家庭環(huán)境對孩子健康人格的形成具有極其深遠的影響，民主、和諧家庭氣氛能使孩子生活態(tài)度積極、主動，這樣孩子就能形成自尊、自信、自主、自控、親切、責(zé)任感等積極情感。如果生活在不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員經(jīng)常吵架，孩子就缺乏安全感，對人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

家庭中有矛盾是在所難免的，但是我和點點爸爸約定：1）決不能在孩子爭吵，有問題事后都靜下心來一起再好好解決；2）平時工作生活中遇到不順心的事情，決不能遷怒于孩子；3）工作中再苦再累回家后也一定要打起精神隨時隨地給孩子做好表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)孩子，決不能以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待孩子。4）決不打罵孩子。對孩子要耐心、耐心再耐心的進行教育。5）細心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步，及時給予肯定和表揚。

二、培養(yǎng)孩子誠實守信的品質(zhì)

生活中，有的父母為了當(dāng)時哄騙住孩子，經(jīng)常輕易對孩子許下諾言，但又經(jīng)常忘記去實現(xiàn)它。其實，人與人之間的交往，互相信賴非常重要。對孩子要絕對遵守諾言，讓孩子懂得自己說過的話就一定要兌現(xiàn)，只要我們答應(yīng)了孩子的請求，比如什么時間買什么東西，或者什么時間帶她去哪里玩，我們都一定會堅持做到。如果遇到特殊情況沒有做到，我們會主動的給點點說對不起并解釋原因，并且及時去補救。家長不能認為孩子年齡小不懂事就可以忽視自己許下的諾言，孩子會耳濡目染，你在孩子面前守信了，孩子也會成為一個守信的人。

如果孩子求一件我們不能給她的東西，或者根本就是無理的要求。我們就堅決說“不”，然后解釋為何拒絕她，絕不隨便答應(yīng)。

三、培養(yǎng)孩子獨立自主的意識。

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨生子女，每個孩子都是家中的小太陽，吃、喝、玩的都是最好的。但是由于父母的過度保護，什么事都由父母包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”。如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，，也不利于孩子勞動習(xí)慣和文明行為的形成。如果連自己的事情都處理不好又怎么處理好其她的事情呢，因此我們對點點要求還是很嚴(yán)格的，基本上一直在努力教她自己的事情要自己做。從吃飯、穿衣到收拾自己的物品都教她自己來做。比如玩完玩具要主動地收拾好，東西在哪里拿的用完要放回哪里等等。有的時候點點并不能說一次就記住，這時要有耐心的教她，反復(fù)給她講。有時候我也采取懲罰措施，比如有一次她畫完了畫就把勾線筆、油畫棒隨便丟在座位上了，我說你趕緊把它收起來吧，點點就是不聽，我說如果不收拾好，媽媽就給你收起來了，你就再也不能畫畫了，說了幾遍后她還是坐在沙發(fā)上不動，我就會給它收走鎖了起來。后來她又想畫畫了，就對我說：“媽媽我以后保證畫完了就把勾線筆和油畫棒放好，你把他們給我，好嗎？”我立即拒絕了她，并說“你還有很多喜歡的玩具，以后你都能把它們整理好，媽媽就把勾線筆和油畫棒給你?！睘榇?，我們還持續(xù)觀察了她三天。

四、培養(yǎng)孩子樂于助人的精神。

孩子講文明懂禮貌是素質(zhì)教育的要求，也是現(xiàn)代社會的要求。我們的孩子能主動和熟人打招呼、能學(xué)會謙讓，家長的心里是不是也有一種很欣慰的感覺呢？因此，我和點點爸爸也從生活點滴中教育點點關(guān)心別人。例如：我們常坐公共汽車出門，車上會有熱心人讓位置給我們坐，我們就會有禮貌的謝謝別人；有時我們也會讓座給那些需要幫助的人。經(jīng)過言傳身教，現(xiàn)在，我們坐公交車出門，如果車上只有一個位置，點點是不會主動去坐，總是讓給我們坐，她自己則站在旁邊；如果有老人、孕婦上車，她會主動招呼她們過來，讓位置給她們坐。碰到這樣的事我們都會及時表揚她。平時，我們一起動手干家條，如曬衣服、掃地等等；出門點點還能幫我們提東西，已經(jīng)是一個了不起的小幫手。我們感到真的很欣慰。

五、培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝挫折的毅力。

對于現(xiàn)在的孩子來說，吃苦是一個即將消失的詞。然而必要的困難教育對于孩子的健康成長，有時是十分必要的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖就主張對兒童進行痛苦訓(xùn)練，并說道：“當(dāng)把快樂、友誼、痛苦和憎恨都根植于兒童的心靈的時候，他們對這些感受的性質(zhì)固然不明白，但一旦獲得了，就會發(fā)現(xiàn)這些都是彼此和諧的。”因此，當(dāng)孩子遇到困難時，父母不必立即出面解決，而應(yīng)該給孩子自己處理困難的機會。比如說，在點點剛會走的時候，經(jīng)常出現(xiàn)摔倒，我們并沒有大驚小怪地，又是扶，又是心疼，而是鼓勵她自己站起來；在生活中遇到困難的時候，家長也要學(xué)會不要過早地出現(xiàn)，替孩子去解決問題。要養(yǎng)成讓孩子自己面對、自己解決面臨困難的習(xí)慣。所以，我家點點慢慢長成了一個能經(jīng)受挫折的小女孩。

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運，要成才必須先成人，在家庭教育中，家長必須擔(dān)任好孩子的第一任老師，與幼兒園相互配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

育兒觀念：培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣

育兒觀念：培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣

本周閱讀了《幼兒教師最需要什么》一書中的第三章節(jié)“幼兒教師最需要的教育機智”中的“讓孩子在

勞動中享受快樂”，蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基講到體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的

技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、豐富的思想世界。

想要讓孩子在勞動中享受快樂，應(yīng)該先要讓孩子熱愛勞動，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。但是，就目前的

現(xiàn)狀看來，如今的孩子生活自理能力都很差，別說完成什么勞動了，那么這就要我們從小幫助孩子樹立

愛勞動的觀念。

今年我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，和孩子相處已?jīng)兩個多月了，在和孩子們相處的這段時間里，我漸漸地發(fā)現(xiàn)

了這樣一個問題。一屆孩子不如一屆，班里較多的孩子生活自理能力很差，有的不會穿鞋子，每次都等

著老師和阿姨穿，從來不主動學(xué)著自己穿。有些孩子吃飯的時候連勺子都不會拿，桌子上米飯吃的到處

都是，有的孩子脫衣服也不會等等，那是什么原因?qū)е潞⒆觽兊纳钭岳砟芰@么差呢？很大原因就是

因為家長的寵愛，在家家長們都幫自己的寶貝做好了這些事情，從不給孩子機會自己去學(xué)習(xí)，自己去完

成，或者很多的家長機會是給了，但是沒有耐心讓孩子一次次的學(xué)，看到孩子一次學(xué)不會就放棄了，自

己去幫助孩子，在家長的眼中孩子總是還小了，大一點會會的。其實，作為家長，我們也要從小培養(yǎng)孩

子愛勞動的好習(xí)慣，提高孩子的生活自理能力。在家中可以指導(dǎo)孩子簡單的做一些力所能及的事情。例

如，讓孩子幫助家長一起整理房間，學(xué)會疊衣服。幫助奶奶掃地，擦擦桌子、整理自己的圖書和玩具等

等，家長們不要覺得孩子做不好，在給自己添亂。其實在孩子們勞動的過程中他們也在成長、學(xué)習(xí)。孩

子做多了他自然會覺得累了，自然而然體驗到了勞動的艱辛。

愛勞動是中華傳統(tǒng)美德，我們要幫助孩子們傳承這種美德。培養(yǎng)好的勞動習(xí)慣，對孩子的成長會有很大

的幫助。老師們，家長們，讓孩子一起參與進來，多給孩子勞動的機會，與孩子一起在勞動中成長。

育兒觀念：學(xué)會放手，成就孩子好習(xí)慣

育兒觀念：學(xué)會放手，成就孩子好習(xí)慣

時間總是在無聲無息中悄然流逝，不經(jīng)意間，女兒已經(jīng)將近六周歲，看著女兒一天天地長大，雖說心里充滿了無限的欣喜，但又總有些抓不住時間的感覺，總希望能每時每刻把她擁在懷里，睜開眼睛能看到她燦爛的笑容，躺在床上能觸碰到她柔軟的身體，害怕女兒長大了就會離開自己，等到那時自己將無所適從。但孩子終究要長大，將要踏上五彩繽紛的世界，將要面對形形色色的人群，因此縱有再多的不愿，也要將她從懷里推出來，訓(xùn)練她學(xué)會這個，學(xué)會那個，引導(dǎo)她學(xué)會去面對各種問題，解決各種困難。希望她能將人生的每一步堅實地走好。

作為媽媽，承擔(dān)著世界上最無私的愛，從孩子生下來那天起，就犧牲了自己所有的時間，事無巨細，親力親為，不求回報的包攬了孩子所有的事情。隨著孩子慢慢地長大，這個時候的我們應(yīng)該學(xué)會放手了，這是孩子從嗷嗷待哺進入獨立生活的第一步，尤為艱難，也尤為重要。從衣食住行到待人接物，不能事事都沖到孩子面前，為他們做這做那，為他們鋪好一條條平坦堅實的路。否則，長此以往，孩子就會形成了一個依賴心理。這樣下去怎么能行呢?所以我首先學(xué)會解脫自己，控制自己要伸出的手，狠下心來讓她學(xué)會自己的事情自己做，自己的問題自己解決，剛開始，女兒做得不夠好，不夠快，我忍著沖動耐心地等待，及時地給她鼓勵，讓她一次比一次做得好。

記得女兒在收拾玩具這件事上，剛開始女兒玩完玩具就隨手一扔，滿地都是，叫她收拾，她也不干，因為她總認為媽媽一定會幫她收拾，一拖再拖，最后不了了之，還是我?guī)退怼Ｎ蚁肜线@個樣子，沒有實際行動的教育，只能讓女兒越來越依賴。所以有一次，我提醒她玩具玩完了自己收回，提醒了幾次，她依然不管不顧，我毫不客氣地將她的玩具掃入了垃圾桶。而女兒一向?qū)⒆约旱臇|西看得很重要，當(dāng)時一見，立刻不依不饒地鬧起來，非追著我把玩具撿回來。這次任憑她如何鬧，我就是沒動搖，因為既然狠下心了，就一定要給她一個狠狠的教育，不能半途而廢。最終這個玩具就這樣離開了女兒，而似乎也是從那次開始，女兒不像以前那么難纏了。雖說再讓她收拾灑落一地的東西時，她有再多的不情愿，但最后依然是整理好了?？吹脚畠旱淖兓易约阂舶底孕老玻淮魏菪囊捕嗌贀Q回了一點成就。慢慢的女兒在一件件小事中獨立性越來越強了。

真如書中說的，如果你想讓孩子成為有責(zé)任感的人，就應(yīng)該讓他明白：“自己的書包、書籍、玩具等物品，應(yīng)該自己整理，自己的房間應(yīng)該自己打掃，自己的被褥應(yīng)該自己收拾?！倍鳛楦改覆荒苡肋h為他們把事情想好，替他們把事情做好。

然而好習(xí)慣不是說出來的，而是訓(xùn)練出來的。我們要從日常生活中培養(yǎng)孩子的自理能力。比如：讓孩子自己起床、自己穿衣服、自己疊被子、自己收拾房間、自己洗漱、自己洗小衣服、自己按時睡覺、自己制定計劃等。讓孩子自己完成一些簡單的事情;學(xué)會自己整理物品，學(xué)會物歸原處;自己安排和負責(zé)一些事務(wù)。如果孩子能隨時隨地地想著自己的的事情自己做，凡事不依賴別人，有了困難自己想辦法解決，自然會培養(yǎng)出自理自立的能力。

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運……為了孩子，一定要讓他養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，他將受益終生!