引導寶寶勇敢面對各種變化

寶寶的心理可以說是一個非常敏感的載體。周圍的環(huán)境事物稍有變化，就會引起他們的注意，如果這一變化是令寶寶欣喜的事物，寶寶會馬上被吸引過去；同樣，一旦這些變化是令寶寶覺得難以接受的事物，寶寶就會以各種情緒變化來表達自己的看法。這些情緒表達，其實也反應了寶寶此時的心理狀態(tài)：焦慮、厭惡、恐懼……

如何正確調(diào)整寶寶這時的心理變化，對于其日后的生活成長有至關重要的影響，因為生活中始終充滿了各種變化。因此，當寶寶周圍環(huán)境發(fā)生變化時，可千萬別只是一味地簡單讓孩子去適應，還應適當幫助他們，慢慢適應這一變化。

環(huán)境變化1：父母出差

寶寶的癥狀：哭鬧不止、任性不聽話。寶寶最明顯的變化就是顯得非常焦慮，以至于突然哭鬧不止，任性不聽話。在父母中的一人出差前，他們會變得不愿離開他們、不肯獨睡、不愿上學，怕爸爸或媽媽一去不復返。yjS21.cOM

在爸爸或媽媽離開時則會出現(xiàn)焦慮、抑郁、悲傷、退縮等情況，有時伴有頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀。這些都是由于兒童與親人離別而引起的嚴重焦慮反應，一般在學齡前比較明顯。

建議：首先應在出差前與孩子進行一次長談取得他的理解。父母向?qū)殞氄f明，爸爸或媽媽出差只是由于工作需要，并不是代表不喜歡寶寶了，而且出差也并不表示去了就不回來了。

其次，父母出差后應保證每天給孩子打一通電話，表示自己非常想念他，期待早日回來。同時也可詢問孩子今天發(fā)生的事情，拉近二人之間的距離。

對于寶寶在爸爸或媽媽出差期間的哭鬧行為，另一位家長則要注意不要采取單一的冷處理，而是要了解孩子為什么一直哭鬧，是否自己忽略了什么。

例如媽媽原本一直在寶寶睡覺前講故事給他聽，但現(xiàn)在媽媽出差了，就沒人給他講故事了，對此，爸爸要承擔起講故事的責任。此外，當家長出差回來后，要記得給孩子帶禮物，表示爸爸或媽媽一直都在關心著寶寶。出差后帶回的禮物，可以令孩子覺得爸爸或媽媽出差也是有驚喜的。

環(huán)境變化2：搬家、轉(zhuǎn)學遠離好友

寶寶的癥狀：情緒低落、話少不愿與人交流。寶寶對新環(huán)境或陌生人產(chǎn)生的恐懼、焦慮情緒和回避行為，有時還會達到異常程度。他們會對新的環(huán)境和陌生人產(chǎn)生持續(xù)的或反復的害怕、緊張不安、回避和退縮行為。由于搬家、轉(zhuǎn)學等原因，寶寶離開了他原本熟悉的環(huán)境和要好的伙伴，來到了一個全然陌生的地方。

那里的小朋友早已互相熟悉并一起玩耍，而寶寶自己則像個局外人一樣，這在他心理上肯定會造成影響，直接反應便是不愿意上學、情緒低落，喜歡將自己關在房間里，不想出去玩。

建議：父母應及時發(fā)現(xiàn)寶寶的心理變化。在孩子抵觸情緒最強烈的時候，不要勉強寶寶，讓他先盡情發(fā)泄自己的不滿情緒。同時，以各種外界的能引起寶寶興趣的事物來轉(zhuǎn)移他的注意力，慢慢引導他參加各種戶外或集體活動。若寶寶出現(xiàn)膽怯心理，家長可陪同孩子一起參與玩耍，并將寶寶主動介紹給其他的孩子。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

讓寶寶變勇敢的方法

導讀：只有爸媽放開保護的大手，寶寶才能敢字當頭，要有意識鍛煉寶寶的膽量，堅持一貫地培養(yǎng)，就會開花結果的。

窩里橫的寶寶，多半生活在爸媽過分保護、溺愛的家庭中，特別是隔代帶養(yǎng)的寶寶，更容易產(chǎn)生這樣的問題。這些爸媽總怕自己的寶寶受別人欺侮或出什么事故，不許寶寶出門與同齡伙伴交往，或者嚇唬寶寶說外面有壞人，會把小寶寶賣掉，寶寶自然就膽小害怕起來；在家里，為了讓寶寶安心玩耍，爸媽千方百計順著他，以寶寶為中心，這樣就培養(yǎng)了寶寶稱王稱霸的習慣。

這樣的寶寶一旦走出家門，在與同齡伙伴的交往中，往往會搬出在家里的作風來指使別人，但小伙伴可不吃這一套，寶寶這時不但指揮不動別人，反而會遭到小伙伴們的拒絕。經(jīng)過幾次這樣的挫折，再加上自我能力不足，寶寶只好采取逃避，躲在一旁生悶氣，拒絕跟小朋友一起玩耍。時間一長，當寶寶的不滿情緒和怨恨累積到一定程度，需要發(fā)泄時，突破口自然轉(zhuǎn)向家庭中的“弱者”，以自己在家里更加地橫行霸道來補償，達到心理上暫時的“平衡”。

家庭教育中的“馬太效應”

家庭教育中的“馬太效應”告訴我們，當給寶寶越多的時候，寶寶的索取也就越多。一方面，爸媽溺愛寶寶，寶寶要什么就給什么；另一方面，寶寶對爸媽的依賴性越來越強，一點點小事就想要讓爸媽幫自己做。一味遷就下去的話，寶寶會認為爸媽為自己做事情是理所當然的，爸媽就該為自己服務，甚至會下命令來指使媽媽。隨著寶寶的成長，需求越來越大，索取越來越多，直到爸媽無力支付的那一天。當要求不被滿足時，寶寶甚至會對爸媽施加暴力，許多悲劇就是這樣一點一點由爸媽自己釀成的。

寶寶的心理分析

寶寶在外面感覺害怕，從心理學上說是典型的自我力量不足，窩里橫的寶寶，缺乏與外界的碰撞，離開了窩以后，就不知所措了。當他處于陌生環(huán)境的時候，不知道自己應當怎么處理，只會躲在爸媽身后，沒有任何行為來保護自己。寶寶認為自己的能力不足以和外在的力量抗衡，只能粘在爸媽身邊，期望成人能夠保護自己。這種寶寶在幼兒園里無法和別的小朋友一塊兒玩耍，總愛纏著老師不放。而老師又不可能只對付一個寶寶，于是寶寶便越發(fā)感到不安，漸漸地不想上幼兒園了。如此下去，寶寶的交友能力便成長不起來。

改變寶寶有妙招

家庭應改變溺愛的教育方式

爸媽過分溺愛寶寶，會在不知不覺中形成以寶寶為中心的家庭關系，導致寶寶變得自大、自私和任性。因此，爸媽應改變教育模式，對寶寶要嚴愛相濟，讓寶寶在家庭中的地位成為受教育者和家庭普通成員，重新制定家庭規(guī)則，而且每個人都要遵守。

教會寶寶懂禮貌，守規(guī)則

這兩點在人際交往中是重要的兩點，只有充分尊重別人的權利，你的權利才會被尊重。只有遵守共同的規(guī)則，生活才會井然有序。

停止對寶寶的過度保護

對于寶寶力所能及的事情，要求寶寶自己嘗試去做，由于寶寶在這之前一直是被大人幫著做事情，所以，一開始時他還會說幫我做，這時不要再滿足他的要求，而是應該對他說：自己試著做做看。在這種情況下，寶寶會漸漸地開始鼓起勇氣自己試著做起來。寶寶有一點成功，有一點努力，都應當及時地夸獎寶寶，在這個時候千萬不要責備寶寶，責備會讓她更不知所措。寶寶需要爸媽的引導。爸媽在這個階段不要給寶寶設置過高的目標。一旦寶寶產(chǎn)生挫折感，就會產(chǎn)生失落感，產(chǎn)生自卑。

不比較

不要拿寶寶和別人家的寶寶進行比較。有些媽媽總是對寶寶抱怨：你真笨，這有什么可害怕的呀？你看看人家豆豆。等等，寶寶各有所長，各有所短，要記?。好總€人都有自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)點，努力補充自己的不足才是最重要的。

創(chuàng)造交往機會

寶寶的勇氣與能力不是天生的，也不是爸媽可以代替給予的，必須是寶寶自身在與社會的交互作用中獲得的，這是誰也給予不了的。爸媽要給寶寶創(chuàng)造交往的機會，主動地帶寶寶到戶外玩，讓寶寶多接觸同齡小朋友，讓寶寶在與小朋友交往中學會謙和合作。寶寶在交往中發(fā)生的爭吵，只要沒有危險，爸媽最好不要干涉。遇事讓寶寶自己動手去試試，以培養(yǎng)寶寶的責任心和自信心，減少依賴性。

爸媽要有耐心

要寶寶由膽怯變得勇敢大方需要一個過程，但這個過程絕對不僅僅是只想辦法讓他變得不膽怯，而是要從本質(zhì)上提升寶寶的自我力量。在這一點一點成功經(jīng)驗的過程中，寶寶會逐漸產(chǎn)生這樣的自信：我能行！

只有爸媽放開保護的大手，寶寶才能敢字當頭，要有意識鍛煉寶寶的膽量，堅持一貫地培養(yǎng)，就會開花結果的。

關于寶寶閱讀方面的各種疑問

導讀：給寶寶讀書對于他的語言發(fā)展至關重要，專家建議，從寶寶六個月開始，就要每天給他讀書。

毫無疑問，閱讀對于1歲左右的寶寶來說是有益的，但是也許對爸爸媽媽來說，讓這么小的寶寶看書是件難事。寶寶總是要把一個故事看了一遍又一遍，而且不愿意安靜地坐著，或者不要爸爸媽媽和他們一起閱讀。

盡管讓寶寶閱讀很困難，然而，給寶寶讀書對于他的語言發(fā)展至關重要，專家建議，從寶寶六個月開始，就要每天給他讀書。怎樣才能使閱讀成為一樁樂事，讓寶寶不感到厭倦？美國費城坦普爾大學研究兒童早期語言發(fā)展和閱讀的教授蘇珊紐曼博士為您解答關于寶寶閱讀方面的各種疑問。

問題1：對于1歲左右的寶寶，給他讀什么書最合適？

簡單的書最好。要選擇牢固的，不易撕壞的書，圖畫色彩鮮艷，還能與孩子產(chǎn)生互動，比如可以讓寶寶觸摸，感受。一本簡單的、每頁上只有一兩個字的書對于寶寶的發(fā)展作用是巨大的。只須簡單地教寶寶來認認每頁上畫的是什么就行了，讓寶寶反復來認。

至于有故事情節(jié)的書，當你的寶寶大約22個月時，就可以給寶寶讀幾頁了，或者你用自己的語言簡單地講給寶寶聽。給寶寶閱讀時要注意寶寶的反應，如果寶寶沒有準備好坐下來聽一個完整的故事，那你就要根據(jù)他的反應來靈活地調(diào)整。

問題2：我16個月大的女兒喜歡那種用不同質(zhì)地的材料制作的書，比如毛皮書“小兔邦尼”，但是，這些書往往沒有什么字，這能幫助她學習嗎？

通過你一邊給她讀“小兔邦尼”的故事，一邊讓她看著圖畫，在向她描述的同時讓她摸著書中小兔柔軟的皮毛，你的女兒絕對在接收許多語言和文字信息，她在學習各種各樣的詞匯，形容詞、物的名稱、動詞以及感覺等等，所有這些都是在促進她的語言發(fā)展。

問題3：我家寶寶喜歡把一個同樣的故事聽了一遍又一遍，我是不是應該給他介紹一些新故事？還是由他這樣，直到他自己對心愛的故事厭倦為止？

重復對于幫助1歲左右的小寶寶認識世界是非常重要的，這是他記住新概念和詞匯的唯一方式。每聽一次故事，他就會注意到新的細節(jié)，故事重復得越多，寶寶就越容易懂得和記住那些信息。

為了使寶寶愛聽的“保留節(jié)目”越來越多，你可以先給他讀老故事，然后再逐漸引入新故事，不久，新故事也會變成寶寶愛聽的“保留節(jié)目”了。

問題4：我沒空給女兒讀書的時候，她就看一些幼兒的教育光碟，這能有助于提高她的閱讀能力嗎？

不能。閱讀和看光碟是不可互相替代的。此外，對于2歲以下的孩子來說，是不提倡看電視(包括錄像等)的。閱讀不一樣，必須大聲地念出來，聽它們是否正確，然后再練習，這是電視所不能提供的。每天特意安排一段閱讀的時間更好。

問題5：我的寶寶1歲了，特別活潑好動，我給他念書時總是不肯好好坐著，我是不是得放棄，直到他愿意坐下來為止？

不，你可以試試在孩子睡前給他安排一段讀書時間，比如15分鐘，要選擇適合孩子年齡的書，并且要選擇孩子特別感興趣的主題。

你還可以不用書，僅僅給孩子口頭講故事，這樣孩子就不必在聽故事的同時，還要把注意力集中到字和圖上。你還可以使用更生動活潑的語言練習形式，比如讓你的寶寶到商店里去指認他最愛吃的食物。這些活動像閱讀一樣，可以幫助寶寶認識到，那些紙上或包裝盒上的文字代表著某種物品。最重要的是不能強迫寶寶閱讀，當寶寶厭倦看書時，你們可以轉(zhuǎn)移到別的活動上去。

問題6：每次我給女兒念她喜歡的書時，她總是興高采烈地找每頁上的小狗，這是怎么回事？

她在學習識別物體和圖案，這是閱讀所必需具備的能力。這種能力可以幫助孩子區(qū)別形狀相似但讀音和意義不一樣的字，比如“大”和“太”。同時這也表明她能夠把注意力集中到某一特定物體或概念上，這對于培養(yǎng)專注力是很重要的。為了培養(yǎng)孩子的這種能力，你可以指出書中某頁中的某一細微之處，等后面再出現(xiàn)時讓她找出來。

問題7：我女兒喜歡讓我來扮演書中的故事，而不是死板板地念書給她聽，我應該聽之任之嗎？

是的，給這么小的孩子閱讀就是要抓住孩子的興趣，表演書中的故事是讓孩子投入的一個非常好的方法。畢竟你是在用語言詞匯來描述物體和情形，這和書中的描述是一樣的。

引導寶寶學坐爬

導讀：爬能促進寶寶的大腦發(fā)育及大腦的平衡能力，開發(fā)智力潛能，并對大腦控制眼、手、腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的促進作用。爬坐交替可以滿足寶寶不愿安靜坐的習慣，又鍛煉了胸腹腰背及四肢的肌肉，可促進骨骼的生長，為以后站立和行走打下良好的基礎。

一般說“七爬八坐”，即七個月會爬，八個月會坐，這是寶寶生長發(fā)育的規(guī)律，爬和坐是互相關聯(lián)、互相促進的，爸媽要了解這種規(guī)律，以更好地幫助寶寶健康成長。

寶寶學坐的幾個階段

·當寶寶5個月大的時候，可以用兩手支撐在地上撐起上半身，身體稍向前傾，背部彎曲，但不能較長時間坐，不穩(wěn)定，手一松就會倒地。

·當寶寶7個月時，背部已可伸直，并保持平衡。逐漸可以大膽放開手，不支撐著也可以“穩(wěn)坐泰山”。

·當寶寶9個月時，坐穩(wěn)后可以用兩手拿東西。若前方有玩具，就會坐起去取，但是轉(zhuǎn)動身體時仍會倒下。

·當寶寶10個月時，媽媽在背后叫他的名字，寶寶即使坐著也會轉(zhuǎn)身不倒地。有的寶寶還會將兩腿盤起。

爸媽如何引導寶寶學坐

·爸媽可以在寶寶4個月時，用手支撐寶寶的背部、腰部，讓他能短時間地坐一會兒。

·寶寶5－6個月時，能控制腦、頭和背肌，坐下不必靠支撐物。但是他的背肌尚未結實，為了讓他坐好，可以用枕頭墊背，坐在地面上，代替坐在柔軟的床墊上，這樣會坐得更穩(wěn)。

·7個月的寶寶已能坐穩(wěn)，但是他們不喜歡安靜地坐，此時爸媽可以在寶寶的面前放一些玩具，引誘他們?nèi)プネ婢?，逐漸練習使寶寶坐得更穩(wěn)。

·寶寶有天生的本領，跌倒后會爬起來，去努力坐下，再跌倒會再爬起。爸媽要為他加油鼓勁，并為寶寶提供衛(wèi)生和安全的場地，如在他坐的地方用護欄圍起，避免寶寶碰傷。

寶寶爬坐交替好處多

大多數(shù)寶寶是在爬行和站立的中間完成坐姿的。爬為坐奠定了基礎，爬和坐是相互促進的。爬能促進寶寶的大腦發(fā)育及大腦的平衡能力，開發(fā)智力潛能，并對大腦控制眼、手、腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的促進作用。爬坐交替可以滿足寶寶不愿安靜坐的習慣，又鍛煉了胸腹腰背及四肢的肌肉，可促進骨骼的生長，為以后站立和行走打下良好的基礎。爬坐交替是一項激烈的活動，消耗能量多，有助于食得多、睡眠好，從而促進身體良好的發(fā)育。

爸媽如何引導寶寶學爬

·讓寶寶趴在地上或床上，媽媽在前面牽著寶寶的右手，爸爸在后面推寶寶的左腳。當牽寶寶的左手時，就推寶寶的右腳。

·讓寶寶趴在床上，用毛毯裹住胸腹部，爸爸將毛毯提起，媽媽幫助推寶寶的左手、右腳，前進一步后，再推寶寶的右手、左腳，輪番進行。

·給寶寶一個不太軟的墊子，讓他趴在上面，媽媽輕輕地托一把寶寶的肚子，再推一推寶寶的腳。在寶寶的前面放一個玩具，誘導他向前爬。

提示：

·家中的櫥門、廚房及衛(wèi)生間的門要隨手關閉，這些地方對學爬的寶寶具有誘惑力，同時又是一個充滿危險的地方。

·使用安全插座，或電插座加上防護蓋。

·收起桌上的桌布、擺設、玻璃制品、化妝品、煙灰缸等。

·在樓梯口、窗前裝上柵欄。

耐心引導任性寶寶

有些小孩當有客人到來或去做客的時候，顯得特別任性，不顧周圍大人的勸阻，隨心所欲，稍不滿足，就大吵大鬧，非要大人滿足他的要求不可。這種任性的孩子，從撒嬌開始，到吵鬧為高潮。做家長的，要想辦法幫助孩子克服任性的毛病。

第一，把孩子的任性克服在萌發(fā)之前。當父母的都知道自己孩子的脾性，正如俗語所說那樣：“知子莫若父”。發(fā)現(xiàn)孩子有任性的苗頭時，應該迅速提出某些良好的行為方向或模式，分散孩子的注意力，同時以鼓勵為主，引導孩子向好的方面轉(zhuǎn)化。

第二，讓孩子交小朋友以減少任性。孩子上幼兒園結交小朋友是一方面，回家之后還應該與鄰居小朋友交朋友，不能一回家就把小孩關在門內(nèi)。這樣可培養(yǎng)孩子的群體觀念，減少撒嬌和任性。

第三，尊重孩子有利于防止任性。任性的孩子往往表現(xiàn)為對父母的依賴，不能獨立自主；而受到尊重的孩子能較早萌發(fā)獨立性。因此，要把孩子看成是獨立的人，有事與孩子商量。孩子說得對的，就要聽他的；說錯了的，要耐心說服他，糾正他，讓他們心服口服，增強孩子自尊，防止任性。

第四，培養(yǎng)孩子的羞愧意識能有效地減少任性。帶孩子到客人家里做客，客人還未到齊，孩子看到剛上桌的飯茶，就想伸手去抓來吃。這時，家長不必馬上制止他，而可用講故事的方式，使他有一點“不應該這樣饞”的羞愧心理，從正面教育他應當怎樣做，這就會轉(zhuǎn)移孩子的任性，制止孩子哭鬧。假如用打罵或強制手段，勢必把事情弄僵，孩子大吵大鬧會令人不可收拾。

第五，采取暫時讓步或置之不理的辦法消除孩子任性。當孩子要去玩媽媽卻要他洗腳時，他不愿意聽媽媽的話，硬要出去玩。對于這樣任性的孩子，媽媽可以采取暫時讓步的方法，以調(diào)和的口氣說：“玩一會吧，不要太久，水不燙了再洗腳吧！”接著給他講愛清潔講衛(wèi)生的小白免的故事，使孩子領會“小白免真乖”的道理而受到啟發(fā)。如果孩子不聽話而哭鬧太兇，這時則可以暫時置之不理，孩子看到無人嬌慣他，也就會自動停止哭鬧，因此消除他的任性，成為聽話的好孩子。

解讀寶寶的各種尖叫

導讀：引起寶寶尖叫的原因有很多，父母應做個有心人，和寶寶一起分享快樂、煩惱，安撫寶寶的情緒，分析寶寶尖叫的原因，那么“可怕”的尖叫聲就會越來越少。

寶寶尖叫

“啊——！”寶寶的尖叫讓周圍的人捂起了耳朵，難以想象這個小人兒竟可以如此聲嘶力竭地尖叫不斷。12個月的小人兒有了各種情緒，貧乏的語言表達不能完全及時地引起父母或周圍人的注意，尖叫成了寶寶可以運用的特殊表達方式。

高興的尖叫

寶寶看到喜歡的東西，或是做游戲興致高漲，會興奮地揮舞小手，身體上下擺動，眼睛笑成了一條線。但這還遠不能讓寶寶充分表達他興奮的情緒，于是歡快的尖叫聲成了寶貝高興的信號。爸爸媽媽可不要讓寶寶嚇住了，寶寶只是想用尖叫來表達他的快樂，把他快樂和激動的情緒傳遞給你們，讓你們一同分享！

寂寞的尖叫

爸爸在看報紙，媽媽在電腦前忙活，寶寶一個人在客廳的地板上玩積木。多么安靜和諧的家庭氛圍啊。大錯特錯！一個人玩太沒勁了，寶寶需要有人在旁邊為他鼓掌加油。于是，尖叫聲再次響起。此時的尖叫是在抗議你們對他的忽視，寶寶需要你們的關愛，他在向你們傳遞這樣的需求。爸爸媽媽能從寶寶的尖叫聲中聽到寶寶的心聲嗎？寶寶怕孤獨！所以無論多忙，請都不要忘記親子時間。

憤怒的尖叫

寶寶和小伙伴正玩得開心，突然一個大孩子走來搶寶寶的玩具。不行，那是我的！寶寶雙手緊緊抱住自己的玩具，但是對方力氣怎么那么大，快搶不過了，寶寶發(fā)怒了。于是，“啊——！”尖叫引來了雙方的家長，一場干戈才化為玉帛。12個月的寶寶還不會用語言進行交流，也不懂得如何和小朋友和平相處，尖叫是他抗議的聲音，是自我保護的信號。

反抗的尖叫

該喝牛奶了，不想喝！該睡覺了，不想睡！怎么媽媽總要我做不想做的事情呢？！我要抗議。于是，甭管天色有多晚，甭管家人是否已經(jīng)休息，寶寶的尖叫聲就像劃破長空的鳴笛，尖銳刺耳。12個月的寶寶不再是襁褓中的嬰兒，爸爸媽媽要認識到寶寶是個獨立的個體，他需要理解和尊重。當寶寶產(chǎn)生反抗情緒的時候，不如停下來問問寶寶的意思，和他溫存一下，緩和一下情緒。

模仿的尖叫

鄰坐的寶寶喜歡尖叫，寶寶也跟著尖叫，一起叫多有意思啊，看誰叫得更響，看誰叫的時間更長！寶寶的模仿力很強，不管是好的還是壞，只要是這個小人兒感興趣的，他都會親歷親為地去嘗試。當別的寶寶用尖叫引來大人的注意，寶寶也會去嘗試這樣的方法，看看是否奏效。粗心的家長如果不夠細心，就很容易中了寶寶的“圈套”。因此當寶寶模仿尖叫的時候，家長不必反應過大，那更會激起寶寶尖叫的勁頭。

小提醒：引起寶寶尖叫的原因有很多，父母應做個有心人，和寶寶一起分享快樂、煩惱，安撫寶寶的情緒，分析寶寶尖叫的原因，那么“可怕”的尖叫聲就會越來越少。當寶寶學會了語言，聰明的寶寶會發(fā)現(xiàn)，原來說話比尖叫更能充分表達自己！

怎樣引導寶寶看動畫片？

導讀：當孩子癡迷于動畫片的時候，家長該怎么引導他們？

4歲的小波特喜歡看動畫片，特別喜歡超人沖天一飛的模樣，而且總有種要試試的沖動，2008年4月1日他一個人在家的時候，學起動畫片超人的樣子，從自家三樓的窗臺上跳了下去。事情發(fā)生后，鄰居馬上把小波特送到了醫(yī)院，并進行了全面的檢查，盡管小波特幸運地沒有受傷。但這件事情足以提醒廣大家長思考：當孩子癡迷于動畫片的時候，家長該怎么引導他們？

癡迷于動畫片的孩子

鏡頭1：小強每天從幼兒園放學后，先玩玩具，玩一會兒后，大約5時左右，就會準時端坐在電視機旁，開始看動畫片。

哪個臺演什么，再換什么臺，他心里非常有數(shù)，一連串的動畫片一直要延續(xù)到8時左右。這期間，媽媽大聲喊他吃飯，他也無動于衷，飯可以不吃，動畫片不看完是不行的。無奈，媽媽只好一邊讓他看，一邊給他喂飯。

鏡頭2：峰峰最近用零花錢買了許多圓卡，卡上印有各種勇士，據(jù)說是一個動畫片中的各種人物。孩子們一看見模樣，就知道是誰。幾個小朋友圍在一起，輪換打卡，誰把卡打過來，誰就贏了，然后就攢卡，看誰攢得多誰就榮耀。在這種利益的誘惑下，峰峰不顧回家了，也不講衛(wèi)生了，家長的話也不聽了，每天玩得天昏地暗。

點評：

每個孩子在看動畫片的過程中，都不可避免地演變成動畫迷，在現(xiàn)實生活中，孩子癡迷于動畫世界的例子可謂舉不勝舉?！皠赢嫲V迷癥”對于孩子的危害主要表現(xiàn)在兩個方面：

一是沉迷于動畫片，不能自拔，每天到了時間必須要看，雷打不動，奈何不得，以至于忘了吃飯，忘了做功課；

二是經(jīng)常沉浸在動畫片的情節(jié)之中，有些“動畫語言”在孩子當中廣為流傳的，什么“美少女”、“奧特曼”等等，有些“動畫行為”也成了孩子爭相游戲的主題，你扮演“蝙蝠俠”，我扮演“惡魔”，精力分散了不少，惡作劇不斷。

不言而喻，“動畫癡迷癥”給孩子帶來的負面影響是巨大的。這絕非聳人聽聞，研究表明，長時間癡迷于動畫片的孩子易患孤獨癥，尤其在聽力、注意力、語言能力等方面容易出問題。另外，動畫片中一些有關打斗、有關情愛的內(nèi)容，也往往會引起孩子的好奇，對孩子的成長也是十分不利的。

所以，家長應有意識地教會孩子理智地看動畫片，片面制止不行，畢竟有些動畫片確實能夠讓孩子很形象地學到知識，而且，動畫片的功能就在于它的快捷方便，更容易被孩子們接受。

正確的引導首先在于把關，不可否認，有些動畫片是很無聊的，沒有什么實際意義，如果純粹為了放松和娛樂，還是不看為好，因為孩子往往在笑過之后，就開始模仿了，所以，應有所節(jié)制。

建議家長與孩子一同看動畫片，因為孩子分辨是非的能力不強，家長邊看邊與孩子聊，既可以闡述自己的意見，同時，孩子也會很自然地說出自己的想法。這樣，不但增進了家長與孩子之間的了解與感情，更重要的是，可以訓練孩子認識問題、分析問題的能力。

另外，可以購買與動畫片有關的圖書，激發(fā)孩子的閱讀興趣。孩子看完動畫片后，一般會意猶未盡，這時，看看書溫習一下，就很容易對知識記得牢固。