育兒觀念：家長和幼兒如何溝通

看著孩子整天面對你沉默不語，您還在為揣測孩子的內(nèi)心而迷茫嗎？為與孩子無法深層溝通而無耐無助嗎？作為一名幼兒教師，我根據(jù)自己有限的知識和與孩子整天相處在一起的發(fā)現(xiàn)、揣摩與研究得出了一些與孩子溝通的技巧！

所謂的溝通是人與人之間、思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。我認(rèn)為家長和孩子的溝通是兩個生命的交融與碰撞，它所產(chǎn)生的內(nèi)容是豐富，多彩的，其所達(dá)到的目的也是沒有止境的。所以說，家長在和孩子溝通的時候，不要急于達(dá)成效果而應(yīng)付孩子，而是應(yīng)該多學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的精華及藝術(shù)，不斷提高與孩子溝通的層次等方面的知識，才能使親子關(guān)系達(dá)成更高的境界。根據(jù)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)，家長和孩子溝通的藝術(shù)，表現(xiàn)在溝通，傾聽，發(fā)現(xiàn)，童心未泯，哪壺先開提哪壺，說話算話等幾個方面。許多聰明的家長就注意傾聽，即使對自己不感興趣的話也耐著性子去聽，結(jié)果沒能溝出孩子的內(nèi)心話，使他們之間的溝通變得很失敗。所謂的傾聽，是指憑助聽覺器官接受言語信息，進(jìn)而通過思維活動達(dá)到認(rèn)知、理解；要仔細(xì)地聽對方說些什么，不是光聽，重點(diǎn)還是要把精力放在去思考怎樣才能使對方能夠更加開放自己的內(nèi)心，更加坦率地表達(dá)真實(shí)的想法。以上家長只注重了傾聽，沒去注重思考、發(fā)現(xiàn)孩子談話中的閃亮點(diǎn)，使得孩子沒法表達(dá)自己的想法，不能和家長繼續(xù)溝通下去；所以，希望家長們做到認(rèn)真去傾聽、思考。還有，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子第一次運(yùn)用成語，不管是否恰當(dāng)也要給與稱贊；第一次引用了一個名言，要給予表揚(yáng)；第一次發(fā)現(xiàn)孩子能夠慷慨陳詞的與你爭辯給予夸獎。還有，希望家長做到多鼓勵，多贊賞。這樣，孩子不僅愿意經(jīng)常和您溝通，而且還會更好的提高語言表達(dá)，這不是兩全其美嗎！

有些家長，因?yàn)楹⒆蛹庇诎霑磉_(dá)不出想表達(dá)的內(nèi)容，就拿其他孩子與自己孩子做一比較，“你看軒軒說話可好了，你半天都不知道要表達(dá)些什么…”這樣不僅傷到了孩子的自尊，還失去了孩子說話的勇氣，使孩子的語言能力大大減退，所以您只有急切的心情，而沒有扎實(shí)的行動，這樣只能失去了和孩子溝通的機(jī)會，所以，希望家長們，放下你們的時間，哪怕一分鐘，那是孩子們的希望，要相信,我們的孩子是最棒的！

最后，希望家長在孩子面前要言而有信，兩代人的溝通關(guān)鍵是一個“信”字?！罢f話算數(shù)”四個字看似簡單，可要真正去做到并不容易；當(dāng)孩子做錯事情，要耐心指導(dǎo)教育；當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時要學(xué)會適度的贊揚(yáng)；當(dāng)孩子被老師表揚(yáng)，你應(yīng)該給他們準(zhǔn)備一份禮物，哪怕一支鉛筆，這是他們的榮譽(yù)！我們還要與孩子建立平等關(guān)系，這樣才能和孩子成為真正意義上的朋友，那讓我們用心去經(jīng)營我們和孩子之間的情感吧！

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育兒觀念：家長如何對中班幼兒進(jìn)行教育

育兒觀念：家長如何對中班幼兒進(jìn)行教育

一、關(guān)注到孩子的成長需要，滿足孩子的成長需要

孩子是不斷發(fā)展的個體，有他自身發(fā)展的需要，作為家長，我們要關(guān)注到孩子的這種成長發(fā)展的需要。如孩子在家中堅(jiān)持一些事情要自己做，自己來完成，只要不對孩子造成傷害，沒有危險性，不妨就讓孩子來完成。也許，他獲得的是失敗的教訓(xùn)，對于他來說，也是一種人生的經(jīng)歷，在下一次做此類事情時，他就會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再例如，孩子和大人一起散步時，孩子會非常喜歡沿著馬路牙子走，這對孩子來說是一個非常有趣的事情，也是發(fā)展孩子平衡能力的一種活動，如果不是車水馬龍的大路，家長也可以讓孩子去走走，但是，要告誡孩子注意安全。孩子在成長，我們作為成人來說，就要為孩子的成長提供物質(zhì)和精神的保障，而不是限制和剝奪孩子發(fā)展與成長的機(jī)會。另外，在幼兒園里，我們老師也要為孩子創(chuàng)造條件與機(jī)會，以促進(jìn)孩子的發(fā)展。

二、家長要給與孩子充分的愛，讓孩子在愛的氛圍中學(xué)會愛

如果我問大家一個問題：您愛您的孩子嗎？百分之百的家長會毫不猶豫地回答：愛！我肯定愛我的孩子！但是，您真的愛自己的孩子嗎？您的愛有條件嗎？有條件的愛不是真愛，您愛的不是自己的孩子，而是自己的臉面！為什么孩子在幼兒園時，我們都看著自己的孩子好，孩子也和我們親近，而到了小學(xué)中學(xué)以后，孩子就和我們疏遠(yuǎn)了呢？那是因?yàn)橛H情被淹沒在冷冰冰的學(xué)業(yè)里，學(xué)業(yè)和考試把親情分離。所以，作為家長，我們要愛的無私，愛的理智，孩子只有在被愛中學(xué)會愛，有一句話這樣說“在激勵中長大的孩子學(xué)會欣賞別人，在批評中長大的孩子學(xué)會仇視世界！”那么，對于在座的各位家長來說，愛是什么呢？愛是欣賞，愛是給予，愛是陪伴，愛是親子游戲，愛是大人對孩子的一份期盼！孩子生活在這樣的一種愛的氛圍里，他怎么會成為馬加爵式的人？他怎么會成為硫酸潑熊事件的元兇呢？一顆擁有愛心的人是受全世界歡迎的人，也是您心中愛的天使呀！

三、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會與人分享　

4-5歲的孩子較之小班階段，合作意識開始萌芽，有了與人合作的傾向，小班的孩子在游戲時，都是各玩各的，我們給孩子投放材料時往往要達(dá)到一人一份，為什么呢？因?yàn)樵谶@個年齡段，孩子處于一種獨(dú)自游戲的階段，不會與人商量，不會與人合作。而到了中班，孩子就會把各自的玩具放在一起進(jìn)行構(gòu)建或一起分享成功的快樂。在這個階段，是合作意識和能力培養(yǎng)的重要階段，在家里，也要為孩子創(chuàng)造合作游戲的條件。如母子共同做一件事情，鼓勵孩子和鄰居家的小朋友一起游戲，分享禮物，分享合作的快樂。

四、大膽放手，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力

經(jīng)過一年的鍛煉，孩子對幼兒園生活已經(jīng)不再陌生。同時，孩子學(xué)會了自己吃飯，自己處理一些簡單的事情。那么，通過孩子的轉(zhuǎn)變，家長也可以看出，有些事情孩子不是不會做，而是我們不讓他會。我想孩子學(xué)會自我服務(wù)，是他以后走遍天下的第一步。在這里，我們應(yīng)該一致要求，共同配合，如早晨起床時，讓孩子自己學(xué)穿衣服、穿鞋子，學(xué)著系鞋帶，疊好自己的小被子，學(xué)者收拾整理自己的物品，每天自己出門時要帶的東西，晚上睡覺前自己洗臉?biāo)⒀?，把衣服放在固定的位置等等，這些能力的培養(yǎng)可能比孩子會背多少唐詩，會寫多少數(shù)字更有用，學(xué)會這些，即使孩子考不上名牌大學(xué)，也會自食其力的。如果一個只會翻來張口，衣來伸手的人，即使考上北大清華，由于他不會自我服務(wù)，終會因?yàn)樯畈荒茏岳矶斐删翊靷?，或許會導(dǎo)致精神障礙，嚴(yán)重的竟然輕生離世，這將不是我們要的結(jié)果。

五、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中班階段的孩子有意注意加強(qiáng)，專注學(xué)習(xí)的能力有了很大提高，那么孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，我們要為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子一個安靜的獨(dú)立的空間，孩子在自己的空間可以讀書、畫畫兒、做游戲，另外，大人要做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，大人要愛看書、看報，認(rèn)真地讀書學(xué)習(xí)，如果您在打麻將或者看電視，讓孩子在一邊學(xué)習(xí)，您想，孩子能看得下書嗎？我想讓孩子學(xué)習(xí)最好的方法就是您和孩子共同閱讀、共同學(xué)習(xí)才能取得最佳效果。

讓孩子的學(xué)習(xí)形式多樣化，不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向大自然學(xué)習(xí)，家長要經(jīng)常帶著孩子去書城、去博物館、去野外，讓孩子見多識廣，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成會觀察，勤思考、愛提問的好習(xí)慣，為孩子將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園如何引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念講話

某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫下來會是一個不錯的辦法，心得體會重點(diǎn)的是提出自己的看法或意見。作為一名家長，為了更好的分享育兒心得，就需要寫篇心得體會那么如何寫好我們需要的幼兒園家長育兒心得體會呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園如何引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念講話”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園如何引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念講話【篇一】

父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)聯(lián)到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。

一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實(shí)話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，而且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補(bǔ)臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。

二、從生活習(xí)慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)

孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會生活中，個性是我國獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護(hù)孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的潛質(zhì)，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，并問：“你不是說自己的事情自己做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃

我的'孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻里，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合老師一齊鞏固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨潛質(zhì)。

總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。

幼兒園如何引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念講話【篇二】

有句話是這么說的：每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長?接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機(jī)會，家長要學(xué)會“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時才對其加以指導(dǎo)。

學(xué)會放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和xx去逛超市的時候，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝]有了，我們買幾包吧，餓的時候可以吃?！边@都是她平時自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。

滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個同學(xué)的孩子，平時家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利??！

只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個世界上獨(dú)一無二的。

學(xué)會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

作為家長應(yīng)該多拿出點(diǎn)時間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。xx經(jīng)常會把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，xx讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點(diǎn)名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點(diǎn)到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊?”她很自信地說：“是啊?！蔽液退之?dāng)時就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時，得到肯定和表揚(yáng)的她是多么自豪和開心?。?/p>

每當(dāng)孩子對我說：“媽媽，你是我最好的朋友。”我是多么欣慰??！給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會體驗(yàn)，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。

幼兒園如何引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念講話【篇三】

大家好，我是xx的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在xx上班，平時工作比較忙，xx從小由保姆和我?guī)Т螅F(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時間比較長，所以一直以來在吃飯方面比較被動，語言表達(dá)能力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關(guān)資料，給他買了很多圖書和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會就帶他出去旅游，通過我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”。

一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務(wù)時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當(dāng)然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒！”

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。xx也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒?，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時監(jiān)督吃藥和量體溫，他會很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。

二、教孩子學(xué)會表達(dá)自己的意愿，處理自己的事

孩子一天天長大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不要馬上打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己認(rèn)識對錯，并勇敢的面對。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看情況看給他買不買，如果當(dāng)時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更開心。

三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識，也是非常不錯的親子游戲。3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個過程時，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會他的。“塞翁失馬，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。

幼兒園如何引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念講話【篇四】

父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個有愛心、包容心的家長。

當(dāng)今社會的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨(dú)立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

育兒觀念：如何教育調(diào)皮幼兒

育兒觀念：如何教育調(diào)皮幼兒

現(xiàn)在，家里都是一個孩子王。全家都以孩子為中心，勢必養(yǎng)成孩子的惟我獨(dú)尊，調(diào)皮、任性就悄

然形成了。特別是到了幼兒園以后，有的幼兒就是不知天高地厚。是的，在我們的日常教學(xué)中，常常會

聽到老師說：某某太調(diào)皮了，實(shí)在沒辦法！誰有高見，教教我吧！確實(shí)如此，每位老師都會遇到這樣的

孩子，其實(shí)，調(diào)皮的孩子也有他本身的優(yōu)點(diǎn)，如聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。那么，采取

什么樣的方式教育調(diào)皮孩子，才能夠取得比較好的教育效果呢？在這里談幾點(diǎn)粗淺看法，以求教于同行

。

一、換個口氣、相信孩子

我常聽同事們抱怨：“我們班那個‘調(diào)皮鬼’，天天都挨批評，可他就是改不了。”我一聽到這種話，

就想到我們班的小調(diào)皮“常常批評”而沒有效果，是的,同樣的“臺詞”在批評孩子，沒有效果也就理所

當(dāng)然了。有關(guān)研究表明，一直持續(xù)一種相同的刺激從而不能收到好的效果。例如，磊磊小朋友喜歡搶同

伴的玩具，教師常用“磊磊太不講禮貌，經(jīng)常搶別人的玩具”來批評他，還不如說：“鵬鵬真不錯，從

不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我們相信磊磊也能和鵬鵬一樣?！崩诶诼牭竭@些話后，

感到老師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。

有一學(xué)者去美國視察回來，說了一段語重心長的話：“美國幼兒教師罵人方式實(shí)在非常高明，絕對

不像我們某些老師只會大吼大叫。他們常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽起小孩子

的手。開始溫柔的說話。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對于老師說的內(nèi)

容自然會聽得很清楚?！边@個方法之所以能發(fā)揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了教師和

幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。作為教師,更應(yīng)該改變自己的態(tài)度,尤其對于

調(diào)皮兒童,更應(yīng)該親近他們，交流時和他的視線處在同一高度，他們會覺得教師是多么的親切可愛，自然

而然地，你訓(xùn)戒他的話也就很容易聽進(jìn)去了。

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯事時，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其

反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。本來孩子要是做錯

了事，便知道會被老師責(zé)罵，這個時候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，老師并沒有責(zé)罵他，甚至只是

保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩

子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦

然接受老師的意見。

二、多鼓勵、少批評

愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件。實(shí)踐證明，被成人厭棄的幼兒，常自暴自棄，形成自卑或逆反

心理。比如，有些調(diào)皮孩子，他們喜歡搗亂，活動時常打打鬧鬧，這往往是由于我們對他付出的愛及關(guān)

注不夠，他們中有的想通過搗亂、打架來引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛。因此，對于調(diào)皮兒童，教師

更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑

、一句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話”。盡

管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮孩子，教師更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出

其閃光點(diǎn)以鼓勵他們進(jìn)步。我班有一個“調(diào)皮大王”上課時經(jīng)常不舉手突然提問題，打斷老師的話，造

成課堂秩序的混亂。雖經(jīng)多方教育但收效甚微。我經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但由于不

善于控制自己，常常事與愿違。于是，我便在一次早談“守紀(jì)律的好孩子”活動中，在全班幼兒面前表

揚(yáng)了他，并對他提出了要求：“你很聰明，反應(yīng)快，老師很喜歡你；如果你能當(dāng)個守紀(jì)律的好孩子，老

師講完后再舉手提問題，老師就更喜歡你了?！贝撕?，他真的改掉了這一壞毛病。我因而在區(qū)角活動或

午餐后請他當(dāng)“圖書管理員”，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持到底，小朋友對他的表現(xiàn)給予了很高的評價，使他體

驗(yàn)到了戰(zhàn)勝自我的愉快。從這以后，他在區(qū)角活動或午餐后再也不到處亂跑，到處搗蛋了?？梢姡m時

地給調(diào)皮的孩子一些鼓勵，很容易取得事半功倍的效果。

三、家園配合，統(tǒng)一教育策略

孩子就像是一個家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)什么樣的孩子。因此，對于調(diào)皮兒童

的教育，我們更應(yīng)注重家園聯(lián)系這一重要的環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解幼兒的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)，以

及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯(lián)系等多種渠道，與家長共同探討教育調(diào)皮孩

子的辦法。在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成最佳合力。調(diào)皮的孩子大多精力充沛，在家中無

法完全“渲泄”，因而顯得特別頑皮。有的連睡覺時都在被窩里玩玩具，家長煩惱不已。其實(shí)調(diào)皮孩子

他們渴望能多與人交往，但現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中卻無人作伴，與其玩耍。于是他們在家時就會傾其所

有的玩具撥弄不停，借此“渲泄”。所以，我們建議家長應(yīng)多帶孩子到戶外，讓他們盡情玩耍，通常會

獲得意想不到的收獲。平時在家中，也可讓他們多做些安靜的活動。如拼圖、畫畫、手工制作、聽故事

、看圖書等，通過動靜結(jié)合，引起孩子的興趣，改變孩子的不良習(xí)慣。

在家庭訪問中，經(jīng)?？陕牭胶⒆拥募议L說：“孩子年紀(jì)這么小，有時說他也聽不懂，氣不過，就只

好揍他了?！边@時，我們告訴家長，打孩子并非一種好的管教方式。孩子在挨過一次打后如果再犯同樣

的錯誤，就再打得重一點(diǎn)，如此惡性循環(huán)的結(jié)果，不但使孩子永遠(yuǎn)無法達(dá)到父母的期望，還很可能演變

成孩子對父母管教的反抗或頂嘴。我們建設(shè)家長采取“冷處理”、精神鼓勵等方法，以取得家園教育方

法的一致與默契，并且及時地互相反饋幼兒在家在園的情況，以獲得良好的教育效果。實(shí)踐證明，經(jīng)過

一段時間的家園共同配合教育，大多數(shù)“調(diào)皮”孩子的行為習(xí)慣及多方面的表現(xiàn)，都有明顯的進(jìn)步。

以上的幾點(diǎn)方法是借鑒,也是實(shí)踐中所遇到的問題,希望我們在以后的工作中總結(jié)出更多更好的適應(yīng)教

育調(diào)皮孩子的策略，為培養(yǎng)好下一代,我們共同努力吧!

對待個別學(xué)生可以嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格應(yīng)建立在遵循學(xué)生的身心規(guī)律的基礎(chǔ)上，也所謂叫嚴(yán)而有格。

改變不了別人，咱就改變自己。心里寬容些，心情愉快些，看這些調(diào)皮搗蛋的也變成可愛的了

育兒觀念：家長如何培養(yǎng)中班幼兒的注意力

俄國教育家烏申斯基說過，“注意是心靈的天窗”。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響孩子的認(rèn)知和社會性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績的高低。幼兒注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關(guān)系，但后天的環(huán)境與教育的影響更為重要。

第一、家長學(xué)會了解孩子的興趣。幼兒的注意受其自身興趣的制約，也可以說興趣是最好的老師，不管誰在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子也是如此。在一定的條件下家長主動地多參與孩子的游戲，加強(qiáng)親子交往，以加深親子之間的感情，便于發(fā)現(xiàn)、了解孩子的興趣、愛好，以便有針對性地教育。

第二、依據(jù)孩子的興趣為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的家庭環(huán)境。我國教育家陳鶴琴說過：“我們做父母的一面事事要以身作則，一面處處要留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽到的、所看到的都是好的事物，這樣他自然地也受了好的影響。”法國學(xué)者科恩也認(rèn)為：“家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)是可以提供給兒童的最全面、最有效的環(huán)境之一?！?/p>

第三、用靜態(tài)的游戲延續(xù)孩子的注意力。除了下棋以外，還可以用拼圖、聽口令傳信、替孩子準(zhǔn)備成套的故事錄音和畫冊等，幫助孩子學(xué)會有目的的玩，提高孩子對事物的理解能力，從而培養(yǎng)孩子安靜、集中注意力的活動的好習(xí)慣。

第四、為孩子營造安靜、簡單的氛圍；調(diào)整自己的言行舉止，適時的對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，與孩子形成良好的互動模式。

第五、合理安排好孩子的一日作息，讓孩子有規(guī)律的生活。

第六、培養(yǎng)孩子的自我約束力；培養(yǎng)孩子注意事物的廣度；讓孩子明確活動的目的和要求。

讓我們帶著培養(yǎng)孩子注意力的方法，一起去努力吧！

育兒觀念：爸爸如何與幼兒共同成長

育兒觀念：爸爸如何與幼兒共同成長

我不僅是一名幼兒園老師，亦是一個五歲寶寶的爸爸。說實(shí)話，整天和孩子打交道，我總結(jié)出來了許多利于爸爸與孩子共同成長的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對其他的爸爸有所幫助。

一，與孩子一起尋找答案

孩子在成長中，總會有各種各樣的問題，好些家長沒事的時候，脾氣好，情緒好的時候，會耐心地給孩子解釋，但是當(dāng)情緒不好，或者是忙的時候，如果孩子去打擾，他們就特別不耐煩，甚至?xí)_著孩子發(fā)脾氣。

實(shí)際上，這樣的行為極不好。我個人的意見是如果你此時正忙，你可以耐心地讓孩子等待一下，等你處理完了手頭的事情，就去幫助孩子解決問題。如果你也不知道的東西，則可以和孩子一起去尋找，例如，可以查詞典，或者是可以從書本中找到解決的問題等。

通過這種方法，雖然看似好象是特別浪費(fèi)時間，或者是看似爸爸這么簡單的問題也不會，但是卻在共同解決問題，尋找答案的過程中，讓孩子對你產(chǎn)生了依賴，是極好的。

二，陪孩子一起玩耍胡鬧

我家兒子性格外向，非常淘氣，他媽媽就一直罵他，讓他安靜，但我不同意。男孩子，就得要玩耍胡鬧，如果都把男孩子教育成安靜的孩子，那就沒有男孩子的特點(diǎn)了。所以，我給孩子的教育方案，就是在我有時間的時候，我都會陪孩子玩耍，尤其是到戶外去玩耍。當(dāng)孩子想要胡鬧的時候，或者是有亂七八糟的想法的時候，我也是支持的。

我甚至?xí)I一些便宜的小電器，讓孩子自己拆開，然后再組合起來。孩子的玩具，也不是那些柔美的玩具，而是可以拆開的那些，孩子即使是弄壞了，也沒有關(guān)系，至少孩子有了極好的動手能力。實(shí)際上，孩子的思想是天馬行空的，有時候，他們的一個想法，或者是提出來的點(diǎn)子，都會讓大人眼前一亮的感覺。

三，放手讓孩子自己去做

現(xiàn)在的父母都擔(dān)心孩子這擔(dān)心孩子那，都怕孩子會在做事的時候出事。其實(shí)，如果父母參詳后，如果這件事情，對孩子不會造成傷害的話，那么就應(yīng)該放手讓孩子自己去做。

例如，帶孩子到外面玩耍的時候，可以讓他嘗試各種體育器材，或者是讓孩子自己去樹林里探索，或者是去看螞蟻，或者是去抓蝴蝶等等。如果你們只是怕孩子出事，那一直拉著孩子的手，孩子根本就沒有機(jī)會去探索自然和世界了。

過度的保護(hù)對孩子來講，沒有任何的好處。我覺得爸爸和孩子共同成長，一方面不僅需要爸爸付出時間，另一方面也需要爸爸有足夠的耐心。而實(shí)際上，在這里，我依然要提醒一下各位爸爸們，你們在外賺錢固然重要，但是你兒子的未來也一樣重要，畢竟這是關(guān)系到他一生的早期教育。

育兒觀念：淺談家有兒女如何養(yǎng)

育兒觀念：淺談家有兒女如何養(yǎng)

接到xx幼兒園通知要求家長朋友們談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，不禁讓我撓了撓頭，畢竟教育的話題太廣泛了，也是讓歷代人們糾結(jié)的問題，所以我也只能從一個父親的角度談?wù)勛约旱淖疽?，不妥之處還望各位家長朋友及老師們批評指正。

我家兒子叫戴陽陽，今年四歲了，就讀于西園幼兒園小二班，自我感覺還是比較聰明的（嘿嘿，有點(diǎn)老戴賣瓜自賣自夸的意思了?。?，有些問題只要對他講一講，他就能像小大人一樣似的明白了，同時他也像大多數(shù)獨(dú)生子女一樣，個性比較強(qiáng)，比較倔，下面我準(zhǔn)備從六個方面來說說自己的育兒感受。

一、激勵式教育同懲罰式教育相結(jié)合。

我們大多數(shù)家長可能都是在父母的嚴(yán)厲管教下成長起來的，現(xiàn)在為人父母后，總是希望自己的子女能快樂的成長，而選擇采取了激勵式教育，我本人也比較認(rèn)同這個觀點(diǎn)。但激勵子女不等于毫無原則和溺愛子女，激勵式教育也應(yīng)同懲罰式教育相結(jié)合。

我理解的激勵，是對子女的積極行為予以肯定、對子女的弱項(xiàng)和短板予以鼓勵、培養(yǎng)他們的自信心。舉例說明：例一、陽陽曾經(jīng)對自己的零食看的比較重，別人要是吃他的零食，他反應(yīng)比較強(qiáng)烈。后來我們發(fā)現(xiàn)這個問題后，經(jīng)常有意識的讓他把零食拿給爸爸、媽媽吃，他給我們吃后（一定要吃掉，否則時間長了以后他會知道你是故意逗他的，失去了意義），我會微笑著摸摸他的頭夸他“陽陽給我的零食真好吃！陽陽真是好孩子！真乖！”這時候他會高興的又蹦又跳。再慢慢的把對象擴(kuò)展到爺爺奶奶、姥姥姥爺、親戚朋友、小朋友及陌生人，現(xiàn)在的陽陽經(jīng)常會主動把零食拿出來同大家分享。例二、陽陽早上起床是個很讓人頭痛的問題，以前他經(jīng)常賴床，屢屢最后是被我們硬性地拽起來哭哭啼啼的去上幼兒園，這樣子搞得他可能一天心情都很糟糕。后來，我們改變了方法，以穿衣比賽的方式讓他起床，清晨鬧鈴一響，我就會對他說：“陽陽，我們要起床了，讓媽媽當(dāng)裁判，看看誰能以超級無敵快的速度穿好衣服！”好嘞！他會一骨碌爬起來，穿衣起床，邊穿衣服邊對他媽媽大喊：“媽媽，媽媽我穿不好毛衣，快幫忙啊！爸爸馬上就趕上我了！”當(dāng)然，我也刻意的放慢了穿衣速度，有時又裝作要趕上他的樣子，一家人就在這樣快樂的氛圍下起床了，獲勝的他會得意地向我做個鬼臉，我則一副不服氣的樣子對他說：“明天再來比一比！”

所謂懲罰，就是給子女劃出“紅線”，樹立規(guī)矩，越過“紅線”必然就要付出代價，接受懲罰，畢竟小孩子的身心還很幼小，對事物好壞和外部風(fēng)險缺乏足夠正確的判斷性，這就需要我們家長朋友來為他們來塑造，當(dāng)然懲罰的方式也有多種多樣，可以適當(dāng)體罰、或不給他看動畫片等等，在懲罰之前，也要給他一個改正的機(jī)會即“軍事緩沖區(qū)”,若他及時改正則免于懲罰，否則，必須懲罰。舉例說明：一天晚上，睡覺前，我喊陽陽過來刷牙洗臉，可是他還在地板上玩玩具，我又對他說”寶寶，已經(jīng)很晚了，要睡覺了，你不刷牙，小細(xì)菌和小蟲子會把你的牙齒都咬壞的，以后你就不能吃好吃的了！快過來刷牙?。m然略顯啰嗦，但一定要這樣，動之以情曉之以理嘛！闡述刷牙的必要性?。?，可他依然頭也不抬說了一句：“等一會兒！我還要玩一會兒！”“不行了，你已經(jīng)玩很長時間了！現(xiàn)在我很生氣了！我數(shù)三個數(shù)，請你馬上到我跟前來！否則，我就要打你的屁股了！一、二、三（表明自己的態(tài)度，并給他最后一次機(jī)會，即“軍事緩沖區(qū)”）”當(dāng)我數(shù)到三時，他依然沒過來，于是我在他的屁股上打了幾巴掌，他看似委屈的哭了，我對他說“我打你之前已經(jīng)給你講過道理了，并且又給你三個數(shù)的時間，可是你不理睬，是你逼我出手的！”這里我要補(bǔ)充以下，我不是提倡家長一定要使用暴力，也可以使用沒收他的玩具方式等來代替，但一定要有所體現(xiàn)，其實(shí)，他也在試探你的態(tài)度，如果你沒有遵循自己的原則的話，他下次會更加有恃無恐，類似的事情發(fā)生過幾次后，我基本上還沒開始數(shù)數(shù)時他就立馬改正了。

二、父母是子女的終身老師。

在子女面前，父母一定要注意自己的一言一行，因?yàn)槟愕淖龇ㄊ侵苯佑绊懙阶优畬κ挛锏目捶?，如果我們自己都做不到的事情就沒理由要求子女必須做到。記得一次陽陽在看電視，我讓他把電視機(jī)關(guān)上，休息一下眼睛，他有點(diǎn)不情愿的關(guān)上了電視，可當(dāng)他一回頭看到我正在用手機(jī)上網(wǎng)時，便對我說：“爸爸，你不是讓我關(guān)電視保護(hù)眼睛么？為什么你還在玩手機(jī)，嗯？”此時我想了一下趕緊把手機(jī)收了起來對他說：“寶寶批評的對，爸爸錯了！爸爸向你學(xué)習(xí)，保護(hù)眼睛。以后你也多監(jiān)督爸爸！”我曾經(jīng)聽過余世維博士的講課，對他講的一個案例影響很深刻，他說他曾經(jīng)在新加坡一個超市購物時，發(fā)現(xiàn)一個小男孩不小心把一個小湯勺弄到地上摔碎了，余世維便留心看他如何處理此事，只見小男孩跑到收銀臺喊來收銀員并把錢賠償給了超市后才繼續(xù)購物，而在國內(nèi)超市他也看到過類似的事情，那是一個爺爺帶著孫子在超市里，孩子拿起一個蘋果咬了一口，可爺爺卻匆匆的拉著孫子走開了?？上攵?，后面的孩子若獨(dú)自面對同樣的事情能像前者一樣處理么？所以，從這一點(diǎn)來說，子不教父之過還是有道理的！

三、動畫片是兒童了解世界的重要窗口。

以前我對動畫片沒有過多的關(guān)注，直到一次陽陽在同我做游戲時說道：“我同你拼了！我要?dú)⑺滥?！”我?dāng)時一驚，忙問他是從哪里學(xué)的，他在我的追問下告訴我是在“迪加奧特曼”動畫片里學(xué)的！從此我再也沒讓他再看那部動畫片了，并刻意地讓他看一些好的動畫片。家長一定要幫孩子選擇好動畫片，尤其現(xiàn)在電視臺里的動畫片可以用泛濫成災(zāi)來形容，甚至24小時都有放映，我們千萬別以為孩子在那里安靜地看動畫片沒打擾我們就沒事了，一定要幫孩子把把關(guān)，一部好的動畫片可以讓孩子獲益匪淺，我推薦2部動畫片可以讓孩子們看看，一部“巧虎”、一部是“愛探險的朵拉”，這些動畫片都可以讓孩子們在看動畫片時學(xué)到很多知識，這也是一種潛移默化似的教育。陽陽在這些動畫片里學(xué)會了不少好習(xí)慣、也學(xué)會了不少漢字、數(shù)字、甚至英語。當(dāng)然了，看動畫片的時間不宜過長，最好每天一集，畢竟保護(hù)視力也是很重要的。

四、進(jìn)行親子閱讀或游戲。

我們這代人經(jīng)常會感到壓力很大，忙工作、忙事業(yè)、忙生意，經(jīng)常忽略了同子女的溝通和交流，其實(shí)這是很可怕的，時間長了，你會發(fā)現(xiàn)孩子們離你的距離越來越遠(yuǎn)，突然有一天你會感到孩子長大了，你再想抱抱他卻已經(jīng)抱不動了。所以每天抽出一點(diǎn)時間，哪怕只有半小時，陪陪孩子做做游戲、聊聊天、讀讀故事，孩子和你都會感受到幸福！記得在西園幼兒園參加家長日活動時，看到了劉老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀時我很受啟發(fā)，回來后我也經(jīng)常在睡前拿本兒童書讓陽陽邊看圖邊發(fā)揮想象，讓他自己講里面的故事，偶爾我會提醒他一下，最后我再認(rèn)真的把那本書給他念一遍，邊念邊用手指指著書里的漢字，他看著看著就認(rèn)識書里的一些漢字了！同時也增進(jìn)了我們的感情，只是我也是由于工作原因陪他的時間并不多，這方面今后我還要努力！家長們可以把一些知識融在游戲和閱讀中這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。

五、可以選擇“興趣班”但不要參加“培訓(xùn)班”?！安灰尯⒆虞斣诹似鹋芫€上！”這句口號已經(jīng)喊了不少年了，我們很多家長朋友也確實(shí)在這么做！實(shí)際上這句話本身就不對！很多事情是不可以強(qiáng)求的，比如說富二代、富三代、官二代、官三代，這些是我們多數(shù)老百姓無法比的，按照上面的邏輯也就是說我們的子女從出生的那一刻就注定已輸在了起跑線上！那又何必耿耿于懷呢？有些家長朋友熱衷于給孩子們報各種“培訓(xùn)班”！硬性的讓孩子學(xué)習(xí)各自技能！甚至不惜用鞭子來威脅！這種理論我可以給他總結(jié)為“強(qiáng)逼等于自愿”（這是我中學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常說的）！我覺得不可行，其實(shí)我們家長朋友的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們常常埋怨“省吃儉用下來的錢，都給了孩子學(xué)班了！可他們還不領(lǐng)情，還跟我鬧，我這不都是為了孩子的就業(yè)和未來么？我錯了么？”我想說“對！你錯了！孩子的品格和身心塑造才是第一位的！四、五歲的孩子是最天真爛漫的，別讓快樂的童年成為他們遙不可及的夢想！至于就業(yè)問題嘛，從2013年起中國人口紅利的拐點(diǎn)已經(jīng)顯現(xiàn)，勞動力已出現(xiàn)逐年下降趨勢，我們可以大膽的設(shè)想一下，到我們子女就業(yè)時，不是企業(yè)招他們，而是他們挑企業(yè)了！所以家長朋友們，讓孩子們快樂的玩玩吧！當(dāng)然我不反對參加“興趣班”，所謂“興趣班”就是孩子感興趣并覺得是一種快樂的班，陽陽也參加了一個“講故事班”，因?yàn)樗矚g聽故事，有一次我把他帶到盧老師的“講故事班”試聽了一堂課，結(jié)果他一下子就被吸引了，因?yàn)楸R老師講課詼諧幽默，同孩子們打成一片，整個上課過程都在快樂中進(jìn)行，絲毫感受不到那種傳統(tǒng)教學(xué)的壓力，下課后陽陽非纏著我給他報名，這一切都在他自愿的前提下，一個學(xué)期后我故意逗他“盧老師的班我們不學(xué)了唄！每個星期天都要去，不如我們在家睡懶覺唄！”他一聽急了：“不行！不行！我就要去講故事！我就要上！”于是，我裝作很不情愿的樣子又給他報了一學(xué)期。如果有一天，他要是不感興趣了，我也不會勉強(qiáng)他的。

六、行萬里路，讀萬卷書。多帶孩子出去走一走，有條件的話出去旅旅游，再或者周末帶著孩子逛逛公園、爬爬山，這些都會增加孩子的閱歷豐富他們的知識。陽陽的爺爺經(jīng)常帶他去野生動物園玩，時間長了，他對里面的動物了如指掌，有些我都叫不上來的動物竟然他能說出來！還有，去年我?guī)チ艘惶吮本?，逛了逛故宮、頤和園等，以后電視中放一些宮廷劇他竟也能說出個所以然來，下半年我?guī)チ艘惶四暇ǔ弥灰T票多出去溜達(dá)溜達(dá)！），游玩之余我還帶他參觀了一下南京大屠殺紀(jì)念館，他認(rèn)真地看著、認(rèn)真地聽著！回來后，他有時看到抗日影片，他也會義憤填膺地說“日本鬼子是壞蛋！中國要打敗他！”這些知識遠(yuǎn)比書本上更豐富、更容易讓孩子接受。

綜上所述，是我的一些個人觀點(diǎn)，育兒是一門大學(xué)問，需要我們不斷的探索、不斷的發(fā)現(xiàn)，也希望各位家長朋友和老師們給予我意見！

育兒觀念：上班族如何教育幼兒

育兒觀念：上班族如何教育幼兒

我與愛人雖然都是上班族，但是教育兒子的工作卻沒有落下。不過接觸到的其他朋友卻一直向我抱怨，說他們無法兼顧工作和教育孩子兩件事。既然這樣，我就拿自己教育兒子的經(jīng)驗(yàn)和各位家長好好聊聊。

上班族對孩子的教育最缺乏的是時間，因?yàn)橐ぷ?，回家后又懶的動彈，便吃飯，看會電視，就各自睡覺，陪孩子的時間實(shí)在是太少太少了。

正因?yàn)槿绱?，上班的家長一定要記得，不要輕易給孩子許下承諾。如果你經(jīng)常給孩子許承諾，但是你卻無法履行承諾的話，你在孩子心中的形象就變成了言而無信之人，孩子即使有什么心事，都不愿意講給你聽，慢慢就與你疏遠(yuǎn)了。

正因?yàn)槟阍诤⒆拥难劾镆恢笔敲ぷ?，很少管他和家里的事，所以才會讓孩子產(chǎn)生了疏遠(yuǎn)感，這種疏遠(yuǎn)感，如果維持的時間很長，孩子與你就會變得相當(dāng)陌生，而且也不親近。所以，即使工作再忙，每一天都要抽出固定的時間來陪孩子，不管是聊天，還是玩耍。

夫妻因?yàn)楣ぷ?，生活的瑣事，都會?dǎo)致矛盾，而好些家長根本沒有顧及到孩子的感受，家長一來氣，立刻不分場合，不分有沒有人在場，就大吵特吵，這樣會讓孩子陷入到恐慌中，恨透了自己的父母。

你可能是因?yàn)闀r間少，所以什么事情都愿意你自己親自完成，以免孩子做時耽誤了時間。這樣做其實(shí)是不對的。你一定要記得，如果有事外出，必須提前一小時或者是半小時，讓孩子自己來準(zhǔn)備自己的東西，不能所有事你都得自己親力親為。

上班的家長要記得，你和孩子交流是一個親子的過程，而且要是和平為主，所以不要一直是以命令的口氣來對孩子講話，孩子是你的孩子，不是你的士兵。只有以朋友的身份和孩子交流，才會讓孩子更加愛自己的爸爸媽媽

育兒觀念：家長如何給孩子適宜的愛

育兒觀念：家長如何給孩子適宜的愛

愛孩子是父母的天性，說起愛孩子，每個家長都會滔滔不絕地講述自己是如何如何愛孩子。其實(shí)不然，怎樣愛孩子不僅是個方法問題更是一門藝術(shù)。也許有的家長聽了此話不屑一顧：“愛孩子嘛，這是連老母雞都會的事兒，還有什么學(xué)問和藝術(shù)啊?！币灿懈改笗Щ竺Ｈ唬骸拔夷敲磹酆⒆?，為什么還打動不了孩子的心呢？”

事實(shí)上，愛孩子并非像老母雞護(hù)小雞那么簡單，但也不是想像中的那么深不可測，關(guān)鍵在于我們是否懂得愛和是否會愛。

?原因與分析

第一，從家長角度分析：大人們工作忙，掙錢忙，沒有時間管教孩子，平時和孩子在一起的時間少。即使和孩子在一起，也很少主動與孩子溝通、交流，以為只要管孩子吃飽、穿暖，要什么給什么就可以了。根本沒有想過孩子的精神需求和心理健康方面的問題（如案例一）。

家長平時太忙，無暇顧及孩子，但有時靜下心來想想又愧欠孩子，家長們常用的辦法是“愛不夠，錢來湊”，有時孩子要什么給什么，把孩子寵壞了。

家長在愛孩子方面有如下誤區(qū)：

誤區(qū)一、惟有“讀書高”。這是家長最普遍的心態(tài)。有位家長和我說：“我認(rèn)為孩子的惟一任務(wù)就是讀書，只要書讀好了，什么家務(wù)事都不用他做。”但事實(shí)恰恰相反，家長越是有這樣的想法，結(jié)果是許多孩子書也沒有讀好，家務(wù)事更沒有做好。

誤區(qū)二、惟有“開心好”?，F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不重，部分年輕家長只圖自己愜意，不想花太多心思和精力去管教孩子，覺得只要讓孩子開心就好，所以孩子提出的要求只要不是太過分，盡量滿足孩子。一位孩子尚在讀幼兒園的家長說：“如今只有一個孩子，寵點(diǎn)嬌點(diǎn)也算不了什么。孩子愛干什么就讓他干什么。我們也懶得給他做規(guī)矩，自己樂得省心。因?yàn)橐唤o孩子做規(guī)矩他就不開心，我們心也煩，所以想想也犯不著?！?/p>

還有的年輕家長，由于種種原因，干脆把孩子丟給老人教養(yǎng)。結(jié)果是這些孩子長大后有部分不會尊重別人，沒有好的生活習(xí)慣，自由散漫，“大錯不犯，小錯不斷”。

誤區(qū)三、惟有“攀比強(qiáng)”。現(xiàn)在家庭生活條件日益向好，部分家長助長了社會上一些攀比之風(fēng)。有位家長的觀點(diǎn)帶有一定的普遍性，他說：“我自己小時候家里窮，沒有條件讀書，所以文化水平低，為此吃了不少苦。我發(fā)誓不能再讓孩子走我這條路了，所以我覺得只要別的孩子有的東西，自己的孩子也不能少?！本褪菓阎@種心態(tài)，一些家長有什么名牌或高檔玩具就買什么。結(jié)果是滿足了家長的虛榮心和好勝心，但是不是符合孩子的心愿卻不得而知。

第二，從孩子的角度分析：

1、從孩子具有冒險心理的角度講：

幼兒時期，是最富于幻想，最具有冒險精神的時期。初生牛犢不怕虎，在各種媒介的影響下，幼兒喜歡模仿，尋去刺激，只想找點(diǎn)新鮮好玩的事干干，干完了自認(rèn)為所謂的“大事”，卻不知道已經(jīng)觸犯了錯?；蛘哒f，即使知道自己犯了錯也無所謂，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為反正有父母可以靠。

2、從孩子的自我意識角度講：

幼兒時期正是以自我為中心的時期，他們往往只體會自己的感覺，不顧別人的感受，表達(dá)自己的觀點(diǎn)往往不假思索，沖口而出，很容易傷害他人。不易體會到父母對他無私的愛，以及為這些愛所付出的心血。

有位家長感嘆道：“我們父母盡心照顧自己孩子的生活，送孩子上學(xué)，接孩子回家，琢磨孩子的愛好，有時說話也加倍小心，但不知什么時候你就上了他所謂的“自尊”，他就誤解了你，你對他的好就像是在害他一樣。你嚴(yán)厲一些他就拒絕和你溝通，你對他的好像是在害他一樣。你嚴(yán)厲一些他就拒絕和你溝通，你對他放松一些就上網(wǎng)沒完，真是的，做父母難呀……”

?方法與建議

父母對孩子的教養(yǎng)不是花最多的時間、最大的精力去順應(yīng)孩子，去關(guān)注孩子。而是花有效的時間、有價值的精力去幫助孩子盡快建立起良好的生活、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣，培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力，讓孩子走上正確的人生道路。

1、讓孩子體驗(yàn)挫折

現(xiàn)在城里基本上都是獨(dú)生子女。即使在農(nóng)村，最多也只有兩個孩子，所以，每個孩子都是家里的寶貝，受到全家人的呵護(hù)。尤其是和祖輩同住或請祖輩幫助帶孩子的人家，更是呵護(hù)有加，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。

有個孩子曾和我說：“從小全家都護(hù)著我，我提什么要求他們幾乎都能滿足。如果不能馬上滿足我的要求，我就學(xué)孫悟空大鬧一通，他們拿我沒辦法，最后還是得滿足我。”如此一來，孩子的私心不斷膨脹，變得霸道無理取鬧起來。

還有，現(xiàn)在不少孩子有一種“輸不起”的心態(tài)。比如孩子受不得半點(diǎn)委屈，如果在學(xué)校被老師批評了，或讓同學(xué)嘲笑了，他都會長時間不開心，回家就對大人發(fā)脾氣。此時大人應(yīng)好好與孩子溝通和共情，談自己小時候同樣遇到過此類事件，并教育他該如何對待。要不然無原則哄著他和讓著他，不想讓他體驗(yàn)挫折，長此以往，寵壞孩子，到頭來害了孩子也害了自己。

應(yīng)該讓孩子體驗(yàn)一些挫折，使孩子懂得在人生的道路上并非事事一帆風(fēng)順，碰到困難和問題不要逃避，要敢于面對，用于解決。讓孩子明白有許多人生經(jīng)歷每個人必須要自己面對，別人是無法替代的。

2、愛在心里要有“度”。

愛在心里要有“度”，是讓我們做家長的要懂得如何愛。下面就說幾個事例。

①把愛藏起一半。這是一位懂得怎樣愛孩子的母親所講的意味深長的話，很精彩。對孩子“要把愛藏起一半”，意即要求父母親學(xué)會節(jié)制地愛、理智地愛。如果父母為了疼孩子，從孩子小時起就什么事兒都由父母包辦代替，什么時候都不想松手放開，那么一旦孩子大了，離開了父母，到那時父母的愛將會鞭長莫及，最后受害吃苦的還是孩子。

②將愛寓于無聲。在與孩子情感交流時，親吻、握手、撫摸、擁抱以及目光接觸等都是溝通方式。這些動作看起來似乎不值一提，但對那些需要慰藉和鼓勵的孩子來說卻彌足珍貴。

生活中，做父母的應(yīng)學(xué)會并善于運(yùn)用這樣“無聲勝有聲”的愛的語言，讓它們?nèi)〈詈⒆觽冾^疼的嘮叨和訓(xùn)斥。

③“硬”心腸的背后是什么？許多父母都有這樣一個想法：只要孩子讀書好、成績好，能考上大學(xué)，什么事都不需要孩子做，自己再苦再累也值。我認(rèn)為這句話本身并沒錯，但遺憾的是，家長這種良苦用心未必都能見效?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許多孩子書沒有讀好，事也沒有做好。

3、讓孩子學(xué)會獨(dú)立

常聽到許多家長不時發(fā)出感嘆：“別看我兒子長得比他爸還高，可還真是個小孩，什么事都不懂，也不會體諒父母。我在他那個年齡，都已獨(dú)立地工作了，現(xiàn)在的孩子不知道什么時候才能獨(dú)立？”“是呀，甭說我女兒都讀高二了，除了任性，遇事一點(diǎn)主見也沒有，還都依賴著我們”。為什么孩子依賴性那么強(qiáng)，缺少獨(dú)立主見？

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，可從小事做起。比如孩子的房間從小就要讓他學(xué)會自己整理；孩子上學(xué)有時忘記帶文具什么的，不要給他送去，讓他自己跑回家拿。這樣他才會長記性，而且能養(yǎng)成不依賴他人不責(zé)怪別人的好習(xí)慣。

4、不刻意“塑造”孩子，就是較好的教育和愛護(hù)。

記得溫家寶總理曾說過：“孩子需要的不是貴重的玩具，不是鮮花，也不是蛋糕，他們需要的是一個活潑的童年?！?/p>

①為孩子提供一個相對自由的心理空間。只有當(dāng)父母不想過多地控制孩子和不刻意地“塑造”孩子時，孩子才有一個相對自由的心理空間，孩子才有可能發(fā)揮自己的長處。

②給孩子一個發(fā)泄情緒、表達(dá)不滿的通道。從心理學(xué)的角度講，因?yàn)楦改甘呛⒆幼钣H近的人，所以孩子的負(fù)性情緒往往是不由自主地向父母發(fā)泄。此時的家長若要把他的“勢頭”壓下去是最簡單的方法，但也是最差勁的做法。比較好的做法是暫時以不和孩子爭辯的方式“示弱”，讓他發(fā)泄，表達(dá)他的不滿。等他的“激烈言辭”過后，找個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和他談心和溝通，讓他自己認(rèn)識到剛才的行為舉止有什么不妥之處，這樣孩子才會慢慢成熟起來。

③幫助孩子意識到自己在家中的責(zé)任。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時候，或當(dāng)孩子回家后自覺完成作業(yè)的時候，及時表揚(yáng)他。并告訴他：“爸爸媽媽做好自己的工作，你讀好自己的書，每個人都做好自己該做的事，也就為我們的家盡到了責(zé)任，那我們的家就是個幸福的家?！焙⒆勇犃诉@番話，他會感到自己和大人一樣在為這個家“出力”，在盡到自己的責(zé)任，心里理會感到高興，有一種被肯定、被信任的感覺。此后“讀好自己的書”就會變成孩子的一種自覺的行為加以強(qiáng)化。請思想，它的效果能代替家長多少叮嚀和嘮叨啊。