育兒觀念：家長如何對中班幼兒進(jìn)行教育

育兒觀念：家長如何對中班幼兒進(jìn)行教育

一、關(guān)注到孩子的成長需要，滿足孩子的成長需要

孩子是不斷發(fā)展的個體，有他自身發(fā)展的需要，作為家長，我們要關(guān)注到孩子的這種成長發(fā)展的需要。如孩子在家中堅(jiān)持一些事情要自己做，自己來完成，只要不對孩子造成傷害，沒有危險性，不妨就讓孩子來完成。也許，他獲得的是失敗的教訓(xùn)，對于他來說，也是一種人生的經(jīng)歷，在下一次做此類事情時，他就會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再例如，孩子和大人一起散步時，孩子會非常喜歡沿著馬路牙子走，這對孩子來說是一個非常有趣的事情，也是發(fā)展孩子平衡能力的一種活動，如果不是車水馬龍的大路，家長也可以讓孩子去走走，但是，要告誡孩子注意安全。孩子在成長，我們作為成人來說，就要為孩子的成長提供物質(zhì)和精神的保障，而不是限制和剝奪孩子發(fā)展與成長的機(jī)會。另外，在幼兒園里，我們老師也要為孩子創(chuàng)造條件與機(jī)會，以促進(jìn)孩子的發(fā)展。

二、家長要給與孩子充分的愛，讓孩子在愛的氛圍中學(xué)會愛

如果我問大家一個問題：您愛您的孩子嗎？百分之百的家長會毫不猶豫地回答：愛！我肯定愛我的孩子！但是，您真的愛自己的孩子嗎？您的愛有條件嗎？有條件的愛不是真愛，您愛的不是自己的孩子，而是自己的臉面！為什么孩子在幼兒園時，我們都看著自己的孩子好，孩子也和我們親近，而到了小學(xué)中學(xué)以后，孩子就和我們疏遠(yuǎn)了呢？那是因?yàn)橛H情被淹沒在冷冰冰的學(xué)業(yè)里，學(xué)業(yè)和考試把親情分離。所以，作為家長，我們要愛的無私，愛的理智，孩子只有在被愛中學(xué)會愛，有一句話這樣說“在激勵中長大的孩子學(xué)會欣賞別人，在批評中長大的孩子學(xué)會仇視世界！”那么，對于在座的各位家長來說，愛是什么呢？愛是欣賞，愛是給予，愛是陪伴，愛是親子游戲，愛是大人對孩子的一份期盼！孩子生活在這樣的一種愛的氛圍里，他怎么會成為馬加爵式的人？他怎么會成為硫酸潑熊事件的元兇呢？一顆擁有愛心的人是受全世界歡迎的人，也是您心中愛的天使呀！

三、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會與人分享　

4-5歲的孩子較之小班階段，合作意識開始萌芽，有了與人合作的傾向，小班的孩子在游戲時，都是各玩各的，我們給孩子投放材料時往往要達(dá)到一人一份，為什么呢？因?yàn)樵谶@個年齡段，孩子處于一種獨(dú)自游戲的階段，不會與人商量，不會與人合作。而到了中班，孩子就會把各自的玩具放在一起進(jìn)行構(gòu)建或一起分享成功的快樂。在這個階段，是合作意識和能力培養(yǎng)的重要階段，在家里，也要為孩子創(chuàng)造合作游戲的條件。如母子共同做一件事情，鼓勵孩子和鄰居家的小朋友一起游戲，分享禮物，分享合作的快樂。

四、大膽放手，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力

經(jīng)過一年的鍛煉，孩子對幼兒園生活已經(jīng)不再陌生。同時，孩子學(xué)會了自己吃飯，自己處理一些簡單的事情。那么，通過孩子的轉(zhuǎn)變，家長也可以看出，有些事情孩子不是不會做，而是我們不讓他會。我想孩子學(xué)會自我服務(wù)，是他以后走遍天下的第一步。在這里，我們應(yīng)該一致要求，共同配合，如早晨起床時，讓孩子自己學(xué)穿衣服、穿鞋子，學(xué)著系鞋帶，疊好自己的小被子，學(xué)者收拾整理自己的物品，每天自己出門時要帶的東西，晚上睡覺前自己洗臉?biāo)⒀?，把衣服放在固定的位置等等，這些能力的培養(yǎng)可能比孩子會背多少唐詩，會寫多少數(shù)字更有用，學(xué)會這些，即使孩子考不上名牌大學(xué)，也會自食其力的。如果一個只會翻來張口，衣來伸手的人，即使考上北大清華，由于他不會自我服務(wù)，終會因?yàn)樯畈荒茏岳矶斐删翊靷?，或許會導(dǎo)致精神障礙，嚴(yán)重的竟然輕生離世，這將不是我們要的結(jié)果。

五、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中班階段的孩子有意注意加強(qiáng)，專注學(xué)習(xí)的能力有了很大提高，那么孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，我們要為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子一個安靜的獨(dú)立的空間，孩子在自己的空間可以讀書、畫畫兒、做游戲，另外，大人要做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，大人要愛看書、看報，認(rèn)真地讀書學(xué)習(xí)，如果您在打麻將或者看電視，讓孩子在一邊學(xué)習(xí)，您想，孩子能看得下書嗎？我想讓孩子學(xué)習(xí)最好的方法就是您和孩子共同閱讀、共同學(xué)習(xí)才能取得最佳效果。

讓孩子的學(xué)習(xí)形式多樣化，不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向大自然學(xué)習(xí)，家長要經(jīng)常帶著孩子去書城、去博物館、去野外，讓孩子見多識廣，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成會觀察，勤思考、愛提問的好習(xí)慣，為孩子將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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家長如何對幼兒進(jìn)行品德教育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。當(dāng)孩子呱呱墜地時，給父母帶來歡樂同時也帶來了希望。對于家庭來說，家長要擔(dān)當(dāng)孩子人生之旅的導(dǎo)航人。許多年輕的父母一定會想到給他們充足的營養(yǎng)、豐富的知識，來開發(fā)他的智力……但對如何培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)卻考慮不多。其實(shí)，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是極為重要的。有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好?！庇變浩谑且粋€人個性、品德開始形成的重要時期，錯過這個時期

，許多良好的品性很難形成。所以家長要抓住身邊所發(fā)生的每一件事情來教育孩子，起到潛移默話的作用，為孩子的成長和心理素質(zhì)的提高扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、幼兒品德教育的內(nèi)容

（一）萌發(fā)幼兒對祖國的愛

對祖國的愛是人類的美德，中華民族的光榮傳統(tǒng)和寶貴遺產(chǎn)，也是人們成才的巨大摧動力，從我國的科學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力量。家長通過游覽、參觀、旅行等活動使孩子領(lǐng)略到祖國領(lǐng)土的遼闊、資源的豐富、文化的悠久，這些都能對幼兒進(jìn)行愛的熏陶，萌發(fā)他們對祖國的愛。

（二）使孩子養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣

文明禮貌的行為是社會主義精神文明的標(biāo)志。“美德出良才”，良好的文明素質(zhì)不僅是一個人事業(yè)成功的基石，而且也是人生幸福的重要支柱?，F(xiàn)代文明教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是關(guān)于“怎樣做人“的教育。對孩子來說，做人教育可以從禮貌教育入手，讓孩子學(xué)會做人，做現(xiàn)代文明人，是父母對孩子真正的愛，也是對孩子一生的負(fù)責(zé)。

（三）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成誠實(shí)的良好品質(zhì)

教育孩子誠實(shí)待人、老實(shí)處事的品德。自己的過錯，并要勇于承認(rèn)錯誤。要使孩子切實(shí)做到這些，最主要的是家長教育的態(tài)度。如果對孩子的過錯一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，應(yīng)分析說謊的原因，有針對性的解決。如孩子要買玩具小汽車，遭到家長拒絕，結(jié)果孩子背著家長拿了鄰居家的。若是家長不分青紅皂白批評孩子，是解決不了問題的。培養(yǎng)誠實(shí)品德，還要鼓勵孩子講真話，當(dāng)孩子告訴你犯了錯誤時，家長要心平氣和地聽下去，并幫助正確處理這些錯誤和過失。家長應(yīng)成為孩子的榜樣。這種潛移默化的培養(yǎng)會使孩子形成根深蒂固的影響，家長不可掉以輕心，要處處以身作則。

（四）培養(yǎng)幼兒勤勞、儉樸的品質(zhì)

勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和品德。在家庭早期教育中，教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，也是我們對孩子思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，在物質(zhì)生活比較充裕的今天，父母也不能忽視對孩子勤儉節(jié)約的教育，節(jié)約永遠(yuǎn)都是一種美德。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，逐步培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì)，不能只講理論，特別是對年幼的孩子，更重要的是從日常小事入手，經(jīng)常不斷地要求，不能放松。只要持之以恒，時間久了，孩子就會養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

教育孩子繼承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)時，家長自身的表率作用是至關(guān)重要。家庭是孩子成長的搖籃，家長們的言談舉止、行為作風(fēng)，時刻都影響著孩子的情感陶冶、性格塑造和道德品質(zhì)的發(fā)展。最好的教育不是長篇大論的說教，而是用自己的作風(fēng)，用自己對待工作、人生的態(tài)度教育孩子。教育是在每一件瑣事上，在你的每一舉動上，每一句話上，這一切都可以教育你的孩子。對孩子成長起著決定性的走用。因此，作為家長要具有良好的道德、文化個性修養(yǎng)。要具備健全的意志品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系。

育兒知識：如何對兒童進(jìn)行教育？

育兒知識：如何對兒童進(jìn)行教育？

如何對兒童進(jìn)行性教育？兒童性教育隨著社會的觀念進(jìn)步，不斷地受到了重視，家長對兒童性教育也要有正確的態(tài)度，把握時機(jī)和尺度，給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。而首先，家長自己就要先端正態(tài)度，明確性教育的范疇，一科學(xué)的眼光看待兒童性教育。

家長首先需要重新認(rèn)識性教育的定義，性教育并不僅是性生理教育，而是包括認(rèn)識身體發(fā)育、兩性差異，以及異性相處之道，是情感教育和親密人際關(guān)系的教育，也是人格教育與生活教育。專家認(rèn)為，對孩子進(jìn)行性教育，一定要把握時機(jī)。

兒童性教育要把握時機(jī)，從教育理論的角度，性教育應(yīng)從何時開始，目前還未有定論，但英國兒童教育專家蘇·浦朗特主張將性教育提到學(xué)齡前，最晚不遲于5歲。浦朗特的解釋是：學(xué)齡前的孩子性意識雖很朦朧，但是隨著他們自我意識的日趨強(qiáng)烈，對兩性之間的微妙區(qū)別可能興趣倍增而津津樂道。此時開始對他們進(jìn)行性教育的啟蒙，不僅必要，而且可行。

對孩子性教育，家長可以在日常生活中自然而然地教育孩子，例如在給孩子洗澡時，可以和孩子說說生殖器官的發(fā)育，和怎樣保持清潔衛(wèi)生，鄰居或親戚懷孕的時候，可以和孩子說說寶寶是從哪里來的，如何在媽媽的肚子里長大。

和孩子到公園散步、郊外踏青的時候，借著觀察動、植物的機(jī)會，解釋生物如何藉由傳遞花粉及交配來繁衍生命，告訴他們，這是生物的本能，是很自然的事情。

網(wǎng)上面有很多豐富的資源，家長可以選擇一些適合兒童理解的性教育節(jié)目，也可以給孩子買一些簡單易懂的生理發(fā)育方面的書籍，和孩子一起閱讀，讓孩子了解自己的生理變化。孩子年紀(jì)比較大時，可以和孩子討論一下新聞、報紙上的兩性相處、青少年懷孕或強(qiáng)暴事件，聽聽孩子的說法，適當(dāng)給予引導(dǎo)，樹立孩子正確的觀念。

如何對新生兒進(jìn)行教育

如何對新生兒進(jìn)行教育

心理研究表明，孩子的教育應(yīng)在孩子出生后就開始，也許有人感到好笑和可思議，認(rèn)為是天方夜譚。因?yàn)槿藗儼研律鷥嚎闯上袼袆偝錾纳镆粯樱徊贿^對光有反映，而對周圍的環(huán)境沒有感受力；他們只需要充足的乳汁？清潔的尿布和溫暖的搖床。實(shí)際上，新生兒也有自己的喜怒哀樂，感覺很靈敏，具有非凡的模仿和辨別力。對新奇的事物特別感興趣，尤其是喜歡有生命的東西。新生兒的視覺和聽覺感受器在結(jié)構(gòu)上已與成人基本相同，視覺和聽覺是嬰兒與成人交流的最初渠道。新生兒出生1周，就能辨別出出生之日起給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對語言不同發(fā)音的辨別力。嬰兒出生后的前4周是他們步入生命最有意義的時期。

嬰兒的微笑和哭聲，是一種本能的情緒活動?？蘼暿巧眢w某種不適的瓜，而微笑則是身體舒適的表現(xiàn)。父母若以臉？物忽隱忽現(xiàn)來刺激嬰兒的視覺，或以說話聲？鈴聲來刺激嬰兒的聽覺，可以誘發(fā)嬰兒心理瓜而微笑。這樣既可使視覺和聽覺得到鍛煉，同時也對嬰兒最初的智力發(fā)育具有十分重要的意義。笑是嬰兒與人交往的開端。父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界，也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發(fā)育水平。研究發(fā)現(xiàn)，愛笑的嬰兒其智力發(fā)育水平比不愛笑的嬰兒要略高一些。因?yàn)椴粣坌t兒，往往心情壓抑？感情憂郁？不愿意與人交往，熱必影響嬰兒獲得信息，而不利于智力發(fā)育。因此父母千萬不要忽視嬰兒的微笑，要讓嬰兒經(jīng)常擁有微笑，在歡聲笑語中茁壯成長。

嬰兒的教育還體現(xiàn)在對待孩子的哭聲。嬰兒不會講話，不能告訴父母自己的感受：是不舒服？是不稱心？還是……而只會用哭聲來表達(dá)。家長應(yīng)該對孩子的哭聲有所辨別：有病哭，或無病哭，還是無故哭鬧。有病哭鬧應(yīng)及時時送醫(yī)院治療。無病哭鬧是餓？渴？尿布濕了，或受冷？太熱，或衣服穿得不舒服等，經(jīng)護(hù)理或改變就會安靜。若是無故哭鬧，則不要立即去抱他哄他，否則一哭就抱，久而久之則形成了壞習(xí)慣，“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根據(jù)嬰兒的年齡大小特點(diǎn)，去接觸他，逗樂他。這對嬰兒的智力發(fā)育有利。

心理研究證明，孩子出生后的1--2年是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最迅速？最關(guān)鍵時期。新生兒的大腦已具備了接受外界良好刺激的條件。早期教育從新生兒開始，可使大腦獲得足夠的刺激，即使大腦在功能上和結(jié)構(gòu)上更趨完善，又促使?jié)撛谀芰Φ玫捷^好的發(fā)揮。因此，孩子從出生到3歲這一階段，可塑性最大，智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行，言傳身教，從孩子的生活習(xí)慣著手，如飲食？睡眠？大小便及清潔衛(wèi)生等方面，嚴(yán)格要求，合理教育，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。值得一提的是，家長以身作則的行為很重要，如夫妻關(guān)系？鄰里關(guān)系？等人接物？禮貌語言等。雖然幼兒不懂事，但接受感觀形象能力？模仿能力都很強(qiáng)，如你張嘴？伸舌，孩子也會學(xué)你的樣子。父母的一言一行會在小兒腦海中留下深刻的影像，在今后的相應(yīng)時候會自然流露或模仿出來。家長了解了新生兒的行為能力，有利于家長和新生兒的接觸和交往，也有利新生兒早期的智力開發(fā)。

育兒觀念：家長和幼兒如何溝通

看著孩子整天面對你沉默不語，您還在為揣測孩子的內(nèi)心而迷茫嗎？為與孩子無法深層溝通而無耐無助嗎？作為一名幼兒教師，我根據(jù)自己有限的知識和與孩子整天相處在一起的發(fā)現(xiàn)、揣摩與研究得出了一些與孩子溝通的技巧！

所謂的溝通是人與人之間、思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。我認(rèn)為家長和孩子的溝通是兩個生命的交融與碰撞，它所產(chǎn)生的內(nèi)容是豐富，多彩的，其所達(dá)到的目的也是沒有止境的。所以說，家長在和孩子溝通的時候，不要急于達(dá)成效果而應(yīng)付孩子，而是應(yīng)該多學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的精華及藝術(shù)，不斷提高與孩子溝通的層次等方面的知識，才能使親子關(guān)系達(dá)成更高的境界。根據(jù)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)，家長和孩子溝通的藝術(shù)，表現(xiàn)在溝通，傾聽，發(fā)現(xiàn)，童心未泯，哪壺先開提哪壺，說話算話等幾個方面。許多聰明的家長就注意傾聽，即使對自己不感興趣的話也耐著性子去聽，結(jié)果沒能溝出孩子的內(nèi)心話，使他們之間的溝通變得很失敗。所謂的傾聽，是指憑助聽覺器官接受言語信息，進(jìn)而通過思維活動達(dá)到認(rèn)知、理解；要仔細(xì)地聽對方說些什么，不是光聽，重點(diǎn)還是要把精力放在去思考怎樣才能使對方能夠更加開放自己的內(nèi)心，更加坦率地表達(dá)真實(shí)的想法。以上家長只注重了傾聽，沒去注重思考、發(fā)現(xiàn)孩子談話中的閃亮點(diǎn)，使得孩子沒法表達(dá)自己的想法，不能和家長繼續(xù)溝通下去；所以，希望家長們做到認(rèn)真去傾聽、思考。還有，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子第一次運(yùn)用成語，不管是否恰當(dāng)也要給與稱贊；第一次引用了一個名言，要給予表揚(yáng)；第一次發(fā)現(xiàn)孩子能夠慷慨陳詞的與你爭辯給予夸獎。還有，希望家長做到多鼓勵，多贊賞。這樣，孩子不僅愿意經(jīng)常和您溝通，而且還會更好的提高語言表達(dá)，這不是兩全其美嗎！

有些家長，因?yàn)楹⒆蛹庇诎霑磉_(dá)不出想表達(dá)的內(nèi)容，就拿其他孩子與自己孩子做一比較，“你看軒軒說話可好了，你半天都不知道要表達(dá)些什么…”這樣不僅傷到了孩子的自尊，還失去了孩子說話的勇氣，使孩子的語言能力大大減退，所以您只有急切的心情，而沒有扎實(shí)的行動，這樣只能失去了和孩子溝通的機(jī)會，所以，希望家長們，放下你們的時間，哪怕一分鐘，那是孩子們的希望，要相信,我們的孩子是最棒的！

最后，希望家長在孩子面前要言而有信，兩代人的溝通關(guān)鍵是一個“信”字。“說話算數(shù)”四個字看似簡單，可要真正去做到并不容易；當(dāng)孩子做錯事情，要耐心指導(dǎo)教育；當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時要學(xué)會適度的贊揚(yáng)；當(dāng)孩子被老師表揚(yáng)，你應(yīng)該給他們準(zhǔn)備一份禮物，哪怕一支鉛筆，這是他們的榮譽(yù)！我們還要與孩子建立平等關(guān)系，這樣才能和孩子成為真正意義上的朋友，那讓我們用心去經(jīng)營我們和孩子之間的情感吧！