教會(huì)孩子關(guān)愛(ài)自己的親人

公交車上，一個(gè)約四歲的小女孩和年邁的奶奶一起乘車，奶奶累得站不住了，對(duì)坐在座位上的孫女說(shuō)：“奶奶累了，讓奶奶和你一起做一會(huì)兒。”可是小孫女卻說(shuō)：“奶奶不累，我要一個(gè)人坐?！笨吹竭@樣的現(xiàn)象您會(huì)有什么養(yǎng)的感想呢？現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境優(yōu)越，得到親人的關(guān)愛(ài)太多，極易造成他們太以自我為中心，而不知道關(guān)愛(ài)親人。所以這周我們班級(jí)主題就是'關(guān)愛(ài)親人".在幼兒園老師會(huì)提倡幼兒有什么好吃的要和小朋友一起分享，在建立這種分享氛圍的環(huán)境中，老師也會(huì)為孩子們做一個(gè)榜樣。老師遇到高興的事就會(huì)和小朋友一起分享。也會(huì)尊重幼兒園的老教師。并且鼓勵(lì)孩子們把好吃的、新玩具拿給小朋友一起時(shí)、一起玩等等。老師還會(huì)鼓勵(lì)孩子們回家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?，并在幼兒園一起說(shuō)一說(shuō)都會(huì)加幫媽媽做什么了。做了這些事情自己覺(jué)得高興嗎？爸爸媽媽高興嗎？老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诠?jié)日的時(shí)候自己動(dòng)手送給家人一份禮物。家長(zhǎng)朋友們也可以在家建立這樣尊老愛(ài)幼的榜樣，讓孩子們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，有了這樣充滿愛(ài)心和親情的環(huán)境，孩子就能從最初的行為模仿到一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)化，最終塑造一刻仁愛(ài)、謙讓的心。

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我會(huì)夸自己

下面給大家提供的是《我會(huì)夸自己》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

我會(huì)夸自己教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

課件《夸自己》。

【教案過(guò)程】

一、故事《夸自己》。

1、師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。（看課件）

2、師：“它們?cè)诟墒裁囱?？”（夸自己）“它們夸自己時(shí)還說(shuō)了什么？”（夸自己的時(shí)候取笑別人。）“你們覺(jué)得這樣好嗎？為什么？”

3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

二、改編故事《夸自己》。

1、師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？

2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

我們?cè)趺磶退鼈兡?？?duì)，我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)，才能幫助它們。

幼兒說(shuō)老師小結(jié)（猴子：機(jī)靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛(ài)；大象：力氣大，鼻子長(zhǎng)能搬東西，會(huì)吸水；螞蟻：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作）。

3、根據(jù)課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔沂切『铮視?huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！”小朋友們改編故事。

三、夸夸自己和別人。

1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。

長(zhǎng)相：可愛(ài)、漂亮、帥；著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮；性格：開(kāi)朗、活潑、大方；能力：能干、棒。

2、分組夸：四人一組，請(qǐng)每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長(zhǎng)來(lái)夸自己小組的成員。

四、結(jié)束部分：

師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，真是棒，請(qǐng)你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他們！”

第1篇：夸夸我自己演講稿

大家好!我叫黃朵朵，今年5歲了，性別女，我在柳市三小讀書(shū)。我的眼睛很大，嘴巴卻很小，好像很不對(duì)稱。別看我長(zhǎng)得不是很漂亮，我的優(yōu)點(diǎn)可多啦。

我的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)好問(wèn)，我的特長(zhǎng)是會(huì)冰，溜冰是我哥哥教我的，我可是下了一番功夫呢。

我哥哥很認(rèn)真地教我，他先教我站，我很快就站住了;哥哥又教我走路，我也很快就學(xué)會(huì)了。

然后哥哥又教我上樓梯和下樓梯。上樓梯的時(shí)候我小心翼翼的，一步一個(gè)臺(tái)階，像登天一樣慢，但我也很快就學(xué)會(huì)了。學(xué)下樓梯就更是輕而易舉了。

最后哥哥又教我滑步，這個(gè)我又很快就學(xué)會(huì)了，最后，溜冰我很快就學(xué)會(huì)了。現(xiàn)在，我可是一個(gè)滑冰高手了，怎么樣，看不出吧!

我不僅會(huì)溜冰，還會(huì)下五子棋和圍棋呢!不過(guò)今天我就不在這里賣弄了，免得你說(shuō)我是“自戀狂”!

我還只是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，就有這么多的特長(zhǎng)，了不起吧!真希望我能學(xué)到更多的本領(lǐng)

第2篇：夸夸我自己演講稿

我是個(gè)活潑機(jī)靈的小女孩，今年5歲了，名字叫葉馨陽(yáng)。濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的在眼睛，只可惜它今年跟眼鏡伯伯交上了朋友。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有個(gè)高高的鼻子。頭上扎著馬尾巴，走路時(shí)一搖一搖的。

我很愛(ài)看書(shū)，因?yàn)閶寢尳?jīng)常說(shuō)書(shū)是知識(shí)的海洋，我們要不停地在里面邀游，才能不斷地豐富我們的知識(shí)。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，都會(huì)情不自禁地拿起書(shū)，津津有味地看起書(shū)來(lái)，連上床睡覺(jué)了還忍不住看上幾頁(yè)。有時(shí)，書(shū)里的主人公失敗了，我也會(huì)跟著難過(guò)；有時(shí)，書(shū)里的主人公成功了，我也會(huì)跟著哈哈大笑起來(lái)。所以我就是個(gè)可愛(ài)的“小書(shū)迷”了。

我不僅愛(ài)看書(shū)，而且還是位“圍棋高手”呢！不吹牛，我還在2015年麗水市圍棋錦標(biāo)賽得過(guò)小學(xué)一至三年級(jí)組女生第一名呢！我還在青田縣小棋王賽女子第二名。很厲害吧！而且我房間里還有一個(gè)柜子擺滿了各種圍棋比賽的獎(jiǎng)杯、金牌、銀牌等，從幼兒園大班開(kāi)始連著四年每年都拿過(guò)獎(jiǎng)杯呢，在房間里我會(huì)經(jīng)?？吹姜?jiǎng)杯們對(duì)著我微笑，他們讓我心滿意足。

這就是我，一個(gè)多采多藝，活潑機(jī)靈的小女孩。我的優(yōu)點(diǎn)還很多，如果想跟我交朋友，那快來(lái)吧！我等著你的。

第3篇：夸夸我自己演講稿

大家好，我是上浦幼兒園大（1）班的小朋友，名叫賴恒清。今年6歲。我聰明過(guò)人，經(jīng)常幫助爸爸媽媽和老師做一些力所能及的事情，老師常常叫我小老師。

我是一個(gè)時(shí)而安靜時(shí)而活潑的小男生，我有一個(gè)像大頭兒子一樣的頭，又像大蘋(píng)果一樣的臉，因?yàn)槲业哪槹桌锿钢t。我的眼睛，你們不要看著小，其實(shí)里面前是智慧，因?yàn)槔蠋熃踢^(guò)的內(nèi)容，都逃不過(guò)我的“火眼金睛”。我在我們班算是高的了，身體肉肉的。冬天到了，我一定是爸爸媽媽的熱水袋。我的手大大的，像一只大蜘蛛。

對(duì)了，大家想不想知道我在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)呢？你們一定要好好聽(tīng)聽(tīng)哦，到時(shí)候，你們也要像我一樣喔。

在學(xué)校，我是一個(gè)懂禮貌，講文明的好孩子。不管看到老師還是長(zhǎng)輩，我都會(huì)向小芬老師教我的一樣，向他們行一個(gè)90度的孔子禮。完全把學(xué)校的國(guó)學(xué)教育表現(xiàn)得淋漓盡致。

在學(xué)校我還是老師的小幫手，小老師。小朋友經(jīng)?？吹轿业臅r(shí)候都會(huì)說(shuō)：“快安靜，小老師來(lái)了。”你們說(shuō)是不是很有老師的感覺(jué)?。?！哈哈?。?/p>

你們喜歡這樣的我嗎?

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自己動(dòng)手 我會(huì)洗襪子了

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從孩子的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，孩子都是喜歡做事的：開(kāi)始學(xué)走路就不要大人抱，學(xué)吃飯的時(shí)候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；給他穿衣服，他還會(huì)搶著自己套上身……這些時(shí)候，便是孩子學(xué)習(xí)做事情最強(qiáng)烈的時(shí)候。家長(zhǎng)應(yīng)耐心地教給他們做事的方法，指導(dǎo)孩子做好他們想做的事，使孩子享受到“我會(huì)做”的喜悅和成就，千萬(wàn)不要顧慮到安全或覺(jué)得麻煩而不肯讓孩子嘗試，讓他們錯(cuò)失了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。

幼兒早期出現(xiàn)的勞動(dòng)熱情，往往會(huì)給家長(zhǎng)增添一些麻煩，可能要浪費(fèi)大人一點(diǎn)時(shí)間，甚至還會(huì)糟蹋一些東西，但是切不能因此輕易地放過(guò)教育孩子的好機(jī)會(huì)。應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，耐心講解，反復(fù)示范。

在指導(dǎo)孩子時(shí)，口氣要溫和，不宜不耐煩，應(yīng)有耐心、有步驟、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要珍惜孩子每次有益的嘗試，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。孩子每做好一件事，應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。如：給他一個(gè)微笑，擁抱一下或說(shuō)聲“謝謝”、“干得不錯(cuò)”都可以使孩子感到高興和自豪，體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，激起再勞動(dòng)的欲望。當(dāng)他失敗的時(shí)候要安慰他沒(méi)有關(guān)系。

不要總認(rèn)為孩子小，許多事情都舍不得讓他做而事事代勞，久而久之，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，漸漸地，很多事情就真的不會(huì)做了。因此，要舍得讓孩子鍛煉。

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快樂(lè)的畫(huà)自己的家人

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《快樂(lè)的畫(huà)自己的家人》！

快樂(lè)的畫(huà)自己的家人圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、每人一張印有小手的畫(huà)面、記號(hào)筆。

2、人物圖片若干。

【教案過(guò)程】

一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€(gè)人的游戲。

我們都有一個(gè)家，你家有幾個(gè)人？

規(guī)則：不能說(shuō)出數(shù)字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人）

總結(jié)：我們都有自己的家人，真幸福！

二、欣賞討論。

1、今天還來(lái)了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的屋子畫(huà)在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。

東東的小家真特別，小手就像一個(gè)家。

2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰(shuí)？（逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東）引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。（說(shuō)到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）

3、爸爸該畫(huà)在哪個(gè)手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個(gè)，東東畫(huà)在哪里合適。

4、教師介紹畫(huà)在手指上的方法。

重點(diǎn)：把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，頭大大的，說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說(shuō)說(shuō)。

三、操作表現(xiàn)。

1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。

2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，按步驟地依次表現(xiàn)。

3、在手心里畫(huà)畫(huà)自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫(huà)出家的特點(diǎn)。

四、聽(tīng)著音樂(lè)，唱唱跳跳，享受家的溫暖。

關(guān)于本次教案的教師隨筆：

每個(gè)孩子的心中都有自己家人的形象，胡子白花花的爺爺，沒(méi)有牙齒的奶奶，燙著頭發(fā)的媽媽，漂亮?xí)r尚的姑姑等等。但是如果在手指頭上畫(huà)每個(gè)家人，又應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？為此，我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的美術(shù)活動(dòng)《小手畫(huà)家人》。

由于幼兒的手指頭有點(diǎn)小，老師在畫(huà)紙上畫(huà)出自己的大手掌，請(qǐng)幼兒想一想哪個(gè)手指頭上可以做爺爺，哪個(gè)手指頭可以做奶奶，爸爸和媽媽，觀察一下每個(gè)人的長(zhǎng)相，面部表情有什么不一樣，請(qǐng)幼兒自己逐一添畫(huà)。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒畫(huà)的都很有特色。

其中有一個(gè)幼兒，在畫(huà)完自己的家人之后，又在自己的畫(huà)紙上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)三角形和一個(gè)豎線，我問(wèn)他，你畫(huà)的這些是什么呢？他說(shuō)：老師，你看我畫(huà)了一個(gè)大火車，我還畫(huà)了一個(gè)棒棒糖，我可以坐著火車，去給爸爸媽媽送棒棒糖。我聽(tīng)了，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得心里特別難受，這個(gè)孩子的爸爸媽媽在外地工作，平常都是奶奶來(lái)接送，與爸爸媽媽見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，但孩子卻用另一種方式詮釋了對(duì)父母的思念之情。還有的孩子在手指頭上畫(huà)了自己的媽媽，和小妹妹，為了區(qū)分她們，孩子告訴我說(shuō)：老師，你看我媽媽的頭發(fā)是卷發(fā)，我妹妹的小嘴唇是紅色的。每個(gè)孩子都畫(huà)出了自己心中家人的形象。

對(duì)于孩子的繪畫(huà)作品，我們不能簡(jiǎn)單地用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。就像我們教研中所提出的：我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，為幼兒營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。尤其是孩子在自主表達(dá)創(chuàng)造的過(guò)程中，作為老師，我們不應(yīng)該過(guò)多的干預(yù)，或是把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是一粒種子，我們要做的就是傾聽(tīng)種子發(fā)芽的聲音，在幼兒需要時(shí)給予具體的幫助。

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孩子純真的“愛(ài)”

自古以來(lái)，老師愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的事兒，老師為孩子付出再多的愛(ài)，那也是應(yīng)該的，老師從不奢望孩子回報(bào)什么。因此，孩子一個(gè)愛(ài)老師的小小舉措，都會(huì)讓老師感動(dòng)萬(wàn)分。這天早上，多數(shù)孩子已入園并用完早餐。我們?nèi)齻€(gè)老師正準(zhǔn)備吃早飯，剛剛端起碗，洋洋興沖沖地來(lái)到教室門(mén)口，我立刻放下碗去接她，我們互相問(wèn)好后，洋洋把一個(gè)雞蛋塞到我手里說(shuō)：“這個(gè)是給你的”，說(shuō)完就走了。我不知所措，她的爸爸接著說(shuō)：“我們剛才在外面吃飯，她非要帶一個(gè)雞蛋給你，你就收下吧?！蔽野嘤袀€(gè)貪吃的“小家伙”，聽(tīng)到我說(shuō)不能吃孩子的東西后立刻伸過(guò)手來(lái)：“老師：我要吃。”看到這個(gè)孩子露出渴求吃到的眼神，我就把雞蛋給了他。誰(shuí)知文洋洋一把將雞蛋奪了回來(lái)，用力的塞到我手里說(shuō)：“是給老師的，老師您吃吧！”我立刻就明白了孩子的心意——那是孩子對(duì)老師愛(ài)的回報(bào)，我怎么能拒絕他呢？那樣會(huì)傷到孩子的心?。】晌乙膊蝗绦淖屃硗饽莻€(gè)孩子看著我吃、在一旁流口水，我就對(duì)洋洋說(shuō)：“洋洋今天的表現(xiàn)很好，有好吃的東西先想到給老師吃，老師很高興”。我們小朋友就要象洋洋這樣，有東西大家一起吃、才是好孩子。來(lái)，這是洋洋小朋友給的雞蛋，我們一起吃吧！在我周圍的孩子一起分享起來(lái)，由于孩子太多，一人只吃到一小塊，我連一小塊都沒(méi)吃到就分完了，可我嘗到了比雞蛋更香、更好吃的東西、它永遠(yuǎn)的留在了我的心里——那就是孩子對(duì)老師純真的“愛(ài)”！

把自己心愛(ài)的玩具和大家分享

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把自己心愛(ài)的玩具和大家分享教案圖片

【教案過(guò)程】

一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。

1、教師出示玩具。

師：小朋友們，看，這是什么？

2、師：對(duì)，這是我們喜歡的玩具小汽車。

二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。

1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？喜歡玩什么玩具？它是什么樣的？什么顏色？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

3、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。

教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣。

1、請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？

2、將幼兒的玩具全部展示出來(lái)。

師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開(kāi)心嗎？你們?cè)敢鈱⒆约旱耐婢咦屛覀兇蠹乙黄鸱窒韱幔?/p>

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！

3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識(shí)更多的朋友，這樣會(huì)更快樂(lè)！

如何看待“學(xué)會(huì)分享”對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會(huì)的需要，無(wú)論是作為教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該幫助他們學(xué)會(huì)“與人分享”，消退自我中心狀態(tài)，促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。以下幾條建議希望能對(duì)大家有所幫助:

1、通過(guò)講故事，利用故事中人物形象對(duì)幼兒進(jìn)行分享認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。

2、通過(guò)日常情景，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。我們平時(shí)要有意識(shí)地將自己看到的或聽(tīng)到的一些有趣的、有意義的事講給孩子聽(tīng)，讓他們和我們一起快樂(lè)，一起憂愁，使幼兒在潛移默化中獲得情感分享。

3、我們還可以利用移情的手段，讓幼兒學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，感受他人的愿望、情感，從而逐步形成自身積極的、正面的內(nèi)心體驗(yàn)。使幼兒擺脫自我這一中心，提高自我意識(shí)的水平。

4、可利用同伴的交往對(duì)幼兒進(jìn)行分享行為的培養(yǎng)。

5、通過(guò)外部刺激來(lái)強(qiáng)化幼兒分享行為的形成。

其實(shí)，學(xué)會(huì)分享。最重要的是分享行為的培養(yǎng)。由于幼兒在感知方面要依據(jù)自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干擾，所以表現(xiàn)出來(lái)的分享行為較不穩(wěn)定；有的孩子則當(dāng)著老師的面愿意與他人互換玩具，而老師一走，他就搶回自己的玩具，可以說(shuō)是一種假分享行為。我們還是應(yīng)盡量多給幼兒創(chuàng)造自由交往的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們把自己的書(shū)和玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的過(guò)程中，教師適當(dāng)培養(yǎng)孩子進(jìn)行合作。讓幼兒充分感受到與他人交往的樂(lè)趣。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，首先要求他們應(yīng)站在他人的位置上想想，使他們學(xué)會(huì)考慮別人的需要，形成換位意識(shí)，從而克服以自我為中心，養(yǎng)成與人合作，共享的品質(zhì)。

另外，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子一旦有了分享行為時(shí)，一定要給予鼓勵(lì)、贊許等，利用各種方法來(lái)強(qiáng)化孩子的分享行為。

我們共同努力，讓幼兒學(xué)會(huì)分享。懂得分享，才會(huì)奉獻(xiàn)，懂得分享，才會(huì)快樂(lè)，懂得分享，才會(huì)體驗(yàn)到人間的溫暖，才會(huì)感悟到世間的愛(ài)，才會(huì)成為一個(gè)有利于社會(huì)的人！

關(guān)于把自己心愛(ài)的玩具和大家分享的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

在我們當(dāng)前的幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中，關(guān)于造就幼兒自信念教案是不可勝數(shù)。造就加強(qiáng)孩子們的自信念是一件功德，但是我們的孩子中有很大一部門(mén)卻在家長(zhǎng)、幼兒園的配合造就下自信念膨脹，只會(huì)看到本身的長(zhǎng)處，卻看不到別人的長(zhǎng)處，乃至去諷刺別人。是以，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)《夸夸本身和別人》，經(jīng)由過(guò)程明白故事，讓幼兒感覺(jué)被諷刺的小動(dòng)物的心境，從而熟悉到在看到本身長(zhǎng)處的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到別人的長(zhǎng)處，不該該諷刺別人，并經(jīng)由過(guò)程改編故事腳色的對(duì)話，夸夸身邊的搭檔和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出長(zhǎng)處，搭檔間可以或許做到相互觀賞，相互勉勵(lì)。運(yùn)動(dòng)目的：

1、明白故事，進(jìn)一步相識(shí)作品中動(dòng)物的特色。

2、知道每小我私家都有長(zhǎng)處和缺陷，本身的長(zhǎng)處要看到，也要看到別人的長(zhǎng)處，不諷刺別人。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)稱贊本身和別人。幼兒園教案運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、配景圖一幅，山公、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂(lè)《朋儕，你好》的磁帶運(yùn)動(dòng)歷程：

㈠引誘幼兒評(píng)論辯論動(dòng)物的長(zhǎng)處

師：“小朋儕們好，本日先生請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋儕。我們一路來(lái)看看都有誰(shuí)？（依次出示山公、狗熊、大象、螞蟻）小朋儕最喜好哪位動(dòng)物朋儕？為什么？（幼兒自由評(píng)論辯論，請(qǐng)個(gè)體幼兒答復(fù)）㈡聽(tīng)故事，明白故事內(nèi)容。

1、師：“適才小朋儕們都說(shuō)了本身喜好哪位動(dòng)物朋儕，還夸了他們的很多長(zhǎng)處。動(dòng)物們也知道本身的長(zhǎng)處，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸本身的！

2、有心情地報(bào)告故事，按故事中情節(jié)的先后順序，將動(dòng)物出示在配景圖上，并提問(wèn)：

①故事里小猴是怎么夸本身的？（請(qǐng)幼兒用行動(dòng)演出山公的行動(dòng)）

②那小猴又是怎么諷刺狗熊的？

③狗熊聽(tīng)了，內(nèi)心會(huì)以為怎么樣？他是怎么稱贊本身的？又是怎么諷刺大象的？

④大象聽(tīng)了開(kāi)心嗎？他是怎么夸本身的？又是怎么諷刺螞蟻的？

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？

幼兒手工制作⑥他們?cè)诳吹奖旧黹L(zhǎng)處的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的長(zhǎng)處，只會(huì)去諷刺別人，你們以為如許好嗎？為什么？

3、小結(jié)：對(duì)啊，我們每小我私家都有長(zhǎng)處和缺陷，夸本身的長(zhǎng)處是對(duì)的，然則夸本身的時(shí)間，肯定也要看到別人的長(zhǎng)處，夸夸別人，可不克不及諷刺別人。㈢完備觀賞故事并改編故事

⒈師：小動(dòng)物們以為我們小朋儕說(shuō)得很有原理，他們也知道如許不合錯(cuò)誤，想自新來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹(shù)，我很醒目，狗熊氣力大，會(huì)搬木頭，他也很醒目！”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的談話。㈣夸夸本身和別人

⒈先請(qǐng)一位小朋儕來(lái)夸夸本身會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋儕另有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小朋儕來(lái)夸本身和前面那位小朋儕。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸本身醒目的處所，再夸夸他以為醒目的小朋儕。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸本身和身邊的親人等等。㈤竣事部門(mén)：

⒈師：“小朋儕們，你們真棒，能發(fā)明這么多本身和別人的長(zhǎng)處，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，如今請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋儕一路來(lái)舞蹈，再去發(fā)明發(fā)明本身和洽朋儕身上的長(zhǎng)處”。（幼兒自由找朋儕舞蹈）

⒉師：好了，我們一路到表面去，看看其他小朋儕都有什么長(zhǎng)處吧！附：

故事《夸本身》

有一天，山公、狗熊、大象、螞蟻聚在一路，它們都在夸本身。山公說(shuō)：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣智慧，還比人多了一條美麗的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真丟臉，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我固然長(zhǎng)大胖，但是我的氣力很大，我能搬運(yùn)很多很多工具，幼兒園教育隨筆舉重角逐我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，但是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子的確長(zhǎng)的不像樣子。”大象聽(tīng)了很不開(kāi)心，他生機(jī)地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子丟臉，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小朋儕都很喜好我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”小螞蟻聽(tīng)了很不平氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不合錯(cuò)誤，大家都夸我固然小，但是很勤奮，最醒目了。你們看看，山公多災(zāi)看！它說(shuō)本身長(zhǎng)的像人，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛，另有那么丟臉的紅屁股，人也沒(méi)有啊！”小動(dòng)物們都稱贊了本身，諷刺了別人，誰(shuí)也不平誰(shuí)，就各自回家了。

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說(shuō)出自己的小臉蛋 了解自己的五官

下面給大家提供的是《說(shuō)出自己的小臉蛋 了解自己的五官》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：大班健康教案，幼兒園基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

表現(xiàn)內(nèi)容：孩子在學(xué)習(xí)中能夠準(zhǔn)確的指出五官的位置，并且能夠說(shuō)出它的名字和功能。

說(shuō)出自己的小臉蛋

【教案設(shè)計(jì)】

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來(lái)的。他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

【教案目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、情感目標(biāo):幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

3、技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

【教案難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。

難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。

2、打擊樂(lè)器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……

二、基本部分：

幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？

1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？

師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2、游戲：每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說(shuō)出感覺(jué)？（很痛苦，很黑，看不見(jiàn)老師，做事困難，成了盲人……）

師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣？（不能讀書(shū)，走路碰樹(shù)上，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等）

師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

在此之前，我們還給大家整理過(guò)關(guān)于五官的相關(guān)教案，一起分享給讀者們：

了解自己的臉，認(rèn)識(shí)我們的五官

認(rèn)識(shí)面部五官我的五官

認(rèn)識(shí)五官了解五官

耳鼻口五官音樂(lè)活動(dòng)

認(rèn)識(shí)我們的五官

幼兒園小班主題教案_五官感知

關(guān)于《說(shuō)出自己的小臉蛋 了解自己的五官》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

要讓孩子學(xué)會(huì)祝福別人

孩子們都非常喜歡過(guò)生日，因?yàn)榧饶艹缘教鹛鸬牡案?，又能收到自己喜歡的禮物。我們班有位非?；顫?、可愛(ài)、又能說(shuō)的小朋友，她的名字叫司淑嫻。她是我們班第一位在幼兒園多生日的小朋友。司淑嫻語(yǔ)言表達(dá)能力特別好，她說(shuō)話跟個(gè)小大人似的。有時(shí)說(shuō)出的話真出乎人的意料。有時(shí)她跟在你后面叨叨叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而且還特別喜歡問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)的問(wèn)題真不像三歲孩子問(wèn)的問(wèn)題。過(guò)生日那天，媽媽把她送到幼兒園，媽媽告訴老師今天是司淑嫻的生日，媽媽走后，我問(wèn)她“淑嫻，今天是你生日呀，老師祝你生日快樂(lè)”她看了看我咧著小嘴笑了笑。小朋友都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了幼兒園，都看到了桌子上的生日蛋糕，都嚷著要吃。老師告訴他們說(shuō)“今天是司淑嫻小朋友的生日，蛋糕是淑嫻的爸爸媽媽給小朋友買(mǎi)的，那么小朋友要祝淑嫻小朋友生日快樂(lè)，要學(xué)會(huì)祝福別人?！毙∨笥褳槭鐙钩崭?，淑嫻帶著生日帽，真像個(gè)小公主。淑嫻照相特別會(huì)擺姿勢(shì)，真是個(gè)做表演的料。淑嫻是個(gè)非常講道理，聽(tīng)話的孩子，有一次，我蹲在那給小朋友穿鞋子，淑嫻從后面拍了我一下，啪的一聲，她的小手可真有勁，我回過(guò)頭來(lái)跟她“淑嫻想跟老師鬧著玩，但淑嫻的小手可真有勁，老師告訴你，以后拍別人要輕一點(diǎn)，你的手勁特別大，拍一下很疼，老師知道你跟老師鬧著玩。老師不會(huì)怪你，但如果你這樣去弄小朋友，小朋友不知道你跟她鬧著玩，還以為你打他呢。所以以后拍人的時(shí)候輕一點(diǎn)好嗎？”淑嫻小眼睛看著我聽(tīng)我說(shuō)話，然后認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后淑嫻真的沒(méi)有在那樣拍別人。淑嫻，真是一個(gè)討人喜歡的孩子。