愛孩子等于愛自己
發(fā)布時間:2021-10-28 幼兒園工作總結(jié)愛孩子 愛的童話 愛的教育讀書筆記有人說幼兒教師的工作是辛苦的,是的;幼兒教師的勞動是瑣碎的,是的;幼兒教師的工作是細(xì)致的,是的。
當(dāng)你走進(jìn)孩子的心靈,你會發(fā)現(xiàn)很多、也會得到很多、感悟很多。
“三、八婦女節(jié)”我開展了愛媽媽、愛奶奶、愛姥姥、阿姨的活動,延伸到愛所有的其他人。竟有幼兒不僅想到老師,還“蜂擁而上”給老師捶背、捏肩、、、、、、一群小天使開心地笑著,撲過來、、、、、這時滿身的疲憊化為幸福;
當(dāng)孩子入睡時,看到他們熟睡的稚嫩的小臉,我的心里和他們一樣洋溢著幸福。再多的辛苦疲憊已化為心底深深甜甜的愛。
昨天我們開展了“開汽車”的游戲:我當(dāng)“交警”,幼兒當(dāng)“司機(jī)”。當(dāng)“交警”一聲令下“綠燈”,汽車“嘀嘀”地叫著,向前開去,開到“交警”身邊時,調(diào)皮的“小司機(jī)”竟撞我屁股,“有人撞交警屁股了!”更多的小調(diào)皮“嘀嘀”叫著,向我撞來、、、、、、小調(diào)皮們哈哈大笑,洋溢著滿臉的幸??鞓?“有人違反交通規(guī)則,我會把車扣下的!”“嘀嘀”叫著,又開走了。
想讓幸福的陽光沐浴自己嗎?那就去愛他們吧,愛他們讓你走進(jìn)他們的心靈,解讀他們的童心,享受他們帶來的快樂、幸福。用自己的目標(biāo),學(xué)會安靜體會生活,敏銳感悟幸福。熱愛這份工作,在教學(xué)中感悟幸福、快樂!YjS21.cOm
愛孩子等于愛自己!
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像愛自己的孩子去愛你們
小班的孩子,最讓人頭疼的事情就是孩子的哭鬧,多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活,但是對志淏來說,上幼兒園是件很痛苦的事情,他是班里年齡最小的,看起來
非常精神,但經(jīng)常感冒生病,上2天幼兒園就在家休息幾天,就這樣已經(jīng)過去一段時間了。
有一天,從教室里傳來了哭聲,我走進(jìn)去一看,原來是志淏,問他為什么他也不回答,坐在那里一動不動,這時我聞到一股臭味,原來志淏拉褲子了!”我趕忙走過去,
發(fā)現(xiàn)志淏的褲子里全是屎,這時我才意識到他哭鬧的原因。這是我的失誤,他是想上廁所,當(dāng)時他說了一句話,因?yàn)樗恼Z言我沒有聽懂,他的語言表達(dá)太差,沒有去觀察他
到底想要做什么。給志淏一邊換褲子一邊想,應(yīng)該要耐心地對待每個孩子,如果當(dāng)時再細(xì)心一點(diǎn),也許事情的結(jié)果就不會這樣。
通過這件事情,我也告訴自己要引以為戒。當(dāng)孩子有哭鬧的行為時,肯定有他的原因,不要去一味地責(zé)怪他,要用心去呵護(hù)他,像愛自己的孩子去愛你們。
給孩子相等的愛
美工課上,我教幼兒做小青蛙,這個小青蛙是從紙工材料上剪下來的,色彩鮮艷,折疊后還會按一下跳一跳,很是生動形象,小朋友們都很感興趣,一副躍躍欲試的樣子??粗⒆觽冞@樣高興,我也很開心,馬上發(fā)給他們每人一張材料紙,讓他們滿足一下自己的動手欲望。
輪到松松了,松松跟別的小朋友比起來,動手能力、語言能力和自控能力都明顯的差一截,所以我平時對他的要求都比別人低,像這樣的紙工課,我常讓他剪一些簡單的形狀,一段時間下來,進(jìn)步也挺大,從原來的不會握剪刀,到現(xiàn)在已經(jīng)能夠剪一些簡單的形狀了。今天的紙工課,我也像往常一樣拿出一張白紙,溫柔的對松松說:“松松,今天我們還剪白面條,練練你的小手好嗎?”沒等松松答應(yīng),我便遞給了他一張白紙,因?yàn)樵谖蚁雭?,松松是不會拒絕我對他的“好意”安排的,事實(shí)上他也從來也沒有拒絕過??山裉靺s出乎我的意料,松松竟然推開我給他的紙,邊看邊指著其他小朋友手中的材料紙,用不熟練的語言說:“一樣……紙……”。這是松松第一次提要求,看著他充滿渴望的眼神,我停在半空中的手慢慢地收了回來,拿出一張材料紙給了松松,松松高興的接了過去,剪了起來??粗潜绕綍r更認(rèn)真的樣子,我陷入了深思。
對于一些能力差的幼兒,我們可以降低對他的要求和評價標(biāo)準(zhǔn),在平時多給他一些鍛煉的機(jī)會,對他進(jìn)行縱向的比較,一有進(jìn)步就表揚(yáng)和鼓勵。但是如果讓他在課上做和其他小朋友不一樣的事,時間長了,孩子純真的心或許會慢慢意識到自己和別人不一樣,這種意識也許會漸漸的形成自卑感。一個孩子如果有了自卑感,怎么能面對當(dāng)今社會越來越激烈的競爭?因此,不管教師是出于什么樣的目的,都不能給予孩子不一樣的待遇。雖然他們還很小,但是在他們的心中都渴望著平等。
愛心面前孩子平等
孩子們都有機(jī)會接受老師的愛,所以我們不能對孩子們有偏愛。
不能說我喜歡某某孩子,就對其多加關(guān)心,使其處處享受優(yōu)厚的待遇,時間一長,就會使其他的孩子感覺老師只愛別人,而不愛自己了。
因此,我們要創(chuàng)造一個公愛的氛圍,讓每個孩子都感覺老師是愛他們的,老師對任何孩子都是一樣的。
值得一提的是,我平時不以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否、衣著來有分別的愛孩子,我認(rèn)為這種做法是不可取的,這會讓孩子們從小就有了劃分等級,甚至嫌貧愛富、嫌丑愛美的不良思想,所以我總是從自身做起,從自身做好,公平、公正的對待每一個孩子,做孩子們的楷模。
再者,愛孩子,不可以溺愛,也不可以包攬。
要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营?dú)立處事的能力,不會做的時候,老師教,可學(xué)會了,就要自己做,不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣。
總之,擁有愛心是我們干這份工作的首要條件,沒有對孩子的愛,談何對孩子的教育,其他的也就無從談起。
用愛心對待孩子,孩子也會用愛心回報我們。
當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時,孩子們不會在教室大聲地吵鬧……讓我們用愛給孩子塑造一個美好的未來。
不要過分溺愛自己的孩子
現(xiàn)在的幼兒家庭條件都是很優(yōu)越的,在家里也是“老大”,說什么就是什么,但是往往由于父母的溺愛會使這樣的孩子更加驕橫,蠻橫無理,有的家長會時不時的向老師們反映孩子在家的表現(xiàn),希望老師們幫忙改改孩子們的壞脾氣,當(dāng)家長向我反映出這一問題的時候,我也挺納悶的,到底應(yīng)該怎么辦,現(xiàn)在的孩子攀比心比較強(qiáng),如果小朋友有的他也一定要有,對于這樣的孩子,家長們也只能順服,沒有別的辦法,所以他們把希望都寄托在我們老師的身上,而往往這些孩子最“害怕”的就是老師。我們班里有一個叫呂文慧的小朋友,她是一個有點(diǎn)內(nèi)向但很善于表現(xiàn)得小女孩,她每天會穿的漂漂亮亮的,干干凈凈的來幼兒園,老師們都覺得她是一個好孩子,但是再喜歡也是有缺點(diǎn),有讓家長發(fā)愁的地方。他的媽媽跟我們是無話不說的好朋友,幾乎每天來送她都會與我們聊聊,同時也使我們更加了解這個可愛的小女生,又一次我們談到呂文慧,她的媽媽說:“我的這個寶貝真讓人發(fā)愁,每天早上起來要換好幾套衣服,換了一套又一套,早上起來的很早,但是都把時間浪費(fèi)在換衣服上了,連吃早飯都來不及了,不讓她換就開始哭鬧,不來幼兒園了,說幼兒園里的小朋友穿的都比他漂亮,我實(shí)在沒有辦法了,希望老師幫我改一改她的這個壞習(xí)慣?!蔽艺f:“好的,沒問題。”后來,在我們上安全課的時候,我當(dāng)著全班小朋友的面把他叫上來了,問她:“今天早上吃飯了嗎?”她說:“沒吃”。我問他:“為什么沒有吃早飯呢?是媽媽沒有給你做嗎?”她委屈著說:“不是,是因?yàn)槲覔Q衣服換的,所以沒有吃?!蔽颐念^說:“以后早上起床要聽媽媽的話,媽媽給你買的衣服都是最漂亮的衣服,媽媽讓你穿什么衣服你就穿什么衣服,有的時候是天氣冷,媽媽怕你凍著就給你多穿衣服,你每天早上因?yàn)閾Q衣服都不吃早飯,這樣你的身體會不健康的,不健康你能穿什么衣服呢?”她聽了我的話,開始抽泣:“老師,以后我再也不這樣了,媽媽給我穿什么衣服我就穿什么衣服?!蔽遗闹f:“這才是老師的好寶貝呢!”過了幾天,她的媽媽對我說:“謝謝你了,姜老師,呂文慧最近早上早早就起來了,而且自己穿衣服呢,沒有要穿這個要穿那個了。”我告訴她:“孩子不能太溺愛她了,如果一直溺愛以后會更管不了的?!泵總€做父母的都會寵愛自己的孩子,但在寵愛的同時他們并沒有認(rèn)識到他們的寵愛對孩子造成多大危害,等哪一天你對她嚴(yán)格要求讓反而覺得你是一個壞父母了,所以,過分的溺愛只會讓孩子目中無人,并不能幫助他們成長。
學(xué)會等待的孩子更可愛
孩子們吃完午飯后,有人提議:“老師我們玩皮球吧。
”“好的,小朋友兒們坐好,我叫到名字,你們過來拿球。
”于是,我開始按照球上的名字給孩子們發(fā)球。
突然有個孩子說:“老師,XX哭了。
”“XX,你為什么哭啊。
”“老師你還沒有給我發(fā)球呢?”“我知道,因?yàn)檫€沒有輪到你???”可是那個小朋友還是在那哭。
我只好先給他找到球。
無獨(dú)有偶,第二次戶外活動,也是發(fā)球的時候,那個小朋友又哭了起來。
這次我沒有及時將球給他。
而是告訴他:“XX,因?yàn)榍蚨际欠旁谙渥永锏模鲜潜匦枰粋€個的拿出來,等看到你的名字的時候,老師會把球給你的,所以你不用著急的哭,老師不會不給你的,再說你看這么多小朋友,都在等待呢。
我覺得你也可以等待是嗎?”他似懂非懂的眼睛里轉(zhuǎn)著淚珠。
------終于看到他的球了,我也按照約定的將球交給了他。
當(dāng)看到他轉(zhuǎn)變的笑容的時候,我興奮的告訴孩子們:“看XX學(xué)會等待了,而且他等到了他的皮球。
看現(xiàn)在的XX是不是更可愛啦。
“輪流”、“忍耐”、“等待”孕育著尊重別人、同情他人、克制自己、相互謙讓的品德。
從小培養(yǎng)幼兒的謙讓精神,讓他們學(xué)會忍耐和等待,會對幼兒今后交往能力的提高產(chǎn)生積極地影響。
我慶幸我發(fā)現(xiàn),而且我的孩子們也做到了。
教育隨筆:對孩子的愛要平等
作為一名教師,在班里都會有自己最喜愛的孩子,對于聰明伶俐、學(xué)習(xí)好、長得漂亮的孩子都是老師喜歡的孩子,要是在加上乖巧懂事,智商高的孩子,更是喜歡的沒話說。愛孩子是老師應(yīng)該做的,給孩子更多的表揚(yáng),愛護(hù)、鼓勵,孩子才會有更大的進(jìn)步。教師愛孩子要是有偏見,只對優(yōu)等生好的話,而對其他的孩子很冷淡,被教師冷淡的孩子會產(chǎn)生自卑感,還有可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的情況。在幼兒園里每個班都會有這樣的孩子,這就是在考驗(yàn)教師的愛心。
我班的陸路剛來園的時候,陸路沒有入園的經(jīng)歷,在加上他先天性的生理的因素,他剛到幼兒園的頭兩個月,每天來園都會哭,哭完就會吐,因?yàn)槎际俏冶逅砸话愣际峭略谖业纳砩?。班級里的孩子因?yàn)榧议L的影響,都會不喜歡他,不愿意和他一桌,還不和他在一起玩。陸路剛來的前幾天,我真是實(shí)在受不了,園長也有意想讓他退園,因?yàn)槠渌挠變杭议L有來反應(yīng)的。有一天,我聽說其它的幼兒園不愿意接受他入園,轉(zhuǎn)念一想,我是一名幼兒教師,孩子是我們教育對象,陸路雖然有點(diǎn)特殊,但是我們不應(yīng)該怎么對他。于是,我和園長說了這個情況,園長說:“上帝對他不公平,我們要公平的對待他。”從此,我告訴了班里的孩子們,老師喜歡陸路就像喜歡你們一樣。雖然陸路現(xiàn)在還是什么都不會,但是班里的孩子已經(jīng)接受他了,沒人會覺得他有什么不同了。
每個孩子都會用自己的方式呼喚愛
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄懊總€孩子都會用自己的方式呼喚愛”!
“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉。
”這是這首歌,唱出了人間的溫暖,而人間最偉大的就是愛,因此,我們都希望得到不同的關(guān)愛,討厭被別人忽略,被別人冷淡。
有了愛就有了動力,有了愛就會感到無比幸福。
對于,小班的孩子而言,他們在幼兒園更需要慈母般的溫暖,需要更多的關(guān)愛。
在我們班里有這么一個小女孩,大大的眼睛,漂亮的雙眼皮,圓嘟嘟的小臉蛋,細(xì)細(xì)的兩只小辮子,這就是我們班的陸依婷小朋友,依婷小朋友很調(diào)皮,有時特別好動,經(jīng)常惹老師生氣。
事例一:有一次午睡時間,孩子們都睡下了,就她還在床上脫褲子,我擔(dān)心她不會,就過去幫助了他,然后蓋上她的小被子,誰知我剛回過頭不久,孩子鉆在被窩里,小屁股翹得高高的,而且向兩邊不停地翻著身子,很不愿意睡覺的樣子。
事例二:那天張曉明在廁所小便,我突然聽到廁所里傳出“哇哇”的哭聲,問清了情況后,才知道原來是他跟依婷小朋友鬧了小矛盾,是依婷小朋友主動去打張曉明,然后另一個小朋友就還手了,于是,就出現(xiàn)了爭執(zhí)現(xiàn)象。
事例三:戶外活動時間到了,孩子們以“開火車”的方式,排著隊伍到操場上去玩啦,但總有些孩子總是沒有拉著前面小朋友的一角左顧右盼著,導(dǎo)致小火車中途一直斷掉,這其中總少不了她。
作為一個年輕的老師,遇到這樣的事情,肯定會生氣,甚至?xí)舐曈?xùn)斥地講道理,因?yàn)楹⒆硬宦犜挘蠋熅蜁杏X孩子不懂事。
其實(shí)正如《呼喚愛》這篇文章中寫道:當(dāng)孩子搗亂、不聽話的時候,如果成人只是一味地訓(xùn)斥、說教,孩子呼喚愛的聲音得不到回應(yīng),那么孩子便會變本加厲地進(jìn)行搗亂,如果成人能讀懂孩子的心聲,積極地給與愛的回應(yīng),孩子就會更加積極向上。
是啊,調(diào)皮的孩子,不一定就不懂事,倒是這樣的孩子更喜歡幫助老師、小朋友做事情,她們其實(shí)很聰明,很能干。
從中,使我覺得每個孩子都會用自己的方式呼喚愛,這就需要我們用心來感受并積極回應(yīng),讓孩子在關(guān)愛中健康成長。
不知道本文“每個孩子都會用自己的方式呼喚愛”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
用愛心平等的對待每一個孩子
孩子們都有機(jī)會接受老師的愛,所以我們不能對孩子們有偏愛。
不能說我喜歡某某孩子,就對其多加關(guān)心,使其處處享受優(yōu)厚的待遇,時間一長,就會使其他的孩子感覺老師只愛別人,而不愛自己了。
因此,我們要創(chuàng)造一個公愛的氛圍,讓每個孩子都感覺老師是愛他們的,老師對任何孩子都是一樣的。
值得一提的是,有的老師以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否、衣著來有分別的愛孩子,我認(rèn)為這種做法是不可取的,這會讓孩子們從小就有了劃分等級,甚至嫌貧愛富、嫌丑愛美的不良思想,所以我們老師一定要從自身做起,從自身做好,公平、公正的對待每一個孩子,做孩子們的楷模。
再者,愛孩子,不可以溺愛,也不可以包攬。
要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营?dú)立處事的能力,不會做的時候,老師教,可學(xué)會了,就要自己做,不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣。
在這一點(diǎn)上,更需要家長多做些努力,因?yàn)榧议L是孩子的第一位老師、啟蒙老師,孩子們在幼兒園所養(yǎng)成的好習(xí)慣還需要長時間的鞏固。
愛心是我們干這份工作的首要條件,沒有對孩子的愛,談何對孩子的教育,其他的也就無從談起。
愛,畫出來就是一顆心,一顆紅心。
用愛心對待孩子,孩子也會用愛心回報我們。
當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時,孩子們不會在教室大聲地吵鬧……讓我們都擁有這樣一顆愛的紅心吧,引導(dǎo)孩子在人生的道路上踏出堅實(shí)的第一步,在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆,讓我們用愛給孩子塑造一個美好的未來。