教育自己的孩子與別人的孩子

據(jù)說德國人愛“管閑事”，這一點(diǎn)我是有親身經(jīng)歷的。這是幾年前，我去拜訪一位住在德國漢堡的日籍朋友時(shí)發(fā)生的事情。作為對主人盛情相邀的答謝，我表演了一些小魔術(shù)。也許是因?yàn)樘貌灰娪腥毡究腿藖戆?，孩子們立刻興奮起來，歡呼雀躍地跑到院子里。這時(shí)，我無意間看了一下表，指針剛過晚上10點(diǎn)。

這時(shí)，朋友家的電話突然刺耳地響了起來，朋友抱著電話，再三道歉。誰知?jiǎng)偡畔略捦?，電話又響了起來，這次聲音更加刺耳。朋友又連忙誠惶誠恐地向電話那邊道起歉來。這時(shí)，朋友的夫人慌忙地把孩子們帶回屋里。電話鈴聲好不容易告了一個(gè)段落，朋友滿頭大汗地說道：“這些是鄰居們打來的抗議電話。他們這樣教訓(xùn)了我一通：‘你們家到底讓孩子幾點(diǎn)睡覺??？孩子最晚在8點(diǎn)鐘就必須要睡的，你們究竟在想些什么??？’”別人家的孩子也要管，德國人就是這么愛“管閑事”。

朋友的夫人又告訴了我她同樣的經(jīng)歷。剛來漢堡時(shí)，她把洗完的衣服掛在公寓陽臺上曬，有一個(gè)過路的德國人，不知為什么用恐怖的表情沖她大聲喊叫。見夫人不懂德語，那人就用英語告訴她，不可以在陽臺上晾曬衣物。說是這附近的住宅為了美觀，都不在陽臺上晾衣物。

講到這里，我竟覺得德國人的愛“管閑事”反倒變得可愛起來。不光是德國，在整個(gè)歐洲，如果你沒有遵守社會(huì)規(guī)則，任何人都會(huì)提醒你的。這種習(xí)慣非常普遍。在公園，要是看見孩子摘花壇上的花了，即使這孩子是首相家的公子，過路的老爺爺老奶奶也一定不會(huì)看著不管。他們一定會(huì)抓住那個(gè)孩子，不僅嘴上責(zé)備他，還要在他屁股上狠狠的來幾巴掌。

歐洲人認(rèn)為教育孩子應(yīng)該“一視同仁”。所以對別人家的孩子進(jìn)行教育時(shí)，也不會(huì)有太多的顧慮。

就這一點(diǎn)來說，日本人又做得如何呢？在東京的人情味兒極濃的下町一帶，對別人的孩子就像對自己的孩子一一樣給與批評、表揚(yáng)。但是，現(xiàn)在這已成為了個(gè)別現(xiàn)象。最近，對別人的孩子漠不關(guān)心的父母正在增加。n4507.cn

教育方針因家庭的不同而不同，但不論教育方針如何不同，自己的孩子也好，別人的孩子也罷，都要進(jìn)行教育。不去批評別人的孩子，我覺得就像是放棄了自己在社會(huì)中的某種責(zé)任。

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別把自己當(dāng)成孩子的恩人

笑媽寫給天下子女：父母是我們最大的恩人！

笑媽寫給天下父母：別把自己當(dāng)成孩子的恩人！

今天是西方的感恩節(jié)。

雖然“感恩”的心，并不一定非要在感恩節(jié)才表現(xiàn)出來，

感恩是一種習(xí)慣，感恩是一種態(tài)度，

感恩如呼吸一樣，自然流露又無法控制。

不過，我還是想借這個(gè)特殊的日子，寫點(diǎn)什么。

我一直覺得自己屬于特別幸運(yùn)的人。

當(dāng)我做女兒的時(shí)候，我遇到最好的父母；

當(dāng)我做母親的時(shí)候，我遇到最好的孩子；

當(dāng)我做學(xué)生的時(shí)候，我遇到最好的老師；

當(dāng)我做老師的時(shí)候，我遇到最好的學(xué)生；

當(dāng)我做下屬的時(shí)候，我遇到最好的領(lǐng)導(dǎo)；

當(dāng)我做領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，我遇到最好的下屬；

當(dāng)我做朋友的時(shí)候，我遇到最好的朋友；

當(dāng)我做敵人的時(shí)候，我遇到最好的敵人；

……

所以，我沒有理由不感激。

百善孝為先。父母賦予了我寶貴的生命，帶我來到這個(gè)五彩繽紛的世界，花費(fèi)大量心血把我撫養(yǎng)成人，供我吃穿供我讀書，為我操勞為我擔(dān)心，讓我感受無盡的愛。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，為我付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。父母給予自己的，我一生一世粉身碎骨也是償還不了的。“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩?！眲?dòng)物尚且如此，如果我不懂得孝敬父母，善待父母，那真是良心何在?。?！

我先是為人女，然后為人母。

孩子嘛，生了就要養(yǎng)，養(yǎng)了就要愛，這是一種本能。

現(xiàn)在社會(huì)上都提倡“感恩教育”，出發(fā)點(diǎn)是挺好的，因?yàn)楦卸鳎约焊又愠?，因?yàn)楦卸鳎鐣?huì)更加和諧美好。許多家長也熱衷于教育孩子感恩父母，很多學(xué)校還要求同學(xué)們，到了母親節(jié)回家?guī)蛬寢屜聪茨_，到了父親節(jié)又幫爸爸洗洗腳，到了重陽節(jié)，再給爺爺奶奶洗洗腳，到了教師節(jié)，還要唱歌給老師聽，送上鮮花和賀卡，等等。不知道為什么，感覺這樣的形式像是一場矯情的“作秀”，洗腳也變成了一項(xiàng)機(jī)械式的“作業(yè)”。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的自然流露，而不是形式化的東西，太刻意了難免有些虛偽。

為什么現(xiàn)在這么多家長這樣熱衷于對孩子進(jìn)行“感恩教育”呢？我們經(jīng)?？梢月牭皆S多父母抱怨孩子不會(huì)“感恩”，說自己為孩子付出了許多，犧牲了許多，放棄了許多，卻得不到孩子半點(diǎn)感激，得不到回報(bào)。

我認(rèn)識的一個(gè)高三學(xué)生，他的精神非常緊張和壓抑，他說他只要學(xué)習(xí)上稍微懈怠一點(diǎn)，他的媽媽就會(huì)歇斯底里地喊：“我生你生了三天三夜，差點(diǎn)丟了命，你還不努力學(xué)習(xí)？你考不上大學(xué)，對得起我嗎？我生了三天三夜……”這句話聽的耳朵都起繭子，這個(gè)學(xué)生很委屈，“難道是我讓媽媽生我花了三天三夜嗎？？？”

我認(rèn)識的一個(gè)鄰居，她的孩子和笑笑是同年同月出生的。她在生孩子的時(shí)候好像宮頸撕裂或者更嚴(yán)重的什么，具體情況我不清楚，我只知道她動(dòng)不動(dòng)就說，“這小子長大了如果敢對我不好，我非宰了他！”孩子現(xiàn)在才兩歲多，不會(huì)有什么反應(yīng)，但我擔(dān)心的是，長大后的孩子，會(huì)是什么表現(xiàn)？什么心態(tài)？

生活中，類似的話太多了。

“沒有我哪來的你？敢不聽我的話？”

“你這個(gè)沒有良心的孩子，我白養(yǎng)你啦？！”

“我一把屎一把尿把你拉扯大，我容易嗎我？”

“為了讓你上重點(diǎn)，爸媽花了多少錢？你還不好好學(xué)？”

“我送你學(xué)英語，陪你練琴，我每天早上6點(diǎn)就起來給你做飯……”

“我供你吃供你穿，把你養(yǎng)那么大容易嗎？你還敢頂嘴！”

“我這輩子都是為了你，為了你我放棄了多少？承受了多少？”

“我在你身上花費(fèi)了多少心血你知道嗎？怎么還這么不懂事？”

……

這些司空見慣的話聽起來似乎沒有什么不妥，但這并不是充滿“愛”的語言。孩子感受到什么？感受到的是：自己是負(fù)擔(dān)、是累贅、是包袱，如果不怎么怎么做，就是對不起父母。

可憐天下父母心。

沒有人懷疑，父母的愛是最偉大的，為了兒女嘔心瀝血，不辭艱辛。

然而，我們靜下來仔細(xì)想一想，我們真的是孩子的“恩人”嗎？？？

第一，孩子的出生，是他自己的意愿嗎？當(dāng)我和老公轟轟烈烈地醞釀“造人計(jì)劃”的時(shí)候，自以為是地進(jìn)行“科學(xué)播種”的時(shí)候，我們并沒有事先詢問那個(gè)即將被造出來的小生命，他是否愿意來到這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界？他是否愿意融入三教九流的人群？沒有，我們從沒問過，只是一廂情愿。生孩子，似乎只是父母為了滿足自己的某種需要，所做的選擇。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？其實(shí)，我們每個(gè)人都無法預(yù)料人的一生會(huì)是什么樣子，假如，假如他將來只感覺到人世的“苦”，而我，恰恰是把它引入苦海的“罪魁禍?zhǔn)住?，我又有什么?quán)利，要求孩子感恩于我呢？

第二，孩子的生活方式，是我們擅作主張嗎？孩子生下來并不知道吃什么好喝什么好穿什么好，不知道該學(xué)習(xí)畫畫還是音樂，或者打籃球，也不知道該看什么書認(rèn)什么字，更不知道上哪所幼兒園上哪所小學(xué)，孩子的生活方式，至少童年時(shí)代的生活方式，往往只是大人的決定。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？雖然我們現(xiàn)在都說，不要把家長的意愿和理想強(qiáng)加在孩子身上，但是，我們情不自禁地會(huì)按照自己的態(tài)度和個(gè)性去為孩子“設(shè)計(jì)”他的人生，因?yàn)樗。欢?，我們不能放任自流，必須引領(lǐng)著他們往前走。假如，假如孩子長大后并不喜歡父母給他“安排”的道路，我又有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？

第三，養(yǎng)育孩子的過程，我們付出了愛，但是，這種愛就沒有傷害嗎？雖然我們做父母的，都盡自己最大的努力，給孩子自認(rèn)為最好的，但有些愛本身卻是一種傷害。面對這種傷害，孩子沒有別的選擇，只能默默地承擔(dān)。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？

在《只生一個(gè)孩子是風(fēng)險(xiǎn)投資》文中，我也提到過，其實(shí)很多父母無形中會(huì)把生孩子當(dāng)作一種“投資”：對生命的投資，對感情的投資，對幸福的投資，對理想的投資，對人才的投資。（有幾位朋友看過那篇文章之后，說我的立場不堅(jiān)定，呵呵，我說的很清楚啊，我反映的是一種社會(huì)現(xiàn)象，而非自己的態(tài)度，生孩子不能算成本，感情和幸福更不能用金錢來衡量。還有，我在那篇文章最后，就是以“別把自己當(dāng)成孩子的恩人”這句話做結(jié)尾的。）

“投資”，自然就要求有回報(bào)；“恩”，就意味著感激和償還。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。古詩也教育孩子，要對父母心懷感恩，要懂得報(bào)答。但是，家長對孩子感恩的強(qiáng)烈渴求，讓孩子背負(fù)沉重的甚至略帶內(nèi)疚的償還壓力，好像從一出生開始，就是“債務(wù)人”，嬰兒的第一聲啼哭意味著：他已欠下了父母的生身之恩、撫養(yǎng)之恩、教育之恩、還有些亂七八糟的恩，一樣也別想賴掉。

家長的內(nèi)心都是脆弱的，否則我們的付出不需要孩子來對得起。是不是孩子承認(rèn)了，我們的付出才有價(jià)值？孩子感恩了，才能證膽自己是一個(gè)好父母？？

孩子是上帝賜給我們的禮物，可我們，卻把孩子當(dāng)成了財(cái)產(chǎn)。

換一個(gè)角度想想，其實(shí)，父母對孩子也應(yīng)該充滿感恩之心。

我懷胎十個(gè)月把他生下來，興奮的想讓地球人都知道；孩子會(huì)走路了，我巴不得立刻帶他周游世界；孩子會(huì)叫媽媽了，我激動(dòng)的打電話告訴所有親朋好友；孩子給我吹一吹熱湯，我感動(dòng)的熱淚盈眶……

有了孩子，我才從女孩升級為女人，才有機(jī)會(huì)作為母親體驗(yàn)另一番精彩的人生，雖然有時(shí)候也累也苦，也為孩子放棄了很多，比如事業(yè)追求，比如閑暇娛樂，但是，孩子帶給我們多少快樂和希望啊，他用他的活力感染著我，照亮了我，讓我重新體會(huì)回歸童年的天真，讓我感到生命多么有意義。

面對孩子如此無條件的“給予”和“付出”，我除了哽咽著說一聲“謝謝”之外，沒有任何理由還要去要求孩子來感恩于我！

當(dāng)我們把自己與孩子的關(guān)系想明白之后，許多事情也就會(huì)真的變平和了。無論是我們自己的生活，還是孩子們的生活，也都變得輕松許多。

我們對孩子的期待，只屬于我們自己，孩子無需背負(fù)這些期待。沒有要求，就不會(huì)失望。所以，假如孩子真的對父母不孝不敬無情無義，你就不會(huì)撕心裂肺；假如孩子沒有實(shí)現(xiàn)你的理想，偏要特立獨(dú)行，你就不會(huì)怒不可遏；假如“玉不琢，不成器”，你就不會(huì)捶胸頓足。

我并沒有抨擊“感恩教育”，

只是作為父母，我們不該向孩子“索取”感恩，

不要讓“感恩”成為傷害孩子的武器，

不要用“恩人”的姿態(tài)來管教孩子。

讓我們的愛更簡單一點(diǎn)，更純凈一點(diǎn)。

而且，培養(yǎng)孩子感恩之心的辦法，不是說教，不是抱怨，

而是自己不以回報(bào)為目的、不以某些條件為前提的愛。

父母感恩，孩子才會(huì)感恩。

我們自己做得好，孩子自然就看到了。

作為子女，我對父母應(yīng)當(dāng)“知恩圖報(bào)”；

作為父母，我對孩子應(yīng)當(dāng)“施恩不圖報(bào)”（假如可以稱為“恩”）。

對于他人的愛，我應(yīng)當(dāng)滿懷感恩，因?yàn)闆]有誰給我的愛是必須的；

當(dāng)我愛人時(shí)，不應(yīng)要求他人感恩于我，因?yàn)槲业膼凼前l(fā)自內(nèi)心的。

人，應(yīng)該少一點(diǎn)要求，

即便有，也應(yīng)該多要求自己，而不是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人。

所以，“學(xué)會(huì)感恩”，是對自己說，不對他人說。

白云在空中飄舞，繪畫著一幅感恩的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的土地的感恩。

謝謝我的父母！謝謝我的孩子！

別讓孩子做自己的“接力棒”

很多父母從孩子咿呀學(xué)語時(shí)就為孩子設(shè)計(jì)了一幅理想的藍(lán)圖。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，不顧孩子的愛好和理想，強(qiáng)迫孩子按他們自己設(shè)計(jì)的軌道發(fā)展。專家指出，這樣做對孩子的心理健康極其不利，甚至可能引發(fā)心理疾病和一些過激行為。

從開始上幼兒園起，秀秀耳邊就常常響起爸爸媽媽“一定要好好學(xué)習(xí)，一定要爭氣！一定要考上清華！”的叮嚀。為此，她在父母為她設(shè)計(jì)的框架里不斷地努力著……

今年，12歲的秀秀不負(fù)父母的厚望，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了一所市屬重點(diǎn)初中?！敖K于可以松口氣了！”秀秀高興地認(rèn)為，自己沒有辜負(fù)爸爸媽媽的苦心，考上了他們指定的學(xué)校。這個(gè)假期可以好好地休息休息了。

然而，事與愿違。晚上，媽媽下班回來了，手里拎著一個(gè)大口袋。秀秀急忙迎上前去，打開口袋，秀秀呆住了--里面全是初一的課本和輔導(dǎo)材料！媽媽并沒有理會(huì)秀秀的驚訝，嚴(yán)肅地對秀秀說：“你呀，別以為進(jìn)了重點(diǎn)初中就萬事大吉了。要知道，凡是考進(jìn)這所學(xué)校的學(xué)生都是尖子生，你要想出頭，就得提前做準(zhǔn)備。”秀秀說：“媽媽，我知道?？墒?，這個(gè)假期是不是……”媽媽打斷了秀秀的話：“是不是什么？你還沒到可以休息的時(shí)候。我和你爸爸早就打算好了，你的目標(biāo)，就是清華！”見秀秀沒有回應(yīng)，媽媽緩和了語氣，語重心長地說：“女兒啊，我和爸爸都是為你著想。清華是最高學(xué)府，如果能考進(jìn)這所學(xué)校，以后無論是出國深造還是找工作，都是不費(fèi)力氣的！我們?yōu)槟銊?chuàng)造這么好的條件、替你操這么多心，對你沒有什么別的要求。只要你考上清華，到時(shí)候你要想干什么，我和你爸都不再管你?！?/p>

聽了媽媽的話，望著一堆堆的輔導(dǎo)資料，秀秀無言以對，禁不住流下了眼淚。第二天，秀秀就離家出走了……

其實(shí)，生活中，像秀秀的父母這樣為孩子設(shè)計(jì)好前途的父母不在少數(shù)。他們把自己一生的理想或者遺憾都寄托在孩子身上，不夸張的說，他們是在逼迫孩子往自己認(rèn)為是正確的路上走，即使孩子并不適合，或者根本就不喜歡。

也許這些父母認(rèn)為，孩子還小，很多事情他們都不懂，父母們?yōu)樗麄冏龀龅倪x擇對他們有好處。殊不知，孩子雖然年齡小，但是他們也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣、志向和理想。孩子為了自己這些目標(biāo)而努力的時(shí)候，是自覺自愿、積極主動(dòng)的，而且學(xué)得又快又好，同時(shí)享受到學(xué)習(xí)的樂趣。如果父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子擔(dān)負(fù)起父母的愿望，那孩子就會(huì)感到身上的擔(dān)子太重了，壓力太大了；孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦的過程，同時(shí)也會(huì)使孩子失去自己的成長空間和獨(dú)立意識，這就可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸、反叛與對抗的情緒，出現(xiàn)與父母關(guān)系緊張、厭學(xué)等現(xiàn)象，甚至走上歧路。

隨著現(xiàn)代社會(huì)競爭越來越激烈，父母望子成龍、望女成鳳的良好愿望本無可厚非。但為了孩子能有個(gè)好的前途，而給孩子過大的壓力，結(jié)果讓孩子不堪重負(fù)而走向極端，這就太讓人遺憾了。所以，父母千萬不要為孩子設(shè)計(jì)發(fā)展的模式，不要讓孩子做自己的“接力棒”。

自己的經(jīng)歷與孩子的成長

孩子快上小學(xué)了，咨詢單位里的同事，推薦我來找靈感，這下好了，整個(gè)人被“超度”了

牛孩、牛校，ysx,xsc..................學(xué)了一堆名詞，原來自己挺清晰的養(yǎng)孩子思路，現(xiàn)在有點(diǎn)迷糊了，這世界變化太大了吧。

想想我自己成長的經(jīng)歷，與大家分享一下，也許能讓自己的思路重新清晰起來。

小時(shí)候在北京，家長忙不過來，送到無錫老家（那時(shí)候很多家庭都是這么做的），成天在田里瘋玩，待到6歲多才回來。

上了小學(xué)（。。附?。笛哿?，一口濃重的鄉(xiāng)音，大字一個(gè)不識，數(shù)字一個(gè)不會(huì)，同班同學(xué)大部分都上過幼兒園，差距大了去，結(jié)果，被“落后”了，老師專門派了一男一女兩個(gè)同學(xué)組成助學(xué)小組來幫助我。

落后啊、落后啊，直到三年級，開始寫作文，課堂上我居然是第一個(gè)交卷的，而且還被老師表揚(yáng)了，生平第一次。

慢慢的，不落后了，中等了，偶爾也也能考個(gè)油條加倆雞蛋。

在大學(xué)里住，被“熏陶”的機(jī)會(huì)蠻多的，母親看著別家孩子學(xué)英語，也讓我跟著電視學(xué)，初中以后直到現(xiàn)在，英語都是我前進(jìn)的助推器，現(xiàn)在想想，真的感激母親。還有，母親總是借來一些好看的書，一千零一夜啦，上下五千年啦，書非借不讀，因?yàn)橐€的，所以經(jīng)常一星期讀完一本大部頭。

那個(gè)時(shí)候沒有小升初的煩惱，順勢進(jìn)了。。附中，從初一開始，中等孩子成了優(yōu)秀孩子，有多少獎(jiǎng)拿多少獎(jiǎng)。大學(xué)里的體育設(shè)施就是好，一個(gè)夏天四個(gè)多月，游泳池季票才2毛，下了課游泳，暑假每個(gè)下午都泡在泳池里，曬的那個(gè)黑。其他季節(jié)嘛，每天至少要打一小時(shí)籃球排球什么的。

一路上了。。附中高中、。。大學(xué)（上海排名第三大學(xué)）、。。大學(xué)（中國第一名校），混啊混啊，工程師、高工、教授級高工，這個(gè)委員會(huì)委員，那個(gè)委員會(huì)理事，周游列國。。。。

孩子誕生了，女孩，從看到她第一眼起，我就知道我的下半生多半是為她而活的。想起自己小時(shí)候母親的教誨，加上自己英語還不錯(cuò)，從她兩歲左右就開始教英語，現(xiàn)在，我說的日常生活用語孩子都能聽懂，回答問題也基本正確，想著以后孩子想出國玩至少能自由行吧

孩子上了公立幼兒園，這可比我小時(shí)候強(qiáng)了一百倍，試著給她報(bào)了美術(shù)、軟陶、舞蹈等興趣班（都是幼兒園課內(nèi)學(xué)），看看她喜歡哪一個(gè)，不喜歡以后就不報(bào)了，結(jié)果，這娃娃不但說都喜歡，還一會(huì)兒要求報(bào)輪滑，一會(huì)兒要求報(bào)鋼琴，我說你學(xué)得過來嗎，娃說，我就是喜歡。

快上學(xué)了，琢磨一下娃的優(yōu)勢和劣勢，不管怎么說，基因遺傳還是會(huì)起很大作用的，我和她媽都是文科很強(qiáng)、數(shù)學(xué)很差，擔(dān)心將來孩子數(shù)學(xué)有問題，正琢磨著要不要報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班開開思路。

現(xiàn)在比較糾結(jié)的是，讓娃去自己的母校按照她自己的節(jié)奏去學(xué)，還是找個(gè)牛小拼著玩呢？

說穿了，也覺得怎么都行，想想自己走過的路，孩子會(huì)比自己更差嗎？

“女要富養(yǎng)”，這是基本思路，希望自己能堅(jiān)持下去。

粉色玫瑰

我從小學(xué)到高中畢業(yè)12年都是三好學(xué)生，班干部，名牌大學(xué)，本碩都是。

但是現(xiàn)在，我覺得孩子不像我，完全不像，我也非常擔(dān)憂。

不過，我想，她也許會(huì)有更輕松的路，因?yàn)殡m然我看起來比較優(yōu)秀，但是我并沒有覺得自己的人生沒有后悔，不能說是成功的。

現(xiàn)在看起來，孩子差得比較遠(yuǎn)，我看，不一定父母學(xué)習(xí)好，孩子就更好，也可能不好

lieli1

我平時(shí)不怎么在發(fā)帖，只是個(gè)看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的評論，忍不住想把自己的經(jīng)歷說一說。

我是個(gè)在小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，屬于在年級都名列前茅的那種，我們那時(shí)小升初是要考試的，結(jié)果一考定乾坤，我在小升初時(shí)大意失荊州，進(jìn)了普通中學(xué)。再加上初中經(jīng)歷了那么點(diǎn)叛逆期，初一還是年級前10名，到初三畢業(yè)時(shí)，也就混個(gè)班級前十名。當(dāng)然，毫無懸念地考了一所普通高中。印象里，整個(gè)中學(xué)階段確實(shí)比較松懈，每天下午3:40下課，一直在操場玩到5:30方才回家，父母雖是知識分子，但也不怎么管我。直到文理分班時(shí)，我才顯出點(diǎn)優(yōu)勢，我雖是女生，但數(shù)學(xué)非常好，歷史、地理一般般。到高考之前一兩個(gè)月，我終于放棄課后瘋玩的時(shí)間，開始認(rèn)真準(zhǔn)備，但感覺好多東西都沒復(fù)習(xí)到就參加考試了，記得當(dāng)年我的數(shù)學(xué)成績是班級第二名，考上一所普通大學(xué)，對我來說已經(jīng)很理想了。至于上大學(xué)，那時(shí)厭學(xué)風(fēng)正盛，我像很多北京學(xué)生一樣也就混個(gè)及格（好像被禁學(xué)生都不太用功），甚至有時(shí)補(bǔ)考，勉強(qiáng)畢業(yè)。工作以后，開始對現(xiàn)狀不滿，于是想通過考研來改變一下命運(yùn)。第一年復(fù)習(xí)的時(shí)間僅10天，就是想試試自己的實(shí)力，結(jié)果雖然沒有考上，但發(fā)現(xiàn)自己的考試成績還不錯(cuò)。于是，信心大增。第二年認(rèn)真復(fù)習(xí)，在年近30歲的時(shí)候考上了清華的研究生。上了清華以后，同學(xué)當(dāng)中有從清華附中一直上到清華研究生的，交流起各自的中學(xué)時(shí)代，發(fā)現(xiàn)他們那時(shí)的學(xué)習(xí)壓力真的比我大很多，現(xiàn)在回想起來，覺得有得必有失。我在高考時(shí)沒有考上重點(diǎn)大學(xué)，但我在整個(gè)中學(xué)階段和大學(xué)階段都很快樂，參加了很多社團(tuán)活動(dòng)，這些對我后來的工作都是有益處的。從尖子生跌入到普通學(xué)生的行列，對我來說未必是壞事，這使我在未來面對挫折時(shí)能夠更加坦然。上大學(xué)時(shí)選擇專業(yè)還比較懵懂，而工作之后再考研，則對自己的興趣和定位更加清晰。讀研時(shí)，我是個(gè)非常用功的學(xué)生，我的大學(xué)同學(xué)來看我時(shí)，連呼“太陽從西邊出來了”。

我現(xiàn)在已為人母，兒子今年上小學(xué)。我們的戶籍在朝陽區(qū)，在糾結(jié)了一陣之后，我終于決定放棄擇校，上片內(nèi)的小學(xué)，這個(gè)小學(xué)班級人數(shù)不多，很多片內(nèi)的孩子都到別的區(qū)去上學(xué)了。從我自己的經(jīng)歷來看，我覺得小學(xué)和中學(xué)都不是決定性的，我用重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生讀書的時(shí)間參加了各種課外活動(dòng)，這也是一種財(cái)富。我還是希望我的孩子有個(gè)快樂的童年，不要壓力太大，只要把握好孩子不要讓他落后太多就可以。等到孩子自己覺醒，他就會(huì)選擇自己的人生。不過看了論壇上這么多帖子，有時(shí)也會(huì)有些微的動(dòng)搖。但愿我的選擇沒有錯(cuò)。

鵝鵝鵝888

總結(jié)一下:基因......大量閱讀......英語起步早......優(yōu)質(zhì)中學(xué)......

對樓主其他都可控，關(guān)鍵在優(yōu)質(zhì)中學(xué)這一條。作為從爛初中里過來的人，可能體會(huì)深一點(diǎn)。我初中班上就3人上了重點(diǎn)，只有一半同學(xué)升學(xué)。我以全班第三的排名考上了一所收分最低的重點(diǎn)，但因?yàn)檫@個(gè)重點(diǎn)校其實(shí)很勉強(qiáng)，我在高中班很輕松就能拿第一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上放得太松，只有一半的時(shí)間在努力學(xué)，不著四六的事兒倒參合不少，最后高考班上排名還是第一，卻只考上第二志愿。我最大的感觸是，中學(xué)的學(xué)習(xí)還是要有幾個(gè)實(shí)力相近的同學(xué)，相互比拼才好發(fā)揮潛力，如果中考去了更好的高中，同學(xué)壓力更大些，相信我也不會(huì)那么松懈。

看到曙光

同意樓主的觀點(diǎn):決定一個(gè)孩子成長的因素按重要性來劃分依次為：家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。

關(guān)于基因，每個(gè)人的基因的確有差別，但特別優(yōu)秀和特別差的都是極少數(shù)，人的發(fā)展關(guān)健是看后天環(huán)境，現(xiàn)代研究表明，基因可以激活，也可以滅活，如果基因優(yōu)異，但后天環(huán)境糟糕，基因會(huì)被滅活（失去活性，不是死去），相反基因一般，但后天環(huán)境非常好，人的基因就可能被激活，最終表現(xiàn)為非常優(yōu)秀。

家庭環(huán)境差別很大，這與家長的素質(zhì)、觀點(diǎn)相關(guān)，對孩子的成長影響深遠(yuǎn)。

和樓主相反，我個(gè)人偏好理科，所以在兒子出生后以后，陪兒子時(shí)以思維游戲?yàn)橹?，結(jié)果兒子也偏好數(shù)學(xué)，3歲時(shí)學(xué)會(huì)了加減，4歲半～6歲自學(xué)了小學(xué)1～6年級數(shù)學(xué)，直到兒子4歲，我們才醒悟語文對孩子的重要性，從那以后開始注意語文，語文基礎(chǔ)對兒子之后的自學(xué)起到重要作用。兒子盡管還沒上學(xué)，但已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

irenewang010

我平時(shí)不怎么在e度發(fā)帖，只是個(gè)看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的評論，忍不住想把自己的經(jīng)歷說一說...

您的經(jīng)歷讓我想起了自已，剛好和您相反，我是那種擁有中上等IQ的并且能把別人喝咖啡的時(shí)間都能用來做自己認(rèn)為值得做的但不一定喜歡做的乖乖女，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)都是優(yōu)等生，但同時(shí)也負(fù)出了太多，直到現(xiàn)在工作也是一直拚搏著把自己推到了很高的位置，感覺很累，很累，所以我對兒子的期望值不高，只要他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀足矣，學(xué)習(xí)的事只要能發(fā)揮90%的潛力就好，物極必反，否則那些光環(huán)又有何用，開心健康的生活才是人生的真諦。

家長怎樣教育自己的孩子

如今社會(huì)如何教育好自已的孩子,是當(dāng)前一個(gè)很棘手的問題,我一名中學(xué)教師及班主任,每周都有很多家長來校或電話詢問自已的孩子的情況,在校當(dāng)然是學(xué)校的職責(zé),那么家庭教育也是一個(gè)很重要的部分,下面我就介紹幾種家庭教育經(jīng)驗(yàn)供大家參考:

1、給孩子信心,做孩子強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是如果孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,作為父母不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。

2、教育好孩子要遵守紀(jì)律。家有家法,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的習(xí)慣。因此加強(qiáng)紀(jì)律觀念,就顯得格外必要。在家要教育你的孩子,讓他(或她)明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠讓自己進(jìn)步。

3、為了孩子及時(shí)和老師聯(lián)系,溝通。學(xué)校的老師除了教學(xué)之外,還要教育學(xué)生以及批改作業(yè),剩余時(shí)間與各位家長的聯(lián)系不可能很頻繁。我覺得在教育孩子的問題上,作為父母首先要了解自己的子女,在此要和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。

4、多關(guān)心自已的孩。不是給錢或給他好的物質(zhì)生活就叫關(guān)心,多要關(guān)心孩子身心、學(xué)等才叫關(guān)心。有的家長理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,有些家長從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),這都是一種對孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

育兒觀念：不要總拿別人家的孩子和自己的比！

晚上，嘟嘟在餐桌上問爸爸：“粑粑！粑粑！你知道你們家長最喜歡什么樣的小孩嗎？”爸爸想了想：“聰明一些的，懂事一些的乖孩子！”嘟嘟馬上搖搖頭，嘟著嘴巴說：“才不是呢！你們喜歡的是別人家的小孩??！”

家長總是這樣，在和人聊天的時(shí)候，談到孩子，總會(huì)莫名其妙的就貶低自己的孩子，夸獎(jiǎng)別人的孩子，甚至有些父母還整天嘮叨嘮叨去的，拿自己的孩子和別人的孩子進(jìn)行攀比，然后輸?shù)倪€總是自己的孩子。

殊不知，這樣的話語，帶給孩子的是多么大的傷害！不要以為孩子還小，就什么都不懂或者什么都不在乎，當(dāng)父母經(jīng)常說這樣的話時(shí)，大人給孩子的感覺是背叛和遺棄。

孩子可能因?yàn)樾∵€不會(huì)反抗，但這種負(fù)面的不良影響會(huì)慢慢積累，孩子漸漸地不僅學(xué)會(huì)了嫉妒，還對父母產(chǎn)生怨恨，這種“別人家的孩子”會(huì)讓孩子非常在意大人的看法，心靈也會(huì)變得異常敏感。

貶低孩子，具體有哪方面的危害？

傷害孩子的自尊心

父母無論讓孩子跟差生或優(yōu)生比較，都是不健康的心理。經(jīng)常跟差生比較容易讓孩子沾沾自喜、自滿自大，如果跟優(yōu)生比較，聽到父母表揚(yáng)別人貶低自己，孩子會(huì)因?yàn)椴蝗缛硕宰鹗軇?chuàng)。

傷害孩子的自信心

孩子不如人時(shí)，很可能孩子已經(jīng)很失落，甚至正在想辦法努力。如果無知的父母這么一對比，孩子感覺到大人的背叛——父母喜歡“別人家的孩子”，不喜歡自己，孩子無論在父母面前還是“別人家孩子”面前都會(huì)覺得低人一等，也沒有了改變的動(dòng)力。

孩子會(huì)抗拒反感

處于弱勢的孩子被“別人家的孩子”比較是非常受傷的，孩子由于難受會(huì)抗拒反感，久而久之會(huì)產(chǎn)生逆反心理，比如“他那么好，你讓他當(dāng)你兒子”，“我就是爛泥扶不上墻，我就是這樣子”，或者故意往差的方向表現(xiàn)，以表達(dá)自己的不滿。

相信作為父母的你，也一定有過這樣的經(jīng)歷。不管是童年時(shí)學(xué)習(xí)成績的對比，還是成年后工作的對比、相貌的對比、成就的對比等等，把你和別人做對比，你不如意時(shí)自然會(huì)非常的難過、不舒服，但你想過沒有，身為父母的你，怎么也把這份難受轉(zhuǎn)嫁給自己的孩子了呢？

“別人家孩子”給你帶來了多少陰影，難道你已經(jīng)遺忘了嗎？如果你還記得，那你怎么會(huì)忍心把這份陰影帶給你可愛的孩子呢？

實(shí)際上，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的個(gè)性，也有自己的脾氣和發(fā)展路徑，沒有絕對的優(yōu)秀和不優(yōu)秀。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以無需進(jìn)行比較。畢竟，人生的馬拉松，從來不是誰跑在前面就是贏了。我們要做的就是好好培育自己的孩子，讓他長成自己喜歡的樣子。

父母如何教育自己的孩子

初為人母，為人父的你，面對孩子的第一聲啼哭，第一個(gè)微笑，第一步行走....是不是在開心愉悅的同時(shí)，也在擔(dān)憂著孩子各方面的發(fā)展呢？

一直以來我們總是說：父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師。但其實(shí)，這都是因?yàn)楹⒆邮亲顓柡Φ挠^察者。因?yàn)樗麄儠?huì)通過觀察成人的言行舉止，記憶和學(xué)習(xí)。而父母作為孩子生活中最為依賴和親近的人，就會(huì)是影響孩子一生最重要的人。

很多家長會(huì)要求孩子好好讀書、認(rèn)真寫作業(yè)....自己卻在家里嗑瓜子，搓麻將，看電視....因?yàn)樗麄兿乱庾R的認(rèn)為，成長只是孩子的事情，與自己無關(guān)。其實(shí)，他們并沒有意識到，問題往往出在自己身上。因?yàn)楹⒆泳拖袷且幻骁R子，折射出父母經(jīng)常在他面前表現(xiàn)出來的一面。

所以，作為父母，必須和孩子共同成長，并努力成為孩子的榜樣，才會(huì)對孩子的人生產(chǎn)生積極的影響。

父母怎樣和孩子共同成長？

作為新手父母，其實(shí)在很多方面并不知道應(yīng)該如何為寶寶樹立正確的榜樣形象，于是，嬰幼兒早期教育便產(chǎn)生了。

雖然之前我們提到過，國內(nèi)的嬰幼兒早教并不規(guī)范，但是，還是有很多家長愿意帶寶寶參加早教課堂；當(dāng)然，有愿意的自然就有反對的?？墒菬o論是反對的，還是愿意的，總會(huì)有不少家長誤解早教的意義。

其實(shí)在我看來，早教真正的目的很簡單：

首先，早教并不是讓孩子真的去學(xué)習(xí)什么，而是幫助寶寶接觸不同的人和事，拓展視野；同時(shí)對寶寶進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的具體訓(xùn)練。

其次，平時(shí)很多家長可能都比較繁忙，沒有太多的時(shí)間陪伴寶寶。所以，家長可以通過早教課堂的機(jī)會(huì)，進(jìn)行一周2-3次高質(zhì)量的親子陪伴。

最后，借助早教課堂這個(gè)平臺，幫助父母了解和學(xué)習(xí)如何做好父母。

其實(shí)，在孩子的教育上投資應(yīng)該是每一位父母都喜歡和愿意的事情了。帶著孩子一起來早教課堂上課，看著孩子一點(diǎn)一滴的不斷成長，是每一位家長都開心的事情。

現(xiàn)如今科學(xué)育兒的觀念越來越深入人心，而作為父母，就不能只是通過書籍來學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該通過時(shí)間以及實(shí)踐，像初生的寶寶一樣，努力吸收這個(gè)全新領(lǐng)域的有益養(yǎng)料來充實(shí)自己。

所謂“言傳身教”，身為父母，和寶寶一起在早教課堂中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)早教老師的理論知識、肢體語言、語調(diào)語態(tài)...以及觀察寶寶的行為舉止，情緒變化等，知道甚至是能夠熟練應(yīng)對寶寶的任何突發(fā)問題。

在孩子成長的舞臺上，父母從來不是觀眾，更加不是導(dǎo)演。

父母和孩子一樣，都是舞臺上的演員。父母通過學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐，陪伴孩子茁壯的成長。而父母能給孩子最好的教育就是和孩子共同成長，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，從而幫助孩子變得更好。