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改變父母的十本書

發(fā)布時間:2020-10-03 幼兒園感恩父母活動的總結(jié) 感恩父母活動總結(jié) 繪本教育筆記

《童年的秘密》?。ㄒ猓┈旣悂?蒙特梭利

“從理解孩子開始轉(zhuǎn)變教育觀念,到真正理解什么是兒童教育,說是一場革命也不為過,蒙特梭利幾本書的歷程,我們可能要走很久?!?/p>

《愛和自由》 (中)孫瑞雪

“孫瑞雪老師結(jié)合兒童之家的情況概括性地介紹了蒙特梭利的學(xué)說。如果嫌蒙氏幾本書太多內(nèi)容的話,不妨從此處入手。引入了心理胚胎、吸收力的心靈等概念,最重要的是將愛和自由這個教育方法展現(xiàn)給讀者。閱讀完之后,你會希望進(jìn)一步了解蒙特梭利。我讀完之后,為了孩子對成人的愛而心酸幾度落淚,從來以為自己是愛臭臭最多的,孰料,真正被愛的人其實是我自己?!?/p>

《孩子把你的手給我》 (美)海姆.G.吉諾特YJS21.COm

“操作性極強(qiáng),既有心理上的分析又有詳細(xì)的方法介紹,技巧性比較強(qiáng)。我想父母所困惑的內(nèi)容,里面都有解答。例如:孩子語言行動后面的潛在信息,禮貌,撒謊,偷竊等等。這本書猶如一本開鎖大全。我想每一位父母都值得去閱讀。甚至可以立刻解決一些問題?!?/p>

《傾聽孩子》?。溃┡恋?惠芙樂

“非常實用,傳授給父母們兩方面的技巧:通過傾聽孩子來幫助孩子宣泄負(fù)面情緒、通過互相傾聽來宣泄父母自身的負(fù)面情緒?!薄昂⒆颖粚檳牡脑蚨喟胧俏覀冎活櫇M足他們物質(zhì)上的需求,而忽略了或顧不上滿足孩子對于精神和感情上的關(guān)懷的需求。傾聽也是一種從精神和情感上關(guān)懷孩子的重要方式。”

《誰拿走了孩子的幸?!贰。ㄖ校├钴S兒

“可以算是入門書籍。如果一個父母不愿改變自己的觀念,或是樹立一個正確的觀念,往后的一切就沒有什么實在的意義了?!薄袄钴S兒,這位由酷愛藝術(shù)的女畫家,有心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親,在經(jīng)歷了太多傳授教育的失敗之后,終于大徹大悟,回到了自己也曾擁有過的藍(lán)天樂土;終于以平等的生命,來看待孩子的成長;終于開始享受欣賞孩子們創(chuàng)造的多彩世界……”“每一個文字都會敲打我們的心,直至我們清楚地知道孩子的幸福在何方。這就是引發(fā)教育觀念轉(zhuǎn)變的引子?!?/p>

《小腦袋,大世界》?。ǖ拢┒嗉{塔.艾申波茜

多納塔.艾申波茜博士是德國從事“7歲兒童認(rèn)知世界”課題研究的教育專家。本書通過對德國學(xué)者、科學(xué)家、小商販、移民、父母、教師等150人的兩次訪談以及同孩子實際接觸的交流與觀察,整理出來的足以挑戰(zhàn)學(xué)前教育觀念的“69條童年體驗的清單”,既高度濃縮了艾博士的研究理念,又觸動了眾多父母、研究者、教育者的心靈。

《捕捉兒童敏感期》?。ㄖ校O瑞雪

“收錄了200多個0歲~10歲孩子敏感期的真實案例。中外教育史上,這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象,它就像一把打造了10年的金鑰匙,引領(lǐng)你了解兒童成長的規(guī)律,破解兒童內(nèi)心的秘密。目錄按照年齡段排列,非常清楚明白,你可以像查手冊那樣找到自己關(guān)心的年齡段,找到該年齡段的敏感期表現(xiàn)。如果夠細(xì)心,你會從例子中學(xué)會如何去觀察孩子?!?/p>

《窗邊的小豆豆》 (日)黑柳徹子

“用一個孩子的成長把一種全新的教育理念展現(xiàn)給我們”“每一個孩子出生的時候沒有選擇的權(quán)利,而每一個父母都是疼愛自己的孩子的,都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。小豆豆無疑是幸運的,她有一對最好的父母,她遇見了影響她一生的最好的老師。這個善良的小女孩真的讓我的心為之一動,是巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說讓人的本性發(fā)揮到了極致?!?/p>

《養(yǎng)育兒子》《養(yǎng)育女兒》?。溃┨?艾里姆、珍妮.艾里姆夫婦

“這兩本書決不是鼓吹男女不平等。它揭示了男孩與女孩的不同

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如何改變父母對教育的態(tài)度


父母要先改變態(tài)度

七田真說,即使是患有唐氏癥、先天智障的兒童,經(jīng)過七田真式右腦教育后,也能發(fā)揮很好的學(xué)習(xí)能力。

七田真說:“最重要的是父母對孩子的態(tài)度。若父母認(rèn)為孩子不行或漠不關(guān)心,孩子就往往不行。只有父母先改變,孩子才會改變?!彼蚨钩凶畲蟮奶魬?zhàn)是:如何改變父母對幼兒教育的心態(tài)!

而對父母來說,右腦教育最大挑戰(zhàn)是:你到底真心愛孩子嗎?愛孩子,而不是給孩子壓力。因為右腦教育是一種心靈教育,以一體感、協(xié)調(diào)、夢、和平為基礎(chǔ),透過心靈交涉得到對方的感應(yīng)?!靶摹钡慕逃褪恰罢J(rèn)同、愛、夸贊”,媽媽給孩子愛心,孩子感受到媽媽的愛,才有助于右腦潛能的開發(fā)。

七田真舉例:當(dāng)孩子不乖時,父母只需緊緊擁抱孩子,告訴孩子:我愛你。多多擁抱孩子,肯定、贊美孩子,有助于培養(yǎng)孩子的自信心及良好行為。只是培育“聰明”的孩子并不足夠,孩子的“心靈”素質(zhì)才是最重要的?!?/p>

訓(xùn)練想象開發(fā)右腦

根據(jù)七田真的著作,右腦有五項功能:

ESP能力:超感覺能力,不需要靠一般的感覺器官,而是靠細(xì)胞、波動來感覺,所以能感應(yīng)接受到宇宙的信息。

圖像化機(jī)能:一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現(xiàn)。

超高速自動演算機(jī)能:是一種高速大量的計算能力,小孩子能算出多位數(shù)乘法,就因為右腦天生有這樣的能力。

共振共鳴機(jī)能:不需要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈寰€譜練習(xí),只要打開右腦聽一遍,腦海里盡量去想畫面,就可流利地演奏音樂。

超高速大量記憶機(jī)能:運用在語言學(xué)習(xí)方面,小孩子常聽外語錄音帶,能講四五種語言。

右腦訓(xùn)練方法第一步:想象訓(xùn)練。每個孩子都具備看到影像的能力,媽媽在自己額頭處想象要傳出的影像,將其傳達(dá)到孩子額頭,讓孩子接收。

方法包括:制作一張橘色卡片,中央貼上直徑3.5公分的藍(lán)色圓,讓孩子進(jìn)行“一點凝視法”。讓孩子合上眼,在可看到殘像的顏色中告訴孩子:“你的頭腦看得到紅蘋果”;影像就會立即出現(xiàn)在孩子的腦中。

母親也可手拿兩張顏色紙,在腦中想著其中一張紙的顏色,再讓孩子挑選母親所想的顏色。這些想象游戲,玩5分鐘就足夠。能夠“看到”理應(yīng)看不見的影像,表示右腦已開發(fā)。如此一來,吸收力、記憶力、理解力、創(chuàng)造力都會令人刮目。

作為父母如何改變孩子浮躁情緒


當(dāng)今社會上,浮躁的心態(tài)都或多或少的充斥著人們的心靈,這種心態(tài)也蔓延到了孩子們的身上。幼小、純潔的靈魂為什么受到這樣的染污?家長們又能做些什么來避免此類不良心態(tài)呢?

人都經(jīng)常容易浮躁,更遑論孩子呢?浮躁的心理一定程度上可以說明孩子的心理承受能力比較弱,大人可以趁孩子還小的時候,進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

浮躁心理是當(dāng)前一些青少年的通病之一,表現(xiàn)為行動盲目,缺乏思考和計劃,做事心神不定,缺乏恒心和毅力、見異思遷,急于求成,不能腳踏實地。比如,有的孩子看到歌星掙大錢,就想當(dāng)歌星;看到企業(yè)家、經(jīng)理神氣,又想當(dāng)企業(yè)家、經(jīng)理,但又不愿為了實現(xiàn)自己的理想努力學(xué)習(xí)。還有的孩子興趣愛好轉(zhuǎn)換太快,干什么事都沒有常性,今天學(xué)繪畫,明天學(xué)電腦,三天打魚兩天曬網(wǎng),忽冷忽熱,最終一事無成。

浮躁心理的產(chǎn)生主要有以下原因:

家長的影響

我國正處于社會轉(zhuǎn)型期,社會利益和結(jié)構(gòu)在進(jìn)行著大調(diào)整,在改革帶來的社會變化面前,不少家長的心理處于矛盾狀態(tài),既對改革的成果表示贊成和滿意,又擔(dān)心和憂慮在新體制帶來的震動和沖擊面前無法適應(yīng),因而患得患失,心神不安。也有的家長急于脫貧或改變生活的現(xiàn)狀,表現(xiàn)出急功近利,出現(xiàn)急躁的心態(tài),恨不得一眨眼成為“先富起來的那一部分人”,這種心理也影響到子女。

與遺傳有關(guān)

心理學(xué)的研究表明,具有強(qiáng)而不靈活、不平衡的神經(jīng)類型的人,容易急躁,沉不住氣,做事易沖動,注意力易分散。

意志品質(zhì)薄弱

有的父母只知給孩子灌輸知識,卻不知培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì),因而造成有的孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累,做事急躁冒進(jìn),缺乏恒心。

為了改變孩子的浮躁心理,父母應(yīng)指導(dǎo)孩子注意以下問題:

教育孩子立長志

俄國偉大作家托爾斯泰說過:“理想是指路的明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活?!备改钢挥袔椭⒆訕淞⑦h(yuǎn)大的理想,才能使孩子明確生活的目的和對崇高理想的追求,具有對生活和學(xué)習(xí)的高度責(zé)任感,這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。父母在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想時,要注意兩點:一是立志要揚長避短。有的孩子立志經(jīng)常不考慮自身條件是否可行,而是憑心血來潮,或看到社會上什么掙大錢,就想做什么工作。這種立志者多數(shù)是要受挫的。

父母應(yīng)該告誡孩子,根據(jù)自己的特點來確立目標(biāo)(最好和孩子一起分析孩子的特點),才會有成功的希望,千萬不要趕時髦。二是立志要專一。俗話說:“無志者常立志,有志者立長志。”父母要告訴孩子立志不在于多,而在于“恒”的道理。要防止孩子“常立志而事未成”的不好結(jié)果的產(chǎn)生。正如赫伯特所說:“人不論志氣大小,只要盡力而為,矢志不渝,就一定能如愿以償”。

重視孩子的行為習(xí)慣

一是要求孩子做事情要先思考,后行動。比方出門旅行,要先決定目的地與路線;上臺演講,應(yīng)先準(zhǔn)備講稿。父母要引導(dǎo)孩子在做事之前,經(jīng)常問自己這樣一些問題:“為什么做?做這個嗎?希望什么結(jié)果?最好怎樣做?”并要具體回答,寫在紙上,使目的明確,言行、手段具體化。二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁,不虛浮,踏踏實實做每一件事,一次做不成的事情就一點一點分開做,積少成多,積沙成塔,累積的最后即可達(dá)到目標(biāo)。

有針對性地“磨練”

父母可以采取一些措施,有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。如指導(dǎo)孩子練習(xí)書法,學(xué)習(xí)繪畫,彈琴,解亂繩結(jié),下棋等,有助于培養(yǎng)孩子的耐心和韌性。此外,還要指導(dǎo)孩子學(xué)會調(diào)控自己的浮躁情緒。例如,做事時,孩子可用語言進(jìn)行自我暗示,“不要急,急噪會把事情辦壞”,“不要這山看著那山高,這樣會一事無成”,“堅持就是勝利”。只要孩子堅持不斷地進(jìn)行心理上的練習(xí),孩子浮躁的毛病就會慢慢改掉。

用榜樣教育孩子

身教重于言教。首先父母要調(diào)適自己的心理,改掉浮躁的毛病,為孩子樹立勤奮努力,腳踏實地工作的良好形象,以自己的言行去影響孩子。其次,鼓勵孩子用榜樣,如革命前輩、科學(xué)家、發(fā)明家、勞動模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學(xué)的生動、形象的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己,督促自己改掉浮躁的毛病,教育培養(yǎng)其勤奮不息,堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

母愛能夠改變遺傳密碼


遺傳基因一向被認(rèn)為是先天確定、不可改變的,但最近加拿大麥基爾大學(xué)的基因?qū)W家卻研究發(fā)現(xiàn),母愛可能足以改變我們的遺傳密碼,這種變化還可以遺傳下去。那么———

最近加拿大麥基爾大學(xué)的基因?qū)W家在研究中控制母老鼠舔舐新生小老鼠和為它們梳理毛發(fā)的時間,最終實驗結(jié)果表明享受到母親更多照顧的小老鼠更加膽大且更愛冒險。實驗還發(fā)現(xiàn),母親的照顧之所以起作用,是因為它改變了一種控制大腦對壓力反應(yīng)的基因的表達(dá)。

這種基因變化導(dǎo)致大腦中的海馬長出更多的壓力受體,減少身體對壓力的反應(yīng)。隨后的實驗顯示,這種基因變化是持久的,甚至可以遺傳給后代。

英國《衛(wèi)報》由此稱,這一驚人發(fā)現(xiàn)意味著,我們的遺傳藍(lán)圖不是在出生之前就確定下來的,我們的身體能夠改變生物學(xué)指令,使我們更好地適應(yīng)不斷變化的世界,而不是等待數(shù)百萬年的進(jìn)化去適應(yīng)。

由此而發(fā),母愛真的可以改變我們的遺傳特質(zhì)嗎?母愛對于一個人的真正影響究竟多大?

人的生物特質(zhì)和蛋白質(zhì)有關(guān)

對于母愛是否會影響到一個人的遺傳基因,浙江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副教授王君暉表示,目前生物學(xué)界認(rèn)為,DNA序列是不可能在外界環(huán)境的影響下發(fā)生改變的,除非發(fā)生自發(fā)性或誘發(fā)性突變。由此看來,母愛并不能改變我們的基因。

但王君暉也介紹說,從DNA到信使RNA,再到蛋白質(zhì)的這一生成過程中,同一基因序列會有多種成熟方式。面向同一序列,如果編輯方式不同,那么其表現(xiàn)結(jié)果也就不同,這正是日益興起的表觀遺傳學(xué)所著力研究的內(nèi)容。簡單而言,基因是不可改變的,但同一基因可產(chǎn)生的多種蛋白質(zhì)是可以改變的。眾所周知,人體絕大部分的生物功能都和蛋白質(zhì)有關(guān),不僅如此,蛋白質(zhì)可能還和人們的性格等存在一定關(guān)聯(lián)。由此可以推論,即使我們不能改變遺傳基因,但也可以改變基因的表現(xiàn)形式———蛋白質(zhì),并最終改變一個人。

外界因素推動個人多向發(fā)展

具體談到遺傳與環(huán)境對一個人的影響時,王君暉認(rèn)為,遺傳是內(nèi)因,環(huán)境是外因,基因是不可改變的,但加工方式是可以改變的。對此,我們可以這樣理解,遺傳特質(zhì)是先天決定的,但什么特性能夠顯現(xiàn)出來,這是后天的作用。

后天環(huán)境因素包括很多:家庭經(jīng)濟(jì)條件、社會氛圍、父母教養(yǎng)方式、求學(xué)經(jīng)歷等,這些都可能對一個人產(chǎn)生很大的影響。多年研究已經(jīng)表明,嬰幼兒時期是一個人發(fā)育、成長的關(guān)鍵階段,這一階段所經(jīng)歷的撫養(yǎng)、教育會直接影響其今后的發(fā)展。著名心理學(xué)家弗洛伊德曾說,一個人的過去決定了他的現(xiàn)在。他認(rèn)為,5歲之前的經(jīng)歷決定了一個人的一生。

科學(xué)研究表明,所有的溫血動物一生下來就有被觸摸的要求。國外調(diào)查曾發(fā)現(xiàn),出生后即被遺棄,在育兒院里成長的嬰兒身體狀況一般比較差,此后出現(xiàn)的心理問題和行為障礙也更多,如果在嬰兒期增加對他們的撫摸、哄拍,便可以有效改善這一狀況。在心理學(xué)家看來,并不是觸摸本身改變了什么,而是觸摸所傳達(dá)的愛,這種愛帶給嬰兒安全感和滿足感,使其健康成長。

母愛是孩子成長的“營養(yǎng)棒”

華夏心理網(wǎng)咨詢師荀焱表示,母親對孩子的影響主要表現(xiàn)在生理、心理和社會這三個方面。生理方面,主要是基因的遺傳,以及懷孕期間營養(yǎng)物質(zhì)的攝入對孩子生理功能發(fā)育的影響。

心理方面,同樣開始于懷孕期間,胎兒在母親子宮內(nèi)是否能獲得足夠的安全感,會決定孩子今后的自信程度,以及對于外部環(huán)境的適應(yīng)性,而這種安全感是和母親的情緒、營養(yǎng)等緊密相關(guān)的。胎兒出生之后,在嬰幼兒期是否能與母親形成健康、積極的依戀關(guān)系則會對其心理狀況、性格特點等產(chǎn)生極大的影響。社會方面,主要是指母親對于孩子的教養(yǎng)方式,這其中涉及的最關(guān)鍵的問題就是愛的表達(dá),如何讓孩子既充分地感受到母親的愛,又不會失去控制,才是最重要的。

愛的給予不在于和孩子相處時間的長短,也不在于量的多少,而在于質(zhì)量,只要讓幼小的孩子始終感覺到媽媽是愛他的,對于孩子來說,這個世界就是安全的。比如,上班族并不用擔(dān)心把孩子交給老人或者保姆真的就會有什么不妥,在條件不允許母親和孩子有更多相處時間的時候,提高相處的質(zhì)量也可以很好地傳達(dá)自己的愛。

要改變孩子 先改變家長


要改變孩子先改變家長

有家長問:

1歲3個月寶寶脾氣急躁,怎樣叫她平靜下來?

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說,性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說,一個人的脾氣是由兩元素組成:一是天生的成分(神經(jīng)類型),二是后天環(huán)境的影響。由此,人的性格便有兩個最顯著的特征:前者決定性格是相對穩(wěn)定的,而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的,但差異很小。比如有的孩子哭聲很小,而且有時有會兒;有的則哭聲很大,哭起來沒完沒了。隨著年齡增長,孩子的性格差異會逐步增大。

脾氣急躁,就是遇到不稱心的事馬上激動不安、生氣、發(fā)怒,這對孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強(qiáng),在不同生活環(huán)境的影響和家長的誘導(dǎo)下,能夠發(fā)生很大的變化,逐漸形成新的良好的性格類型。家長要樹立信心。

我向來主張“孩子生病,家長吃藥?!币淖兒⒆樱雀淖兗议L:

一是家長要加強(qiáng)自身修煉,強(qiáng)化自我克制能力,遇到孩子急躁,家長不急躁,不要被孩子的情緒左右。因為家長管教孩子急躁時的態(tài)度會暗示、影響孩子。

二是家長要極力控制自己的情緒,面對孩子的急躁還要堅持循循善誘,態(tài)度要溫和,不要太強(qiáng)勢、太沖動。要有足夠的耐心,不要簡單、粗暴、武斷,企圖以家長的強(qiáng)勢迫使孩子就范會適得其反。

三是家長的心態(tài)要放平和,不操之過急、急于求成,解決孩子脾氣急躁的問題,不要指望一次根除,萬事大吉,要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動時,家長也可以做出必要的暫時的讓步、妥協(xié),有利于破解“頂?!薄ⅰ敖┏帧眲輵B(tài),緩解緊張關(guān)系。因為高度激動時刻是什么話也聽不進(jìn)去的,待以后尋機(jī)管教。

五是家長要努力發(fā)揮主觀能動性,利用孩子喜歡的事物,巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上,暫時緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話,家人可以延緩表態(tài),利用“時間的幫助”,等孩子情緒自行平靜下來再表態(tài)、處理。

七是在一定的時間內(nèi),家里人誰也不搭理他,讓孩子感覺到他的暴躁使家長忍無可忍,從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通,被孤立是一件很痛苦的事,其實這就是一種“無言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁,很可能是受家長的影響而形成的性格。家長要切實加強(qiáng)性格方面的自身修養(yǎng),用溫和性格感染、影響孩子,給孩子做出好榜樣。

《要改變孩子 先改變家長》


《要改變孩子先改變家長》

有家長問:1歲3個月寶寶脾氣急躁,怎樣叫她平靜下來?

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說,性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說,一個人的脾氣是由兩元素組成:一是天生的成分(神經(jīng)類型),二是后天環(huán)境的影響。由此,人的性格便有兩個最顯著的特征:前者決定性格是相對穩(wěn)定的,而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的,但差異很小。比如有的孩子哭聲很小,而且有時有會兒;有的則哭聲很大,哭起來沒完沒了。隨著年齡增長,孩子的性格差異會逐步增大。

脾氣急躁,就是遇到不稱心的事馬上激動不安、生氣、發(fā)怒,這對孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強(qiáng),在不同生活環(huán)境的影響和家長的誘導(dǎo)下,能夠發(fā)生很大的變化,逐漸形成新的良好的性格類型。家長要樹立信心。

我向來主張“孩子生病,家長吃藥?!币淖兒⒆樱雀淖兗议L:

一是家長要加強(qiáng)自身修煉,強(qiáng)化自我克制能力,遇到孩子急躁,家長不急躁,不要被孩子的情緒左右。因為家長管教孩子急躁時的態(tài)度會暗示、影響孩子。

二是家長要極力控制自己的情緒,面對孩子的急躁還要堅持循循善誘,態(tài)度要溫和,不要太強(qiáng)勢、太沖動。要有足夠的耐心,不要簡單、粗暴、武斷,企圖以家長的強(qiáng)勢迫使孩子就范會適得其反。

三是家長的心態(tài)要放平和,不操之過急、急于求成,解決孩子脾氣急躁的問題,不要指望一次根除,萬事大吉,要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動時,家長也可以做出必要的暫時的讓步、妥協(xié),有利于破解“頂?!薄ⅰ敖┏帧眲輵B(tài),緩解緊張關(guān)系。因為高度激動時刻是什么話也聽不進(jìn)去的,待以后尋機(jī)管教。

五是家長要努力發(fā)揮主觀能動性,利用孩子喜歡的事物,巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上,暫時緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話,家人可以延緩表態(tài),利用“時間的幫助”,等孩子情緒自行平靜下來再表態(tài)、處理。

七是在一定的時間內(nèi),家里人誰也不搭理他,讓孩子感覺到他的暴躁使家長忍無可忍,從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通,被孤立是一件很痛苦的事,其實這就是一種“無言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁,很可能是受家長的影響而形成的性格。家長要切實加強(qiáng)性格方面的自身修養(yǎng),用溫和性格感染、影響孩子,給孩子做出好榜樣。

改變教育從改變關(guān)系開始


天底下各種關(guān)系里,最親密、最純真、最溫馨、最靠譜的莫過于親子關(guān)系,這種關(guān)系伴隨血脈,純粹又美好!

可是,我們周圍的很多人,甭管是上一代,還是這一代,抑或下一代,卻在這樣的關(guān)系里備受煎熬,遺憾、痛苦、束縛和不解,困惑著我們的身心!

多少父母口出狂言:“如果你不是我的兒子或女兒,我早和你.....” 年輕的爸媽:“要不是生了你,我就不會.....”“你怎么這個德性,我怎么可能生了你這樣的......”

作為孩子,除了心里滴血,他也會把這些像針一樣的藏在心中,化作自己身上的“刺”,再用讓你傷心的方式給你痛苦。相愛相殺,冤冤相報,這樣的親子關(guān)系,談“溫馨”,談“美好”,真的太奢侈!

愛是一個需要“藝術(shù)”的字眼,沒有父母不發(fā)自內(nèi)心地愛自己的孩子,也沒有孩子從一開始就不愛自己的爸媽。只是,你的“愛”是否用正確又合理的方式傳遞給了孩子。

如果你的“愛”本身“畸形”,就不用奢望孩子還能回饋給你讓你舒服的“愛”。

改變教育從改變關(guān)系開始

親子關(guān)系,比教育重要一萬倍。我們大家都聽過“性格決定命運”,那什么決定性格呢?從心理學(xué)的角度說,

我們童年遭遇的親子關(guān)系會內(nèi)化到孩子的心里,成為內(nèi)在的關(guān)系模式,這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式形成了我們的性格,決定我們的命運。

佛教有一個詞叫“輪回”,我們不說前世今生的輪回,今生本身就是一個輪回。童年的關(guān)系模式,與我們今天的事業(yè),婚戀,親子關(guān)系,有著絲絲入扣的對應(yīng),就像一個又一個輪回。

這么說好像人生是決定論,實際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c,就是佛教說的業(yè)力。

身體的密碼是什么?

身體是四位一體的身體,包含物質(zhì)體(肉體)、情緒體、心智體、靈體(光體)。心智體也是我們的信念系統(tǒng),它和情緒體都會在我們的物質(zhì)身體留下記憶。

舉例:一位家人在被靈觸調(diào)理的過程中,喚醒了她兒時的記憶,她看到了自己對父母的恨,一邊釋放自己的情緒(情緒體解鎖),

一邊對父母表達(dá):對不起,是我沒有看到你們的愛,你們已經(jīng)盡力給了我所有(心智體轉(zhuǎn)化)。瞬間,她背部的氣結(jié)包塊消失。

心智體(父母不愛我)和情緒體(恨)都在她的物質(zhì)身體留下了痕跡,這份痕跡切斷了她與父母深度的連接(愛的感受和體驗),甚至影響著她和其他生命的關(guān)系,

因為來自父母的愛是生命力量的源頭。而通過靈觸我們物質(zhì)身體,給予物質(zhì)身體以柔軟的愛,情緒體和心智體自動解鎖和轉(zhuǎn)化,光體也得到凈化和升級。

她打通的不只是物質(zhì)身體的氣結(jié),生命就仿佛打開了一扇愛的大門,光明和力量向她涌來,這就是身體的的神奇和美妙之處。

靈觸到底是什么?

靈——是讓自己的靈性成長!就是往內(nèi)觀,不要往外求!(靈 是自度)

觸——是手法,手隨心轉(zhuǎn),法從手出,心手相連,薪火相傳,是觸療,是通過我們的手法療愈他人(觸 是 度人)

靈觸就是自度度人的一種快速神奇的法門!靈五行屬火,觸五行屬金,靈是來自火星的男人,觸是來自金星的女人!

靈觸 就是通過靈觸師(慢 連貫 不費力)的手法,使人達(dá)到( 松 靜 定 空)的狀態(tài)!

松 全身心 放松!靜 是安靜心靜是平靜,是靜謐,是靜穆!

定 是身定心定的一種狀態(tài),是安定是安穩(wěn)是不動的不變的!

空 就是無我的狀態(tài)!

療愈者和被療愈者同時達(dá)到 松 靜 定 空的最佳狀態(tài)!同頻共振,同體大悲排汗~排氣~哭泣~嘔吐~流鼻涕等等!哭泣者靈性之像悟性之征也!(療愈自然而然的發(fā)生!就這么簡單!)

靈觸不是治病的,是療愈靈魂的!

靈觸的理念是——身體是靈魂的顯示器!

每個人的身體是圓滿具足的,身體本身沒有病,而靈魂是累生累世的一些神經(jīng)記憶!所以說,它出了差錯就會生病!

靈觸催眠 就是療愈人的靈魂,靈觸療愈師不是醫(yī)生!沒有醫(yī)生職業(yè)從業(yè)資格,也不強(qiáng)調(diào)效果,但實際療愈過程中會創(chuàng)造很多非常好的效果。

這就是靈觸的 奇妙之處!

如果您真心的想了解

建議有緣的您走進(jìn)靈觸催眠療愈工坊 親身體驗,過多的語言無法形容,面對體驗~語言是最蒼白無力的,體驗后才知,真實不虛!

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