2020幼兒園大班教案《新鮮的空氣》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解空氣與人類生活的關(guān)系。

2、通過觀察實(shí)驗(yàn)和圖片，了解認(rèn)識空氣，在家長的幫助下，通過查閱書籍，上網(wǎng)，觀看VCD等途徑獲得有關(guān)空氣的經(jīng)驗(yàn)。

3、萌發(fā)對自然科學(xué)的興趣，知道環(huán)保的重要性。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

1、提前一個星期請幼兒在家長的幫助下，通過查閱書籍，上網(wǎng)，觀看VCD等途徑收集有關(guān)空氣的資料，積累相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

2、空氣清新劑一瓶。

3、教學(xué)掛圖一張（馬路上汽車尾氣，工廠里排放黑煙等）

4、蠟燭一支，打火機(jī)，透明的玻璃杯一只。

活動過程：

1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師：我給你們猜一個謎語：看不見，沒顏色，沒味道，我們誰也離不了。它是什么呢？

2、感知空氣的重要性以及與人類的關(guān)系。

組織幼兒討論：沒有空氣我們能生活嗎？

請幼兒把鼻子捏住，把嘴巴閉緊一小會，讓幼兒談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。

教師：空氣對于我們很重要，離開了空氣，我們就會喘不過氣來，離開了空氣我們就不能呼吸。

教師點(diǎn)燃蠟燭，然后用玻璃瓶罩住蠟燭，觀察蠟燭的變化。

3、認(rèn)識新鮮的空氣和污染的空氣。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面說說：畫面上有什么？哪里有新鮮的空氣？哪里的空氣難聞，不新鮮？你是怎么知道的？

討論：我們吸入了被污染的空氣會怎么樣？

4、幼兒根據(jù)自己收集到的有關(guān)空氣的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流活動。

教師出示空氣清新劑，提問：這是什么？

教師小結(jié)：新鮮的空氣真好，希望小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來長大后能想出更多的辦法使我們環(huán)境更美好，使我們在任何地方都能呼吸到新鮮的空氣?；顒又杏幸粋€謎面，其實(shí)就是空氣的特性，而接下來的幾個環(huán)節(jié)都是圍繞這個謎面開展得。而作為開始讓幼兒來猜得話，他們都猜不出來，沒有多大的價(jià)值。于是我將猜謎這部分去掉，直接和幼兒一起玩游戲，讓幼兒在游戲中感受到空氣的特性，最后猜謎，鞏固對空氣特性的理解。

活動反思：

空氣是很抽象的，就像它的特性一樣看不見、摸不著，開展本活動對于幼兒來說很難理解，為了能讓幼兒正確親身體驗(yàn)空氣，開展了一系列的實(shí)驗(yàn)，其中把鼻子、嘴巴捂起來，孩子們立刻說出自己的感受：很悶，不能聞東西、憋得很等等。這些詞正說明人離不開空氣，在老師的引導(dǎo)下，孩子便很快感知空氣“看不到，摸不著，聞不出，抓不出，你需要，我需要，離開它，活不了”的特性。在活動中，孩子們對實(shí)驗(yàn)很感興趣，這正說明只有孩子親身體驗(yàn)、感受到，才能真正了解，發(fā)現(xiàn)問題，才能用語言表達(dá)出來。

幼兒百科：空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

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2020幼兒園大班教案《小狐貍賣空氣》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小狐貍賣空氣》”。讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。

2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

3、字卡：小狐貍、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。

4、PPT一篇

【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。

1、T1今天我們班來了一位客人，他是誰呢？出示小狐貍的圖片，

幼：小狐貍。

師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀？

幼：山里，動物園等。

師：今天呀，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會開什么店呢？？

幼：花店，超市，衣服店等等。

師：小朋友們給小狐貍出的主意都很棒，那接下來認(rèn)真的聽鄭老師給你們講這個故事。來聽下這只小狐貍到底開什么店？

2、講述故事內(nèi)容

《小狐貍賣空氣》

小狐貍從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍?cè)メt(yī)院看病，醫(yī)生對他說："你得了空氣污染過敏癥，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐貍回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想："我為什么不把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呢？？"小狐貍把新鮮空氣裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對小狐貍說："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運(yùn)到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發(fā)生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐貍的新鮮空氣。

T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店？

幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店。

師：這些新鮮空氣都是從哪里運(yùn)來的呀？

幼：深山，老家，山里

師：那他深山老家里都有些什么呢？環(huán)境會怎么樣呢？

幼：樹，花，草，環(huán)境很好。很清新。

（二）對小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。

師：小狐貍在老家這么好的環(huán)境里住的時(shí)候，有天他去城市里玩的時(shí)候呀，在城市里得了一種病，是什么病呢，我們一起再來看下這個故事？

(SLASH小狐貍賣空氣)

師：小朋友們，看了這個故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀

幼：空氣污染過敏癥。

師：怎么會得這種空氣污染過敏癥了呢？

T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會使空氣污染的。

（三）完整欣賞故事PPT，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：哦，因?yàn)檫@些廢氣排出來使空氣污染了?？墒沁^了幾年以后，城市里有沒有發(fā)生變化？

幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花。

師：城市里種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎么樣呢

幼：種上樹，綠化環(huán)境了，空氣變好了。

師：綠樹，也被稱為綠色的植物，樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進(jìn)來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護(hù)我們的樹木花草呢。可以不可以摘他們，

幼：要，不可以亂摘它們。

師：今天我們回家有個作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護(hù)我們環(huán)境的畫。好不好。

延伸活動：

1、科學(xué)：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

3、美術(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。

教學(xué)反思：

在實(shí)踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性。它能形象地具體地生動地反映人、動物、植物生活在地球上以及地球上環(huán)境遭受破壞，給人、動植物帶來的困境，展現(xiàn)在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現(xiàn)象。它富于情感色彩，能夠使幼兒介入，產(chǎn)生共鳴與交流，為激發(fā)幼兒參與活動興趣產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)。

幼兒百科：狐貍身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。

2020幼兒園大班教案《量天空》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《量天空》”。讓幼兒產(chǎn)生探索天空的興趣，理解詩歌內(nèi)容，知道天空是無邊無際的，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道天空是無邊無際的。

2、產(chǎn)生探索天空的興趣。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖第13號。

2、戶外活動時(shí)觀察過天空，對天空高得無邊、大得無際有感性認(rèn)識。

活動過程：

一、產(chǎn)生懸念激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、藍(lán)藍(lán)的天空中，飛來了一群小鳥它們想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。

2、教師問：“小朋友們，那你們猜猜小鳥怎樣量天空呀！”

6、幼兒互相討論

7、個別幼兒說說自己的想法

8、老師總結(jié)：你們幫小鳥想了這么多量天空的方法，那小鳥們究竟是怎么量的呢？

二、欣賞詩歌

1、老師繪聲繪色的，第一段要帶神秘的口吻，引發(fā)幼兒的遐想。

2、小鳥怎樣去量天空？

3、老師提問：天空究竟有多高，有多寬？小鳥為啥量不出來?

三、肢體表演

1、小鳥是怎樣量天空的？我們再來聽聽詩歌。

2、幼兒用動作表現(xiàn)小鳥量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飛到東，飛到西，手臂張開比劃等。

四、量天空。

你們想變成小鳥去量一量天空嗎？那我們一起到戶外去量一量吧！

教學(xué)反思

因?yàn)榘嗬锏暮⒆右呀?jīng)認(rèn)識了很多漢字，所以活動一開始，我就在黑板上出示“天空”這兩個字，讓幼兒交流自己觀察到的天空。由于之前已經(jīng)有意識的帶領(lǐng)他們觀察過天空，所以大家的答案很豐富也很全面。接著我又設(shè)計(jì)了一個懸念“有一群小鳥要量一量天空，猜一猜它們會怎樣量?”大家對這個問題很感興趣，討論得非常熱烈，在猜測了多種方法后，我才用詩歌來解開這個懸念。在今天的活動中我把理解詩歌內(nèi)容作為一個重點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了幾個問題來達(dá)到這個目標(biāo)“小鳥是怎樣量天空的？”“為什么要跳著蹦著量？這樣是在量什么？”“小鳥為什么要張開翅膀量？”我還設(shè)計(jì)了量黑板這個環(huán)節(jié)來幫助幼兒更直觀地理解怎樣量高和寬。幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上也悟出了一個道理：天空是無邊無際的，并不是一個可以觸摸、可以丈量的完全的實(shí)體。在充分理解了詩歌的內(nèi)容后再來學(xué)念，就事半功倍了。我觀察到孩子們學(xué)念詩歌的時(shí)候，手和腳早就閑不住了，原來他們都急著要學(xué)小鳥量天空了，于是我就讓他們邊念兒歌邊自由表演。表演為兒歌增色不少，同時(shí)豐富的肢體語言也幫助他們更好地記憶兒歌的內(nèi)容。

幼兒百科：天空是地球重要的組成部分，在古代中國有天圓地方的說法。

2020幼兒園大班教案《吹氣》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.幼兒充分參與到游戲中，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及與同伴合作的快樂。

2.在游戲中讓幼兒的氣息從而得到鍛煉。

3.在教師的指導(dǎo)下幼兒通過探索，明白吹氣的大小決定物體能否移動。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：

讓幼兒的氣息從活動中得到鍛煉。

活動難點(diǎn)：

讓幼兒明白吹氣的大小決定物體能否移動。

活動準(zhǔn)備

1.手工制作的柳條，吹動柳條的工具（教師操作）。

2.乒乓球、小紙條、玻璃珠、小石頭、等各種物體若干供幼兒操作。

3.課前把游戲場所布置好。

活動過程：

一、導(dǎo)入：情景導(dǎo)入（助教教師手拿許多柳條，把手中的柳條扇動起來）

提問語：”小朋友們，為什么春天來的時(shí)候，河邊的柳條會飄動呢？”

教師給予啟發(fā)，幼兒發(fā)揮自己的想象（有風(fēng)的吹動）

二、教師利用情景，引發(fā)幼兒用嘴巴吹動柳條，以及用小手感受空氣的流動。

過渡語：“剛剛是因?yàn)槔蠋熡蒙茸訉α鴹l的扇動，請小朋友想一想我們能不能用其它方法也讓柳條飄動起來呢？”

教師讓幼兒發(fā)揮各種想象，教師總結(jié)一個：用吹氣的方法。然后請?jiān)S多小朋友上來感受柳條飄動。

過渡語：”我們剛才用嘴巴吹了柳條，現(xiàn)在小朋友用嘴巴吹一吹你們的小手，讓我們一起來感受一下?！?/p>

三、教師投放材料，讓幼兒自由操作、探索。

（紙條、石頭、乒乓球、各種形狀的物體）

過渡語：“我們發(fā)現(xiàn)了那么多的樂趣，現(xiàn)在請我小朋友們吹一吹！’

四、對物體進(jìn)行分類，教師進(jìn)行總結(jié)

過渡語：“剛才我們發(fā)現(xiàn)許多東西能被吹動，有些東西不能吹動，現(xiàn)在請小朋友分別裝在兩個籃子里。”

總結(jié)：我們吹重的東西需要很大的力，吹輕的東西就不需要那么大的力氣。

五、游戲環(huán)節(jié)，對幼兒的氣息進(jìn)行一定的訓(xùn)練。

過渡語：“剛才我們發(fā)現(xiàn)我們吹氣的那么多的樂趣，現(xiàn)在我們來玩一個游戲：乒乓大接力。”

游戲規(guī)則：將小朋友分成每組六個人，分成兩邊，一邊三個人。待老師發(fā)出口令，小朋友開始吹，小朋友將乒乓球放在紅線外面，向?qū)γ娲灯古仪颍∨笥涯菢哟?，又吹回來。類似接力賽（教師先示范?/p>

注：三局分勝負(fù)。教師提前把場地準(zhǔn)備好。

六、結(jié)束部分：

“今天小朋友和老師一起玩了那么多的游戲，小朋友你們有什么感受？”

活動延伸：

1.科學(xué)區(qū)——在教師的指導(dǎo)下比賽吹蠟燭

2.美工區(qū)——吹墨畫

教學(xué)反思

科學(xué)領(lǐng)域活動一直都是非常受幼兒的喜歡的，尤其是這種動手操作而且每個幼兒都能參加到的這種活動應(yīng)該在幼兒園多多展開。本次活動設(shè)計(jì)根據(jù)我們班的實(shí)際情況進(jìn)行的，里面出現(xiàn)的現(xiàn)象都是對我們班幼兒平時(shí)看見過，但是不知道是怎么回事，通過本次游戲活動讓幼兒明白了里面的科學(xué)道理同時(shí)又玩得很開心，會增加幼兒對周圍事物的好奇心，也增強(qiáng)了他們對大自然的探索欲望。

幼兒百科：氣息一指呼吸；呼吸出入之氣，二指說話聲氣，三指訊息，四指氣味，五喻指習(xí)氣，六指詩文的風(fēng)格，七指氣惱。

幼兒園小班教案《空氣》及教學(xué)反思

小班教案《空氣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感知空氣壓力的存在，感知空氣特性，知道空氣無處不在，培養(yǎng)動手、動腦的習(xí)慣，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園小班《空氣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．感知空氣特性，知道空氣無處不在。

2．感知空氣壓力的存在。

3．培養(yǎng)動手、動腦的習(xí)慣。

4．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5．提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

1．白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個；歡快的音樂。

2．有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、魔術(shù)表演

魔術(shù)過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。

誰愿意和我一起來表演魔術(shù)？

每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。

二、為什么不掉

1．集體討論。

手掌上的紙為什么不掉？

2．小結(jié)。

當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動起來的時(shí)候周圍的空氣寶寶也跟著運(yùn)動了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了！

三、好玩的泡泡

1．接泡泡。

一起用白紙接泡泡。

2．說一說。

①泡泡里面有什么？

②空氣是怎么進(jìn)到泡泡里的？

③能用嘴巴把空氣吹進(jìn)去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？

教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因?yàn)椴恍l(wèi)生、有毒。

3．分組操作。

①試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。

②讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。

③說一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？

④空氣為什么會自己跑到泡泡里？

5．小結(jié)。

紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！

四、總結(jié)評價(jià)

通過變魔術(shù)游戲了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理。

活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡？

活動反思：

活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動紀(jì)律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

幼兒百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成。