孩子吃飯的問(wèn)題讓我深感羞愧和自責(zé)

關(guān)于孩子吃飯的問(wèn)題，我真是深感羞愧和自責(zé)…

孩子一歲左右,自已去抓飯吃，弄的滿(mǎn)地都是，我們會(huì)沖孩子，都認(rèn)為他在搗亂、不講衛(wèi)生。于是總是給他喂飯吃，想著等大些了再讓他自已吃，就這樣孩子對(duì)吃飯沒(méi)有興趣了，因?yàn)榭偸侵灰坏麸垼傄鞍づ?，而我們（我、婆婆、公公、老公）卻完全沒(méi)有意識(shí)到這是導(dǎo)至這個(gè)壞習(xí)慣的開(kāi)端，后來(lái)稍大些了，想讓他學(xué)著拿勺子自已吃，剛開(kāi)始還會(huì)自已吃?xún)煽?，可不到一?huì)又跑了。我們總是希望孩子能多吃點(diǎn)，可怎么辦呢，孩子老不想吃，后來(lái)爺爺奶奶想出來(lái)“好招”讓孩子邊騎單車(chē)或一邊拼玩具一邊喂飯，這招可好使了，分散了孩子的注意力，一會(huì)就吃完一碗飯，每當(dāng)爺爺給孩子喂完一碗飯時(shí)，都會(huì)很自豪的對(duì)我們?nèi)叶夹迹骸澳銈兛?，這么多全部吃完啦?！焙髞?lái)爺爺一直喜歡用這種方式“騙”孩子吃飯，甚至有時(shí)候到開(kāi)飯時(shí)間了，奶奶會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在他不會(huì)吃的，我們先吃，等會(huì)讓爺爺給他騎車(chē)子“騙”吧。就這樣孩子養(yǎng)成了不好好吃飯的習(xí)慣，一到吃飯就開(kāi)跑，因?yàn)樗麥?zhǔn)知道爺爺?shù)葧?huì)會(huì)來(lái)“追”的。還有，孩子吃飽了，可爺爺奶奶覺(jué)著就剩這么一兩口了，可不能浪費(fèi)呀，怎么也得把他吃掉。也就因?yàn)槎嗔诉@兩口，孩子晚飯總是沒(méi)有味口，大些時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)了，他會(huì)自已說(shuō)：“奶奶，我不想吃飯”，可奶奶還會(huì)說(shuō)：“不好好吃飯，會(huì)長(zhǎng)不大的，并且奶奶也不給你買(mǎi)糖了（我家孩子最?lèi)?ài)吃糖），你把飯吃了奶奶去拿糖給你吃”。就這樣，孩子經(jīng)不住誘惑和吼嚇，強(qiáng)迫自已又多吃了幾口。周而復(fù)始，每頓飯孩子都處于飽和狀態(tài)，完全沒(méi)有饑餓感，這樣孩子怎么能好好吃飯呢！因?yàn)橥ǔ：⒆佣际抢先藥?，所以吃飯這一方面我開(kāi)始還沒(méi)有意識(shí)到，想著讓他去了，只要吃了就行?，F(xiàn)在想想真是無(wú)比的自責(zé)??！有這么一句話(huà)“一個(gè)人如果連吃飯都覺(jué)的不是自已的事，需要?jiǎng)e人來(lái)完成，那他哪來(lái)的責(zé)任感呢”真是失敗，各位媽媽可千萬(wàn)要引我為戒啊。YJs21.coM

所以總結(jié)了三點(diǎn)，要持續(xù)改進(jìn)：

1、從小讓孩子自已吃，允許手抓（當(dāng)然前提是要洗凈手），千萬(wàn)別想著等大了再讓他自已吃。

2、一定不要“追”著喂，更不要“騙”，要告訴孩子，吃飯是自已的事，吃完了再玩。如果不吃收起來(lái)，什么零食都不要給他吃，直到下一頓飯。

3、不要強(qiáng)迫孩子多吃，只要他說(shuō)吃夠了，就應(yīng)該停止，不要因?yàn)榕吕速M(fèi)了而勉強(qiáng)多吃一口。因?yàn)檫@多吃的一口會(huì)直接影響孩子下一餐的食欲。

4、吃飯時(shí)間應(yīng)談一些愉快的話(huà)題，要避免指責(zé)和教導(dǎo)，否則孩子也會(huì)不愿意和大人一起用餐的。

不良的習(xí)慣已經(jīng)形成，好在意識(shí)到了，所以要改！

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我準(zhǔn)備這樣對(duì)待孩子的吃飯難問(wèn)題

我試過(guò)各種辦法，但要么無(wú)法堅(jiān)持要么因?yàn)橛X(jué)得麻煩而放棄。此間種種，難以細(xì)述?，F(xiàn)在，我有了一個(gè)新思路。

一、把飯菜做得豐富些，可愛(ài)些，好吃些；經(jīng)常帶他去運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榇_實(shí)需要用一些辦法促進(jìn)孩子的胃口，加快成長(zhǎng)速度。

二、不過(guò)度關(guān)注孩子的吃飯問(wèn)題。他吃得多吃得少，吃得快吃得慢，都不評(píng)判和催促，更不發(fā)怒責(zé)罵、逼迫。我也不再提醒個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我相信我家孩子已經(jīng)將進(jìn)食當(dāng)成痛苦的折磨，起碼有好多時(shí)候是這樣來(lái)感受的。他的內(nèi)心因?yàn)槌燥堃呀?jīng)飽受創(chuàng)傷，我需要花時(shí)間讓他相信我們?cè)谶M(jìn)行改觀(guān)，我會(huì)還給他自由，還給他尊重，多給他關(guān)愛(ài)。幫助他感受到快樂(lè)和放松。

三、如果他吃得比較慢，而我吃完了，我就陪著他；如果他希望我喂飯，我會(huì)喂他。當(dāng)然我也會(huì)大力鼓勵(lì)他自己吃飯；我允許他吃些健康的小點(diǎn)心，當(dāng)他餓了的時(shí)候；如果他不想吃飯我也同意。但為他準(zhǔn)備點(diǎn)心，當(dāng)他想吃時(shí)可吃。過(guò)去一直是用書(shū)上的一些理念和說(shuō)法來(lái)當(dāng)指導(dǎo)，我其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家和暢銷(xiāo)書(shū)上的說(shuō)法有點(diǎn)不適合我家，但有點(diǎn)信奉權(quán)威的我還是不敢扔掉。而現(xiàn)在我決定更新那在我家行之無(wú)效的，不適合我兒子情況的，在以后的育兒過(guò)程中，我將自己嘗試，自己摸索，自己確認(rèn)，我將判斷的標(biāo)準(zhǔn)立為：孩子是否認(rèn)同和快樂(lè)。專(zhuān)家和育兒前輩的說(shuō)法是用來(lái)參考的，不必信奉如法寶更不可照搬。我發(fā)現(xiàn)喂飯時(shí)兒子很快樂(lè)，有時(shí)吃得挺好的；我和兒子商量說(shuō)，吃不完的飯菜不要收走，想吃時(shí)就熱給他吃，他連忙說(shuō)：“那媽媽?zhuān)銕臀曳旁诓妥郎??！?/p>

四、將這套方法持續(xù)下去，相信這樣做能最大程度幫助到孩子和自己。我總是缺乏耐心，希望在一次兩次后就出現(xiàn)顯效，很多方法沒(méi)成功就是因?yàn)檫@個(gè)原因。而這次我想堅(jiān)持下去。

讓孩子吃好飯妙招

周邊的很多爺爺奶奶都有跟在孩子屁股后面喂飯的習(xí)慣，經(jīng)常一頓飯?jiān)谑呛⒆舆叧赃呁娴那闆r下長(zhǎng)達(dá)一個(gè)來(lái)小時(shí)的，這種情形，我是堅(jiān)決反對(duì)的。于是，在xx剛開(kāi)始學(xué)習(xí)吃飯時(shí)，我是一次次的與xx強(qiáng)調(diào)，吃飯的時(shí)候不能離開(kāi)餐桌，如果離開(kāi)餐桌了，便不可以再吃飯，直到下次吃飯之前除的喝水外，是沒(méi)有任何東西可以吃的。

剛開(kāi)始時(shí)，我是好好的與xx說(shuō)道理，xx亦能好好配合。但馬總有跑韁的時(shí)候，有次，隔壁鄰居與小孩端著飯碗來(lái)我家玩耍喂飯了，雖然再三與xx強(qiáng)調(diào)要吃完飯才能玩，不然沒(méi)飯吃。但xx這時(shí)已經(jīng)有了與伙伴一起玩的高昂興致，哪里還會(huì)好好聽(tīng)我的話(huà)，于是再重申不吃飯的后果仍沒(méi)反應(yīng)的情況下，我果斷的收拾碗筷并直到晚餐前都沒(méi)再給xx吃東西。下午的時(shí)候，xx說(shuō)了兩次餓，我都直接答復(fù)說(shuō)，因?yàn)槌燥垥r(shí)間xx不吃飯，所以肚子餓，現(xiàn)在也沒(méi)東西吃，餓了你就喝水吧，到了晚飯時(shí)間就有飯吃了。經(jīng)歷了一次“餓”之后，xx再也不敢在吃飯時(shí)間因?yàn)橄胪嫠；蚩措娨暥怀燥埩?。我想，這便是親身經(jīng)歷的重要性吧，任何事情，親身經(jīng)歷的感覺(jué)總比聽(tīng)說(shuō)來(lái)得直接與強(qiáng)烈。

當(dāng)然，xx能好好的在餐桌上吃完每餐飯也離不開(kāi)偶爾的夸獎(jiǎng)，有時(shí)，在xx表現(xiàn)很好的時(shí)候，我會(huì)趁機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)xx，xx這些天都有好好吃飯，xx想要什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？我們一起去廣場(chǎng)騎自行車(chē)好不好呀？

我想，再小的孩子，都會(huì)懂得做對(duì)事情和做錯(cuò)事情的差別，都會(huì)知道兩者之間不同的后果。不怕孩子一餐會(huì)“餓”到，做一個(gè)狠心媽媽?zhuān)瑫r(shí)也適時(shí)的鼓勵(lì)孩子，用懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的明顯對(duì)比性，來(lái)逐漸培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)，比孩子“餓”了一餐更重要吧！

讓孩子自己去處理問(wèn)題

看到有蹦床玩，才后悔沒(méi)帶錢(qián)出來(lái)，于是兩個(gè)人再打道回府取錢(qián)，回家的路上，他走不動(dòng)了，中途坐了下來(lái)，我說(shuō)：你走路都走不動(dòng)，等會(huì)兒怎么玩蹦床呢？他答：我走是走不動(dòng)的，不過(guò)玩是玩的動(dòng)的。

我大笑，孩子的大實(shí)話(huà)真好，連聽(tīng)的人都覺(jué)得爽。

好不容易取來(lái)了錢(qián)，結(jié)果玩的卻不痛快，時(shí)間已經(jīng)是下午4點(diǎn)多了，天氣有點(diǎn)涼，蹦床上只有兩個(gè)6、7歲的女孩，而且是結(jié)伴的一對(duì)姐妹淘，等于是兩個(gè)人包了場(chǎng)，諾大的游樂(lè)場(chǎng)上只有她們倆，看見(jiàn)來(lái)了xx這個(gè)“外人”，很不爽，聯(lián)合起來(lái)跟他過(guò)不去，最后還向她們的媽媽哭訴，倒打一耙，說(shuō)xx欺侮她們。

我一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐著打毛衣，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，xx起初為自己分辨，最后選擇退出不玩了，即使退出了，兩個(gè)女孩還不放過(guò)他，對(duì)著已經(jīng)在獨(dú)自玩小火車(chē)的xx大聲嘲笑，xx只是不搭理，只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

終于又來(lái)了一個(gè)男孩子，xx找到了新的玩伴，發(fā)揮了他的自來(lái)熟天性，又上去玩得興高采烈，全然忘記了剛才的不痛快。

xx下來(lái)的時(shí)候向我訴說(shuō)兩個(gè)女孩的不是，我只是輕輕一句話(huà)：他們是女孩，你是男孩，不要跟她們一般見(jiàn)識(shí)。

從頭到尾，xx沒(méi)有跟兩個(gè)無(wú)理的女孩子吵架，也沒(méi)有向我討救兵，更沒(méi)有鬧情緒，只是在她們向自己的家長(zhǎng)告狀時(shí)為自己辯解了一句。他自己化解了這場(chǎng)不愉快，并且找到了新的樂(lè)子去玩。

在我的觀(guān)念里，男人是應(yīng)該大度一些的吧；還有，不管男人還是女人，做人不必為了一些小事動(dòng)氣，最終傷害的是自己的肝，何必。

讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題

自從家中有兩個(gè)孩子之后，他們之間的感情倒是隨著時(shí)間的流失而增加：天天玩在一起，樂(lè)在一起，吵在一起，鬧在一起。而我隨著日子匆匆而過(guò)，也有一個(gè)更加深刻的體會(huì)：當(dāng)孩子們之間發(fā)生小摩擦的時(shí)候，作為成人最好的解決辦法就是——不作為，相信孩子的智慧，也相信孩子與生俱來(lái)的辨別是非的能力，讓孩子們自己去想辦法處理、解決就好。

兩個(gè)同齡的孩子在一起，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的幾率特別大。當(dāng)初姑娘剛到家里來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)孩子一起玩著玩著就會(huì)忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子高聲吼，另一個(gè)孩子不甘示弱的聲音。過(guò)一會(huì)兒，十有八九就會(huì)過(guò)來(lái)一個(gè)孩子眼含熱淚開(kāi)始“告狀”。

在最開(kāi)始我想象中的處理方法很簡(jiǎn)單：一來(lái)姑娘剛來(lái)是客人，二來(lái)姑娘是女生，所以作為東道主和男生的兒子來(lái)講，適當(dāng)?shù)淖屩媚镆簿褪橇恕?/p>

但是事情卻非我想象中的那般簡(jiǎn)單。前幾次兒子在我的游說(shuō)中勉強(qiáng)的點(diǎn)頭認(rèn)同或隱忍不語(yǔ)或直接去做別的事情避開(kāi)“戰(zhàn)場(chǎng)”?？墒且粊?lái)二往幾次之后，當(dāng)再我笑瞇瞇的告訴兒子我的如上理由時(shí)，卻激起兒子更大的情緒反彈，他臉紅脖子粗的對(duì)著我和姑娘嗷嗷大叫：“為什么我要讓著她？憑什么我要讓著她？明明是她做的不對(duì)，你為什么我要讓著她？”我有些差異兒子的反饋，在我們兩個(gè)相處的時(shí)候，兒子真的很少如此這般激動(dòng)且咄咄逼人的模樣。

我伸手抱著兒子，企圖讓他平息一下心中的怒氣。沒(méi)有想到兒子在我懷里眼淚奪眶而出，這樣啜泣的他也是我很少見(jiàn)到的。母子連心，我知道他一定是委屈到了極點(diǎn)。

這時(shí)的我也徹底冷靜下來(lái)，想起兒子在幼兒園的時(shí)候放學(xué)和小朋友之間發(fā)生了小的摩擦，我基本上都是采取“不參與”的模式，兒子自己到能夠進(jìn)退自如，伸縮有度。我是一直不贊成家長(zhǎng)參與到孩子的“戰(zhàn)爭(zhēng)”當(dāng)中的，孩子有自己的是非對(duì)錯(cuò)觀(guān)，他們自會(huì)解決自己的問(wèn)題。但如若家長(zhǎng)一旦“正式”介入，成人處理孩子之間的事情只會(huì)更加復(fù)雜不會(huì)簡(jiǎn)單。而往往孩子之間的小摩擦都是一些簡(jiǎn)單的事情而已。

再仔細(xì)想來(lái)，從兒子最近的表現(xiàn)來(lái)看，他一貫的安全感似乎消失了不少。原來(lái)的我是全心全力去陪伴他的，而如今忽然在他的世界里多出一個(gè)姑娘，所以他自然認(rèn)為自己就會(huì)少一份媽媽的愛(ài)。這是孩子的正常心理，而我卻忽視了！

我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。其實(shí)在孩子之間，家長(zhǎng)越是不作為，孩子才能夠有所作為。如若家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)生的事情，事事都要管，事事都想管，一來(lái)束縛了孩子的手腳，二來(lái)本沒(méi)有參與到孩子的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，卻要為孩子的是非做出個(gè)公斷，這樣對(duì)孩子真正情感的處理本就無(wú)濟(jì)于事。

之后我和孩子們之間經(jīng)過(guò)商討后達(dá)成共識(shí)的約定：如果他們之間再發(fā)生任何爭(zhēng)執(zhí)，我都任由他們自己解決。如果是前來(lái)“告狀”，那么“告狀”的人需要講清楚事情的來(lái)龍去脈，然后“被告狀”的人“事件闡述”或“自我救贖”，把自己被告狀的問(wèn)題解釋清楚。在這個(gè)時(shí)間段對(duì)方發(fā)言自己都不能夠插話(huà)，只有等他們彼此都聽(tīng)過(guò)對(duì)方的“委屈”后，再問(wèn)他們兩個(gè)應(yīng)該如何解決。

通常事情到這一地步，兩個(gè)孩子都差不多可以握手言和了。如果“戰(zhàn)事”繼續(xù)升級(jí)，由文斗變成了武斗，那么先動(dòng)手的那個(gè)人直接沒(méi)有理由接受懲罰就好。孩子們之間，要么靠智慧，要么靠能力，動(dòng)手是最無(wú)效的表現(xiàn)。當(dāng)然，針對(duì)孩子世界隨時(shí)出現(xiàn)的武斗，哪些身體部位不能碰，哪些部位需要重點(diǎn)自我保護(hù)，也都要提前給孩子講講清楚。

經(jīng)過(guò)幾次的磨合之后，兩個(gè)孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我解決發(fā)生的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，而我偶爾側(cè)眼旁觀(guān)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子最終是有商有量、有模有樣的在企圖解決問(wèn)題，這樣就好。

育兒心得：讓孩子處理自己的問(wèn)題

育兒心得：讓孩子處理自己的問(wèn)題

時(shí)間過(guò)的真快，眼瞅著兒子一年級(jí)就要讀完很快要邁進(jìn)二年了。想想剛開(kāi)始背起書(shū)包進(jìn)入課堂讀書(shū)那會(huì)兒的情景歷歷在目，一年的時(shí)間很快就要過(guò)去了，在這一年里我和孩子一起走過(guò)快樂(lè)走過(guò)煩惱也一起享受過(guò)我們母子間的親密瞬間，還不由得我想起了更多以前的有趣的事。。。

記得兒子在很小的時(shí)候（4歲以下）我給他買(mǎi)了個(gè)玩具，他愛(ài)不釋手，反復(fù)不停的把玩具盒子打開(kāi)關(guān)上，由于是紙盒子不一會(huì)兒新盒子的蓋子的連接處就裂開(kāi)了一個(gè)口子，他一看不得了要我把它恢復(fù)成新的一摸一樣，我解釋說(shuō)這個(gè)是弄不好的，新的東西會(huì)舊會(huì)破的，可是他不聽(tīng)我的仍然是開(kāi)哭了，一個(gè)勁兒的喊要我賠要我賠我真的沒(méi)轍了，只好用透明膠把蓋子粘好，他說(shuō)這個(gè)不行不和以前一摸一樣，我都要出離憤怒了！記得一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)脾氣好的家長(zhǎng)比脾氣不好的家長(zhǎng)教育的孩子要聽(tīng)話(huà)要懂事也要有出息的多，于是我就耐著性子不發(fā)火一遍又一遍的跟他周旋，后來(lái)很快他被我也說(shuō)服不鬧了。我不得不佩服高人的指點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)我就要發(fā)脾氣了可能其結(jié)果我就會(huì)付出更多的時(shí)間和精力來(lái)對(duì)付他。

在這以后我就漸漸的發(fā)現(xiàn)了孩子一個(gè)規(guī)律，他遇到困難或是問(wèn)題的時(shí)候總是糾纏不清不依不饒，這樣導(dǎo)致他其他的事都沒(méi)辦法進(jìn)行了，打亂了整個(gè)的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。正好這個(gè)時(shí)候幼兒園中班的圍棋開(kāi)始招生了，我很快就幫兒子報(bào)了名，通過(guò)一年多的學(xué)棋，他現(xiàn)在已經(jīng)完全改正了過(guò)來(lái)，圍棋可以讓孩子眼觀(guān)全局，懂得取舍，還讓孩子安靜了很多，也變得沒(méi)那么急躁了，為他進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了很好的潛意識(shí)的能力。

進(jìn)入一年級(jí)后他很快就適應(yīng)了新的環(huán)境和生活，交了很多的新同學(xué)和新朋友，也非常喜歡他的任課老師，尤其是他的班主任。那陣子每天都是張老師長(zhǎng)張老師短的，每次得到表?yè)P(yáng)回家后都非常興奮。好景不長(zhǎng),隨著課程的逐漸正規(guī)后他的問(wèn)題也多了起來(lái),很多的字不會(huì)寫(xiě),寫(xiě)的也很慢,作業(yè)我們看來(lái)只要三十分鐘的事可在他完成起來(lái)要2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí).在我兒子5歲半的時(shí)候我又讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了,鋼琴需要每天都要練習(xí)的,這么長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)那根本沒(méi)時(shí)間練琴了.最后沒(méi)辦法想提高他作業(yè)的速度我就把他放進(jìn)了托管,托管在放學(xué)后2個(gè)小時(shí)之內(nèi)可以把作業(yè)做完,這樣他回家后吃飯洗澡就可以全心練習(xí)鋼琴了.進(jìn)了托管后速度快了很多但新的問(wèn)題又來(lái)了,作業(yè)寫(xiě)字很潦草,馬虎,畢竟托管的阿姨不是老師.于是我又叮囑托管的阿姨要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和筆畫(huà)不能寫(xiě)的太潦草馬虎,最近略為改善了些,但還要提高.

其實(shí)在對(duì)待孩子的生活和學(xué)習(xí)教育問(wèn)題上我始終堅(jiān)持自己的做法,那就是讓孩子自己盡可能的自己去處理自己的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,在我的堅(jiān)持下兒子1歲多就自己學(xué)會(huì)了吃飯，3歲自己洗澡穿衣服。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考,自己掌握學(xué)習(xí)方法.在一年級(jí)上學(xué)期孩子每天作業(yè)事無(wú)巨細(xì)什么都要問(wèn),其實(shí)他都掌握了的知識(shí)都不自信不敢輕易落筆,在我一再鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下他也漸漸的變得自信起來(lái)了.

說(shuō)來(lái)說(shuō)去我們現(xiàn)在還在為他們打基礎(chǔ),可是將來(lái)孩子10年后的方向該怎么走我們現(xiàn)在就要開(kāi)始準(zhǔn)備了.為了他們的將來(lái)多方面培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在再加以扶持.10年后的高考我們不得不面對(duì)的問(wèn)題,如果孩子這個(gè)時(shí)候做了倆手準(zhǔn)備就比別人贏在起跑線(xiàn)上了.正是出于這個(gè)原因我還是堅(jiān)持讓兒子每天都要練琴.就算不為高考為他將來(lái)的生活準(zhǔn)備個(gè)謀生手段吧.

當(dāng)然現(xiàn)在我碰到的困難也很多,比如他沒(méi)以前聽(tīng)話(huà)了,叫他飯前洗手就是不聽(tīng)非要和我作對(duì),喜歡找我要零錢(qián)了,..喜歡在校門(mén)口買(mǎi)些垃圾食品,不懂得講整齊衛(wèi)生,太隨意太浪漫,,還有就是玩卡，這個(gè)卡不是地上就是桌上石頭上弄得倆手臟兮兮的一點(diǎn)也不衛(wèi)生，還有不太會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，表達(dá)能力還欠缺，膽量也不夠大，,這個(gè)學(xué)期才一年不到用壞了4個(gè)新書(shū)包（都是不愛(ài)惜不懂得珍惜造成的）。。。。。

我們和孩子一起成長(zhǎng)的道路才剛剛起步,邊走邊學(xué)邊總結(jié),我想有老師的教導(dǎo),我們的堅(jiān)持一切都會(huì)好轉(zhuǎn)，孩子在每天不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們做家長(zhǎng)的也要學(xué)習(xí)進(jìn)步否則跟不上孩子的步伐。

可憐天下父母心，自己做父母了才懂得了這句話(huà)的真正含義。

讓孩子學(xué)會(huì)自我控制，學(xué)會(huì)正確的對(duì)待問(wèn)題

懂得孩子心理 六招讓瘦孩子愛(ài)上吃飯

孩子不愛(ài)吃飯讓家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡，有哪些方法可以讓孩子愛(ài)上吃飯呢?

西安交大附屬二院小兒內(nèi)科主治醫(yī)師劉海燕表示，以下方法可能對(duì)瘦孩子愛(ài)上吃飯有一些幫助，家長(zhǎng)們可以選擇性地參考。

一是饑餓療法。孩子不餓不喂，不追著喂，表示飽了后立即停止喂。

二是食物多樣化，這是引起孩子吃飯興趣的最好辦法?？少I(mǎi)兒童食譜參考，要遵循“從少到多，從稀到稠，從一種到多種”的原則。

三是多用耐心。有人做過(guò)調(diào)查，當(dāng)你耐心勸說(shuō)孩子10次的時(shí)候，90%的孩子就不拒絕了。

四是懂得孩子的心理。

兒童都有從眾心理，孩子吃飯時(shí)，不要讓他在小飯桌上單獨(dú)吃，讓他和大人一起吃，或找?guī)讉€(gè)小伙伴一起吃，讓餐桌熱鬧起來(lái)，是重建寶寶對(duì)餐桌渴望的一種心理方法。

五是充足的睡眠。相當(dāng)多的孩子瘦弱是睡眠不足引起的。

六是適量活動(dòng)。不會(huì)走路的小孩子不要老抱,一定要訓(xùn)練孩子多爬，大孩子多到戶(hù)外活動(dòng)。

劉海燕表示，當(dāng)孩子偏瘦時(shí)，不要過(guò)分擔(dān)心，不要試圖向醫(yī)生索要一些藥物來(lái)解決孩子不吃飯的壞習(xí)慣。要注意，瘦不等于多病，胖不等于健康。孩子雖然瘦點(diǎn)但只要結(jié)實(shí)，沒(méi)有不良習(xí)慣，不得病，就不用過(guò)分擔(dān)心他的胖瘦。