幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊的尾巴 》

活動目標(biāo)：

1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，并嘗試用"要是…就…"句式連貫表述。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、懂得每個人都有長處，喜歡自己、欣賞自己是非?？鞓返?。

活動準(zhǔn)備：

PPT 、音樂

活動過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示猴子的尾巴圖片：這會是誰的尾巴?猴子的尾巴是什么樣子的?它的尾巴可以干什么?

小結(jié)：猴子的尾巴細(xì)細(xì)長長的，可以爬樹。

2、教師：這又是誰的尾巴?小松鼠的尾巴長的怎么樣?它的尾巴能干什么?

小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。

3、教師：有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢?原來是--小熊。

二、觀察講述，學(xué)習(xí)句式"要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……"。

(一)觀察講述，理解故事前半段

1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一會打滾，一會翻跟頭，一會學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很高興就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。

提問：媽媽覺得小熊怎么樣?

2、小熊出門看到了誰?狐貍有什么樣的尾巴?它在干什么?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)小熊是怎么想的?(個人--集體)

3、小熊接著往前走又看到了誰?小豬們在干什么?尾巴是什么樣子的?小熊看到了會怎么想?(要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。)(引導(dǎo)幼兒用要是……就……來表述)

4、接下來小熊還看到了誰?他們的尾巴是什么樣子的?尾巴在做什么事情?小熊看見了會怎么想?請你跟你的好朋友說一說。

5、教師：小熊看到小動物有各種各樣的尾巴真羨慕，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢?我們一起來幫他想想辦法吧。

三、做尾巴操，理解故事后半段

1、教師：你們想的辦法真好，小熊也想了一個妙計(jì)就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操?

2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

看看小熊長出了尾巴嗎?他長出了誰的尾巴?可是小熊還想再長尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴!瞧，小熊心情怎么樣?(開心得合不攏嘴)

3、小熊玩起了他的長尾巴，他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心?

4、原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5、 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了?(媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?

6、師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

四、完整欣賞故事

1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2、談話：你最喜歡自己的什么本領(lǐng)?

3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的。

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幼兒園中班語言教案：小熊的尾巴

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

1、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

活動準(zhǔn)備：

ppt、音樂

活動過程：

一、播放課件，講述故事

1、播放課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察

（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈活！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。

老師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察

（1）結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們在干什么？

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？　它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操。】

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"

教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》　我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放ppt

三、活動延伸

你最喜歡你身體的哪個地方？為什么？

活動名稱：小熊的尾巴一、活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，通過觀察小熊的動態(tài)、表情，嘗試把前后畫面聯(lián)系起來，并講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的主要過程。2、學(xué)習(xí)合不攏嘴、羨慕、等詞語。3、懂得每個人都有長處，喜歡自己、欣賞自己是非?？鞓返?。

二、活動準(zhǔn)備：ppt課件、尾巴圖片、尾巴操音樂。

三、活動過程：

一、猜尾巴，引起幼兒興趣1、出示尾巴圖片，讓幼兒猜猜他們會是誰的尾巴？猴子松鼠的尾巴是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？

2、有一種動物，他的尾巴又短又小，緊緊貼在屁股上，會是誰呢？

二、觀察畫面，思考講述1、觀察講述，理解故事前半段圖1提問：小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊看到了會怎么想？

圖2提問：他又看到了誰？小豬的尾巴長得什么樣？小熊看到了會怎么想？

圖3提問：小熊還看到了誰？他們怎樣的尾巴？可以做什么事情？小熊會怎么想？

學(xué)習(xí)說語句“要是我有什么樣的尾巴就能用尾巴干什么”討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

2、做尾巴操，理解故事后半段觀察畫面提問：小熊為什么要做尾巴操？請幼兒模仿小熊做尾巴操。

讓幼兒感受小熊長尾巴后的快樂與麻煩。

小結(jié)：是呀，自己的尾巴才是最好的。

三、放課件，完整欣賞，體會內(nèi)涵提問：你喜歡這個故事嗎？為什么？小熊最喜歡誰的尾巴？

讓幼兒感受“做自己才是最好的?！?/p>

四、活動延伸“你們最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在談話中，讓幼兒感受自己有自己的天賦，珍惜和充分享有自己的天賦，喜歡自己，欣賞自己是非?？鞓返摹?/p>

中班優(yōu)質(zhì)語言教案《大尾巴和小尾巴》

【活動目標(biāo)】

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識美麗的海底世界。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件《大尾巴和小尾巴》；

2、大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

【活動過程】

一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。

1、師：小朋友看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2、師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播放DVD。

1、教師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？

2、教師繼續(xù)播放完DVD。

三、示范講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1、第一幅跨頁圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點(diǎn)，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

2、第二幅跨頁圖畫。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不開心呢？

3、第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？

師：它們在說什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）

4、第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？

師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5、大尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?？洫剟e人，這樣才會很開心很快樂，對不對？

四、引導(dǎo)幼兒跟著動畫簡單復(fù)述故事。

師：那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察、講述了解動物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡小動物及樂于助人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、;

2、小動物卡片若干。

配套課件：中班語言課件《誰的尾巴》

活動過程：

一、活動開始。

(一)找尾巴

1、小猴的尾巴長的什么樣?(細(xì)細(xì)長長的。)

2、小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣?

(小猴的尾巴細(xì)細(xì)長長的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘;鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)

教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。

師：小朋友真棒，一下子就幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟老師說：謝謝小朋友!

(五)學(xué)兒歌。

1、師：現(xiàn)在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎?下面老師來考考你們。

師：誰的尾巴長? 幼：猴子的尾巴長。

師：誰的尾巴短? 幼：兔子的尾巴短。

師：誰的尾巴像把傘? 幼：松鼠的尾巴像把傘。

師：誰的尾巴扁? 幼：鴨子的尾巴扁。

師：誰的尾巴彎? 幼：公雞的尾巴彎。

師：誰的尾巴像把扇? 幼：孔雀的尾巴像把扇。

2、師：小朋友真聰明，一下子就記住了，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼：能)

3、出示PPT，按順序師生共念編的兒歌一遍。

4、師：這么好聽的兒歌還缺什么?(幼：名字)

我們來幫它取個好聽的名字吧!(幼兒回答可以討論)——《誰的尾巴》。

5、師：小朋友幫小動物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。

6、以問答方式朗誦兒歌。

7、和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。

(六)聽自編尾巴歌

1、剛才小朋友們說得真好，我現(xiàn)在把上面兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。

2、老師唱，小朋友答。

(七)創(chuàng)編兒歌。

1、師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請小朋友幫它們編兒歌，愿意嗎?

2、師：這是誰?(PPT圖片：小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長)誰會模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編?

3、師：看，桌子上還有很多小動物在排著隊(duì)請小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點(diǎn)開始吧!

幼自由取動物卡片，鼓勵幼兒大膽地為動物編兒歌。

4、幼兒交流

三、結(jié)束部分。

請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。

中班語言公開課優(yōu)秀教案《小熊的尾巴》

活動目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，懂得理解、學(xué)會說：毛茸茸、細(xì)細(xì)卷卷……這幾個詞語。

2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

活動準(zhǔn)備：

PPT 、音樂

活動過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀察講述，理解故事前半段

1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?

(倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。)

2. 小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?

(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3. 他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

4. 小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段

1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。)

3. 可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心，看下去就明白了。

4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?