幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《湯姆戀愛了》

【活動目標(biāo)】

1、通過圖片觀察討論，培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力。

2、知道和同伴交往時主動關(guān)心他人幫助他人。

3、體會故事中艾伊莎和湯姆友情的美好。

【活動準(zhǔn)備】

PPT圖片

【活動過程】

一、引入課題

1、師：你們知道什么叫“戀愛”嗎?

總結(jié)：戀愛是兩個相愛的人在一起。

2、師：今天我?guī)硪槐竞每吹臅?，故事的名字叫做《湯姆戀愛了?/p>

3、師：到底誰是湯姆呢?我們一起邀請他出來吧?湯姆是什么樣的?

二、集體閱讀，理解故事內(nèi)容

1、湯姆的身上發(fā)生了那些事情呢?我們一起看一看。

(1)湯姆在哪里呢?

(2)湯姆的幼兒園里來了一位新同學(xué)，她叫艾伊莎，看到新同學(xué)來，你們說湯姆的心情會怎么樣呢?

他的表情是怎么樣的?

(3)老師讓大家坐一圈，要干什么呢?湯姆什么樣的表現(xiàn)?【湯姆看到新同學(xué)來，太緊張了】

2、游戲時間到了，同學(xué)們都開心地出去玩游戲

(1)湯姆的表情怎么樣?你來學(xué)一學(xué)他的表情，猜一猜為什么?

(2)原來湯姆想和艾伊莎玩，可是艾伊莎正在和其他小朋友玩，如果你是湯姆，你會怎么做?

3、放學(xué)回家

(1)媽媽問了什么?湯姆的表情是怎么樣的?【根本不想說話】

(2)回到家湯姆在做什么?他想干什么呢?

(3)上床前湯姆又檢查了一遍，消防車還在書包里，湯姆真的很重視艾伊莎呢!他和媽媽說：“我長大了，我要和艾伊莎結(jié)婚”

(4)第二天起床，湯姆第一個起床，自己穿衣服，今天湯姆傳了什么樣的衣服?

(5)吃早飯時，發(fā)生了什么?湯姆表情怎么樣?為什么呢?【著急，想盡快見到艾伊莎】

4、上學(xué)時間到了

(1)湯姆把他心愛的消防車送給艾伊莎，艾伊莎收了嗎?

(2)湯姆心情怎么樣?這時，馬瑟跑過來了，一會兒一群小伙伴都來了

(3)艾伊莎和另外一個女孩也走過來了，馬瑟是怎么做的?湯姆是什么表現(xiàn)?如果你是湯姆，你會怎么辦呢?為什么?

(4)“哎呀!”發(fā)生什么了?艾伊莎摔倒了，遇到這種情況，你會怎么做?湯姆是怎么做的?

三、生活中，還會遇到好多情況，遇到這種情況，你會怎么辦?

引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心他人，幫助他人

四、在這之后，湯姆和艾伊莎發(fā)生了什么事情?

體會湯姆和艾伊莎友情的美好

五、鼓勵幼兒感受溫暖的友情。

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幼兒園中班教案《湯姆走丟了》

下面是“幼兒園中班教案《湯姆走丟了》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《湯姆走丟了》適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法，知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識，感受故事中美好的情感，懂得保護好自己是對自己的負(fù)責(zé)，也是對父母的愛，快來看看幼兒園中班《湯姆走丟了》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

2.通過繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法。

3.感受故事中美好的情感，懂得保護好自己是對自己的負(fù)責(zé)，也是對父母的愛。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重難點：

知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

掌握外出走丟后自救的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán)境及工作人員略有了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件，簡單布置場景（超市一角），小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示湯姆走丟圖片并提問：他是誰？湯姆怎么了？發(fā)生了什么事情呢？

幼兒分析、討論，激發(fā)進一步了解故事的興趣。

【設(shè)計意圖：這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點是激發(fā)興趣，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會細(xì)致觀察，分析、判斷。為下面的活動鋪墊?！?/p>

二、閱讀繪本，習(xí)得方法

通過ppt課件，逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合)，體驗湯姆的內(nèi)心感受。

在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時暫停，提問：小湯姆為什么會和媽媽走丟？我們跟大人出門時應(yīng)該怎么做？小湯姆現(xiàn)在心情怎樣？他的媽媽會是什么心情？

幼兒討論并進行回答。

【設(shè)計意圖：此討論有兩個目的：一是提高幼兒的防范意識和自我保護意識；二是滲透情感教育，讓孩子學(xué)會體察和關(guān)心他人情緒?！?/p>

三、遷移經(jīng)驗，角色表演

1.交流對話。在“陌生人找湯姆說話，湯姆跑開”這一段，暫停，引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆，我會怎么做”，鼓勵孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點撥（如：東跑西跑，找得到媽媽嗎？跑出超市外安全嗎？該尋找什么人來幫助自己呢？）。

2.角色表演。分組討論后，每組挑出一個辦法，進行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，（課件中出現(xiàn)超市背景圖）。

3.評價反饋。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。

4.教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。

【設(shè)計意圖：通過角色扮演，表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗，懂得應(yīng)對走丟事件的方法。觀看后送卡片的環(huán)節(jié)讓孩子們都參與進來，豐富其生活經(jīng)驗。】

四、完整欣賞，體驗情感

繼續(xù)播放課件，幼兒完整欣賞故事，體驗故事中的情感。

幼兒觀察：媽媽見到湯姆時的動作、表情

提問：這時的媽媽心情怎么樣？媽媽想對湯姆說什么？

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，完整欣賞故事，孩子體驗故事中人物的情感。滲透情感目標(biāo)的同時，又可以復(fù)習(xí)、鞏固知識點?！?/p>

活動延伸：

1.游戲活動：教師與幼兒創(chuàng)編“爸媽電話歌”。鼓勵不記得住址電話的幼兒回去問清記好，關(guān)鍵時刻才能用上。

2.親子閱讀：推薦閱讀《門》、《愛運動的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本，在親子共讀中進一步培養(yǎng)孩子的安全意識。

幼兒百科：走丟是指出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

關(guān)于“幼兒園中班教案《湯姆走丟了》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《蘋果樹生病了》

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。

2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護鳥類。

3、產(chǎn)生愛鳥、護鳥的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖。

2、配樂故事《蘋果樹生病了》。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧!

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了?

(二)引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫(yī)生給婆婆看病，它請了誰?

孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：

1、喜鵲會給老婆婆看病嗎?為什么?

2、小蘋果樹又請了誰呢?

3、它會給婆婆看病嗎?為什么?

4、咦，你看，這是誰來了?它在干什么呢?

(對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀?

5、你喜歡啄木鳥嗎?為什么?

6、你喜歡喜鵲嗎?為什么?

7、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?

8、小結(jié)：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大!所以你們才喜歡它們;同時讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。

(三)介紹一些常見的鳥類及它們的作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎?

1、出示鳥類掛圖，幼兒認(rèn)識。

2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類?它有什么本領(lǐng)?

(四)教育幼兒要愛鳥、護鳥。

鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護它們，做個愛鳥小衛(wèi)士。

(五)討論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

1、那我們怎樣來當(dāng)個愛鳥小衛(wèi)士呢?

2、幼兒討論。

活動延伸：

你們喜歡這些鳥嗎?請你挑一只你最喜歡的鳥學(xué)它的樣子到院子里自由活動吧，活動結(jié)束。

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案--我想

目標(biāo)：

1．觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

2．感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

準(zhǔn)備：

動物圖片若干。

過程：

一、觀察動物圖片

師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。

師：為什么？

幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

師：假如你有長鼻子你想干什么?

幼：噴水澆花。

幼：搬木頭。

幼：和另一只大象握握手。

幼：給小朋友當(dāng)滑梯。

師：(出示小猴圖片)這是誰?你想跟小猴玩嗎?如果你有條長尾巴，你想干什么?

幼：可以倒掛在樹上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

師：(出示小鹿圖片)看，小鹿的頭上長著什么?

幼：角。

師：對!是犄角。如果你有犄角，你想干什么?

(師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂?！庇螒?。)

二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》。

2．教師示范朗誦一遍。

3．師幼一起朗誦2―3遍，邊朗誦邊做動作。

三、表演詩歌

1．你喜歡詩歌里的哪個想法?

2．我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂?！?。

四、創(chuàng)編詩歌

師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?

幼：我想有個大袋袋。

師：要大袋袋干什么?

幼：坐進去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

師：(依次出示兔子、河馬、螃蟹等動物的圖片)看到XX，你會想到什么呢?你想干什么?

幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。

幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。

幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。

幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。

附

我想

看見小象，

我想有個長鼻子，

和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴，

我想有條長尾巴，

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看見小鹿，

我想有對長犄角，

和小鹿用椅角“頂頂牛”。

小班教案《湯姆上幼兒園》

小班教案《湯姆上幼兒園》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒克服心理障礙，能積極勇敢的上幼兒園，理解故事內(nèi)容，體驗小湯姆內(nèi)心的情感變化，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班《湯姆上幼兒園》教案吧。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.理解故事內(nèi)容，體驗小湯姆內(nèi)心的情感變化。

2.幫助幼兒克服心理障礙，能積極勇敢的上幼兒園。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

重點難點：

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理變化，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，克服害怕上幼兒園的心理，增加勇氣。

活動準(zhǔn)備：

繪本書、PPT、背景音樂

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

（請幼兒自由交流表述，教師予以回應(yīng)。）

師：有一個叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦，我們一起來看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么？

二、故事闡述

教師出示繪本的第一頁，并提問：看看這個小男孩湯姆在干什么？他開心嗎？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒正確回答，教師講述第一段故事內(nèi)容。）

繼續(xù)講故事，“明天湯姆就要上幼兒園了，為什么湯姆卻一點兒也不高興呢？”（請幼兒大膽猜測。）

師:湯姆真的生病了嗎？（假的）為什么湯姆要裝病呢？（不想上幼兒園）結(jié)合經(jīng)驗思考：你覺得裝病的做法是對的嗎？（讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。）

繼續(xù)講述故事，自己看插圖，湯姆一個人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎樣的？(讓幼兒嘗試揣測湯姆的心思，進一步了解湯姆的內(nèi)心。)

師：吃早飯的時候湯姆在心里是怎么對自己說的？（我要勇敢，不能哭）

第二天到了，看看湯姆在干什么呢?這個情景小朋友們熟悉嗎？在什么地方我們也能看到？（每天早上）

討論：說說你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見的？也會舍不得他們哭嗎？

繼續(xù)故事，媽媽給了湯姆什么？（手絹）她是怎么跟湯姆說的？（傷心的時候就看看手絹想想媽媽）

湯姆在幼兒園干什么呢？這個時候湯姆還不想上幼兒園嗎？這時候湯姆的心情又如何？（根據(jù)插圖回答問題。）

三、教師小結(jié)

師：湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么變化？一開始是怎么樣的？然后呢？最后又怎樣了？（不開心、害怕、高興。幼兒用自己的話進行表述，教師進行引導(dǎo)。）

師：我們寶寶們在幼兒園會做些什么事呢？哪些事情讓你們很喜歡？現(xiàn)在到幼兒園來還要哭嗎？（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)?。?/p>

小結(jié)：連小湯姆最后都能克服害怕開開心心的去上幼兒園了，我們的寶寶們是不是也應(yīng)該學(xué)學(xué)小湯姆勇敢的本事?。恳院罂刹荒芩Ｙ嚥粊碛變簣@了，每天老師都會在幼兒園等著你們每一個小朋友開開心心的來幼兒園一起學(xué)本領(lǐng)一起游戲，我們一起來拉鉤約定好不好？（和每個小朋友拉鉤做好“約定’。）

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。