家庭教育：娃小學(xué)六年的陪讀日記

娃小學(xué)六年的陪讀日記

這個(gè)暑假之后，兒子就要六年級(jí)了。即將面對(duì)小升初。整理一下兒子小學(xué)生活

第一章閑白篇

藝術(shù)方面，孩子在一篇作文中，做了非常精準(zhǔn)的詮釋，七竅通了一竅，意為一竅不通。五音不全，一年級(jí)時(shí)學(xué)了半年的鋼琴，目的大家一定猜不到：為了手指的靈活訓(xùn)練。孩子從小手特笨。半年之后，看著孩子痛苦的樣子，果斷停止。兒子的美術(shù)作品堪稱“畢加索”(老師的評(píng)語(yǔ))很有創(chuàng)意，但是太抽象了(實(shí)在難看)。硬筆書法練了1年（有點(diǎn)后悔沒(méi)有堅(jiān)持下去），主因還是興趣不大。一年級(jí)時(shí)看到同學(xué)們唱歌

跳舞，吹笛子，自己豪無(wú)特長(zhǎng)，有點(diǎn)小受刺激，就參加學(xué)校推薦的圍棋俱樂(lè)部，因?yàn)榕d趣，學(xué)到了五年級(jí)。因?yàn)椴幌胱咛亻L(zhǎng)生（水平?jīng)]有好到那種程度）規(guī)則等等已經(jīng)了解，想下棋，可以網(wǎng)絡(luò)下啊，沒(méi)必要讓媽媽又出錢又出力，誘導(dǎo)孩子把圍棋退了（主要孩子也是小財(cái)迷），俱樂(lè)部的錢可以買很多書呢?！緒ww.zW5000.cOM 作文5000網(wǎng)】

閑白中唯一拿得出手就是圍棋了，雖然圍棋停了，但是平時(shí)一直看圍棋雜志和網(wǎng)絡(luò)下棋。

學(xué)校元旦聯(lián)歡會(huì)，有唱歌，有跳舞的，有吹奏的。唯有他躲在角落里（這里是我的想象）但他也是不甘寂寞的孩子，怎么辦呢？低年級(jí)時(shí)我給他找免費(fèi)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)了xes網(wǎng)校，里面有初中特簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻（名為魔術(shù)化學(xué)）。按照視頻指引買了碘酒高錳酸鉀泡騰片等等，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)終于在元旦聯(lián)歡會(huì)上得以成功展示，自此愛上了科學(xué)。

科普尤其愛看，買了一本神奇的化學(xué)元素。元素周期表背到了近100位。還自己手繪了一張?jiān)刂芷诒恚ㄓ?張A4紙拼接成一張大紙）貼在書桌前的墻上，時(shí)不時(shí)瞅上兩眼。這些完全出于興趣，別人覺(jué)得枯燥的化學(xué)元素，他卻樂(lè)在其中。

第二章學(xué)習(xí)篇

孩子屬于比較自主學(xué)習(xí)的那種，我們只需要按照他的要求給他買書即可。孩子從小愛看課外書。一年級(jí)開始時(shí)，回家第一件事先讀課外書，再寫作業(yè)。爸爸出面：看課外書可以，必須先完成作業(yè)，再看書。低年級(jí)無(wú)所謂，高年級(jí)作業(yè)多了，要還是先看閑書后寫作業(yè)，還不知道幾點(diǎn)能睡覺(jué)呢。即使六年級(jí)了，閑書一點(diǎn)沒(méi)少讀。為了讀自己喜愛的書，學(xué)習(xí)效率必須提高。所以我和孩爸就更省心了。

低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)知識(shí)簡(jiǎn)單，如果習(xí)慣很好的化，成績(jī)也不可能不好。仔細(xì)認(rèn)真也是一種習(xí)慣，習(xí)慣需要長(zhǎng)期耐心地培養(yǎng)。

三年級(jí)第二學(xué)期，孩子爺爺干預(yù)，報(bào)了課外英語(yǔ)（因?yàn)闋敔斢X(jué)得學(xué)圍棋不務(wù)正業(yè)），為了讓爺爺少嘮叨，報(bào)了課外英語(yǔ)（xes）。入學(xué)測(cè)試時(shí)到了尖子班，到課上，前3節(jié)課那叫一個(gè)痛苦。課文根本讀不出來(lái)，自信心深受打擊（日校班里一直也是名列前茅的），好在啟蒙老師郭文冉給了孩子極大地耐心與鼓勵(lì)，漸漸地跟上班級(jí)速度了，到期末時(shí)，已經(jīng)成為領(lǐng)頭羊了。一年后考上了超常，又一年后考上了尖端（在學(xué)霸群集的班里，見識(shí)高手，結(jié)識(shí)了眾多朋友，就一直讀著）我和孩爸一直覺(jué)得能自學(xué)的最好別上課外班，但是孩子喜歡課外班的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)總是攔著，顯得也不好，只能妥協(xié)。

上課外班，開始時(shí)，我們跟著，孩子在那里是快樂(lè)的，開朗的。與他在日校的情況判若兩人（日校老師低年級(jí)評(píng)語(yǔ)中希望他再活潑一些，再活躍一點(diǎn)兒）

他說(shuō)在日校，他被大多數(shù)人不理解，覺(jué)得他怪，他說(shuō)的話別人不大懂。因?yàn)樗R(shí)字比較早，一年級(jí)開始就可以獨(dú)立讀書了（之前一直是我讀給他聽）。讀的書多，相對(duì)于同齡孩子就有些早熟（思想方面）而且他自己有點(diǎn)愛顯擺。他最好的朋友去美國(guó)之后，他就更孤獨(dú)了。這可能是他在課外班比較快樂(lè)的原因，能遇到一兩個(gè)聊得上來(lái)的朋友，一起進(jìn)步，一起海闊天空。這也是我最終沒(méi)有給他停掉課外班的原因。

一二年級(jí)，業(yè)余時(shí)間很充裕（除了圍棋，也沒(méi)有報(bào)其他課外班）。由于對(duì)數(shù)字比較敏感，我心氣也比較高，從一年級(jí)開始，就有心引導(dǎo)他將來(lái)考耀華小卷。由于本身我不想報(bào)課外班，就給孩子買了最基礎(chǔ)的鬧數(shù)（舉一反三）1~6冊(cè)全套。一年級(jí)時(shí)把一年級(jí)的全部自學(xué)完成（識(shí)字早，完全可以自學(xué)）。二年級(jí)跨級(jí)考三年級(jí)陳杯一等獎(jiǎng)，三年級(jí)考四年級(jí)陳杯二等獎(jiǎng)，四年級(jí)考五年級(jí)陳杯一等獎(jiǎng)（而且離特等獎(jiǎng)差2分）。五年級(jí)時(shí)考六年級(jí)陳杯，遭遇滑鐵盧只得了三等獎(jiǎng)。對(duì)他的自信打擊不小，他問(wèn)我：媽媽你說(shuō)我適合學(xué)數(shù)學(xué)嗎？孩子的心理有時(shí)挺脆弱的。我?guī)退治龃舜问Ю脑蛴?/p>

2：第一：題難，沒(méi)學(xué)透；第二我給他的壓力有些大，我總與他一起暢想：五年級(jí)若是考完陳杯一等獎(jiǎng)，六年級(jí)就輕松了，這無(wú)疑增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，太急于成功了。我也從孩子這次失利中尋找我的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)充分溝通，孩子的意志并沒(méi)有消沉太久，過(guò)了大概一個(gè)星期，孩子又開始啃學(xué)而思思維導(dǎo)引（五年級(jí)）這本書，我翻了翻，真難，好多題我都連題也讀不懂。以孩子自己之力，想把整個(gè)體系都串起來(lái)，確實(shí)有些難，他提出報(bào)一個(gè)課外班（他五年級(jí)時(shí)考上了初一xes競(jìng)賽班），最后連哄帶騙沒(méi)給他報(bào)（六年級(jí)時(shí)，還是想讓孩子關(guān)注點(diǎn)多些在日校，不想拔得太高）我都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了（我一直想讓孩子更好的自學(xué)），于是上了免費(fèi)的xes的集訓(xùn)隊(duì)：我的想法是：畢竟沒(méi)有系統(tǒng)上過(guò)鬧數(shù)培訓(xùn)班，直接上集訓(xùn)隊(duì)會(huì)很吃力，如果跟不上，退了就是了（反正是免費(fèi)的）。沒(méi)想到娃愣是堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有缺一次課，受益良多。六年級(jí)時(shí)又考了一次陳杯，終于獲得了期待已久的特等獎(jiǎng)。孩子不僅收獲自信，也品嘗到了付出后收獲的甜蜜。即使在準(zhǔn)備小升初，作業(yè)量劇增的現(xiàn)在，娃都會(huì)抽出時(shí)間看一看思維導(dǎo)引并刷幾道題。

孩子本身性格是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，不輕易認(rèn)輸?shù)?。這就很讓大人省心。但是需要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理，及時(shí)給孩子釋放壓力。對(duì)孩子的抗挫能力培養(yǎng)是必要的。經(jīng)常的失敗，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以失敗時(shí)，要與孩子一起分析失敗的原因，理性的分析孩子容易接受，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題點(diǎn)，不斷改進(jìn)，不斷完善自我。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子容易執(zhí)拗。需要家長(zhǎng)特別關(guān)注。

第三章：興趣愛好篇

越是臨近小升初這段時(shí)間，孩子創(chuàng)作意愿越強(qiáng)，最近給我講了他編地故事《黃房子》，感受到他思想日趨成熟。目前已經(jīng)碼了2萬(wàn)字左右，還在繼續(xù)創(chuàng)作中。有機(jī)會(huì)我打算幫他投投稿。

5月27日參加了茅盾征文大賽在線寫作---會(huì)做夢(mèng)的人。90分鐘孩子寫了2千多字，主基調(diào)：荒誕夸張。孩子很高興征文主題：夢(mèng)，他一直想創(chuàng)作一篇有關(guān)夢(mèng)的文章，終于得償所愿了。6月19日結(jié)果公布：以小學(xué)組第三名的成績(jī)?nèi)雵?月初赴桐鄉(xiāng)參加寫作夏令營(yíng).

娃五年級(jí)開始寫英文小說(shuō)，已經(jīng)寫了幾十頁(yè)。他的英文小說(shuō)成為我參加與噠噠英語(yǔ)聯(lián)合主辦的陪讀日記活動(dòng)的素材。幸運(yùn)得獎(jiǎng)了：獲得一臺(tái)家用佳能打印機(jī)。在臨近期末考試階段，這臺(tái)輕巧的打印機(jī)發(fā)揮了很重要作用，感謝哈。

全國(guó)版總是舉辦各種豐富多彩的活動(dòng)，能幸運(yùn)的獲獎(jiǎng)，也要感謝娃的原創(chuàng)作品。從五年級(jí)暑假開始，娃開始主動(dòng)的寫游記。之前廣泛地閱讀，在這時(shí)就有了較好地輸出，文字非常華麗，思想也逐步走向成熟。我自嘆弗如。四年級(jí)時(shí)還時(shí)常因?yàn)槿招Ｗ魑牟缓细穸纯?，而現(xiàn)在寫作對(duì)他來(lái)講，是一種享受，而不再是苦役。

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陪讀是家庭教育的一大誤區(qū)

家長(zhǎng)“陪讀”的用意在于敦促孩子按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，遇有疑難之處，可從旁給予輔導(dǎo)。父母也可從中及時(shí)掌據(jù)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，主動(dòng)取得與學(xué)校老師的聯(lián)系、配合。但是由此帶來(lái)的弊端也是十分明顯的。其負(fù)效應(yīng)主要有：

首先，家長(zhǎng)跟著陪讀，孩子容易產(chǎn)生依賴思想。課堂聽講易于思想溜號(hào)，注意力難于集中，反正回家父母會(huì)再講一遍；題目不會(huì)做，反正有父母幫忙；作業(yè)完了，也無(wú)需檢查，反正有父母把關(guān)。無(wú)疑，這些都不利于孩子非智力因素、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展。

其次，由于受家長(zhǎng)自身文化水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育基本技能等因素的局限，輔導(dǎo)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)與學(xué)校老師所授內(nèi)容有所出入甚至相悖的境況，無(wú)形中給學(xué)生造成不少疑慮和困惑，使他們無(wú)所適從，往后對(duì)老師或父母所講知識(shí)常會(huì)持不信任態(tài)度，久而久之削弱孩子的求知欲。

再次，許多父母都有這樣的體會(huì)：孩子剛上小學(xué)輔導(dǎo)起來(lái)不太費(fèi)勁，可一到高年級(jí)就逐漸感到不好對(duì)付，力不從心了。確實(shí)，家長(zhǎng)即使受過(guò)高等教育，要全面輔導(dǎo)初中的學(xué)習(xí)課程，也得自己預(yù)先啃一遍，否則也難于勝任，更何況大多是中等文化水準(zhǔn)的家長(zhǎng)王可見，陪讀得不償失，并非是提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的上策。

隨著近年來(lái)人們生活水平的提高，獨(dú)生子女的增多，越來(lái)越多的家長(zhǎng)更為注重子女的家庭教育。這是值得欣喜稱道的。一個(gè)人長(zhǎng)大成才，自然更依靠學(xué)校的系統(tǒng)的教育，同時(shí)學(xué)校教育也離不開家庭教育的支持和配合。但我們認(rèn)為，學(xué)校和家庭的教育職能各有不同，家庭教育并非簡(jiǎn)單地是學(xué)校教育的繼續(xù)和延伸。其主要教育功能體現(xiàn)在關(guān)心孩子身心的正常發(fā)展，道德品質(zhì)的熏陶，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，支持學(xué)校教育，同學(xué)校密切配合，而不在于給孩子傳授知識(shí)的多寡。據(jù)報(bào)載，某地農(nóng)村一家5個(gè)孩子，父母目不識(shí)丁，且生活貧困，可他們的孩子硬是一個(gè)個(gè)考上了名牌大學(xué)，有的還上了研究生。眾人羨慕、驚嘆。有記者慕名前去采訪發(fā)現(xiàn)，這家農(nóng)戶家庭教育成功的奧秘主要在于：作父母的都十分崇尚求知，有正確的教育思想和態(tài)度，善于激發(fā)子女奮發(fā)有為的進(jìn)取心，形成積極、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制。

顯然，陪該是家庭教育的一大誤區(qū)，往往事倍功微。對(duì)待孩子課外作業(yè)的正確方法應(yīng)是：給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時(shí)常施以關(guān)心，督促，逐步使孩子養(yǎng)成自覺(jué)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。遇有疑難問(wèn)題，切忌越俎代庖，而是給予點(diǎn)撥啟發(fā)，只在孩子思索不解之時(shí)再予以指導(dǎo)解答?；趯W(xué)生家長(zhǎng)文化水平的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，這并不有礙孩子的成才。作為父母，最重要的是對(duì)待知識(shí)和學(xué)習(xí)要有正確的認(rèn)識(shí)，尊師重道，孩子就會(huì)受到良好的影響，學(xué)習(xí)奮進(jìn)，智力發(fā)展，將來(lái)成才的可能就大。美國(guó)教育家阿貝?鮑梅爾說(shuō)：“優(yōu)教的關(guān)鍵不在于你家中有多少書，你懂得多少知識(shí)同樣無(wú)關(guān)緊要，而在于你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這比你懂得多少知識(shí)要重要得多?！蓖映升埖募议L(zhǎng)們，從這位教育家的見地中，想必能悟出些道理。分頁(yè)標(biāo)題

家庭教育：摸索中養(yǎng)娃

摸索中養(yǎng)娃

我們家孩子，現(xiàn)在5歲半，從孩子三周歲開始各種興趣班走起，我是打算著廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚。最初的選項(xiàng)是舞蹈，英語(yǔ)，講故事，畫畫，做實(shí)驗(yàn)。舞蹈學(xué)了一學(xué)期，孩子就罷工了，說(shuō)是太累。。。各種思想工作做起，0效果，只能放棄。這兩年里，又陸續(xù)開始了公文數(shù)學(xué)，硬筆書法，千字童認(rèn)字，古箏?，F(xiàn)在穩(wěn)定在8門課程，基本每一天都有課程，周末比平時(shí)還要充實(shí)。

也許有家長(zhǎng)會(huì)講，這么多課孩子不累??？說(shuō)實(shí)話作為家長(zhǎng)我都嫌累，好在婆婆比較給力，幫了不少忙。但孩子似乎是樂(lè)在其中，經(jīng)常跟她聊天要不要少報(bào)幾個(gè)班，但她基本每一門課程都喜歡，做實(shí)驗(yàn)和畫畫是她的最愛，講故事和英語(yǔ)次之。如此堅(jiān)持了一年多，有付出就有回報(bào)，在這一年的時(shí)間里數(shù)學(xué)學(xué)到了百位加減，掌握了一些英語(yǔ)基礎(chǔ)的詞匯，認(rèn)字量翻翻，這是我們家長(zhǎng)比較欣喜的結(jié)果。

不要給孩子太大壓力，只要完成老師留的任務(wù)即可，讓她自己發(fā)揮，笨鳥已然先入林，會(huì)多少不強(qiáng)求。

孩子的腦袋像巨大的海綿，外面給多少知識(shí)，他們都能很快吸收并消化，我們家屬于配合老師型的，老師的話就是圣旨，所以基本不用操心，時(shí)不時(shí)提醒下即可。在幼兒園孩子每次畫畫都能得到老師表?yè)P(yáng)，各個(gè)方面都比較優(yōu)秀，老師喜歡的同時(shí)，樹立了孩子的自信心！

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每一家的教育方法也不盡相同，孩子在摸索中前進(jìn)，我們也在摸索中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一湊而就的事情，在我心里認(rèn)為應(yīng)該是細(xì)水長(zhǎng)流，給孩子充分的選擇，選她所愛，畢竟幼兒園后這種悠閑的時(shí)光越來(lái)越少。只要孩子喜歡，就讓她放手就做。電視游戲，一個(gè)不少(每天最多一個(gè)小時(shí))忙里偷閑周末去游樂(lè)場(chǎng)或者公園，充實(shí)并快樂(lè)著！

對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)，我的觀念一直是盡自己最大努力，不強(qiáng)求第一，高處不勝寒。暑假后立馬上大班，幼升小提上歷程，一邊給孩子買了保底的學(xué)區(qū)，一邊準(zhǔn)備沖沖私立，看中的是私立的小班化教學(xué)和英語(yǔ)課。沒(méi)準(zhǔn)備報(bào)各種幼升小的學(xué)習(xí)班，也沒(méi)有報(bào)幼小銜接，就準(zhǔn)備按照現(xiàn)在的節(jié)奏，公文數(shù)學(xué)準(zhǔn)備停了，換成學(xué)而思的網(wǎng)課。

因?yàn)樯狭艘黄谑罴俚膶W(xué)而思，孩子更喜歡，內(nèi)容豐富，有趣味，知識(shí)面廣，開闊了孩子的視野，還有不用出門接送，很得我心，哈哈！留下來(lái)的都是孩子愿意學(xué)的，全憑自愿不強(qiáng)迫。至今講故事和畫畫學(xué)了兩年，做實(shí)驗(yàn)和英語(yǔ)，千字童認(rèn)字一年半，公文數(shù)學(xué)一年，古箏半年(就是陶冶情操，培養(yǎng)樂(lè)感，沒(méi)指望幾年里考多少級(jí)什么的)硬筆書法半年(孩子知道寫字是有筆畫和順序的，以前都是媽媽我給你畫一個(gè)字)所有課程都尊重孩子選擇，暑假后認(rèn)字課也結(jié)束了，在別人開始突擊忙碌的時(shí)候，我們還是一切如常。學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，不可能不勞而獲，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣比她學(xué)了多少東西更加重要！

家庭教育三個(gè)關(guān)鍵詞—陪伴、閱讀、習(xí)慣

兒童進(jìn)入學(xué)校時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)半成品了，認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、個(gè)性特征基本都形成了。學(xué)校教育在很大程度上是對(duì)孩子的毛坯進(jìn)行再加工。但是，很多父母意識(shí)不到自己本身的價(jià)值，意識(shí)不到自己本身在孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的意義。所以我今天就是要給大家傳達(dá)這樣一個(gè)理念，家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。

通過(guò)什么方式來(lái)重視家庭教育？

家庭教育中父母也需要通過(guò)閱讀來(lái)成長(zhǎng)

讀什么比閱讀更重要。現(xiàn)在每年中國(guó)出版量已經(jīng)超過(guò)40萬(wàn)種圖書，你讓孩子讀什么書？只有和最偉大的書對(duì)話才有價(jià)值。

“人是自己食物的產(chǎn)物”，讀什么你就會(huì)成為什么，你閱讀的高度，直接影響你精神的高度。我們首先解決讀什么，其次解決怎么讀，再做一個(gè)“領(lǐng)讀者計(jì)劃”幫助大家?guī)ьI(lǐng)孩子去閱讀。父母本身是需要成長(zhǎng)的，父母的素養(yǎng)直接決定了孩子的素養(yǎng)。

對(duì)家庭教育的思考

家庭是人生最重要的場(chǎng)所。碰到各種困難和煩惱，家庭可以給你化解，如果不是一個(gè)很和諧的家庭，就不一樣了。家庭本身還會(huì)成為制造煩惱的場(chǎng)所，家庭本身還會(huì)給孩子產(chǎn)生更加負(fù)面的影響。

關(guān)注孩子當(dāng)下，因?yàn)橥赀@個(gè)階段是人生最重要的時(shí)期。童年時(shí)期由誰(shuí)攜手帶路，周圍世界的哪些東西進(jìn)入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語(yǔ)言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成。當(dāng)下的生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有很重要的意義，童年時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，是人生很多問(wèn)題的源頭。

父母是孩子最長(zhǎng)久的老師

孩子來(lái)到這個(gè)世界，首先就是父母陪伴著你。陪伴著你的同時(shí)，也是在教育你、影響你。父母的每一句話，每一個(gè)表情，和別人的交往都是教科書，孩子就是通過(guò)這些來(lái)學(xué)習(xí)的——他通過(guò)父母的語(yǔ)言學(xué)習(xí)語(yǔ)言，通過(guò)父母和別人的交往學(xué)習(xí)他和別人的交往，通過(guò)學(xué)習(xí)父母的表情來(lái)豐富自己的表情。

很多父母都以為，他們的工作就是讓孩子吃好，穿好，身體健康，教育是學(xué)校的事情。把完整的教育過(guò)程割裂成兩塊獨(dú)立的、彼此分割的狀態(tài)，這毫無(wú)疑問(wèn)是不對(duì)的。

家庭教育是真正的人誕生的搖籃

教育是一門科學(xué)，家庭教育更是一門科學(xué)。我們無(wú)法統(tǒng)計(jì)多少家庭、多少父母不熟悉教育的常識(shí)的，但是這樣的父母在生活中經(jīng)常可以看到。之所以無(wú)知地對(duì)待兒童比無(wú)知地對(duì)待成人更可怕，因?yàn)閮和擒浫醯?，被?dòng)接受的，聽天由命的，無(wú)法選擇，也無(wú)法抵抗的。他生在什么家庭沒(méi)有辦法選擇，也很難抵抗，而成年人是有意識(shí)，有選擇能力，可以抵御的。家庭教育對(duì)未成年人的成長(zhǎng)是很重要的。

家庭教育中的三個(gè)關(guān)鍵詞

陪伴

孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，這就是人生的緣分。和孩子真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是很關(guān)鍵的，為什么呢？

因?yàn)槟愫秃⒆釉谝黄鸪燥?，在一起說(shuō)話，在一起交流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí)。為什么我們說(shuō)要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說(shuō)話，沒(méi)有什么意義，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。更重要的是陪伴和共同生活，會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn)，我們提出一個(gè)主張：共讀，共寫，共同生活。基調(diào)就是陪伴，陪伴對(duì)孩子的影響是非常重要的。

我一直說(shuō)，父母親再忙也應(yīng)該想辦法陪著你的孩子。比如回到家，很多父母打游戲、看手機(jī)、看電視，這種娛樂(lè)很正常，但是你要想讓孩子真正走得更好一些，你就必須要克制自己的一些行為。

閱讀

閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。

兒童通過(guò)這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認(rèn)為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會(huì)把人類最美好的東西，都悄悄通過(guò)一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)藏在其中，構(gòu)建的是你的價(jià)值觀。

習(xí)慣

在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。衡量教育是不是成功就是衡量他有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。他怎么對(duì)人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實(shí)際上體育最重要的是看你有沒(méi)有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

心理學(xué)研究指出，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，我們針對(duì)一個(gè)習(xí)慣無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是閱讀，怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺(jué)得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個(gè)習(xí)慣。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好習(xí)慣可以影響一生。

在家庭教育當(dāng)中，把這三件事情好好抓好就很好了。

《家庭教育學(xué)》讀書心得

家庭教育是兒童成長(zhǎng)發(fā)展中不可缺少的一部分，拜讀了趙忠心老師經(jīng)過(guò)多年研究所寫的《家庭教育學(xué)》，其中借鑒了許多中外家庭教育的理論以及家庭教育子女的經(jīng)驗(yàn)。讀完這本書，我深有體會(huì)，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)常覺(jué)得幼兒越來(lái)越難管理，教育孩子也不是容易的事情。

在家庭教育的過(guò)程中，父母常常視孩子為家中的小太陽(yáng)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間如此容易使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的不良習(xí)慣，在一定程度上會(huì)影響以后的人際交往，以及不能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在大多數(shù)家庭里，隔輩親的現(xiàn)象是非常嚴(yán)重的，孩子提出的要求，爺爺奶奶都會(huì)盡量的去滿足，而實(shí)際上，應(yīng)該給孩子講道理，告訴孩子什么可以去做，什么不能做，如果孩子執(zhí)意的要求，可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方式。在我接觸的很多家長(zhǎng)，幾乎都是著重關(guān)心孩子的認(rèn)知水平、技能掌握，缺乏對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致孩子形成不良的行為習(xí)慣，不利于在今后社會(huì)上的發(fā)展。

很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子寄予厚望，希望孩子能夠完成自己目標(biāo)或是愿望，過(guò)高的期望無(wú)疑是增加了孩子的壓力以負(fù)擔(dān)，當(dāng)孩子面對(duì)挫折使，會(huì)逐漸失去對(duì)自己的信心與認(rèn)可，甚至造成更為嚴(yán)重的后果。隨著現(xiàn)在的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班的增多，家長(zhǎng)們?cè)诓豢紤]孩子是否有興趣，就替孩子報(bào)名參加，并把孩子的日常生活安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，使孩子整天面?duì)著大量的作業(yè)以及學(xué)習(xí)壓力，從而感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與童年的歡樂(lè)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不良的影響。因此，作為父母要正確對(duì)待兒童的教育，根據(jù)孩子的興趣愛好，并積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)展，使孩子擁有一個(gè)充滿歡樂(lè)的童年。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)，不僅要提供良好的生活條件，同時(shí)也要關(guān)心孩子的精神生活，培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)，提高孩子的自主意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。在實(shí)際生活中家長(zhǎng)往往只重視孩子知識(shí)技能的掌握，忽略了其素質(zhì)教育的發(fā)展，良好的品德素質(zhì)對(duì)孩子在社會(huì)中的發(fā)展具有積極的影響，可見，家庭對(duì)孩子素質(zhì)教育是十分重要的。還要在日常生活中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)孩子自主能力的意識(shí)，鍛煉孩子的自主行為能力，例如，學(xué)會(huì)自己掃地、自己擦桌子等家務(wù)活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)孩子自主能力的發(fā)展，家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆油瓿傻牟缓枚u(píng)或阻止，避免影響到孩子的積極性與自主意識(shí)。

《家庭教育學(xué)》這本書就要求我們重視對(duì)家庭教育對(duì)孩子的影響,父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母及家庭的影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重大的意義。作為父母，要關(guān)心孩子的全面發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)孩子精神教育的意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，使孩子成為高素質(zhì)、高品德、對(duì)社會(huì)有用的人才。

家庭教育：小烏龜誕生記

小烏龜誕生記

陪伴兒子的日子總是有很多的驚喜與期待。不期而至的很多偶然，也總會(huì)為我們的生活平添幾分小小的樂(lè)趣。

前些日子的一個(gè)傍晚，母子倆學(xué)完鋼琴，一前一后，走進(jìn)家門。兒子神秘的把一個(gè)裝著土的長(zhǎng)方形盒子放在桌子上。

緊接著，又轉(zhuǎn)身跑到我跟前，說(shuō)道：“爸爸，爸爸，我們?cè)诩依锓趸觚敯??！眱鹤禹樖种赶蚰莻€(gè)神秘的盒子，“這里面有兩個(gè)白色的烏龜?shù)?，我們把它們埋進(jìn)土里，然后澆水，就會(huì)有小烏龜出來(lái)了。”

我像是丈二和尚摸不著頭腦，感覺(jué)一頭霧水。

“淇淇媽媽，好厲害啊。自己從網(wǎng)上買來(lái)烏龜?shù)?，和淇淇一起按照店家的指?dǎo)操作。最后，竟然孵出了小烏龜。這是淇淇媽媽送給兒子的小禮物?！眿寢屟a(bǔ)充道。

哦，原來(lái)如此啊。那我們就一起期待這次充滿神奇色彩的小烏龜誕生記吧。

小小的龜?shù)埃蟠蟮呐瓮?/p>

自從這兩枚龜?shù)皝?lái)到家里，我們的生活，每天都多了一份牽掛和盼望。兒子每天醒來(lái)的第一件事，就是跑到小盒子前，看一下小烏龜是否破殼而出？是否在微笑著朝他say“hello”？

孵化過(guò)程，需要一份細(xì)心和耐心。按照孵化小烏龜?shù)姆椒?，我們定時(shí)定量向孵化土里噴水。噴水，也是孵化過(guò)程中最重要的步驟。噴水過(guò)多，龜?shù)叭菀组L(zhǎng)毛；噴水太少，龜?shù)坝秩菀赘砂T。兩種情況的發(fā)生，都會(huì)直接導(dǎo)致孵化的失敗。

為了進(jìn)一步確定我們的孵化方法是否正確，我開始搜索相關(guān)知識(shí)，并了解到烏龜?shù)男詣e不是天生決定的，兒時(shí)后天孵化周期和溫度溫度有關(guān)系呢。當(dāng)溫度在23～27℃時(shí)，絕大部分稚龜呈雄性；而當(dāng)溫度在30～33℃時(shí)，絕大部分稚龜呈雌性。

神奇的大自然，讓我們從這次體驗(yàn)中又受益匪淺。而生活中的驚喜，總在你不經(jīng)意間悄悄來(lái)臨。

這天清晨起床，我發(fā)現(xiàn)盒子里空有一個(gè)裂開的龜殼，小烏龜卻不見蹤影。我知道，小烏龜誕生了。我環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)了躲在陽(yáng)臺(tái)一側(cè)，獨(dú)自悠然自得的這個(gè)小家伙。于是，我輕輕叫醒了兒子，告訴他小烏龜已經(jīng)孵化出來(lái)了，但是又逃跑了。

兒子一個(gè)翻身就從床上奔了過(guò)去，投入到尋找出逃小烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)中，美好的一天隨之開啟。

小烏龜誕生記，第一個(gè)生命已經(jīng)到來(lái)。兒子，在這漫長(zhǎng)等待的日子里，你的心里是否也經(jīng)歷了歡喜、盼望與著急、擔(dān)心等一些列復(fù)雜的情緒變化呢？

這次有趣的小烏龜孵化體驗(yàn)，讓我們彼此都再次感受到生命的偉大和神奇，也明白要更加珍惜現(xiàn)在每一天的時(shí)間。

你若荒廢了時(shí)間，時(shí)間便把你一同荒廢。

《家庭教育家長(zhǎng)讀本》三年級(jí)讀后感

讀了《家庭教育家長(zhǎng)讀本》三年級(jí)這本書，覺(jué)得這是一本對(duì)我們這些年輕家長(zhǎng)在教育孩子和孩子溝通上非常有用的技巧之書，同時(shí)也是一本引導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確看待自己孩子在三年級(jí)時(shí)出現(xiàn)的一些生理心理上的問(wèn)題，更重要的是幫助家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)如何更好的讓家長(zhǎng)理解孩子，讓家長(zhǎng)更清楚明白孩子的心理困惑，更好的幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)變幻莫測(cè)的年齡。

孩子到了三年級(jí)出現(xiàn)的最大變化就是：開始有了自己的小秘密，而且這些小秘密開始不再和爸爸媽媽分享而是和比較要好的同齡朋友分享，比如有的時(shí)候問(wèn)她，“你今天怎么這么開心呀？她會(huì)告訴你這是我和某某朋友的秘密，我不告訴你！”感覺(jué)這時(shí)候就應(yīng)該像書中提到的，是時(shí)候開始適當(dāng)?shù)慕o孩子一些個(gè)人獨(dú)立的空間，尊重她的秘密，讓她慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。讓她漸漸的開始學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)也讓家長(zhǎng)自己認(rèn)識(shí)到她已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，有些事情不需要像以前那樣過(guò)多的去替她考慮。

與孩子的溝通，一直以來(lái)都在學(xué)習(xí)怎樣和孩子更好的溝通，更好的走進(jìn)她的心里，讀懂她內(nèi)心要表達(dá)的含義，引導(dǎo)她用正確的方式來(lái)看待問(wèn)題解決困難。讀完這本書給我的體會(huì)就是在與孩子做溝通時(shí)，最重要的就是先要平復(fù)孩子內(nèi)心的情緒。換位思考下如果我在帶有情緒的情況下，任何人來(lái)與我溝通，結(jié)果肯定是很糟糕。孩子也是一樣，況且孩子她還不懂如何控制好自己的情緒，所以要和孩子溝通一定要先把她內(nèi)心的情緒平復(fù)了才可以開始。

讀完這本書還有一個(gè)讓我感觸最大的就是書的第七章-爸爸們，請(qǐng)走到孩子心里去。一直以來(lái)在我的印象中孩子的媽媽就是教育孩子的主力軍，古語(yǔ)就有相夫教子一說(shuō)。雖然自己也會(huì)參與到孩子的教育中，但是付出更多的還是孩子的媽媽。讀了這本書才深刻體會(huì)到還有一句書中提到的古語(yǔ)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。

作為一個(gè)父親是家庭中重要的中心人物，也是對(duì)孩子將來(lái)的性格，人際關(guān)系，處事原則等等有極大的影響人。我曾經(jīng)也對(duì)孩子用過(guò)消極苛刻的對(duì)待方式，記得那次是因?yàn)閯偵闲W(xué)的時(shí)候練字，她總是寫的不好歪來(lái)扭去的，我一遍遍的給她擦掉不好的讓她重寫，直到我滿意為止。但是越到最后她越是不想寫，甚至扭頭就走。

當(dāng)時(shí)的我也難以控制住自己的情緒，開始向她行使家長(zhǎng)的獨(dú)斷專制，對(duì)她的任性不配合進(jìn)行了打屁股和罰站的懲罰，結(jié)果孩子在后來(lái)的幾天里是認(rèn)真練字了，但是一直在逃避著和我的交流，看到我再也沒(méi)有像以前的親近了，后來(lái)冷靜下來(lái)想了想我自己在處理這件事情上也沒(méi)有控制好自己的情緒，肯定會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)心理陰影，雖然結(jié)果是變“乖”了，但是總感覺(jué)是被我逼出來(lái)的，把她自己的想法和看法給抹滅了，最后想了想還是向孩子道了歉，孩子也接受了我的道歉。

從此以后她不愿意做的事情，我都會(huì)先平心靜氣的先問(wèn)她為什么？怎么了？引導(dǎo)她把她心里想要表達(dá)的想法說(shuō)出來(lái)

，再讓孩子認(rèn)識(shí)她的做法是不好的任性的。通過(guò)這件事情也正好教會(huì)了她，大人有的時(shí)候做的也不對(duì)，也需要向別人道歉，也要承擔(dān)責(zé)任。也印證了書中提到的父親對(duì)孩子形成積極的個(gè)性品質(zhì)有極大的幫助。

最后作為一名生活在現(xiàn)代化快節(jié)奏社會(huì)的年輕家長(zhǎng)，通過(guò)這本書學(xué)到了很多與孩子溝通上的技巧，及如何更好的幫助孩子在對(duì)這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界懵懵懂懂的時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題，與孩子一起積極健康的成長(zhǎng)。

三（3）班陸一心家長(zhǎng)：胡斌