育兒心得：不喜歡青菜

育兒心得：不喜歡青菜

似乎很多孩子對(duì)青菜都不太敏感！我家寶寶也不例外，如果你把青菜用面條藏起來(lái)再讓他吃，那么結(jié)果就會(huì)是面條吃到了肚里，可是青菜卻被舌頭挑出來(lái)了。昨天下午放學(xué)后，我和熊貓老師交流孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里面也不怎么吃青菜，這可怎么辦呢？青菜里面還有很多維生素，如果不吃青菜，如何彌補(bǔ)孩子體內(nèi)缺少的維生素呢？

晚上回到家里，我專門為孩子炒了他喜歡吃的土豆，又炒了一些青菜、海帶。把這些炒好的菜放在一個(gè)小碗中?？墒牵谡麄€(gè)吃飯過(guò)程中，孩子仍然是只吃土豆，不怎么吃青菜?？吹竭@種情況，我有點(diǎn)生氣了，我說(shuō)：“寶寶，你試著嘗一嘗，小兔子不是最喜歡吃蘿卜和青菜嗎？你能像小兔子那樣，大口大口的吃嗎？”看著孩子吃青菜時(shí)痛苦的樣子，我也不忍心強(qiáng)迫他。可是，不吃又不行，“你喝口湯，這樣菜不就沖下去了嗎？”可是湯喝進(jìn)去了，才仍然在嘴里，還弄得差點(diǎn)嘔吐。這個(gè)家伙呀！吃個(gè)青菜怎么那么難呢？

“寶寶，媽媽知道你最喜歡吃肉了，吃榮能長(zhǎng)高，對(duì)不對(duì)？可是，你肚子里的小精靈怎么辦呢？他們最喜歡的是青菜呀！就像喜洋洋一樣，最喜歡吃青菜。你現(xiàn)在一點(diǎn)青菜也不吃，怎么讓你肚子里的小精靈長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)不大，他們就不能在你肚子里面干活了！到時(shí)你肚子里的垃圾堆積到一起，就要肚子疼了！”我說(shuō)?！八麄冋娴南矚g吃青菜嗎？”寶寶問(wèn)?！爱?dāng)然了，我知道寶寶不喜歡吃，那次，你不想吃的時(shí)候，你就想一想，我不吃，肚子里的小精靈們還要吃呢，不吃他們就不能正常工作了。”我解釋道。

寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō)：“對(duì)，不能讓小精靈們餓著了，他們還要工作了！”說(shuō)完，就大口的把最后一棵青菜吃了。希望這樣可以讓孩子慢慢的改掉挑食的毛病。

小精靈來(lái)自《肚子里有個(gè)火車站》繪本，有時(shí)間的話，家長(zhǎng)可以和孩子們一起讀一讀，很不錯(cuò)的哦！

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育兒心得：兒子說(shuō)話喜歡“繞彎子”

育兒心得：兒子說(shuō)話喜歡“繞彎子”

我兒子5歲，現(xiàn)在有要求不直接說(shuō)，學(xué)會(huì)了“繞彎子”。比如他想吃某種喜歡的零食，但我要求他每天只能吃一次。每次吃完了，他就會(huì)假裝拿著剩下一個(gè)問(wèn)：“這是什么顏色?。俊薄斑@是什么味道??？”其實(shí)就是想再吃點(diǎn)。有時(shí)我們批評(píng)他，他知道大人在說(shuō)他的壞毛病，不想被批評(píng)，于是就轉(zhuǎn)移話題。請(qǐng)問(wèn)我該如何教育？

5歲的孩子已經(jīng)具備基本的是非概念，他們理解也很想做“正確的”事情，但有時(shí)又控制不住自己，于是學(xué)會(huì)了“繞彎子”“變法子”提要求，卻不直接說(shuō)出來(lái)。這是孩子努力平衡內(nèi)心沖突的策略，是智商與情商都在發(fā)展的表現(xiàn)，是羞澀之心逐步發(fā)展的過(guò)程。一個(gè)人對(duì)“錯(cuò)誤的”想法有所畏懼、有所規(guī)避，其實(shí)是對(duì)他人的尊重，是對(duì)規(guī)則的敬畏；當(dāng)然也是孩子自我保護(hù)的表現(xiàn)，不想被批評(píng)，于是就轉(zhuǎn)移話題。

孩子通過(guò)“變法子”提要求來(lái)試探成人是否允許自己突破“警戒線”，來(lái)判斷自己是否可以擴(kuò)大權(quán)限，這是親子互動(dòng)交流與教育的重要時(shí)機(jī)。例如，吃完零食后明知不該再吃了，卻還想吃，于是用問(wèn)顏色、嗅味道的方式緩解一下自己的矛盾心理，也在試探家長(zhǎng)是否能讓自己再吃一點(diǎn)。如果家長(zhǎng)覺(jué)得孩子“挺可憐的”，只是一點(diǎn)零食而已，吃就吃吧，結(jié)果孩子吃下去的不僅僅是零食，還有“限量吃零食”的規(guī)則，進(jìn)而可能繼續(xù)“變法子”突破新規(guī)則。這就是一種不良的親子互動(dòng)，孩子不斷暗中“突破防線”，家長(zhǎng)不斷地降低威信。

面對(duì)這樣的情況，既不要輕易揭穿他的“小把戲”，也不要隨便答應(yīng)他。可以對(duì)他說(shuō)：“零食真的很好吃，連媽媽都快忍不住了。可是之前咱們先說(shuō)好了，只能吃一塊，明天咱們?cè)俪?，媽媽相信你能夠做到！”慢慢地?jiān)持幾次，孩子也明白了要學(xué)會(huì)遵守諾言。這樣一方面維護(hù)了孩子的自尊心，另一方面也可以“變法子”引導(dǎo)他學(xué)會(huì)延遲滿足。

孩子喜歡問(wèn)接龍式的問(wèn)題

我女兒3歲，有時(shí)在為她讀繪本時(shí)，她會(huì)一直問(wèn)為什么，這些提問(wèn)中斷了故事的連續(xù)性，況且她的問(wèn)題幾乎都是接龍式的，比如，為什么這個(gè)箱子她們要帶走？我答道：或許里面有她們心愛(ài)的書、玩具。她又問(wèn)：為什么里面會(huì)有她們心愛(ài)的東西？如此這般，可以問(wèn)七八個(gè)為什么，感覺(jué)是在不假思索、逗著玩地提問(wèn)。請(qǐng)問(wèn)我應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？

在很多家長(zhǎng)看來(lái)，講故事似乎應(yīng)該是從頭到尾分享完整故事情節(jié)的過(guò)程，孩子不隨便插話，自己的講述不被打斷。但對(duì)于3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，未必如此。這一年齡階段的孩子對(duì)故事情節(jié)的完整性與復(fù)雜性并不在意，他們喜歡重復(fù)聽(tīng)故事，喜歡故事中重復(fù)的情節(jié)與句式，也喜歡模仿繪本中的句式，重復(fù)地問(wèn)問(wèn)題。家長(zhǎng)“感覺(jué)”是一種不假思索、逗著玩地提問(wèn)，甚至是一些打破沙鍋問(wèn)到底的無(wú)聊問(wèn)題，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)則是非常有趣的語(yǔ)言游戲與思維游戲。

重復(fù)與追問(wèn)為孩子提供了鍛煉發(fā)音、模仿句式與積累詞匯的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是他們鞏固認(rèn)知、提升經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，他們因此獲得了一些關(guān)于客觀世界具有穩(wěn)定性與規(guī)律性的感性認(rèn)識(shí)，而確定性的生活經(jīng)驗(yàn)使他們能獲得一些安全感。因此，他們不但喜歡重復(fù)聽(tīng)故事，也喜歡重復(fù)問(wèn)問(wèn)題，喜歡重復(fù)別人的話，還喜歡不倒翁、藏貓貓等具有重復(fù)性的玩具和游戲。

可見(jiàn)，家長(zhǎng)要尊重與接納孩子的年齡特點(diǎn)，不要用成人的思維與喜好來(lái)取代和評(píng)價(jià)孩子的重復(fù)現(xiàn)象。對(duì)孩子提的問(wèn)題不但要有耐心、不厭煩，還應(yīng)該順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，與他一起讀重復(fù)的故事、玩重復(fù)的游戲。

育兒心得：做一個(gè)孩子喜歡的媽媽

育兒心得：做一個(gè)孩子喜歡的媽媽

所有的孩子剛剛來(lái)到這個(gè)是世界上都像是一塊晶瑩剔透的玉石，但多年后的結(jié)果卻是一些人得到了滿意的作品，一些人卻瞅著玉石的變化越來(lái)越糟糕，培養(yǎng)一個(gè)好孩子不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)。我是一個(gè)80后的年輕媽媽，也算是經(jīng)歷過(guò)社會(huì)大改革的人，在我們小的時(shí)候身邊從來(lái)不缺玩伴，總是三五成群的無(wú)憂無(wú)慮的，而現(xiàn)如今很多家里往往是幾個(gè)大人負(fù)責(zé)一個(gè)孩子，但是感覺(jué)孩子并沒(méi)有我們小時(shí)候那么開(kāi)心快樂(lè)，似乎一出生就背負(fù)著很大的壓力。大人活在自己的世界里，忙于生計(jì)，無(wú)法理解在孩子們眼中覺(jué)得有趣，大人眼中幼稚的種種游戲，為了自己的清凈，就把孩子交給了電視，各類電子產(chǎn)品，特長(zhǎng)班，而自己卻被手機(jī)牽引著，隨著時(shí)間的流逝，你發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始不了解孩子，不知道他似乎一下就長(zhǎng)大了，已經(jīng)跟不上孩子成長(zhǎng)的步伐，于是孩子的種種叛逆，種種你無(wú)法理解的行為、無(wú)法控制的局面出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候你才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)計(jì)可施。此時(shí)我們才反思孩子的成長(zhǎng)我們到底參與了多少？恐怕為時(shí)已晚。作為媽媽，我把他帶到了這個(gè)世界上來(lái)，我不能左右他日后的成就，但我可以努力培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康的身體，健全的人格，這是我能做的，也是我必須做的。以下是我個(gè)人總結(jié)的幾點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

一，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，尊重他們的各種需求，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子與自己有不同的意見(jiàn)。在出現(xiàn)與孩子有意見(jiàn)分歧的時(shí)候，我會(huì)盡可能的讓孩子自己來(lái)做選擇，比如在超市里我會(huì)提前跟孩子說(shuō)好你可以選擇自己喜歡的東西，但是最多只能選兩樣，但是一般去了超市孩子都會(huì)想要很多的東西，而且一股媽媽非買不可的架勢(shì)，這個(gè)時(shí)候我會(huì)先勸導(dǎo)孩子并表示出理解他都想要的想法，但是前提是我們已經(jīng)說(shuō)好了，要做一個(gè)守信用的人，然后引導(dǎo)孩子做出選擇，并告知如果接下來(lái)某件事情表現(xiàn)好的話，可以作為獎(jiǎng)勵(lì)給他，通常這個(gè)時(shí)候孩子還是可以接受的，并且在以后的時(shí)候會(huì)為了得到這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)而努力；又比如孩子因?yàn)樵谀硞€(gè)地方玩了很久還不愿意離開(kāi)，但是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系必須離開(kāi)了，這個(gè)時(shí)候我會(huì)給孩子兩個(gè)選項(xiàng)，然后讓孩子自己來(lái)決定該如何做，一旦決定了就必須遵守；人的天性是遵從自己的思想，排斥來(lái)自他人的命令，如果家長(zhǎng)在任何事情上都想說(shuō)服孩子按大人的想法來(lái)做，整天要求孩子服從自己，這樣也讓孩子在無(wú)意間也用這樣的方式對(duì)待別人，久而久之，會(huì)形成孩子的極端心理；

二，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多的困難和懼怕的事情，家長(zhǎng)的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對(duì)這些事情；就說(shuō)打針這件事情，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子哭得歇斯底里的時(shí)候，而且孩子一出生開(kāi)始就要遇到很多次；如何面對(duì)打針這個(gè)問(wèn)題，也不是一件小事情，何況由此而來(lái)的一些心理，還可以遷移到其他事情上，大人千萬(wàn)不要以自己的感受來(lái)衡量孩子，認(rèn)為都是很簡(jiǎn)單的事情，只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒(méi)事了，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子盡可能的平靜的接受，并培養(yǎng)孩子忍耐痛苦的勇氣，同時(shí)采用孩子能夠接受的語(yǔ)言向他說(shuō)明情況，不要認(rèn)為孩子不懂就不去說(shuō)，對(duì)于打針要帶來(lái)的痛苦也要如實(shí)的告訴孩子，不夸大也不過(guò)分縮小，絕不通過(guò)哄騙或收買的方式達(dá)到目的，這樣不僅解決不了問(wèn)題，也影響孩子的道德發(fā)育；

三，作為媽媽，我不僅是媽媽，我還是他的朋友和玩伴，新買了玩具，一起玩會(huì)更有意思；畫板，他用粉筆在黑板的一面畫一棵大樹(shù)，我就在另一面用白板筆畫上藍(lán)天白云；磁鐵，他拼一個(gè)球形，我拼一個(gè)小車；玩具廚房，各式的模型跟真的菜一樣，孩子會(huì)假裝媽媽平時(shí)做飯的樣子，洗菜，切菜，炒菜，然后盛在小盤子里，端在媽媽的面前，并請(qǐng)媽媽品嘗，媽媽也會(huì)贊美這個(gè)菜太美味了；畫畫時(shí)，我我既是他的助手又是他的指導(dǎo)老師還是他的粉絲，有時(shí)候也會(huì)同時(shí)跟他一起畫，并鼓勵(lì)他比媽媽畫的還好……..此時(shí)媽媽的加入，他會(huì)覺(jué)得游戲變的更有意思，得到我的肯定他會(huì)更有成就感，激發(fā)他更多的創(chuàng)造力；休閑的時(shí)候我們會(huì)一起聊天，分享彼此覺(jué)得有趣的事情；

四，作為父母，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)耐祽校瑢W(xué)會(huì)請(qǐng)求孩子的幫助，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓他認(rèn)識(shí)到自己是可以的。涵涵在兩歲的時(shí)候就開(kāi)始一個(gè)人吃飯了，剛開(kāi)始奶奶總是想去幫忙，心疼孩子吃不好，也會(huì)弄的滿桌子滿身都是，我就會(huì)在旁邊勸說(shuō)奶奶，提高孩子的動(dòng)手能力和自理能力不是壞事情，后來(lái)奶奶也欣然接受。除了吃飯，穿衣等他自己的事情，我還經(jīng)常在他面前示弱請(qǐng)求他的幫助，去超市回來(lái)，我會(huì)讓他幫我拎東西；我下班回來(lái)會(huì)讓他請(qǐng)求他幫幫忙，幫我捶捶背；打掃衛(wèi)生時(shí)，我們合理分工，他擦桌子我拖地；洗衣服時(shí)他負(fù)責(zé)喜洗小手絹、小襪子等小件衣服，我負(fù)責(zé)外套、褲子等大件，包餃子時(shí)幫我搟餃子皮，吃過(guò)飯幫媽媽收拾餐桌等……當(dāng)然得到他的幫助時(shí)，作為家長(zhǎng)我們要記得給孩子說(shuō)聲謝謝，一聲謝謝就讓他倍有動(dòng)力，讓他有存在感，他可以幫助別人，是有價(jià)值的。

五，孩子的成長(zhǎng)中，僅僅有父母的陪伴是不夠的，他們更需要與同齡人交往。大人的陪伴可能會(huì)有遷就的成分，而同齡人的交往是公平的，只有在公平的環(huán)境中他們才能學(xué)會(huì)謙讓、分享等等，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友來(lái)家里做客，同時(shí)告訴他你是小主人，讓他有小主人的感覺(jué)，他會(huì)主動(dòng)把自己最喜愛(ài)的玩具和吃的與他們分享，得到表?yè)P(yáng)還很有成就感，久而久之會(huì)增加孩子的自信。他去小朋友家，我會(huì)教他到小朋友家里不能亂翻東西，要有規(guī)矩，還要學(xué)會(huì)謙讓比他更小的小朋友。當(dāng)然在交往的過(guò)程中難免會(huì)有摩擦，我會(huì)在一旁做一個(gè)觀眾，讓他們自己解決問(wèn)題，如果孩子解決不了得時(shí)候，我會(huì)分析他們的問(wèn)題并給出我的意見(jiàn)，但是不會(huì)直接說(shuō)是誰(shuí)的對(duì)錯(cuò)，解決問(wèn)題的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，事后我會(huì)和孩子一起總結(jié)，做的好的地方，我會(huì)表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的地方我會(huì)適當(dāng)提醒下次注意。

六，從小養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在習(xí)慣的養(yǎng)成中，如果總是制造孩子的主動(dòng)性和成就感，他就會(huì)在這方面形成一個(gè)好的習(xí)慣；涵涵自上幼兒園小班之前，我們就已經(jīng)開(kāi)始鍛煉他自己穿衣，疊小被子，洗漱，整理自己的東西，自己吃飯且吃完之后要把碗筷收拾到廚房等日常生活，從兩歲開(kāi)始我就鍛煉他單獨(dú)睡覺(jué)的習(xí)慣，直到現(xiàn)在自己的日常一直在保持著，而且也做的越來(lái)越好，雖然在做這些事情的時(shí)候很慢很笨拙，但是我都盡量讓他自己來(lái)完成；很多家長(zhǎng)很頭疼孩子的吃飯問(wèn)題，為了孩子能好好吃飯可謂是煞費(fèi)苦心，追著到處跑，但是涵涵吃飯一直表現(xiàn)不錯(cuò)，從小就鍛煉他吃飯必須坐在餐桌前，而且葷素都吃一些，從小做到不挑食，認(rèn)真吃飯，對(duì)于吃飯問(wèn)題個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)還是一定要堅(jiān)持原則，不能孩子要看著電視或者要玩著玩具吃就由著孩子了，久而久之，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成這樣的毛病，反正不給我看或者玩我就不吃飯，家長(zhǎng)要做到以身作則，不能心軟；在這些好習(xí)慣的養(yǎng)成中，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，同時(shí)也告訴他哪些地方做的不好，下次需要改正，在這種情況下他都能欣然接受；自兩歲開(kāi)始我就堅(jiān)持給孩子講睡前故事，這個(gè)講其實(shí)是照著故事書讀，但是孩子每次都聽(tīng)得特別認(rèn)真，講完之后自己還會(huì)拿著書在講一遍，雖然不認(rèn)識(shí)字，但是內(nèi)容卻也能講的完整，這個(gè)讀書的習(xí)慣已經(jīng)保持到現(xiàn)在，現(xiàn)在晚上睡前如果不講故事就睡不著；

七，努力做一個(gè)不生氣的父母，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，成人且有諸多需要修正地方，何況對(duì)于孩子呢？教育孩子對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是摸著石頭過(guò)河，只有我們家長(zhǎng)不斷的提高完善自己，才能盡可能做對(duì)孩子有利的事情，家長(zhǎng)的情緒也會(huì)直接影響到孩子，所以對(duì)待孩子要有更多的耐心，出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候不生氣，不過(guò)分指導(dǎo)，孩子才能有機(jī)會(huì)主動(dòng)調(diào)整，如果孩子一做錯(cuò)事，就批評(píng)責(zé)罵，久而久之，會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]自信，并且犯錯(cuò)的幾率會(huì)越來(lái)越高。記得有一次晚飯后帶涵涵散步，涵涵跟我聊天，說(shuō)希望自己以后每天都很乖，聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)不惹媽媽生氣的孩子，我問(wèn)怎么突然這么說(shuō)，他回答說(shuō)因?yàn)橛X(jué)得媽媽生氣的樣子太難看了；此刻我才意識(shí)到因?yàn)榍皟商旌瓗ь^做了危險(xiǎn)的事情而導(dǎo)致弟弟摔了一跤，因此我生氣的責(zé)備他了；之后我做了自我反省，隨時(shí)告誡自己，努力做到不急不躁，做一個(gè)不生氣的媽媽。

以上只是個(gè)人的一點(diǎn)心得，在幼兒的教育上，我們經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，家庭環(huán)境的不同也會(huì)造就不一樣的教育方式，做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，出類拔萃，父母是孩子最好的老師，父母對(duì)孩子的影響是巨大和深遠(yuǎn)的，我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的媽媽，也衷心地祝愿所有的孩子都能健康平安，活潑可愛(ài)！

育兒心得：小朋友喜歡怎樣的教師

育兒心得：小朋友喜歡怎樣的教師

想要做到完美的教師，非常辛苦。每一個(gè)人都有缺點(diǎn)，每一個(gè)人都有不討人喜歡的地方。就拿幼兒教師來(lái)講，你不管再如何細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，依然會(huì)有個(gè)別小朋友不喜歡你。

這其實(shí)沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)橛變航處熞彩侨?，也不是十全十美的。允許有個(gè)別小朋友討厭你，不親近你，這是可以的。但是你卻不能因?yàn)榇?，就不親近不親近你的小朋友，而是需要做到一視同仁，不能差別對(duì)待。

講到這里，就要說(shuō)一下，到底小朋友喜歡怎樣的教師呢？

孩子們不喜歡大吵大叫的老師。即使是小朋友犯錯(cuò)了，老師也能做到細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，溫柔對(duì)待。粗聲粗語(yǔ)，動(dòng)手打孩子的老師，必定不被小朋友認(rèn)可。

偏心的老師也不受小朋友喜歡。雖然小朋友在幼兒園的時(shí)候不說(shuō)，可是他們回家后，會(huì)給家長(zhǎng)告狀。會(huì)給家長(zhǎng)說(shuō)，老師不喜歡自己，不讓自己玩好的玩具，做好的游戲，自己提問(wèn)也從不叫自己等等。所以，老師要做到一視同仁，公平對(duì)等，給予每個(gè)孩子同樣的愛(ài)。

老師要給孩子們做到誠(chéng)信，這是十分重要的。孩子喜歡說(shuō)話算數(shù)的老師。所以，老師不要小看了孩子們，也不能輕易地給孩子們?cè)S下什么諾言。如果你真的許下了，但是卻做不到，一定要給小朋友道歉，取得他們的諒解。

尊重小朋友的隱私，有些小朋友可能會(huì)跑過(guò)來(lái)和你講，老師我要給你說(shuō)個(gè)秘密，你要耐心地聽(tīng)完，并最終保證你會(huì)幫助他保留這個(gè)秘密。這樣，你和孩子之間就形成了一種契約的關(guān)系，從而拉近了關(guān)系。

對(duì)于小朋友來(lái)講，成長(zhǎng)的過(guò)程中，極需要的就是贊揚(yáng)和表?yè)P(yáng)。老師也不能忽略了這方面的給予。就算是脾氣再差，性格再壞的小朋友也會(huì)有閃光點(diǎn)，這就需要老師有敏銳的目光去發(fā)掘了。

以上行為或者是作為的老師，才是小朋友們真正喜歡的老師的種類。所以，每一位幼兒老師都要向這個(gè)目標(biāo)修煉。

女兒為什么不喜歡我？

公公婆婆和老公帶著女兒走親戚去了，臨走了我實(shí)在沒(méi)心情就一個(gè)人留在家里，哭。

兩歲半的女兒，語(yǔ)言能力還不錯(cuò)，基本自己的意思都能表達(dá)出來(lái)。正在為他的語(yǔ)言發(fā)展開(kāi)心的時(shí)候，這兩天時(shí)不時(shí)跟我蹦出一句“哼，我不理你了”，或者“媽媽，我不喜歡你了”“我不喜歡媽媽”這樣的話，開(kāi)始以為是開(kāi)玩笑童言無(wú)忌，雖然多少有點(diǎn)不爽但是也就一晃過(guò)去了。

問(wèn)題是昨天晚上她睡到半夜，半夢(mèng)半醒的哼唧哭，我哄她居然推開(kāi)我，迷迷糊糊的說(shuō)了幾個(gè)字“不喜歡”，我立馬警覺(jué)了一下追問(wèn)“你說(shuō)啥？”這次小妮子在迷迷糊糊中清清楚楚地說(shuō)了句“不喜歡媽媽！”

頓時(shí)不再覺(jué)得是童言無(wú)忌，心被刀扎一樣！累覺(jué)不愛(ài)啊……

所以我說(shuō)“媽媽也不喜歡你！”背對(duì)她睡下，閉著眼淚水從眼睛縫里擠出。

早上起來(lái)還是郁郁寡歡，她幾次跟我說(shuō)話都不想理她，沒(méi)搭腔。后來(lái)就干脆說(shuō)“別煩我”“你不喜歡媽媽，媽媽也不喜歡你?！边@是氣話。

再后來(lái)說(shuō)著說(shuō)著就傷心了，面對(duì)女兒邊哭邊說(shuō)，也不管她聽(tīng)不聽(tīng)得懂，“我哪里對(duì)不起你了，你那么不喜歡我”“我整天帶你，帶出個(gè)白眼狼啊”“我養(yǎng)你干嘛，你說(shuō)說(shuō)我養(yǎng)你干嘛！”這是我的心里話，我真的在想我養(yǎng)你干嘛！

可能真的是女兒跟爸爸親！爸爸整天早出晚歸還不定時(shí)出差兩三天，一天接觸的時(shí)間沒(méi)多少，可閨女就是跟爸爸親！晚上睡覺(jué)也喜歡摟爸爸，別人問(wèn)“親媽媽還是親爸爸”，她也會(huì)說(shuō)“親爸爸”。我是覺(jué)得爸爸就應(yīng)該寵著女兒，所以有意無(wú)意灌輸不準(zhǔn)他兇女兒，我可以兇，我兇的時(shí)候你更不能兇，給你扮演好爸爸的機(jī)會(huì)。

好了，現(xiàn)在就是爸爸完全成了好爸爸！媽媽就是兇媽媽！

由于工作性質(zhì)，我雖然不是全職媽媽，但帶女兒的時(shí)間也非常多，尤其是年前兩三個(gè)月奶奶有事不在這邊，這幾個(gè)月我基本就是全職媽媽，偶爾帶她上班，其他時(shí)間帶著她吃喝玩樂(lè)，伺候她吃喝拉撒睡。

我承認(rèn)我有脾氣暴躁的時(shí)候，一個(gè)人帶她想到?jīng)]完成的工作，她反復(fù)不聽(tīng)話時(shí)我會(huì)偶爾爆發(fā)發(fā)頓脾氣，會(huì)揍兩下，但是發(fā)作完我也會(huì)后悔會(huì)反省，會(huì)跟她說(shuō)＂對(duì)不起寶貝＂。

這幾天，老公勸我你跟自己女兒生什么氣。可是，我跟別人氣得著嗎？別人說(shuō)不喜歡我我無(wú)所謂，就因?yàn)槭桥畠?，而且才兩歲半，她說(shuō)這話我才傷心。就是最愛(ài)的人傷我卻最深！

俏媽說(shuō)：

0-6歲的孩子存在各種各樣的敏感期，他已經(jīng)開(kāi)始有了自己的思維判斷了。在對(duì)待孩子的問(wèn)題上,父母的態(tài)度應(yīng)該是一致的。

一個(gè)慈一個(gè)嚴(yán)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，并不是什么好事情。在嚴(yán)和慈之間，父母要多溝通，達(dá)成一致，不能一個(gè)單嚴(yán)，一個(gè)單慈。

比如，有的孩子晚上貪玩不肯睡覺(jué)，他發(fā)現(xiàn)求爸爸可以晚些睡，求媽媽沒(méi)用，長(zhǎng)久如此，孩子就知道“爸爸會(huì)滿足自己”。那么下次孩子想任性的時(shí)候，就會(huì)去找爸爸幫忙，導(dǎo)致媽媽的嚴(yán)厲也失效了，如果媽媽強(qiáng)制執(zhí)行，孩子自然覺(jué)得媽媽不夠好。

孩子缺乏辨別是非的能力，時(shí)間久了，父母的教育威信就會(huì)逐漸被孩子對(duì)利益的權(quán)衡所取代。所以，父母雙方在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，一定要保持步調(diào)一致。

同時(shí)，媽媽也切不可因?yàn)榕畠旱囊粫r(shí)“不聽(tīng)話”，而大發(fā)雷霆甚至動(dòng)手打孩子，而且還是2歲多的孩子。孩子總有搗蛋煩人的時(shí)候，作為媽媽一定要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒。教育孩子不一定要用“罵”的方式，事實(shí)證明，往往火爆脾氣教育出來(lái)的孩子更加不聽(tīng)話。

我常?？吹揭恍寢屖箘磐崎_(kāi)孩子：“走開(kāi)，我不要你，這么不乖！”親愛(ài)的媽媽們，你知道這對(duì)孩子是多大的傷害嗎?孩子是不能打的，當(dāng)您打了孩子，那當(dāng)下孩子會(huì)認(rèn)為你不愛(ài)他了，他非常害怕這一點(diǎn)。

另外，家里無(wú)論誰(shuí)扮演“和事佬”，不僅要安撫孩子，還一定要告訴他為什么會(huì)被批評(píng)，解釋什么是對(duì)什么是錯(cuò)，并且讓孩子明白，爸爸媽媽都是愛(ài)你的。

最后，勸這位媽媽大可不必把孩子的話那么當(dāng)真，更加不能因此冷落孩子甚至對(duì)孩子說(shuō)氣話，這是非常不明智的做法。您的孩子不是不喜歡媽媽，而是不喜歡一個(gè)總愛(ài)命令人，而且會(huì)發(fā)脾氣的媽媽。

育兒心得：輸不起

育兒心得：輸不起

在QQ群里看到XX學(xué)堂有陀螺選手招募的公告，因?yàn)閮鹤舆€從來(lái)沒(méi)玩過(guò)正規(guī)的陀螺，并且到現(xiàn)場(chǎng)還可以領(lǐng)一套陀螺，以前也參加過(guò)XX學(xué)堂的活動(dòng)，感到還不錯(cuò)，所以就毫不猶豫的給兒子報(bào)了名。

周日上午我們按時(shí)來(lái)得招募場(chǎng)地，已經(jīng)聚集了許多家長(zhǎng)和小朋友，并且有很多小朋友從家里帶來(lái)了裝備豪華的各工各樣的陀螺，在比賽場(chǎng)地開(kāi)始演練了，一看這陣勢(shì)我就感到了很心虛，嚴(yán)格的說(shuō)我們可是第一次見(jiàn)到這么多的陀螺，更不用說(shuō)玩了，正好有個(gè)小朋友正在用XX學(xué)堂的陀螺演練，我們借過(guò)來(lái)，玩了兩把，就又被別人拿走了，還好的是，玩了兩把兒子就能轉(zhuǎn)起來(lái)了。

按著名單，每念一個(gè)名子，就上臺(tái)去領(lǐng)一套比賽用的陀螺，這時(shí)我看到有幾個(gè)孩子拿著陀螺就離場(chǎng)了，并且還有兩個(gè)比兒子年齡大的多的，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，我們還是不要比了，回去練一陣子再說(shuō)吧。盡管當(dāng)時(shí)心里也在打鼓，重在參與吧，盡管我們是零基礎(chǔ)，但可以學(xué)習(xí)一下??！比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)是，按裝陀螺，由于我們?nèi)叶紱](méi)玩過(guò)這種新式陀螺，在正式比賽快要開(kāi)始了，我們還沒(méi)有找清頭緒，最后在兩個(gè)小同學(xué)的協(xié)助下，才終于完成。

主持人接著又按報(bào)名先后順序，兩個(gè)兩個(gè)的進(jìn)行了分組，有許多小朋友提議，要用自己從家里帶來(lái)的陀螺參加比賽，工作人員碰了一下頭，同意這些孩子們的建議。這時(shí)兒子的對(duì)手跑了過(guò)來(lái)：“小孩，小孩，我和你一組，我一定會(huì)贏你的。”我們抬頭看了一下，只見(jiàn)這個(gè)小同學(xué)帶了3只金屬大陀螺過(guò)來(lái)了，看著年紀(jì)并不大，問(wèn)了下，說(shuō)10歲了，這時(shí)我心里開(kāi)始發(fā)毛了。兒子才7歲，他10歲，我們第一次玩，他好象經(jīng)驗(yàn)很老道，我們是會(huì)方提供的塑料陀螺，他用的是金屬鋼制陀螺，這根本沒(méi)有什么可比性，但我看兒子正一本正經(jīng)的演練，我也沒(méi)說(shuō)什么。隨著主持人的一聲令下，比賽正式開(kāi)始了，兩個(gè)孩子的陀螺在一個(gè)直徑40CM的園盒子里轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)塑料陀螺遇到金屬陀螺的時(shí)候，一下就把塑料陀螺打了個(gè)很大的趔趄，所以沒(méi)幾個(gè)回合，塑料陀螺就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)，高興的大呼起來(lái)：“小孩，小孩，我贏你了，我贏你了！”因?yàn)橐謨蓜?，第二局開(kāi)始后，不一會(huì)兒，兒子就又被敗了，小同學(xué)又高呼起來(lái)，這時(shí)圍觀的小朋友也高呼起來(lái)。兒子的最后機(jī)會(huì)和防線全部被打破了，一個(gè)箭步?jīng)_出去，大哭著：“這樣比賽不公平，我不參加了?！币贿吙拗贿呁馀?，我和老公本能的都沒(méi)有動(dòng)，這時(shí)兒子就又跑回來(lái)，拉著我們就走。工作人員趕過(guò)來(lái)，問(wèn)清了怎么回事，就對(duì)我們說(shuō)：“是比賽都有輸贏，不能輸不起，這樣的話，長(zhǎng)大了會(huì)很有麻煩的。”另一個(gè)工作人員拿了一個(gè)塑料陀螺過(guò)來(lái)，交給了兒子的對(duì)手，說(shuō)再開(kāi)始一局，一開(kāi)始那個(gè)小同學(xué)不同意，說(shuō)他已經(jīng)贏了，不能再比了，工作人員對(duì)他說(shuō)，算你已經(jīng)贏了，為了公平，再和小朋友比一局，在工作人員的說(shuō)服下，他終于同意了再比。不知道是小同學(xué)故意讓著兒子，還是其他原因，沒(méi)想到，這一局兒子竟然真的贏了，這次除了圍觀者在為兒子鼓掌，兩個(gè)孩子都沒(méi)說(shuō)什么，因?yàn)橼A了一局，兒子也不再那么傷心了，比賽結(jié)束后，又在場(chǎng)地上開(kāi)心的玩起來(lái)。

離開(kāi)比賽場(chǎng)地的時(shí)候，我們又開(kāi)始教訓(xùn)起兒子，告訴他是比賽就有輸贏，不能輸了就大哭。兒子理直氣壯的說(shuō)：“比賽用的工具不一樣，不公平，他贏了，就嘲笑我，不至于那么驕傲吧！”其實(shí)最后一句是兒子的實(shí)話，也是我們看到的事情的根本，所以當(dāng)時(shí)沒(méi)去管這件事。畢竟這也是兒子最大的毛病和弱點(diǎn)，根據(jù)平時(shí)生活的表現(xiàn)，如果單是比賽輸了的話，兒子的反響不會(huì)這么強(qiáng)烈，他自尊心強(qiáng)，不允許別人嘲弄他。這又何止是這一個(gè)孩子的毛病呢，兒子和別的小朋友在一起玩，如果是他贏了，他就會(huì)得意忘形的高呼，弄得小朋友不愿和他再玩下去；我們大人成功的時(shí)候，什么時(shí)候又管過(guò)失敗者的心情呢！我們總是在說(shuō)：勝不驕、敗不餒，但我們對(duì)成功的過(guò)多關(guān)注，以至于孩子們都輸不起，就象兒子的那個(gè)小對(duì)手，當(dāng)工作人員提出用同一種工具比賽時(shí)，他就不干了，這又談何公平。

這次參加陀螺招募的活動(dòng)，給了我們很多教育和啟發(fā)，至少讓兒子知道了，他贏別人的時(shí)候，不會(huì)再對(duì)失敗者高呼，有時(shí)候看似一種成功的喜悅表達(dá)，對(duì)內(nèi)心強(qiáng)大的失敗者是一種激勵(lì)，但對(duì)內(nèi)心脆弱的失敗者來(lái)說(shuō)是一種嘲弄。

兒童不喜歡的8種媽媽

最近，加拿大的兒童教育專家，對(duì)全國(guó)各地120余所幼兒園中2000余名兒童做了一次專題調(diào)查。調(diào)查的中心是：你不喜歡媽媽有哪些表現(xiàn)？統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有8種媽媽比較集中地不受孩子們歡迎。

1.只顧自己玩的媽媽

5歲的湯姆說(shuō)，“我媽媽常常只管自己出去玩，既不顧家，也不顧我。有不少時(shí)候她晚上玩得很晚才回家——實(shí)際上她回家時(shí)我往往已睡著了。我不知道媽媽究竟是不是愛(ài)我。”

專家評(píng)析：其實(shí)這類媽媽稱得上是“自私媽媽”，缺乏對(duì)孩子的責(zé)任感。建議應(yīng)該投入至少70%的精力和50%的空余時(shí)間在才5歲的孩子身上。

2.只想著爸爸的媽媽

還不到3歲的琳達(dá)哭著說(shuō)，“媽媽只有見(jiàn)到爸爸時(shí)才眉開(kāi)眼笑。她總是把最好吃的留給爸爸，而不是留給我。她說(shuō)我什么都不好，而說(shuō)爸爸什么都好。我很生氣?！?/p>

專家評(píng)析：要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把媽媽視作“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人，甚至包括爸爸“分享”。對(duì)這么愛(ài)“吃醋”的琳達(dá)，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地作出種種表現(xiàn)或暗示，讓她增加“媽媽確實(shí)最愛(ài)她”的自信。同時(shí)當(dāng)爸爸的也應(yīng)大度地適當(dāng)退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

3.愛(ài)體罰的媽媽

5歲的小頑童布尼透露，“只要我淘氣，如跟小朋友打架啦，弄臟了衣服啦，在墻上畫畫啦，媽媽就會(huì)罰我站，而且一站就是老半天。一次我用彈弓打破了鄰居的玻璃窗，媽媽更是生氣，不僅不給我飯吃，還狠狠地?cái)Q我的胳膊，直疼得我嗷嗷叫。于是我再也不愛(ài)媽媽了，因?yàn)槲矣X(jué)得她并不愛(ài)我?！?/p>

專家評(píng)析：體罰可能成功地強(qiáng)迫孩子服從家長(zhǎng)的意志，但這一定只是暫時(shí)的、局部的，帶來(lái)的問(wèn)題遠(yuǎn)比解決的問(wèn)題要多得多。因體罰而導(dǎo)致孩子的逆反心理和逆反行為一般在幾周后即會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，其中包括：經(jīng)常撒謊，偷盜，愛(ài)欺負(fù)弱小同學(xué)，難以與小伙伴友好相處，缺乏同情心，不服從教師教導(dǎo)，有時(shí)可能極度自卑等等。在2年后則可能發(fā)展至斗毆、搶劫、鬧事等更為激烈的暴力行為甚至反社會(huì)傾向，并增加成為小流氓、小霸王的危險(xiǎn)。

4.不尊重我朋友的媽媽

4歲的貝克嘟著嘴說(shuō)，“媽媽一直不喜歡我周圍的小伙伴。她說(shuō)湯尼說(shuō)話結(jié)巴，彭努長(zhǎng)得丑，肖斯腦筋不好使，尼爾嘴又太饞。反正在她嘴里沒(méi)有一個(gè)好的。更讓我不快的是，她要求我不跟他們玩，還生怕我被他們‘帶壞’。而實(shí)際上他們都是既可愛(ài)又誠(chéng)實(shí)的好孩子。我為媽媽感到害臊?！?/p>

專家評(píng)析：媽媽是孩子步入社會(huì)最早的引路人，在孩子面前務(wù)須注意一言一行！尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。而讓孩子在你以身作則的指引下學(xué)會(huì)尊重他人，是他寶貴的人生財(cái)富。任何孩子都有這樣那樣的毛病或缺點(diǎn)。就讓孩子自由地選擇他的朋友吧，不必杞人憂天地?fù)?dān)心孩子會(huì)被“帶壞”。

5.說(shuō)到做不到的媽媽

5歲的海倫埋怨說(shuō)，“媽媽總是說(shuō)話不算數(shù)。她曾答應(yīng)馬上給我買一個(gè)芭比娃娃，但至今仍沒(méi)有買。她還保證在外婆生日那天帶我上外婆家，但后來(lái)又說(shuō)不去了。還有許許多多事情她都說(shuō)得到卻做不到。最后我已不相信她的話了。這樣的媽媽真叫人掃興！”

專家評(píng)議：“說(shuō)得到做不到”的媽媽缺失的是誠(chéng)信。誠(chéng)信并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。其實(shí)，“誠(chéng)信教育”，往往始于牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，而且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。在孩子剛剛懂事起就應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠?shù)立起“以誠(chéng)信為本”。遺憾的是，屢屢“說(shuō)得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，起的負(fù)面影響可想而知

6.過(guò)于嚴(yán)厲的媽媽

5歲的丹尼說(shuō)，“媽媽老說(shuō)我這也不行那也不行。她說(shuō)我寫的字不端正，畫的狗一點(diǎn)也不像，還批評(píng)我洗碟子不干凈。我真的什么也不行嗎？想到這里，我很泄氣?！?/p>

專家評(píng)析：父母的完美主義對(duì)孩子心理的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要自我肯定，特別對(duì)原本就較自卑的孩子來(lái)說(shuō)，自我肯定無(wú)疑更為重要。有的孩子之所以變得越來(lái)越自卑，正是父母以完美主義的態(tài)度作出了過(guò)高的要求，由此孩子便可能時(shí)時(shí)處處被包圍在批評(píng)、埋怨之中難以自拔，長(zhǎng)此下去自信便可能遺憾地喪失殆盡。最后當(dāng)他每每開(kāi)始做一件事時(shí)，他在潛意識(shí)中往往會(huì)對(duì)自己作出否定，如：我的能力就是比不上人家，我的腦筋就是笨，或我就是不討別人的喜歡等等。不妨將對(duì)孩子的“你洗不干凈碟子”改成“你真了不起，才5歲就能洗碟子啦！不過(guò)要是你能再多花點(diǎn)時(shí)間沖洗，碟子會(huì)洗得更干凈的”。這么一改，給孩子的心理暗示就完全不一樣了。

此外要認(rèn)識(shí)到：任何孩子，都不可能是樣樣都棒的“全才”（其實(shí)成人也是如此）。要是你的孩子在繪畫方面不如別的孩子，大可不必為此而憂心忡忡，因?yàn)樗耆锌赡茉谄渌矫鎰龠^(guò)別的孩子。

7.太肥胖的媽媽

3歲的瑪麗哭著說(shuō)，“媽媽實(shí)在太胖了，而且弄得很邋遢。每次她上幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，小朋友們都會(huì)暗暗地笑話我。我很難過(guò)，但又不知怎么辦才好?！?/p>

專家評(píng)析：兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛(ài)的母親自然更是如此。其中的部分原因可能是他們對(duì)“心靈美比外貌美更重要”的抽象理論還難以理解。為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過(guò)于肥胖的母親應(yīng)該注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并關(guān)注自己的衣著服飾。

8.不好玩的媽媽

4歲的亞裔孩子阮埋怨說(shuō)，“我能歌善舞，老師和小朋友都很喜歡我。我還會(huì)作畫、剪紙、彈琴、捏泥巴，可是媽媽不僅都不會(huì)，她還瞧不起我的愛(ài)好。媽媽早出晚歸，空余時(shí)就只知道讀書。她還老叮囑我一定要好好讀書，因?yàn)橹挥凶x好書以后才有出息。其實(shí)，我很希望媽媽能夠陪我一起玩。我真感到掃興，為什么我的媽媽這么不好玩？”

專家評(píng)析：孩子想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲；他們更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛(ài)好。如果媽媽對(duì)孩子的愛(ài)好一竅不通，總是一問(wèn)三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到很失望很沮喪。同時(shí)這對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和發(fā)展也有負(fù)面影響。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)有必要強(qiáng)迫他多多讀書。其實(shí)在阮這樣的年齡段，理應(yīng)通過(guò)多玩來(lái)發(fā)展多方面的興趣，因?yàn)橥鎸?shí)際上也是學(xué)習(xí)，而且是一種提升智力的極好學(xué)習(xí)。此外不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛(ài)好，并熟悉孩子特有的心理和語(yǔ)言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩，和孩子多作語(yǔ)言交流。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你是很“好玩”的。

育兒心得：不打不罵不著急

育兒心得：不打不罵不著急

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有些意外。

因?yàn)橛變簣@還邀請(qǐng)了何振老師做一個(gè)題名為“教育家長(zhǎng)從家長(zhǎng)做起”的講座。時(shí)間安排在家長(zhǎng)會(huì)之前的1個(gè)多小時(shí)。

何振老師并不陌生，馮德全老師在文二路杭州師范大學(xué)幼教大禮堂做了一個(gè)教育演講，當(dāng)時(shí)何振老師作為家庭教育問(wèn)題研究實(shí)踐專家出場(chǎng)，精彩地詮釋了早教的經(jīng)驗(yàn)以及成效。何振老師領(lǐng)出了他的兒子，那個(gè)其貌不揚(yáng)的小男孩，在學(xué)校里是連跳幾級(jí)的優(yōu)等生，體育成績(jī)優(yōu)異。這些留在我的記憶里非常深刻。

沒(méi)想這次又遇上了，而且是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前。

這次何老師講了兩個(gè)問(wèn)題：1.孩子任性哭鬧，怎么辦？2.早期閱讀問(wèn)題。

對(duì)于孩子任性無(wú)理哭鬧的解決方法有關(guān)鍵性三點(diǎn)：1.不要訓(xùn)斥和罵。2.不要打。3.不要著急。家長(zhǎng)用平和的態(tài)度和語(yǔ)氣表明自己的想法，如果孩子繼續(xù)哭鬧就告訴他：你可以哭10分鐘、20分鐘、30分鐘，總之不管你哭多久，這個(gè)無(wú)理的要求我都不會(huì)滿足你。

因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)任意滿足孩子的所有需求，孩子在有需求時(shí)，為達(dá)自己的目的會(huì)想辦法得到家長(zhǎng)的支持?；蚴峭ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)獲取自己所想?；蚴峭ㄟ^(guò)贊美等語(yǔ)言表達(dá)獲取父母開(kāi)心，家長(zhǎng)要適時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子贊美他人的行為。這樣孩子逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)、通過(guò)贊美來(lái)他人達(dá)成自己的愿望，這兩種才能需要培養(yǎng)。這與想要得到某種東西任性無(wú)理哭鬧有天壤之別。

關(guān)于早期閱讀問(wèn)題，何老師講到三點(diǎn)：

1.要提高認(rèn)字速度，可以通過(guò)點(diǎn)讀（也就是我平時(shí)說(shuō)的指讀，用手指一個(gè)字一個(gè)字的指過(guò)去）。

2.家長(zhǎng)堅(jiān)持每天讀書，以吸引孩子。主要是養(yǎng)成讀書、讀故事的習(xí)慣以及快樂(lè)的讀書，當(dāng)孩子不愿意聽(tīng)的時(shí)候，不要強(qiáng)迫。另外提到很多打斗情節(jié)的動(dòng)畫片，盡量不要讓孩子看。

3.怎樣選擇合適的書給孩子讀。何老師提到挑書的三標(biāo)準(zhǔn)：A:圖畫簡(jiǎn)潔、色彩不鮮艷的書。B:文字比較少，不要密密麻麻的文字。C:文字大。繪本比較適合幼兒閱讀，何老師報(bào)了十幾種繪本的名稱，很幸運(yùn)的，囡囡已經(jīng)讀了很大部分。

最后，何老師以這樣的話語(yǔ)作為演講的總結(jié)：一個(gè)家庭中，如果男人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任教育孩子時(shí)，教育效果會(huì)比媽媽好的多，因?yàn)槟腥死硇?，說(shuō)話會(huì)到點(diǎn)子上，孩子容易聽(tīng)取。而媽媽相對(duì)會(huì)啰嗦些，同樣的事情會(huì)重復(fù)多遍容易引起孩子的反感。若爸爸不能承擔(dān)更多責(zé)任，媽媽也不要抱怨，抱怨沒(méi)有用，反而影響家庭和睦，影響孩子的發(fā)展。

小記：何老師的演講很好，作為一個(gè)父親，他能那么細(xì)致結(jié)合教育孩子的經(jīng)歷，作這么多場(chǎng)演講非常的不容易，非常佩服他。我學(xué)到了有用的東西，也擯棄了一些觀點(diǎn)。在早期閱讀方面，我認(rèn)為那些繪本和故事只能作為“茶余飯后”的點(diǎn)心，而不是主食。他介紹的那些繪本，囡囡讀了大部分，比如《猜猜我有多愛(ài)你》這本繪本，畫面之精美絕倫，真的不是語(yǔ)言可以表達(dá)，我也非常的喜歡。

但是這些故事書和繪本，無(wú)法達(dá)到給孩子系統(tǒng)地蒙正養(yǎng)心。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，從小給她扎德行的根。當(dāng)天地初開(kāi)，萬(wàn)物都還脆弱，孩子還不懂事的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的孝敬、善心、八德、責(zé)任心、正氣……，這才是最關(guān)鍵的。

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從德育入手，孩子的根養(yǎng)好了，做人的基礎(chǔ)夯實(shí)了，識(shí)字的速度也不自覺(jué)的提高了。

這是我在給孩子做早教的過(guò)程中，走過(guò)很多彎路之后實(shí)踐得出的結(jié)論。