幼兒園科學教案《海底探寶》

【教學目標】

1、知道海底蘊藏著豐富的資源。

2、初步認識海洋與人類的關系，激發(fā)幼兒對神秘海底世界的探究欲望。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【環(huán)境與材料】

1、教師與幼兒一起收集介紹"海底寶藏"的圖片。

2、《科學》下P.24~25。

【教學過程】

一、海底的風景

1、請幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的?

2、幼兒討論：海底有什么?可以根據(jù)自己帶來的圖書上的內(nèi)容進行介紹。

3、教師和幼兒一起分類總結大家的討論結果，帶領幼兒驚醒概括"海洋資源"。

二、海底的寶藏

1、教師帶幼兒初步認識海底的一些資料。

2、幼兒交流感受。

3、看畫冊《海底探寶》，豐富幼兒對海底世界的認識。

三、海洋的聲音

1、"你覺得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎?"請幼兒說出一些了解到的海洋污染的情況。

2、"為什么會這樣呢?"組織幼兒展開討論。

3、"怎樣保護海洋?"教師鼓勵幼兒說出多種保護海洋的辦法，增強幼兒的環(huán)保意識。n4507.cn

幼兒百科：海底，指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。

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大班科學活動：《海底探寶》

教學目標

1.知道海底蘊藏著豐富的資源。

2.初步認識海洋與人類的關系，激發(fā)幼兒對神秘海底世界的探究欲望。

教學準備

1.教師與幼兒一起收集介紹"海底寶藏"的圖片。

2.《科學》教科書。

教學過程

一、海底的風景

1.請幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的？

2.幼兒討論：海底有什么？可以根據(jù)自己帶來的圖書上的內(nèi)容進行介紹。

3.教師和幼兒一起分類總結大家的討論結果，帶領幼兒驚醒概括"海洋資源"。

二、海底的寶藏

1.教師帶幼兒初步認識海底的一些資料。

2.幼兒交流感受。

3.看畫冊《海底探寶》，豐富幼兒對海底世界的認識。

三、海洋的聲音

1."你覺得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎？"請幼兒說出一些了解到的海洋污染的情況。

2."為什么會這樣呢？"組織幼兒展開討論。

3."怎樣保護海洋？"教師鼓勵幼兒說出多種保護海洋的辦法，增強幼兒的環(huán)保意識。

大班科學活動海底探寶

這是大班科學活動海底探寶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標

1、知道海底蘊藏著豐富的資源。

2、初步認識海洋與人類的關系，激發(fā)幼兒對神秘海底世界的探究欲望。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

環(huán)境與材料1、教師與幼兒一起收集介紹"海底寶藏"的圖片。

2、《科學》下P.24~25。

一次備課一、海底的風景1、請幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的？

2、幼兒討論：海底有什么？可以根據(jù)自己帶來的圖書上的內(nèi)容進行介紹。

3、教師和幼兒一起分類總結大家的討論結果，帶領幼兒驚醒概括"海洋資源"。

二、海底的寶藏1、教師帶幼兒初步認識海底的一些資料。

2、幼兒交流感受。

3、看畫冊《海底探寶》，豐富幼兒對海底世界的認識。

三、海洋的聲音1、"你覺得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎？"請幼兒說出一些了解到的海洋污染的情況。

2、"為什么會這樣呢？"組織幼兒展開討論。

3、"怎樣保護海洋？"教師鼓勵幼兒說出多種保護海洋的辦法，增強幼兒的環(huán)保意識。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

《大班科學教案：它們能通過彎管嗎》：大班科學活動它們能通過彎管嗎教案主要包含了活動目標，設計意圖，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。?能動手操作驗證哪些物體能通過彎管，懂得實驗是驗證猜想的方法。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學它們能通過彎管嗎教案吧。

《大班科學活動：搭高塔》：大班科學活動搭高塔教案主要包含了活動目標，重點難點 ,活動準備，活動過程等內(nèi)容，能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問題，并能主動和同伴分享探索結果。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學活動搭高塔教案吧。

《大班科學：水娃娃漫游記》：大班科學活動水娃娃漫游記教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，活動準備， 通過故事進一步了解日常生活中水娃娃的三態(tài)變化。 嘗試用自己的方式記錄和體驗有趣的事情。過程與指導等內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學水娃娃漫游記教案吧。

中班數(shù)學活動教案《海底探險》

【活動目標】

1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培養(yǎng)良好的操作習慣。

3、培養(yǎng)良好的操作習慣。

【活動準備】

課件、圖片、習作本。

【活動過程】

1、復習故事《海底探險》，發(fā)展幼兒的思維和語言表達能力。

師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎?故事里有誰?它們被什么東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最后他們答對了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢!

2、出示圖片，引導幼兒比較物體的多少。

教師引導，用觀察點數(shù)的方法來比較物體的多少。

教師小結：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關系。

3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

(1)師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們愿意?

(2)請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

4、幼兒自己完成習作本。

(1)師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎?

(2)幼兒自己操作，教師指導。

5、集體驗證作業(yè)

6、游戲“馬蘭花”

幼兒園海底世界教案

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“幼兒園海底世界教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園海底世界教案(篇1)

一．教育活動

活動名稱：

自主性繪畫《海底世界》

活動準備：

海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界。

2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動重點：

學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

活動過程：

1.觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

2.引導幼兒觀察范畫

⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?

⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

3.用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚

4.家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

5.組織指導親子分組活動的過程。

6.引導幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7.將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

二．親子游戲

活動背景：

水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"。

活動名稱：釣魚

活動目標：

1.親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。

2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。

活動準備：

魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。

活動過程:

1.帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。

2.引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

3.父母幫助指導孩子釣魚。

4.釣到的魚裝到小魚缸里。

5.魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。

教學反思：

提前讓幼兒了解海底世界。

從實際出發(fā)，以保護環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。

幼兒園海底世界教案(篇2)

大班美術欣賞教案《美麗的海底世界》

活動目標：

讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術活動，使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩

活動準備：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導入

幼兒遷移經(jīng)驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

二、幼兒嘗試作畫

出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

問："你設計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒？"

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進行評價

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評價。

幼兒園海底世界教案(篇3)

1.初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。

2.歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看這是哪里?

歸納：小朋友們觀察得細，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。

2.識海底的各種顏色。

師：海底世界很美麗，有著許許多多的.顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢?

除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?

1.紹教師作品。

師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎?

2.紹海底小生物。

師：老師做的這些海底小生物你都認識嗎?我們一起來看看。

3.索學習制作技能。

你喜歡它們嗎?請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了團好以后，我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。

搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，最好還要用手輕輕地捏一捏。

四、幼兒制作，教師指導。

小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色?

說說你最喜歡誰的作品，為什么?

幼兒園海底世界教案(篇4)

設計意圖

我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動，對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。于是設計了這個美術活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

活動目標

1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

3.體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。

重點難點

重點：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

難點：嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

活動準備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

活動過程

一、視頻導入：

1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧！

2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？

教師小結：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物，那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧！

二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛翔的畫面。

1.你們看，老師這兒有很多材料，想請小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？

2.小朋友們的想法真不錯！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來看看吧！

3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的！

三、實踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。

1.教師發(fā)放取物盤，請每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

2.引導幼兒使用哪個材料拿哪個，不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

四、結束部分，展示作品并互相欣賞，說說作畫時的感受。

大家的作品都非常特別，誰愿意來分享一下呢？

活動總結

在本次活動中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如：小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個都積極、主動地回答問題，看得出孩子們非常喜歡這個活動。在活動中也有很多問題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒有及時放回原來地位置，沒有將材料擺放整齊等等。在班級中，我與孩子們一起進行了討論、分享，請孩子們自己說一說，應該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則。因為有了多種多樣的材料，教學形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長!

幼兒園海底世界教案(篇5)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，

2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊?

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導幼兒可以用有…有…還有…練習說話。)

2、看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么?(少了很多海洋動物吧?)

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征)

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個辦法吧。(幼兒想辦法)。

三、幼兒進行制作。(放舒緩的音樂)

我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。(教師根據(jù)幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料)。

四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動)

現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛(閉眼動作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(教師做出驚奇的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂做律動)

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的?你做的是什么?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

六、活動總結

今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學做其它的海洋動物好不好?!

活動延伸：

回家請父母和你共同制作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

幼兒園海底世界教案(篇6)

活動目標：

1.能對紙盤進行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點、線的組合，裝飾自己的作品。

2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題，練習揉、搓的技能。

3.發(fā)揮想象力、創(chuàng)作力、及動手能力，和同伴一起體驗成功的快樂。

活動準備:作品范例、紙盤、筆、雙面膠或乳白膠、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮鉆、彩繩或皮繩

活動過程

一、欣賞紙盤

教師展示紙盤掛件作品。

師：瞧，今天老師給你們帶來了什么呀？

師：仔細看看，它們是用什么做成的？

師：原來一次性紙盤除了能做餐具，給我們裝好吃的蛋糕，還能裝飾成各種作品，真漂亮。那么，做這漂亮的海底世界需要些什么材料呢？

師：讓我們一起來看看這漂亮的海底世界是怎么做的呢？

二、觀察范例，示范講解。

1.用藍色彩筆或水粉將其中一個盤子里面涂上藍色，做藍色海洋背景。

2.將第二個盤子的底部用剪刀剪下，把紙盤的底部鏤空。然后把紙盤四周畫上漂亮的海底世界的背景花紋。

3.用彩泥制作水草、小魚等裝飾物。先拿出一塊彩泥，大小適中即可，將彩泥揉成水滴型壓扁，并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下，這樣小魚的尾巴就形成了，再用另一個尖頭工具在水滴尖頭部位點一下做眼睛。同樣方法做小魚，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，并將做好的小魚粘在藍色海洋背景的盤子里。（如果不能很好的固定，可以稍微用一點膠水即可）用手搓一些綠色長條形的彩泥做水草，圓形做五彩的石頭。

4.最后將剪掉盤底的盤子粘在海底世界的盤子上面，打孔掛繩就是一個完美的掛件。如果再盤子下面用兩個木夾就是一件藝術的擺件。（依個人喜好）

三、幼兒操作，教師巡回指導

1.教師提出操作要求

2.幼兒操作

四、欣賞、交流

1.請幼兒將制作好的作品放到展示柜上。

2.師幼集中欣賞、交流。