給寶寶起了個(gè)名字老人不喜歡不愿意叫，只叫他二寶該怎么辦

隨他唄。一般父母給孩子起名字都取寓意美好的字，希望孩子的未來(lái)也能和和美美一帆風(fēng)順，寄托了父母對(duì)孩子的美好期望。但是名字也不可能讓所有人都喜歡、不喜歡的想叫二寶就讓他叫唄，如果你愿意也可以為了讓老人歡喜去給孩子改名。如果不愿意那就隨他人叫唄，名字只是一個(gè)符號(hào)又不影響他疼孩子

慧佳媽媽育兒記

老人不喜歡就隨他吧，在家里叫叫倒沒(méi)什么，去到學(xué)校也這樣叫難免會(huì)被人恥笑，二寶聽起來(lái)實(shí)在太俗氣了些，這點(diǎn)要和老人好好溝通！老人和你畢竟是兩代人，對(duì)事對(duì)物的看法肯定相差甚遠(yuǎn)，老人比較守舊些?，F(xiàn)在的父母給孩子取名字都講究寓意、內(nèi)涵、特別，孩子的名字代表著父母對(duì)孩子的深深的期望，怎能隨便叫呢，就像我家寶寶，取名慧佳是希望她聰明各方面都好的意思，而且好記又不顯得俗氣！個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎評(píng)論！

首先我覺(jué)得這沒(méi)有什么問(wèn)題，先說(shuō)說(shuō)我自己家吧。

我的寶寶戶口上寫的是“浩宇”，可是公公覺(jué)得應(yīng)該有一個(gè)乳名，覺(jué)得叫名字不親切，剛生下來(lái)的時(shí)候?qū)殞毢芎?，一個(gè)月以后突然間就特別白了，可把我們高興壞了，就天天跟我兒子叫“大白桃”。

我們家寶寶從生下就很乖奶奶就跟他叫“大寶子”。

我們這里有個(gè)不成文的稱呼，孫子是兒子的所以是“紅眼”，外孫子是“別人的”所以是“白眼”。姥姥就總是叫“白眼”了。

三個(gè)月的時(shí)候一第次給孩子剃了頭，前后差距太大，姥爺吃了一驚，從此之后姥爺總是管他叫“禿瓢”。

我們也很無(wú)奈，但是仔細(xì)想想其實(shí)都是愛(ài)孩子的表現(xiàn)。我本來(lái)也有給寶寶起乳名的，為此費(fèi)了不少勁，但是一想到已經(jīng)有這么多“乳名”了，我們就決定不給寶寶增添負(fù)擔(dān)了。每個(gè)人都有每個(gè)人愛(ài)別人的方式，每個(gè)時(shí)代也有每個(gè)時(shí)代的不同，我們的父母對(duì)我們的稱呼也不近相同不是么，對(duì)待我們教育我們的方式也不一樣，父愛(ài)和母愛(ài)尚有差距，更何況隔輩親的爺爺奶奶們。我覺(jué)得只要是愛(ài)，我就能夠接受，更何況當(dāng)我們?cè)跒閷殞殹按虮Р黄健钡臅r(shí)候也許人家當(dāng)事人很享受很樂(lè)意老一輩的這種關(guān)愛(ài)方式，我們豈不是尷尬了嗎。

珍珠媽媽

我家寶寶也是這個(gè)情況，爺爺奶奶起的名字是70年代的名字，除了他倆大家都說(shuō)不好聽，我和寶爸起了名字老人不愿意叫，就成天出去就跟人說(shuō)我家寶寶沒(méi)名字。一開始我比較注重他們的感受，也總說(shuō)名字還在商量，后來(lái)就堅(jiān)持叫自己起的名字，時(shí)間長(zhǎng)了，不僅親戚朋友都記住名字了，寶寶也認(rèn)識(shí)自己的名字了，她爺爺奶奶一叫她“妞妞”或者“妮兒”啥的，寶寶就反駁說(shuō)不對(duì)，這不是我的名字。有時(shí)爺爺奶奶喊她別的名字，寶寶直接就不搭理，直到喊出正確的名字，這下老人不認(rèn)也不行啦~

為了讓老人心里好受一點(diǎn)，上戶口的名字是我和老公起的，乳名聽了老人的話，在家時(shí)也基本上都叫乳名。

愛(ài)笑寶媽歐丹丹育兒自媒體

我家寶寶有學(xué)名，有乳名，這些都是她出生前就想好了的?，F(xiàn)在大家也一直叫著我之前取的乳名，寶貝一聽到她的名字，就特別興奮，一直盯著你，笑瞇瞇的，可愛(ài)極了。

我們叫的乳名和我家寶寶的學(xué)名是有重字的，出生就叫她的乳名了，開始是我一個(gè)人叫，后來(lái)一家人都開始跟著我叫，都很順口。

其實(shí)，不管叫什么名字，習(xí)慣就好了。

愿每一個(gè)寶寶健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。

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我們的老人家剛開始也不喜歡叫名字。無(wú)論家里有多少個(gè)孫子，都是“孫仔”“大”“小”地喚著。我跟我老公態(tài)度一致，老人家樂(lè)意就好！不過(guò)還是可以“曲線救國(guó)”的。1.我跟我老公，從寶貝出生開始，就一直喚寶貝的名字。因?yàn)檫@個(gè)名字是我們對(duì)寶貝的美好期待。甚至是我，一大聲呼喊孩子的時(shí)候，連名帶姓就出來(lái)了。所以左右鄰里都都知道娃的名字，也都喚孩子的名字。

2.父母經(jīng)常喚孩子的名字，孩子對(duì)自己的名字會(huì)比較敏感。孩子一聽到自己的名字時(shí)，會(huì)立刻做出反應(yīng)。我家的孩子一聽到“南南”，就會(huì)立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，睜大眼睛。

3.孩子已經(jīng)習(xí)慣自己的名字了，當(dāng)孩子開始會(huì)講話的時(shí)候，也喜歡用自己的名字表達(dá)自己的。我家孩子想表達(dá)要某樣?xùn)|西時(shí)，會(huì)說(shuō)“南南要”。

4.孩子再長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)自己強(qiáng)調(diào)自己的名字了。自己的名字使孩子具有別致性。而“孫仔”卻可以代表一堆人。

當(dāng)周圍的人都喚名字了，當(dāng)孫子自己強(qiáng)調(diào)名字了，當(dāng)老人家習(xí)慣了孩子的名字了。老人家也會(huì)在不知不覺(jué)中喚了孩子的名字。

老人家年紀(jì)大了，無(wú)關(guān)緊要的事無(wú)須態(tài)度強(qiáng)硬，用點(diǎn)心思慢慢來(lái)！或者，隨老人家樂(lè)意就好！

美羊媽咪育兒達(dá)人

實(shí)際上名字只是個(gè)代號(hào)而已，老人不喜歡不愿叫就隨他，我們還會(huì)叫孩子的乳名或?qū)殞毮?。我生之前沒(méi)有幫孩子想好，叫老公叫我公公起，但我也不喜歡公公起的名字。生產(chǎn)完要開出生證明的時(shí)候自己上網(wǎng)查的，就決定用這個(gè)名字了。那些小護(hù)士都覺(jué)得挺好聽的，但我們家都習(xí)慣叫姐姐妹妹的，這也沒(méi)什么的。只要愛(ài)叫，小寶知道叫他就行了。

年輕人不管是育兒方式還是生活習(xí)慣都與老人都有很大的區(qū)別，那么在取名字方面這存在這分歧。

孩子主要還是以父母為主，老人只是幫帶，當(dāng)然在我們很多事情上還是要尊重老人的看法。關(guān)注孩子這方面我覺(jué)得還是以父母為主吧。

再者孩子又多個(gè)乳名也沒(méi)事，比如我家女兒，爺爺就喜歡叫她宋美美，就因?yàn)樗蠍?ài)美了。

我兒子同事家小姐姐就喜歡叫他阿澤，同事一家也這么喊，他也答應(yīng)，我有時(shí)候也喊他大寶貝，他也答應(yīng)。沒(méi)必要太較真，孩子也會(huì)慢慢知道大家那么喊也是愛(ài)他的表現(xiàn)。等孩子上學(xué)了有個(gè)正式的大名就可以了！

寶貝的笨媽媽育兒自媒體

我個(gè)人覺(jué)得，沒(méi)什么問(wèn)題，老人和孩子之間有個(gè)專屬他們自己的稱呼也是件讓人感覺(jué)親密的事情。

我們家孩子小時(shí)候也不叫名字，一直大寶大寶的叫著，因?yàn)樗谖覀冃睦锞褪俏覀兊拇髮氊悾@是最直接的表達(dá)，有意思的是，我們?cè)谛^(qū)里，一喊大寶，竟然有N個(gè)寶貝回頭，看來(lái)，不只是我們家這樣，是個(gè)普遍現(xiàn)象??！

我家寶寶出生前想名字想了好久都沒(méi)想好，直到生完第三天要去拿出生證，那天早上突然靈感來(lái)了，名字就定下來(lái)了。

我們自己取的名字大家都叫得挺順口的，而且我們沒(méi)有給孩子起乳名什么的，都覺(jué)得不要叫很多名字，這樣寶寶也不會(huì)覺(jué)得混亂。

其實(shí)名字取下來(lái)多叫幾次就順口了，至于老人不喜歡叫就隨他們吧。我家小寶的名字剛開始老人總說(shuō)記不住，不知道怎么叫，那他們就一直喊寶寶，隨他們唄，對(duì)孩子的愛(ài)可一點(diǎn)不會(huì)少。

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寶寶不愛(ài)上幼兒園寶媽該怎么辦

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，孩子基本已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但有時(shí)候，孩子從幼兒園回來(lái)很開心，第二天早上起床時(shí)，卻堅(jiān)持不想去上幼兒園。如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫，孩子就可能用哭鬧等方式表示拒絕，有的小孩還會(huì)謊稱肚子疼、頭疼等，騙取家長(zhǎng)信任，達(dá)到不去上幼兒園的目的。

孩子不想去上幼兒園，原因是多種多樣的，家長(zhǎng)要具體情況具體分析。

1、幼兒園沒(méi)有在家自由

幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒(méi)有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。

2、假日綜合癥

周末或長(zhǎng)假過(guò)后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長(zhǎng)就會(huì)由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動(dòng)，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學(xué)時(shí)的情景形成強(qiáng)烈對(duì)比，孩子自然不想被約束。

3、生病后找到拒絕上幼兒園的理由

孩子一生病，家長(zhǎng)就會(huì)盡量讓孩子留在家里養(yǎng)病，孩子不僅可以不去幼兒園，還會(huì)得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長(zhǎng)還會(huì)放棄平時(shí)的原則，滿足孩子的一些無(wú)理要求。這樣一來(lái)，孩子病好后，就會(huì)想方設(shè)法找借口拒絕上幼兒園。

4、其他原因

孩子答應(yīng)其他小朋友的承諾沒(méi)有完成、在幼兒園被老師批評(píng)等原因也會(huì)成為孩子上幼兒園的借口。

早上，楚楚眼睛還沒(méi)睜開，就嘟囔對(duì)媽媽說(shuō)著：“我今天不要去幼兒園！”這樣的場(chǎng)景幾乎每天都會(huì)上演，媽媽早已司空見慣，但只要幫楚楚穿好衣服，他也會(huì)乖乖的出門。媽媽并未特別在意。果斷的幫楚楚穿好衣服，吃過(guò)早餐，楚楚卻無(wú)論如何不肯出門。媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，楚楚都堅(jiān)持著不要去上幼兒園。無(wú)奈之下，媽媽只能說(shuō)：“楚楚，昨天我在樓下看到好多漂亮的紅果子，我們?nèi)フ雍脝?？?/p>

好不容易把楚楚哄出門，楚楚一路走，一路堅(jiān)持著說(shuō)：“我今天不要去幼兒園?！眿寢屢矝](méi)有在意，總覺(jué)得到了幼兒園門口楚楚就會(huì)很自如的進(jìn)去。就這樣一路走到幼兒園門口，楚楚卻無(wú)論如何不肯再往前走一步。這種情況以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，媽媽有些疑惑，媽媽本想強(qiáng)拉硬拽把楚楚給拖進(jìn)去，但看著楚楚一副堅(jiān)定的表情，媽媽決定問(wèn)問(wèn)清楚。

“如果你告訴我不想去幼兒園的原因，媽媽聽聽看，如果確實(shí)合理那我們就不去幼兒園好嗎？”媽媽說(shuō)。

可是楚楚卻只是低垂著頭，兩手拽的緊緊的，一言不發(fā)。

就這樣，媽媽與楚楚在幼兒園門口磨蹭了20幾分鐘，楚楚還是堅(jiān)持著不肯進(jìn)去。媽媽決定帶楚楚先去附近的兒童游樂(lè)場(chǎng)玩一會(huì)，待楚楚心情放松后再看看。

在游樂(lè)場(chǎng)玩了一會(huì)，心情放松下來(lái)的楚楚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我明天帶蛋糕去給小朋友可以嗎？”

敏銳的媽媽立刻判斷這可能就是楚楚不去幼兒園的原因。媽媽問(wèn)：“是不是今天沒(méi)有帶蛋糕，所以不想去幼兒園?。俊背s沉默不回答。

媽媽帶著楚楚玩了一會(huì)，楚楚還是堅(jiān)持著不要去幼兒園?？纯磿r(shí)間，已經(jīng)臨近幼兒園做操的時(shí)間，媽媽說(shuō)：“這樣吧，我們回去看小朋友做操好嗎？看完操，我們?cè)倏紤]！”

回到幼兒園，小朋友們剛好出來(lái)活動(dòng)，同班的小朋友快樂(lè)的與楚楚打招呼，楚楚一邊揮手一邊像小伙伴們大嚷：“我明天帶蛋糕給你們！”聽了楚楚的話，媽媽更加堅(jiān)定楚楚拒絕上幼兒園的原因。老師和同學(xué)們看見楚楚都非常熱情的與楚楚打招呼，聽完媽媽的描述，老師更是熱情的邀請(qǐng)楚楚：“楚楚，我們馬上要玩游戲了，快來(lái)吧！”媽媽也鼓勵(lì)道：“楚楚，原來(lái)老師和同學(xué)這么歡迎你啊，趕緊進(jìn)去，媽媽下午接你的時(shí)候帶蛋糕給你和小朋友分好嗎？”聽完媽媽的話，楚楚開心的跑了進(jìn)去。

下午幼兒園放學(xué)時(shí)，媽媽準(zhǔn)時(shí)接了楚楚，還帶了一個(gè)大蛋糕，楚楚開心的與小朋友一起分享，第二天早上，楚楚很早就起床，吃好早餐，乖乖的去了幼兒園。

家長(zhǎng)要智慧的解決孩子不想上幼兒園的問(wèn)題，首先，態(tài)度一定要堅(jiān)定。當(dāng)孩子流露出不想上幼兒園的想法時(shí)，家長(zhǎng)一定要態(tài)度溫和的守住底線，對(duì)孩子的想法表示理解，同時(shí)溫和的堅(jiān)持。如果孩子大哭大鬧，家長(zhǎng)可以抱抱他，待他情緒穩(wěn)定后，再問(wèn)他：“我們今天帶什么玩具去幼兒園呢？托馬斯還是閃電麥昆？”只要家長(zhǎng)心態(tài)平和，孩子哭鬧一會(huì)之后，也會(huì)平靜下來(lái)，乖乖的去上幼兒園。

其次，家長(zhǎng)一定要始終如一的讓孩子堅(jiān)持上幼兒園。除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無(wú)關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。

如果孩子是患上假日綜合癥而拒絕去上幼兒園，家長(zhǎng)就要適當(dāng)?shù)淖⒁猓偃掌陂g盡量保證孩子的作息與平時(shí)一致，不要讓孩子暴飲暴食，改變孩子的生活習(xí)慣。

如果孩子平常都很輕松的入園，某一天無(wú)論用什么方法孩子都拒絕去上幼兒園，家長(zhǎng)一定要注意，一定是發(fā)生了一些特殊的事情，導(dǎo)致孩子心生抗拒。這樣的情況下，家長(zhǎng)一定要找到孩子不去的原因，可以想辦法引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，或致電給老師看看有沒(méi)有什么特殊的事情發(fā)生，再適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｔ?jīng)有家長(zhǎng)自豪的告訴我：“葉老師，我家今天的說(shuō)不想去幼兒園，我給了他一個(gè)大耳瓜子，你看，這不乖乖的來(lái)了嗎？”對(duì)于這樣使用暴力手段強(qiáng)迫孩子就范的行為我是堅(jiān)決反對(duì)的。

上幼兒園應(yīng)該是一件開心的事情，孩子如果突然不去，一定是有事情發(fā)生，家長(zhǎng)只有幫孩子打開心結(jié)，孩子才會(huì)放下，如果家長(zhǎng)使用暴力強(qiáng)迫孩子，短時(shí)間內(nèi)看是“卓有成效”，但對(duì)孩子的心靈健康確實(shí)不利的，也會(huì)讓孩子更加討厭幼兒園。

總之，家長(zhǎng)相信幼兒園，堅(jiān)持孩子必須去幼兒園，把上幼兒園當(dāng)成一件能認(rèn)識(shí)更多朋友、學(xué)會(huì)有規(guī)律生活的快樂(lè)的事情，孩子才能堅(jiān)持到底。有的家長(zhǎng)覺(jué)得送孩子去上幼兒園，就是讓孩子去吃苦受罪，這樣的態(tài)度會(huì)加深孩子對(duì)幼兒園的抗拒感，孩子自己也會(huì)覺(jué)得上幼兒園是“吃苦”，自然不愿去！

孩子不愿意去上幼兒園，家長(zhǎng)一定要用智慧解決。首先，家長(zhǎng)態(tài)度一定要堅(jiān)定。當(dāng)孩子流露出不想上幼兒園的想法時(shí)，家長(zhǎng)一定要態(tài)度溫和的守住底線，告訴孩子幼兒園一定要去。其次，家長(zhǎng)一定要始終如一的讓孩子堅(jiān)持上幼兒園。除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。家長(zhǎng)的態(tài)度很大程度上決定了孩子的態(tài)度，堅(jiān)持送孩子去幼兒園，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)律生活。

寶寶不合群怎么辦

寶寶不合群怎么辦

不合群的孩子雖然說(shuō)不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)，調(diào)查表明，合群的孩子在知識(shí)范圍、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛(ài)交往的兒童。孩子不合群的原因是什么？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機(jī)當(dāng)保姆，與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個(gè)孩子在日記里寫道：“我沒(méi)有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了?！边@樣下去，天長(zhǎng)日久，孩子也成了籠中之鳥了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。

1.父母對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。

例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候(約六個(gè)月大)，父母常過(guò)分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因?yàn)榭偸歉改赶乳_口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來(lái)向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí)，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時(shí)，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習(xí)出口得其樂(lè)之道，不懂如何合群與討人喜歡。

入學(xué)以后，這類孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活，不容易結(jié)識(shí)朋友。與同齡的伙伴玩耍時(shí)，也不能相安無(wú)事，不是爭(zhēng)吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。

正因?yàn)橐陨显?，使?dú)生子女的社會(huì)適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時(shí)輔導(dǎo)，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒(méi)有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會(huì)造成做事非常認(rèn)真，追求完美，以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。

2.另一項(xiàng)使孩子不善于交際的原因，便是父母過(guò)于嚴(yán)肅。

尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，望子成龍之心亦過(guò)于急切，便常有管教過(guò)嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺(tái)馬的動(dòng)作，而對(duì)待馬的方式也常常過(guò)于霸道。在這情形下，馬和騎士?jī)煞矫娑挤浅３粤?。然而，有?jīng)驗(yàn)的騎士，便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動(dòng)，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應(yīng)該放松心情，表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。不合群的孩子雖然說(shuō)不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)，調(diào)查表明，合群的孩子在知識(shí)范圍、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛(ài)交往的兒童。

采用行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿意的效果，但要有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。

1、強(qiáng)化接受邀請(qǐng)的行為

不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請(qǐng)，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請(qǐng)，即使是很勉強(qiáng)的，也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請(qǐng)變?yōu)橹鲃?dòng)要求參加其他小朋友的活動(dòng)時(shí)，要給予強(qiáng)化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。

2、強(qiáng)化邀請(qǐng)別人的行為

多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他歡迎主動(dòng)上門來(lái)玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場(chǎng)所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多接觸別的孩子。這種邀請(qǐng)別人的行為，一定要反復(fù)強(qiáng)化才會(huì)鞏固。

克服三種不正確的認(rèn)識(shí)

在對(duì)待孩子的交際問(wèn)題上，父母要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識(shí)：

一是認(rèn)為交際能力是天生的，無(wú)所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí)，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。

二是認(rèn)為能說(shuō)會(huì)道不算本事。與心靈手巧一樣，能說(shuō)會(huì)道也是一種本事。有人對(duì)21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

①能言善辯；

②通文墨;

③眼觀六路，耳聽八方；

④會(huì)“小興”，即能即興抒發(fā)感情。

這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到說(shuō)，可見說(shuō)在未來(lái)社會(huì)中的重要性。

三是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往確實(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，以共同提高。

長(zhǎng)假后寶貝不愿意上幼兒園該怎么辦

1、父母在假期盡量做到“家園同步”

父母要注意，假期生活一定不要太放縱，不要帶著寶寶熬夜，也不要過(guò)渡玩ipad等電子游戲設(shè)備。即使已經(jīng)放假，作息時(shí)間一定要有規(guī)律，比如吃飯習(xí)慣，睡眠時(shí)間等。如果因?yàn)槌鲇味騺y了孩子的作息規(guī)律，那么在開學(xué)前兩天也要注意調(diào)整作息，保證孩子的充分休息。在開學(xué)后還要讓孩子重新做到起居有序，同時(shí)保證營(yíng)養(yǎng)的均衡。

2、調(diào)整孩子的心態(tài)，給孩子一個(gè)心理暗示

建議在假日的最后兩天，先給小寶寶吹吹風(fēng)，告訴他爸爸媽媽馬上要去上班了，寶寶也要去上幼兒園了，要讓他提前有一個(gè)心理準(zhǔn)備，而且要知道過(guò)完節(jié)后上班和去幼兒園是每個(gè)人都必須做的事情，大家都需要遵守這樣的規(guī)則。

3、給孩子一個(gè)關(guān)心同伴的啟示

如果寶寶還是死纏爛打地和爸爸媽媽討價(jià)還價(jià)或是耍賴不想去幼兒園，這時(shí)家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能對(duì)孩子失去耐心，您可以稍微轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以和寶寶說(shuō)，放假這幾天，班上的小朋友們不知道他們過(guò)的怎么樣，你可以上幼兒園問(wèn)問(wèn)他們，也可以給其他小朋友打打電話，相約一起回幼兒園，這樣，小寶寶也會(huì)有興致想去幼兒園找其他小朋友玩。

4、給孩子發(fā)出一個(gè)必須入園的指示

長(zhǎng)假結(jié)束后返回幼兒園的第一天，當(dāng)把孩子送到班級(jí)門口時(shí)，家長(zhǎng)也要調(diào)整心態(tài)，不要把孩子的哭鬧看得太嚴(yán)重。您一定要明確告訴孩子今天一定要入園上學(xué)。把幼兒送到班里，交給老師以后，愉快地和孩子說(shuō)再見，然后一定要馬上離開。當(dāng)您離開之后，老師會(huì)用各種方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒，孩子不一會(huì)就會(huì)很開心地玩起來(lái)。

5、給孩子一個(gè)會(huì)按時(shí)來(lái)園接他回家的提示

家長(zhǎng)把寶寶送到幼兒園后，做法還和以前分離時(shí)一樣，要講清楚什么時(shí)候來(lái)接他，愉快地親親或者擁抱一下，然后從容離開。要特別多強(qiáng)調(diào)一句“我會(huì)按時(shí)來(lái)接你！”，這樣做更能讓寶寶有安全感。

寶寶愛(ài)打人該怎么辦？

“我家孩子特別愛(ài)打人，從會(huì)走就會(huì)打人，怎么說(shuō)都沒(méi)用”；“我家孩子脾氣大，愛(ài)打人，特別難管教，怎么辦呢？”；我們打他罵他夸他……什么方法都試過(guò)了，他就是喜歡打人怎么辦呀？”很多家長(zhǎng)都提出過(guò)這種問(wèn)題，他們也嘗試了很多方法來(lái)制止孩子的打人行為，但都收效甚微。那么孩子是真的愛(ài)“打人”嗎？ 網(wǎng)友順兒媽：寶寶快17個(gè)月了，每當(dāng)寶寶與家人或鄰居玩得高興時(shí)，會(huì)突然舉起小手打人家的臉，打得叭叭響，躲都躲不過(guò)。

專家支招：寶寶過(guò)了1歲，在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，有一個(gè)階段會(huì)發(fā)出“噠、噠、噠”類似“打”的發(fā)音，并且手上有拍打的動(dòng)作，這是寶寶語(yǔ)言發(fā)育必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。此時(shí)，如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化了這個(gè)動(dòng)作，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。當(dāng)寶寶打人時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的態(tài)度和做法相當(dāng)重要。無(wú)論什么原因引起的打臉，都可以直接把他們放在地上，雙手按住孩子的肩膀，嚴(yán)肅而平和地告訴他：“爸爸媽媽、阿姨不喜歡打人的孩子！”保持1分鐘，講明誰(shuí)也不要抱孩子，幾次以后，寶寶的攻擊性行為就消減了。另外，反應(yīng)快的家長(zhǎng)可以設(shè)法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，如，當(dāng)他剛舉起手時(shí)就和他做擊掌的動(dòng)作，嘴里可以有節(jié)奏地說(shuō)“你拍一，我拍一”，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)改了抬手打人的習(xí)慣，抬起手來(lái)，他的慣性就是要玩那個(gè)拍手游戲！

網(wǎng)友亮亮媽：我家寶寶19個(gè)月了，不知為何，出門和其他小朋友玩時(shí)總喜歡打人，有時(shí)是有人想搶他的玩具，他要自衛(wèi)；有時(shí)是沒(méi)事也會(huì)“撩”人家。誰(shuí)都敢打，搞得在小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)里“名氣很大”。

專家支招：這個(gè)年齡的孩子打人，是因?yàn)楹⒆酉朐囂揭幌麓蛉藭?huì)引起什么后果。常有這樣的情形，孩子打了同伴，而看到同伴哭得傷心，便也會(huì)跟著哭起來(lái)。這個(gè)時(shí)候你就要抓住機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“看，你把弟弟打痛了吧，弟弟那么傷心，媽媽帶你去向弟弟說(shuō)對(duì)不起！”若是哪次你的孩子被別人打痛了，不能指使你的孩子“以牙還牙”、也去打別人，而要抓住機(jī)會(huì)邊安慰邊教育他說(shuō)：“痛嗎 是不是很痛這就是我上次說(shuō)過(guò)的為什么不可以打人，你要記住！”讓孩子從自己的疼痛中親身體會(huì)到打人不好。這樣他以后就會(huì)不再去打人了。

網(wǎng)友飛兒媽：我的兒子3歲多了，經(jīng)常打人、咬人，與小朋友玩時(shí)特別愛(ài)爭(zhēng)搶玩具，一不注意就打小朋友或咬人家，和我們?cè)谝黄鹨蚕矚g動(dòng)手打人，批評(píng)他，他也懂，也承認(rèn)錯(cuò)誤，保證不打人，可要不了幾天就又忘了，實(shí)在叫人頭痛。我該怎么辦？

專家支招：如果用說(shuō)服的方法不見效果，你可以采用“身體約束法”，立即讓孩子坐下并面對(duì)著你，抓住孩子的手臂和肩，大約1分鐘后松開，并告訴孩子錯(cuò)在什么地方。連續(xù)一星期使用這種約束法，就能糾正孩子的不良行為。家長(zhǎng)絕對(duì)不要體罰孩子，在孩子長(zhǎng)大后誘發(fā)他“以暴抗暴”。最好的辦法是“冷處理”--把正在任性鬧騰的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他意識(shí)到他錯(cuò)了之后再和他說(shuō)話。這樣的話只說(shuō)一遍即可，不要向?qū)殞氝^(guò)多解釋為什么。

網(wǎng)友菁菁媽：孩子剛滿兩歲，卻發(fā)現(xiàn)她最近越來(lái)越霸道，只要家里來(lái)了客人，媽媽要分神去接待時(shí)，她就會(huì)哭鬧，粘著媽媽不讓她與客人談話；要是還不行，就會(huì)跑過(guò)去打客人，搞得媽媽都不敢讓親友到家里來(lái)，也不敢?guī)е⒆优c人就餐，這可怎么辦？

專家支招：兩歲左右的小孩，處于自我意識(shí)高速發(fā)展的階段，會(huì)很在乎媽媽和客人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)。有時(shí)孩子打人，并非討厭客人，而是“嫉妒”客人分去了媽媽的注意力。為了讓媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)注意她，攻擊行為是最直接有效的方法，即使換來(lái)的是媽媽的一頓責(zé)罵，但對(duì)一個(gè)兩歲的孩子而言，可能尚無(wú)法將“打人”和“被罵”相聯(lián)系！不要把孩子“晾”在一旁，而是要促成孩子和客人間的互動(dòng)：讓客人聽孩子表演兒歌；觀賞她的積木城堡和涂鴉畫作……讓她感覺(jué)到，客人的到來(lái)不但沒(méi)讓她受冷落，還提升了她的被關(guān)注度。同樣，在接待客人時(shí)，父母一定要隨時(shí)要讓孩子知道你在關(guān)注著她。要是孩子已經(jīng)去“攻擊”了客人怎么辦？除了立即制止，抓住她打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅地直視她的眼睛，讓孩子明確地知道您因她的行為而生氣、難過(guò)，目的是要孩子了解打人是不對(duì)的。

網(wǎng)友歐陽(yáng)媽：我兒子現(xiàn)在1歲零1個(gè)月，一般他要做我們不允許的事情時(shí)，我們就抱著他離開，每到此時(shí)他就會(huì)大哭著打抱他的人。

專家支招：平時(shí)多教寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)。要經(jīng)常和寶寶交談，讓他學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自已的意愿，耐心地對(duì)寶寶說(shuō)：“不要急，慢慢說(shuō)。”如果寶寶說(shuō)話不多，就教她用手來(lái)指意，也可以對(duì)寶寶說(shuō)：“你是要這個(gè)嗎？哦！媽媽明白了?！北M量使寶寶的愿意望得到表達(dá)，減少她煩躁，急切的性情。大人要嚴(yán)肅地表明態(tài)度。當(dāng)寶寶打人或咬人時(shí)，大人可以抓住她的手，并嚴(yán)厲地說(shuō)：“不許打人，不許咬人，有話就說(shuō)?！币菍殞毴匀徊煌Ｖ顾男袨?，那就要真的發(fā)脾氣了。寶寶看到大人動(dòng)了真格，是會(huì)感到害怕的，對(duì)自已的行為也會(huì)有所收斂。

寶寶睡眠不安怎么辦？

網(wǎng)友：我女兒3歲了，在兩歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她每晚都踢被子，現(xiàn)在越來(lái)越頻繁了，一個(gè)晚上要踢上10次，請(qǐng)問(wèn)這樣她睡好了沒(méi)有？有什么問(wèn)題沒(méi)有？如果有的話怎么處理？謝謝！

專家答疑：不一定，需要尋找睡眠不安的原因。睡眠不安常見原因：

睡眠質(zhì)量的好壞，對(duì)寶寶的健康影響很大。如果寶寶睡得不踏實(shí)，似睡非睡，可能原因如下：

1、飲食不當(dāng)：睡前飽食、夜間頻繁喂奶、新近添加輔食不適應(yīng)、消化不良等。

2、生理原因：出牙期、斷奶期、預(yù)防接種后。

3、寶寶疲勞過(guò)度：睡前玩得時(shí)間太長(zhǎng)，興奮過(guò)度；或白天受了驚嚇，心情恐懼，情緒焦慮等，使得精神不能很好地被抑制下來(lái)，導(dǎo)致入睡困難，俗稱“鬧覺(jué)”，或進(jìn)入淺睡眠階段后很快又醒過(guò)來(lái)，很難進(jìn)入深睡眠階段。

4、睡眠問(wèn)題：長(zhǎng)期睡眠不足、睡眠飲食排便時(shí)間安排不合理或無(wú)規(guī)律導(dǎo)致睡眠紊亂；隨意更改睡眠時(shí)間，家長(zhǎng)缺乏培養(yǎng)和建立孩子睡眠生物鐘的意識(shí)。

5、睡眠環(huán)境：如空氣污濁、室溫過(guò)高或過(guò)低、過(guò)于干燥；被褥太厚，穿棉衣睡覺(jué)等。

6、患?。罕忝亍⒏篂a、濕疹、感染性疾病如中耳炎、鼻竇炎、佝僂病早期、蟯蟲感染；孩子不舒適如發(fā)熱、鼻塞、腹脹、疼痛、腹瀉、便秘、嘔吐、瘙癢等癥狀。

7、日常生活變化：如由于出門，移往陌生的新屋，有新的保姆或親戚照顧嬰兒，以及擔(dān)心父母出差分離等。

睡眠與健康

睡眠是大腦皮層的生理性保護(hù)性抑制，是恢復(fù)人體精神和體力的必要條件。新生兒期由于大腦皮層興奮性低，神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程弱，外界的一切刺激對(duì)他來(lái)說(shuō)都是過(guò)強(qiáng)的，因此易疲勞，導(dǎo)致大腦皮層興奮性低下而進(jìn)入睡眠狀態(tài)。所以新生兒期幾乎所有時(shí)間都在睡眠。此后，隨著大腦皮層的發(fā)育，小兒的睡眠時(shí)間逐漸縮短。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)腦細(xì)胞的發(fā)育完善過(guò)程，主要在睡眠中進(jìn)行，睡眠有利于腦細(xì)胞的發(fā)育，對(duì)提高兒童的智力，促進(jìn)兒童思維能力發(fā)展是很重要的。此外，兒童身高的增長(zhǎng)受腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素的控制，當(dāng)人在覺(jué)醒狀態(tài)下，生長(zhǎng)激素分泌減少，在睡眠時(shí)，生長(zhǎng)激素分泌明顯升高，因此，充分的睡眠還能促進(jìn)兒童身高的增長(zhǎng)。

睡眠對(duì)小嬰兒的健康成長(zhǎng)和智力的正常發(fā)育是極為重要的。睡眠不足，嬰兒會(huì)煩躁不安，食欲不振，以致影響體重的增長(zhǎng)，而且還可能造成抵抗疾病的能力下降而易生病。

仔細(xì)地觀察幼兒的睡眠狀態(tài)，便能了解孩子的身體是否健康。健康的孩子入睡后安靜，呼吸輕而均勻，頭部略有汗，時(shí)而出現(xiàn)微笑的表情；如嬰兒睡眠不安，時(shí)而哭鬧亂動(dòng)，睡后易醒或皮膚干燥發(fā)燙，呼吸急促，脈率加快，搖頭、抓耳，父母應(yīng)帶嬰兒去醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生檢查一下，并給予適當(dāng)治療。