寶寶“說謊”了該怎么辦？

網(wǎng)友：hanyiyang

寶寶2歲多了，最近說話讓我聽不懂，有時(shí)候會說“圣誕老人與蜘蛛俠來學(xué)校玩了，還送我禮物。”真是奇怪，寶寶這是在說謊話嗎？

小編解析：這個(gè)時(shí)期的孩子想象力極為豐富，學(xué)東西也很快，能夠以驚人的速度將看到的、聽到的及接觸到的事物一一吸收。但是，由于幼兒尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想當(dāng)然地認(rèn)為事情就是他所以為的那樣。他們在述說想象里的人物與事件，因此往往會令許多家長擔(dān)心。其實(shí)這樣的“謊言”對想象力豐富的孩子來說是難免的，家長不必?fù)?dān)心，只需要靜靜的傾聽，并和寶寶一起融入他（她）的世界里扮演一個(gè)角色就成了。

網(wǎng)友：風(fēng)中吾

我們責(zé)怪寶寶在剛送來的報(bào)紙上亂寫亂畫的時(shí)候，寶寶總會矢口否認(rèn)。n4507.cn

小編解析：多數(shù)幼兒的注意力都不會太集中，很容易被其他東西吸引并立即忘記剛才所發(fā)生的事情。像上述說的，爸媽會以為寶寶是在說謊、抵賴。其實(shí)，寶寶很可能根本就忘了這回事，爸媽這樣責(zé)怪他，他反而會覺得很委屈，不知自己究竟做錯(cuò)了什么。這時(shí)候爸媽要有耐心，幫寶寶提個(gè)醒，或者等下次再出現(xiàn)這種情況時(shí)再說。

網(wǎng)友：葛華爸

我家寶寶總是把飯打翻了弄得滿地都是，然后當(dāng)我們說起她這樣做是不對的時(shí)候，她總是說：“不是我”。

小編解析：孩子從小就被大人灌輸什么樣的寶寶才是乖寶寶，什么樣的寶寶是不聽話的寶寶。寶寶知道大人喜歡乖寶寶，也希望大人認(rèn)為自己是個(gè)乖寶寶。乖寶寶是從來不做錯(cuò)事的。因此，小孩子很容易去想：爸爸媽媽愛我，因?yàn)槲沂莻€(gè)乖孩子。乖孩子是不會把飯打翻的，我才沒有把飯打翻呢！真的沒有呀！

網(wǎng)友：李雷雷

“老師說不給買新登山靴就不讓上體育課！”“不是我打破的！我沒有！我不知道--”。

小編解析：他們以為做錯(cuò)的事情會招致最嚴(yán)厲的指責(zé)和嚴(yán)重的懲罰；他們覺得很重要的請求一再被拒絕。必須讓他知道，說真話不等于遭受拒絕和懲罰，有些事情你不同意--但理解她的心情，與她一起想想有什么好的解決方法可以代替的。

網(wǎng)友：堅(jiān)強(qiáng)媽

寶寶玩游戲的時(shí)候，給他水果吃或者給他水喝時(shí)，他總是說：“不愛吃、不想喝”，可是過了一會，自己就去拿水果吃。

小編解析：還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會叫他喝水，一會叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過度溺愛，也不過于縱容獲得成就。

網(wǎng)友：恢復(fù)中

寶寶有時(shí)候會說：“我家里有一個(gè)像房子一樣大的球”。

小編解析：這是因?yàn)閷殞氝€小，認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，孩子年齡小、個(gè)子小，他所觀察、體會到的事情，和成人自然不一樣。因此，他說的話有時(shí)就會顯得很夸張。這時(shí)候家長要多注意訓(xùn)練孩子比大小的能力，讓孩子真正認(rèn)識到實(shí)物是多大。

網(wǎng)友：涂鴉女

有時(shí)候我們問寶寶“你是不是把玻璃彈子吞進(jìn)肚子里去了”？寶寶就會回答“是的”。把我們都弄的緊張兮兮的。

小編解析：這是家長提問的方式有問題，家長不能用暗示性的提問口氣問孩子這些問題，因?yàn)楹⒆拥乃伎级仁怯邢薜?，有時(shí)候隨口就回答了，根本就沒有想別的。如果你耐心些問孩子“彈子哪里去了”？孩子會指著桌子底下告訴你“彈子滾進(jìn)桌底下去了”。所以家長要注意自己對孩子的提問方式是很重要的。

網(wǎng)友：開心果

早上起床吃完飯后，我們要帶寶寶去幼兒園了，我家寶寶總是撒謊說：“我肚子痛，今天不去幼兒園了吧”。

小編解析：有時(shí)孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去幼兒園，就會說“我肚子疼”。并找出總總理由以逃避去幼兒園。這時(shí)寶寶父母們先要安撫一下寶寶的心理不安的情緒，同時(shí)要從側(cè)面了解一下寶寶不愛去幼兒園的原因，從而從根本上解決寶寶不愛去幼兒園的心理，并給與正確的引導(dǎo)。

小編幫你：寶寶“說謊”有哪些特點(diǎn)？

▲2－3歲幼兒的“說謊”特點(diǎn)

“說謊”在3歲以下的幼兒中是一種極為常見的現(xiàn)象。這時(shí)孩子基本上不可能分辨出自己是在說謊還是在說實(shí)話。孩子的那些無傷大雅的謊言可能源于活躍的想象力、健忘等原因。

▲3－4歲幼兒的說謊特點(diǎn)

這時(shí)的孩子，說話時(shí)會不加思索地脫口而出，講不符合實(shí)際的假話。經(jīng)研究，這些多半是為了實(shí)現(xiàn)某些愿望所致。初次說假話，經(jīng)教育后一般就不會再發(fā)生。但如果處理不當(dāng)也會引起孩子繼續(xù)說假話。

▲4－6歲幼兒的說謊特點(diǎn)

這個(gè)時(shí)期的孩子因害怕受罰而試圖欺騙，謊話成了保護(hù)傘。父母與其發(fā)怒，還不如利用這個(gè)極恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會跟孩子一起討論撒謊行為及由此引起的后果。這是幫助孩子分辨真實(shí)和想像的最佳時(shí)期，比較容易養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣，并將影響他的一生。

▲6-12歲兒童的撒謊特點(diǎn)

6－12歲是個(gè)“理智的年齡”，兒童在智力方面取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。他的最大發(fā)現(xiàn)是：大人們在覺察方面的缺陷，懂得了諾言的用途。他們一味地撒謊有時(shí)是為了好玩、吹牛、避免報(bào)復(fù)等，但更多地是為了應(yīng)付進(jìn)入少年時(shí)期的壓力：考試成功，做個(gè)好學(xué)生……只要達(dá)到父母的要求，不讓他們難受，與他們期待已久的形象相符，一切都在所不惜。父母這時(shí)可以告訴孩子誰也不會相信他的自吹自擂，學(xué)習(xí)成績是客觀事實(shí)。父母要做的是和孩子一起找到他想掩蓋的創(chuàng)傷并設(shè)法醫(yī)治。

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寶寶生氣了怎么辦？

今天霍斯有一籮筐不如意的事情?；羲箽獾孟氪蛉耍∷昧Φ夭攘艘欢浠?。媽媽對他說：“嗨！”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽媽問他“今天你過得好不好??？”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上?！拔覀儊碇鬁?！”媽媽說。霍斯一動也不動，他氣得快爆炸了。媽媽在鍋里裝滿水，放到爐子上，再往鍋里放上鹽。然后，媽媽深深吸了一口氣，對著鍋尖叫。然后對霍斯說：“該你啦！”于是霍斯也對著鍋尖叫起來。媽媽叫得更大聲，霍斯還對著鍋齜牙咧嘴。水開了，媽媽對著鍋?zhàn)龉砟?，吐舌頭。霍斯拿起湯瓢敲著鍋。然后，他笑了。媽媽也笑了?；羲箚枺骸拔覀兊降自谥笫裁礈?？”媽媽回答：“生氣湯。”媽媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。

——美國兒童故事《生氣湯》

這則故事提示父母們要關(guān)注寶寶憤怒情緒及其化解對策

西方心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：隨著初生寶寶第一次主動呼吸，他就已經(jīng)具備了感覺憤怒的能力。到了4個(gè)月的時(shí)候，寶寶就可以明確地表達(dá)他的憤怒了。當(dāng)他慢慢學(xué)會用更多的動作、表情與語言來表達(dá)情緒的同時(shí)，發(fā)脾氣成為了寶寶宣泄負(fù)面情緒的一種方式。而此時(shí)對父母來說，如何幫助寶寶學(xué)會掌控自己的憤怒就顯得格外十分重要。如果寶寶難以順利地發(fā)泄憤怒或者在生活中泛濫憤怒情緒，都會構(gòu)成良好性格發(fā)展的隱患。

0－6個(gè)月

在此階段，寶寶的喜怒哀樂受到自身生理感覺與外界刺激的左右，因此，父母要求寶寶控制自我情緒，這是他不可能做到的。而此時(shí)媽媽爸爸對他的關(guān)注與安慰是幫助寶寶控制負(fù)面情緒的唯一途徑。

小貼士

·幫助寶寶轉(zhuǎn)移注意力，有助于寶寶脫離憤怒等負(fù)面情緒。例如：當(dāng)他在噪音環(huán)境中表示不悅時(shí)，媽媽帶著寶寶盡快脫離噪音環(huán)境是最好的安撫方法。

·如果寶寶因?yàn)轲囸I哭泣，媽媽應(yīng)及時(shí)哺喂他。如果媽媽直到他哭到喉嚨沙啞的時(shí)候才去哺奶，會使得寶寶因?yàn)檫^度沮喪而產(chǎn)生生理性的抵觸，表現(xiàn)為吐奶、昏睡等不良生理反應(yīng)。這些后果會令他難以從負(fù)面情緒中平息，長時(shí)間、高頻率地用哭泣等方式來表示憤怒。

6－12個(gè)月

這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)學(xué)會了多種了不起的運(yùn)動技能，比如：爬、走等，并能通過豐富的聲音、表情甚至簡單的話語與媽媽爸爸進(jìn)行交流。此時(shí)，寶寶的憤怒情緒也開始細(xì)化為不安、生氣與恐懼。自主逃避與關(guān)注媽媽爸爸的態(tài)度成了他憤怒情緒自我調(diào)節(jié)的主要方式。

小貼士

·媽媽爸爸是寶寶所信賴的人，因此父母對待事物的態(tài)度越來越多地影響到寶寶的情緒。例如：媽媽爸爸一起愉快地陪伴著寶寶去玩他從來沒有玩過的滑梯，會在很大程度上降低他內(nèi)心的不安情緒。

·媽媽爸爸要仔細(xì)分辨寶寶的呢喃之聲與哭泣等，適時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶的負(fù)面情緒，并通過口語與動作的安撫來幫助寶寶形成與媽媽爸爸交流情緒的習(xí)慣，這是鼓勵(lì)寶寶學(xué)會說出情緒的第一步。例如：寶寶看到閃電有哭泣或者尖叫的時(shí)候，媽媽要告訴寶寶：“媽媽知道寶寶害怕，寶寶害怕的時(shí)候就抱住媽媽或者叫媽媽過來吧?！?/p>

12－24個(gè)月

在這個(gè)階段里，寶寶逐步有了自我意識。他對別人的情緒與自我情緒的認(rèn)知產(chǎn)生了初步理解。因此，他常常會通過觀察他人的情緒反應(yīng)來調(diào)節(jié)自我情緒。例如：寶寶因?yàn)橥聿颓皨寢尣唤o他吃餅干而哭鬧，他會一邊觀察媽媽的反應(yīng)，一邊從硬地板上爬起來，坐到軟地毯上哭鬧，繼續(xù)觀察媽媽的反應(yīng)。可以說，媽媽的反應(yīng)是決定他哭泣時(shí)間與程度的主要因素。

小貼士

·當(dāng)寶寶夸大情緒時(shí)，媽媽爸爸冷靜、理性的態(tài)度實(shí)際上能幫助寶寶學(xué)會抑制自己的憤怒情緒。

·媽媽爸爸可以通過和寶寶一起看兒童圖畫書或游戲等形式，幫助寶寶學(xué)習(xí)情緒表達(dá)的社會規(guī)則。例如：通過在兒童故事中為人物添加“快樂的臉”與“生氣的臉”來了解為什么寶寶會不開心；為什么媽媽爸爸會生氣；為什么媽媽爸爸和寶寶會一起開心。

24－36個(gè)月

2歲以后，寶寶能從關(guān)注自己的情緒拓展到關(guān)心他人的情緒。他人的積極與消極情緒都能起到控制寶寶憤怒情緒的作用。例如寶寶也開始在看見家人不愉快的時(shí)候，試圖去安慰別人，又如看見媽媽不開心，就乖乖地去一邊自己玩玩具，不再為媽媽添亂。

小貼士

·媽媽爸爸更加需要以相對平等的方式來理解寶寶的憂傷與憤怒。例如：寶寶和小伙伴因?yàn)闋帗屚婢呱鷼饬?，媽媽爸爸雖然不需要即時(shí)干涉，但可以通過和寶寶談話，請他說出感受以及快樂的游戲等來幫助寶寶緩解不悅。

·與寶寶約定幾種表達(dá)或發(fā)泄不開心的特殊形式。例如：如果寶寶或者媽媽爸爸不開心，可以去捶打沙發(fā)墊子；到陽臺上對著綠色的植物把不高興的事情說出來，或者告訴自己最喜歡的玩具自己不開心的事情等。

·豁達(dá)的媽媽爸爸是寶寶學(xué)會控制憤怒情緒的最好榜樣。日常生活中，媽媽爸爸常常用玩笑來化解爭吵與沖突，寶寶會認(rèn)識到不開心原來不是什么大不了的事情，開心才是最重要的！

寶寶總是丟東西該怎么辦？

導(dǎo)讀：對于經(jīng)常丟東西的孩子千萬不要單純、過分地訓(xùn)斥，否則以后孩子丟了東西不敢說，長此下去還可能養(yǎng)成說謊的毛病。孩子丟三落四一般與亂放東西有關(guān)，東西用過之后隨手一扔，等到下次再用時(shí)就找不到了，所以，要教孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，提醒他們物品擺放有序，東西用過之后及時(shí)放回原位；對于貴重物品，不能丟了就買，只有當(dāng)孩子意識到東西丟失后很不方便，才可能會盡量少丟東西或不丟東西；孩子畢竟年幼，自我管理能力較弱，家長應(yīng)經(jīng)常督促孩子檢查自己的東西，或者讓孩子將要用的東西寫在紙上，一一核對。時(shí)間長了，孩子就會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

寶寶長大了，爸媽看著愈來愈活潑的小寶貝，心里滿心歡喜，但是寶寶卻出現(xiàn)經(jīng)常亂丟東西的情形了！只要是拿在手上的，全部往外丟，丟東西的速度比撿東西的速度還快，搞得家里亂七八糟，寶寶經(jīng)常丟東西怎么辦？

寶寶在一歲以后，由于手部肌肉發(fā)育更健全，力量變大，抓握的能力也增加了，再加上他們對外在世界十分好奇，會透過各種方式探索，丟東西這個(gè)行為的出現(xiàn)就是一例，等他們學(xué)會走路之后，手腳的協(xié)調(diào)更靈活，丟東西的情況可能會加倍明顯。

寶寶經(jīng)常丟東西的原因

探索外在世界

寶寶出生后四個(gè)月，注意力開始向外轉(zhuǎn)移，他們對這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境

充滿了好奇心，一歲之后，他開始用嘗試錯(cuò)誤的方法來探索環(huán)境，而丟擲東西就成了他探索外在的絕佳方式，包括：為什么不同的東西丟出去會出現(xiàn)不同的聲音？如果我換種方式丟，會不會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果？藉由不斷的丟擲，寶寶開始認(rèn)識這個(gè)世界，了解這個(gè)世界，同時(shí)他也透過丟擲的動作，加強(qiáng)了手腳協(xié)調(diào)的能力。

吸引大人注意

有些寶寶為了吸引大人的注意力，會以丟擲東西的行為來迫使大人把注意力放在他身上，且常會出現(xiàn)固著現(xiàn)象(同一行為不斷重復(fù))?？赡芤?yàn)樗麄冞€沒有辦法完全了解大人的話語的含意，因此對于大人的口頭制止無動于衷。此外，也有寶寶會觀察大人反應(yīng)，若他覺得大人在阻止他時(shí)所表現(xiàn)出的行為十分有趣、好玩(例：大聲喝止、表情夸張)，他可能就會更想要繼續(xù)丟東西，來引發(fā)大人的‘好玩’反應(yīng)。

發(fā)展遲緩或其他心智問題

在發(fā)展上有困難的小朋友會比一般小朋友容易出現(xiàn)丟擲東西的固著行為，且會長時(shí)間重復(fù)同一個(gè)動作，行為延續(xù)的時(shí)間則可能和發(fā)展遲緩的程度以及壓力反應(yīng)有關(guān)。以自閉癥為例，一般幼兒丟東西的年齡約一至二歲，自閉癥兒童卻可能會延續(xù)到三至四歲甚至更大年紀(jì)，比一般幼兒的時(shí)間更長。此外，語言發(fā)展遲緩的孩子，因?yàn)殡y以表達(dá)他的需要或想法，也比較容易感到挫折而出現(xiàn)暴躁行為，包括亂丟東西。

父母的應(yīng)對

父母若懷疑孩子可能有發(fā)展遲緩或其他心智問題，最好還是給專業(yè)的醫(yī)生做診斷，由醫(yī)生來決定如何處理及治療，千萬一味禁止或放任，以免對孩子造成不良的影響。

讓孩子用自己的零花錢買經(jīng)常丟失的東西，效果不錯(cuò)。因?yàn)榧议L的不在意致使孩子覺得丟東西很平常，漸漸就不懂得珍惜，而要用零花錢買，他就會知道錢來之不易。

也可以在孩子易丟的東西上做記號，這樣遺失后有人撿到也能“對號入座”。如在紙上寫名字，用透明膠帶紙貼在鉛筆上端或是在衣服、雨傘上縫上名字等。

對于經(jīng)常丟東西的孩子千萬不要單純、過分地訓(xùn)斥，否則以后孩子丟了東西不敢說，長此下去還可能養(yǎng)成說謊的毛病。孩子丟三落四一般與亂放東西有關(guān)，東西用過之后隨手一扔，等到下次再用時(shí)就找不到了，所以，要教孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，提醒他們物品擺放有序，東西用過之后及時(shí)放回原位；對于貴重物品，不能丟了就買，只有當(dāng)孩子意識到東西丟失后很不方便，才可能會盡量少丟東西或不丟東西；孩子畢竟年幼，自我管理能力較弱，家長應(yīng)經(jīng)常督促孩子檢查自己的東西，或者讓孩子將要用的東西寫在紙上，一一核對。時(shí)間長了，孩子就會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

如何判斷孩子屬于哪一種狀況？

要如何判斷孩子是處于正常發(fā)展還是想吸引大人注意？黃雅芬表示，判斷的重點(diǎn)是當(dāng)孩子丟東西時(shí)，觀察他們是否有在注意或觀察父母，如果是先看大人再丟，丟完之后很注意大人反應(yīng)，在大人制止時(shí)反而顯得很開心、繼續(xù)丟，且持續(xù)留意父母的反應(yīng)，這就可能是為了吸引注意。

若孩子完全不理大人，只是自己丟、自己玩的話，比較可能是發(fā)展過程的需要，父母只要小心孩子的安全，就無須太過擔(dān)心。但如果很長一段時(shí)間或是一整天都在重復(fù)同樣的動作，父母就要注意孩子可能有發(fā)展遲緩或其他心智方面的問題，必要時(shí)尋求醫(yī)生協(xié)助，接受進(jìn)一步的診斷及評估。

對總打人的寶寶父母該怎么辦？

導(dǎo)讀：首先要考慮的就是您的家庭教養(yǎng)方式，是否您家人經(jīng)常會說或不經(jīng)意對別人有這樣的動作及語言，孩子在這個(gè)年齡階段是以模仿方式來學(xué)習(xí)的。

孩子總打人人怎么辦？家長想幫助孩子糾正打人行為，卻又不知道從何下手，下面我們就來看看這位家長的問題，也許會對您有所啟發(fā)：

問：我兒子現(xiàn)在一歲8個(gè)月了，口齒很伶俐，很愛說話！可是最近不知道是怎么了，一有使他不如意的地方他就會大聲說“打”，打媽媽，打姥姥，打小朋友，還掐。當(dāng)然我承認(rèn)這些話有可能是我們在教育他的時(shí)候無意中說過的，可我們認(rèn)識到錯(cuò)現(xiàn)在已經(jīng)不再說了，但他卻越說越來勁了，據(jù)旁人說，當(dāng)我(我是他媽媽)在他身邊是他就會變得格外囂張??！真是的！！其實(shí)我一點(diǎn)都不慣他?。?！有哪個(gè)朋友和我有共同經(jīng)歷呢？想聽聽你們是怎么教育孩子的？

答：針對您家寶寶的情況：

一、首先要考慮的就是您的家庭教養(yǎng)方式，是否您家人經(jīng)常會說或不經(jīng)意對別人有這樣的動作及語言，孩子在這個(gè)年齡階段是以模仿方式來學(xué)習(xí)的。

二、就是您家寶寶和外界是否有團(tuán)體的接觸，因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶有和其他小朋友交往的渴望，會產(chǎn)生交往方式的不正確，這一點(diǎn)對您的寶寶很重要，這是他接觸外界學(xué)習(xí)東西的很好時(shí)機(jī)，也是鍛煉的最佳階段。

對您家寶寶狀況給予正確交往方式的引導(dǎo)。

小班寶寶尿褲子了怎么辦

幼兒時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，提供良好的保育環(huán)境有助于幼兒健康成長。幼兒保育可以提供合適的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣、運(yùn)動和休息等，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和健康。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小班寶寶尿褲子了怎么辦”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班寶寶尿褲子了怎么辦

1.?觀察：

幼師應(yīng)該觀察小朋友尿褲子的情況，包括頻率、時(shí)間以及可能的觸發(fā)因素，例如喝水量、上廁所的時(shí)機(jī)等。

2.?建立規(guī)律：

幼師可以幫助小朋友建立上廁所的規(guī)律，例如固定的上廁所時(shí)間，或者根據(jù)水喝的時(shí)間安排上廁所的機(jī)會。同時(shí)，鼓勵(lì)小朋友在需要上廁所時(shí)主動告知幼師。

3.?提供積極的反饋：

當(dāng)小朋友成功上廁所時(shí)，幼師應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們正確上廁所的動機(jī)和行為。

4.?穿適合的衣物：

確保小朋友穿著舒適、合適的內(nèi)褲和褲子，以便他們?nèi)菀赘兄綕駶櫢校瑥亩嵝阉麄兩蠋?/p>

5.?與家長合作：

與家長密切合作，了解小朋友在家中的上廁所情況和訓(xùn)練進(jìn)度，協(xié)商一致的方法和策略，共同幫助小朋友養(yǎng)成良好的上廁所習(xí)慣。

6.?使用積極的肯定方法：

如果小朋友尿褲子了，幼師應(yīng)該保持冷靜，使用積極的肯定方法，例如安慰和鼓勵(lì)，而不是批評或懲罰孩子，以避免影響他們的自尊心和情緒健康。