親子游戲：液體分層的秘密

親子游戲：液體分層的秘密

●場景一：幼兒提出問題

幼兒：媽媽，今天奶奶燒的草雞湯可真鮮呀，可是喝湯的時候上面總是有一層黃黃的東西，這是什么呀？

媽媽：這是雞油，你的小腦筋又開始轉(zhuǎn)動了。想知道原因，那我們就來做個實驗，你馬上就明白了！

●場景二：操作，觀察，探索，發(fā)現(xiàn)液體分層的秘密

操作1：把水倒入容器中，再加入等體積的油，油漂浮在水面上。

媽媽：你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)了油和水不能混在一起，而且油漂在水的表面，就像我喝奶粉。

媽媽：真聰明，因為油水是不相融的。

幼兒：（先好奇的觀察再搖晃容器）媽媽，為什么這層油是在水的上面，而不在水的下面呢？

媽媽：真是一個很棒的問題，（媽媽翹起大拇指）那接下來我們再做一個實驗。

操作2：把糖漿倒入容器中，倒入等體積的油，油漂在糖漿上?，F(xiàn)在，再加入等體積的冷水，它沉在油下卻漂浮在糖漿上。依次把軟木、塑料積木和葡萄放入容器中，物體在不同層面上漂浮。

幼兒：真是太神奇了，油就像軟木一樣輕浮在水的表面，糖槳像葡萄一樣重沉在最下面。

媽媽：對了，這就是因為三種液體的密度是不一樣大，同樣體積的三種液體，因為他們的密度大小不一樣，密度大的液體重，密度小的液體重量就輕了。

幼兒：哦，我明白了，原來是因為油的密度小所以它就輕，而糖漿的密度大所以它就重，沉在最下面了，真有趣！

●場景三：感知液體分層在生活中的應(yīng)用

媽媽：在我們?nèi)粘５纳钪校?jīng)?？梢钥吹竭@些液體分層的現(xiàn)象，最常見的就是有一層薄薄的油花浮在菜湯的表面上。

幼兒：是的，所以，雞湯的上面會有一層黃色的油。

媽媽：沒錯，最近電視新聞上提到原油從油輪上泄漏，并漂浮在海面上，因為原油比較輕，也就是原油的密度比海水小，浮在海水表面，造成了海水污染。

幼兒：海水上面漂著油，就不美麗，我們大家都要保護環(huán)境。

媽媽：是的，沒有錯。其實在我們生活中有許多東西都可以用水油分離這個道理來解釋的呢，你想想看，還有什么呢？

幼兒：今年夏天我們?nèi)フ障囵^拍照時，照相的叔叔給我打的一把油傘，傘面上好像也是油油的，而且水滴在上面就滑下去了。

媽媽：是的，你真會動腦筋呢！古時候的人們就是用這種油傘，可以遮雨呢。

●場景四：點評鼓勵孩子進一步遷移生活經(jīng)驗n4507.cn

媽媽：我們只要做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊有很多的科學(xué)知識，以后我們一起找找還有什么液體分層的現(xiàn)象。小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了要告訴我哦！

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親子游戲：分辨雞蛋

親子游戲：分辨雞蛋

分辨雞蛋

?游戲的目的：

寶寶通過自己動手的小實驗來分辨出出好雞蛋與壞雞蛋，生雞蛋與熟雞蛋。訓(xùn)練寶寶對事物進行分辨的初步能力。

?游戲的玩法：

1.準(zhǔn)備雞蛋若干（可挑選幾個新鮮的、幾個放置較久的）、水；

2.將雞蛋放入一盆清水中，有的雞蛋會沉下去；有的雞蛋則會浮上來，到底哪些是壞雞蛋呢？

3.將沉下去的雞蛋洗凈取出，一部分入鍋煮熟后晾涼；

4.然后將生雞蛋與熟雞蛋混在一起后，逐個在桌面上轉(zhuǎn)動，有的轉(zhuǎn)得快，有的轉(zhuǎn)得慢，那么，哪些雞蛋是熟的？哪些是生的呢？

?游戲小知識：

1.在水中浮起來的是壞雞蛋。因為壞雞蛋中一些蛋白質(zhì)氧化成氣體跑出蛋殼外，重量就減輕了。

2.轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，因為蛋白和蛋黃已凝結(jié)成為一個整體了，很容易轉(zhuǎn)動。

3.生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體而且比重不同，轉(zhuǎn)動時，蛋黃和蛋白不會一起轉(zhuǎn)，所以速度就比較慢。

?給父母的好主意：

將寶寶分辨出的雞蛋做出各種各樣有趣的記號，再加以驗證，讓他充分享受自己的“科研”成果。

美麗的蠟燭花

?游戲的目的：

讓寶寶通過自己動手來制作出各種各樣美麗的蠟燭花。但這個游戲一定要有大人陪同，不要讓寶寶一個人玩火，以防發(fā)生危險。

?游戲的玩法：

1.準(zhǔn)備不同顏色的小蠟燭、平底透明玻璃杯、水；用玻璃杯接多半杯水；

2.取一支蠟燭點燃后交給寶寶，引導(dǎo)寶寶將蠟燭傾斜，使蠟燭油能夠滴入水杯，并可以輕輕地移動，使滴入水中的蠟燭油組成不同的圖案；

3.熄滅蠟燭，引導(dǎo)寶寶觀察蠟燭油入水后是不是變成了美麗的蠟燭花。

?游戲小知識：

蠟燭油在燃燒時因為溫度高而呈液態(tài)，會流動，遇水后溫度降低立刻會凝成固體，呈現(xiàn)出各種姿態(tài)，就好像是美麗的花朵，因此叫蠟燭花。

?給父母的好主意：

蠟燭油比較燙手，盡量選些比較長的蠟燭，而且在做游戲的過程中，一定要對寶寶嚴加看護。

認識喜怒哀樂

?游戲的目的：

讓孩子理解喜怒哀樂的表情。

?游戲的前提：

孩子能對常見的表情有所認識。

?游戲的玩法：

1.家長可在紙上畫幾張大大的，沒有眼睛、鼻子和嘴的男孩（或女孩）的臉形圖；

2.讓孩子在臉形圖上添上眼睛、鼻子和嘴，分別畫出笑的、哭的、生氣的、驚奇的、憤怒的以及滿不在乎的表情；

3.讓孩子根據(jù)這些臉譜模仿，各種表情。然后問孩子：“什么是高興、喜歡、害怕、吃驚、悲傷、厭惡、氣憤。好奇？”

4.“高興的時候你心里覺得怎么樣？或“高興時心里有什么感受？”

自制指南針

?游戲的目的：

指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，通過自己動手制作指南針，可以讓寶寶對“磁力”的概念有更深的理解。

?游戲的玩法：

1.準(zhǔn)備小磁鐵、縫衣針、棉線；

2.用棉線在縫衣針中央位置系起來，使針懸空時，能保持水平的狀態(tài)；

3.把縫衣針的針尖在小磁鐵上反復(fù)摩擦后，提起棉線使針懸起，靠近磁鐵，會發(fā)現(xiàn)針的兩頭分別與磁鐵相互吸引和相互排斥，說明針已經(jīng)變成了一個小磁針；

4.將小磁針自由懸掛在空中，就會始終保持在南北方向，即使把它東西方向放置，也會自然轉(zhuǎn)向南北。

?游戲小知識：

地球本身就是一個大磁體，磁極在地球的南北兩極附近，地球的磁北極會吸引小磁針的磁南極，地球的磁南極也會吸引小磁針的磁北極，小磁針就會始終指向南北方向。

?給父母的好主意：

由于針的尖尖的，小磁針的主要制作過程最好還是由細心的媽媽來完成。

美麗的紙碟

?游戲的目的：

1.練習(xí)繪畫，發(fā)展幼兒的想象力。

2.培養(yǎng)幼兒的耐性。

?材料的準(zhǔn)備：

快餐紙碟3只、水彩筆一盒。

?游戲的玩法：

1.家長與幼兒商量在快餐紙碟上畫上自己喜歡的東西，并涂上顏色；

2.畫完后，用包裝帶系著紙碟，吊在房間內(nèi)作裝飾物。

用筷子夾球

?游戲的目的：

因為這個時期寶寶手部的精細動作還不夠完善，不能很好地使用筷子，通過這個游戲來鍛煉他的小手，提高使用筷子的技能，讓寶寶越來越靈巧。

?游戲的玩法：

1.準(zhǔn)備一雙方頭筷子、幾個玻璃球；

2.用筷子圓的一頭夾玻璃球，看是否容易夾起來；

3.再用筷子方的一頭夾玻璃球，進行比較。

?游戲小知識：

1.筷子的兩端形狀不同，但都可以用。圓的一端與玻璃球接觸面積小，摩擦力小，不容易夾起來；

2.方的一頭與玻璃器的基礎(chǔ)面積大得多，摩擦力大，夾起來比較容易一些。

?給父母的好主意：

如果寶寶還不會熟練地使用筷子，可以把游戲的材料放大，比如用兩根木棍代替筷子圓頭，用兩塊紙板代替方頭，用皮球代替玻璃球，用兩只小手代替一只手。

小水滴搬家

?游戲的目的：

訓(xùn)練幼兒的手指肌肉發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的耐心與注意力。

?材料的準(zhǔn)備：

同樣大小的透明杯子兩個、海棉一小塊。

?游戲的玩法：

1.裝滿一杯水；

2.把海棉放進杯中吸水；

3.把海棉吸的水?dāng)D到空杯子里，如此反復(fù)多次。

酒瓶當(dāng)樂器

?游戲的目的：

讓寶寶在敲擊中獲取聲音，在聲音中感受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)科學(xué)，從而激發(fā)對音樂的濃厚興趣。

?游戲的玩法：

1.準(zhǔn)備7個啤酒瓶、一雙筷子、漏斗、水、標(biāo)簽；

2.把7個啤酒瓶“一”字排開，用漏斗按照由多到少的順序依次加入不同量的水；

3.然后用筷子依次敲擊瓶口，傾聽發(fā)出的聲音是由低到高，還是由高到低；

4.再由爸爸媽媽幫忙，調(diào)整瓶中的水量，使敲擊瓶子時發(fā)出7個音階的聲音，貼上標(biāo)簽（如1、2、3、4、5、6、7），就可以“演奏”曲子了。

?游戲小知識：

啤酒瓶被筷子敲擊所發(fā)出的聲音的高低，與瓶子中的水量有著密切的關(guān)系。瓶中水越多，發(fā)出的聲音就比較低，相反聲音就比較高，就像音樂中的音階一樣高低不同。

?給父母的好主意：

如果父母不太懂音律，那就找一些樂器直接與敲擊瓶子的聲音做對比，就能比較準(zhǔn)確地找準(zhǔn)音階了。

基于家園一體的親子游戲

目前2～3歲嬰幼兒的家庭親子游戲情況并不如人意，主要存在以下三大問題：一是參與親子游戲的家長理念及能力參差不齊；二是親子游戲內(nèi)容選擇隨意，三是親子游戲?qū)嵺`缺乏指導(dǎo)。我園嘗試以家園共育的理念為指導(dǎo)，圍繞“2～3歲嬰幼兒親子游戲的設(shè)計與實施”展開了實踐探索，形成了一批可操作性的物化成果。

一、2～3歲嬰幼兒親子游戲的設(shè)計與實施

2～3歲嬰幼兒親子游戲有其特有的價值取向。首先情感是親子游戲的基本要義，作為幼兒發(fā)展的核心元素，親子游戲要充分挖掘堅實的“親情”基礎(chǔ)，努力建立與嬰幼兒之間伙伴式的、平等的游戲關(guān)系，讓嬰幼兒在自然輕松的游戲中體驗與他人的情感交流。

其次，互動是親子游戲的關(guān)鍵所在，作為更富有經(jīng)驗的成人，應(yīng)主動增強親子間的互動頻率，有目的地引導(dǎo)和幫助嬰幼兒進行游戲，使其獲得更豐富的體驗．。

在親子游戲的設(shè)計中，成人應(yīng)關(guān)注游戲目標(biāo)指向的多元與整合，環(huán)節(jié)設(shè)計的有意與彈性問題，以更好地促進嬰幼兒的發(fā)展。

基于2～3歲嬰幼兒的身心特點及對親子游戲的價值取向的認識，在設(shè)計親子游戲中我們遵循了生活化、趣味性、自然性等基本原則，并確立了三個維度設(shè)計親子游戲：

一是基于幼兒園主題教學(xué)的親子游戲設(shè)計；

二是基于家庭環(huán)境的親子游戲設(shè)計；

三是基于家園一體的親子游戲設(shè)計。

在游戲材料的選擇上，我們也是盡可能地選擇生活化的、能一物多玩的材料，報紙、一次性紙杯、紙盒、瓶瓶罐罐等等。

(一)基于主題的親子游戲設(shè)計與實施

1．游戲特點

(1)內(nèi)容選擇源于幼兒園教學(xué)主題

嬰幼兒期的教育在于提供其豐富的體驗，因此，此類親子游戲的內(nèi)容選擇指向與幼兒園主題內(nèi)容相銜接，在親子游戲的設(shè)計中融人幼兒園主題教學(xué)的相關(guān)元素，既讓家長進人嬰幼兒的活動核心中，又以新的視角豐富了嬰幼兒的體驗。

(2)內(nèi)容設(shè)計與幼兒園主題教學(xué)體現(xiàn)互補

由于場地、師幼比例客觀原因，一些需要長時間或一對一的指導(dǎo)與幫助的自然探索、大型鍛煉等活動，在園里無法展開，因此，我們充分發(fā)揮家庭的有利條件，有目的地將該類內(nèi)容設(shè)計成親子游戲，來彌補幼兒園的不足，以更好地豐富嬰幼兒的體驗。

2．游戲方式

首先是通過論壇、文本、視頻等形式將親子游戲內(nèi)容提供給家長，鼓勵家長按文本中的溫馨提示進行游戲?qū)嵺`，并鼓勵家長以文字、視頻等方式記錄游戲感想，在論壇上與教師、其他家長進行分享與交流，教師也會定期預(yù)約家長進行上門指導(dǎo)，以提取游戲組織的關(guān)鍵經(jīng)驗，供家長們借鑒。

(二)基于家庭環(huán)境的親子游戲設(shè)計與實施

1．游戲特點

(1)內(nèi)容選擇源于生活

我們認為嬰幼兒的游戲設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)：源于生活，回歸生活。在分析家長問卷的基礎(chǔ)上，我們以一日生活中嬰幼兒感興趣的自然生活元素為原型，利用生活的自然場景與元素，設(shè)計了20多個生活化的親子游戲，游戲內(nèi)容有生活習(xí)慣的、生活常識的、自理能力的等，滿足了嬰幼兒對生活的探究欲望。

如“打電話”最為常見，也是嬰幼兒最樂意模仿的日常生活內(nèi)容，于是，我們利用廢舊材料兩個紙杯中間用繩子拴住，變成一個傳聲筒，游戲《打電話》就生成了。爸爸媽媽和孩子，利用傳聲筒模擬生活中的打電話情境進行游戲，“你在和誰打電話啊?”“喂!”“是……”等童言稚語的對話中，不僅遷移了經(jīng)驗，更讓孩子體驗了似真似假的游戲情境中所帶來的不同體驗。

(2)活動賦予游戲特征

生活化的親子游戲不等同于生活操作，結(jié)合嬰幼兒“泛靈論“的特點，我們賦予了一些生活中事、物以生命，使嬰幼兒更易進入游戲情境。如她們會認真地“為扣子找家”，因為扣子媽媽在等他回家；會輕輕地折疊衣服，因為“衣服寶寶要睡覺”了，當(dāng)生活活動被賦予了情境，游戲也就自然展開，日常的生活活動也因此充滿了魅力。

2．游戲方式

(1)投人情感元素，增強親子互動

通過情感投入、共同游戲等形式，以情促情，與嬰幼兒平等互動，來進行親子游戲。如：《飛舞的花瓣》的游戲中，家長與嬰幼兒在一起撒花瓣、撿花瓣等游戲過程中，讓嬰幼兒有身臨其境的感覺，家長時而是小伙伴，夸張地與嬰幼兒一起歡呼，時而又恢復(fù)家長的身份，抱起孩子旋轉(zhuǎn)，使得嬰幼兒獲得滿足和快樂。

(2)強化情境創(chuàng)設(shè)，曾強游戲趣味

2～3歲嬰幼兒的注意力時間較短，因此，在游戲的設(shè)計中，我們特別關(guān)注游戲當(dāng)下的情境及趣味性。如：故事表演《小兔子乖乖》中，奶奶圍個圍兜扮演兔媽媽，媽媽和寶寶圍塊絲巾扮演兔姐姐、兔妹妹，再利用家庭環(huán)境特點將房間分成各角色的房子，主臥是兔子的家，客廳是蘿卜地，在這樣的情境創(chuàng)設(shè)中與幼兒自然的游戲，自然、純樸，卻不乏魅力。

(3)進行重復(fù)游戲，增強自主體驗

重復(fù)性操作與體驗是這一時期嬰幼兒的學(xué)習(xí)特點，親子游戲中，我們充分滿足嬰幼兒這一學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)游戲反復(fù)操作的機會。如游戲《球球樂》中，家長和孩子重復(fù)游戲了兩次，前兩遍雖與預(yù)設(shè)游戲內(nèi)容沒有絲毫改變，但孩子仍然樂在其中，且雖是重復(fù)游戲，但從嬰幼兒的語言與動作的主動性上明顯增強了許多，在玩到第三第四遍時，個別嬰幼兒還會憑借著前期的經(jīng)驗基礎(chǔ)，像小大人似的指導(dǎo)成人參與游戲，這對孩子的自信心成長及綜合能力的發(fā)展是極其有利的。

(4)運用鼓勵行為，滿足成功體驗

實踐中，我們發(fā)現(xiàn)善用積極的語言、動作接觸與經(jīng)驗支撐，能增強嬰幼兒成功體驗。如運動游戲《拍氣球》中，家長一邊打球，一邊用語言鼓勵：加油哦!“球過來了!”當(dāng)孩子接住球時，媽媽大大的擁抱，讓嬰幼兒樂開了懷。

(三)基于家園一體的親子游戲設(shè)計與實施

1．游戲特點

(1)游戲設(shè)計凸顯參與對象的群體性特征

該類游戲與前兩類游戲最大的不同，是教師和一群家長、一群嬰幼兒在一起游戲，因此在游戲的設(shè)計中，我們充分挖掘這一“群體”資源來開展游戲，為嬰幼兒提供有別于家庭場景游戲的體驗。

如：在玩游戲“許多小魚游來了”時，當(dāng)孩子們會一對一玩之后，組織家長圍成圈組成一個大漁網(wǎng)，小朋友則是可愛的小魚們，自由地穿梭在漁網(wǎng)間，這給嬰幼兒接觸更多的游戲伙伴提供了有力的條件，促進社會交往成為可能。

(2)游戲過程凸顯教師、家長與幼兒間的互動

為使家長更好地掌握游戲要領(lǐng)，我們在游戲前，安排了師幼互動環(huán)節(jié)，讓家長目睹游戲的整個過程。

如游戲《拇指歌》中，家庭親子游戲前，教師先選擇一名幼兒進行游戲，過程中，教師通過與幼兒的談話：咦!這是誰呀!嬰幼兒說：大拇指，慢慢地引導(dǎo)幼兒認識手指名稱，并通過游戲行為，藏拇指、找朋友和勾一勾手指等方式進行游戲。同時，在游戲的實施過程中，教師還可充分挖掘同伴資源，引發(fā)家長間的互動及嬰幼兒間的互動。

2．游戲方式

借助幼兒園為固定場地，以雙休日為固定時間，舉辦間斷性的“家家樂”親子園活動，家園互為主體，共同設(shè)計、組織豐富多樣的活動，通過師幼互動和家幼互動、幼幼互動進行游戲，讓家長們在專業(yè)的指導(dǎo)下進行，感受更為科學(xué)的親子游戲?qū)嵺`。

二、研究成效

(一)促進幼兒的身心和諧發(fā)展

通過親子游戲的實施，有效地促進了嬰幼兒心理健康、身體動作、認知能力等方面的發(fā)展。心里健康更多地體現(xiàn)在親子關(guān)系的發(fā)展上，有成人的引導(dǎo)與幫助，嬰幼兒在親子游戲中所獲得的知識經(jīng)驗、交往技能往往比在獨自游戲和伙伴游戲中獲得的知識、經(jīng)驗和技能更豐富。

(二)提高家庭親子互動的能力

通過實踐，家長開展親子游戲的心態(tài)由最初“怎么又要親子游戲呀”，到后期的“老師，下一個親子游戲是什么?什么時候給我們”，家長們對親子游戲的認識和主動性不斷增強，在此過程中，家長不僅收獲了親情，更積累了育兒的科學(xué)理念。

(三)提高教師自身素質(zhì)和能力

通過兩年的實踐，我園教師們的游戲設(shè)計能力也有了很大的提高，她們設(shè)計出了50多例優(yōu)秀的親子游戲，如《球球樂》、《刮胡子》、《小兔子乖乖》等，并能自如地通過互動表、人戶指導(dǎo)等途徑，與家長共同尋找問題、分析問題，運用自己的專業(yè)能力幫助家長在游戲中感知嬰幼兒的特點，積累了豐富的設(shè)計、指導(dǎo)親子游戲的經(jīng)驗。

親子游戲：接龍游戲

親子游戲：接龍游戲

設(shè)計意圖：

2歲左右的寶寶會突然變得性情急噪，任性，不聽話，還愛發(fā)脾氣。這就是心理學(xué)上說的“反抗期”。最常見的表現(xiàn)就是喜歡頂嘴，喜歡跟大人說不，跟大人“對著干”。面對寶寶的這些“反?，F(xiàn)象”，年輕父母常常倍感頭痛。為了讓年輕父母有效幫助寶寶安然度過反抗期，促進寶寶良好性格和情感的形成與健康發(fā)展，特設(shè)計了這個親子游戲。

游戲目的：

1、鍛煉寶寶的語言能力和思維能力。

2、培養(yǎng)寶寶良好的情緒情感，增強寶寶的合作意識。

游戲準(zhǔn)備：旺仔小饅頭、愉快的背景音樂。

游戲過程：

1、媽媽出示寶寶愛吃的餅干，“噔噔噔噔噔，旺仔小饅頭?！甭勔宦劊巴?！好香啊！”

2、媽媽拿著旺仔小饅頭，“1-2-3，跳-跳-跳，跳到寶寶跟前，寶寶聞一聞?！薄?-2-3，跳-跳-跳，跳到媽媽嘴巴里?！保▼寢尠扬灨沙缘簦?/p>

3、媽媽吃完餅干后，說：“旺仔小饅頭真好吃！”問：“寶寶吃不吃？”

4、媽媽和寶寶面對面坐好，玩句子接龍游戲。

寶寶餓不餓？——餓（在腹部輕輕轉(zhuǎn)圈揉一揉）

寶寶要不要？——要（出示寶寶愛吃的餅干）

寶寶吃不吃？——吃（雙手放嘴巴兩側(cè)張開閉合）

寶寶喝不喝？——喝（出示白開水或飲料）

寶寶睡不睡？——睡（雙手掌心相對，做睡覺姿勢）

游戲延伸：

寶寶的吃喝拉撒都可以用接龍游戲來引導(dǎo)，如寶寶要洗澡了，我們可以這樣跟寶寶說：“今天天氣暖和，寶寶要不要洗澡？”

注意事項：

1、在游戲過程中，如果寶寶不按照游戲規(guī)則進行，說“不”，媽媽要注意引導(dǎo)寶寶，如寶寶不要吃餅干，媽媽餓了，要吃餅干！阿嗚一口，吃掉了，真香?。殞毧吹綃寢尦缘眠@么香，就會說：“媽媽，我要！”

2、媽媽要有耐心，不指責(zé)或責(zé)罵寶寶，更不能嚇唬寶寶，允許寶寶有自己的想法，培養(yǎng)寶寶的獨立性。

中班體育親子游戲4則

中班體育親子游戲4則

1.舉重投籃

材料：皮球若干；在高約為2米的地方設(shè)有幾個球框

規(guī)則：爸爸將幼兒抱起，幼兒從下面的筐子中拿起一個皮球，爸爸高舉幼兒，幼兒將球投入規(guī)定的球框中，在一分鐘的時間內(nèi)，哪組家庭投入的皮球最多將獲勝。

注意事項：

a爸爸將幼兒抱起后，在整個比賽過程中，幼兒的腳都不能沾地。

b球框設(shè)置的高度，以爸爸高舉幼兒后，幼兒能夠的著的地方為依據(jù)。

c比賽時間設(shè)立為一分鐘，時間太長，爸爸的體力很難支撐。

2.騎大馬

材料：地上標(biāo)有起始線和終點線

規(guī)則：媽媽直立做馬頭，幼兒騎在爸爸的肩上，爸爸雙手搭在媽媽的腰上，幼兒雙手抓住媽媽的雙肩，聽口令同時走著前進。幾個家庭可同時進行，到達終點時，哪組家庭用時最短將獲勝。

注意事項：

a活動進行之前，場地要進行檢查，不能有任何雜物。

b行進過程中，爸爸媽媽一定要注意安全。

3.皮球滾滾

材料：皮球若干；場地布置（起點、終點、賽道等）。

規(guī)則：首先將幼兒和家長共分2組。準(zhǔn)備時，兩組的幼兒們和家長們分別在起點和終點處面對面站立。比賽開始，兩組幼兒隊的排頭幼兒分別拿著皮球向?qū)γ婕议L處滾去，到達對面后，換對面的兩位家長再次將球滾向幼兒隊，兩邊依次接力。先完成的隊為勝。

注意事項：

a兩組都設(shè)有各自的賽道，以保證孩子之間不相撞，以免發(fā)生危險。

b完成比賽的家長和幼兒可在賽道兩旁為比賽者助威吶喊。

4.超級移動

材料：50—60公分長的竹竿。

規(guī)則：分兩隊，幼兒雙手抓握著竹竿中心，父母手持竹竿兩頭，使孩子懸吊在竹竿上，幼兒腳不落地，聽到信號后兩隊同時行進，接力進行，最先完成比賽的隊伍獲勝。

注意事項：

a比賽的賽道距離不能太長，要考慮到本班孩子臂力的發(fā)展水平。

b選用的竹竿要精選，要以至少能掛住50斤幼兒體重為標(biāo)準(zhǔn)。

小班體育親子游戲4則

小班體育親子游戲4則

1.同手同腳

準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

（1）游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場地。

（2）以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

2.創(chuàng)意拼圖

準(zhǔn)備：舊報紙、剪刀。

玩法：

（1）把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事？

（2）媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

（3）讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3.小小雜貨店

準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子？利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。

玩法：

（1）將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

（2）讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項食品的名稱（例如：牛奶、餅干等）。

（3）引導(dǎo)孩子進一步說出這個食品的種類（是飲料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或顏色等。

（4）等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4.兜兜水果

準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果（可用其他物品代替），場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

小班體育親子游戲5則

小班體育親子游戲5則

1.同手同腳

準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

（1）游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場地。

（2）以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

2.創(chuàng)意拼圖

準(zhǔn)備：舊報紙、剪刀。

玩法：

（1）把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事？

（2）媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

（3）讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3.心心相印

準(zhǔn)備：嘩啦圈3個

玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

4.兜兜水果

準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果（可用其他物品代替），場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

5.快樂水功

準(zhǔn)備：桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個

玩法：家長從起點手拎兩桶水至終點，幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。