育兒觀念：孩子哭鬧的背后

育兒觀念：孩子哭鬧的背后

哭，是孩子心理情緒的一種外在表現(xiàn)，也會(huì)有對(duì)應(yīng)的理由。一個(gè)正常的孩子，我想，沒(méi)有不哭鬧過(guò)的。每當(dāng)遇到孩子哭鬧，家長(zhǎng)就像遇到孩子發(fā)燒一樣，不管三七二十一，先把溫度降下來(lái)再說(shuō)，都是想盡一切的辦法，先想著把孩子的哭鬧止住。在方法上無(wú)外乎是采取共情、轉(zhuǎn)移注意力、給孩子選擇、妥協(xié)、交易承諾、欺騙、冷漠處理、威脅、強(qiáng)制等方法，有時(shí)候還會(huì)打罵、訓(xùn)斥孩子。

對(duì)于孩子哭鬧時(shí)，你采用何種方法，其處理方法是否合適，某些方法是否會(huì)造成孩子未來(lái)性格扭曲，今天這里都不提。其實(shí)，上面說(shuō)的方法，在不同的情況下，都有一定的合理性，也不是完全不能采用。但問(wèn)題是，就像孩子發(fā)燒一樣，到底是什么原因，讓孩子哭鬧，甚至是長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧？

如果家長(zhǎng)不了解孩子背后的原因，那你和蒙古大夫是沒(méi)有什么區(qū)別的。這不僅使你倍感挫折，對(duì)孩子不勝其煩，而且也使孩子感到痛苦，沒(méi)有解決根本的問(wèn)題。所以，解決孩子的哭鬧，是一個(gè)跟孩子斗智斗勇的過(guò)程，焦點(diǎn)就是在不傷害孩子的自尊，且要達(dá)到管教目的。但如果不知道孩子哭鬧的原因，家長(zhǎng)是無(wú)法正確應(yīng)對(duì)的。

因此，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)弄清楚是怎么哭的，是真哭還是假哭，哭的原因是什么？確定后就可采取措施使其停止哭泣。如果父母能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，就不難找到解決問(wèn)題的路徑。從孩子哭鬧的原因上看，每個(gè)孩子的差異性也較大，從細(xì)分上講，可以分生理反射性的、應(yīng)答性的、心理性的、社會(huì)性的。

生理反射性：由生理上的條件反射引起，多適合嬰兒

●餓了；

●困了；

●累了；

●拉屎、撒尿了；

●身體痛苦和內(nèi)部不適；

●衣服不合身；

●摔倒受傷類；

●被蟲類蜇、咬；

●……

應(yīng)答性：由不適宜的環(huán)境刺激引起，這樣的哭鬧家長(zhǎng)是比較容易判斷的，脫離當(dāng)前環(huán)境，孩子往往會(huì)很快地平靜下來(lái)。需要注意的是，有些環(huán)境實(shí)際不可怕，但孩子害怕。

●空氣太悶了；

●感到太熱或太冷；

●視線中都是他們不想看的東西；

●奇怪的聲音；

●強(qiáng)光、噪音等；

●被人驚嚇；

●對(duì)環(huán)境不熟悉；

●遇到陌生的人；

●……

心理性：是孩子的心理引起

●無(wú)聊；

●不順心或不如意；

●生氣、發(fā)怒

●恐懼；

●發(fā)泄緊張焦慮的情緒；

●缺乏心理安全感；

●關(guān)注點(diǎn)被打擾；

●天生的性格，比較敏感；

●對(duì)某些事情無(wú)法理解；

●被暗示，如擔(dān)心孩子哭時(shí)，先說(shuō)“不要哭哦！”

●……

社會(huì)性：是孩子從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的

●想要有人陪他玩；

●不會(huì)玩玩具；

●玩具等壞了；

●行動(dòng)受限制；

●被家長(zhǎng)約束；

●自尊心受到傷害；

●感覺(jué)被家長(zhǎng)忽視；

●有明確的物質(zhì)愿望沒(méi)能得到滿足；

●想要東西，愿望得不到滿足；

●被貼上一個(gè)“好哭的孩子”的標(biāo)簽；

●語(yǔ)言表達(dá)能力不足；

●挨打和被訓(xùn)斥；

●撒嬌，尋求關(guān)注，引起父母注意；

●爸媽情緒不穩(wěn)定，比如生氣、沮喪、緊張和焦慮等，“傳染”給孩子；

●有話說(shuō)不出來(lái)，著急；

●遇到事情不知所措，以“哭”聲告急；

●過(guò)度“關(guān)心”，父母下意識(shí)地鼓勵(lì)哭；

●不會(huì)直接，或不敢提出自己的請(qǐng)求；

●用來(lái)威脅成人；

●委曲；

●……

雖然我井中月按照自己的理解，整理了不少孩子哭鬧的原因，但我相信，還會(huì)有許多形形色色的原因。但不管怎么說(shuō)，大家也應(yīng)該可以察覺(jué)到，孩子哭鬧背后原因最多的是社會(huì)性的，都是孩子從生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的，或是模仿出來(lái)的。假若孩子的哭鬧原因是社會(huì)性的，而家長(zhǎng)又采取轉(zhuǎn)移注意力、給孩子選擇、妥協(xié)、交易承諾、欺騙、冷漠處理、威脅、強(qiáng)制等方法，好像除了“妥協(xié)、交易承諾”還有一點(diǎn)好處的，其他對(duì)孩子情緒豈不是火上添油？

另外，大家也應(yīng)該可以看到，幾乎所有心理性哭鬧和大部分社會(huì)性的哭鬧，都是由于孩子的能力和認(rèn)知不足造成的。所以，在兒童教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該避免對(duì)孩子提過(guò)高的要求，特別是不符合孩子年齡、能力和認(rèn)知的要求。孩子正是由于這些“高要求”壓力，采取了哭鬧的“對(duì)抗”方式。面對(duì)這樣的哭鬧，家長(zhǎng)是應(yīng)該幫助孩子，減輕壓力，而不能增加新的的壓力。

家長(zhǎng)需要注意的是，有一些孩子的哭鬧，是父母慣的，與孩子的不良習(xí)慣養(yǎng)成有很大的關(guān)系。孩子通過(guò)社會(huì)性的學(xué)習(xí)，在與父母“爭(zhēng)權(quán)奪利”的斗爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)了利用哭鬧這一“利器”，迫使自己的父母妥協(xié)。所以，如果不給孩子豎立界線，且當(dāng)孩子違線時(shí)，家長(zhǎng)不能“溫和而堅(jiān)持”，孩子很快就知道應(yīng)該怎么做，運(yùn)用什么武器了，呵呵。（作者：井中月，一個(gè)懂得尊重他人的人）

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育兒觀念：也許這樣對(duì)待孩子的哭鬧是不對(duì)的

育兒觀念：也許這樣對(duì)待孩子的哭鬧是不對(duì)的昨天晚上，寶寶8點(diǎn)多就表現(xiàn)出想睡的樣子，于是早早給他洗洗澡，喝了奶，想讓他早點(diǎn)睡。而我，也早早洗漱了，也希望和孩子一起睡個(gè)早覺(jué)。然而，講過(guò)故事后，照例關(guān)了燈，開了音樂(lè)，準(zhǔn)備睡覺(jué)?？墒?，寶寶在快要睡著的時(shí)候，突然爬起來(lái)了：“媽媽，我想去電腦房，看動(dòng)畫片?！?/p>

“不行，現(xiàn)在是睡覺(jué)時(shí)間，等明天早上你醒來(lái)再看吧！”我拒絕了孩子的要求，是因?yàn)?，我覺(jué)得在暗的環(huán)境中突然面對(duì)電腦亮亮的屏幕對(duì)眼睛有刺激（他爸爸正在用電腦，電腦是開著的）；還有個(gè)理由就是我中午沒(méi)有睡覺(jué)，也很困，很累，想睡了。

“我就看一個(gè)動(dòng)畫片就可以了，看《五輛大卡車》那個(gè)，只看一個(gè)就可以了”他反復(fù)強(qiáng)調(diào)只看一個(gè)。不過(guò)，他每次都要看好幾個(gè)才罷休。

“不行，媽媽說(shuō)不行，現(xiàn)在是睡覺(jué)時(shí)間！”我又拒絕了他。

然后，他開始哭了起來(lái)，哭得越來(lái)越厲害，邊哭，邊說(shuō)“看一個(gè)動(dòng)畫片”，“我想去電腦房”這類的話。

而我，故意沉住氣，裝作忽略他的哭鬧，目的讓他知道哭鬧是不能達(dá)到目的的。“那你想哭就哭會(huì)兒吧，媽媽先睡了”，我裝作睡著的樣子，而他在我身邊哭啊哭啊。

哭了大約20分鐘。期間，我不停地給孩子擦汗，因?yàn)榭摁[，他出了很多汗。兩條手絹都被擦濕了。我一方面心里確實(shí)比較煩燥，另一方面克制自己的情緒，在孩子面前表現(xiàn)得很平靜。但是，我還是比較心疼孩子這么哭下去，既然忽略他的哭鬧這個(gè)方法行不通，我就采用另外一個(gè)辦法吧：轉(zhuǎn)移注意力。于是，我讓他爸爸給他拿鈣片吃，因?yàn)殁}片很甜，他喜歡吃，而白天還沒(méi)有吃鈣片。可是，鈣片吃了，還是哭著要去看動(dòng)畫片。

這個(gè)時(shí)候，我一急之下，說(shuō)：“你再哭，媽媽走了。”我下床裝作要離開房間。寶寶見(jiàn)我要走，突然哭得喘不過(guò)氣來(lái)了，而剛吃過(guò)鈣片的他可能嘴里有口水，在劇烈哭鬧的過(guò)程中嗆了一下。我回頭抱起他來(lái)，“好吧，那就看一個(gè)動(dòng)畫片?！闭f(shuō)這話的時(shí)候，我的腦子閃過(guò)一個(gè)念頭：自己半個(gè)小時(shí)左右的堅(jiān)持還是妥協(xié)了。

可是，寶寶真的很配合，看過(guò)一個(gè)動(dòng)畫短片之后，就乖乖地跟著我去睡了。我和寶寶躺在床上，寶寶說(shuō)，“怎么樣?jì)寢尪枷矚g我！”這句話是我常給他說(shuō)的，意思是媽媽無(wú)論在什么時(shí)候都愛(ài)他。寶寶之所以這么說(shuō)，可能是在重申媽媽對(duì)他的愛(ài)。我說(shuō)，“媽媽愛(ài)你，所以媽媽愛(ài)你眼睛、鼻子、耳朵，你的什么部位媽媽都要愛(ài)護(hù)，媽媽不要你看電腦，是為了保護(hù)你的眼睛，知道嗎？”然后，寶寶要求我親親他，在抽泣中很快地睡去了。

孩子睡了，而我的睡意全無(wú)。我在想，我是否做錯(cuò)了！突然，很心疼孩子哭那么久了！或許一開始，我就答應(yīng)孩子的要求，也許就沒(méi)事了。孩子之所以非要我答應(yīng)他的要求，是不是覺(jué)得如果媽媽不答應(yīng)他，就是不愛(ài)他呢？是不是孩子還小，有些事情不能過(guò)于強(qiáng)求孩子？是不是孩子太小，不能強(qiáng)迫孩子聽道理？

或許在類似的情景中，我需要針對(duì)孩子的要求首先妥協(xié)一下呢？看來(lái)，這里有個(gè)度需要很好的把握！

育兒觀念：嬌氣孩子背后溺愛(ài)的父母

育兒觀念：嬌氣孩子背后溺愛(ài)的父母

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快兩個(gè)月了，照理來(lái)說(shuō)孩子們應(yīng)該已經(jīng)能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活了，記得以前帶過(guò)的兩屆小班也差不多一個(gè)多月就全能適應(yīng)了，但是這一次卻發(fā)現(xiàn)將近兩個(gè)月了，還是有很多孩子早上來(lái)園會(huì)哭，活動(dòng)中會(huì)哭，吃飯的時(shí)候會(huì)哭，甚至做做游戲會(huì)哭著說(shuō)想媽媽、想奶奶、想回家。還有孩子在吃飯的時(shí)候不愿自己動(dòng)手吃飯，一定要老師喂，不喂就說(shuō)吃不下了，不想吃了，喂她就能把飯都吃光。數(shù)數(shù)這幾個(gè)孩子，再聯(lián)想與家長(zhǎng)溝通之后的情況，不難看出，這幾個(gè)嬌氣孩子背后都有一個(gè)或者幾個(gè)溺愛(ài)的家長(zhǎng)。

就拿我們班的哭泣包冉冉來(lái)說(shuō)吧，到現(xiàn)在仍然是每天來(lái)園都要大哭，要抱她才不會(huì)哭，不抱就會(huì)一直哭，還越哭越大聲，也不愿意和其他小朋友玩，不愿意參與活動(dòng)，寧愿自己一個(gè)人站著。有時(shí)候其他小朋友出現(xiàn)了狀況我們?nèi)ヌ幚頉](méi)有人陪他的時(shí)候，她就開始哭著說(shuō)想媽媽了。和她的媽媽聯(lián)系溝通之后，從媽媽的話里我們了解到她以前在家的時(shí)候與同齡孩子的交往基本沒(méi)有，因?yàn)閶寢層X(jué)得小區(qū)里的游樂(lè)設(shè)施不衛(wèi)生，不愿意帶她下樓去玩，就算要玩也是去市區(qū)的大型室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)，而且都是大人全程陪同，養(yǎng)成了孩子現(xiàn)在這個(gè)不愿與其他小朋友玩的性格。因?yàn)闆](méi)有與同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)，所以冉冉在幼兒園只黏著老師，如果老師沒(méi)有空就會(huì)覺(jué)得孤單，會(huì)覺(jué)得被冷落，然后就會(huì)覺(jué)得委屈，想媽媽，最后就是用哭來(lái)表達(dá)。

我們班還有一個(gè)小朋友比較特別，開學(xué)前的家訪中他的爸爸就說(shuō)自己的孩子是過(guò)敏性體質(zhì)，兩周歲之前是蛋白質(zhì)過(guò)敏，然后我們就詢問(wèn)現(xiàn)在能喝牛奶、吃雞蛋之類的東西嗎？爸爸的回答比較矛盾，他又想讓我們照顧孩子的過(guò)敏但又說(shuō)不要讓孩子太特別，和其他小朋友一樣的待遇就好，別的小朋友吃的他們家也要吃的，但是又強(qiáng)調(diào)蛋白質(zhì)過(guò)敏，我們都不知道怎么回答他了。還有從平時(shí)爸爸媽媽來(lái)園接送孩子以及和我們的溝通中就能看出爸爸媽媽在家應(yīng)該是特別溺愛(ài)孩子的。在幼兒園吃飯的時(shí)候，家家基本不吃菜，家長(zhǎng)開放活動(dòng)那天，媽媽看到家家把菜倒掉之后就說(shuō)他們?cè)诩业臅r(shí)候都是拿一個(gè)特別卡通的小碗，然后在碗里放一點(diǎn)點(diǎn)菜讓他吃的，所以導(dǎo)致家家在幼兒園都不吃幼兒園的飯菜。當(dāng)我聽到媽媽這樣說(shuō)的時(shí)候我就告訴她希望在家的時(shí)候不要再這樣讓家家吃飯了，因?yàn)檫@樣他不能適應(yīng)幼兒園的生活，那他就不會(huì)好好的吃飯，這樣下去會(huì)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，孩子的身體肯定會(huì)不行的。

像這樣?jì)蓺獾暮⒆游覀儼噙€有很多，孩子們?yōu)槭裁磱蓺獬蛇@樣，不難看出都和家長(zhǎng)的溺愛(ài)有關(guān)，我們班的小雨小朋友，她的媽媽都說(shuō)奶奶在家超級(jí)寵她，連爸爸媽媽都管不了，媽媽在和我們的溝通中都是很無(wú)奈的語(yǔ)氣，我覺(jué)得要想讓孩子自由健康的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一些行為和想法就需要徹底的改變，家長(zhǎng)不可能跟著、陪著孩子一生，孩子總要長(zhǎng)大，現(xiàn)在是幼兒園，可以說(shuō)孩子還小，但是很快他們就會(huì)進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入初中，到那時(shí)再來(lái)改就已經(jīng)晚了

育兒觀念：孩子想哭，您讓他哭了嗎？

育兒觀念：孩子想哭，您讓他哭了嗎？

昨天放學(xué)后，一切都很正常，照樣在外面興高采烈地和小伙伴們玩了一個(gè)鐘頭后回家寫作業(yè)。可是，就在寫作業(yè)的過(guò)程中，兒子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我好想哭呀……”

忙著準(zhǔn)備晚飯的我，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有太在意，隔著客廳問(wèn)兒子道：“怎么了寶貝兒？哪里不舒服嗎？”兒子說(shuō)：“沒(méi)有哪里不舒服，媽媽，我就是想哭……”我順著他說(shuō)道：“好吧，如果你真的想哭你就哭吧?！钡任疑缘绕倘ヅP室看他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他竟然真的趴在書桌上哭了，那淚珠呀還真的就掛在臉上呢。唉喲，還真哭了呀……我以為他是在開玩笑,沒(méi)想到竟然是真哭!兒童和我們成人一樣,也有心情不好莫名其妙想哭的時(shí)候，今兒個(gè)我們就經(jīng)歷了,嘿嘿。

我趕緊走到他身邊，摟著他，輕輕撫著他的后背,柔聲地問(wèn)道：“寶貝兒,你是寫作業(yè)累了嗎？”

他帶著哭腔回道:“沒(méi)有，媽媽！”

我輕聲說(shuō)：“噢，這樣呀，如果你覺(jué)得哭一哭能好受些，你就哭吧。來(lái)，到你的小床上躺著休息一會(huì)兒，一會(huì)兒就好了?！?/p>

兒子順從的上了床，抱著個(gè)毛巾被，竟然嗚嗚地大聲哭起來(lái)………

我走出房間，想留他單獨(dú)呆一會(huì)兒。給他點(diǎn)兒時(shí)間讓他哭一會(huì)兒，等他稍微平靜下來(lái)的時(shí)候再來(lái)?yè)嵛克?/p>

過(guò)了幾分鐘后，我又走進(jìn)臥室，坐到床邊，問(wèn)他：“好點(diǎn)了嗎，寶貝兒？”

他說(shuō)：“還沒(méi)太好呢，媽媽”

但這樣一直哭下去似乎也不是辦法呢，我說(shuō)：“那能讓媽媽抱抱你嗎？”兒子便主動(dòng)坐到我身邊，倒到我的懷里。

我輕撫他的后背，溫柔地問(wèn)：“寶貝兒，你是不是想到什么不開心的事情了然后覺(jué)得心里很難受？”

兒子終于嗚咽著說(shuō)了：“媽媽，我剛才在抄寫課文時(shí)，看到植物種子離開了媽媽，我就想到以前我們捐書給的那些可憐孩子了，他們可真可憐呀，都沒(méi)有媽媽！”噢，這心情不好是有原因的。

我安慰他道：“媽媽知道你是個(gè)善良的孩子，媽媽答應(yīng)你，等我們有機(jī)會(huì)時(shí)多捐些書和衣服給那些可憐的孩子，好嗎？”

兒子說(shuō)：“好的，媽媽?！蔽依^續(xù)說(shuō)：“寶貝兒，那些可憐的孩子也有人會(huì)照顧他們的，即使沒(méi)有了媽媽的照顧，一定也會(huì)有類似媽媽爸爸一樣的人來(lái)照顧他們的，你不用為他們擔(dān)心的，好嗎？”兒子這時(shí)終于止住了哭聲，說(shuō)：“噢，這樣呀，我知道了，媽媽！”這時(shí)，兒子順手從床上的折紙中撿起一條小船，說(shuō)：“我今天還答應(yīng)給同桌折條船來(lái)著。”我說(shuō)：“噢，那我們現(xiàn)在來(lái)折小船，好不好？”兒子馬上就陰轉(zhuǎn)晴了：“好，我現(xiàn)在就把明天要送給她的小船折好?！庇谑牵粮裳蹨I，起床，找紙，開心地折小船去了。

孩兒這由哭到笑的過(guò)程變化好快呀，這一切，把下班回家的奇爸給整迷糊了，他在廚房拉著我小聲地問(wèn)：“這小子咋地了，一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的，把我嚇一跳！”哈哈，看看，還好是我來(lái)處理這件事兒，要換成奇爸估計(jì)會(huì)對(duì)兒子的哭很不耐煩，也許會(huì)狠狠地把孩兒給嚴(yán)厲的教訓(xùn)一頓。

在孩子想哭的時(shí)候，你有讓他痛快地哭出來(lái)嗎？孩子和成人一樣，也有心情郁悶的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候哭不失為一種釋放壞情緒的一種辦法。也許他能講清楚自己心情不好的原因，或許他自己根本就說(shuō)不清楚是為什么，但這些都不重要，重要的是讓他哭出來(lái)，讓他釋放出不好的情緒，這樣是非常有利于孩子的身心健康的。所以，當(dāng)您的孩子想哭的時(shí)候，要記得成全孩子，讓他一次哭個(gè)夠，哭過(guò)了，心情馬上就會(huì)燦爛了。

育兒心得：如何處理孩子哭鬧

育兒心得：如何處理孩子哭鬧

我們班的家銘小朋友十分地可愛(ài)，是從拖班升上來(lái)的，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說(shuō)：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵?shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他明白媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí)，他就明白會(huì)很長(zhǎng)時(shí)光看不見(jiàn)媽媽，就會(huì)以哭來(lái)宣泄自我的情緒，當(dāng)我和他說(shuō)：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來(lái)寶寶，媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的?！边@時(shí)他又會(huì)停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛力稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。應(yīng)對(duì)這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自我的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無(wú)理的，就要制止。、

應(yīng)對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1、冷處理：應(yīng)對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不一樣意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。2、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。、

3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽故事愛(ài)做的一些事，都能夠此刻用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，明白行為定型為止。

相信有了以上幾個(gè)方法，我們必須能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需透過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過(guò)每一天。

‘面對(duì)孩子的哭鬧’所感

從幼兒園回家他表現(xiàn)很好，看到我從網(wǎng)上訂貨的電動(dòng)玩具車和神奇貼紙高興得不得了，吃完晚飯后我們出去散步并接爸爸，因?yàn)樵谕饷嫱娴帽M興，小爸先回家了我們接著玩。天快黑了，我們回家，他之前就嚷著說(shuō)：“我們?nèi)ソ影职植①I點(diǎn)雪糕吧？”我沒(méi)答應(yīng)，但是人家記憶好，在回家的路上，他拉著我的手進(jìn)了小區(qū)內(nèi)的小賣店，徑直拿起了雪糕讓我買，我不買但是小賣店的阿姨說(shuō)，偶爾吃一次沒(méi)事的話，小家伙就連連接上說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)事！”逗得大家哈哈大笑，他也就趁機(jī)吃上一根，因?yàn)檎也婚_錢就又買了一根回家。

回家后吃完一根他又想起了另一根，死活纏著我要吃。“不行！只能吃一根！”然后就不理他。這下像捅了馬蜂窩，他哭得震天地，還邊哭邊說(shuō)：“就讓我吃一根吧？”我是鐵了心不讓他吃，那東西我只是偶爾允許他吃一次，他一下子還要吃兩根？而且還是在晚上快睡覺(jué)時(shí)？所以我的態(tài)度格外堅(jiān)決。他也執(zhí)著，不停地哭喊著，足足哭了五、六分鐘，這其間他還知道喝點(diǎn)水補(bǔ)充體力，后來(lái)又纏著讓我抱，我給了他一個(gè)臺(tái)階，抱起他說(shuō)他幾句，他就不哭了。然后就像沒(méi)事似的玩起來(lái)，再后來(lái)就洗漱上床睡覺(jué)。

誰(shuí)知睡到半夜快十二點(diǎn)時(shí)，他突然間坐起來(lái)，哭著說(shuō)：“我還要吃呀！再給我一根吧？”我以為他作夢(mèng)了就起來(lái)拍他一下，他立即就哭開了，剛開始是哼哼幾聲，后來(lái)就又大哭了起來(lái)，我說(shuō)他幾句，他根本不聽我的。小爸也被吵醒，沖著我就發(fā)火了：“都是你，給他吃什么雪糕？還留一根，他能不想嗎？”然后就到冰箱處把那根拿了出來(lái)，遞給我：“讓他吃！”我一見(jiàn)也急了：“不能吃，你拿走！”小爸氣得把雪糕扔到床上走了。兒子一見(jiàn)我們倆這樣吵了幾句，他倒不哭了，安靜地躺在床上。我把雪糕重新放入冰箱，回到床上對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你這樣表現(xiàn)不好，不光吵醒了爸爸媽媽，也讓鄰居笑話，媽媽很傷心，媽媽不讓你吃的理由是因?yàn)檠└馐抢称?，偶爾吃一次倒可以，但是吃多了?huì)肚子疼！不能長(zhǎng)大個(gè)，不能開車！可你還這樣？！”說(shuō)完話我長(zhǎng)嘆了一聲，然后轉(zhuǎn)身背對(duì)兒子。小家伙伸出小胳膊，搬過(guò)我身子，摟住我脖子說(shuō)：“我錯(cuò)了！我以后不這樣了！”一時(shí)間我眼睛有些濕潤(rùn)，他還是個(gè)孩子呀！我拍了一下兒子：“錯(cuò)了，改了就好！媽媽謝謝你！”我親了一下他額頭，他又睡去。

兒子睡去，我和小爸怎么也睡不著，后來(lái)迷迷糊糊中感覺(jué)小爸又起來(lái)幾次，小爸睡著后一旦被打擾就很難再入睡，兒子的這次折騰最終導(dǎo)致小爸失眠了。這樣說(shuō)來(lái)小爸的惱怒還是值得原諒的呢。

早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)那根雪糕不見(jiàn)了，小爸說(shuō)他吃了。我禁不住大笑起來(lái)，我的可愛(ài)的老公怕兒子為了這根雪糕再鬧，竟然自已在半夜三更吃下了這根涼涼的雪糕？！笑過(guò)之后心里有一種說(shuō)不出的滋味。

早上兒子起床，精神如常，我買菜回來(lái)見(jiàn)他正坐在茶幾旁邊開方向盤車呢，昨晚的事他大概已不記得了。早飯前美美地吃著大櫻桃，一個(gè)又一個(gè)，笑容如花。

“面對(duì)孩子的哭鬧，細(xì)想想如果尋找原因的話首當(dāng)其沖是我們的不對(duì)，一次縱容他吃，又無(wú)法控制他節(jié)制，他還是個(gè)孩子，這個(gè)不良習(xí)慣說(shuō)白了還是我們間接給養(yǎng)成的呀！”小爸的話讓我既感動(dòng)又羞愧，對(duì)于孩子的教育我們首先要以身作則，在孩子小的時(shí)侯替他把關(guān)，督導(dǎo)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。想讓他不吃垃圾食品，我們不給他買回來(lái)，他就不會(huì)這樣鬧了。從源頭上將不好的習(xí)慣節(jié)住，相信下面就會(huì)水到渠成呀??！

理智對(duì)待孩子的哭鬧

１、孩子哭鬧，根源在于心理需求沒(méi)有得到滿足。

２、孩子哭鬧，家長(zhǎng)要冷靜不要打壓。

３、孩子哭鬧過(guò)后，給他一個(gè)臺(tái)階下

早晨剛一轉(zhuǎn)醒，**就說(shuō)：“媽媽，我想吃塊餅！”

老貓便去用微波爐烤餅，順便給我和他自己也都烤了一塊。

**特意和我說(shuō)：“媽媽，我不想分享！”

時(shí)間來(lái)不及，我用保鮮袋將剩下的兩個(gè)餅裝在一起，放進(jìn)包里就抱著**走了。

保姆等在單位后門。

這個(gè)后門口，在每天上下班時(shí)間就是一個(gè)特別熱鬧的地方。尤其是早晨，有一位賣小籠包的大姐，天天在賣熱氣騰騰的小籠包，大姐非常會(huì)做生意，熱情大方，所以，她的小籠包攤點(diǎn)幾乎成了單位職工的“早餐廚房”。有一些退休的老太太，買菜回來(lái)，晨練之后，或者準(zhǔn)備上街外出辦個(gè)事，都會(huì)在這歇歇腳。

我和保姆對(duì)**的“交接”工作也基本在此處完成。

保姆抱過(guò)**，我拿出包里的餅，取了一塊出來(lái)，將另一塊遞給**。而賣小籠包的大姐也立即扯了一個(gè)小食品袋給我裝上。不想**不愿意：“我不要……”

保姆說(shuō)：“你一個(gè)餅都吃不完，干嘛要兩塊??？”

大姐也拿眼瞪**：“分給媽媽吃都不肯啊？”

我根本沒(méi)打算讓**把餅全部拿走：“不，這餅就是媽媽一塊，你一塊。不能全給你。”然后我將我那個(gè)餅裝進(jìn)了包里。

**就哭了。

這時(shí)，一位退休老同事正好從后院出來(lái)。連忙又來(lái)幫忙解圍：“哦，媽媽的餅被小鳥吃掉了！你看你看，小鳥飛到那電線桿上去吃餅了，現(xiàn)在，媽媽都沒(méi)餅吃了……”

**邊哭邊把頭看向電線桿——只有一棵枯草瑟瑟立在電線桿一頭。

緊接著，又來(lái)了一個(gè)保姆熟識(shí)的阿姨，問(wèn)：“喲，這孩子怎么啦？”

保姆解釋說(shuō)：“餅不讓他媽媽吃呢！這孩子脾氣可大呢！”

我對(duì)**說(shuō)再見(jiàn)，但是他哭著不同意。

保姆讓我快走：“一會(huì)就沒(méi)事了，別老是這樣寵著寵著的！”

我試著走開，**在我身后哭聲尖利。

我果斷地返身回去，將**從保姆那抱過(guò)來(lái)。幾個(gè)人又準(zhǔn)備展開新一輪的好心的勸說(shuō)。

但是我將**抱到了安靜一些的地方。正打算和他好好說(shuō)幾句話，又一小幫同事從后院出來(lái)去上班，他們又齊聲關(guān)心地問(wèn)道：“哎喲，小家伙今天怎么哭啦？不乖啦？這么大還這樣撒嬌啊?！甭犚?jiàn)保姆說(shuō)是不肯給媽媽餅吃，又齊聲道：“這樣可不行啊……”

我連忙又抱**躲另一邊去。

我問(wèn)**：“你是想要兩塊餅嗎？”結(jié)果**說(shuō)：“我想要媽媽包里的那個(gè)餅。”

他手上的餅和我包里的餅，唯一的區(qū)別就是：一個(gè)用保鮮袋裝著，一個(gè)用食品袋裝著，前者不可以用手勾著提，后者可以將手指穿過(guò)勾著提。

我將包里的餅?zāi)贸鰜?lái)，**把那小食品袋勾上，將自己手中的袋子交換給我。不哭了。

再將他抱去保姆手上，和他說(shuō)再見(jiàn)，他也和我說(shuō)再見(jiàn)，只是有些不舍。要求親媽媽，每親一次，都是左臉、右臉、脖子各一下。如此兩番，才展顏道：“媽媽再見(jiàn)！”

其實(shí)，**今天早晨心情便不太好，因?yàn)槠鸬猛砹诵?，他沒(méi)能和爸爸媽媽像往常一樣嬉鬧，反而被我們?cè)偃叽伲溟g又因?yàn)榱?xí)慣性地抬手“打”媽媽，被我們兩個(gè)訓(xùn)斥幾句。帶著不快來(lái)到保姆家，分離便顯得困難起來(lái)。

我知道很多人都會(huì)覺(jué)得我就是個(gè)寵孩子過(guò)度的家伙?？墒牵瑢?duì)此問(wèn)題，我總是我行我素。

解決問(wèn)題，媽媽和孩子，都需要單獨(dú)的空間。

揭秘孩子哭鬧的本質(zhì)

哭鬧是新生寶寶的特有標(biāo)志，新生兒不會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的需要，哭就是他們的語(yǔ)言，從離開母體的一煞那，新生兒就用哭來(lái)向世人宣布，他來(lái)到了這個(gè)世界。這第一聲哭的意義是非常重大的。產(chǎn)科醫(yī)生、新生兒科醫(yī)生、助產(chǎn)士，沒(méi)有哪一位不期盼著這響亮的第一聲哭。

沒(méi)有這第一聲哭，醫(yī)生們就會(huì)立即進(jìn)入緊張的搶救之中，這哭是生命的象征，這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。不但第一聲哭是重要的，哭在整個(gè)新生兒時(shí)期都有其特有的意義，新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱，那是寶寶在和媽媽說(shuō)話，新手媽媽要學(xué)會(huì)聆聽寶寶“說(shuō)”什么：

⊙“媽媽聽聽吧，我多健康?！?/p>

這是運(yùn)動(dòng)性啼哭。這種哭聲抑揚(yáng)頓挫，不刺耳，聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，常常無(wú)淚液流出，每日累計(jì)啼哭時(shí)間可達(dá)2小時(shí)，是運(yùn)動(dòng)的一種方式，每日一般4~5次，沒(méi)有伴隨癥狀，不影響飲食，睡眠、玩耍正常，每次哭時(shí)較短，如果您輕輕觸摸寶寶，寶寶會(huì)向您發(fā)出微笑，如果把寶寶的小手放在腹部輕輕搖兩下，寶寶會(huì)安靜下來(lái)。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的啼哭時(shí)，媽媽最好不要打斷寶寶的“話”，讓寶寶和您說(shuō)一說(shuō)話，不是很好嗎？

⊙“媽媽，我餓了，快給我奶吃吧?！?/p>

這是饑餓性啼哭。這種哭聲帶有乞求感，哭聲往往是由小變大，很有節(jié)奏，不急不緩，當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時(shí)，寶寶會(huì)立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，并有吸吮動(dòng)作，倘若你不給喂哺，而是把手拿開，則寶寶哭得會(huì)更厲害，一旦喂奶，哭聲嘎然而止，吃飽后絕不再哭，有時(shí)還會(huì)露出笑容。

⊙“哎呀，媽媽可把我撐著了?！?/p>

這是過(guò)飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后，哭聲尖銳，兩腿屈曲亂蹬，向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來(lái)，哭聲加劇，甚至嘔吐，若系過(guò)飽哭鬧，不必哄，哭可加快消化。

⊙“媽媽，我口渴得很，媽媽喂我點(diǎn)水吧?！?/p>

這是口渴啼哭。這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭，嘴唇干燥，時(shí)常伸出舌頭，舔嘴唇，當(dāng)給寶寶喂水時(shí)，可立即停止啼哭。

⊙“媽媽，我呆煩了，抱抱我吧?！?/p>

這是意向啼哭。這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn)，似左顧右盼，哭聲平和，帶有顫音，當(dāng)您走到寶寶跟前時(shí)，啼哭就會(huì)停止，雙眼盯著您，一付著急的樣子，隨停止了啼哭，但仍有哼哼聲音，小嘴唇翹起，這就是要你抱抱他。

⊙“我尿褲子了，給我換換吧！”

這是尿布濕了啼哭。啼哭強(qiáng)度較輕，哭時(shí)多無(wú)淚，大多在睡醒時(shí)或吃奶后啼哭，哭的同時(shí)，兩腿蹬被，當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時(shí)，他就不哭了。

⊙“我已經(jīng)睡醒了，怎么天還沒(méi)有亮呢？”

這是要亮光啼哭。小寶寶白天睡得很好，一到晚上就哭鬧不止，這是由于晝夜顛倒，當(dāng)你打開燈光時(shí)，哭聲就停止了。兩眼睜得很大，眼神靈活，這多是白天睡得過(guò)多所致，應(yīng)逐漸改變過(guò)來(lái)。

⊙“媽媽給我蓋得太少了，我怎么這么冷啊?！?/p>

這是寒冷啼哭，這種哭聲多較低沉，有節(jié)奏，哭時(shí)肢體少動(dòng)，小手發(fā)涼，嘴唇發(fā)紫，當(dāng)為寶寶加衣被，或放到暖和地方時(shí)，就變得安靜了。

⊙“媽媽給我蓋得太多了，不要這么惦記我。”

這是燥熱啼哭，寶寶多大聲啼哭，不安，四肢舞動(dòng)，頸部多汗，當(dāng)你減少衣被，或把寶寶移至涼爽地方時(shí)，寶寶就會(huì)停止啼哭。

⊙“我困了，可我還睡不著覺(jué)，不要打擾我?！?/p>

這是困倦啼哭，啼哭呈陣發(fā)性，一聲聲不耐煩的嚎叫，這是寶寶鬧覺(jué)，常由于室內(nèi)人太多，聲音嘈雜，或室內(nèi)環(huán)境污濁、過(guò)熱等原因所致，去除原因，寶寶安靜下來(lái)，可很快停止啼哭而入睡。

⊙“什么東西扎著我了？”

這是疼痛啼哭，如異物刺痛，蟲咬，硬物壓在身下，這時(shí)哭聲比較尖利，應(yīng)仔細(xì)檢查被褥，衣服中有無(wú)異物，皮膚有無(wú)蟲咬傷。

⊙“我好孤獨(dú)啊，我有些害怕?！?/p>

這是害怕啼哭，突然發(fā)作哭聲刺耳，伴有間斷短暫的嚎叫，多由于恐懼黑暗，獨(dú)處，怕小動(dòng)物，打針吃藥，突如其來(lái)的聲音等。要細(xì)心體貼照看寶寶，使其消除恐懼心理。

⊙“我要拉屎了?！?/p>

這是大便前的啼哭。大便前，腸蠕動(dòng)加快，寶寶感覺(jué)腹部不適，哭聲低，兩腿亂瞪。

⊙“我身體不舒服?！?/p>

持續(xù)不斷，悲悲切切的啼哭，有眼淚。比如寶寶養(yǎng)成了洗澡，換衣服的習(xí)慣，當(dāng)不給換衣服或洗澡時(shí)；又如被褥不平整時(shí)，尿布不柔軟時(shí)，都會(huì)引起啼哭。

寶寶哭鬧媽媽不必驚慌，這是寶寶的正常情況，需要你的細(xì)心和耐心觀察，讀解寶寶真正的意圖更好照料出健康可愛(ài)的寶寶。

孩子的哭鬧你明白嗎？

在我們樂(lè)園有家長(zhǎng)這樣反映“我們家女兒才四歲，特別愛(ài)發(fā)脾氣，只要有一點(diǎn)不順心就大吵大鬧，哭的不行不行的。為了照顧她，我工作都辭了，可是最近她一天鬧十幾次，我實(shí)在受不了了。結(jié)果被我狠狠的訓(xùn)了一頓，沒(méi)過(guò)多久又不行了。我現(xiàn)在都不知道該怎么辦了？”孩子發(fā)脾氣、哭鬧是有一定的情緒或想法想要表達(dá)，一般大致有以下幾種情況。首先，最常見(jiàn)的哭鬧是一種分離焦慮。4歲之前的孩子最害怕的是脫離父母，讓自己處于一個(gè)陌生的環(huán)境，尤其是女孩子可能對(duì)父母的言語(yǔ)和行為表現(xiàn)的更加敏感，孩子怕父母拋棄他，不愛(ài)他，而此時(shí)的哭鬧多是孩子的一種情緒發(fā)泄。一般父母工作比較忙、沒(méi)時(shí)間陪伴孩子或家長(zhǎng)不在意孩子的內(nèi)心需求的時(shí)候多會(huì)出現(xiàn)這種哭鬧的表現(xiàn)。所以消除孩子內(nèi)心的不安和擔(dān)憂就顯得尤為重要。家長(zhǎng)首先要盡可能多陪孩子，讓孩子感覺(jué)到父母不能沒(méi)有孩子；其次要多給孩子擁抱，擁抱和撫摸是孩子獲得安全感的最好方式；此外，如果非要外出不可，一定記得告訴孩子你會(huì)非常想他；最后平時(shí)呆在一起的時(shí)候多和孩子聊天，讓孩子感覺(jué)到父母非常的關(guān)注他。等孩子安全度過(guò)這段分離焦慮期，孩子就將會(huì)取得各方面能力質(zhì)的飛躍。其次，哭鬧有時(shí)候是孩子掌控父母的表現(xiàn)。孩子其實(shí)很聰明，他們會(huì)懂得察言觀色，運(yùn)用各種方式去討好和控制父母，以此來(lái)滿足自己各方面的需要。其中哭鬧是孩子一生下來(lái)就會(huì)運(yùn)用的手段之一，他們餓的時(shí)候只要一哭媽媽就會(huì)給他們奶吃。有的孩子只要在幼兒園或者陌生的環(huán)境中，他們總是文靜的、老實(shí)懂事的小乖乖，但是一回家就立刻變得任性，肆意妄為?？摁[是他們的獲得滿足的一種手段，而這類孩子的家庭總會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)是只要孩子哭鬧就妥協(xié)，這樣的教育往往會(huì)強(qiáng)化孩子這種行為。上面案例中的媽媽說(shuō)“我們孩子他爸確實(shí)是太慣著孩子了，孩子只要一鬧要什么給什么?！彼悦鎸?duì)這樣的家長(zhǎng)我要做的是讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)會(huì)合理識(shí)別和運(yùn)用情緒。首先要讓孩子知道，哭是一種傷心、難過(guò)的感受，學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)哭的行為；其次是進(jìn)行行為矯正，讓孩子知道良好的溝通遠(yuǎn)比哭鬧更能滿足自己的需求。比如孩子乖得時(shí)候陪他玩耍，一旦開始哭鬧、不講理時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行冷處理，當(dāng)孩子冷靜下來(lái)后，再與孩子溝通：“寶貝，你剛剛哭是不是想讓媽媽幫你穿鞋、幫你做玩具或者想要什么？”當(dāng)?shù)玫胶⒆涌隙ǖ幕卮鸷螅议L(zhǎng)要明確告訴孩子“有什么需要，可以跟媽媽溝通，哭鬧是不會(huì)得到滿足的！”而當(dāng)孩子試著用語(yǔ)言與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和滿足孩子（有時(shí)候即使要求過(guò)分一些也要滿足）。久而久之，聰明的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)如何做才能滿足自己的心理需求。最后，哭鬧有時(shí)候真的是一種情緒的宣泄。我想每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷：小朋友玩耍的時(shí)候被磕了或碰了，小孩子并沒(méi)有哭，這會(huì)兒家長(zhǎng)要是過(guò)去安慰一下，孩子立刻嚎啕大哭。這說(shuō)明孩子只有在感到安全的環(huán)境中才會(huì)哭，所以孩子回家之后會(huì)將一天在外面壓抑的情緒進(jìn)行宣泄，表現(xiàn)為喊叫、折騰和哭鬧。此時(shí)家長(zhǎng)首先要做的就是允許其發(fā)散，不要抑制孩子躁動(dòng)的心；其次家長(zhǎng)也可以將孩子體內(nèi)積壓的能量轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，比如讓孩子們進(jìn)行繪畫涂鴉創(chuàng)作等，這既能調(diào)整情緒又能學(xué)習(xí)新的技能，何樂(lè)而不為呢？這里切記的一點(diǎn)是，孩子哭得時(shí)候，家長(zhǎng)要平和的心態(tài)看待他，擁抱他，千萬(wàn)不要試圖去批評(píng)和教育，否則只能讓孩子壓抑更多的情緒?？傊?，孩子四五歲之前是發(fā)展情緒的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要合理去分析孩子的情緒類型，再進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣我們每個(gè)家庭的寶寶都將健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。