育兒心得：兒子的批判思維

育兒心得：兒子的批判思維

隨著兒子一天天長大,思想也在一天天成熟,小腦袋瓜開始想事情了,有了自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn),并且對(duì)于大人的錯(cuò)誤行為還會(huì)言辭力爭(zhēng)的去進(jìn)行批判.這也就是所謂的批判性思維在形成吧.

從兒子懂事開始,平素就經(jīng)常教育兒子要注意講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,不得隨便仍垃圾,垃圾一定要扔在垃圾箱里面.有一次和兒子走在大街上,因?yàn)榻o他新買了一個(gè)果寶特工的玩具,他急于欣賞把玩剛買的新玩具,將玩具盒三下五除二就拆開了,捧著新寶貝愛不釋手,兒子一時(shí)興奮得隨手就把不要的紙盒子扔在了街道邊,早把垃圾要扔在垃圾箱里的教誨忘在了九霄云外.我馬上叫住蹦跳著已經(jīng)走向前去的兒子,指著地下他剛剛?cè)酉碌募埡凶永?要求他返回來重新拾起,扔到前面的垃圾箱里面去.兒子雖然極不情愿,但是臉紅紅的垂下了頭照著做了.

沒想到我這個(gè)嚴(yán)格要求兒子的媽媽,有一天也會(huì)被兒子逮個(gè)正著.一天早晨,照例是孩子他爸開車一起送孩子上學(xué)然后一起去上班,坐在車上還在小區(qū)里,我看見小區(qū)的保潔員正在附近打掃,我撕開一瓶牛奶的吸管,隨手就將吸管的塑料包裝從車窗仍了出去,眼尖的兒子看見了,馬上叫嚷道:"媽媽隨便扔垃圾,破壞環(huán)境!"哎,說得我呀,臉紅彤彤的,汗顏啊.馬上低頭向兒子認(rèn)錯(cuò),媽媽以后絕不這樣做啦.大人就是孩子行為的楷模啊.一定要注意在孩子面前的一言一行.

還有一天下午,從學(xué)校接放學(xué)的兒子回家,快要走到小區(qū)門口時(shí),按照以前自己的個(gè)人習(xí)慣,每次走到快接近小區(qū)門口我就橫穿馬路,以直線距離最短來斜插到小區(qū)門口,那天我也習(xí)以為常的叫兒子一起過馬路,沒想到走在前面的兒子回過頭來一本正經(jīng)的說道:"媽媽,過馬路要走斑馬線啊,還沒到呢."是的呀,兒子說的很正確呀,經(jīng)常教育孩子過馬路要走斑馬線,連小學(xué)生都懂的交通規(guī)則,我怎么就沒能堅(jiān)持呢,竟然還日復(fù)一日重復(fù)著這樣的錯(cuò)誤行為.太讓兒子感到不可思議吧.哎,又被兒子這一句話責(zé)備得體無完膚啊.老老實(shí)實(shí)向兒子認(rèn)了錯(cuò),跟著兒子多走幾步到了前面的斑馬線,昂首挺胸踏過了馬路.心底念叨著,但愿兒子不要覺得媽媽虛偽就好呀.（wWW.ZHe135.COm 零思考方案網(wǎng)）

有時(shí)候,兒子很難控制自己的情緒,對(duì)于沒有達(dá)到滿足的要求,就控制不住喜歡發(fā)脾氣,哭鬧.常常惹得我很困惱.我有時(shí)候在兒子發(fā)脾氣完了后,待他冷靜下來,就會(huì)理性的對(duì)他說:"寶貝,媽媽知道因?yàn)槟闶切『⒆?沒有長大,大腦在發(fā)育,還不是很會(huì)控制自己的情緒,但是,你老是這樣發(fā)脾氣,也不好呀,會(huì)影響大人們的心情,是吧,每次你發(fā)脾氣,傷心的哭,媽媽也會(huì)很傷心啊.所以,兒子,你要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣,想發(fā)脾氣時(shí)候就轉(zhuǎn)過身數(shù)數(shù)啊."沒想到兒子直接反問道:"媽媽,你也有脾氣啊,你先把自己的脾氣控制好啊.你不是也做錯(cuò)事么?上次還兇狠可怕的要我下跪了."唯一的一次讓我至今還很后悔對(duì)兒子的體罰經(jīng)歷,兒子一直銘記在心,那是兒子三歲左右的事情了,因?yàn)閮鹤幽翘斓拇_也很調(diào)皮的緣故吧,他把我買回家的一個(gè)小西瓜,用小手舉起直接就摔在地板上粉身碎骨了,可能因?yàn)樽约耗嵌螘r(shí)間工作壓力太大,我就忍不住朝他發(fā)火了.這小子一直記著呢.又一次讓兒子批判辯駁的無語了.

現(xiàn)在兒子是非分明得很呢.,都差點(diǎn)辯不過兒子的鐵齒銅牙了.父母的期盼都是美好的,都希望讓孩子們健康茁壯的成長,從小就接受文明的熏陶,擁有良好的道德修養(yǎng),擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)溫和包容的心靈,期盼孩子將來成為一個(gè)善良正直誠實(shí)的人.看來,要想教育好孩子,只有自己先好好做人才行,否則我們就會(huì)成為孩子們眼中虛偽的代言,孩子就會(huì)對(duì)教育失去信任,失去做人做事的準(zhǔn)則,那是多么可怕的后果啊.

萬幸啊,我醒悟得早.為了不再被兒子懷疑,不再遭受兒子的批判,我保證努力改正惡習(xí),盡力做好為人母的典范!

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育兒心得：用愛去維護(hù)孩子的自尊心

育兒心得：用愛去維護(hù)孩子的自尊心

人曾說:數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長;數(shù)過不改也徒傷情,獎(jiǎng)長易勸也助全思話的意影是,教育孩子,與其總是批評(píng),不如去表場(chǎng)一次;對(duì)孩子批評(píng)多了,孩子并沒有去改正,還挫傷了感情,如果用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來對(duì)待孩子,容易使孩子接受,而且能讓孩子很好地思考。比如,孩子學(xué)說話,學(xué)走路,都是在父母的鼓勵(lì)下進(jìn)行的,面孩子學(xué)說話時(shí),沒有不說錯(cuò)的,學(xué)走路時(shí),沒有不摔政的。但設(shè)有一個(gè)父母因?yàn)楹⒆诱f錯(cuò)話,掉了膠而不讓他們學(xué)說話、學(xué)走路。很多事其實(shí)都是如此,如果父母能在孩子道遇挫折時(shí),給予一個(gè)鼓的微笑,送上一句勉勵(lì)的話語,傳遞一個(gè)信任的眼神,孩子就會(huì)在充滿愛與溫暖的圍中,從長輩循循善誘的教導(dǎo)中,通過心靈的感悟與自我反父母的賞識(shí)要像潤物細(xì)無聲的春雨,滋潤孩子純潔的心田,增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活,認(rèn)識(shí)自身的不足,正確對(duì)待挫折,增強(qiáng)克服困難的信心。的自信心,激發(fā)孩子渴求知識(shí)的興趣,促使他們追心,激發(fā)孩子渴求知識(shí)的興趣,促使他們追求成功,水葆積極向上的活力?？偠灾?賞育,可以維護(hù)孩子的自尊心,建立良好的親子關(guān)系,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積明顯作用。

(1)維護(hù)孩子的自尊心

極性,例如,孩子做錯(cuò)事或者學(xué)習(xí)成績(jī)不好,往往心理壓力較大,自卑、自責(zé)、不知所,這時(shí),他所需要的是幫助、安慰。首先,你不能讓孩子泄氣,這就要鼓勵(lì)孩子,讓他感覺到家長對(duì)他的能力和水平深信不疑。其次,要讓他知道人生的道路不可能一帆風(fēng)順,失敗是常有的。最后,幫助他分析原因,克服困難。這不僅能讓教育起到事半功倍的作用,還能讓孩子對(duì)家長充滿信任,和他們成為知心朋友。

家長通過賞識(shí)教育可以克服孩子的自卑和怯懦,增強(qiáng)其自信心。

(2)增強(qiáng)孩子的自信心

普對(duì)幾所幼兒園共280名大班孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的調(diào)查,有40%的孩子對(duì)自己做出很”、“很差”等消極評(píng)價(jià)。這表明自卑心理在孩子中存在的比例還是比較高的。如果不注意調(diào)控,這些兒童將變得孤解、沒有主見、缺乏自信。因?yàn)樵趦和瘯r(shí)期,孩子自我意識(shí)的產(chǎn)生主要是通過家長對(duì)他的評(píng)價(jià)形成的,從某種意義上講,孩信心是家長樹立的,尤其是當(dāng)孩子取得了成功或在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)步時(shí),要及時(shí)予以肯定和強(qiáng)化,使孩子感到“我行”。孩子有了自信心,就會(huì)愿意再接受這類挑戰(zhàn)。

(3)增進(jìn)孩子的心理健康

父母通過賞識(shí)教育,可以幫助孩子維護(hù)自尊,學(xué)會(huì)自愛,減少孩子的攻擊性行為。對(duì)做了錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不好的孩子,家長往往會(huì)大聲指責(zé):“天底下還有比你更笨的孩子嗎?“正是這些否定性的言語,讓孩子喪失了信心,不再努力。有的孩子因?yàn)楸粋α俗宰鹦摹?/p>

致使其反叛、攻擊性行為增多。孩子的攻擊性行為往往是在受到指責(zé)和冷遇后得不到應(yīng)有的尊重和信任而產(chǎn)生的逆反心理。所以我們要用愛去

育兒心得：讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)老師的批評(píng)

天天同學(xué)和這位小朋友，我們暫且叫他H，年齡相差不大，個(gè)頭也差不多，而且兩個(gè)人有共同的愛好，在學(xué)校里是非常玩兒得到一起的好朋友，兩個(gè)人每周都有固定的playdate,每周五放學(xué)后H會(huì)到我們家來玩兒，周日天天小朋友就到H家里玩兒。

H來自當(dāng)?shù)氐陌兹思彝?，外婆還曾任另一所小學(xué)的校長，父母都受過良好的教育，媽媽是個(gè)全職媽媽，家里還有個(gè)小他兩歲的妹妹。

今年天天小朋友班級(jí)的負(fù)責(zé)老師是一位做事一絲不茍的女老師，要求孩子們做事要有條有理，比如，喝水的瓶子一定要放在固定的地方；每人都有自己的抽屜，自己的東西一定要放在自己的抽屜里；校服要干干凈凈，扣子都要系好；字要寫得工工整整，讀書要讀得聲情并茂；做事不能拖拉；每天的家庭作業(yè)都要認(rèn)真完成......

其實(shí)，作為家長，我覺得老師這樣要求非常好，孩子們從小就是要有個(gè)規(guī)矩才成，拿天天小朋友來說，以前寫字總是龍飛鳳舞，爸爸媽媽說過多少遍效果都不是很大，自從到了這個(gè)班，那字一下子就變得整整齊齊，也不飛了也不跑了，讀書也讀得抑揚(yáng)頓挫了，自己的東西也知道弄得井井有條了。

三周前的一個(gè)周日，送天天小朋友到H家里玩，H的媽媽跟我說，H在班里好像有麻煩了，原來最近一段時(shí)間她發(fā)現(xiàn)H不是很愿意去學(xué)校，每天早上都找理由不去上學(xué)，然后最近的各項(xiàng)測(cè)試也很不好，老師說H達(dá)不到這個(gè)年級(jí)孩子應(yīng)該有的level,可是，H去年的表現(xiàn)可是很突出的，也因此今年被分到了三四年級(jí)的混合班，H和天天小朋友是僅有的被分到跟四年級(jí)混班的兩個(gè)男孩子，是什么原因讓H一下子變成這樣了呢？

H的媽媽道出了隱情，原來，H在這個(gè)班里經(jīng)常會(huì)被老師訓(xùn)，因?yàn)镠做事有些拖拉，比如老師規(guī)定寫的東西總是不能按時(shí)寫完，于是老師就會(huì)批評(píng)他，估計(jì)是有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，而且還取消他的休息時(shí)間讓他完成該完成的課業(yè)，而偏偏H是個(gè)非常敏感內(nèi)心很脆弱的孩子，老師對(duì)他的態(tài)度一嚴(yán)厲，他就覺得非常委屈非常難以接受，因?yàn)樵诩依锞蜎]人對(duì)他這樣過，直接的反應(yīng)就是抵觸，于是形成了惡性循環(huán)，以至于發(fā)展到連學(xué)習(xí)的熱情都沒了。

因?yàn)槿毶习?，我平時(shí)難得有時(shí)間接觸其他家長，對(duì)于學(xué)校對(duì)于班級(jí)的了解多半兒都是從天天小朋友口中得知，雖然對(duì)今年這個(gè)老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度已經(jīng)略有所聞，可是并沒有聽小朋友反映老師對(duì)孩子呵斥的事兒，于是回家問天天小朋友，小朋友說，這個(gè)老師有的時(shí)候說話聲調(diào)是比較嚴(yán)厲，如果你做錯(cuò)了事情，她會(huì)對(duì)你大聲喊。不過小朋友強(qiáng)調(diào)說，如果你什么都按照老師規(guī)定的去做，老師態(tài)度還是挺好的。

哦，原來如此。

那媽媽緊接著問，老師有沒有對(duì)你喊過呢？小朋友說，她也對(duì)我喊過。媽媽又問，那你怎么想？小朋友說，是我做的不對(duì)嘛，下次改了她就不喊了。

從幼兒園到現(xiàn)在上小學(xué)，接觸到的所有老師大都屬于和藹可親型的，而且老外們本來就喜歡夸人，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)跟孩子說"welldone,fantastic",說實(shí)話，對(duì)于孩子會(huì)不會(huì)在這種過度表揚(yáng)之下變得不能承受失敗的打擊我已經(jīng)擔(dān)憂很久了，于是，在家里，我們會(huì)有意地給他些挫折，時(shí)不時(shí)地敲打他一下，讓他知道被嚴(yán)厲批評(píng)的滋味，看來，我們的用心還是相當(dāng)值得相當(dāng)有成效的，至少，孩子知道如何積極去面對(duì)老師的斥責(zé)。

H的媽媽最終選擇帶H離開這個(gè)班級(jí)離開這樣的老師，上周五H到家里來玩兒，他媽媽高興地跟我說，已經(jīng)送H去新學(xué)校上學(xué)了，H很喜歡新的學(xué)校新的老師。

希望H可以在新的學(xué)校找回以前的狀態(tài)。

不過，其實(shí)，遇到了問題，該做的是積極去面對(duì)，而不是逃避，將來孩子走入社會(huì)，會(huì)遇到形形色色的人，總不能見到不喜歡不合意的人就躲了吧，讓孩子的內(nèi)心變得強(qiáng)大些，懂得如何面對(duì)挫折，這才是長久之計(jì)。

一句話，情商高的人才是真正的強(qiáng)者。

育兒心得：避免過多的批評(píng)和指責(zé)

育兒心得：避免過多的批評(píng)和指責(zé)

時(shí)光飛逝，我的女兒已經(jīng)六歲了，是幼兒園大三班的小朋友，想起養(yǎng)育她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累，但更多的是快樂與幸福。孩子的養(yǎng)育是一門學(xué)問，我一直在學(xué)習(xí)和摸索。隨著年齡的增長，孩子的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)，也不再是我們眼中曾經(jīng)的那個(gè)小寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的處事方法。面對(duì)這個(gè)“小大人”，我秉承的育兒理念是身心健康的成長比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。

一、要善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

由于新迪吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，所以我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，光是催促孩子快點(diǎn)吃飯并不能很好地解決這個(gè)問題。于是我就用夸獎(jiǎng)的方法鼓勵(lì)她吃飯，她每吃進(jìn)去一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事，比如自己收拾玩具、走路之類都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)作謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

新迪的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫畫、剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”，聽了這句話，她會(huì)很快地畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)習(xí)慣拿著筆沒事就畫，畫圓呀、三角形等等，還會(huì)一一把畫的圖案剪下來。

二、避免過多的批評(píng)和指責(zé)。

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的，特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)傷害到孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與她自己的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。這樣不僅能使她找回自信，還能幫助她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。

三、讓孩子幫忙做事，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。

平時(shí)在家我總是讓新迪做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，但孩子會(huì)把這些事當(dāng)作爸爸媽媽交代給她的重要任務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真地完成好。可就是這種小的不能再小的事才能培養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，讓孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，就會(huì)讓孩子受益一生。

四、幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，教會(huì)她熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生就會(huì)變得豐富多彩。所以在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。新迪小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)她喜歡做運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過鍛煉以后，她的身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，新迪的興趣愛好就變得很廣泛了，她尤其喜歡畫畫，也畫得不錯(cuò)，經(jīng)常能得到老師的夸獎(jiǎng)，我感到非常的欣慰。

五、以身作則加上言傳身教，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。

我認(rèn)為，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿的對(duì)象。一直以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。新迪才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教她：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。所以，新迪從小就養(yǎng)成了愛整潔的好習(xí)慣，并且她還很愛惜自己的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著新迪的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心和愛護(hù)?，F(xiàn)在新迪已經(jīng)很會(huì)體貼、關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上小心！有好東西就想著要和家人分享。

六、做孩子的知心好朋友，讓她心理健康。

我和新迪相處時(shí)，更多的是當(dāng)她的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽她說話、唱歌或看她繪畫、寫字，當(dāng)她最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回到家，我都會(huì)問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。新迪就會(huì)很開心地講述她在幼兒園所發(fā)生的一切，有她的好伙伴、有她的老師、也有她學(xué)到的東西。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)進(jìn)行孩子教育。另一方面，和孩子間的談話也鍛煉了新迪的語言表達(dá)能力。

我和其他孩子的父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對(duì)于孩子不合理的要求我一定拒絕，并且告訴她拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)、少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且可以做得很好！

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

自從我意識(shí)到自己的嚴(yán)厲，盡可能的改變之后，寶貝的學(xué)習(xí)積極性提高了許多。

首先，寶貝做錯(cuò)題、有不會(huì)的內(nèi)容我都能仔細(xì)認(rèn)真不帶任何成見不加任何情緒的講解。

其次，偶爾發(fā)現(xiàn)她用身上的零錢隨便買一些小文具、小零食以后，我也沒有像以前那樣批評(píng)指責(zé)，而是認(rèn)可了她的這種行為。寶貝立刻就提出自己也想要屬于自己的零花錢，我改為每天認(rèn)真完成作業(yè)就可以得到后，寶貝兩個(gè)星期已經(jīng)得到差不多二十元了，幾乎每天都能收到獎(jiǎng)勵(lì)。

不過，這二十塊錢卻是提前預(yù)支的。上上周，老師收午托費(fèi)，找回來的二十元就直接被寶貝用了一點(diǎn)。我聽到就沒再收回，而是算作預(yù)支的獎(jiǎng)勵(lì)讓她提前消費(fèi)了。本來是挺高興的一件事情，可是花到剩下八塊時(shí)，出大問題了——寶貝的錢不見了！

怎么回事？寶貝回憶——肯定是被她的同桌MHM拿走了。因?yàn)榻裉煊型瑢W(xué)告訴她，在課間她不在的時(shí)候，同桌翻她的書包了。

“媽媽，肯定是他偷走的！他平時(shí)就愛翻同學(xué)的書包，還經(jīng)常把我的東西弄壞。我的筆、本子、文具盒、彩筆......都被他弄壞了。”寶貝越說越氣。

“那怎么辦？你告訴過老師沒？”我總是對(duì)她的話不太相信。

“老師就批評(píng)一下就完了。我們班都沒人喜歡跟他坐同桌?！?/p>

“那你明天告訴他，他再這樣我就告訴她媽媽了?！蔽医o她出主意。

“好，那你現(xiàn)在就告訴他媽媽?！逼綍r(shí)溫和的寶貝馬上催促我說，搞得我還有些詫異，可見對(duì)于孩子來說她的八塊比我們的八百塊都要珍貴。

“現(xiàn)在不合適吧，你只是聽說他翻你的書包，不能證明人家就拿走了你的錢，你還是明天問問他。要不你告訴他如果他再翻你的書包你就不跟他坐了，說不定他擔(dān)心自己沒有同桌會(huì)收斂吧。”我都不知道自己出的是不是好主意。

過了一天，寶貝回來告訴我她給老師說了，并且提出不跟同桌坐了。

第二天，寶貝回來開心的告訴我：“媽媽，老師給我換座位了，我現(xiàn)在跟DLY做同桌?！?/p>

“真的呀？那你現(xiàn)在最開心了吧。你們班女生和女生同桌的人不多吧？”DLY和寶貝關(guān)系不錯(cuò)，是個(gè)特別喜歡看書學(xué)習(xí)很好的小姑娘。

“是呀。只有幾個(gè)，其他都是男生和女生坐。”寶貝的情緒很高漲。

四年級(jí)了，寶貝終于會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，并且嘗到維權(quán)的甜頭，看來這零花錢給的確實(shí)物有所值呀！

家長育兒心得：避免批評(píng)和指責(zé)

家長育兒心得：避免批評(píng)和指責(zé)

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

育兒心得：迷茫的兒子

育兒心得：迷茫的兒子

兒子從兩歲多就開始獨(dú)自一人睡覺，但是為了解兒子的成長，知曉他的學(xué)習(xí)、交友、游戲、思想動(dòng)向，過一段時(shí)間我會(huì)和兒子在睡前進(jìn)行臥談，和他進(jìn)行心靈的溝通與疏導(dǎo)，順便抱著他入睡。昨晚在和兒子聊過天后，我無意之中說了一句話：“兒子呀，從小我們就要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。”沒想到兒子突然問了我一句：“媽媽，為什么那個(gè)吳（為保護(hù)當(dāng)事人隱私，隱去名字）同學(xué)他要我去拿別人書包里面的一塊錢呢？”一聽這句話，我感覺不對(duì)勁了，別看兒子平時(shí)在家里活潑乖戾，其實(shí)兒子生性膽小柔弱，老師總反映他性格內(nèi)向，不像其他孩子那樣大膽調(diào)皮，我馬上問道：“那么你拿了沒有呢？”兒子怯嚅道：“我是沒有辦法呀，我硬是沒有辦法，并且那個(gè)吳同學(xué)還要我快點(diǎn)拿，如果我不拿，他就不和我玩了。我就拿了錢給他了?！蔽易穯柕溃骸皡峭瑢W(xué)拿著錢干什么去了呢？”兒子委屈道：“他拿錢買了拉拉面（一種像橡皮泥的玩具）。并且他還不給我玩?！?/p>

我對(duì)兒子正色道：“那么兒子我們先不管吳同學(xué)做什么，你自己覺得你拿別人的錢做法對(duì)不對(duì)？”兒子回答道：“不對(duì)，媽媽以前教過我不能隨便拿別人的任何東西?！蔽覈?yán)肅的問兒子：“那么你拿了別人的錢是什么行為？”“媽媽，我知道我錯(cuò)了?！眱鹤诱J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，“可是媽媽為什么吳同學(xué)要我那么做呢？”兒子心中還是有疑問，“因?yàn)槟莻€(gè)吳同學(xué)自己沒有錢，想買玩具，但是他又不敢自己犯錯(cuò)誤，所以指使你去做?！?，我進(jìn)一步告誡兒子：“什么是對(duì)什么是錯(cuò)，你必須要堅(jiān)持自己的原則，不能隨便聽別人的。知道嗎？你不按他的指使做，并不代表以后你就沒有朋友，你可以交更多善良誠實(shí)、品行端正、勤奮努力的朋友，真正的朋友是可以幫助你的而不是害你做壞事的，將你帶壞的朋友，知道嗎？”兒子鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“以后遇到別人要你去做不正確的事，你會(huì)怎么做呢？”，“我堅(jiān)決不做。還要告訴別人那么做是不對(duì)的。”兒子響亮的回答，沒想到兒子接下來的話更讓我欣慰：“媽媽，你是不是不想別人把我?guī)陌。糠判?，我不?huì)被帶壞的，你看我今天不是告訴你我的錯(cuò)誤了嗎？”嘿！這小子還是明事理的啊。

接下來，我和兒子商討為他錯(cuò)誤的行為進(jìn)行補(bǔ)救，兩種方案，第一種方案是兒子自己找到那個(gè)同學(xué)把錢交給他，說是那天幫別人從他書包里借了一塊錢，今天把錢壞給他，請(qǐng)求他的原諒。但是，兒子提出了疑問：其一：現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)換了座位，他記不清是那個(gè)同學(xué)了，其二：兒子說為什么吳同學(xué)用了那一元錢，不要他去還呢？

因?yàn)榈谝环N方案的不可行，并且對(duì)吳同學(xué)沒有起到教育的意義，這個(gè)方案被我們否定了。

接下來我說出了第二種方案：明天上學(xué)時(shí)由媽媽陪著，讓兒子和我一起向老師報(bào)告這件事，向老師認(rèn)錯(cuò)，讓老師來處理。我向兒子保證老師一定會(huì)替你保密的，因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并且勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，這件事就當(dāng)作是你、我和老師之間的秘密吧。兒子同意了第二種方案。兒子又不放心的央求我：“媽媽，明天你和老師說的時(shí)候，要當(dāng)著我的面說哦?！?/p>

和兒子商討完畢，已是晚上近11點(diǎn)左右，在床上翻來覆去的兒子終于如獲重負(fù)，后來他又向我傾訴了學(xué)校里的見聞，只是我已經(jīng)累得沉沉睡去，都忘記他后來說了什么了，呵呵！今天繼續(xù)聽兒子的嘮叨。

今早陪著兒子向班主任說明了事情的原委，兒子交給老師一元錢，當(dāng)作是為自己錯(cuò)誤的行為負(fù)責(zé)，并向老師認(rèn)了錯(cuò)。我再次向老師請(qǐng)求了保護(hù)好孩子自尊的要求，兒子的班主任是一位優(yōu)秀的人民教師，相信她會(huì)處理好這件事情。

讀一年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的辨明是非能力，但是他們的心理發(fā)育不成熟，心理很脆弱，價(jià)值評(píng)價(jià)容易受情感左右，行動(dòng)容易受從眾心理影響，因?yàn)槟挲g原因容易受人脅迫，產(chǎn)生從眾行為，孩子受外界環(huán)境影響大，并且孩子可塑性強(qiáng)，稍有不慎，孩子就會(huì)犯錯(cuò)，造就錯(cuò)誤的人生觀。作為家長和老師需要耐心引導(dǎo)、溫和說服、循循善誘啊。當(dāng)然，孩子的自尊是一顆易碎的水晶，做老師、做父母的一定要好好保護(hù)。

育兒心得：錢媽媽的育兒心得

育兒心得：錢媽媽的育兒心得

不知不覺孩子都已經(jīng)五歲了，說到育兒心得也沒什么特別的高見，只是自己在這五年里帶孩子的過程中體會(huì)到的一些問題，以下是我自己教育孩子的方法和觀點(diǎn)；

1、孩子的飲食方面：每天按時(shí)按點(diǎn)一日三餐，從他很小的時(shí)候就培養(yǎng)他不挑食的壞習(xí)慣，在孩子兩歲多的時(shí)候就讓他自己吃飯，剛開始自己吃飯的時(shí)候特別慢，有時(shí)吃到一半的時(shí)候還嚷嚷著要我給他喂飯，但我一直堅(jiān)持讓他自己吃，時(shí)間長了他就開始習(xí)慣自己吃飯。

2、時(shí)間和作息方面從他開始上上親子園開始到現(xiàn)在，每天我都堅(jiān)持晚上九點(diǎn)半讓他睡覺早上七點(diǎn)起床，星期六，星期天也都一樣，從不讓他養(yǎng)成睡懶覺的習(xí)慣。

3、性格方面的培養(yǎng)我一直以來對(duì)孩子的性格培養(yǎng)方面是非常注重的，小從我就告訴他男生應(yīng)該大度，和小朋友在一起玩耍的時(shí)候不可以爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要懂得謙讓，有什么好吃的，好玩的應(yīng)該懂的和別的小朋友一起分享。

4、安全方面的教育從小就讓他懂得家里的哪些東西可以碰，哪些不可以碰；比如：‘燃?xì)庠睢遄?/p>

孩子在一天天的長大，每位家長的想法都一樣，希望自己的孩子有一個(gè)健康，快樂了童年！

育兒心得：孩子的成長心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問題）都要講

究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續(xù)說三遍，英語背書一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來學(xué)習(xí)。

二、不要過多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在

一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過，我沒有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。

三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒學(xué)過漢語拼音，漢語拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說你默錯(cuò)了，他說你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)

自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩，他會(huì)念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)