換位思考,用心去愛

總覺得自己平時(shí)工作太忙疏于對孩子的照顧,想趁休息時(shí)間帶孩子去商場玩玩,補(bǔ)償補(bǔ)償她.而每次孩子那么不樂意,我還常常責(zé)怪她:"媽媽帶你出來這么累,你還鬧騰."現(xiàn)在終于明白,是自己沒從孩子的視角看問題,蹲下來,我才發(fā)現(xiàn),孩子的世界是一個(gè)不一樣的世界.只有站在孩子的立場上,設(shè)身處地地體驗(yàn)孩子的情感,思想和態(tài)度,用心去愛,孩子才會(huì)體驗(yàn)到愛.

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讓孩子換位思考

我“是嗎？阿姨可能是磨蹭了，那你現(xiàn)在能知道媽媽以前的心情了吧？你刷牙、寫作業(yè)磨蹭，媽媽著急?，F(xiàn)在阿姨磨蹭了，你也著急了吧？”**點(diǎn)點(diǎn)頭“是的，媽媽，我現(xiàn)在知道磨蹭一點(diǎn)都不好，還耽誤玩耍的時(shí)間?！?/p>

我“是啊，以前你老說媽媽脾氣不好，那我們交換角色，你是媽媽，我是**，現(xiàn)在你讓我寫作業(yè)，喊三遍，我就不動(dòng)，你試試?！?*于是假裝是媽媽，喊我寫作業(yè)，喊三遍我都沒反應(yīng)，**氣的說“我讓你寫作業(yè)，你干嘛還不寫??？”我于是慢騰騰的走過來，慢騰騰的坐著。**就又說“你干嘛不快點(diǎn)？”呵呵，與我以前的口氣一模一樣。把我倆逗得都笑起來。

我“**，知道了，你以前是啥樣了吧。媽媽也看到以前的媽媽了，媽媽以前真是不對，現(xiàn)在的**做事有效率，真棒！”

**“是的，我也知道以前我的樣子了?，F(xiàn)在賣書的阿姨磨蹭，沒有效率，我們得告訴她做事要有效率，要專注?！?/p>

我“阿姨可能磨蹭了，但是書從杭州來，坐車也要時(shí)間吧，所以我們也要有耐心。做任何事也要耐住性子?！?/p>

**“那阿姨為什么不讓書坐飛機(jī)啊。飛機(jī)很快啊。我們上次從北京坐飛機(jī)不就一會(huì)就飛回來嗎？”

我“飛機(jī)費(fèi)用貴啊，賣書的阿姨要考慮成本啊。我們還是耐心點(diǎn)，我知道**很想讀這本書，可我們也要耐心點(diǎn)，先讀別的書。說不定明天就到了?！?/p>

**點(diǎn)點(diǎn)頭看別的書了。呵呵，交換角色也能給孩子一點(diǎn)體會(huì)。讓孩子能看到自己的樣子，他一定會(huì)有所收獲的。

讓孩子設(shè)身處地，換位思考

回到家，我問xx：“剛叔叔說的是怎么回事，能否跟媽媽說說？”xx很抵觸地說：“什么怎么回事？”我說：“你有故意壓同學(xué)書包了？”xx：“是的，但不是我先這樣做的，是另一位同學(xué)先壓了后，我才壓的?！蔽抑辣粁x壓了書包的這位同學(xué)，是非常老實(shí)的一個(gè)孩子，從來不會(huì)和另三位同學(xué)發(fā)生沖突。若別的同學(xué)對他不公，他也只放在心里，生悶氣。平時(shí)我就擔(dān)心xx不會(huì)顧及這同學(xué)的感受，做一些讓他難受的事，通常教xx多替他人想想，多鼓勵(lì)他人。但沒想到xx還是沒聽進(jìn)去。

我問xx：“若是別的同學(xué)老壓你的書包，你會(huì)不會(huì)生氣？”xx低頭不語。我說同學(xué)之間就要互相體諒，互相關(guān)心。你若看到同學(xué)對你的包容，而放縱自己的行為，你覺得自己是一位什么樣的人？xx沒有正面回答卻說：“可另一位同學(xué)也老壓他的書包呀，又不是我一個(gè)人這樣做！”我說：“那你說說這樣做對不對？?！眡x輕輕地?fù)u了搖頭。我接著說：“這就對了，你明知道這樣做不對，那你為何還要跟隨著別人來做呢？不管別人怎么做，你只要認(rèn)為這是一種不正確的行為，你就得制止自己，有必要時(shí)還要?jiǎng)窀嫱瑢W(xué)?！眡x一句話沒說，我知道剛在水果店受到同學(xué)爸爸的投訴，心里很不高興，這會(huì)我說什么，他心里都會(huì)有點(diǎn)抵抗。

于是我說：“你現(xiàn)想想，剛叔叔當(dāng)著你的面跟媽媽說你不對時(shí)，心里是不是很難受？”xx這回忙應(yīng)道：“是的！”我說：“那心里難受的感覺會(huì)帶給你一個(gè)什么樣的心情？”xx回道：“心情不好，很生氣，不想說話?！迸?！那這種感覺，好不好受？xx聽我這一問，說：“不好受，很糟糕?！蔽艺f：“那你同學(xué)書包被你壓了后，心情會(huì)不會(huì)和你現(xiàn)在的一樣？”xx想了想說：“他應(yīng)該心情也會(huì)不好，不高興?！笔堑?，一定會(huì)不高興，可他卻很大度的沒和你爭吵。但你應(yīng)該明白，自己的行為有傷著你們的友情。你若再這樣對待他，他雖不會(huì)與你起沖突，但他會(huì)遠(yuǎn)離你。并且媽媽也會(huì)讓你受到相應(yīng)的懲罰，不在同他們一起去上學(xué)。xx聽了，表示自己錯(cuò)了，以后改。我說：“行，機(jī)會(huì)給過你一次，沒有下次。若你還會(huì)這樣，那對不起，媽媽說過的懲罰條約一定會(huì)屢行?！笨粗鴛x那深思的表情，我真希望他從這刻起，有所改變?，F(xiàn)xx最大的毛病就是，與身邊越熟的人相處，越會(huì)放縱自己的行為。也因這個(gè)不好的習(xí)慣，有時(shí)會(huì)傷到同學(xué)或小伙伴，若沒有人提醒，xx卻全然不知。以后還得多引導(dǎo)，讓他明白自己認(rèn)為一個(gè)小小的動(dòng)作，卻給別人帶來大大的傷害。

換位思考,體諒一下老師的不容易

這種心態(tài)對孩子，對家長和對老師來說都是一種傷害，雖然這個(gè)結(jié)果不是我們想要的，但是，面對著這種情形，我們又能做些什么呢？

我覺得，任何事情，無論是好，還是不好，都要辨證的一分為二的來看。在這件事情上，我的觀點(diǎn)有兩方面：

第一、請問，你的孩子能不再上幼兒園嗎？

在孩子的成長過程中，是一定要過集體生活的，集體生活能夠讓他們學(xué)會(huì)體諒別人，學(xué)會(huì)協(xié)同合作，能夠讓他們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌謠舞蹈，養(yǎng)成定時(shí)作息的良好習(xí)慣，也能交到一些好朋友，開始建立起屬于孩子的小小社交圈。應(yīng)該說，幼兒園生活是孩子成長的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，還是他們邁向社會(huì)的第一步。

因此，我想問一下各種家長，你們能讓你們的孩子從此不再上幼兒園嗎？

答案自然是否定的。

那么，既然我們的孩子不能繞過幼兒園這個(gè)環(huán)節(jié)，那么，就請家長們一定放寬心，安安心心的，與其整天提心吊膽的擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)，不如多給老師一份信任，給孩子一份放心。

是這個(gè)道理嗎？

第二、請問，如果你是老師，你該怎么辦？

作為家長，當(dāng)然是希望自己的孩子在幼兒園得到最好的照顧，吃的好，玩的好，睡的好，不會(huì)有哭鬧，不會(huì)有打架，不會(huì)受傷害。這些愿望都是正常的，也都是可以理解的。

但是，反過來做一下?lián)Q位思考，如果我們是幼兒園的老師，一個(gè)人要照顧十個(gè)孩子，從早到晚管他們衣事住行，還要帶他們出去玩，付出的辛苦和勞累不被理解，還經(jīng)常的被一些家長指責(zé)和抱怨，那會(huì)有什么樣的心情呢？

周末兩天休息，我自己帶著xx從早到晚的，就算是不用和他一起跑，一起做游戲，到了晚上還累的一塌糊涂的，而且在xx睡了之后，還要給他洗衣服，一直要忙到很晚才能休息，而第二天又是如此。兩天就感覺如此的辛苦，那么老師呢？他們每年每月每天都是做著同樣的事情，付出同樣的辛苦，為什么不能被我們所理解呢？

因此，請多給老師一些理解和包容，或許我們大家都會(huì)感覺舒服一些。

最后，我想切實(shí)說一下我的親身感受。xx現(xiàn)在在幼兒園上小班，從他上托班開始，已經(jīng)在這個(gè)幼兒園度過了將近兩年的時(shí)間。兩年里，我從未抱怨過老師，也從未指責(zé)過老師，我總是覺得，既然把孩子交給幼兒園，交給老師，就一定要相信他們，他們都是專業(yè)幼師畢業(yè)的，在幼兒教育方面都比我們更專業(yè)。而且另一方面，孩子教育的責(zé)任在家長而不在老師，所以，不能太指望老師能夠教給他們太多的東西，我所奢求的，就是xx在幼兒園的平安和開心。每天晚上，我下班回到家，能夠看到xx的笑容，就已經(jīng)覺得非常的滿足了。

有了信任，才有安心，有了安心，才有開心。

育兒觀念：換位思考——和寶寶一起快樂成長

育兒觀念：換位思考——和寶寶一起快樂成長

我兒子今年5歲半，即將步入小學(xué)的門檻，從他出生到現(xiàn)在，除了看到他從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒慢慢成長為一個(gè)懂得分享與感恩的小小男子漢，也讓我逐漸在媽媽這所學(xué)校里漸入佳境。這些伴隨他成長的點(diǎn)滴經(jīng)歷逐漸讓我明白：寶寶就是媽媽成長最好的老師，學(xué)會(huì)彼此換位思考，你就能成為寶寶的知音，寶寶也能快樂成長。

第一，換位思考會(huì)讓寶寶懂得感恩?，F(xiàn)在很多寶寶都是獨(dú)生子女，吃穿住行時(shí)刻都有人為他準(zhǔn)備周全，時(shí)間一長，就會(huì)形成“衣來伸手、飯來張口”的懶惰心態(tài)，會(huì)認(rèn)為這些都是作為父母、作為爺爺奶奶應(yīng)該為他做的。對于我兒子，我與他父親從小就注重培養(yǎng)他的一種責(zé)任意思，在一些簡單的事情中實(shí)現(xiàn)“角色互換”，讓他能從一些細(xì)小的事情體會(huì)做父母的心態(tài)，懂得只有“付出才有收獲”的道理，比如利用空閑時(shí)間分享一下我們上班的感悟；在爸爸出差期間叮嚀他要照顧好媽媽；在商場購物時(shí)能主動(dòng)幫爺爺奶奶擰東西，通過這些細(xì)小事情的引導(dǎo)，潛移默化的讓他明白所擁有的生活是因?yàn)楦冻霾庞械玫?，懂得感恩父母、感恩長輩。

第二，換位思考會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)尊重。每個(gè)孩子都會(huì)犯大大小小的錯(cuò)誤，我家寶寶也不例外，在進(jìn)入幼兒園之后，由于生活環(huán)境的改變，要面對各種不同的社交對象，在他們的世界觀里，對于一些新鮮事物，往往很難有明確的對錯(cuò)之分，如果家長不分青紅皂白，對于犯錯(cuò)誤的寶寶加以指責(zé)的話，很容易讓寶寶拒絕與你溝通，甚至自卑與孤僻。記得有一次在檢查學(xué)習(xí)情況時(shí)，寶寶對于學(xué)習(xí)內(nèi)容中的英語單詞完全不知道怎么讀，我下意識(shí)的就想馬上批評(píng)他，上課沒有認(rèn)真聽課，可后來，我轉(zhuǎn)念一想，他畢竟還只是個(gè)幼兒園的小寶寶，不可能像我們大人一樣有那么強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，如果只是批評(píng)的話，只會(huì)更加讓他對英語學(xué)習(xí)失去興趣，倒不如利用周末時(shí)間與他一起學(xué)習(xí)，既能讓他對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象加深，也能知道媽媽可以容忍他的小錯(cuò)誤，使他感到自己被接納、被理解和被尊重，從而也學(xué)會(huì)尊重別人。

第三，換位思考會(huì)讓寶寶變得獨(dú)立。很多時(shí)候，我們總是從成人世界的角度來看待寶寶們的言行舉止。實(shí)際上，作為家長，更應(yīng)該站在他們的角度來傾聽她們的心聲。站在孩子的角度來理解為什么她們有那么多的為什么，那么多的怪行為，就能感受到這種行為是十分正常的事。因此，無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都注重征求寶寶的意見，可以讓他對與他相關(guān)的事情有表述自己意見的空間。比如，上學(xué)穿哪件衣服，去圖書城買哪一本書，整理玩具時(shí)如何分類、一起買菜時(shí)買自己喜歡吃的菜等，都可以讓寶寶在這些小事中逐漸培養(yǎng)起自己良好的生活習(xí)慣，逐漸變得獨(dú)立。

在孩子懵懂之初,父母是孩子的第一任老師；在孩子成長之際，孩子便是我們最好的老師。學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)與孩子換位思考，才能跟上孩子成長的腳步，才會(huì)讓彼此快樂同行！