數(shù)學(xué)活動(dòng) 有用的數(shù)字

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皵?shù)學(xué)活動(dòng)_有用的數(shù)字”！

1、長高了嗎？長胖了嗎？

準(zhǔn)備：每名幼兒在中班和大班的身長體重丈量效果卡（中班、大

班用差別色彩區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)志）

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴發(fā)言引起幼兒對(duì)保健先生體檢丈量身長體重的回想。

⑵出示幼兒體檢記載卡，引誘幼兒不雅察記載的內(nèi)容。

⑶幼兒比力本身中、大班的體檢記載，并用本身的方法記載本身的發(fā)展。

⑷展現(xiàn)幼兒的記載，讓幼兒說一說本身的發(fā)明。

2、我找到了數(shù)字【W(wǎng)wW.TV2288.CoM 通知范文吧】

準(zhǔn)備：筆、紙

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

⑵請(qǐng)幼兒用繪畫的方法記載本身的發(fā)明。

⑶展現(xiàn)幼兒的記載，接納結(jié)伴及小組交換的方法說說本身的發(fā)明。

3、幼兒園里的數(shù)字

準(zhǔn)備：選擇明朗的氣候

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴提問激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好：我們幼兒園里有沒稀有字？那里稀有字？

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里探求數(shù)字。

⑶交換說一說本身的發(fā)明。

4、有哪些數(shù)字？

準(zhǔn)備：幼兒與家長配合摸索的記載單，什物投影或視頻探頭。

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴用視頻探頭分離展現(xiàn)個(gè)體幼兒和家長摸索發(fā)明的記載單，請(qǐng)個(gè)體幼兒先容本身和家長摸索的效果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)明。

⑶將幼兒與家長的摸索效果放大，展現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)室中，進(jìn)一步引發(fā)摸索的愛好，幼兒園教育隨筆加深對(duì)數(shù)字的現(xiàn)實(shí)意義的明白。

5、我家里的數(shù)字

準(zhǔn)備：幼兒本身的摸索記載卡或網(wǎng)絡(luò)的稀有字的什物，視頻探頭。

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴結(jié)伴攀談：我家里也稀有字

⑵展現(xiàn)幼兒摸索的記載卡并請(qǐng)幼兒先容數(shù)字表現(xiàn)的用處。

⑶不雅察幼兒網(wǎng)絡(luò)來的什物，評(píng)論辯論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

6、汽車上的數(shù)字

準(zhǔn)備：事前與梁超小朋儕的爸爸（汽車司機(jī)）取得接洽，做好先容汽車上地位、差別部件上數(shù)字用處的預(yù)備

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴提出前一次運(yùn)動(dòng)中的題目，激發(fā)愛好。

⑵先容前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出本身摸索中碰到的有關(guān)汽車上很多有關(guān)數(shù)字的題目。

⑷參不雅叔叔的汽車，相識(shí)汽車上差別部件、差別地位上的數(shù)字的用處。

7、謄寫數(shù)字1—10（此運(yùn)動(dòng)可分頻頻完成）

準(zhǔn)備：筆，日字格紙，謄寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴不雅察數(shù)字卡片，相識(shí)數(shù)字的謄寫請(qǐng)求

⑵樹模數(shù)字在日字格中謄寫范例。

⑶幼兒訓(xùn)練，準(zhǔn)確地謄寫數(shù)字1—10。

8、數(shù)字連畫（此運(yùn)動(dòng)可放在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中舉行）

準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)圖（供給的圖片順次銜接后呈一個(gè)詳細(xì)的物體形象）

構(gòu)造計(jì)謀：

幼兒手工制作⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

⑵依照從小到大的次序讀一讀。

⑶依照從大到小的次序讀一讀。

⑷依照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上本身喜好的色彩。

9、數(shù)字變形畫

準(zhǔn)備：幼兒和配合網(wǎng)絡(luò)的藏稀有字的丹青和由變形的數(shù)字構(gòu)成的畫

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴引誘幼兒不雅察圖上有什么？

⑵找一找1—10的數(shù)字潛藏在那里？

⑶依照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

10、數(shù)字的加減（連系主題摸索運(yùn)動(dòng)超市購物運(yùn)動(dòng)舉行）

11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）

準(zhǔn)備：汪明子和媽媽網(wǎng)絡(luò)的音樂課堂里的音階圖，進(jìn)修樂器的孩

子們網(wǎng)絡(luò)的曲譜。

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴不雅察幼兒網(wǎng)絡(luò)來的圖片和曲譜

⑵請(qǐng)個(gè)體幼兒先容本身的摸索。

⑶用唱名讀一讀曲譜中的數(shù)字。

（此運(yùn)動(dòng)厥后生長成為一個(gè)環(huán)繞音樂舉行的主題摸索運(yùn)動(dòng)）

12、我做的……上稀有字

幼兒園教案準(zhǔn)備：筆、紙、幼兒網(wǎng)絡(luò)的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴發(fā)言：“我想做……”

勉勵(lì)幼兒說出本身想制造的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由攀談，與搭檔交換本身的假想。

⑶幼兒用筆畫出本身的計(jì)劃。

⑷幼兒操縱本身預(yù)備好的質(zhì)料，憑據(jù)本身的計(jì)劃、制造一件稀有字的物體。

（此運(yùn)動(dòng)分為前后兩次舉行，前一次為發(fā)言計(jì)劃，后一次為制造。兩次運(yùn)動(dòng)之間給幼兒1—2天網(wǎng)絡(luò)、預(yù)備質(zhì)料的時(shí)候）

13、我們來丈量

準(zhǔn)備：幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種丈量東西。

構(gòu)造計(jì)謀：

?、攀煜しN種丈量東西，相識(shí)量尺上的數(shù)字的感化。

?、圃u(píng)論辯論：奈何丈量

⑶摸索：我是如許丈量的

?。ù诉\(yùn)動(dòng)厥后生長成為一個(gè)環(huán)繞丈量舉行的主題摸索運(yùn)動(dòng)）

14、熟悉時(shí)鐘

準(zhǔn)備：幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種時(shí)鐘

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴小小時(shí)鐘展

⑵時(shí)鐘是奈何表現(xiàn)時(shí)候的？

⑶本身做時(shí)鐘

⑷我計(jì)劃的時(shí)鐘

（此運(yùn)動(dòng)厥后生長成為一個(gè)環(huán)繞時(shí)鐘舉行的主題摸索運(yùn)動(dòng)）

15、舉行“有效的數(shù)字”展覽

準(zhǔn)備：幼兒網(wǎng)絡(luò)的稀有字的什物，幼兒本身計(jì)劃制造的稀有字的物

體，辦展覽須要的質(zhì)料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

膠帶、積木等）

構(gòu)造計(jì)謀：

⑴發(fā)言：你們還想用各人網(wǎng)絡(luò)的和本身制造的稀有字的物品做什么？

　⑵評(píng)論辯論：在那里辦展覽？

　⑶本身著手，為展覽作預(yù)備（選擇園地、物品分類、部署展覽等）。

?、扰e行“有效的數(shù)字”展。

不知道本文“數(shù)學(xué)活動(dòng)_有用的數(shù)字”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)――有趣的數(shù)字

活動(dòng)名稱:有趣的數(shù)字

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。

2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)字卡“3”。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

活動(dòng)過程:

一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？

二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

2、出示打了一個(gè)小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請(qǐng)幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

三、躲起來的“3”

請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

四、總結(jié)分享

教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有用的數(shù)字》

目標(biāo)

讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

過程

1、長高了嗎？長胖了嗎？

準(zhǔn)備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測(cè)量結(jié)果卡（中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記）

組織策略：

⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、我找到了數(shù)字

準(zhǔn)備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

⑵請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒園里的數(shù)字

準(zhǔn)備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

4、有哪些數(shù)字？

準(zhǔn)備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

5、我家里的數(shù)字

準(zhǔn)備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探索的記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀察幼兒收集來的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

6、汽車上的數(shù)字

準(zhǔn)備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車司機(jī)）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

組織策略：

⑴提出前一次活動(dòng)中的問題，引發(fā)興趣。

⑵介紹前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

7、書寫數(shù)字1—10（此活動(dòng)可分幾次完成）

準(zhǔn)備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。

8、數(shù)字連畫（此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）

準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)圖（提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象）

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

⑵按照從小到大的順序讀一讀。

⑶按照從大到小的順序讀一讀。

⑷按照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。

9、數(shù)字變形畫

準(zhǔn)備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

組織策略：

⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？

⑵找一找1—10的數(shù)字躲藏在哪里？

⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

10、數(shù)字的加減（結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行）

11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）

準(zhǔn)備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩

子們收集的樂譜。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。

（此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

12、我做的……上有數(shù)字

準(zhǔn)備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵(lì)幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。

⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計(jì)。

⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

（此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間）

13、我們來測(cè)量

準(zhǔn)備：幼兒收集的各種測(cè)量工具。

組織策略：

⑴認(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

⑵討論：怎樣測(cè)量

⑶探索：我是這樣測(cè)量的

（此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

14、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

準(zhǔn)備：幼兒收集的各種時(shí)鐘

組織策略：

⑴小小時(shí)鐘展

⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的？

⑶自己做時(shí)鐘

⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘

（此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

準(zhǔn)備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物

體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

膠帶、積木等）

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？

⑵討論：在哪里辦展覽？

⑶自己動(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備（選擇場(chǎng)地、物品分類、布置展覽等）。

⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，容易接受。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)--《有趣的數(shù)字》。這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1-8這8個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難，因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。

3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.點(diǎn)擊畫面，談話導(dǎo)入。

師：今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的新家，想去嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎？"二、通過展示課件"亮亮的新家"，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字。

1.課件出示：亮亮的新家（1-8的數(shù)字隱藏在房間中）2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。

操作

3.課件出示：亮亮的新家（黑暗的家）師："哎呀，停電了，快快找找數(shù)字都跑到哪里去了？"（操作

師：剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢？請(qǐng)你把它們找出來貼在你的操作紙上。

4.課件出示：亮亮的新家。（房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8）教師進(jìn)行驗(yàn)證。

5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作，補(bǔ)貼少的的數(shù)字（1.2.7）師："咦，怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀？還少了哪些數(shù)字？"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。（操作

1.教師語言提示，布置任務(wù)。

師："看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎？那應(yīng)該怎樣排才對(duì)呢？"2.幼兒在操作紙上重新排隊(duì)，教師巡回觀察。

3.幼兒介紹操作結(jié)果。（操作

師：現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個(gè)呢？

操作

5.通過課件的觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序（從小到大）師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么？操作

教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢？（操作

游戲：找朋友。

教師出示展板，介紹游戲規(guī)則。

1.復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)物匹配的理解。

操作

2.鞏固對(duì)數(shù)字排列的認(rèn)識(shí)。

操作

3.教師進(jìn)行一一驗(yàn)證，發(fā)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有用的統(tǒng)計(jì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。

3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.記錄紙4張、記錄板8塊、計(jì)數(shù)條4套、記號(hào)筆8支。

2.4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

活動(dòng)流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(1)交代任務(wù)，分組記錄

“今天，請(qǐng)你們來統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”

幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。

(2)交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

“每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”

小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

2.嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

(1)介紹材料，提出要求

“請(qǐng)你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？”

(2)指導(dǎo)幼兒使用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)

(3)分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

“貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？”

小結(jié)：用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會(huì)知道最高的計(jì)數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的商品是最少的。（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

“一起說說看，需要進(jìn)哪種貨？”

小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計(jì)方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

“在我們生活當(dāng)中，很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)?！?/p>

分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表，再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。