數學活動 數立方體

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皵祵W活動_數立方體”！

1.感知立體圖形在空間的存在情勢，準確點數立方體。

2.體驗數形干系，有肯定的空間觀點。

3.讓幼兒在運動中感覺到樂成的高興。

運動預備：

多媒體、30個立方體、多少積木、筆、觀察表以及操縱紙。

運動歷程：

1.溫習多少形體。

出斧正方體、長方體讓幼兒舉行識別，并能說出它們的特性。（報告幼兒這些圖形有一個同一的名字叫“立方體”。）

2.進修數立方體。

1）看圖數立方體幼兒園教案

請求幼兒看清圖形，準確點數正方體。（小朋儕之間舉行校訂；經由過程多媒體來舉行校訂。）

2）幼兒操縱運動

把幼兒分成三組，用立體圖形舉行拼搭，請求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3）應用多媒體讓幼兒準確點數立方體，學會將埋沒部門給找出來。

經由過程此運動來進步小朋儕進修的愛好。

3.延長運動：數高樓

應用觀察表的情勢讓幼兒對小區(qū)內的高層樓房舉行條理的統(tǒng)計，從中相識到我們的樓房也是經由過程一個個的立體圖形而構成的。

不知道本文“數學活動_數立方體”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班數學活動教案《數立方體》

活動目標：

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方體。

2、體驗數形關系，有一定的空間概念。

3、讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

多媒體課件、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

活動過程：

1、復習幾何形體。

教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認，并能說出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）

2、學習數立方體。

1）看圖數立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數立方體。（小朋友之間進行校對。）

2）幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3）運用多媒體讓幼兒正確點數立方體，學會將隱藏部分給找出來。

通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

3、延伸活動：數高樓

運用調查表的形式讓幼兒對小區(qū)內的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

幼兒百科：立方指數為3的乘方運算即表示三個相同數的乘積。

大班數學活動區(qū)分立方體和幾何形教案

這是大班數學活動區(qū)分立方體和幾何形教案，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動內容：《區(qū)分平面幾何圖形與幾何體》

目的：

1、使幼兒熟練掌握學過的平面幾何圖形和幾何體的特征。

2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關系。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、圓柱體、正方體、長方體積木若干。

2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。

3、十字形硬紙片若干，膠水等。

活動過程：

一、引導幼兒仔細觀察，初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。

1、出示一塊正方形積木和一張正方形的面一樣大的紙，引導幼兒觀察比較其不同之處。

師：這個是什么？（正方形）這個呢？（正方體）。他們有什么地方不同呢？

2、教師小結正方形與正方體不同之處。

師：正方形只有一個面，它的長和寬一樣長；而正方體有六個一樣大的面，正方體除了長和寬外還有高。

3、讓幼兒用食指沿著正方形的長和寬以及正方形的長、寬、高的三條棱運動比劃，使幼兒清楚長寬高具體指的是什么，學會以此辨別平面和立體。

師：請小朋友們都來摸一摸正方形和正方體，感覺一下它們的長、寬、高。

4、小結：正方體像正方形長高的樣子。

二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體，長方形和長方體，區(qū)別它們的不同之處。

1、師：請你們好好觀察圓形和圓柱體，長方形和長方體，看看它們到底有哪里不一樣。

2、請個別幼兒說說比較后的想法。

3、小結：圓柱體很像圓形長高的樣子而長方體像長的很高的樣子。

三、幼兒分組操作活動1、一組：一張長方形和兩個一樣大的圓形紙粘成圓柱體2、二組：把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個正方體3、三組：作業(yè)單練習。

4、總結：立方體上包括許多平面，很多平面可以組成立方體。

《大班數學：滾來滾去》：大班數學活動滾來滾去教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，探索發(fā)現球體與圓柱體的特征。感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學滾來滾去教案吧。

《大班數學：向左看向右看》：大班數學活動向左看向右看教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。?建立初步的雙向排序的概念。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學向左看向右看教案吧。

《大班數學教案：誰的花園大》：大班數學活動誰的花園大教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習用數圖形的方法，測量面積，比較面積大小。培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學誰的花園大教案吧。

大班數學活動教案《認識長方體、正方體》

幼兒園大班數學教案：認識長方體、正方體

活動目的：

1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。

2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。

活動準備：

長方體、正方體積木、紙盒

正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大。

活動過程：

1、復習鞏固認識正方形和長方形。

教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

3、發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

數學活動――圓圓和方方

活動名稱：《圓圓和方方》

活動形式：集體

活動目標：

1、復習圓形和方形。

2、鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性。

3、能正確匹配圓和方。

活動重點：鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性

活動準備:

1.剪好的圓和方形的圖形若干

2.圓和方的積木若干,串項鏈的繩子幼兒每人一份

3.圓形和方形餅干若干

活動過程：

一、復習圓形和方形

－－“小朋友，這是什么形狀？

－－小朋友看一看圓形是什么樣的，方形是什么樣的”

（讓幼兒摸一摸，感知一下圓形和方形）

二、串項鏈

1、教師示范：

－－“小朋友，今天啊，我請來了兩個朋友，它們的名字叫圓圓和方方

－－小朋友先看老師，老師先拿一根繩子把圓圓串起來，掛在脖子上，

－－這是什么??？（項鏈）

－－對了，小朋友真聰明，我的項鏈漂不漂亮?。?/p>

－－你們想不想串呢？

2、幼兒操作：

（ 串完以后讓幼兒找后面的老師幫忙系上，告訴孩子說：“請老師幫我系上”，系完以后對老師說：“謝謝”。）

---你們串的項鏈可真漂亮啊，請你們說一說你們串的都是什么顏色的？（紅色、黃色、綠色、藍色、白色……）

---啊，這么多顏色啊，小朋友你們知道嗎，好多好多顏色合起來就叫作“五顏六色”

－－小朋友一起說一遍“五顏六色”（讓幼兒學說五顏六色）

三、游戲：《圓圓和方方找家》

在教室里畫一個圓形和一個方形

教師說：

一二三，三二一 一二三，三二一

一二三四五六七， 一二三四五六七，

圓圓，圓圓在哪里？ 方方，方方在哪里？

請你快到圓圈里! 請你快到方塊里!

四、活動延伸：《吃餅干》

準備圓形和方形餅干，幼兒選擇自己喜歡的圖形餅干，說出是什么圖形，幼兒之間討論，然后可以吃掉。