豐富多彩的體育比賽活動

為了進一步引導(dǎo)幼兒積極參與晨間體育活動的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)，以更好的達到《3---6歲幼兒發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的目標要求，崮山中心幼兒園舉行了豐富多彩的體育比賽活動。

比賽開始之前，由園領(lǐng)導(dǎo)講述比賽規(guī)則。

一聲哨響之后，第一個項目：大班組跳繩比賽就開始了。

每班有五個孩子進行比賽。

孩子們爭先恐后的跳著，爭取在規(guī)定的時間讓自己跳的最多。YJs21.com

第二個項目：中班組拍球比賽。

要求每人5分鐘在原地進行拍球，有專門的老師負責(zé)計數(shù)，誰拍的最多就為勝利者。

第三個項目：小班跳皮筋過障礙比賽。

要求班級幼兒全員參加。

根據(jù)小班幼兒的能力設(shè)置一定高度，讓幼兒依次雙腳跳過，分別記錄每次所跳的高度及跳過的人數(shù)，最后結(jié)果按跳過的最高高度來決定勝負。

比賽結(jié)束后，園部評選出大班組4名優(yōu)勝者、中班組4名和小班組6名優(yōu)勝者，并評為“小小體育明星”的稱號。

通過這次比賽，幼兒掌握了越過障礙的方法，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，愿意跟大家分享成功后的喜悅，同時更好的鍛煉了幼兒的心理和身體素質(zhì)，大大提高了幼兒運動的靈活性和協(xié)調(diào)性。

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孩子們的生活是豐富多彩的

教育筆記：豐富餐后活動

天氣允許的情況下，我會帶著小朋友們到外面去尋找幼兒園中各種好玩的事物，今天我?guī)е∨笥褌儊淼搅诉@個長長的戲水池處，夏天的時候這里可以蓄滿水來供小朋友們嬉戲，但是現(xiàn)在天氣漸漸的冷了，我們可以換個方法來玩，讓小朋友在彩色的“長龍”上爬行或行走。小朋友們一個跟著一個慢慢的爬著，陣陣的笑聲充滿了這個區(qū)域……“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他?！边@是小朋友們比較喜歡的一個游戲

，只要有一塊空地就可以進行游戲，小朋友們一個個的圍坐在一起，邊拍手邊唱著動聽的歌曲。

雨天，我們就只好呆在班級里，折紙可以讓我們的小手變的更加的靈活，但是天天折就讓我們小朋友開始有些不耐煩了，我們會時不時的穿插點游戲。在走廊上空間有限，我們就和小朋友一同來玩擊鼓傳花的游戲，我背對著小朋友們用鈴鼓打著節(jié)拍，鈴鼓聲停止的時候哪個小朋友拿到了花球就要來表演一個小節(jié)目。小朋友們參與的熱情很高，既可以玩又可以看節(jié)目都很高興。“請你跟我這樣做”也是一個不錯的活動，讓小朋友們跟著老師做相應(yīng)的動作，在這個基礎(chǔ)上我開始不做動作，讓小朋友們聽口令來做動作，來比比哪個小朋友的反應(yīng)能力最好，做這個游戲時小朋友們總是可以很安靜的豎起耳朵來聽老師的口令。當自己做了跟老師說的內(nèi)容一樣時他們總會很得意。

其實餐后活動也是可以很豐富的，不過需要我們一同去尋找去挖掘……

到處都是豐富的教育資源

我便引導(dǎo)孩子都投入到撿落葉的游戲中，邊撿邊大聲數(shù)數(shù)：“一、二、三……?！焙⒆觽儽晃宜腥?，都投入到了數(shù)數(shù)行列。善于觀察的小嚴說：“這是大的柳樹葉子?！蔽冶阏伊似刃栏笮┑臉淙~和他的比較，小嚴在比較中明白大小要拿兩樣?xùn)|西進行比較的，又請小嚴把秘密告訴了大家。隨后便和孩子們玩起了“比一比”游戲，大家相互間進行了樹葉大小的比較?！拔业拇螅愕男　?，“大樹葉，小樹葉”，孩子們比較著，描述著。“找找落葉的秘密”便是又一游戲，我引導(dǎo)孩子們仔細觀察樹葉，觀察樹葉的形狀，說一說樹葉的顏色，大膽地想一想樹葉像什么。旭說我的樹葉黃黃的，杰說我的樹葉有點長，妍說我的樹葉像發(fā)夾……孩子們發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密。凡好奇地問：“樹葉為什么會從樹上掉下來？”便讓小朋友七嘴巴舌說說，有的說：給風(fēng)吹了；有的說：小樹葉想飛下來做游戲……孩子們的回答幼稚有趣。便和孩子們商討怎樣找到答案，通過討論讓孩子們知道尋找答案的辦法多多。最后又讓我憶起了以往玩樹葉的經(jīng)驗，樹葉拼拼樂是小朋友很喜歡的。對于我們小班孩子來說，可能有點難度，嘗試一下又何妨。我便和孩子們投入到了“樹葉拼拼樂”游戲中，孩子們在構(gòu)建物形方面有點困難，但他們想象力還是蠻豐富的，有的說拼了房子、有的拼了花……

散步中讓孩子們又有了收獲，在愉快的游戲活動中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，學(xué)會觀察，了解尋找答案的方法，感受與落葉游戲的快樂等等。我想只要我們老師時時做個有心人，教育無處不在，到處都是豐富的教育資源。

幼兒的想象力真豐富

我也撿起了一片落葉，拿在手里看了一會兒，發(fā)現(xiàn)它長得很有意思，于是我就小朋友召集了起來，請他們每個人都去撿一片自己喜歡的落葉，拿在手里想想看，它的形狀像什么？有的說“像爸爸的大手”，有的說“像老虎的牙齒”，有的說“像媽媽梳頭用的木梳”，“還像小船、小飛機呢！”，幼兒的想象力可真豐富啊

，把一片片普通的樹葉想象成了各種各樣的東西。我想到如果把孩子們手里一片一片的樹葉放到一起，就變成了許多樹葉，這樣也達到了區(qū)別1和許多的目的，于是，我就請他們把自己手里的一片樹葉放到老師面前，邊放邊說“我放一片樹葉”，不一會兒我面前就有了許多樹葉，再請他們一起說“許多樹葉”。找到了這么多的樹葉，我又讓他們給樹葉寶寶找媽媽，找一找這是那棵樹媽媽的樹葉寶寶，幼兒的興致又來了，高高興興地東找西找，他們的眼睛真尖，一下子就找到的樹媽媽，邊跳邊喊：“我找到樹媽媽了?！?/p>

這樣的游戲活動內(nèi)容豐富，孩子們邊玩邊學(xué)。其實生活中的事物都能成為孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一片樹葉，一張紙，幼兒都會玩得有滋有味，因此，我覺得在生活中做個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)很多平時沒有注意到的東西，原來他們也很有趣！

幼兒園體育課題小組競賽評比

第一個是“宇宙飛船“，這個靈感來自于本月的一個主題”我想飛“，其中有涉及一個教具叫做紙箱飛機，于是，我對紙箱飛機進行了一些修改，在原來的基礎(chǔ)上，把紙箱的四個邊也設(shè)計了進來，用寬透明膠以及KT板的結(jié)合，把四邊固定起來，做成了飛碟形狀，這一圈“翼”能夠起到美觀作用，另外還可以練習(xí)幼兒的身體平衡，把物品根據(jù)幼兒的能力適當?shù)臄[放在幾個位置上，然后練習(xí)動作的平衡性。

這個器械兩邊有伸手用的洞口，上面有頭部鉆出的洞口，下面是紙箱原來的開口，三個部位的洞口大小不一，也可用作投擲的目標，根據(jù)幼兒的能力的大小選擇投擲的洞口。

另外也可用與情景創(chuàng)設(shè)時候的教學(xué)具等作用。

第二個是“多功能雪橇板”，用硬紙板或者KT板合成雙層，加大厚度與牢固性，在用寬透明膠裹上幾層，層次裹得多，牢固性就越高。然后根據(jù)板的長短綁上適當?shù)臄?shù)量的松緊帶。可以在板上綁上前后兩條松緊帶，也可以綁上三條以至于更多。幼兒一腳站在一塊板所對應(yīng)的松緊帶中，就可以走動了，這可以鍛煉幼兒的平衡性以及相互間的協(xié)調(diào)性、合作性。

另外除了可以走動以外，還可以滑行，這需要在較平滑的場地上進行。

最后一個是“罐子拉力器”，這個做法比較簡單，就是利用廢棄的易拉罐，在上面綁上一定數(shù)量的松緊帶，這是根據(jù)松緊帶的彈力決定的，調(diào)整到適合各個年齡階段的幼兒的臂力練習(xí)即可。材料也是隨處可得，做法很簡單，牢固性和持久性都比較高。不僅可以鍛煉手臂力量，還可以鍛煉腳部等等各個部位的力量。還可以用作高蹺踩著走等等。

這幾種體育玩具就地取材，制作簡單，實用性與耐用性都比較高，并且體現(xiàn)了衣物多玩的原則。看了其他人的制作同時也使自己學(xué)習(xí)到了許多的經(jīng)驗。

教育隨筆：多媒體美術(shù)活動的思考

教學(xué)實踐證明，多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)性教學(xué)所不具有的特殊優(yōu)勢，它可以充分顯示生動、直觀、形象、新穎的特點，為小朋友所喜愛。下面試從幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方面談?wù)勥m時應(yīng)用多媒體的幾點優(yōu)勢：

靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化幼兒園美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。首先幼兒園美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富美感經(jīng)驗，培養(yǎng)審美情感和審美評價能力的活動。幼兒園極少進行陶塑欣賞，主要是因為它具有一定的教學(xué)困難。首先，陶塑是立體的，而我們的欣賞作品往往僅限于“圖片”。其次，欣賞操作材料難以收集。為了解決欣賞作品非立體的問題，我們采用“替代”的方法。如“彩陶旋渦紋瓶”是珍貴的文物，不可能讓幼兒欣賞實物，我們通過投影儀欣賞“彩陶旋渦紋瓶”的圖片后，又準備了同樣材料的陶瓶、藥罐和砂鍋等。讓孩子們通過觸摸、聽、看等多種感覺方式，感受陶的質(zhì)地，了解這類器皿的基本特征后，孩子們這時的腦海里便會出現(xiàn)相關(guān)的立體形象了。又如，康定斯基是公認的“抽象派”繪畫的創(chuàng)始者，抽象派主張藝術(shù)完全脫離社會生活，主張用抽象的藝術(shù)語言來表現(xiàn)“純精神世界”，完全擺脫了形象的“束縛”，在欣賞他的《構(gòu)造X》一畫時，看到的是，一堆雜亂無章的抽象畫，孩子們是很難理解的。為克服困難，充分調(diào)動幼兒感知、想象、情感、思維、靈感、無意識等多種審美心理功能，來把藝術(shù)家的情思意會，把審美創(chuàng)造溶入自己的內(nèi)心深處。

在教學(xué)中我利用計算機多媒體，讓畫面伴隨著各種各樣的有歡快的、有優(yōu)美悠揚的音樂旋律，出現(xiàn)在小朋友的眼前，讓孩子在平等、和諧、輕松、自由的環(huán)境中欣賞，孩們的注意力被深深地吸引，情不自禁地發(fā)出“哇，好看！”“哇，真漂亮！”的驚呼。當談到對畫面的印象時，孩子們迸發(fā)出思維的火花，激動地敘述著自己對畫面的獨特感覺。

讓孩子們在生活中豐富知識

美麗的春天來到了，校園里到處一片春意盎然。粉嘟嘟的桃花，白色的玉蘭花，金黃色的迎春花，還有在微風(fēng)中輕輕擺動的柳枝……

活動結(jié)束后帶著孩子們來到戶外，沐浴著和煦的陽光，感受著微風(fēng)拂面。忽然，軒軒跑到我的面前，緊握著小手舉到我的面前“王老師，你看，這白白的是什么??？”伴隨著他的詢問，孩子們都涌到了我倆的面前，一探究竟。只見軒軒輕輕攤開他的小手，我看見一朵白白的，毛絨絨的東西?！斑?，這個好像是羽絨服里的毛毛？”“不對，這是棉花?！薄笆瞧压⒌姆N子”……圍觀的小朋友們你一言，我一語的談?wù)撻_了。我仔細看了看，原來是柳絮。我對小朋友們說：“你們猜得都不對，它長得跟蒲公英的種子很像，但是蒲公英的種子在秋天才會有，而現(xiàn)在是春天。”“老師，這到底是什么呢？”軒軒迫不及待的想得到答案。我笑著告訴孩子們，這是柳絮，它是柳樹的種子。接著我又引導(dǎo)孩子們觀察了柳絮的形狀和顏色。告訴孩子們，柳樹的種子為了適應(yīng)依賴風(fēng)來傳播，與蒲公英、棉花等種子相似，在種子上附著白色絮狀物，因此種子成熟后可隨風(fēng)飄舞；稱為柳絮。是花結(jié)果成熟后帶著茸毛的種子。在孩子們的提議下，我們把這枚小小的柳絮放飛空中，孩子們看著隨風(fēng)飛舞的柳絮，一個個臉上洋溢著燦爛的笑容。

借著戶外活動的機會，孩子們認識了柳絮，增長了知識。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該多留心觀察，抓住每一次教育的機會，讓孩子們在生活中豐富更多的知識。

比賽

接著剛才的訓(xùn)練，老師選出一名叫山陽的孩子，首先問孩子們：“誰敢第一個上來跟山陽比賽?”面對教練的問話，孩子們是你看看我，我看看你，沒有一個敢回應(yīng)的，老師又一次問：“沒有人敢上來比賽嗎?”這個時候的佳玉，先是指了指右邊的一個男孩子，男孩子擺擺手，又指了指左邊的貝貝，貝貝搖搖頭，最后還是教練點名，這樣孩子們才逐個上去來練習(xí)。

通過一輪較量，孩子們剛剛的膽小與懼怕也隨著小姚老師的一次次鼓勵而消失掉，現(xiàn)在的孩子是個個掙著來對戰(zhàn)，就連剛剛還哭疼的佳玉，在小姚老師的幫助下，扳倒了與自己對決的同伴山陽，而露出了笑容，這時候的山陽眼睛瞪得圓圓的，看著教練。不服氣的跟教練爭辯“老師，你怎么回事啊，剛剛，你怎么幫著她呀?”小姚老師呵呵的笑著“哦，剛剛老師搬錯了腿，原來搬的你的腿啊，不過，這次還是佳玉贏了。”說完，老師舉起佳玉的右手，宣布“這局佳玉勝利!”就這樣，孩子們在一片歡呼聲中結(jié)束了上半場的練習(xí)。重要的是，孩子們在相互學(xué)習(xí)中掌握了摔跤的要領(lǐng)。