家園共育：孩子喜歡模仿同伴？讓家長(zhǎng)了解其中的秘密

今天我們就來聊聊孩子之間相互模仿的那些事兒：

【告知家長(zhǎng)】學(xué)會(huì)識(shí)別孩子之間的相互模仿

家長(zhǎng)不要將孩子間的模仿行為嫉妒、攀比、無理取鬧等行為相混淆。模仿是指照著某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做，它其實(shí)是人的一種自然本能。而嫉妒行為往往伴有攻擊、哭鬧等行為表現(xiàn)。

例如，家長(zhǎng)看到自己的孩子就挑別人家小孩愛吃的要，就認(rèn)為他在無理取鬧。那么，家長(zhǎng)們很有可能采取錯(cuò)誤的方式來對(duì)待孩子的要求。最直接的表現(xiàn)形式可能就是拒絕孩子的要求，放任孩子的哭鬧，認(rèn)為這樣可以改正孩子的一些壞習(xí)慣。

【告知家長(zhǎng)】正確理解孩子之間的相互模仿

有些家長(zhǎng)不理解孩子之間的相互模仿，覺得自己的孩子沒有個(gè)性，缺乏主見。這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤往往導(dǎo)致他們對(duì)孩子的模仿行為持批評(píng)和否定的態(tài)度。

正如本文前面所說的，看到小孩之間的互相模仿，大人可能會(huì)開玩笑地說“真是一個(gè)小跟屁蟲”。其實(shí)，家長(zhǎng)的玩笑反映了他們對(duì)孩子模仿學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤理解。孩子的觀點(diǎn)和主見就是在模仿的基礎(chǔ)上慢慢形成起來的。只有在和同年齡伙伴玩同樣的玩具時(shí)才可以相互模仿，并實(shí)現(xiàn)真正的交流。

【支一招】

孩子在成長(zhǎng)過程中難免養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，，家長(zhǎng)正好可以利用孩子之間的相互模仿來改正他們平時(shí)的一些不良習(xí)慣。

比如，明明比較挑食，吃飯時(shí)總需要爺爺奶奶追著喂，而婷婷吃飯不挑食，并且養(yǎng)成自己拿小勺吃飯的習(xí)慣。當(dāng)兩個(gè)孩子在一起時(shí)，家長(zhǎng)可以利用孩子之間的相互模仿來改正明明不好的吃飯習(xí)慣。

在吃飯時(shí)，家長(zhǎng)可以給明明和婷婷都準(zhǔn)備好相同的飯菜和小勺，讓他們坐在一起吃飯，并有意夸獎(jiǎng)婷婷：“婷婷真棒，能夠自己吃飯，不用媽媽喂?！蓖瑫r(shí)，也要鼓勵(lì)明明，“你看婷婷多厲害，能夠自己拿小勺吃飯，明明和婷婷一樣棒，也會(huì)自己吃?！边@樣，明明可以通過模仿同伴慢慢地改變自己的不良吃飯習(xí)慣。

【告知家長(zhǎng)】孩子的模仿是缺乏判斷力的

事情都有其兩面性，孩子能夠模仿同伴的好行為，也會(huì)模仿一些不良行為，因此，家長(zhǎng)要注意孩子的模仿內(nèi)容。

如，孩子最近總模仿一句臟話，這時(shí)，就需要家長(zhǎng)的及時(shí)干預(yù)和正面引導(dǎo)了。其實(shí)孩子是不知道這句話的意思，也不明白它的好壞，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子這是一句不好的話。還可以采用“漠不關(guān)心”的態(tài)度，假裝沒有聽見他說的話，這樣孩子也覺得這句話沒意思，慢慢地就不再說臟話了。

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了解孩子內(nèi)心的孤獨(dú)，促進(jìn)家園共育

以后的繪畫活動(dòng)中不管主題是什么，都會(huì)發(fā)現(xiàn)熙熙的畫中出現(xiàn)身上和嘴巴里長(zhǎng)滿尖銳三角形的動(dòng)物，有時(shí)候是滿滿一張紙都是長(zhǎng)滿尖銳三角形的海洋動(dòng)物，在老師的幾次提醒下，雖然他會(huì)遵守老師的主題繪畫，但是在畫紙的下部還是會(huì)出現(xiàn)或者能看出被擦掉的長(zhǎng)滿尖銳牙齒的海洋動(dòng)物。他畫的動(dòng)物栩栩如生，就是尖銳的牙齒格外醒目。結(jié)合熙熙的繪畫我們應(yīng)該能感受到孩子的情緒，徐靜茹的兒童繪畫心理解析《看畫識(shí)童心》一書中提到男孩子喜歡畫三角、刺的孩子創(chuàng)意能力很強(qiáng)和喜歡數(shù)學(xué)的較多，畫出滿口尖尖牙齒，往往代表孩子這個(gè)階段有負(fù)面情緒、憤怒情緒和攻擊性。嚴(yán)虎的《兒童心理畫----孩子的另一種語言》兒童繪畫形式的解讀中，關(guān)于兒童繪畫構(gòu)圖時(shí)選擇的畫面位置也體現(xiàn)了兒童當(dāng)時(shí)的心理，處于紙的下方表明沒有安全感，代表一種匱乏感，情緒低落傾向或悲觀主義傾向。生活中如果父母用一些尖銳的行為和言辭刺傷孩子，孩子在畫中就會(huì)表達(dá)出他被過于尖銳的行為和言辭傷害到的內(nèi)容。

一次放學(xué)后，我和熙熙的爸爸進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，通過對(duì)話我了解了熙熙的家庭情況。由于早些年，熙熙爸爸年輕氣盛和熙熙媽媽由于一件小事離婚了，離婚后的幾年中，熙熙爸爸都想極力挽回婚姻，但是由于自己的脾氣性格暴躁和說話方式粗魯，沒能得到熙熙媽媽的原諒，而熙熙爸爸孤身一人，一邊帶孩子，一邊工作，生活的重?fù)?dān)落到熙熙爸爸一個(gè)人身上，而且總會(huì)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣，父子倆關(guān)系一直很不愉快。也更讓爸爸感覺到母親缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)的不利。我把熙熙的內(nèi)心想法告訴了他，熙熙爸爸突然意識(shí)到，自己平時(shí)里行為的不當(dāng)對(duì)孩子造成的傷害，他緊緊抱住孩子說：“爸爸以后都改正，不再對(duì)你發(fā)脾氣！”熙熙把頭埋進(jìn)了爸爸的懷里，父子倆的關(guān)系更加融洽了。熙熙爸爸也在和熙熙媽媽加強(qiáng)溝通，并極力挽回婚姻，彌補(bǔ)家庭教育的缺失。

讓孩子了解身體的秘密-身體上的洞

這期讀本通過堆身體上各種洞的介紹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和保護(hù)自己的身體，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自我保護(hù)的意識(shí)。之后介紹了電視是如何拍攝的，通過對(duì)電視工作者的工作和使用工具的介紹，讓幼兒了解電視節(jié)目形成的過程。除此還包括自然放大鏡、大眼睛、中國(guó)萬花鏡、廚房科學(xué)、故事劇場(chǎng)、小超人大探險(xiǎn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

首先我們來一起分享這期的主題，身體上的洞。

小光喜歡用手指去挖鼻孔，因?yàn)樗胫辣强桌锩嬗惺裁矗梢酝ǖ侥睦?。小超人看到了，著急地?duì)他說：“不可以挖鼻孔！”為什么不能挖鼻孔呢，讓小超人來告訴你：原來鼻孔是空氣進(jìn)出我們身體的“洞口”，里面有柔軟的黏膜和鼻毛，如果常挖鼻孔，就會(huì)讓鼻孔里的黏膜和皮膚受傷。通過這一段的閱讀，孩子們可以了解到鼻粘膜的作用，鼻屎是如何形成的，和鼻子的作用。也讓孩子意識(shí)到不但不能挖鼻孔，也不能把其他東西塞進(jìn)鼻子里。除了鼻子，我們身體上的洞還有耳朵，耳朵是用來收集聲音的，耳朵包括鼓膜、外耳道、耳廓，耳朵有時(shí)候會(huì)感覺到癢，因?yàn)槎淅锏墓哪ず苤匾檬种富蚨业燃饧?xì)的東西挖耳朵，可能會(huì)破壞鼓膜。

除了鼻子、耳朵身體上的洞還有眼睛，眼睛中央也有一個(gè)小洞，這個(gè)小洞是瞳孔，可以讓光線通過，瞳孔可以調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，瞳孔在黑暗的地方會(huì)變大，讓更多的光線進(jìn)入，以便看清東西，在明亮的地方會(huì)變小，避免強(qiáng)光傷害，以保護(hù)眼睛，不能經(jīng)常揉眼睛以及看太多的電視，因?yàn)檫@些都是傷害眼睛的行為。吃進(jìn)嘴巴這個(gè)大洞里的食物通過食道都被送進(jìn)胃里消化！嘴巴除了用來吃東西，還要通過嘴巴說話和呼吸，食物經(jīng)過食道、胃的消化、大小腸的吸收最后排泄出去。我們的鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴和排泄的洞都很重要，要好好保護(hù)。除了這些洞，不能再有其他的洞了。如果不小心摔破身體，擦破皮流血了，身體里的衛(wèi)兵會(huì)想辦法修補(bǔ)它，經(jīng)過一段時(shí)間后，傷口就會(huì)愈合，傷口的洞也會(huì)消失。

通過這一段的介紹，你是不是非常了解了身體上的洞呢，通過這期的讀本，讓孩子對(duì)自己的身體有了更深刻的了解，也讓孩子懂得保護(hù)自己。

這期的讀本除了身體的洞，還給孩子介紹了電視節(jié)目是如何錄制的，解開了孩子的好奇心，也讓孩子對(duì)不同的工作有了一個(gè)認(rèn)識(shí)。

而對(duì)于自然界，孩子也是非常喜歡的，通過對(duì)螳螂的介紹，讓孩子了解螳螂的生長(zhǎng)發(fā)育，了解螳螂的習(xí)性，對(duì)大自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)，如果家長(zhǎng)可以帶著孩子尋找發(fā)現(xiàn)螳螂后，再進(jìn)一步觀察，就更完美了。

除了這些知識(shí)性的介紹，讀本中還有好看的故事。學(xué)知識(shí)，讀故事，讓孩子覺得不枯燥。知識(shí)就在不知不覺中做到了很好的灌輸。讀讀讀本，玩玩配套的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真的是非常棒的一套產(chǎn)品。

家園共育：別讓“懂事”扼殺了孩子的個(gè)性

我們經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)這樣夸孩子："這孩子真懂事"、"真是個(gè)聽話的好孩子"。在家長(zhǎng)心中，懂事聽話=好孩子，懂事聽話的孩子也更招人喜歡。為了讓孩子懂事，家長(zhǎng)處處限制孩子，但是孩子天性活潑好動(dòng)，限制過多會(huì)扼殺掉孩子的個(gè)性。

過度聽話會(huì)讓孩子失掉個(gè)性

小劉小時(shí)候是個(gè)特別可愛的孩子，長(zhǎng)的有點(diǎn)小帥，加上特別的聽話，因此很招人喜歡，這主要是跟父母的教育有關(guān)。小劉的媽媽是個(gè)特別強(qiáng)勢(shì)的人，對(duì)兒子管教甚嚴(yán)，對(duì)孩子的教育，只遵循四個(gè)字，那就是懂事聽話，小劉也在媽媽的教育下格外聽話，小時(shí)候和小伙伴一起玩耍時(shí)，無論在什么地方玩，小劉的衣服始終是干干凈凈的，因?yàn)閶寢尣辉试S他的衣服變臟，在去別人家時(shí)，小劉從來都是很有禮貌很聽媽媽的話，因?yàn)閶寢尣辉试S他胡鬧，小劉的成績(jī)非常好，因?yàn)槊看慰荚嚥缓脮r(shí)都會(huì)被媽媽一頓訓(xùn)斥，小劉在媽媽面前特別的聽話，媽媽也很欣慰孩子很懂事，因此對(duì)孩子一些人生大事，都是一手操勞，而小劉上大學(xué)學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)，也是媽媽要求的，盡管小劉并不喜歡這個(gè)專業(yè)，但是無奈媽媽的強(qiáng)威。

孩子聽話懂事是好，看著也招人喜歡，對(duì)父母來說也能省心，但是太聽話就真的不行了，太聽話的孩子容易缺乏主見，自信心弱，缺乏創(chuàng)造。

如何讓孩子既聽話又不失個(gè)性？

對(duì)于孩子一些乖巧的行為，家長(zhǎng)不要總是表揚(yáng)，適度就好，在表揚(yáng)孩子時(shí)，除了你真聽話、你真乖等表揚(yáng)，可以試試其他的表揚(yáng)方式，例如你真棒啊。多鼓勵(lì)孩子做一些自己不敢做的事情，孩子害羞，就多鼓勵(lì)孩子和別人接觸，對(duì)于孩子的一些獨(dú)特的思維和創(chuàng)造，家長(zhǎng)要盡可能的尊重，保護(hù)好孩子的獨(dú)特性。

我們可以要求孩子行為上基本聽話，整天打架、罵人、不聽話不行，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。當(dāng)孩子小時(shí)，以聽話為主，要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，孩子大了應(yīng)給一點(diǎn)"不聽話度"，甚至行為上也可以有自己的做法。

每個(gè)人都是不一樣的煙火，都能綻放出不同的精彩。讓孩子懂事聽話并沒錯(cuò)，在不破壞原則的基礎(chǔ)上，應(yīng)多多鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)個(gè)性，這樣他們的人生才會(huì)更快樂更精彩。

老師對(duì)家長(zhǎng)說了什么？讓孩子這么喜歡去幼兒園！

試著想象一下：你是一個(gè)自己還沒有生活自理能力的人，吃喝拉撒還需要?jiǎng)e人照顧，而突然有一天，這個(gè)照顧了你一輩子的人把你送到這個(gè)陌生的地方后說了一句你聽不懂的話，就走了。

這就是一個(gè)新入園的孩子的感受。所以孩子的入園分離焦慮主要是來自于以下六個(gè)方面。

1、不知道媽媽去哪了？哭了。

2、不認(rèn)識(shí)這個(gè)地方，哭了。

3、幼兒園里有規(guī)定的一日生活常規(guī)，懵了，哭了。

4、老師是個(gè)陌生人，哭了。

5、周圍好多孩子，也是陌生人，哭了。

6、自己的生活自理能力不夠，吃喝拉撒怎么辦？急了，哭了。

送孩子入園前，媽媽應(yīng)該這樣說：

1、"寶寶，明天你就要去幼兒園了。你還記得上次我們?nèi)ビ變簣@玩兒，里面有好多你喜歡的小汽車，特別是那個(gè)翻斗車。"

對(duì)于孩子來說，去一個(gè)新的地方最重要的是有吃有喝好玩。這樣在入園之前，家長(zhǎng)拿孩子喜歡的玩具小汽車小布偶來吸引孩子，一般都很管用。

2、"你的好朋友也會(huì)去幼兒園和你一起玩呢！"

在孩子入園之前，爸媽要通過老師來了解班上的其他小朋友都有誰，然后爭(zhēng)取在假期前主動(dòng)聯(lián)系小朋友和孩子一起玩幾次。爭(zhēng)取幫助孩子在入園前交到一兩個(gè)好朋友。這樣在入園的前一天，就可以拿這個(gè)好朋友的名字去"吸引"孩子，一般也特別管用。

3、"老師還告訴我明天幼兒園有你最喜歡喝的巧克力牛奶"。

這個(gè)是我們最后的"殺手锏"，如果前兩招都不管用，這一招一般都管用。食物對(duì)于孩子的誘惑是無窮的。每次接我家寶貝時(shí)，我們都會(huì)問老師明天幼兒園吃什么，如果前面兩招都不管用，就拿出這個(gè)"殺手锏"來"吸引"寶貝去幼兒園。一般這三招用過后，每次說要去幼兒園，寶貝都會(huì)用超人的速度跑到門邊，等著我們出門。

4、"記得在幼兒園如果要尿尿，要馬上找老師說：老師，我想尿尿了"。

孩子如果想要尿尿，不會(huì)表達(dá)，尿在褲子上了，這一天對(duì)于孩子就是一個(gè)很難受的一天。所以在孩子入園之前的假期里就開始和孩子玩"尿尿的游戲"，示范孩子如果想要尿尿，該如何說，如何做。

5、"媽媽在你的戶外游戲時(shí)間結(jié)束后就會(huì)接你回家的"。

一定要讓孩子知道你什么時(shí)候去接他，不是媽媽的時(shí)候"下班以后"，而是孩子的時(shí)候"某一節(jié)課結(jié)束后"，所以如果媽媽還不知道孩子的幼兒園的常規(guī)課程，一定要在去幼兒園的時(shí)候就和老師交流，熟悉和了解孩子的一日常規(guī)，回家后多和孩子溝通。

家長(zhǎng)如何教育喜歡“較真”的孩子

有些孩子的性格很喜歡“較真”，對(duì)待喜歡“較真”的孩子，家長(zhǎng)千萬不能跟著孩子一起“較真”。下面的幼兒園故事讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何教育喜歡“較真”的孩子。

明明是一家幼兒園的寶寶，已有了自己的思維方式和習(xí)慣，雖然他只有4歲半。

一天，明明在他的課桌下無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色塑料物品，他很好奇也很喜歡，就一直拿在手里玩。這時(shí)，一個(gè)叫阿植的小朋友跑到明明面前，一邊搶一邊喊：“這是我的，這是我的。”明明堅(jiān)決不松手，也不停地喊：“這是我撿到的，這是我撿到的?！卑⒅矒尣贿^明明，就大哭起來。

老師先分別安慰了兩個(gè)寶寶，然后問阿植：“你的這個(gè)瓶蓋是哪里得來的？”阿植說：“這是我家里飲水機(jī)上的，爸爸給我的?！崩蠋熡謫柮髅鳎骸澳阒肋@是什么嗎？”明明說：“不知道，我是在課桌底下?lián)斓降?。”老師知道這確實(shí)是飲水桶上的瓶蓋，阿植說的應(yīng)該是真的，就對(duì)明明說：“這個(gè)瓶蓋確實(shí)是阿植的，但是阿植沒有保管好，弄丟了，被明明撿到了，那現(xiàn)在請(qǐng)明明把瓶蓋還給阿植好不好？”明明堅(jiān)決不同意，還反問老師：“你怎么知道這是阿植的東西，這是我撿到的。”老師想，如果強(qiáng)硬地解決這個(gè)問題，明明不會(huì)服氣，還會(huì)傷害到孩子。就又轉(zhuǎn)頭對(duì)阿植說：“阿植，你可不可以把這個(gè)瓶蓋先借給老師，老師照這個(gè)再找一個(gè)相同的瓶蓋給明明，好不好？”阿植同意了。于是，老師領(lǐng)著明明來到幼兒園放飲水桶的地方，讓明明自己看撿來的藍(lán)色塑料是不是飲水桶的瓶蓋，當(dāng)明明眼見為實(shí)后，他才真心認(rèn)可了老師的判斷。老師幫明明找到了3個(gè)藍(lán)色瓶蓋，明明不僅主動(dòng)把瓶蓋還給了阿植，還又多給了一個(gè)。

孩子的認(rèn)知是從真實(shí)的具體事物開始的，正常的孩子更愿意順從真理，不會(huì)因?yàn)楦改富蛘呃蠋煹臋?quán)威而放棄自己的想法。讓孩子了解事物發(fā)生的真實(shí)過程是每一個(gè)做父母和老師的責(zé)任，也是孩子發(fā)展的必須、服從的開始。大人的話即使是正確的，也要讓孩子心服口服，健全的人格是不容強(qiáng)迫和踐踏的。如果孩子在父母和老師的權(quán)威中長(zhǎng)大，將來他也會(huì)形成強(qiáng)加別人意志的習(xí)慣，同時(shí)也容易屈從別人的權(quán)威。

家園共育：家長(zhǎng)該如何陪孩子玩？這幾點(diǎn)尤其重要！

“只學(xué)習(xí),不玩耍,聰明的孩子會(huì)變傻”是歐洲家長(zhǎng)的一句諺語。由此可見在歐洲，玩對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。請(qǐng)中國(guó)年輕父母參考。

這個(gè)時(shí)代，嬰兒時(shí)期也變成了激烈競(jìng)爭(zhēng)的一部分,幾乎從嬰兒出生的那一天，父母便急于為他們的孩子開始了人生規(guī)劃。家長(zhǎng)認(rèn)為早教班和培養(yǎng)愛好對(duì)孩子很重要，而這時(shí)候他們的孩子還在搖籃里。今天的孩子們帶著家人的期待進(jìn)入了幼兒園。父母通常會(huì)忘記輕松的童年對(duì)孩子的至關(guān)重要。

孩子們是通過玩來發(fā)現(xiàn)世界的

孩子們希望所有的時(shí)間都在玩，而父母認(rèn)為他們的孩子應(yīng)該通過早教班來學(xué)習(xí)新事物。應(yīng)該記住，游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種手段，孩子們是通過玩來發(fā)現(xiàn)世界的。孩子玩一些簡(jiǎn)單的東西就會(huì)產(chǎn)生生動(dòng)的想象力，例如，在孩子的眼里，一個(gè)裝家用電器的紙箱可以變成一個(gè)床,一座房子,一座城堡等。

兩歲左右的孩子喜歡模仿父母和其他家庭成員的動(dòng)作。 孩子們嘗試著刮胡子、晾衣服等。自由的玩耍提高了這個(gè)年齡孩子的創(chuàng)造力。

孩子們?cè)鯓佣梅窒?/p>

兩歲的孩子還不懂什么是分享。 如果一個(gè)兩歲的孩子想帶走另一個(gè)同齡孩子最喜歡的玩具,這個(gè)被拿走玩具的孩子可能會(huì)哭, 甚至對(duì)拿他玩具的孩子發(fā)脾氣，這是很正常的。 然而這個(gè)時(shí)刻，很多的家長(zhǎng)會(huì)告訴自己的孩子，“小朋友們要懂得分享”?？墒羌议L(zhǎng)們想過沒有，分享這個(gè)概念對(duì)于這個(gè)階段的孩子顯得太先進(jìn)了，孩子之所以不去爭(zhēng)搶是因?yàn)樗麄冇X得“不能搶，要分享”是父母的命令。

如果兩個(gè)孩子同時(shí)抓住一個(gè)玩具，或者去搶別人的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子去玩別的玩具。其實(shí)一開始孩子們并不真正關(guān)注其他的孩子，而是喜歡某個(gè)玩具。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們有一種想與其他孩子一起玩的心態(tài)，他們會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)出慷慨。這個(gè)時(shí)候，父母可以稍加引導(dǎo),“孩子們應(yīng)該輪流玩一個(gè)喜歡的玩具”，這便是分享。

潛意識(shí)行為限制孩子的視野

父母下意識(shí)區(qū)分女兒和兒子。 難道女孩天生應(yīng)該喜歡玩娃娃？只有男孩可以玩汽車和玩具士兵？女孩不應(yīng)該去爬樹或玩男孩的游戲？父母在撫養(yǎng)子女，有一些行為和活動(dòng)限制了孩子的視野，性別偏見告訴家長(zhǎng)，女性是弱者。

選擇合適孩子年齡段的玩具

父母應(yīng)該選擇能讓孩子認(rèn)真坐著玩一段時(shí)間的玩具。 選擇的玩具需要更多的感官參與，同時(shí)使用觸覺、視覺和聽覺。 感官參與越多，學(xué)習(xí)效果越好。比如視頻游戲不是培養(yǎng)注意力和專注力，只會(huì)導(dǎo)致注意力和專注力的波動(dòng)。這些視頻在屏幕上有快速移動(dòng)的圖像,不需要思考， 孩子僅僅是機(jī)械的看著目標(biāo)移動(dòng)。這僅僅是為了好玩，沒有學(xué)習(xí)。選擇合適的玩具讓孩子必須有關(guān)注的對(duì)象。而拼圖游戲、樂高玩具會(huì)強(qiáng)制一個(gè)孩子必須思考和發(fā)揮其想象力。

花時(shí)間陪你的孩子

父母應(yīng)該花大量的時(shí)間陪他們的孩子，而不是只給孩子買玩具，父母也應(yīng)該和孩子一起玩玩具。例如樂高是一個(gè)很好的發(fā)展關(guān)注力的玩具。然而，如果你離開孩子，讓其獨(dú)自玩一套樂高，周圍是一堆碎片，孩子不知道自己應(yīng)該做什么，父母應(yīng)該演示如何拼裝玩具。父母也可以陪孩子一起畫畫、拼圖。幫助孩子聚集他們的注意力，提高孩子的認(rèn)知能力。

更為重要的是，父母不應(yīng)坐著看電視或希望讓孩子年長(zhǎng)的兄弟姐妹陪孩子玩。孩子需要家長(zhǎng)的參與和指導(dǎo)。