讓孩子了解身體的秘密-身體上的洞

這期讀本通過(guò)堆身體上各種洞的介紹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和保護(hù)自己的身體，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自我保護(hù)的意識(shí)。之后介紹了電視是如何拍攝的，通過(guò)對(duì)電視工作者的工作和使用工具的介紹，讓幼兒了解電視節(jié)目形成的過(guò)程。除此還包括自然放大鏡、大眼睛、中國(guó)萬(wàn)花鏡、廚房科學(xué)、故事劇場(chǎng)、小超人大探險(xiǎn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

首先我們來(lái)一起分享這期的主題，身體上的洞。

小光喜歡用手指去挖鼻孔，因?yàn)樗胫辣强桌锩嬗惺裁?，可以通到哪里。小超人看到了，著急地?duì)他說(shuō)：“不可以挖鼻孔！”為什么不能挖鼻孔呢，讓小超人來(lái)告訴你：原來(lái)鼻孔是空氣進(jìn)出我們身體的“洞口”，里面有柔軟的黏膜和鼻毛，如果常挖鼻孔，就會(huì)讓鼻孔里的黏膜和皮膚受傷。通過(guò)這一段的閱讀，孩子們可以了解到鼻粘膜的作用，鼻屎是如何形成的，和鼻子的作用。也讓孩子意識(shí)到不但不能挖鼻孔，也不能把其他東西塞進(jìn)鼻子里。除了鼻子，我們身體上的洞還有耳朵，耳朵是用來(lái)收集聲音的，耳朵包括鼓膜、外耳道、耳廓，耳朵有時(shí)候會(huì)感覺(jué)到癢，因?yàn)槎淅锏墓哪ず苤匾?，用手指或耳耙等尖?xì)的東西挖耳朵，可能會(huì)破壞鼓膜。

除了鼻子、耳朵身體上的洞還有眼睛，眼睛中央也有一個(gè)小洞，這個(gè)小洞是瞳孔，可以讓光線(xiàn)通過(guò)，瞳孔可以調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線(xiàn)，瞳孔在黑暗的地方會(huì)變大，讓更多的光線(xiàn)進(jìn)入，以便看清東西，在明亮的地方會(huì)變小，避免強(qiáng)光傷害，以保護(hù)眼睛，不能經(jīng)常揉眼睛以及看太多的電視，因?yàn)檫@些都是傷害眼睛的行為。吃進(jìn)嘴巴這個(gè)大洞里的食物通過(guò)食道都被送進(jìn)胃里消化！嘴巴除了用來(lái)吃東西，還要通過(guò)嘴巴說(shuō)話(huà)和呼吸，食物經(jīng)過(guò)食道、胃的消化、大小腸的吸收最后排泄出去。我們的鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴和排泄的洞都很重要，要好好保護(hù)。除了這些洞，不能再有其他的洞了。如果不小心摔破身體，擦破皮流血了，身體里的衛(wèi)兵會(huì)想辦法修補(bǔ)它，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，傷口就會(huì)愈合，傷口的洞也會(huì)消失。

通過(guò)這一段的介紹，你是不是非常了解了身體上的洞呢，通過(guò)這期的讀本，讓孩子對(duì)自己的身體有了更深刻的了解，也讓孩子懂得保護(hù)自己。yJS21.com

這期的讀本除了身體的洞，還給孩子介紹了電視節(jié)目是如何錄制的，解開(kāi)了孩子的好奇心，也讓孩子對(duì)不同的工作有了一個(gè)認(rèn)識(shí)。

而對(duì)于自然界，孩子也是非常喜歡的，通過(guò)對(duì)螳螂的介紹，讓孩子了解螳螂的生長(zhǎng)發(fā)育，了解螳螂的習(xí)性，對(duì)大自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)，如果家長(zhǎng)可以帶著孩子尋找發(fā)現(xiàn)螳螂后，再進(jìn)一步觀察，就更完美了。

除了這些知識(shí)性的介紹，讀本中還有好看的故事。學(xué)知識(shí)，讀故事，讓孩子覺(jué)得不枯燥。知識(shí)就在不知不覺(jué)中做到了很好的灌輸。讀讀讀本，玩玩配套的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真的是非常棒的一套產(chǎn)品。

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不了解自己的孩子，不能對(duì)孩子感同身受

現(xiàn)代家長(zhǎng)，特別容易吼孩子，盡管，他們相當(dāng)清楚，這種教育孩子的辦法是不對(duì)的，可還是禁不住“脾氣如洪水般，說(shuō)來(lái)就來(lái)”。其實(shí)，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于火氣是否被我們所控制，而是在于它們從哪里來(lái)。

1.不了解自己的孩子，不能對(duì)孩子感同身受。

針對(duì)這兩種成因，我們逐一分析、解決。

案例一：

結(jié)果，醫(yī)生從專(zhuān)業(yè)的角度給孩子進(jìn)行了引導(dǎo)，才知道，原來(lái)孩子的弱視鏡片不同于近視鏡片，它們的形狀是中間突出，而四周凹陷的。于是，鏡片中間部分很容易被磨花，孩子的視覺(jué)感受降低，孩子自然就不喜歡佩戴眼鏡嘍。他又無(wú)法明確的表達(dá)自己的這種感受，自然就想出了“歪主意”。

找到了原因就有了解決的辦法。

解決方案：

中國(guó)古人很有智慧的認(rèn)為“知己知彼，百勝不殆”。當(dāng)你了解到了孩子的心理特征，在結(jié)合正確的科學(xué)的教育方式，才能真正做到“尊重”孩子，對(duì)他“感同身受”。

?案例二：

再來(lái)和小宋的媽媽聊天，從她的字里行間里，完全聽(tīng)不出她對(duì)孩子的放手，或許她帶兒子，就好像她放的風(fēng)箏，就算兒子研究生都畢業(yè)了，可以飛的很高了，可她還是要用愛(ài)這根“繩子”將兒子牢牢攥在自己的手里。

記得，1919年，魯迅先生在《新青年》上發(fā)表了一篇文章《我們現(xiàn)在怎樣做父親》，其中就有這樣的一句話(huà)“子女是即我非我的人”，并多次強(qiáng)調(diào)，教育孩子應(yīng)該有三個(gè)步驟即“理解”“指導(dǎo)”“解放”。

家園共育：孩子喜歡模仿同伴？讓家長(zhǎng)了解其中的秘密

今天我們就來(lái)聊聊孩子之間相互模仿的那些事兒：

【告知家長(zhǎng)】學(xué)會(huì)識(shí)別孩子之間的相互模仿

家長(zhǎng)不要將孩子間的模仿行為嫉妒、攀比、無(wú)理取鬧等行為相混淆。模仿是指照著某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做，它其實(shí)是人的一種自然本能。而嫉妒行為往往伴有攻擊、哭鬧等行為表現(xiàn)。

例如，家長(zhǎng)看到自己的孩子就挑別人家小孩愛(ài)吃的要，就認(rèn)為他在無(wú)理取鬧。那么，家長(zhǎng)們很有可能采取錯(cuò)誤的方式來(lái)對(duì)待孩子的要求。最直接的表現(xiàn)形式可能就是拒絕孩子的要求，放任孩子的哭鬧，認(rèn)為這樣可以改正孩子的一些壞習(xí)慣。

【告知家長(zhǎng)】正確理解孩子之間的相互模仿

有些家長(zhǎng)不理解孩子之間的相互模仿，覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有個(gè)性，缺乏主見(jiàn)。這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤往往導(dǎo)致他們對(duì)孩子的模仿行為持批評(píng)和否定的態(tài)度。

正如本文前面所說(shuō)的，看到小孩之間的互相模仿，大人可能會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)“真是一個(gè)小跟屁蟲(chóng)”。其實(shí)，家長(zhǎng)的玩笑反映了他們對(duì)孩子模仿學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤理解。孩子的觀點(diǎn)和主見(jiàn)就是在模仿的基礎(chǔ)上慢慢形成起來(lái)的。只有在和同年齡伙伴玩同樣的玩具時(shí)才可以相互模仿，并實(shí)現(xiàn)真正的交流。

【支一招】

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，，家長(zhǎng)正好可以利用孩子之間的相互模仿來(lái)改正他們平時(shí)的一些不良習(xí)慣。

比如，明明比較挑食，吃飯時(shí)總需要爺爺奶奶追著喂，而婷婷吃飯不挑食，并且養(yǎng)成自己拿小勺吃飯的習(xí)慣。當(dāng)兩個(gè)孩子在一起時(shí)，家長(zhǎng)可以利用孩子之間的相互模仿來(lái)改正明明不好的吃飯習(xí)慣。

在吃飯時(shí)，家長(zhǎng)可以給明明和婷婷都準(zhǔn)備好相同的飯菜和小勺，讓他們坐在一起吃飯，并有意夸獎(jiǎng)婷婷：“婷婷真棒，能夠自己吃飯，不用媽媽喂?！蓖瑫r(shí)，也要鼓勵(lì)明明，“你看婷婷多厲害，能夠自己拿小勺吃飯，明明和婷婷一樣棒，也會(huì)自己吃?！边@樣，明明可以通過(guò)模仿同伴慢慢地改變自己的不良吃飯習(xí)慣。

【告知家長(zhǎng)】孩子的模仿是缺乏判斷力的

事情都有其兩面性，孩子能夠模仿同伴的好行為，也會(huì)模仿一些不良行為，因此，家長(zhǎng)要注意孩子的模仿內(nèi)容。

如，孩子最近總模仿一句臟話(huà)，這時(shí)，就需要家長(zhǎng)的及時(shí)干預(yù)和正面引導(dǎo)了。其實(shí)孩子是不知道這句話(huà)的意思，也不明白它的好壞，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子這是一句不好的話(huà)。還可以采用“漠不關(guān)心”的態(tài)度，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話(huà)，這樣孩子也覺(jué)得這句話(huà)沒(méi)意思，慢慢地就不再說(shuō)臟話(huà)了。

秋季來(lái)了：讓孩子身高躥一躥的食物

用身體接觸表達(dá)對(duì)孩子無(wú)盡的愛(ài)

身體接觸的交流方式，對(duì)于孩子與家長(zhǎng)之間感情的培養(yǎng)相當(dāng)重要，但是許多家長(zhǎng)認(rèn)為這種方式未免過(guò)于簡(jiǎn)單。其實(shí)，我們?cè)谌諒?fù)一日地重復(fù)這種方式，但是仔細(xì)追究起來(lái)，我們很少通過(guò)身體接觸來(lái)讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。最近報(bào)紙上登載的一則消息便可以證明這一點(diǎn)。這則報(bào)道講的是一個(gè)青少年犯罪團(tuán)伙覆滅的事件。記者讓其中一名少年講述了自己被引誘入伙的經(jīng)過(guò)。

犯罪團(tuán)伙頭子所使用的最有力的方法之一如下：在激情洋溢和充滿(mǎn)哥們兒義氣的氛圍里，團(tuán)伙頭子詢(xún)問(wèn)這位少年的童年時(shí)代是否有過(guò)痛苦的時(shí)刻。少年記起了自己五歲時(shí)發(fā)生的一件事。有一天，他從幼兒園回到家里。不知什么原因，他感到有些孤獨(dú)和沮喪，他希望從媽媽的懷里得到一些溫暖。但媽媽正忙于其它事情，根本沒(méi)有時(shí)間照顧他。這個(gè)孩子感到自己被拋棄了。當(dāng)他講到這里時(shí)，犯罪團(tuán)伙的幾位成員馬上走過(guò)來(lái)，一邊擁抱他（身體接觸），一邊激動(dòng)地表示他們的愛(ài)。

這是否有些夸大其辭呢？事實(shí)上，許多青少年犯罪團(tuán)伙正是采用這種手段把一些涉世不深的少年拉下水的。這些方法之所以富有吸引力，是因?yàn)榧议L(zhǎng)未滿(mǎn)足這些孩子的最基本的感情要求。調(diào)查結(jié)果表明，大部分加入犯罪團(tuán)伙的少年是由于從家里得不到溫暖和無(wú)條件的愛(ài)。

事實(shí)上，大部分家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，但是這種愛(ài)往往是有條件的。我認(rèn)為無(wú)條件之愛(ài)應(yīng)該列在教育、引導(dǎo)、示范和管教之首。無(wú)條件之愛(ài)必須成為家長(zhǎng)與孩子之間的最基本關(guān)系。否則，孩子的態(tài)度和行為有可能變得捉摸不定。

但是，我們沒(méi)有理由悲觀。我們有條件樹(shù)立自信心。首先，我們知道問(wèn)題的癥結(jié)所在。其次，我們知道如何克服它們。由于絕大部分家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，他們會(huì)很樂(lè)意學(xué)習(xí)一些方法，而最困難的是如何向家長(zhǎng)講明白，讓他們透徹地理解這一切。真正的答案應(yīng)該是他們的實(shí)際行動(dòng)。

我要讓自己的孩子身心快樂(lè)

懷著崇拜與激動(dòng)的心情讀完了王修文的《給孩子最好的家庭教育》一書(shū)，心中感慨頗多

其中，我最大的感悟是作為家長(zhǎng)，作為一個(gè)愛(ài)自己孩子的媽媽?zhuān)乙屪约旱暮⒆由硇目鞓?lè)。

怎樣做到這一點(diǎn)？首先要為孩子創(chuàng)造幸福和諧的家庭氛圍。夫妻之間不吵架，多和孩子交流，交流她在學(xué)校在外面的喜與憂(yōu)，讓孩子把父母當(dāng)成自己的朋友，愿意把故事、心事傾訴給媽媽爸爸。而不是掩藏自己的內(nèi)心，封閉自己，拉遠(yuǎn)和父母之間的距離。

其次，多抽出一些時(shí)間陪孩子，不能因?yàn)槊σ驗(yàn)橐疹櫺《秃雎粤诉@個(gè)讓自己愛(ài)的無(wú)以言表的唯一。不要讓孩子用壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)父母的時(shí)間。想一想，十歲左右的孩子需要我們陪伴的時(shí)間有多少？少之甚少。不能等她不需要我們陪伴時(shí)在一味自責(zé)。多陪孩子做一些游戲，多為她做些豐盛的正餐，多帶她外出旅游，接近大自然，學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，那多么享受。珍惜和孩子在一起的點(diǎn)滴歲月，因?yàn)闀r(shí)間真的過(guò)的很快?！菊f(shuō)得太對(duì)了！孩子成長(zhǎng)得非常快，過(guò)了四年級(jí)，馬上成為一個(gè)大孩子，珍惜和孩子在一起的每一段時(shí)光！】

第三，正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤，幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀、自信、善良、積極、熱情、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、勇敢的心，這是人生的正能量。孩子只有具備這些美好，強(qiáng)大的心靈才能戰(zhàn)勝生活中的種種挫折，過(guò)得開(kāi)心、幸福、感激每一次錯(cuò)誤與失敗。因?yàn)槭撬鼈冇肿尯⒆映砷L(zhǎng)了很多，當(dāng)孩子把牛奶打碎時(shí)，都能像那一位深諳教育之道的母親一樣贊嘆他創(chuàng)造了一片牛奶的汪洋，那每個(gè)孩子都不會(huì)膽怯、憂(yōu)郁了。一味的指責(zé)，批評(píng)只會(huì)讓孩子更懦弱。何不多一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)？特別是像譯萱這種性格的女孩。其實(shí)說(shuō)我們愛(ài)孩子，還不如孩子愛(ài)我們深。你再批評(píng)、指責(zé)她，她仍然馬上就忘掉所有的不快，媽媽長(zhǎng)、媽媽短。每每這時(shí)，我都那么慚愧。多少次告訴自己，我的寶貝是世上最優(yōu)秀的女兒，可還是經(jīng)常讓她傷心，讓她淚流滿(mǎn)面?！灸覍氊悆捍_實(shí)很懂事，是個(gè)好孩子！媽媽要注意多鼓勵(lì)、多幽默！輕松解決問(wèn)題?！课液米载?zé)，一定要好好改改自己的脾氣，真正做到愛(ài)孩子。

第四，幫助孩子快樂(lè)地養(yǎng)成一些好習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。以榜樣的作用去影響孩子，注重孩子的全面發(fā)展。

我要自我反省，給孩子更好的家庭教育。

俞敏洪：讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密

中國(guó)有句古話(huà)說(shuō)：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)。而現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整，中國(guó)人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間，而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子？比如說(shuō)我們教育孩子誠(chéng)懇，但孩子誠(chéng)懇后又在外面受別人欺負(fù)；我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可。我們就會(huì)反思，是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn)，是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn)。我們成人做的一些事情，有些時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)給孩子展示了不好的東西，對(duì)孩子本身的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成帶來(lái)重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問(wèn)題。

家庭教育的頭等大事——人品教育

現(xiàn)在的中國(guó)進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn)，但在我看來(lái)，都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯(cuò)誤，因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長(zhǎng)有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說(shuō)人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒(méi)有吃苦精神、有沒(méi)有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒(méi)有摔倒在地上敢于爬起來(lái)的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)考高分，成績(jī)好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會(huì)彈鋼琴，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。我們中國(guó)的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢(qián)，有地位，有財(cái)富。

我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見(jiàn)到我后對(duì)我說(shuō)的第一句話(huà)是：“俞老師，你現(xiàn)在也進(jìn)入中國(guó)富豪榜了！”假如說(shuō)有一天學(xué)校倒閉了，我一分錢(qián)都沒(méi)有了，還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎？如果我成了一個(gè)身無(wú)分文，必須要靠自己的力氣賺錢(qián)的人時(shí)，還會(huì)有人過(guò)來(lái)告訴我：“俞老師，你真是一個(gè)了不起的人物?！蹦菚r(shí)候我才覺(jué)得這個(gè)人是我真正的朋友，真正認(rèn)可了我的成功。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者，不是因?yàn)槲屹嵙隋X(qián)，而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則，我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人，我是一個(gè)心中沒(méi)有邪惡念頭的人，從小到大，我沒(méi)有做過(guò)一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話(huà)語(yǔ)上一不小心說(shuō)了一句傷害別人的話(huà)，這是有可能的。有些話(huà)脫口而出，別人會(huì)覺(jué)得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒(méi)有做過(guò)。

我覺(jué)得我成功的第二點(diǎn)，在于我非常愿意去幫助別人。其實(shí)一個(gè)人無(wú)論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬(wàn)元，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué)，我很樂(lè)意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒(méi)有的時(shí)候，你也可以幫助別人。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我從小就特別熱愛(ài)勞動(dòng)，我干農(nóng)活，干家務(wù)活，我在14歲的時(shí)候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時(shí)，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績(jī)一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來(lái)沒(méi)排過(guò)衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時(shí)候我忘了打水，同學(xué)就說(shuō)：“俞敏洪怎么還不去打水？”但是我并不覺(jué)得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。有人說(shuō)我傻，有人問(wèn)我這樣打水有什么好處。我相信好處是會(huì)有的，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào)，那你一定是個(gè)勢(shì)利眼，也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào)，回報(bào)也會(huì)來(lái)。當(dāng)你有困難的時(shí)候，周?chē)娜硕加X(jué)得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？當(dāng)然，我打水的時(shí)候并沒(méi)有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來(lái)幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來(lái)特意換了一大把美元，每天在美國(guó)非常大方地花錢(qián)，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢(qián)，我想大概這樣就能讓他們回來(lái)。后來(lái)他們回來(lái)了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說(shuō)：“俞敏洪，我們回來(lái)是沖著你過(guò)去為我們掃了4年的地，打了4年水?！彼麄冋f(shuō)：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝?！边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會(huì)不斷地做大，做成美國(guó)的上市公司，做成了今天的規(guī)模。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒(méi)有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教好，新東方外語(yǔ)沒(méi)教好，叔叔阿姨沒(méi)教好，人家會(huì)說(shuō)：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒(méi)出息，問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人，還是一個(gè)處處被防范的人？好多家長(zhǎng)無(wú)形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過(guò)別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來(lái)就是什么樣的人。

我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來(lái)不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會(huì)對(duì)女兒說(shuō)：“你看你們班40個(gè)同學(xué)，你15名，后面還有25個(gè)人，你多厲害！”從孩子一輩子的角度來(lái)說(shuō)，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒(méi)有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問(wèn)題。人品的樹(shù)立來(lái)自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒(méi)有效果，是因?yàn)楦改笡](méi)有做到。比如說(shuō)，家長(zhǎng)一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說(shuō)：“老子沒(méi)出息，你也想跟老子一樣沒(méi)出息嗎？”孩子就會(huì)想，你說(shuō)你沒(méi)出息，那打麻將時(shí)我看你也挺開(kāi)心，你沒(méi)上大學(xué)也挺開(kāi)心，為什么非要我上大學(xué)呢？父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹(shù)立榜樣方面遇到很多問(wèn)題，我的工作是要用電腦的，但是我打開(kāi)電腦，我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情。雖然我對(duì)女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒(méi)辦法，后來(lái)只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書(shū)在我女兒旁邊看，這樣一來(lái)，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

我的父母對(duì)我起到非常重要的作用。我的父母是不認(rèn)字的，但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染，成為我做人的準(zhǔn)則。我以我父親為例。我父親是個(gè)木工，是架大梁的，他是我們那方圓15里的專(zhuān)家。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢(qián)的人，因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家?qǐng)喝酒，我父親一喝高興就不要錢(qián)了。因?yàn)橥夷貌换劐X(qián)，我母親就跟我父親打架，我父親長(zhǎng)得很壯，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親，父親從來(lái)不還手。我從父親那里學(xué)到，不管別人說(shuō)什么，他都特別的無(wú)所謂，任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人，有時(shí)候說(shuō)的話(huà)我聽(tīng)著都挺難受，但我父親從來(lái)沒(méi)有還過(guò)嘴。所以呢，我老婆怎么訓(xùn)我，我都是不回嘴的，我覺(jué)得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí)。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我母親帶給我的東西更多，有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì)的。第一，要勤勞勇敢。城市里的家長(zhǎng)讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會(huì)說(shuō)，我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過(guò)來(lái)，怎么勤勞勇敢?。考覄?wù)我都幫他做完了，他怎么勤勞勇敢啊？雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候，你不勞動(dòng)的話(huà)，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說(shuō)我就會(huì)去做。

我母親帶給我的第二點(diǎn)，要樂(lè)于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人，小時(shí)候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當(dāng)時(shí)八、九歲，這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響。當(dāng)時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當(dāng)時(shí)我很不理解，母親就給我講了兩點(diǎn)，首先，別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家，他們家里沒(méi)有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會(huì)淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話(huà)。第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家，當(dāng)時(shí)我很不愿意，而母親卻說(shuō)：“沒(méi)事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒(méi)有米，不分給他們米會(huì)有人被餓死的?！睆拇四菓?hù)人家和我們的關(guān)系就特別好，經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有沒(méi)有傷害別人。比如說(shuō)，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說(shuō)鄰居和同事的壞話(huà)，而且說(shuō)的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，我們議論東家長(zhǎng)西家短，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)校回來(lái)，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼。我跟女兒說(shuō)不能說(shuō)同學(xué)的壞話(huà)，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問(wèn)一句：“你跟媽媽在一起的時(shí)候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說(shuō)同學(xué)的壞話(huà)？”一句話(huà)讓我無(wú)言以對(duì)。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn)，一定要說(shuō)對(duì)方的好話(huà)。

培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛(ài)心——心情教育

如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進(jìn)行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個(gè)很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒(méi)有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦？孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒(méi)到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來(lái)。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。

我是中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè)，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專(zhuān)生、中專(zhuān)生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。

我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài)，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》里的男主角是美國(guó)最有錢(qián)的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒(méi)上過(guò)大學(xué)，靠推銷(xiāo)東西為生。有一次他在紐交所門(mén)前碰到了一個(gè)滿(mǎn)面笑容的人，那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福，于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人。后來(lái)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人，那個(gè)人開(kāi)始看不起他，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛(ài)好，于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個(gè)也成為了好朋友。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì)，變成了美國(guó)最有名的股票經(jīng)紀(jì)人，實(shí)現(xiàn)了億萬(wàn)富翁的夢(mèng)想。

這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個(gè)人，真正的幸福不是別人送來(lái)的，而是自己努力爭(zhēng)取來(lái)的。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不買(mǎi)他就不走，最后家長(zhǎng)沒(méi)辦法只能給買(mǎi)了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅(jiān)持家長(zhǎng)就會(huì)讓步。我在給兒子買(mǎi)東西前，會(huì)分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅(jiān)決不買(mǎi)，如果合理也不能輕而易舉的給他買(mǎi)，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買(mǎi)。比如我女兒在國(guó)外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便，而且家里也不缺錢(qián)，不給她買(mǎi)也不對(duì)。我就告訴她，爸爸一定給你買(mǎi)，但是你要知道，這個(gè)世界上沒(méi)有白白得來(lái)的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果她能背誦下來(lái)30篇新東方的英文勵(lì)志文章，就給她買(mǎi)。結(jié)果兩個(gè)星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買(mǎi)了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力。

給予適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無(wú)限潛力——鼓勵(lì)教育

關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問(wèn)題，我先講一個(gè)故事。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開(kāi)始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話(huà)，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說(shuō)我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒(méi)有理由在全班面前表?yè)P(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫(xiě)在黑板上，問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說(shuō)某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒(méi)有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來(lái)，他想無(wú)論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無(wú)數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺(jué)得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

老師的教育方式十分重要，但是家長(zhǎng)的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。

我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對(duì)待你的孩子呢？大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了，但是沒(méi)有辦法，他就考了0分你怎么辦呢？你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學(xué)了。我建議家長(zhǎng)朋友們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒(méi)上大學(xué)孩子一輩子就沒(méi)出息了嗎？絕對(duì)不是！就像我剛才說(shuō)的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候，我第一年沒(méi)考上，第二年沒(méi)考上，第三年才考上了。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)，我是全班倒數(shù)第五名，但成績(jī)并沒(méi)有阻礙我做成自己的事業(yè)。

人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬(wàn)不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無(wú)數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生，難道除了第一名，其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？絕對(duì)不是！所以我有一種自我解嘲說(shuō)法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易，因?yàn)樗叩煤苄量?，往前面一看，一個(gè)追趕的人都沒(méi)有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒(méi)有什么好當(dāng)?shù)?。?dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個(gè)追自己的人都沒(méi)有，你想這種生活多瀟灑呀！

當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說(shuō)，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬(wàn)不要說(shuō)你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門(mén)。你這么說(shuō)，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進(jìn)家門(mén)么？你肯定讓他進(jìn)家門(mén)，你讓他進(jìn)家門(mén)就意味著你說(shuō)話(huà)不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說(shuō)話(huà)不算數(shù)的，那我以后就無(wú)所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門(mén)，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對(duì)不能讓孩子吃住你，絕對(duì)不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式，第一，鼓勵(lì)，絕對(duì)的鼓勵(lì)；第二，限定，甚至是懲罰。我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過(guò)去？他說(shuō)其實(shí)海豚開(kāi)始是不會(huì)做的，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰(shuí)鉆過(guò)去就給它一條魚(yú)吃，沒(méi)鉆過(guò)去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚(yú)的方法，后來(lái)海豚就形成了一種條件反射。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆?，比如說(shuō)我告訴你，這個(gè)圈你鉆過(guò)去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過(guò)去了，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個(gè)道理，只要我鉆過(guò)這個(gè)圈我就有魚(yú)吃，沒(méi)鉆過(guò)去就會(huì)挨餓。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過(guò)去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時(shí)間，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。大家有沒(méi)有注意，在看海豚表演的時(shí)候，凡是從那個(gè)圈跳過(guò)去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚(yú)吃，因?yàn)樗烂看翁^(guò)去都能吃到東西。

從上面海豚的例子中家長(zhǎng)應(yīng)該明白一個(gè)道理，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過(guò)程中十分重要。比如說(shuō)孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。比如說(shuō)這個(gè)孩子愛(ài)吃麥當(dāng)勞，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。比如說(shuō)你的孩子考了60分，你千萬(wàn)不要說(shuō)下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說(shuō)，60分已經(jīng)不錯(cuò)了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步，你明天要比今天進(jìn)步，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點(diǎn)，你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬(wàn)不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多，不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他，那個(gè)長(zhǎng)的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘，半小時(shí)看了100多次?？偹惆镜桨胄r(shí)了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí)，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來(lái)吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病，第一，凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，沒(méi)有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開(kāi)始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)的考上去，每個(gè)星期都要上課，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問(wèn)我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過(guò)了鋼琴十級(jí)，請(qǐng)問(wèn)她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過(guò)十級(jí)考試是沒(méi)有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣了，她根本就不愛(ài)彈鋼琴了。我和女兒說(shuō)，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂(lè)器，演奏樂(lè)器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來(lái)你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃了。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。

最后我想告訴家長(zhǎng)朋友們，你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿(mǎn)足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。

幼兒園里的小秘密，讓新老師變身小能手的幾個(gè)小竅門(mén)

親愛(ài)的老師們，你們?cè)谟變簣@里是不是經(jīng)常為孩子們一些不經(jīng)意的小問(wèn)題而苦惱呢？比如如廁時(shí)的衛(wèi)生問(wèn)題，喝水時(shí)的習(xí)慣問(wèn)題，游戲時(shí)的道具問(wèn)題~

其實(shí)這些問(wèn)題都可以采取一些小措施哦，今天，康康老師就要分享給大家這些“幼兒園里的小秘密”~

1.廁所里的“小腳印”

剛?cè)雸@的小班孩子，自理能力都比較缺乏，特別上廁所，對(duì)于距離的控制總是掌握不好，不是尿到地上，就是不小心尿到了身上。有些女孩子因?yàn)槟_站得太靠邊，甚至?xí)荒_踩進(jìn)了便池里。

針對(duì)這一“入廁問(wèn)題”，我們采用了“小腳丫引導(dǎo)法”。根據(jù)小班幼兒的身高和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谀泻⒆雍团⒆拥谋愠厍胺謩e用了藍(lán)色和粉色的小腳印進(jìn)行區(qū)分。幼兒在入廁時(shí)，兩腳分別踩在對(duì)應(yīng)的腳印上進(jìn)行入廁。這樣既幫助幼兒控制好入廁的距離和方向，又幫助幼兒養(yǎng)成了良好的排便習(xí)慣。小班幼兒的“入廁問(wèn)題”就這樣被“小腳丫”解決啦！

2. 小吸管?大作為

《指南》中指出：“要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。”顯然，良好的飲水習(xí)慣也包含其中?？墒窃鯓硬拍艽龠M(jìn)幼兒自主飲水并保證一天的飲水量呢?其實(shí)幾根“吸管”就能輕松解決這個(gè)問(wèn)題：在教室里開(kāi)辟出一塊幼兒飲水記錄表，每個(gè)幼兒姓名的下方對(duì)應(yīng)貼上一個(gè)紙杯，代表幼兒今天的飲水量，在記錄表的旁邊有一盒可供幼兒自主選取的吸管。幼兒每喝一杯水，自己便拿一根吸管放入自己的紙杯中。

這樣，幼兒通過(guò)飲水放吸管的小游戲，可以直觀地了解自己和同伴一天的飲水量，相互促進(jìn)，增加自主飲水的次數(shù)，保證一天的飲水量。同時(shí)，老師也可以通過(guò)飲水記錄表，隨時(shí)了解幼兒一天的飲水量，對(duì)于喝水較少的幼兒可以進(jìn)行個(gè)別提醒。一天結(jié)束后對(duì)幼兒飲水情況進(jìn)行小結(jié)，并把紙杯中的吸管再次放入小盒中，次日重復(fù)使用。一個(gè)小小的趣味吸管既能有效地幫助教師了解幼兒一天的飲水量，又能促進(jìn)幼兒自主飲水習(xí)慣的養(yǎng)成哦。

3.小紙盒?幫分類(lèi)

上大班了，孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中需要的材料更多了：彩筆，剪刀，膠水，彩紙等等。每次幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，桌面上就像炸開(kāi)了花，亂七八糟。怎樣才能讓他們有良好的收納習(xí)慣呢？看到幼兒園倉(cāng)庫(kù)里的大小紙盒，我想到了好辦法。

首先，讓每組的小朋友自己選出喜歡的紙盒，接著各組成員討論本組收納盒的分類(lèi)標(biāo)識(shí)。比如，哪個(gè)小盒子專(zhuān)門(mén)用來(lái)放彩筆，哪個(gè)小盒子專(zhuān)門(mén)放剪刀。討論完后自己給紙盒做上相應(yīng)的標(biāo)志，便于區(qū)分。最后分別把自己的東西放入小組的收納盒中。這樣每次操作活動(dòng)時(shí)，各組拿各自的收納盒，既省時(shí)又省力，桌面再也不會(huì)亂糟糟啦！

4.玩轉(zhuǎn)桌椅

除了以上生活中的小秘密之外，平時(shí)老師進(jìn)行體能活動(dòng)時(shí)很多幼兒園因受場(chǎng)地和器械的限制，體能游戲很難開(kāi)展起來(lái)。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，幼兒每天接觸的桌椅就是很好的體能游戲器械。這些桌椅可以直接擺放在教室里，并通過(guò)不同的組合形式延伸出不同的難度和玩法。這類(lèi)體能游戲很適合場(chǎng)地較小的幼兒園開(kāi)展。通過(guò)不同的組合形式，體能游戲——“玩轉(zhuǎn)桌椅”以鍛煉幼兒的走、爬以及跳躍等動(dòng)作技能為活動(dòng)目標(biāo)。

具體玩法如下：

玩法一：

6張桌子依次擺放成“U”字形，椅子接著桌子依次擺放成“U”字形，桌椅圍成一個(gè)圓。幼兒可在上面玩“過(guò)橋”游戲，桌椅之間的間隔可逐步拉大以增加難度，旨在鍛煉幼兒的平衡能力（見(jiàn)圖1）。

玩法二：

6張桌子并列拼成一條“U”行線(xiàn)，所有椅子排成兩列，并分別在椅背上鑲嵌上繩子，布成一張“電網(wǎng)”。幼兒可沿著這些桌椅排成的線(xiàn)路匍匐前進(jìn)，旨在鍛煉幼兒的匍匐前行動(dòng)作技能（見(jiàn)圖2）。

玩法三：

每張桌子之間放置一塊軟墊；椅子倒下放置，與桌子圍成一個(gè)閉合路線(xiàn)。幼兒可先從桌子上往下跳，在沿著椅子依次立定跳遠(yuǎn)，旨在訓(xùn)練幼兒的跳躍動(dòng)作技能。注：椅子之間的距離可根據(jù)幼兒實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)節(jié)。(見(jiàn)圖3)

今天的小建議有沒(méi)有幫助到大家呢？趕緊實(shí)施起來(lái)，讓孩子們更加喜愛(ài)幼兒園吧~