家園共育：寶寶肚子脹氣的護理方法

一、營養(yǎng)均衡飲食

如果母乳中含的糖分過多，糖分在寶寶的肚子里過度發(fā)酵，也容易使寶寶出現(xiàn)腸脹氣，這時媽媽就應該注意限制自己的攝糖量了。此外，如果懷疑自己的進食可能引起寶寶腹脹，那么，母乳喂養(yǎng)的媽媽就應該將那些有嫌疑的食物，如豆類、玉米、紅薯、花菜以及辛辣食物從飲食中剔除掉。

二、培養(yǎng)飲食習慣

不要讓寶寶餓得太久后才喂奶。寶寶餓的時間太長，吸吮時就會過于急促而吞入大量的空氣。所以要按時給寶寶喂奶，并且在喂奶之后，輕輕拍打寶寶背部來促進打嗝，使腸胃的氣體由食道排出。

適度的按摩能夠促進腸蠕動和排氣，從而緩解寶寶肚子脹氣。具體做法是，洗凈雙手，然后以寶寶的肚臍為中心，用你的手掌沿順時針方向輕輕按摩寶寶的肚子。每次按摩5分鐘左右就可以了。你的手要溫熱，力度適中，否則可能會讓你的寶寶感覺不舒服。

四、異常脹氣應速就醫(yī)

寶寶的肚子如果脹得很大、很硬，加上寶寶看起來很不舒服的樣子，一般加上有嘔吐或喘就更不妙了。碰到以下情況的腹脹，父母應特別注意并盡快帶寶寶就醫(yī)檢查治療：

1.寶寶腹脹合并嘔吐、食欲差、貧血、體重減輕等狀況，甚至有發(fā)燒、解血便的情形。

2.肚子碰都碰不得，一摸寶寶會很痛或哭鬧。

3.合并呼吸急促。

4.腹部能摸到類似腫塊硬硬的東西。

五、做好家庭護理

腹部使用驅風油、用溫毛巾敷蓋可幫助腸胃蠕動和氣體排出，以改善消化吸收功能。yjs21.coM

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育兒心得：家園共育，寶寶更好的發(fā)展

育兒心得：家園共育，寶寶更好的發(fā)展

我的孩子今年5歲了。平時一直有奶奶爺爺帶，所以，兒子各方面教育的奶奶爺爺?shù)挠眯囊脖容^多，寶寶比較不愿意聽我的話，我就從以下幾點談談我的劉銘寶貝。

一、善用表揚和鼓勵

寶寶自從上了幼兒園每天都要早起。他也很多時候不愿意起床，特別是冬天，我每天早上就催著他快快起床，他都要哭鬧的，很不高興，要不上幼兒園就會遲到了，媽媽上班也來不及了，這樣他有時會快點起；再后來就只有夸獎他了?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習慣，他也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

由于年齡關系，兒子的膽子還不夠大，語言表達能力比較差，不愿意更多的表達自己的意思，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給他做，在很多時候試著鼓勵他，他平時在家也喜歡亂畫，可他拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在他手上，鼓勵他說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，他會很快的畫好?，F(xiàn)在他已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形等等！

二、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向他提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育他，先通過講故事的方式讓他自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓他知道自己的過錯，最后表揚一番他的長處，告訴他這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使他找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

三、其他

1、耐心教育，講清道理：對孩子的教育不能操之過急，需要有耐心、不厭其煩，對他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。比如，孩子在餐桌上對某個菜不感興趣，我們就要從孩子能夠理解的角度去講解這個菜的好處，而不是一味的對孩子說“這個菜好，里面有豐富的維生素，它含有維生素A、維生素B、維生素C”等等，我想對于一個五歲的孩子這些跟本就是天方夜譚。

2、寬容待人：在家家都是獨生子女的今天，讓孩子學會寬容才能讓他們盡快地融入集體，更好地和別人溝通。平時在家，總是有許多孩子到我家和兒子玩，每次我都會為兒子準備一些玩的和吃的，讓他與同伴們共同分享，從中讓他學會待人、待客之道。孩子在一起不免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事，自己能解決的我總是不會介入，讓孩子在解決問題中成長、在解決問題中學會謙讓、在解決問題中學會寬容待人。

3、杜絕偏食、挑食：一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期家長遷就造成的，因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食，家長首先要以身作則，每次吃飯時都要對每個菜都表現(xiàn)出很好吃的樣子，如果我們家長自己表現(xiàn)出不太想吃，或者會說“呀，又是這個菜；今天的魚好像燒的沒上次好吃；這個菜不好吃”等類似影響食欲的話，孩子肯定對這些菜大打折扣。如果孩子一個勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，那么家長就應該把此菜收起來，而不應該對孩子遷就，因為這不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

4、讓孩子幫忙做事：平時在家總是讓孩子做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓他幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

以上只是我個人一點初淺的育兒心得，與孩子共同成長，雖然有很多的快樂和苦惱，看著孩子慢慢的長大懂事還是很有成就感的，但是教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

讓寶寶不再發(fā)脾氣的方法

讓寶寶不再發(fā)脾氣的方法

操作要領：對有多種問題行為的孩子，先選定一種行為進行矯正，然后再逐個解決。要創(chuàng)造消退治療的環(huán)境，在實施前，將計劃告訴孩子。在幼兒園實施消退法時，要讓父母參與，做到家園一致，千萬不要幼兒園在消退，家里卻在強化。在消退法實施的初期，問題行為可能會加重，甚至產(chǎn)生情感抵觸和攻擊行為。此時，應堅持糾正，否則會加重問題行為。若糾正后問題行為重現(xiàn)，可再進行幾次消退訓練，直至全部消失。

將過去曾不斷得到強化的問題行為，通過消退程序(既停止強化)，使問題行為的發(fā)生率降低，最終消除已建立的問題行為。比如，一個2歲的孩子，每晚必須由父母陪伴才能入睡，否則就大聲哭鬧、不能入睡，“陪伴入睡”成了不良入睡行為的強化物。針對這種情況，可采取“消退法”。治療時，父母將孩子安置在床上后，告訴他必須自己睡覺，然后離開。實施第一天，孩子大聲哭鬧可能長達50分鐘，甚至一個小時；第二天哭鬧可能減少至15-30分鐘，一般堅持到第十天晚上，哭鬧可能完全消失。

適用范圍：矯正發(fā)脾氣、多動癥、神經(jīng)性嘔吐、偏食等問題行為。通常，消退法應與正強化法結合使用，如對偏食、愛發(fā)脾氣的孩子，不僅可以消除其問題行為也有助于建立強化良好行為。

培養(yǎng)寶寶優(yōu)雅氣質(zhì)的方法

培養(yǎng)寶寶優(yōu)雅氣質(zhì)的方法

首先，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)的根本是內(nèi)在的，不僅要有豐富的知識，而且還要有聰明的智慧。所以，父母要從小鼓勵寶寶多學知識，開闊寶寶的視野，豐富寶寶的社會經(jīng)驗，鍛煉寶寶思維的敏捷性、靈活牲和創(chuàng)造性。這些都會使寶寶的言談舉止中透出智慧和大方，對培養(yǎng)寶寶健康優(yōu)雅的氣質(zhì)十分有益。

其次，優(yōu)良品德是健康優(yōu)雅氣質(zhì)的靈魂。如果培養(yǎng)出寶寶合群、合作等良好的品德，寶寶就不會表現(xiàn)出性格孤僻、我行我素等不良氣質(zhì)：如果寶寶具有同情、關心他人的品質(zhì)，就會表現(xiàn)出謙虛有禮、尊敬老人的氣質(zhì)。所以，父母在這方面也要以身作則，通過言傳身教，培養(yǎng)寶寶的道德情感，規(guī)范寶寶的道德行為，使寶寶成為一個品行高尚的人，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)也會自然而然地表現(xiàn)出來。

最后，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)還體現(xiàn)在良好的語言、行為和生活習慣上。由于模仿是寶寶的天性，父母的一言一行都會給寶寶帶來深遠的影響，在這方面，父母特別要注意給寶寶做出表率。父母應該在嚴格要求自己的基礎上，盡量使家庭充滿愉快、和諧、文明、平等的氣氛，使寶寶從小養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。此外，父母在寶寶的服飾打扮上，應以自然、樸素、大方、美觀為原則，不要過分追求奇裝異服，以防寶寶從小養(yǎng)成愛虛榮和任性等不良習慣。

健康優(yōu)雅的氣質(zhì)能給人一種舒適、親切、隨和的感覺，從而使入在社交場合中受到歡迎，增加成功的幾率，所以要從寶寶小時候開始精心培養(yǎng)。

Ps氣質(zhì)是由內(nèi)而發(fā)的光芒，有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)就如同有了一條社交捷徑。為人父母，更應該注重寶寶內(nèi)在修養(yǎng)，為寶寶從小就打下優(yōu)良的內(nèi)在條件，讓寶寶活得更出眾。

家園共育：幼兒早期品德教育的3個法寶

品德教育的起始性，要求父母一定要注意孩子身上開始萌發(fā)出來的品德上的幼芽，給予正確的教育和引導。這就要重視品德起步教育的三大法寶：

(一)在表揚、鼓勵中教育

這就是說，當兒童第一次做了好事時，父母要及時給予表揚、鼓勵，在表揚、鼓勵中進行教育。例如，當你的孩子幫助鄰居老爺爺、老奶奶取牛奶、送報紙的時候；當鄰居家里的小朋友到自己家里來作客時，你的小孩熱情招待,把好的、大的蘋果給小客人吃，自己吃小的時候，當你的小孩對叔叔、阿姨很有禮貌的時候，……做父母的都要及時地給予肯定和贊賞，從而起到支持孩子繼續(xù)做好事的作用，以鼓勵孩子以后繼續(xù)做好事。他們的好行為得到了父母的肯定，還可激發(fā)孩子內(nèi)心的光榮感經(jīng)常地這樣做，就可以使他們形成良好的、穩(wěn)定的品德。如果父母對兒童做好事無動于衷，就會失去起始性教育的良機。

這就是說當兒童第一次做了錯事(拿別人的東西、罵人、打人、說謊等)的時候，要及時地給予批評和阻止，要把錯誤消滅于起始之中。兒童第一次做了錯事，自己的內(nèi)心會產(chǎn)生一種自疚、自責、過失的情緒情感體驗。這時，父母及時地批評和阻止，能起到制止以后再發(fā)生不良行動的效果，引起他內(nèi)心的羞恥感。羞恥感是一個人形成良好品德不可缺少的心理因素。但是，當孩子第一次做了錯事時，父母要注意的是，不應該不分青紅皂白地橫加指責，而應該仔細地分析原因，給予開導。例如，幼兒說謊的行為，有時是因為害怕，想避免父母的打罵或同情他人所致。

幼兒打破了杯子，怕受責罵，說是貓打破的。這顯然是由于成人對兒童過分嚴厲，使兒童產(chǎn)生畏懼心理，因而用說謊來逃避責罵?？梢哉f，這說謊的根子，就在父母身上。是不是以前孩子第一次打破了父母新買來的花瓶，含著眼淚承認錯誤時，受到了父母的痛打責罵的緣故呢?其實，孩子無意中打碎了花瓶或杯子，當孩子膽怯地看望著父母時，父母可以笑著說：“不要緊，小孩子手小拿不穩(wěn)，以后留心點?！闭f完后輕輕地撫摸一下孩子的頭部，以清除孩子的恐懼心理。做家長的要鼓勵孩子勇敢地承認錯誤，給孩子改正缺點的勇氣，千萬不要訓斥和打罵。

但是，當孩子真正撒謊，嫁禍于人時，如自己的孩子把布娃娃的腿弄斷了，卻說是鄰居的孩子弄斷的，就應該嚴肅而冷靜地和孩子談話，指出這種行為的錯誤性質(zhì)，并提出嚴格的要求，鼓勵和督促孩子改正，決不能馬虎了事。如果孩子做了錯事，家長采取“視而不見”、“充耳不聞”或“聽之任之”、“放縱不管”的態(tài)度，就會使孩子的行動向不良方向發(fā)展。因此，抓好起始性的教育，對兒童品德的形成是有重要作用的。

(三)正確對待“越軌”行為，保護孩子的好奇心

這就是說孩子年齡小，知識貧乏，由于好奇心驅駛，往往會出現(xiàn)一些大人認為“越軌”、“可笑”的行為。這時父母要保護該子的好奇心，并且加以培養(yǎng)和引導。例如，發(fā)明電燈的愛迪生，他沒有受過正式學校教育，是在媽媽的影響和教育下成長起來的。他的媽媽研究過兒童心理學，非常了解并且珍惜孩子的好奇心與探索精神。5歲的愛迪生，蹲在窩里孵小雞的事發(fā)生以后，在媽媽的引導下，愛迪生終于養(yǎng)成刻苦學習勤于探索的習慣，到后來之所能成成為發(fā)明家，家長的起始教育起了重要作用。

培養(yǎng)寶寶心理素質(zhì)的方法

培養(yǎng)寶寶們的心理素質(zhì)，我們要從小開始，平時父母要對孩子們做一個好的榜樣，并且還要從多方面的來培養(yǎng)孩子們的心理素質(zhì)，以下就來具體的關注下吧，但愿媽媽們都能夠做到心里有數(shù)！

孩子在成長過程中，父母是孩子最好的榜樣。在早教期間，父母的言行會影響寶寶一生。對兒童的心理、智力都起著關鍵性的引導作用。

父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直接地影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習慣故然是父母教育的結果。

親子網(wǎng)，家庭環(huán)境影響是多層次、多側面的，包括實物環(huán)境、語言環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實物環(huán)境是指家庭中實物的擺設。語言環(huán)境是指家庭中人與人的語言是否文明有禮，民主平等，商量諒解。

人際環(huán)境是指尊老愛幼，各盡其責等品格，心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài)，家庭環(huán)境的好壞直接影響兒童的心理健康。因此，建立良好的家庭環(huán)境是兒童身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。

家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提，家庭成員之間和諧、融洽。盡管有時發(fā)生意見，但在原則問題上是團結一致的。這樣在合作、諒解和氛圍下，不但使兒童學會了對人的互助、互愛、和作、諒解，使孩子的思維意志、能力等得到和諧發(fā)展，而且從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。

相反，家庭成員之間如同陌路人，處事自私，爭吵不休，這樣家庭的兒童心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的互相關系，形成良好規(guī)范。要相處和睦，努力構建家庭的融洽氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助于兒童良好心理素質(zhì)的形成。

親子教育，父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直接地影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習慣故然是父母教育的結果。專橫的封建舊規(guī)家庭教育強調(diào)絕對服從父母的意志，因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母持過分嚴厲的教養(yǎng)態(tài)度下，孩子自身缺少自主權，缺乏自信和獨立性，或者另一方面會形成暴戾、橫蠻、撒謊、逆反心理強，并往往會在捉弄別人，尋找報復中得到心理上的補償和平衡。過分嬌龐的教養(yǎng)態(tài)度，有求必應，家長只想為兒童提供無所不到的幫助和保護。

培養(yǎng)孩子們的心理素質(zhì)，需要的是從生活之中的多個方面做起，以及平時的做事方法等等，所以家長們首先最重要的就是為孩子們做一個好的榜樣，從一點一滴做起！

親子教育——幼兒園和家長怎么樣共育寶寶

寶寶終于上幼兒園了，爸爸媽媽們終于可以松一口氣了?？墒?，誰知更多的問題接踵而來，首先寶寶對幼兒園的適應成了家庭的頭等大事。由于孩子年齡尚小，加之在入園前接觸的都是父母以及家人等一個很小的范圍內(nèi)，還不能很好的適應如何與家人之外的人相處。所以，在寶寶入園的初期，寶寶面對與家人的分離而產(chǎn)生的“分離焦慮”就成為寶寶入園需要面對的第一個問題。那么，為什么會有“分離焦慮”，“分離焦慮”產(chǎn)生的原因以及表現(xiàn)是什么，如何化解孩子入園的“分離焦慮”？下面我們一起來看一下：

家長的情緒是對孩子最重要的暗示，家長的種種焦慮通過表情、通過身體和語言傳遞給孩子，如果爸爸媽媽一臉的舍不得和難過，孩子自然也會變本加厲地感到痛苦。所以，作為父母，要堅強起來，把燦爛的笑容和充滿力量的鼓勵送給孩子，把自信和期待留給自己。 而對于寶寶來說，習慣了被爺爺奶奶爸爸媽媽圍繞呵護的感覺，習慣了在家里隨便自由的生活方式，來到幼兒園，忽然變得一整天看不到爸爸媽媽，忽然有阿姨時不時會約束自己，有別的陌生的小朋友和自己爭搶玩具，寶寶受不了了，于是他就要反抗，渴望回到原來的生活狀態(tài)。因此，在寶寶如期入園的時候，會自然而然的產(chǎn)生“分離焦慮”

二、“分離焦慮”的表現(xiàn)

每年幼兒園都會迎接一批新的小班幼兒，在最初的一個階段里，我們經(jīng)常會看到哭鬧不止的孩子拽著媽媽的衣角，而媽媽也早已淚水漣漣，此情此景真是令人感動。但是，孩子終究是要一步步走出去的，初次分離的挑戰(zhàn)就是這樣不可逃避，分離焦慮不僅僅是孩子需要克服的，家長首先也要克服。有的媽媽實在放心不下，一天好幾次給老師打電話，詢問孩子的情況；有的甚至偷偷跑到幼兒園親眼要看看孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好，睡覺香不香;有的家長則對老師不信任，怕孩子受委屈，怕孩子有需要不敢說，怕孩子被別的孩子欺負沒人關心等等。

三、如何化解孩子入園的“分離焦慮”

對于孩子的這種心理，我們不難理解。但是問題還是要解決的。分離焦慮會對孩子的身心發(fā)育產(chǎn)生消極影響，比如在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面會產(chǎn)生生理性疾病，美國一位心理學家研究發(fā)現(xiàn)，早期分離焦慮如果比較嚴重的話 ，會降低孩子智力、創(chuàng)造力以及社交能力。因此，在早期減少孩子的分離焦慮，對他能力的發(fā)展和健康人格的形成有著十分重大的意義。具體建議如下：

(1)早上送孩子入園的時候，家長要控制好情緒，鼓勵孩子對走進幼兒園充滿希望。比如輕松地拍拍孩子的小肩膀，大聲說：“瞧，小朋友們都在等你和他們一起玩呢!”“媽媽相信你，你最了不起，晚上給媽媽好好講講今天學到的大本事，好不好!”

(2)可以在最初的時候早一些接孩子回家，以后再慢慢推遲到正常時間，這樣可以在開始時不至于讓寶寶一下子受不了，家長一點一點習慣，孩子也一點一點習慣，習慣了也就適應了。

(3)接孩子的時候可以不要急著回家，帶著孩子玩玩活動區(qū)里的大玩具，家長還可借此機會多接觸別的家長，互相交流，學習一些經(jīng)驗。而且這個時候，孩子們看到各自的爸爸媽媽們在一起聊天，他們之間也會很自然地走到一起，用不了幾天，孩子們就會成為要好的朋友。當幼兒園里有了自己喜歡見到和一起玩的好朋友，那么你的孩子就會開始喜歡幼兒園了。

(4)回到家，鼓勵孩子講述在幼兒園發(fā)生的事情，比如老師講了什么有趣的故事，一起做了什么好玩的游戲，學會了幾首兒歌等等，孩子在回憶講述的過程中會重新體會其中樂趣，從而進一步加深他對幼兒園、老師和小朋友的喜歡。

(5)一定要與老師多溝通，多聯(lián)系。家長需要多了解幼兒園的各方面情況，了解班級情況，了解孩子的在園表現(xiàn)，并根據(jù)實際情況調(diào)整親子溝通的內(nèi)容和方式，如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時和老師商量解決辦法，共同協(xié)力幫助孩子盡快度過適應期。至于分離焦慮會持續(xù)多久，因人而異，有些孩子可能短些，一周就好，有些則可能時間長些，甚至長達兩個多月，但如果家長能夠積極配合老師，首先從自身做出改變，那么焦慮很快就會過去。