一個(gè)電話給我的驚喜

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今天是我的生日，晚上我正吃著飯，一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，忽然電話鈴響起，我心想是誰(shuí)呢。

我心里一顫，可能是家長(zhǎng)找我的吧。

我抱著試一試的態(tài)度接過(guò)電話，‘請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)。

’，‘我找李老師’。

這聲音聽(tīng)起來(lái)怎么這么耳熟啊，‘我是杜曉宇，李老師祝你生日快樂(lè)’。yJs21.com

她怎么知道今天是我的生日呢，她今天竟然知道是我的生日。

我激動(dòng)的哭了，拿著電話的手不住的顫抖，我沒(méi)想到的是一個(gè)已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)的孩子對(duì)我的生日祝福，在那一刻，我真正體會(huì)到了作為一名幼兒園老師的幸福與快樂(lè)。

小宇一直是個(gè)文靜、聽(tīng)話的小姑娘，可就是怕開(kāi)口說(shuō)話，到我班上以后，我盡量作為朋友的身份和她相處，處處幫助她，多接近她，和她聊天，一起玩，一起笑。

漸漸地，發(fā)現(xiàn)她活潑了許多，愛(ài)笑了許多，也可愛(ài)了許多。

一次在認(rèn)識(shí)年、月、日的活動(dòng)中，我讓小朋友從日歷上找出自己的生日，她找的又快又準(zhǔn)，我在班上表?yè)P(yáng)了她。

她問(wèn)我‘李老師，你的生日是哪天’，我把自己的生日告訴了她，并教她如何從日歷上找，她好開(kāi)心啊。

沒(méi)想到今天我的生日，她竟然記住了，現(xiàn)在她已經(jīng)上五年級(jí)了，卻在我生日這天，通過(guò)電話送給我祝福，帶給我這意外的驚喜。

讓我從這件事上真正理解了一句話‘種瓜得瓜，種豆得豆’，灑下愛(ài)的種子一定得到愛(ài)的豐收。

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小班隨筆：孩子帶給我們的驚喜

總以為小班的孩子很小，他們的想法很單純，他們整天嘻嘻哈哈、一副無(wú)憂無(wú)慮的樣子，但是與孩子們相處在一起，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們會(huì)擁有許許多多值得回味的故事，每一個(gè)故事都讓我們成人有一番感悟，會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜！

讓我們一起來(lái)分享孩子在喝水環(huán)節(jié)中的小插曲吧！

插曲一：富有創(chuàng)意的想法

這天，自由戶外活動(dòng)結(jié)束后，該是上樓小便洗手喝水的時(shí)間了。在此之前，我一遍又一遍地講了應(yīng)注意的問(wèn)題，特別在安全方面我著重提醒了幾個(gè)平時(shí)特別調(diào)皮的孩子要遵守規(guī)則，排隊(duì)小便洗手喝水。但是，當(dāng)孩子們小便洗完手后，他們就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣奔向飲水桶前。很快，在飲水桶處，一下子就聚集了七八個(gè)小朋友，他們你推我擠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)都想第一個(gè)倒水喝。我急忙跑了過(guò)去，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小朋友已經(jīng)第一個(gè)沖到了飲水桶前，只見(jiàn)他并沒(méi)有去擠，而是站在了飲水桶處，高舉小手大聲說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，先檢票，檢票后才能上車倒水喝?！眱叭灰桓睓z票員的樣子。再看別的孩子，有幾個(gè)已經(jīng)在熙熙攘攘中自覺(jué)站好了隊(duì)。于是，其他幼兒也慢慢地排好了隊(duì)伍，一只小手拿著茶杯，另一只小手伸出來(lái)認(rèn)真地準(zhǔn)備檢票上車。“你可以上車喝水了。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)笑咪咪地拍了一下站在第一個(gè)的小朋友的手，這個(gè)小朋友做了一個(gè)上車的動(dòng)作，高興地往杯子中倒好水，到一旁喝水去了。接著，第二個(gè)小朋友緊緊跟上……

我真沒(méi)有想到那么當(dāng)時(shí)有些混亂的局面，孩子們自己會(huì)解決得那么井井有條。孩子創(chuàng)意的想象給單調(diào)的排隊(duì)喝水注人了新鮮的元素。使我們不由感嘆：我們的孩子是多么有創(chuàng)意，多么有潛力！他們把這陣子“車子叭叭叭”主題中所學(xué)到的知識(shí)和開(kāi)展的乘車游戲，巧妙而靈活地運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐中，解決了實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題，并且解決得又那么富有想象力和愉快感。

而平時(shí)，我們作為成人讓幼兒遵守規(guī)則，只會(huì)說(shuō)：“要怎么樣，不許怎么樣，不能怎么樣?！睘楹⒆右?guī)定了許多禁令，最終的用意只是為了避免事故的發(fā)生，安全第一。試想一下，如果我早一分鐘到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們就會(huì)在我的引導(dǎo)下自覺(jué)排好隊(duì)或是我強(qiáng)制命令他們排好隊(duì)，但結(jié)果會(huì)怎樣呢？可想而知。他們根本不能想象出那么富有情趣的內(nèi)容。我們都知道培養(yǎng)幼兒的秩序意識(shí)的重要性，可在每次遇到具體問(wèn)題時(shí)，我們又總是習(xí)慣性地去代替孩子解決，總是不放心讓孩子去試一試，不愿放手讓他們自己去探索，而且有時(shí)也沒(méi)有站在孩子們的角度去思考，沒(méi)有很好地聯(lián)系孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)去做。

插曲二：充滿責(zé)任的愛(ài)心

提起丹丹、凡凡小朋友，他倆在自由活動(dòng)中，都是調(diào)皮分子，不僅嗓門(mén)大，而且經(jīng)常哈哈笑。他們的動(dòng)作是那么的大大咧咧，由于他們的諸多淘氣行為，給人最深的感覺(jué)印象就是調(diào)皮、不聽(tīng)話。

連續(xù)幾天，發(fā)現(xiàn)朱曉丹、呂與凡小朋友喝水總是最后幾個(gè)進(jìn)教室。他倆會(huì)在水桶前磨蹭什么呢？帶著好奇，我悄悄地尾隨他倆來(lái)看個(gè)究竟。

只見(jiàn)飲水桶前他倆的身影正忙碌著，把飲水桶里一格一格的杯子拿出來(lái)，又放進(jìn)去，我一看，心想，這兩個(gè)小淘氣又在干壞事啦！趕緊大步流星走過(guò)去，剛要叫他倆住手，卻仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了事情的原委。原來(lái)有一些孩子喝完水，水杯并沒(méi)有直接放回原來(lái)對(duì)應(yīng)的標(biāo)記格中，隨意一放，就匆匆進(jìn)了教室，而丹丹和凡凡兩人就義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)。瞧！他們一絲不茍的小臉顯得那么認(rèn)真，當(dāng)把水杯和標(biāo)記全對(duì)應(yīng)好了之后，他倆的小臉上露出燦爛的笑容。

喝水放水杯的新的發(fā)現(xiàn)使我們對(duì)孩子有新的感受和新的認(rèn)識(shí)，也感受到了孩子對(duì)班級(jí)的一種充滿責(zé)任的愛(ài)心。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子而言，我們做老師的要善于走出思維定勢(shì)，擺脫經(jīng)驗(yàn)束縛，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，讓我們永遠(yuǎn)有新的發(fā)現(xiàn)，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處！

插曲三：真誠(chéng)善意的提醒

一天，集體學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們按慣例去排隊(duì)喝水，而我在一旁督促提醒著孩子們。只見(jiàn)蔣子豪小朋友和另外幾個(gè)伙伴在邊吃邊開(kāi)心地聊著天，我上前正想打斷他們，提醒他們快點(diǎn)喝水時(shí)，豪豪小朋友突然抬起頭，用十分真誠(chéng)的語(yǔ)氣問(wèn)我：“大李老師，你怎么不喝水？”他眨巴著稚氣的雙眼，繼續(xù)說(shuō)：“我的外婆說(shuō)要多喝水才漂亮呢！大李老師你也快喝點(diǎn)吧！”聽(tīng)了他這一番話，我不由覺(jué)得心頭一熱。也馬上回應(yīng)了一聲謝謝！

是呀！平時(shí)，總是我們成人在不停地提醒孩子，想不到孩子心里也有一把衡量愛(ài)的天平。雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話，但這真誠(chéng)善意的提醒，卻流露出孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我們老師的濃濃情誼，讓人不由地感悟到愛(ài)的付出與回報(bào)是等價(jià)的……

發(fā)生在孩子們喝水時(shí)的小插曲故事確實(shí)令我們很驚訝，也很感動(dòng)！透過(guò)孩子們喝水的小插曲故事，我們感受到了孩子們給我們成人帶來(lái)意想不到的驚喜！所以，有時(shí)我們不妨再多等一分鐘，學(xué)會(huì)換位思考，更多地給予孩子們一些時(shí)間，一些理解，一片空間，讓他們自己去探索處理一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們自身獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！站在孩子的角度思考問(wèn)題，這樣，我們的心會(huì)更貼近孩子！

一個(gè)電話的啟示

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吃過(guò)晚飯，我正在家里看電視，“丁零零……”鈴響了。

我拿起話筒一聽(tīng)，原來(lái)是班上梁瑞磊小朋友的媽媽打來(lái)的，想問(wèn)我知不知道原一涵小朋友的電話號(hào)碼。

原來(lái)梁瑞磊飯前到原一涵家去了，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，天就要黑了，做媽媽的有些著急了，想起我在家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)們留的電話號(hào)碼，于是趕忙打電話問(wèn)我。

班里孩子的電話號(hào)碼我全部登記在一本聯(lián)系冊(cè)上，這本冊(cè)子就放在教室里，我手中再無(wú)另一份。

我一邊安慰梁瑞磊的媽媽請(qǐng)她別著急，一邊趕忙打電話給住在幼兒園的老師，講明情況，請(qǐng)她幫忙到教室里查找一下。

梁瑞磊的媽媽終于知道了原一涵小朋友家中的電話號(hào)碼，打過(guò)去一問(wèn)，原來(lái)梁瑞磊在原一涵家玩了一會(huì)兒，又到劉智源小朋友家里去了，劉智源的爸爸說(shuō)過(guò)一會(huì)就親自把他送回家。

這件事給我很深的觸動(dòng)和啟發(fā)，我想：如果以后自己家里也能留一份全體小朋友的電話號(hào)碼，那處理起類似的事件不就容易得多嗎?

第二天，我早早來(lái)到幼兒園，把孩子們的電話號(hào)碼一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地記錄在我新買(mǎi)的小本子上……

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總有一天孩子的轉(zhuǎn)變讓我們驚喜

又是一屆新生入園了，面對(duì)越來(lái)越年輕家長(zhǎng)的孩子，心里不免有點(diǎn)緊張和憂慮。因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)年輕有學(xué)歷，知識(shí)面廣，對(duì)于我們這些老教師來(lái)說(shuō)，真是招架不住了。稍有不慎，做的不到位的地方，怕年輕家長(zhǎng)提出這不好那不好。但是大部分的家長(zhǎng)很通情達(dá)理的，會(huì)配合老師做好孩子的教育。一個(gè)班新來(lái)的孩子，總有個(gè)別特殊的孩子，坐不住，閑散跑來(lái)跑去，像我班有個(gè)小男孩，嘴里不停地喊奶奶和爸爸，一個(gè)個(gè)子很高的小女孩哭著問(wèn)什么時(shí)候回家；一個(gè)較小的小女孩，倒不哭也不鬧，中飯就是不肯吃，你喂她頭也轉(zhuǎn)到別處去，就連小便也不肯去，寧愿憋著，我們發(fā)現(xiàn)孩子的這習(xí)慣，一開(kāi)始慢慢地勸說(shuō)，不行，看著這樣對(duì)身體不好

，硬拉著孩子上廁所，也不肯去，把她按在馬桶上總算便小了一次，第二天怎么拉也不肯去，沒(méi)辦法只得又采取硬辦法再說(shuō)，然后跟孩子說(shuō)教，孩子都喜歡帶高帽子，說(shuō)了一次還好，第二次說(shuō)又不靈了，真的從來(lái)沒(méi)碰上這樣的孩子，我們就讓她多喝水，孩子也很聰明，不愿意多喝水，對(duì)這特別的孩子真有點(diǎn)頭疼，我們只能跟她講故事，講好話，讓家長(zhǎng)配合我們一起做孩子的思想工作，小一次便獎(jiǎng)一朵紅花，有一天她悄悄第走過(guò)來(lái)說(shuō);我要小便，我便帶她過(guò)去幫忙，現(xiàn)在小便的問(wèn)題解決了。可是吃飯問(wèn)題還是很大，菜倒進(jìn)湯里玩，一口飯都不吃，老師喂她也不肯吃，有時(shí)吃兩口白飯就好了，我們時(shí)常跟家長(zhǎng)溝通，相信我們不會(huì)白費(fèi)勁的，總有一天孩子的轉(zhuǎn)變讓我們驚喜。

雖然班里每位孩子的個(gè)性不同，我們找到點(diǎn)采去不同的方法針對(duì)性地教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生活，我們班的孩子也很聰明，早上來(lái)的時(shí)候，都會(huì)自己去參加晨檢，準(zhǔn)確地找到自己的教室；多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼；看不到老師會(huì)詢問(wèn)老師的去處；上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng)；能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置；多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開(kāi)朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)工作當(dāng)中。

相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好，他們也會(huì)越來(lái)越可愛(ài)！

意外的驚喜

下面給大家提供的是“意外的驚喜”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

琛琛小朋友是我們班出了名的能力緩慢的幼兒，這一點(diǎn)連他的父母也經(jīng)常在老師的面前流露出來(lái)，說(shuō)自己的孩子很多方面不如同齡的其它幼兒。為此我們班上的幾位老師也做過(guò)很多的努力，除上課所教授的知識(shí)以外，課余時(shí)間我們經(jīng)常還會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)一下他，可收效卻甚微。以在很多活動(dòng)中我們知道他明顯的完不成，避免讓其他幼兒取笑他，便沒(méi)讓他參加。但經(jīng)過(guò)昨天的一次活動(dòng)卻變了我對(duì)他的看法。昨天早操一結(jié)束我便和配班老師帶著幼兒和幾輛童車來(lái)到的跑到上準(zhǔn)備上課，因?yàn)檫@次的課是《賽車》。幼兒一聽(tīng)說(shuō)要賽車，積極性空前的高潮起來(lái)，出發(fā)時(shí)的隊(duì)伍也比平時(shí)排得要整齊?；顒?dòng)一開(kāi)始我讓幾位能力較強(qiáng)和動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒，先來(lái)示范了一下，讓其他幼兒學(xué)習(xí)騎車的方法和游戲的規(guī)則。接著我便把一些能力較強(qiáng)的幼兒排在前一個(gè)組，能力稍弱的幼兒排在后一個(gè)組，目的是想讓后面的幼兒在觀看比賽的同時(shí)，明白游戲的玩法；另一個(gè)目的也可以節(jié)省一些時(shí)間讓幼兒有更多的時(shí)間游戲。在激烈的比賽中，不知不覺(jué)時(shí)間已過(guò)去了半小時(shí)，大部分的幼兒巳經(jīng)玩了一遍游戲，就剩下幾個(gè)能力稍弱的幼兒沒(méi)有游戲。我便沒(méi)讓他們進(jìn)行比賽，只是讓他們?cè)谂艿郎暇毩?xí)了幾遍騎車，最后就剩琛琛小朋友一個(gè)人了，正當(dāng)我們收拾齊整準(zhǔn)備結(jié)束活動(dòng)時(shí)，不料他卻使勁擠到我跟前，從我手中搶過(guò)自行車，迅速的爬了上去，騎著車子走了，把我們一幫人全甩在了后面。這下讓我大吃一驚，想不到他騎車的技術(shù)比很多幼兒都要好?；氐浇淌椅耶?dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)了琛琛，看著他臉上洋溢著燦爛的笑容，我不由的也為他高興。后來(lái)，我深深的反省了一下，告訴自己再也不能用以前的眼光看待發(fā)展的事物。因?yàn)樗诓粩嗟淖兓螞r他是一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子呢？在這些孩子的身上一定還潛藏著未被我們發(fā)現(xiàn)的才能，會(huì)給我們意想不到的驚喜。

關(guān)于“意外的驚喜”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

孩子雖然調(diào)皮，但也給我們帶來(lái)驚喜

4月27日上午，寶貝們帶著零食，背著小書(shū)包早早來(lái)到幼兒園，連平時(shí)來(lái)得很遲的安安，也早早到來(lái)。此時(shí)的孩子，激動(dòng)萬(wàn)分，巴不得現(xiàn)在就出發(fā)。大概8：40分，我們排著隊(duì)伍正式出發(fā)。雖然，春游的地點(diǎn)在小區(qū)內(nèi)，但對(duì)于寶貝們而言，依舊熱情高漲，正所謂“醉翁之意不在地點(diǎn)，在乎快樂(lè)的心情也”。寶寶們之間，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一會(huì)兒看看這里，一會(huì)兒瞧瞧那邊，似乎美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)都看不完。在途中，寶寶們看到叔叔、阿姨、爺爺、奶奶特別熱情，都會(huì)不由自主地向她們打個(gè)招呼問(wèn)聲好。一下子受到了大家的稱贊，真是一幫懂事的孩子啊！

走了一會(huì)兒，寶寶們也有點(diǎn)累了，我們選了個(gè)涼快的地方，墊上報(bào)紙坐了下來(lái)。最期待的時(shí)刻終于到來(lái)，只見(jiàn)，寶寶們一坐下，就掏出小書(shū)包里的零食，興奮地吃了起來(lái)，“老師，幫我瓶蓋擰一下?！薄袄蠋?，幫我薯?xiàng)l拆一下。”頓時(shí)，我左右兩邊跑，忙得不可開(kāi)交啊?！袄蠋煟@顆糖給你吃。”“老師，這個(gè)薯片給你。”一下子功夫，寶貝們都走上來(lái)喂我吃東西，真是開(kāi)心，頓時(shí)，感覺(jué)我也早已不是老師的角色，而是她們的好朋友啦！

寶貝們已經(jīng)真正有了學(xué)會(huì)分享的意識(shí)啦。這不，天佑小朋友是最勤快的一個(gè)啦，分得最忙的一個(gè)就是他啦，一會(huì)兒分果凍，一會(huì)兒分薯?xiàng)l，別看他月份小，但真的比我們班上部分寶寶懂事很多。突然，管理小區(qū)業(yè)務(wù)的叔叔們從我們這邊走過(guò)，他們說(shuō)：“你們是不是就是小博士幼兒園里的小朋友?。俊薄班?，是的?！睂氊悅兌碌幕卮鹆耸迨鍌兊脑?。隨即，子楠小朋友，拿著自己愛(ài)吃的零食，迅速跑到一位叔叔面前，把好吃的東西遞給了叔叔吃，雖然沒(méi)有大膽的說(shuō)，但她的行動(dòng)已經(jīng)足以證明了一切。路上，又來(lái)了一位小弟弟，寶寶們一個(gè)個(gè)又迫不及待地跑到弟弟面前，把好東西拿出來(lái)給弟弟吃，頓時(shí)把弟弟給圍住了，弟弟害羞得直躲到媽媽身后去。真是一幫可愛(ài)的孩子，不愧是大家的開(kāi)心果??！

“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游----”。喝飽了，吃足了，也休息夠啦！寶寶們唱著歡快的歌曲，安全返回園里，此時(shí)，她們已深深沉醉在那一刻快樂(lè)的時(shí)光中-----。

細(xì)心引導(dǎo),耐心期待,孩子會(huì)給我們驚喜

我一直在想這么有靈氣的一個(gè)孩子，為什么性格跟凌凌完全不一樣呢。讓我第一次見(jiàn)識(shí)她的脾氣是一次我在帶上午班時(shí)，我在彈琴，孩子們聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)都拿起椅子坐到前面來(lái)，忽然毛毛邊哭邊追著君君跑。只見(jiàn)君君手里拿著一個(gè)玩具。我忙過(guò)去拉住君君問(wèn)，原來(lái)君君搶了毛毛的小汽車要玩。我對(duì)君君說(shuō)：“現(xiàn)在要上課了，把玩具還給他，等下課了再讓毛毛給你玩，好嗎？”一般的小朋友老師這么說(shuō)都會(huì)答應(yīng)?？删_開(kāi)始大哭起來(lái)

，邊哭邊喊：“不行，我要玩，我要玩！”還伸手過(guò)來(lái)?yè)屇迷谖沂掷锏男∑?。引得旁邊的小朋友都圍過(guò)來(lái)看。我的課無(wú)法正常進(jìn)行下去。

還有一次，她搶別人的玩具沒(méi)搶到，甩起手朝別人就是一巴掌。完了還不解氣，伸出自己的小腳就朝哪個(gè)小朋友身上踢。

最厲害的一次，她歇斯底里地大哭一陣之后，把教室里的一個(gè)貨架推倒在地。

這個(gè)階段的孩子模仿性很強(qiáng)，他們的很多行為都是模仿大人、父母的行為而形成的。在一次放學(xué)時(shí)，我和君君的媽媽談了一次，談了君君的這些表現(xiàn)。和她媽媽交流了一些孩子的教育方法。我期待著君君會(huì)朝另一個(gè)方向發(fā)展。

孩子的轉(zhuǎn)變讓我們驚喜多多

杰杰小朋友在畫(huà)畫(huà)中的表現(xiàn)給了我們一個(gè)大大地驚喜。以前他畫(huà)畫(huà)總是提不起勁來(lái)，還沒(méi)畫(huà)了就說(shuō)：“老師，我不想畫(huà)?！眲傞_(kāi)始畫(huà)就不耐煩地說(shuō)：“老師，我的手好酸呀，老師我不會(huì)畫(huà)，你幫我畫(huà)一下好吧？”交上來(lái)的作品總是畫(huà)得很臟，涂得亂七八糟的?，F(xiàn)在的杰杰畫(huà)畫(huà)可認(rèn)真了，中班第一次美術(shù)課讓幼兒畫(huà)《手牽手》要求幼兒先用記號(hào)筆給小女孩連線，再添畫(huà)上背景，如：太陽(yáng)，花草樹(shù)木等，最后涂上漂亮的顏色。幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候我一直在觀察，我發(fā)現(xiàn)杰杰坐得住了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也有耐心了，當(dāng)他畫(huà)好后拿上來(lái)給我們看時(shí)，我們一下子呆住了，不敢相信自己的眼睛。他的作品干凈、整潔，顏色涂得很鮮艷，沒(méi)有涂到外面來(lái)。添畫(huà)也動(dòng)腦筋了，畫(huà)得和我不一樣?？吹剿淖髌肺覠o(wú)比地高興，連忙展示給小朋友看，給同班的老師看。

超超小朋友活潑、調(diào)皮。下課總是滿教室跑，還帶領(lǐng)著幾個(gè)男孩玩他們最喜歡的追跑游戲，經(jīng)常要做出一些危險(xiǎn)地動(dòng)作，所以我們的眼睛一直要關(guān)注著他。這一個(gè)月來(lái)，我們總能看到他安靜地坐在椅子上，就連下課的時(shí)候也不亂跑。剛開(kāi)始我們還以為他生病了，忙摸摸他的額頭不燙，又詢問(wèn)他身體舒服嗎？他的回答是舒服的?？吹剿倪M(jìn)步我們馬上在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他，還請(qǐng)他做大組長(zhǎng)，他非常地高興，做了大組長(zhǎng)后，他覺(jué)得特自豪，在以后的活動(dòng)中表現(xiàn)就更好了。

孩子們真的長(zhǎng)大了，現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到他們自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們讀中班了，是哥哥姐姐了，我們要給小班的弟弟妹妹做出好的榜樣?！?/p>

祝愿我班的孩子進(jìn)步越來(lái)越快！加油！

意外地驚喜