下班后給媽媽一個驚喜（最新社會教案）

引言：小明真是有鬼主意，母親節(jié)她選擇了給媽媽一個驚喜，至于是什么，大家誰也不知道，只有爸爸知道，呵呵！這下好了，爺兒倆肯定讓媽媽感動的熱淚滾滾了！讓我們看看小明會做什么吧！通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的手工制作能力，培養(yǎng)幼兒對媽媽的尊重與愛戴。

幼兒園教案名稱：下班后給媽媽一個驚喜（最新社會教案）

活動準(zhǔn)備：

1、兔媽媽、兔寶寶頭飾

2、家庭場景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）

活動目標(biāo)：

1、懂得關(guān)心自己的媽媽。

2、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡單的語言表述看到的內(nèi)容。

活動過程：

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

引導(dǎo)幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”

“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”

3、再次表演，引導(dǎo)幼兒傾聽角色語言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演?！巴脤殞氁贿呑?，一邊師怎么說的？”（幼兒學(xué)說角色語言）

4、參與演出，師生合作。

“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關(guān)心媽媽？”（教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演），給關(guān)心媽媽、大膽表述的幼兒貼紅花。

奇妙的手工螃蟹

活動準(zhǔn)備：范例螃蟹（蠟筆螃蟹、紙螃蟹、橘子皮螃蟹）、剪刀、紙、蠟筆、毛巾、牙簽、泡沫、火柴（作酒精）

活動難點：邊探索邊操作。

活動重點：用各種材料制作螃蟹。

活動目標(biāo)：

1、在操作過程中培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。

2、學(xué)習(xí)用各種材料，多種方法制作螃蟹。

活動過程：

一、出示范例

師：這里有幾只特制的螃蟹，我們一起看看是用什么做成的？

二、逐一講解

1，圖畫這是我用蠟筆畫的。

2、紙蟹這是用什么做的？（紙做的）

3、看這是我用什么做的？（橘子皮）

三、示范橘子皮螃蟹

取一塊完整的橘子皮，剪一個橢圓形的身體，兩只像剪刀一樣的大鉗，八條由粗到細(xì)的腿，用火柴做眼睛。（以上分別用牙簽固定）

四、幼兒制作

自己選擇是畫呢，是折呢，還是用橘子皮制作呢？

鼓勵幼兒嘗試新的－橘子皮制作

五、講評

1、展示個別作品

2、肯定每個幼兒的進(jìn)步、成績。

3、分類

青灰色（生）放于水塘里。熟的放一盤招待客人。

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我在媽媽的翅膀下健康成長（最新社會教案）

引言：母親節(jié)要到了，我還在媽媽的翅膀下溫暖的感受著媽媽的溫暖，小朋友們都在為自己的媽媽準(zhǔn)備“母親節(jié)”的禮物和驚喜呢！我卻舍不得媽媽的懷抱。因為我是媽媽的小寶貝兒，媽媽只有現(xiàn)在才是最幸福的，或者我就是媽媽最好的禮物吧！

幼兒園教案名稱：我在媽媽的翅膀下健康成長（最新社會教案）

活動難點：學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

活動重點：了解故事的主要內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個。

2、初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

活動過程：

1、回憶趣事：

談話引出主題：

——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過雞，說說你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事？”

幼兒自由發(fā)表意見。

2、聽賞散文：

教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：

——“散文中有誰？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”

閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：

——“這些小花花指的是什么?”

教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說重疊詞：

——“小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花呢？”

3、情感體驗：

教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：

——“雞媽媽的翅膀是什么樣的？為什么要在翅膀下藏著許多小花花？”

邊聽錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。

想要飛翔的翅膀

活動準(zhǔn)備：

1、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

2、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。

2、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。

3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

活動過程：

一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

1、她們用什么飛?(翅膀)

2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀? (想)

3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)

4、你想有一對什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)

二、制作翅膀

那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動手吧!

三、安裝翅膀

1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)

2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。

材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動,比比誰先成功。

(提醒幼兒如果一個人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)

四、體驗飛翔

現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!

延伸:分享體驗

來,讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受?

鴨媽媽的“母親節(jié)”（最新社會教案）

引言：鴨媽媽的“母親節(jié)”很開心、很幸福，因為她和自己的寶寶們在一起，我想這是鴨媽媽最欣慰的時候了吧！寶寶們你追我趕的玩兒著，嘎嘎的叫著媽媽。

幼兒園教案名稱：鴨媽媽的“母親節(jié)”（最新社會教案）

活動準(zhǔn)備：木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

活動目標(biāo)：

1、嘗試仿編歌詞。

2、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會演唱歌曲。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？”

教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。

教師重復(fù)演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

幼兒學(xué)唱歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌?！?

教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

迷路的小鴨子

活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家。

2、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞，，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活動準(zhǔn)備；

小班上冊17號掛圖，鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個。

活動過程：

一教師講述故事一遍后提問。

1、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么。

2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了？（教師講解“迷路”）

3、師：誰幫助小鴨子找媽媽？

4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對小鴨子說的？

二教師演示教具故事，穿插提問。

1、小鵝跑過來，怎么問小鴨？小鴨怎么說？

2、小鵝為什么沒有辦法了？

3、小鳥怎么幫助小鴨的？（輔助提問：小鳥一邊飛，一邊怎么叫）

4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的？

5、小鴨子看到媽媽怎么說？

6、鴨媽媽為什么叫小 鴨子是傻孩子?。?/p>

三讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。

1、師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子??？哦我們都是聰明的孩子，那我請你告訴我你的名字叫什么，還有你爸爸媽媽的名字叫什么？

四要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。

師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎？不然你們就變成傻孩子了。

小班社會教案：好媽媽

2、認(rèn)識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。

小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

大班社會教案《我喜歡爸爸媽媽》含反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班社會教案《我喜歡爸爸媽媽》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班社會教案《我喜歡爸爸媽媽》含反思》

大班社會教案《我喜歡爸爸媽媽》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由，學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話，主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情，快來看看幼兒園大班社會《我喜歡爸爸媽媽》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

3、主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒全家合影一張，實物展示儀。

活動過程：

1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

——鼓勵幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

——教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

——鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

——除了用語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

活動反思：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐhuan，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。