我們向戚家山進軍

來到了一個山坡前，孩子們著實興奮，紛紛把自己帶來的工具拿出來開始動手尋寶。你一下子爬上了一個小山坡上，那里剛好有一些野生的馬蘭頭，它喊起來：“大家快來看，這有馬蘭頭哦！”。有好幾個孩子馬上蹲下來挖的挖、剪的剪、看的看。

你看見好朋友慧蕓蹲在地上剪出了一根艾草，你馬上掏出自己的放大鏡看看有沒有什么特別的地方。兩人左看右看，好像沒有更大的發(fā)現(xiàn)。突然，旁邊的孩子在大叫，似乎又發(fā)現(xiàn)了什么新奇的玩意兒，你馬上朝著有聲音的地方走去。原來又有人在另一塊地方有新的發(fā)現(xiàn)了，幾個孩子挖了一個大的植物。那個植物像一團蘭花草

，他們一起都用鏟子合作挖，挖著挖著，在泥土里發(fā)現(xiàn)了幾只蚱蜢。這時，大家都很興奮，你擠進人群，發(fā)現(xiàn)蚱蜢后就叫了起來：“老師，我們發(fā)現(xiàn)了蚱蜢，快來看，快來看?！?/p>

孩子們對于戶外的春天是有期待和好奇的，孩子們在自己動手中有實踐、有發(fā)現(xiàn)、更有分享。我們老師其實需要給他們多創(chuàng)造這樣的自然環(huán)境，讓他們多與大自然接觸。同時在過程中需要去支持和引導(dǎo)，給予最大的幫助。孩子們對于春天的熟悉和了解不是在班級里可以知道的，需要更多的實踐活動來豐富。除了這次組織的野趣活動，還有下次組織的春游、寫生等活動，這樣才能讓他們在以后的實踐活動中有更多的發(fā)現(xiàn)、更多的學習，還會有更多的收獲！

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我們進步了

開學初，班級中有許多幼兒都還不適應(yīng)幼兒園的生活，哭鬧、發(fā)呆等入園焦慮現(xiàn)象較多，經(jīng)過兩星期的生活，大多數(shù)幼兒都能夠適應(yīng)了，卻又遇上了流感，許多孩子生病了，因而給剛剛才開始適應(yīng)幼兒園生活的孩子放了一個大假。我想，放假結(jié)束后，這些孩子來園估計又得大鬧一陣了吧!想想就頭疼啊。

但是還別說，孩子們放假的這段時間，看著其他班級的老師帶著孩子玩游戲、吃點心，我還真是有點想他們了，真奇怪，才短短幾天時間的接觸，就已經(jīng)產(chǎn)生感情了?

我突然想起不太會說話的嘉嘉哭得滿臉淚水，一只手一直拉著阿姨要抱抱，突然想起白白胖胖的瑞瑞說著不太標準的普通話時的可愛的神情，突然想起總是發(fā)呆又不太愛說話偶爾會尿床的誠誠，會想起有時頑皮有時搗蛋有時又很懂事的小薛薛。會想起班里最小最可愛，每天早上都要哭一下然后會很開心的晴晴，還會想起聰明伶俐卻又十分膽小愛哭鼻子的欣雅……想著想著，不知道這些小家伙都在家里干什么，估計不來幼兒園正在哪里開心的玩著呢!真希望他們快點來呀!

終于到了來校的日子，不知道這些寶貝會不會給我一個“哭鬧大驚喜”。我抱著想念又有些好奇的心情等待著這群孩子的到來，出乎我的意料，他們真的給了我一個驚喜，但是是“乖乖大驚喜?！焙⒆觽兛匆娢覀兝蠋熀桶⒁潭己荛_心，笑著走入教室中，有的還撲到我的懷里，那張燦爛的笑臉真是對我最大的安慰。有的孩子比較害羞，也能在家長的鼓勵下主動與老師阿姨打招呼了。

這幾天接觸下來發(fā)現(xiàn)，他們真的很棒，最讓我開心的是，嘉嘉不再拉著阿姨要抱抱，能做到椅子上玩游戲了，上課的時候聽得很認真。不肯與老師打招呼的媛媛也能和老師大聲的說：“老師早?！毙姥诺哪懽右苍絹碓酱罅耍豢抟膊霍[了，誠誠吃飯越來越干凈了。君君上課舉手發(fā)言特別的積極，瑞瑞慢慢的學會拉褲子了，小宇也不亂調(diào)皮了……他們的這些小小的進步，在我的眼里就是大大的進步。

我想，他們有這么好的表現(xiàn)，不僅是自己付出了努力，同時離不開的是爸爸媽媽爺爺奶奶的千叮嚀與萬囑咐，與孩子之間的盡可能多的交流，都讓他們很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，正真體現(xiàn)了家園共育的含義，感謝家長們的支持與配合。

讓我們大家都虎虎生威向前沖

今天是開學第一天，園內(nèi)一切井然有序，小朋友們在家長的陪同下高高興興的走進幼兒園，我們老師面帶微笑熱情的迎接著每一個孩子和家長的到來。孩子們雖然只經(jīng)歷了一個短暫的寒假，卻發(fā)現(xiàn)個子都長高了不少，也更加懂事了。來園后都能主動又有禮貌地和老師、小朋友們打招呼，相互談?wù)撝偃な?，赫赫一到教室剛坐下，就興奮的告訴他已經(jīng)六歲了，呵呵，長大一歲，肯定要變的很乖哦，我笑著跟他說道。那是當然的咯，他調(diào)皮的應(yīng)答著。

晨間談話時孩子們都開心的談?wù)撝约旱暮?，集體活動時孩子們展示著自己寒假里新學到的本領(lǐng)，有的說兒歌，有的講故事，有的折紙，有的給我們欣賞自己在假期里的繪畫。。。。。。。。看到孩子們的進步，我們從心底里感到高興和欣慰。

放學后又到了部分孩子家中去家訪，孩子們都很有禮貌，聽到門鈴聲，有的都跑下來迎接我們，特別是毛毛小朋友拿出家里好吃的糖塊拼命的往我們手里塞，媽媽說知道我們要來小家伙老早就在“準備”了，真是感動，雖然沒吃這些糖，但我們的心里確是甜甜的，哪怕淋一點點雨也無所謂。

開學第一天就這樣在忙碌和感動中度過了，2010年將是精彩紛呈的一年，希望我們所有的小朋友在新的一年里快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！讓我們大家都虎虎生威向前沖?。?！

孩子們，我正慢慢走向你們

9月，糟糕。10月，混亂。11月，欣喜。這是我做班主任三個月以來的心路歷程。在11月里，班里的孩子給了我不少的欣喜和感動，慢慢發(fā)現(xiàn)，我正一步步走向我的42個獨一無二的孩子們......

孩子們課上的表現(xiàn)讓我欣喜。記得上周的思品課上，針對教學內(nèi)容，我們開展了一次關(guān)于“成績落后的學生能否做班長”的辯論會。期間，正方和反方的同學們爭得面紅耳赤，那一刻，我為孩子們驕傲和自豪，為他們的思想和勇氣鼓掌。其實只要給他們一個平臺，回饋給我的是一個又一個驚喜。看到課上他們一個個爭相舉手，那種幸福感似乎超越了一切，為他們在這個過程中的成長而快樂而幸福。在這一個月里，每次我發(fā)現(xiàn)之前上課不愛舉手的孩子舉手，那一刻，我又是多么興奮，然后毫不猶豫地給他們回答的機會

，看到他們羞澀卻開心的面龐，我又是一陣歡喜。其實孩子們都渴望被關(guān)注被認可，哪怕是一次小小的發(fā)言都會讓他們開心不已。

孩子們課下的表現(xiàn)讓我感動。記得開學時我對他們說，“我做事，對事不對人”。也許他們也慢慢適應(yīng)了我這種管理方式，所以即使前一分鐘被我狠狠批評的學生，在我回辦公室的路上，遇見我，還是會說一句“老師好”，那一刻，一陣感動。一些調(diào)皮的男生，在放學時，會說一句“何老師再見”，盡管在說的那一剎那有遲疑和膽怯，但終究是說了，這份感動又會讓我開心很久。有時課間我在教室，一些孩子會圍過來借機親近我，看看我的電腦桌面是不是又換了勵志語，看看我在批什么作業(yè)。男生女生都有，尤其是平時有點內(nèi)向的學生，會遠遠地注視我，那一刻，我會心一笑，原來感動就是這么簡單。這樣的感動在整個11月里有過很多很多，我也常常樂此不疲。

我想，也許是孩子們先感動了我，我才慢慢走近他們，也許是我感動了他們，他們才慢慢走近我，亦或許都有吧。總之，從此我看孩子們的心態(tài)變了，觀念變了，行為也就更有“人情味了”。

總之，一切都將繼續(xù)......

小班隨筆：我們進步了

開學初，班級中有許多幼兒都還不適應(yīng)幼兒園的生活，哭鬧、發(fā)呆等入園焦慮現(xiàn)象較多，經(jīng)過兩星期的生活，大多數(shù)幼兒都能夠適應(yīng)了，卻又遇上了流感，許多孩子生病了，因而給剛剛才開始適應(yīng)幼兒園生活的孩子放了一個大假。我想，放假結(jié)束后，這些孩子來園估計又得大鬧一陣了吧！想想就頭疼啊。

但是還別說，孩子們放假的這段時間，看著其他班級的老師帶著孩子玩游戲、吃點心，我還真是有點想他們了，真奇怪，才短短幾天時間的接觸，就已經(jīng)產(chǎn)生感情了？

我突然想起不太會說話的嘉嘉哭得滿臉淚水，一只手一直拉著阿姨要抱抱，突然想起白白胖胖的瑞瑞說著不太標準的普通話時的可愛的神情，突然想起總是發(fā)呆又不太愛說話偶爾會尿床的誠誠，會想起有時頑皮有時搗蛋有時又很懂事的小薛薛。會想起班里最小最可愛，每天早上都要哭一下然后會很開心的晴晴，還會想起聰明伶俐卻又十分膽小愛哭鼻子的欣雅……想著想著，不知道這些小家伙都在家里干什么，估計不來幼兒園正在哪里開心的玩著呢！真希望他們快點來呀！

終于到了來校的日子，不知道這些寶貝會不會給我一個“哭鬧大驚喜”。我抱著想念又有些好奇的心情等待著這群孩子的到來，出乎我的意料，他們真的給了我一個驚喜，但是是“乖乖大驚喜?！焙⒆觽兛匆娢覀兝蠋熀桶⒁潭己荛_心，笑著走入教室中，有的還撲到我的懷里，那張燦爛的笑臉真是對我最大的安慰。有的孩子比較害羞，也能在家長的鼓勵下主動與老師阿姨打招呼了。

這幾天接觸下來發(fā)現(xiàn)，他們真的很棒，最讓我開心的是，嘉嘉不再拉著阿姨要抱抱，能做到椅子上玩游戲了，上課的時候聽得很認真。不肯與老師打招呼的媛媛也能和老師大聲的說：“老師早?！毙姥诺哪懽右苍絹碓酱罅耍豢抟膊霍[了，誠誠吃飯越來越干凈了。君君上課舉手發(fā)言特別的積極，瑞瑞慢慢的學會拉褲子了，小宇也不亂調(diào)皮了……他們的這些小小的進步，在我的眼里就是大大的進步。

我想，他們有這么好的表現(xiàn)，不僅是自己付出了努力，同時離不開的是爸爸媽媽爺爺奶奶的千叮嚀與萬囑咐，與孩子之間的盡可能多的交流，都讓他們很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，正真體現(xiàn)了家園共育的含義，感謝家長們的支持與配合。

我們搬新家樓

今天，園領(lǐng)導(dǎo)決定讓我們從中四班的活動室搬到中三班去，孩子們聽到這個消息后高興不已，于是我找了幾個年齡大點的孩子來幫忙，看到他們幾個那股子勁，你就明白他們那種興奮的心情了。

到中午時，搬家工作已經(jīng)基本就緒，在我們新的活動室里，孩子們像一個個小精靈似的跑遍活動室的每一個角落，看看這，瞅瞅那，一切都是那么的新鮮，好奇，于是跟隨孩子們的好奇心，我開展了我們的第一堂活動課，就是我們的日常習慣，特別是講到節(jié)約用水時，他們可是比我有話說呢1呵呵1我可愛的孩子們，中午我洗手還是習慣性的開到最大，這時孩子們也來洗手，其中一個孩子一本正經(jīng)的說：“老師你不是告訴我們不要把水開大嗎?怎么你開這么大呀!”我聽了這番話后，簡直是自愧不如啊!“老師錯了，以后老師再也不這樣了”之后我當著所有小朋友認錯，并且及時表揚了給我指錯的孩子。

小小的一個細節(jié)，孩子們給了我極大的震撼與鼓舞，搬了新家后的第一堂活動就讓我回味無窮。

讓寬容走進我們的心田

我想，遇到問題不能只是去責備，去抱怨，而是要站在孩子和家長的立場上去理解他們、關(guān)心他們，傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的意愿。讓我們多一份寬容，讓愛永駐我們的心間!

新的時代、新的社會賦予了我們老師新概念下的責任與義務(wù)，寬容公正成了教師對待孩子的核心原則。

“寬容是陽光、寬容是甘露、寬容是鑰匙、寬容是理解?！倍嗝锤挥姓芾硇缘恼Z言。我們多一份寬容，會給孩子們帶來很大的安慰和無窮的力量，讓老師那種無私的愛源源不斷的滋潤著每位孩子的心田，我曾經(jīng)嘗試過、也體味過寬容給我?guī)淼拇猴L拂面般的暖意。

那是去年冬天，我教的是小班，因為孩子年齡小，又加上現(xiàn)在孩子是家中的小皇帝、小公主，天氣剛剛有點冷，許多家長都紛紛來給請假說：“孩子先不來幼兒園了，來往的路上怕凍著孩子?！蔽蚁肽窃趺葱心?這些孩子剛來園幾個月，在老師們的努力下，剛剛消除了他們?nèi)雸@時焦慮不安的情緒，對幼兒園的環(huán)境和各種生活學習活動也適應(yīng)了，如果再間斷，會不利于孩子的成長。于是，我就站在家長的位置上曉之以理、動之以情地去說服他們。并把這件事作為班里的一項主題活動，讓小班的孩子們來參與討論。有個小朋友說：“老師，我天天來上幼兒園，你能獎給我一顆小星星嗎?”我聽了孩子的話點點頭說：“行”。孩子們高興的跳了起來，我鼓勵他們說：“咱們比一比，看誰的小星星多。”我還通過故事《北風爺爺來了》、歌曲《天氣冷了我不怕》等內(nèi)容滲透其中來鼓勵孩子，效果還真不錯，孩子們天天都喊著讓家長早早的送幼兒園，看著孩子們那一張張稚氣的笑臉，我也開心的笑了……

我想，遇到問題不能只是去責備，去抱怨，而是要站在孩子和家長的立場上去理解他們、關(guān)心他們，傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的意愿。讓我們多一份寬容，讓愛永駐我們的心間!

我們要格外關(guān)注內(nèi)向的孩子

曾聽過瑞士心理學家容格把人的性格分為兩類，即內(nèi)向和外向。內(nèi)向的人表現(xiàn)為好靜不好動，不善交往，不善言談，不善表露，上面提到的孩子就是如此。但是，內(nèi)向的孩子也有他們的優(yōu)點，他們善觀察、好思考，做事仔細，持之以恒。內(nèi)向的孩子最大的不足就是不善交往，難以適應(yīng)環(huán)境的變化。社會發(fā)展需要我們的孩子加強人際交往，需要他們豁達大度地去面對人生的各種挑戰(zhàn)，需要具備良好的合作精神。因此，我們要格外關(guān)注內(nèi)向的孩子。

班里總是有一部分性格較內(nèi)向的孩子，在各種活動中不愿張揚自己的個性，愛靜靜在一邊，生怕大家關(guān)注，作為教師，我們了解每位孩子的個性，如何讓內(nèi)向的孩子獲得更多的機會和信心是我們要做的重要方面。關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，保護孩子的自尊心，研究表明，民主型的家庭氣氛對孩子的健全人格的形成最為有利。因此，我們要把孩子當作獨立的人來看待，尊重孩子的情感和需要，滿足合理的需要，使孩子有表達意愿的機會和傾訴的對象。在活動中我們要為他們提供更多鍛煉自己的機會，找一些適合他們的，在能力范圍內(nèi)可以做得很好的展示空間給他們表現(xiàn)自己。家園密切配合，讓家長多為孩子提供與家庭成員及外界交流的機會。在此基礎(chǔ)上，家長要利用走親訪友、集體活動、外出游玩等機會擴大孩子的交往范圍，把孩子逐步推向多種社會圈，使孩子在交流活動中逐步喜歡交往，繼而變被動交往為主動交往，從而獲得自我發(fā)展的信心和動力。

我們在進步——中班開學隨筆

上課更加專心投入了。開學第一天，我們就按計劃上課了。在第一節(jié)的語言活動《有朋友真好》中，孩子們認真地傾聽著故事，積極舉手發(fā)言，還學說了故事中的對話。老師的提問，也能收到各種不同的回答，不再出現(xiàn)小班時的盲目跟從，更多地有了自己的想法?；顒酉聛?，大家還互相介紹了自己的好朋友，感受到了朋友再次見面時的開心和快樂，懂得了朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助。而我也成了他們的好朋友，一個個給了我溫暖的擁抱。活動后，我還將孩子們帶來的和好朋友在一起的照片貼到主題墻上，布置成了“朋友見面真開心”，這樣的氛圍真溫馨。

動手能力更強了。假期里，很多孩子都在家長的安排下有計劃地充電、學本領(lǐng)。這不，一開學他們就帶來了假期里完成的一張張繪畫和手工作品，我們給他們提供了一個展示自己的平臺，布置成“秀一秀，我們的畫”。在美術(shù)課上，也發(fā)現(xiàn)孩子們畫畫進步了不少，無論是線條和用色，都更加精細、整潔了，有的還學會了添畫不同的背景。在一張張的“手拉手”中，我們看到了孩子們的進步，同時很明顯就能看出新來的三個小朋友在動手操作方面還需要多加練習。

吃飯更香了，午睡更安靜了。做了中班了哥哥姐姐，我們要為小班的弟弟妹妹樹立好的榜樣，于是，吃飯的時候，我們會自己拿飯菜，安靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯，有的還會添飯，吃得多了，吃得快了，相信我們的體質(zhì)也會更棒。從本學期開始，為了增加孩子們的詞匯量，提高語言能力，同時結(jié)合親子閱讀的課題，午睡時，我規(guī)定自己每天給他們講三個睡前小故事，有的孩子聽著聽著就睡著了，這樣一來，午睡一開始就比較安靜，入睡動作也快了。這樣的講故事活動，我還將繼續(xù)下去，以后準備請有能力的孩子來講。這樣，可以一舉多得。

看，我們都在進步！我相信：中三班的每個孩子，都是一只只會自己發(fā)光發(fā)亮的小小螢火蟲，我們的“螢火蟲家園”一定會更加溫馨、和諧！