讓我們的幼兒園成為一個愛的樂園

記得，托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！庇脨坌膯⒌嫌變旱闹腔?，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情。

愛心是做好教育事業(yè)的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。[迷你句子網 JZ139.COm]

今年我班來了一位性格非常內向的孩子李新平，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。早操也不愿做，兩個多月來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對李新平，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，在我拉著她的手和她一起做早操并表揚鼓勵她時，她開始自己做早操了，在我的期盼與鼓勵下她又開始輕聲講話了，雖然每次只是短短的幾個字，而我每次總是及時給予鼓勵與表揚，慢慢地她對自己也有了信心?，F(xiàn)在的李新平雖還沒能大聲的講話，但有時也會舉手發(fā)言了，是什么力量使他轉變的呢？那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我認識到作為一名幼兒園教師，愛孩子、尊重孩子，不僅僅表現(xiàn)在“蹲下來”與他們說話這樣的形式上，更需要教師站在孩子的角度上，充滿愛心去考慮孩子的問題，只有這樣，才能真正走進孩子的心靈，成為孩子的朋友。因此，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。孩子們總愛跟在我的后面轉，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。

驀然回首，我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣二十多載。多年的幼教生涯，一步一個腳印扎扎實實走過來了，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，我愿永遠和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。愛不是用嘴說出來的，也不是在紙上寫出來的，愛是我們用心、用行動澆灌出來的，愛是一切的源泉，我們的愛不求回報，只求付出，讓我們的幼兒園成為一個愛的樂園，孩子們喜歡的幼兒園。

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讓愛成為一種習慣

晨間鍛煉時，我喜歡與孩子一起玩、一起瘋，并隨時關注孩子的活動情況。如果熟了，就及時提醒孩子們脫衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗?；顒咏Y束，我會督促孩子及時把衣服穿上。因為我想孩子們明白：老師多么愛他們。

午餐時，我忙碌的穿梭在孩子們中間，隨時關注他們的進餐情況，并告訴他們盤中餐的營養(yǎng)?？吹胶⒆觽兂缘媒蚪蛴形稌r，我覺得沒有什么事情比這更幸福的事情了。我想讓孩子們明白：老師是多么愛他們。

午睡時，我總是不厭其煩的幫這個孩子脫衣服，幫那個孩子掖掖被角，并讓故事伴隨孩子進入甜美的夢想。孩子們熟睡了，我還是不斷地來回巡視，幫助蹬被子及時蓋好，以免著涼。因為我想讓孩子們明白：老師是多么愛他們。

孩子們身體不適時，我更是用心關注，了解他的現(xiàn)狀，并隨時做好準備。當孩子嘔吐或大便在身上時，我又會毫不猶豫地伸出雙手，幫孩子孩子清理污物，并換上干凈的衣服。因為我想讓孩子們明白：老師是多么愛他們。

游戲時，我與孩子玩做一團，盡情地享受童年的歡樂。當孩子不小心踩了別人一腳時，我就引導孩子向對方說“對不起”，以表歉意。

借東西時，我要求孩子對同伴說：“請你把這東西借給我，好嗎？”歸還時，我督促孩子對孩子對同伴說：“謝謝！”

離園時，我提醒孩子要與老師、同伴說聲“再見?！?/p>

晚上入睡時，我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?！薄?

無數(shù)件小事，一個個平凡的日子，如涓涓的溪流，滋潤了我，也滋潤了孩子們。我讓孩子們明白：愛人者才能被人愛，只有愛成為我們的追求，成為我們的一種習慣時，我們生命之花才會更加馥郁芬芳。

我們?yōu)橛變簣@做好事

小朋友在玩石子的時候，總會出現(xiàn)不小心把石子掉在外面，這是避免不了的，那我想如果我們每個班玩好了，在回去之前請孩子們再檢查一下小石子有沒有掉到圈外，還有提醒他們不要把輪胎滾到石池里，那我們的跑道會經久耐用，綠草地會如茵如云。

讓我們一起體驗快樂

我作為一名幼兒園的教師，經常生活在一群天真活潑的孩子中間，時常感到無比的幸福和快樂，那些幸福和快樂是孩子們給予的.成功固然很重要，但它卻不能代替快樂。一個不快樂的人，一個缺少面對人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國一位兒童教育工作者盧勤說過：“快樂是一種體驗，體驗是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗快樂，成為一個樂觀主義者，比成功更重要?！弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥眩屛覀冏哌M他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂吧!

在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著很多.....如果他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外，就會讓學習融在生活中。當我和他們在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團再重新開始數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會明白他們樂此不疲的原因了。

今天我和孩子們在在草地上休息時，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，都一個勁地在草地下面找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦?！弊屑毑粮蓛裟嗤烈豢矗喊パ?，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼]關系，我再找?！倍街欤瑲夂艉舻臉幼拥浆F(xiàn)在我仍然記得非常清楚。在經過一場草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個最珍貴的兩個字：快樂。

讓孩子們讓他們從現(xiàn)在就感覺自己是一個快樂的小天使，感受到生活的樂趣，感受到人生的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。讓孩子在受教育的過程中，不僅能充分體驗到思考的快樂，求知的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還要充分體驗到來自純真友誼的快樂，來自集體溫暖的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自樂觀的天性被縱情釋放的快樂……快樂是有多種多樣，我們每個人對快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂，有的人聽到一句贊美的話就感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到非?？鞓?，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。我個人認為：快樂應該是愉悅的，甜美的，放松的。

讓幼兒成為學習的主人

在以后的活動中，我也要多以此事為例，讓幼兒真正成為學習的主人，使他們在探索、嘗試中得到更多的知識!

隨著《幼兒園規(guī)程》的頒布和落實，老師們的教育觀念也發(fā)生了很大的變化，班內的環(huán)境要成為幼兒的環(huán)境，要注重幼兒的主動性，讓他們成為環(huán)境真正的主人。

帶著這樣的目標，我和幼兒共同布置了本班的自然角。但在種蒜時，幼兒發(fā)生了爭執(zhí)，有的幼兒說放在泥里，有的說放在水里，還有的說什么都不放就能發(fā)芽。我覺得可以鼓勵幼兒做一個很好的實驗。因此，我讓幼兒分成組，自己用自己認為能使蒜發(fā)芽的材料種植，并填上標簽。在這開始，我一直認為只有放在水里的能發(fā)芽。

這樣，我們天天觀察、關注它，大大加強了幼兒的參與性。一天過去了，什么也沒發(fā)生，二天過去了，水里的蒜發(fā)了一點綠芽。第三天，一位幼兒跑來對我說："劉老師，我們用海綿種的也發(fā)芽了。"我馬上過去看，還真是的。這時，又有一位幼兒說："你看，它的根扎到海綿里去了。"真的，根部都深深地向海綿深處扎去。這是我以前不知道的。第四天，種在土里的大蒜也發(fā)出了嫩芽。

這次的實驗，告訴了幼兒實驗的結果，但事實上也告訴了我，更使我明白，老師應放手讓幼兒去想、去做，他們會比你想得更多、更好。

在以后的活動中，我也要多以此事為例，讓幼兒真正成為學習的主人，使他們在探索、嘗試中得到更多的知識!

我愛我的幼兒園

從業(yè)已經一年多了，剛剛踏進校園時，面對新的合作伙伴，新的環(huán)境和一張張可愛的笑臉，我覺得我挺幸運的，可以認識這么多合得來的伙伴，還有那讓我喜歡到極點的孩子們，真心感恩!

幼兒園里有一首這樣的歌曲“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂”，這是教小朋友們唱的，每天聽到孩子們唱著這首歌，我想，這首歌不僅僅是唱給孩子們聽的，同時也是唱給我聽的，我們老師這個集體聽的。

寶寶們來到幼兒園是快樂的，我們來到幼兒園看到寶寶們快樂的成長，他們的一舉一動我們都看在眼里，我們老師更是感到快樂和幸福的。

因為我們的付出是值得的，他們愛上了幼兒園，喜歡老師，每每早上聽到“老師，我想你了”這句話，那一刻我覺得挺幸福的。

這樣的幸福讓我覺得我沒有選錯自己的路，我也從心底由衷的發(fā)出感慨“我愛我的幼兒園”，感恩能有這么一次機會選對自己要走的路。

“現(xiàn)在，努力!未來，加油!!”

幼兒園開展“讓閱讀成為習慣”的讀書活動

為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，大武口區(qū)幼兒園將5月份定為讀書月，開展了多種形式的讀書活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。首先，創(chuàng)設閱讀環(huán)境。幼兒園利用幼兒活動室創(chuàng)設了開放式的讀書角，在讀書角里鋪上地墊，為了讓幼兒能夠放松的看書，在區(qū)角里放置了靠墊，幼兒可以靠著、坐著、趴著看書，輕松快樂。

其次，豐富閱讀資源。為了豐富幼兒的讀物，幼兒園在五月份購置了幼兒喜愛的繪本讀物，如《母雞螺絲去散步》、《花格子布大象》、《七彩下雨天》、《安的種子》、《大衛(wèi)，不可以》等上百本經典繪本，并將這些書投放到讀書角，幼兒非常喜歡，讀書的興趣也被極大的調動起來。

最后，豐富閱讀形式。1.老師利用一些零碎的時間帶領幼兒讀書，如：開飯前，老師可帶領幼兒一起讀書，離園前等待的時間也可進行閱讀。2.利用區(qū)角活動開展讀書活動。3.親子閱讀。幼兒園將每周五下午定為親子閱讀日，家長可在這一天來園陪同幼兒共同閱讀，增進親子之間的關系，體會閱讀的樂趣。

“腹有詩書語自華”。通過這次的“讀書月”活動，不但培養(yǎng)了幼兒閱讀的興趣，而且還發(fā)展了幼兒的語言。今后，幼兒園將每個月都作為讀書月，讓讀書成為習慣，讓閱讀伴幼兒快樂成長。

讓孩子們在愛的環(huán)境里成長

們僅僅只是孩子。但有時他們的童言稚語，會讓你覺得孩子的世界是多么的美好，無暇。

前段時間，因為特殊原因，我們班小朋友放了十天假。記得第一個周末結束，班上老師們收假的那天，一邊忙著清潔衛(wèi)生，眼睛一

邊掃視著門口，“平時都來了好多了，今天一個都沒有?！薄澳阏f，他們在家玩什么呢”“不習慣，不習慣"........我知道老師們都想孩

子們了。雖然表達方式不一樣，但對于孩子們的愛都一樣。

走在街上，小區(qū)里偶爾碰到班上的小朋友。原來他們也想老師了。也想上幼兒園。心里滿滿的欣慰。

終于結束了十天的生活，迎來孩子們返校的日子。恰巧又碰上了雷雨天氣。停電了。雨下得很大，不時還有閃電，雷聲。“今天孩

子們要來了哦。哈哈”“孩子們今天會不會都來呢？”“今天會來多少呢？”老師們的心里又是期盼，又是擔憂。伴隨著一聲聲早上

好，早上好。孩子們都愉快的返校了。那一天孩子們玩得很快樂。老師們心里也是滿滿的幸福。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。嚴厲教學的同時，給予他們更多的關注。每一個孩子都是不一樣的，他們也處于不同的生長環(huán)

境。給予每一個孩子他們所能接受的教育。養(yǎng)成終身難忘的好習慣。

老師的一言一行，小朋友們都看在眼里。你愛他們，他們也會加倍的愛你。給孩子多一點的愛，讓他們在愛的環(huán)境里快樂的成長。

愛讓我們零距離

如果問孩子：“寶寶，你最愛誰?”我想大多數(shù)的孩子都會說：“媽媽”。是啊，從孩子呱呱墜地起，是媽媽給了孩子無限的愛和關心，這些在孩子心目中是沒有人能夠代替的。

我班有個2歲半的孩子，叫偉航，剛入園一個星期，每天來的時候，跟媽媽都會像生離死別似的，讓人看著真心疼。因為每次來園，都是我接過他的，因此，不管我第一時間在不在班上，他都會堅持等我來接過他，媽媽走后，我抱著他，他的小手會一直纏繞在我的脖子上。我照顧別的孩子，他就跟在我身后就哼哼地哭，像個甩不掉的小尾巴，呵呵。

這一天，我接過他后，因為園里的其他事情，我悄悄走開了，由韓老師和楊老師帶著他，我也想趁此機會讓他跟其他老師熟悉一下。但是，我剛關上門就聽到了他的哭聲。

等我回來后，他還在大聲地哭，看著他梨花帶雨的小臉，我心疼極了?？次一貋?，他掙扎著下地，向我撲過來，我蹲下來，把他抱在懷里，他的臉使勁貼到了我的臉上，我下意識地把他當成了我的兒子，我小聲地說：“不哭，不哭，媽媽來了，媽媽在這兒?！睕]想到，從那時起，他就開始叫我“媽媽”。每當我離他稍微遠一點照顧其他孩子，別的教師來抱他，他就會喊：“我找媽媽?！眲傞_始老師沒有會意，以為他找自己的媽媽，就會哄著他說：“偉航乖，媽媽一會就來?！彼蜁钢艺f：“我找媽媽，我找老師媽媽?！?/p>

從此以為，他就一直喊我“老師媽媽”，別的孩子也跟著叫“媽媽”，呵呵，我心里別提有多高興了，真的就像我有了這么多的兒子女兒似的。

孩子在離開熟悉的父母家庭后，最想得到的是跟以前一樣媽媽疼愛親熱的感覺，因此，我們的老師只要想到這一點，把心中的愛真誠地奉獻給孩子，把孩子當成自己的兒子女兒，我想孩子一定愿意走到你身邊，愛會讓我們零距離，愛會讓我們彼此的心靠得更近。