中班主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)——我家附近

在開展主題《我家附近》這個(gè)活動(dòng)中，以情景游戲的形式將幼兒感興趣的內(nèi)容融入到活動(dòng)區(qū)中，分別創(chuàng)設(shè)了建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、角色區(qū)、自然角，在為幼兒提供豐富的活動(dòng)區(qū)材料的同時(shí)，區(qū)域墻飾也起到了相輔相成的作用，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。

??益智區(qū)??

迷宮《回家》

主要功能和特點(diǎn)：

《回家》可以鍛煉孩子的判斷力、記憶力和觀察能力，加上情景，更有趣味性。作品內(nèi)容豐富，讓孩子們在游戲的同時(shí)也發(fā)展了他們的語言能力，是孩子們十分喜愛的一種益智玩具。

玩法：小朋友利用吸鐵石，從起點(diǎn)出發(fā)，穿越迷宮，最終到達(dá)終點(diǎn)，回到家。

??角色區(qū)??

??理發(fā)店??

材料：鏡子、熱水器、剪刀、假發(fā)、吹風(fēng)機(jī)、水池、發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)型冊、價(jià)目表、發(fā)夾皮筋、紙幣等

環(huán)境布置：投放各種書籍，便于顧客等待時(shí)觀看，提供半成品，幼兒任意組合，參與游戲，例如各種顏色的單一的布，當(dāng)頭發(fā)。

??區(qū)角活動(dòng)——-花發(fā)夾??

一、材料提供：

各式發(fā)夾

二、活動(dòng)玩法：【W(wǎng)Ww.DG15.COM 工作總結(jié)之家】

模仿成人梳頭發(fā)，嘗試用各種發(fā)夾夾住頭發(fā)，發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作。

三、操作層次：

1、能將發(fā)夾打開并夾住頭發(fā)。

2、能完整夾住頭發(fā)并有一定裝飾美感。

??美工區(qū)??

繪畫

幼兒繪畫的工具和材料包括各種圖紙或自然物、畫筆、顏料等。畫紙可以是繪畫紙、打印紙色卡紙、刮畫紙、宣紙、報(bào)紙等各種紙張，還可以用各種瓶子、紙盤、石頭等廢舊材料或自然材料作畫。畫筆除了傳統(tǒng)的水彩筆、油畫棒、毛筆外，還可以用粉筆、棉簽、刮畫棒等。幼兒作畫顏料多為水粉顏料，可以用調(diào)色盤盛放，也可以由教師兌好后用廢舊洗手液、發(fā)膠瓶子盛放，幼兒用起來不容易撒掉，還很方便取放。

泥工

開展泥工活動(dòng)的時(shí)候，幼兒可以用橡皮泥、黏土、 軟陶泥等購買材料，也可以就地取材，從戶外找一些自制玩你的泥巴，或者用自制的面團(tuán)作材料。另外，教師還可以提供一些牙簽、冰糕棒、塑料到、模具等輔助材料。

紙工

結(jié)合五月的主題蘋果寶寶的夏天制作美麗的花以剪紙和折紙等為主要活動(dòng)。教師應(yīng)提供圖畫紙、廢報(bào)紙、彩紙、卡紙、蠟光紙、廢舊畫報(bào)、剪刀等材料。

立體塑造

教師可以提供牙膏盒、紙杯、各種瓶子、固體膠、透明膠、雙面膠、乳膠等材料，讓幼兒利用他們制作立體的物品，如瓶子娃娃、小汽車、樓房、花。

??建筑區(qū)??

材料：

搭建積木：主題積木、幾何形積木

插裝積木：插接類

輔助材料：自制房子、大樹、鮮花、草坪、安全標(biāo)志等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：《幼兒園附近》，立體現(xiàn)場呈現(xiàn)在墻面上，將一些簡單搭建方法呈現(xiàn)在墻面上，利于孩子觀察。

讓幼兒通過操作，表現(xiàn)對自己所居住地方的認(rèn)識(shí)。

yjs21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案編輯推薦

大班主題環(huán)創(chuàng) | 《大班的我》

一、主題來源：

孩子們升入大班以后，新的班級、新的環(huán)境不斷給他們以新奇的感覺。大二班教師以充分鼓勵(lì)幼兒“認(rèn)識(shí)自己”， 感知成長為活動(dòng)主線索。在孩子們不斷和同伴、家長談?wù)撝@些話題時(shí)，激發(fā)了他們升入大班的自豪感，同時(shí)，由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更加完善，他們的自我控制能力變得更強(qiáng)。隨著各種知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們愿意主動(dòng)做力所能及的事。因此，抓住這一時(shí)機(jī)教師和孩子協(xié)商開展了主題活動(dòng)“大班的我”。通過這個(gè)主題活動(dòng)，不斷提高幼兒做事的計(jì)劃性、自主性和主動(dòng)性，使他們學(xué)會(huì)在關(guān)注自身的同時(shí)，關(guān)心、關(guān)注周圍的環(huán)境等。

二、總目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知規(guī)則的必要性，進(jìn)一步形成自我管理意識(shí)。

2.做事認(rèn)真、有始有終、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.參與布置班上的環(huán)境布置，愿意主動(dòng)為班級體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具體明確的計(jì)劃，通過實(shí)踐不斷提高自己制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃的能力。

5.掌握更多自我保護(hù)的方式、方法，知道不傷害他人。

三、網(wǎng)絡(luò)圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調(diào)查表、自我變化、生活中的變化、老師的變化、自己策劃的節(jié)日等。

我的變化：通過家園調(diào)查問卷的形式及自我發(fā)現(xiàn)方式開展，如：調(diào)查問卷內(nèi)容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長的方面，爸爸媽媽協(xié)助記錄。

自我變化：發(fā)現(xiàn)自己與中班的不同，知道自己的特長。

生活中的變化：自我成長方面的變化照顧弟弟妹妹，自主輪流班級管理，自主游戲的嘗試；了解自己喜歡的食物及與健康的關(guān)系等。

我的本領(lǐng)大：發(fā)現(xiàn)自己的長處，學(xué)會(huì)歸納自己的優(yōu)點(diǎn)，有自我成就感。

我的老師：知道9月10日是教師節(jié)，能從情感上尊重老師。

我的名片：利用線描畫的方式為自己設(shè)計(jì)自己喜歡名片，提供自我認(rèn)知性。

我們的節(jié)日：能主動(dòng)收集上大班以后經(jīng)過的節(jié)日，收集有關(guān)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，與同伴分享，增強(qiáng)愛國情感。

配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月計(jì)劃、周計(jì)劃、幼兒保?。ò醇竟?jié)增加內(nèi)容）師德寄語。

作業(yè)欄：根據(jù)主題活動(dòng)更換作品：我的老師、長大的我

節(jié)日活動(dòng) | 國慶節(jié)2020主題活動(dòng)&環(huán)境創(chuàng)設(shè)

金秋時(shí)節(jié)，在祖國媽媽69周歲生日來臨之際，為了引導(dǎo)幼兒表達(dá)對祖國的美好祝福，培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，感受節(jié)日的氛圍，增進(jìn)親子感情，小編特為大家準(zhǔn)備的國慶節(jié)主題活動(dòng)內(nèi)容，包含大班主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、主題墻的創(chuàng)設(shè)、國慶活動(dòng)展板的布置、以及幼兒的國慶作品展示等內(nèi)容。

主題網(wǎng)絡(luò)

迎國慶主題活動(dòng)的開展可根據(jù)上圖主題網(wǎng)絡(luò)圖，將“迎國慶”分為四個(gè)板塊，祖國特色、關(guān)于國慶我知道、驕傲?xí)r刻、關(guān)于祖國我知道。在祖國特色里可帶領(lǐng)幼兒了解當(dāng)?shù)氐拿朗场⒔ㄖ约爸袊膰庥心男?；關(guān)于國慶我知道可帶領(lǐng)幼兒了解國慶節(jié)的來歷、習(xí)俗和各國慶祝國慶節(jié)的方式；驕傲?xí)r刻讓幼兒感受奧運(yùn)會(huì)中國選手各項(xiàng)比賽取得的優(yōu)秀成績以及我國的航天科技事業(yè)；關(guān)于祖國我知道可以讓幼兒認(rèn)識(shí)中國地圖、國旗、國徽等，知道國旗的含義、認(rèn)識(shí)不同的民族等內(nèi)容。注意此網(wǎng)絡(luò)圖適合大班幼兒開展。

可開展的主題活動(dòng)有；

藝術(shù)領(lǐng)域

音樂活動(dòng)：歌曲《國旗國旗真美麗》、《祖國祖國我們愛你》美術(shù)活動(dòng)：折紙五角星、戲說臉譜

社會(huì)領(lǐng)域

國旗飄飄、觀看閱兵式

語言領(lǐng)域

我愛北京天安門、我的祖國真大、我驕傲我是中國人

小中大班可開展的主題活動(dòng)

小班：通過制作拼盤等活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)國旗國徽，樹立愛國主義情懷。

中班：通過 “傳唱紅歌、講革命故事”等活動(dòng)，讓幼兒了解祖國的興衰歷史，激發(fā)熱愛祖國的豪情。

大班：通過觀看愛國電影、愛國動(dòng)畫片、閱兵儀式等活動(dòng)，讓孩子們從小感受到愛國主義教育的熏陶。

主題墻創(chuàng)設(shè)

國慶節(jié)主題墻的布置旨在通過環(huán)境培養(yǎng)幼兒愛祖國愛人民的情感并激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。創(chuàng)設(shè)的元素可以有天安門、國旗、蛋糕以及一些中國經(jīng)典的建筑物照片、閱兵照片等內(nèi)容，以下是小編收集的一些老師們創(chuàng)設(shè)的國慶環(huán)創(chuàng)，供大家參考借鑒。

迎中秋，慶國慶

祖國媽媽生日快樂

祖國

生日快樂

為祖國媽媽慶生

祖國祝福你

祖國媽媽生日快樂

祖國萬歲

祖國是陽光我是花

媽媽生日快樂

慶國慶

祖國媽媽生日快樂

祖國媽媽節(jié)日快樂

祖國媽媽生日快樂

祖國媽媽生日快樂

祖國媽媽我愛您

展板布置

除了主題墻，很多園所在國慶節(jié)都會(huì)有相關(guān)活動(dòng)邀請家長一起來參與，所以一塊展板代表一個(gè)班級。

幼兒作品展

皺紋紙團(tuán)粘貼的中國地圖

樹葉粘貼的中國地圖

紙漿中國地圖

折紙?zhí)彀查T

國旗

幼兒繪畫作品

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?。十月就飄雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家一年四季開滿鮮花。??！偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子們，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案4篇

計(jì)劃對于我們的工作生活有著很大的意義，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的工作任務(wù)。我們不妨用心去寫好一份工作方案，方案的制定需要結(jié)合眾人的智慧，盡量防止問題的發(fā)生，現(xiàn)在你是否對方案一籌莫展呢？我們將從多個(gè)方面探討和剖析“環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案”，歡迎分享給你的朋友！

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案【篇1】

歡快、喜慶的節(jié)日是最受兒童歡迎的，在熱烈的活動(dòng)環(huán)境氛圍里，能給與兒童以愉悅進(jìn)取的心理影響。節(jié)日環(huán)境的特殊性使節(jié)日教育具備了可理解性，在這特殊的教育環(huán)境中，讓孩子在這大環(huán)境中體驗(yàn)到生活的完美、人類完美，初步了解有關(guān)節(jié)日的風(fēng)土人情。以下為我為大班小朋友設(shè)計(jì)的中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案：

一、班級活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)

大班的小朋友適合綜合性的探究活動(dòng)，于是我準(zhǔn)備了以下區(qū)角活動(dòng)：

“科探區(qū)”——預(yù)先準(zhǔn)備“九大行星”（簡單制作出太陽系的立體分布圖）讓幼兒自由探索月球與地球的距離和運(yùn)行軌道等、“舞火龍拼圖”等

“巧巧手”——-教師預(yù)先用不一樣材料制作出月餅、兔爺兒、燈籠等，給幼兒以參考。投放材料，供給紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料，供幼兒探索、操作。鼓勵(lì)幼兒為父母親手制作中秋節(jié)禮物，做好的東西能夠拿到區(qū)角活動(dòng)“小小超市”里去銷售。

“建構(gòu)區(qū)”：投放大小積木和軟性玩具，讓幼兒自主建構(gòu)。

“音樂迷”：供給多種打擊樂器和頭飾手偶讓幼兒表演；

“小小超市”：供給中秋節(jié)月餅、水果、各類小禮品、燈籠各種節(jié)日用品，讓幼兒自由買賣，增加有中秋節(jié)的氣氛；

二、走廊的布置：

它既是班級活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，要讓幼兒感到親切、趣味，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。

1.設(shè)置“幼兒畫廊”，展示幼兒以中秋節(jié)為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

2.利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動(dòng)室，營造節(jié)日氣氛。

3.懸掛關(guān)于中秋的詩歌或童謠（月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買賣不賺多不賺少一天賺仨大元寶）

三、走道地面布置

注重領(lǐng)域與主題活動(dòng)的聯(lián)系與融合。材料的投放體現(xiàn)目的性、趣味性、可操作性、生活性等特點(diǎn)，做到衛(wèi)生、安全、美觀、經(jīng)濟(jì)適用、易于推廣。

“趣味的月餅”、設(shè)置“嫦娥奔月”的故事圖片，在嫦娥和月亮之間設(shè)置月餅階梯，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識(shí)；1-20以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量；會(huì)觀察、比較、確定20以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

四、創(chuàng)設(shè)墻飾

（1）張貼有關(guān)中秋節(jié)日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關(guān)中秋節(jié)日具有故事性的圖片，了解吃的食物等。（如月餅、芋艿、螃蟹等）。

(2)展現(xiàn)全國各地過中秋節(jié)的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫。

五、家長、兒童共同參與

1.在中秋節(jié)的前一天，讓家長入園和孩子一齊互動(dòng)，比如玩游戲，“擊鼓傳花”，準(zhǔn)備問題，家長幼兒合作回答。如兒童問題：“中秋節(jié)是農(nóng)歷的那一天？”、“中秋節(jié)人們經(jīng)常吃什么？”、“月亮里住著誰?。俊?/p>

家長問題：“太陽系中的九顆行星是哪九顆？”以及各種猜燈謎游戲等。

2.讓家長和幼兒一齊動(dòng)手制作關(guān)于中秋節(jié)的各種手工制作。比如，為家人準(zhǔn)備一桌中秋節(jié)晚宴、送給好朋友的中秋節(jié)賀卡、手工制作自我喜歡的頭飾等等。

3.帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日歡樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

總之在節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色的、融合節(jié)日氛圍、整合教學(xué)資源。讓幼兒親近自然、接觸社會(huì)，初步了解有關(guān)節(jié)日的風(fēng)土人情、陶冶孩子人和人互相關(guān)愛、熱愛自然等良好的社會(huì)情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案【篇2】

一：創(chuàng)設(shè)思路：

1、活動(dòng)中心一樓到三樓西側(cè)樓梯呈現(xiàn)我園“四節(jié)一軍營”的內(nèi)容，依次是一樓繽紛藝術(shù)節(jié)，二樓荷鄉(xiāng)文化節(jié)，三樓體育節(jié)和小軍營。閱讀節(jié)放在東側(cè)樓梯。

要求：主要以圖片、文字、師生合作作品等形式呈現(xiàn)四節(jié)一軍營的內(nèi)容。

2、一樓到三樓的教室門前走廊和二三樓的公共游戲區(qū)域重點(diǎn)營造目前正在開展的荷鄉(xiāng)文化節(jié)氛圍：

（1）一樓以充分挖掘水鄉(xiāng)特色的材料制作的藝術(shù)作品為主。主要布置以墻面布置和懸掛為主。

（2）二樓以大量收集水鄉(xiāng)特產(chǎn)為主，公共區(qū)域開展以“荷鄉(xiāng)美食”和“荷鄉(xiāng)特產(chǎn)超市”開展系列活動(dòng)。

（3）三樓以水鄉(xiāng)農(nóng)作物（水稻、玉米、高梁等等）為主要材料進(jìn)行墻面和懸掛物的布置。公共區(qū)域以水鄉(xiāng)農(nóng)作物材料編織為主題開展。

二、具體安排：

（一）人員安排：

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)總負(fù)責(zé)人：蔣xx

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：劉xx、王xx、劉xx、管xx

一樓總負(fù)責(zé)：劉桂鳳

分組負(fù)責(zé)人：藝術(shù)節(jié)——————黃xx

一樓走廊——————陸xx

二樓總負(fù)責(zé)：管xx

分組負(fù)責(zé)人：文化節(jié)————————郭xx

二樓走廊及公共區(qū)域——緒xx

三樓總負(fù)責(zé)：王xx

分組負(fù)責(zé)人：體育節(jié)及小軍營————趙xx

三樓走廊及公共區(qū)域——朱xx

（二）分組負(fù)責(zé)人可根據(jù)需要從本年級組或其他年級組抽調(diào)1-2位教師。確定創(chuàng)設(shè)思路后將所需要的材料擬寫出來，根據(jù)情況進(jìn)行收集、購買等。

（三）請各組抓緊時(shí)間，在下周四前完成整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案【篇3】

小二班的班級環(huán)境的每一面墻壁都是活靈活現(xiàn)的，都是孩子們易于接受和喜歡的，整個(gè)班環(huán)境營造了寬松、積極、愉悅、和諧的氛，符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)。本班的班級理念以色彩為主，主要理念為“彩色童年多彩人生”，以此為基點(diǎn)班級環(huán)境中處處張顯著童心、童趣和美妙的童年時(shí)光。

主墻飾是一個(gè)漂亮的小姑娘正在用彩色畫筆繪畫一條美麗的彩虹，幾個(gè)頑皮的小動(dòng)物們把美麗的彩虹當(dāng)成了一個(gè)玩具滑梯，在彩虹上嬉戲玩耍。幾個(gè)模樣可愛的小朋友在彩虹的照耀下快樂的成長。主墻飾是一幅美麗有趣的圖畫，更是一個(gè)精彩的故事。

作品欄是一個(gè)可愛的小畫家和各種畫筆、顏料組成。小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時(shí)將作品欄分為三類，為繪畫作品類、手工作品類、優(yōu)秀作品推薦類，希望從不同的三個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。

評比欄是快樂的小魚，一群小魚快樂的暢游的池塘里，每一條小魚就代表一個(gè)幼兒，在日?；顒?dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)在小魚的身上粘貼小粘貼，比一比看看誰的小粘貼最多。

區(qū)域共設(shè)置了六個(gè)，分別為“蠟筆小紅愛看書（語言領(lǐng)域）”“蠟筆小黃練跳舞”“蠟筆小橙畫圖畫（藝術(shù)領(lǐng)域）”“蠟筆小藍(lán)去探索（科學(xué)領(lǐng)域）”“蠟筆小黑踢足球（健康領(lǐng)域）”“蠟筆家族宴會(huì)廳（社會(huì)領(lǐng)域）”區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結(jié)合。

寢室和盥洗室我們也進(jìn)行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個(gè)入睡的良好環(huán)境，盥洗室張貼了洗手的正確步驟圖等。走廊設(shè)為“閃亮登場”和“明星寶寶”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級工作及時(shí)的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班機(jī)的活動(dòng)。生日墻將幼兒的生活照展現(xiàn)的教室里，讓他們倍感親切。相同月份的幼兒為一組，同時(shí)也促進(jìn)同伴間的相互了解和熟悉。

良好的環(huán)境是教育的基礎(chǔ)，我們以班級環(huán)境為依托，信心百倍的搞好班級工作。

（所需材料：各色中厚卡紙、瓦楞紙若干；主墻飾的背景墻紙為粉紅色墻紙或淡藍(lán)色墻紙；透明膠、雙面膠、海綿膠若干；花邊剪刀兩把；各色毛根三根、金毛根10根；可愛的卡通包裝紙若干；塑料泡沫板紅、黃、藍(lán)、綠各一張；白色泡沫若干；區(qū)域名稱需要彩噴效果最佳。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案【篇4】

一、問題的提出

積極開發(fā)與利用園內(nèi)外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著重要的價(jià)值?！毒V要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！蓖瑫r(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！彪S著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》實(shí)施方案的確立，我班的教師逐步認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始意識(shí)到創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)

1、通過進(jìn)行《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》，進(jìn)一步提升教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。

2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒開展自主性探索

活動(dòng)，使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。

3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。

三、研究內(nèi)容

1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境資源的開發(fā)與利用

2、幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用

四、研究策略

1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現(xiàn)有水平，以便開展研究工作。

2、研究過程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經(jīng)驗(yàn)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相一致，要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。

4、對教師實(shí)踐中遇到的普遍的、共性的問題進(jìn)行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。

五、研究時(shí)間和階段目標(biāo)

（一）主題目標(biāo)

1、幼兒樂于參與探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。

2、、能夠關(guān)注周圍環(huán)境中的物體，體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來的快樂。

3、在觀察、操作中主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)科學(xué)操作的方法。

4、愿意親近大自然，喜愛動(dòng)植物，自覺愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

5、初步學(xué)習(xí)日常常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。

6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學(xué)習(xí)安全保健知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

7、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)會(huì)合作，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來的樂趣，樂意招呼和答應(yīng)他人。學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。

六、實(shí)施步驟分為以下三個(gè)階段。

（一）、學(xué)習(xí)、研究階段（20xx年8月中旬---9月）

1、通過各種形式，掌握大量與創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的有關(guān)知識(shí)；

2、統(tǒng)覽教材教材，研究教材；

3、擬訂本班實(shí)施方案。

（二）實(shí)踐、反思階段

1、創(chuàng)設(shè)與主題

活動(dòng)《轱轆轱轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《可愛的家》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年3月—4月）

2、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年4月—5月）

3、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《彩色世界》、《過節(jié)真開心》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年5月—6月）

4、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年6月—7月）

（三）、總結(jié)階段（20xx年8月初---中旬）

全面、細(xì)致整理實(shí)踐過程中的資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，舉辦成果展示交流會(huì)。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

1、家長需要配合的：

（1）結(jié)合三八節(jié)請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動(dòng)。

（2）家長為幼兒帶小時(shí)候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報(bào)等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦。

（3）請家長幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。

（4）請家長與幼兒一起尋找會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體，設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，供幼兒探索。

（5）舉行親子活動(dòng)“轉(zhuǎn)動(dòng)玩具手工比賽”。

（6）結(jié)合《交警叔叔你真棒》，請這行業(yè)的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規(guī)則。

（7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動(dòng)物。

（8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

（9）請家長協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動(dòng)植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

（10）請家長帶好自己準(zhǔn)備的蔬菜食品，請幼兒品嘗，并評選一、二、三等獎(jiǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。

（11）家長為幼兒提供充足的玩水材料。

2、師生共同制作：

（1）布置“我的好媽媽”專欄，展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

（2）布置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

（3）結(jié)合植樹節(jié)，組織幼兒“給小樹過節(jié)”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運(yùn)用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動(dòng)手活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，而且很通俗地了解了植樹節(jié)的含義，知道了愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木、綠化家園有著極為重要的意義。

（4）以風(fēng)箏主創(chuàng)設(shè)尋找春天足跡的主題。

（5）圍繞各種各樣的車，設(shè)置主題墻。

（6）設(shè)置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

（7）開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對春天和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

（8）創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾。

（9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動(dòng)室，營造節(jié)日氣氛。

（10）為幼兒準(zhǔn)備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。

（11）請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。

（12）為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、利用社區(qū)、自然資源的；

（1）帶幼兒到附近家電城，通過服務(wù)員的介紹，帶給幼兒充分的認(rèn)知。

（2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務(wù)員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜

（3）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生

長變化，并記錄、表述花的生長變化。

（4）和孩子一起外出散步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。

（5）帶幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛和人們的活動(dòng)情況，并隨機(jī)地對幼兒進(jìn)行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

（6）與家長協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導(dǎo)幼兒尋找明顯的春天特征，學(xué)會(huì)欣賞春天里美好的事物。

（6）帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，并捕捉制作昆蟲標(biāo)本。

（7）帶領(lǐng)幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

（8）帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶祝活動(dòng)，感受節(jié)日快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

（9）帶幼兒到安全的建筑工地，了解沙土的用處。

大班主題環(huán)創(chuàng) | 好大一個(gè)家！

一、主題墻

1.活動(dòng)室墻面

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中國，我的家”主題墻。主題創(chuàng)設(shè)之前，教師組織幼兒展開討論：“祖國媽媽是誰？你想要了解祖國媽媽的什么？你想要怎樣表達(dá)自己對祖國媽媽的愛？”討論后，教師經(jīng)過提煉，最終確定從景、物、人、事四個(gè)方面去了解中國，因此設(shè)置“逛景點(diǎn)”、“說建筑”、“數(shù)民族”、“知大事”四個(gè)板塊。通過共同收集資料、共同討論等多種方式了解祖國，感受祖國文化的多樣與豐富，從而產(chǎn)生愛國情感。

“我的一天”：活動(dòng)室進(jìn)門玄關(guān)處設(shè)置一日生活流程圖，幼兒通過討論、繪畫出一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師用簡單的時(shí)間和文字進(jìn)行標(biāo)注，幫助幼兒清晰理順一日生活順序,建立初步的時(shí)間概念，加強(qiáng)幼兒的自主性和時(shí)間觀念。

“我們的約定”：開學(xué)初，教師與幼兒共同討論制定班級規(guī)則“我們的約定”， 幼兒繪畫，教師輔以文字，張貼在墻面。讓幼兒自覺遵守班級活動(dòng)秩序，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

根據(jù)大班幼兒5—6歲身高和體重標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置身高和體重測量對比線，并提供體重秤，讓幼兒進(jìn)一步了解自己，感受成長。

男孩——身高：106.1-125.8厘米；體重：15.9-27.1公斤

女孩——身高：104.9-125.4厘米；體重：15.3-27.8公斤

2.走廊墻面

“值日生播報(bào)”：每天的值日生在老師的協(xié)助下播報(bào)日期、天氣、空氣、溫度，并記錄在一周氣溫變化表上，幼兒可以直觀感知一周內(nèi)天氣的變化情況。以白板為底板，可循環(huán)使用。

“值日生職責(zé)”：與幼兒共同討論值日生的職責(zé)，并用圖文并茂的方式體現(xiàn)，明確值日生工作的任務(wù)和要求，幫助幼兒建立為他人服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

“今天我值日”：粘貼值日生安排表，使幼兒知道自己值日的時(shí)間，建立輪流值日的時(shí)間概念和責(zé)任意識(shí)。

家園聯(lián)系欄”：分為“育兒保健”、“育兒教育”、“周計(jì)劃表”、“精彩瞬間”四個(gè)版塊。 “育兒保健”、“育兒教育”為家長們提供了育兒策略；“周計(jì)劃表”?讓家長了解一周活動(dòng)安排；“精彩瞬間”記錄班級每月的精彩活動(dòng)以及幼兒的精彩表現(xiàn)。家園聯(lián)系欄架起了家園溝通的橋梁，促進(jìn)家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。

“每周之星”：前期設(shè)置“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“進(jìn)步之星”，后期設(shè)置“勤勞之星”、“勇敢之星”、“優(yōu)秀值日生”，每周五下午的一周總結(jié)中，通過互評、自評、他評、師評以及投票的方式選出。把每周之星細(xì)化到文明、勤勞、勇敢、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等方面，讓每個(gè)幼兒都有展示自己和獲得認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

“我的作品展”：利用走廊墻面，設(shè)置“我的作品”展示欄，展示幼兒繪畫作品。

3.盥洗室墻面

在廁紙?zhí)帍堎N大便、小便用紙量的提示線，利用線條的長短、粗細(xì)提示，輔以文字“大、小”提醒幼兒按需定量取紙，建立節(jié)約用紙的意識(shí)，幫助幼兒從小樹立節(jié)約、環(huán)保的理念。

廁所墻面張貼尿液顏色條，方便幼兒對比，自查健康狀況，培養(yǎng)幼兒健康的生活意識(shí)和自主管理能力。

廁所沖水馬桶處，利用圓點(diǎn)的大小設(shè)節(jié)水標(biāo)識(shí)，方便幼兒觀察，提醒幼兒大小便的沖水量，潛移默化中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

“洗手七步曲”：?貼在洗手盆上方以提醒幼兒注意正確的洗手方法，用圖示和簡單的文字告訴幼兒正確的洗手步驟，幫助幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“入廁”步驟圖：引導(dǎo)幼兒有序入廁，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。

4.寢室墻面

“迷宮游戲”和“書袋”：利用寢室欄桿懸掛書袋，墻面設(shè)置“迷宮游戲”，先起床的幼兒可進(jìn)行游戲或閱讀，既避免時(shí)間的消極等待，又促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展。

二、活動(dòng)區(qū)

“我的計(jì)劃—進(jìn)區(qū)卡”：用白板設(shè)置 “我的計(jì)劃”，教師按學(xué)號將幼兒分成5組，對應(yīng)一周在園的五天，根據(jù)當(dāng)天是星期幾，那組的幼兒可以優(yōu)先選擇區(qū)域，教師也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注和觀察當(dāng)日的小組。

1. 語言區(qū)

幼兒討論并繪制區(qū)域規(guī)則，教師輔以文字說明，讓幼兒充分理解區(qū)域規(guī)則，培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。

在相對安靜且光線充足的窗邊，營造舒適環(huán)境，投放多種材料，促進(jìn)幼兒聽、說、讀、寫等綜合能力的提高。

投入種類豐富的圖書，分類擺放，如：綜合畫刊類、繪畫手工類、百科知識(shí)類、故事繪本類、自制圖書類等。每個(gè)種類的圖書用不同圓點(diǎn)顏色標(biāo)記，便于幼兒自主整理；按照數(shù)字序號標(biāo)記圖書，幫助幼兒形成有序擺放的習(xí)慣，同時(shí)也方便幼兒取閱和整理圖書。

“圖書修補(bǔ)步驟”：教師和幼兒共同商討圖書修補(bǔ)的步驟，繪制圖書修補(bǔ)步驟圖，并在“圖書醫(yī)院”中投放圖書修補(bǔ)工具，供幼兒學(xué)習(xí)自己修補(bǔ)圖書。

“制作圖書”：提供豐富的制作圖書材料和工具，如：白紙、彩筆、廢舊圖書、剪刀、訂書機(jī)等，方便幼兒自制圖書。

“好書推薦”：幼兒推選自己認(rèn)為精彩的圖書分享給大家，促進(jìn)班級形成良好的閱讀氛圍。

“故事四要素”：講述完整的故事需要的4個(gè)要素，包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講故事。

“我會(huì)講故事”：班級開展餐前講故事比賽，張貼幼兒講故事時(shí)的風(fēng)采，供幼兒學(xué)習(xí)和觀摩。

“象形文字展”：基于主題，設(shè)置“象形文字展”，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想和對比，進(jìn)一步了解象形文字到漢字的演變過程，感受祖國文化的博大精深。

2.科學(xué)區(qū)

科學(xué)區(qū)分為觀察探索、認(rèn)知學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作三個(gè)版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

科學(xué)區(qū)里形狀各異的物品標(biāo)識(shí)，均由幼兒根據(jù)觀察物品特征后進(jìn)行繪畫制作，既有新意又利于收納，同樣鍛煉了幼兒的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新能力，以及邏輯思維。

“觀察探索”：利用墻面粘貼中國地圖，分成“我想去的地方”和“我去過的地方”，引導(dǎo)幼兒在地圖上尋找自己居住的、去過的或者想去的地方，初步感受祖國疆域的遼闊，激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。

“航天科技資料展”：開設(shè)航天科技資料圖片展，供幼兒自主觀看，了解我國航天的相關(guān)知識(shí)。

“認(rèn)知學(xué)習(xí)”：提供繩子、游戲棒、數(shù)字卡、撲克牌、串珠、骰子、操作卡等開放性材料，供幼兒自主探索或游戲。

“快樂等分”：基于主題投放“快樂等分”材料，考慮到幼兒的能力水平不同，分別投放等分三角形、等分小人和正方形紙片材料，讓幼兒初步感知數(shù)量等分。

“群數(shù)”：提供串珠、骰子、游戲棒等材料，幫助幼兒練習(xí)2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)按群數(shù)數(shù)的方法，感受按群計(jì)數(shù)的樂趣和好處，體驗(yàn)數(shù)數(shù)成功的喜悅；每種材料旁邊附游戲玩法示意圖，供幼兒直觀地感知游戲的玩法和步驟。

有趣的單雙數(shù)：提供20以內(nèi)的數(shù)字點(diǎn)卡和數(shù)卡，“單數(shù)”與“雙數(shù)”的字卡以及撲克牌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)、20以內(nèi)單雙數(shù)。

“棋類”：投放圍棋、飛行棋、跳棋、五子棋等，供幼兒與同伴合作游戲。

“實(shí)驗(yàn)操作”：設(shè)置“輕與重”、“填縫隙”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

“輕與重”：提供天平、石頭、木塊、塑料球、杯子等各類輕重不一的材料，幫助幼兒探索物體的輕與重，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)得出不同重量的物體之間的等量換算關(guān)系，并學(xué)會(huì)記錄。

“填空隙”：提供黃豆、綠豆、大米、骰子、沙子等顆粒大小不同的物品，以及透明的空瓶，供幼兒操作填空隙的實(shí)驗(yàn)，感受合理利用空間帶來的方便。

“自然角”：創(chuàng)設(shè)觀賞、觀察、種植區(qū)版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

“觀賞處”：擺放幼兒從家里帶來的各類植物，供幼兒欣賞。后期將開展相關(guān)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解植物的名稱、澆水時(shí)間等。

“種植處”：分為種子區(qū)和工具區(qū)，擺放種植容器和種植工具，供幼兒自己動(dòng)手種植。

“觀察處”：提供放大鏡供幼兒觀察，幼兒自制觀察記錄本，自繪觀察本封面；后期幼兒可自主學(xué)習(xí)如何記錄植物的成長過程。

3.美工區(qū)

分為欣賞、繪畫、手工三個(gè)版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

欣賞處根據(jù)主題進(jìn)程，設(shè)置“中國名家名畫展”、“京劇臉譜展”，供幼兒自主欣賞，給幼兒美的熏陶和享受。

“中國名家名畫展”：結(jié)合主題收集中國名人徐悲鴻、齊白石的字畫或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞，充分感受國畫的藝術(shù)魅力。

“京劇臉譜展”：利用桌面、掛飾懸掛、擺放京劇臉譜，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，初步了解中國國粹京劇藝術(shù)。

利用欄桿懸掛中國結(jié)、團(tuán)扇，感受中國傳統(tǒng)文化美。

利用桌面擺放折紙飛機(jī)步驟圖，供幼兒觀察學(xué)習(xí)。

提供絲線、麻繩、水彩筆、紙張、水粉等各種材料，供幼兒自主創(chuàng)造。

手工處提供資源包中的操作卡，收集生活中的廢舊材料，如：廢舊紙筒、紙杯、紙盤、碟片、一次性叉子等；收集生活中的小物品，如：投放彩色小棒、小棍、紐扣、珠子、彩繩、各類繩子、膠棒、夾子等材料，供幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作。

手工區(qū)材料豐富，更需要有良好的收納習(xí)慣，所有標(biāo)識(shí)均由幼兒討論并繪畫，極大提高了班級幼兒的參與性和收納整理能力。

可移動(dòng)式收納籃方便幼兒取放畫筆和工具，避免擁擠。

利用廢棄紙筒和蛋糕盤制作手工作品陳列臺(tái)，展示幼兒的手工作品。

利用碎的邊角布料和麻繩，自制小圍裙，供幼兒繪畫和手工時(shí)使用，避免幼兒弄臟衣服，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

設(shè)置“未完成作品”存放處，供幼兒存放未完成作品，方便幼兒利用空余時(shí)間進(jìn)行連續(xù)性創(chuàng)作。

“作品收納夾”：兩人共同使用一個(gè)書架，利用插頁文件夾，收納幼兒的各類美術(shù)作品。

4.表演區(qū)

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中餐廳”和“藝術(shù)表演處”，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

“中餐廳”：投放半成品材料和自制材料，供幼兒游戲過程中自主制作菜品。

墻面展示區(qū)，將湖南有特色的食物圖片進(jìn)行展示，一方面幫助幼兒了解湖南的特色小吃，另一方面提高幼兒游戲興趣。

“食品價(jià)格表”：幼兒自繪菜品，通過討論商議價(jià)格，將菜品與價(jià)格一一對應(yīng)呈現(xiàn)。

利用自制的蛋糕碟子制成托盤，擺放自制食物。

投放零錢收納盒，滿足幼兒的游戲需求。

投放營業(yè)牌，正面是“歡迎光臨”，反面是“停止?fàn)I業(yè)”，營造濃厚的游戲情境和氛圍。

藝術(shù)表演區(qū)：投放幼兒熟悉的打擊樂器、少數(shù)民族圖片、服飾等材料，供幼兒進(jìn)行音樂或故事表演。?

幼兒繪畫的樂器標(biāo)識(shí)，根據(jù)樂器從大到小排列，便于整理分類。

化妝間里投放各種頭飾及廢舊化妝盒，供幼兒挑選進(jìn)行角色表演。

張貼少數(shù)民族圖片供幼兒欣賞，感受其獨(dú)特的風(fēng)情與文化，萌發(fā)對少數(shù)民族的熱愛。

結(jié)合班本特色課程，提供各種大小不一、形狀各異的廢舊的餅干盒、食品罐，以及鍋、碗、瓢、盆制作自制創(chuàng)意打擊樂器，供幼兒進(jìn)行打擊樂創(chuàng)作。

5.建構(gòu)區(qū)

分為桌面建構(gòu)和大型建構(gòu)區(qū)，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

桌面造型區(qū)：提供扭扭棒、游戲棒、繩子以及各類積木（積塑等），供幼兒開展桌面建構(gòu)游戲。墻上張貼物品收納的標(biāo)識(shí)，有助于幼兒快速取放材料。

利用柜立面張貼不同材料的各種拼搭造型，同時(shí)記錄、拍照幼兒在桌面造型區(qū)域中的作品，供幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。

大型建構(gòu)區(qū)提供大中型積木、積塑、紙磚、安全帽，以及收集的多種大小不一的甁罐、紙盒、飲料瓶等材料，供幼兒開展游戲。

墻面張貼建構(gòu)拼搭的方法，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)更多的拼搭方法。

墻面張貼中國特色建筑的成品的照片，供幼兒感知、欣賞中國建筑的特色，豐富幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

提供小黑板，供幼兒在搭建前自主設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃和分工合作，體會(huì)與同伴共同合作的樂趣。

“我的建構(gòu)作品”：記錄、拍照幼兒的建構(gòu)作品，供幼兒相互學(xué)習(xí)和欣賞。

6.運(yùn)動(dòng)區(qū)

幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則，幫助幼兒更好的游戲。?

提供跳繩、籃球、沙包、布袋等，供幼兒自主開展體育游戲。

利用PVC管制作跳繩收納架，方便取放。

結(jié)合幼兒院民間游戲的園本特色，投放鐵環(huán)、竹制高蹺、沙包等運(yùn)動(dòng)器械，滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求；收納籃上張貼圖片，方便幼兒整理器械。

利用走廊墻面空間，采用廢舊泡沫地墊的邊角余料收納皮筋和甩腳球，方便幼兒有序取放。

7.生活區(qū)

“我會(huì)清潔臺(tái)面”：在洗手臺(tái)處張貼臺(tái)面清潔示范圖，提供臺(tái)面清潔工具和示范圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)清潔臺(tái)面的方法，引導(dǎo)幼兒洗手后及時(shí)清潔水漬，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“我會(huì)喝水”：幼兒自主設(shè)計(jì)并制作喝水娃娃，引導(dǎo)幼兒真正了解喝水的適量度，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

“我會(huì)漱口、我會(huì)擦嘴”：張貼漱口、擦嘴的步驟圖，幫助幼兒掌握正確的漱口、擦嘴方法，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。

進(jìn)餐桌墊下投放幼兒自繪的自畫像，讓幼兒知道自己的座位位置，也知道同伴的座位位置；桌面中心投放“珍惜糧食”圖片，提醒幼兒要節(jié)約糧食。

“我們的五星餐桌”：通過互評的方式，評選出進(jìn)餐習(xí)慣最好的小組，給予“五星級餐桌”的稱號，餐桌上可擺放一束花，并獲得照顧班級菜地的機(jī)會(huì)。

三、吊飾

利用活動(dòng)室進(jìn)門玄關(guān)處和區(qū)域隔斷處，懸掛藤簾、藤飾編花吊飾，營造和諧、溫馨、優(yōu)雅的班級環(huán)境。

結(jié)合主題活動(dòng)“中國，我的家”，懸掛油紙傘、京劇臉譜掛飾、中國結(jié)掛飾、團(tuán)扇等多種空中主題吊飾，營造濃厚的主題氛圍。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性體現(xiàn)在其對幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的影響。一個(gè)安全、有益于學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境可以為幼兒提供良好的成長條件，促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對美的認(rèn)知和追求，增強(qiáng)幼兒對幼兒園環(huán)境的歸屬感和美化意識(shí)。

2.?提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美能力和實(shí)踐操作能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?創(chuàng)設(shè)游戲角：在幼兒園角落設(shè)置游戲區(qū)域，根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)并制作各種游戲裝飾物，如創(chuàng)意拼圖、彩虹積木、多彩氣球等，讓幼兒有一個(gè)愉快的游戲空間。

2.?繪畫家的工作室：安排專門的繪畫角，并提供各種繪畫材料和畫架，讓幼兒自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的圖案，并組織展覽活動(dòng)，展示幼兒的作品。

3.?花園小能手：組織幼兒一起栽培花草，設(shè)置小花園區(qū)域，并教授幼兒基本的園藝知識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)種植的過程，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和關(guān)愛生命的意識(shí)。

4.?DIY手工作坊：安排手工角，提供各種材料和工具，讓幼兒制作自己喜歡的手工作品，如小動(dòng)物玩偶、花瓶、手鏈等，展示在幼兒園手工展覽中。

5.?幼兒園大講堂：邀請專業(yè)人士給幼兒進(jìn)行美育教育講座，介紹藝術(shù)的基本知識(shí)和美的價(jià)值，激發(fā)幼兒對美的興趣和追求。

6.?室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)：根據(jù)活動(dòng)的需要，對幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行改善和美化，如粘貼壁畫、設(shè)立彩色操場等，讓幼兒園變得更加美麗和溫馨。

活動(dòng)時(shí)長：根據(jù)具體活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施情況，活動(dòng)可以持續(xù)數(shù)周或者整個(gè)學(xué)期。

活動(dòng)評估：

1.?觀察幼兒對活動(dòng)的參與程度和興趣表現(xiàn)。

2.?匯總幼兒的作品展示和作品互評的結(jié)果。

3.?通過問卷調(diào)查收集家長對活動(dòng)效果的反饋和建議，評估活動(dòng)的綜合效果。

活動(dòng)資源：

1.?游戲道具和裝飾物。

2.?繪畫材料和畫架。

3.?花草種子和園藝工具。

4.?手工材料和工具。

5.?室內(nèi)外環(huán)境改善材料。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇2)

活動(dòng)目的：通過創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，為幼兒提供一個(gè)有利于他們發(fā)展的、激發(fā)他們興趣探索欲望的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)具體情況確定活動(dòng)時(shí)間，可考慮在周末或假期進(jìn)行。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)部

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?制作墻面展板：利用幼兒園布置的墻面，制作展板，展示幼兒園環(huán)境的特色和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容，包括幼兒作品展示、照片展示等。

2.?創(chuàng)設(shè)角落小屋：在幼兒園內(nèi)部選擇一個(gè)角落，設(shè)置小屋，可以用彩色布料、薄紗等裝飾，提供一個(gè)安靜的探索和閱讀的空間。

3.?藝術(shù)創(chuàng)作角：設(shè)立一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作角，提供繪畫、粘貼、剪紙等各種材料，讓幼兒自由發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。

4.?綠色植物區(qū)：布置一個(gè)綠色植物區(qū)，擺放各種綠色植物，讓幼兒了解大自然，學(xué)習(xí)植物的生長過程，并負(fù)責(zé)植物的養(yǎng)護(hù)。

5.?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)區(qū)：建立一個(gè)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)區(qū)，設(shè)置簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探索和觀察，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。

6.?游戲角：設(shè)置各種不同類型的游戲角，如角色扮演區(qū)、積木區(qū)、拼圖區(qū)等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展。

7.?圖書角：設(shè)立一個(gè)圖書角，放置富有啟發(fā)性的幼兒繪本、故事書等，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立閱讀和自主選擇書籍。

8.?自主選課區(qū)：設(shè)置一個(gè)自主選課區(qū)，提供各種課程選擇，如舞蹈、音樂、美術(shù)等，讓幼兒根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自由選擇和參與。

注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)前需提前準(zhǔn)備好所需材料和道具。

2.?活動(dòng)中要保證幼兒的安全，并設(shè)立范圍和規(guī)則。

3.?活動(dòng)后需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評估和調(diào)整。

4.?活動(dòng)過程中要注意與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與。

5.?在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，要及時(shí)對環(huán)境進(jìn)行維護(hù)和更新。

6.?考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的針對性和有效性。

預(yù)期效果：

1.?通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主探索欲望。

2.?提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力。

4.?增強(qiáng)幼兒園的吸引力和競爭力，提高家長和幼兒的滿意度。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇3)

活動(dòng)目的：通過創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對幼兒園環(huán)境進(jìn)行參與性創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)4-6周。

活動(dòng)對象：幼兒園中大班和中班的幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備材料：

1.墻面涂料和油漆工具。

2.不同顏色的涂料和畫筆。

3.指導(dǎo)老師準(zhǔn)備好的繪畫模板。

4.廢紙、布料、海綿等可以用來創(chuàng)意涂鴉的材料。

活動(dòng)流程：

1.?準(zhǔn)備階段：

a.?向幼兒介紹涂鴉的概念，并討論幼兒對幼兒園環(huán)境的喜歡和想要改變的地方。

b.?組織幼兒參觀幼兒園各個(gè)區(qū)域，觀察環(huán)境并提出自己的建議和意見。

c.?和幼兒一起制定創(chuàng)意涂鴉的目標(biāo)和規(guī)則，并記錄下來，如“讓幼兒園更加美麗和有趣”、“團(tuán)隊(duì)合作，共同完成涂鴉作品”等。

d.?根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，準(zhǔn)備好需要涂鴉的墻面和涂鴉所需的材料。

2.?實(shí)施階段：

a.?向幼兒詳細(xì)講解涂鴉的基本技巧，如如何握筆、畫線、調(diào)色等，同時(shí)提供繪畫模板作為參考和幫助。

b.?帶領(lǐng)幼兒們一起進(jìn)行第一次涂鴉活動(dòng)，根據(jù)幼兒的意見和創(chuàng)意，在園區(qū)的特定區(qū)域進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，幼兒可以自由發(fā)揮，也可以按照模板創(chuàng)作。

c.?鼓勵(lì)幼兒們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)涂鴉作品，并提醒幼兒們尊重他人的創(chuàng)作和意見。

d.?定期組織評價(jià)和反饋活動(dòng)，分享幼兒的創(chuàng)意和成果，并記錄下幼兒對于幼兒園環(huán)境改善的建議。

3.?結(jié)束階段：

a.?在涂鴉過程結(jié)束后，老師組織幼兒們一起觀賞并欣賞涂鴉作品，并詢問他們的感受和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

b.?引導(dǎo)幼兒再次回顧之前的規(guī)則和目標(biāo)，并跟幼兒一起評價(jià)活動(dòng)達(dá)成的效果和不足之處，并著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

c.?鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到日常生活中，并提醒他們維護(hù)和保護(hù)他們的作品和整個(gè)幼兒園環(huán)境。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇4)

1.?主題：創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣和快樂的幼兒園環(huán)境，為孩子們提供豐富多彩的活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的成長發(fā)展。

2.?活動(dòng)內(nèi)容：

a.?室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：

-?定制有趣的墻面繪畫，如可愛的動(dòng)物圖案、世界地圖等，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力。

-?安排豐富多彩的角色扮演區(qū)域，如超市、醫(yī)院、火車站等，幫助孩子們模擬真實(shí)場景，培養(yǎng)他們的社交能力和角色認(rèn)知。

-?設(shè)立室內(nèi)游戲角落，放置益智玩具和拼圖等，激發(fā)孩子們的思維和動(dòng)手能力。

b.?室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：

-?建設(shè)多功能運(yùn)動(dòng)場地，包括跑步道、攀爬設(shè)施和球類運(yùn)動(dòng)區(qū)等，讓孩子們有足夠的空間進(jìn)行身體鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作。

-?布置花園和種植區(qū)，讓孩子們親身參與植物的種植，了解大自然的奧秘，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和觀察力。

-?設(shè)立各類戶外游戲設(shè)施，如秋千、滑梯、沙坑等，讓孩子們在自由游戲中體驗(yàn)樂趣和規(guī)律。

3.?活動(dòng)流程：

a.?確立主題和整體設(shè)計(jì)方案。

b.?聘請專業(yè)人士進(jìn)行墻面繪畫，確保圖案可愛生動(dòng)，符合孩子們的趣味。

c.?按照設(shè)計(jì)方案，購置合適的角色扮演道具和益智玩具。

d.?保證室外環(huán)境安全，并安裝相應(yīng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施和游戲設(shè)施。

e.?組織開展各種相關(guān)活動(dòng)，如開幕式、親子游戲、室內(nèi)外活動(dòng)等。

4.?活動(dòng)目標(biāo)：

a.?提供一個(gè)積極、健康、快樂的幼兒園環(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

b.?培養(yǎng)孩子們的社交能力、合作精神和自我管理能力。

c.?培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

d.?營造積極向上的教育氛圍，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

5.?活動(dòng)評估：

a.?組織教師及家長對活動(dòng)效果進(jìn)行調(diào)查和反饋。

b.?定期觀察孩子們在新環(huán)境下的表現(xiàn)和反應(yīng)。

c.?根據(jù)評估結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和改進(jìn)。

總結(jié)：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣和快樂的幼兒園環(huán)境，提供多樣化的活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以有效促進(jìn)孩子們的成長和發(fā)展。同時(shí)，營造積極的教育氛圍和提供安全、有趣的教育環(huán)境，將有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、社交能力和自我管理能力。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇5)

活動(dòng)名稱：打造綠色花園

活動(dòng)目的：提供幼兒接觸自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)對環(huán)境的關(guān)注和熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?確定一個(gè)合適的區(qū)域，清理亂石雜草。

2.?準(zhǔn)備種子、花苗、土壤和綠化工具。

3.?指導(dǎo)教師準(zhǔn)備講解關(guān)于植物種植和養(yǎng)護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)步驟：

1.?帶幼兒一起去挖土、移花苗或撒種子。

2.?教育幼兒如何澆水、除草和施肥。

3.?進(jìn)行園藝教育，讓幼兒參與花草養(yǎng)護(hù)。

活動(dòng)反思：通過觀察植物的生長，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和耐心，同時(shí)培養(yǎng)對自然的熱愛和關(guān)注。

方案二：創(chuàng)設(shè)幼兒園的藝術(shù)環(huán)境

活動(dòng)名稱：繪畫創(chuàng)作天地

活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備繪畫工具，如畫筆、顏料、畫板等。

2.?設(shè)置創(chuàng)作區(qū)域，保證空間寬敞明亮。

活動(dòng)步驟：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，并鼓勵(lì)他們用繪畫的方式表達(dá)。

2.?提供不同的材料，如顏料、紙張、貼紙等，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的創(chuàng)作形式。

3.?組織幼兒園內(nèi)展覽或分享創(chuàng)作成果。

活動(dòng)反思：通過藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和想象力，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

方案三：創(chuàng)設(shè)幼兒園的互動(dòng)游戲環(huán)境

活動(dòng)名稱：動(dòng)感游戲世界

活動(dòng)目的：增強(qiáng)幼兒的體能和社交能力，提供機(jī)會(huì)與其他幼兒互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備各種戶外游戲設(shè)施，如秋千、滑滑梯等。

2.?確保安全，設(shè)置合適的防護(hù)設(shè)施。

活動(dòng)步驟：

1.?引導(dǎo)幼兒參與各種具有互動(dòng)性的游戲，如跳繩、躲避球等。

2.?組織幼兒進(jìn)行集體游戲，如大家一起扔球、追逐等。

3.?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，如協(xié)調(diào)動(dòng)作一起完成任務(wù)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇6)

活動(dòng)目的：通過為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，打造一個(gè)溫馨、舒適、富有創(chuàng)造力和探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造快樂的幼兒園生活體驗(yàn)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?繪畫墻壁：邀請專業(yè)畫師為幼兒園的墻壁繪制色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的壁畫，如動(dòng)物、植物、故事場景等，營造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

-?角色扮演角落：設(shè)置一個(gè)角色扮演角落，提供不同職業(yè)的衣服和道具，讓幼兒可以根據(jù)自己的興趣和想象力扮演角色，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-?親子閱讀角：設(shè)置一個(gè)舒適的小角落，擺放各類繪本、故事書和與其相關(guān)的玩具，鼓勵(lì)家長和幼兒共同閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和認(rèn)知能力。

2.?室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?植物園區(qū)：為幼兒園的室外空間設(shè)計(jì)一個(gè)小型的植物園區(qū)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇易活動(dòng)的植物，并設(shè)置學(xué)習(xí)板塊，讓幼兒了解不同植物的生長過程。

-?游樂區(qū)改造：對游樂區(qū)進(jìn)行改造，增加多樣化的游樂設(shè)施，例如滑梯、秋千、蹦床等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-?感官探索區(qū)：設(shè)置一個(gè)感官探索區(qū)，包括沙池、水池、泥巴區(qū)等，讓幼兒通過觸摸、感受和探索來發(fā)展他們的感知和認(rèn)知能力。

3.?家長參與活動(dòng)：

-?家庭作品展示：邀請家長與幼兒一起動(dòng)手制作一些與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)的作品，如繪畫、手工制作等，組織作品展示活動(dòng)，讓家長們親身參與到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

-?家庭植物技巧分享：邀請植物專家為家長們分享養(yǎng)植物的技巧和知識(shí)，讓家長們可以和孩子一起種植小花園，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

活動(dòng)評估：

1.?觀察幼兒的參與程度和表現(xiàn)，收集家長的反饋意見，以衡量活動(dòng)對幼兒和家長的影響。

2.?定期檢查和維護(hù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，確?；顒?dòng)持續(xù)有效。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇7)

活動(dòng)目的：通過歡樂有趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，營造溫馨宜人的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒園兒童的身心健康發(fā)展，激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.?確定活動(dòng)的日期、時(shí)間和地點(diǎn)。

2.?準(zhǔn)備必要的材料，如彩紙、建筑積木、廢物利用材料等。

3.?分工合作，進(jìn)行必要的布置和搭建工作。

活動(dòng)步驟：

1.?建立小組合作：將幼兒分成若干小組，讓每個(gè)小組負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境主題，例如花園、海洋、森林等。

2.?規(guī)劃布置：每個(gè)小組根據(jù)主題，進(jìn)行環(huán)境布置的規(guī)劃，思考如何利用現(xiàn)有的材料和道具創(chuàng)造出最適合該主題的環(huán)境。

3.?收集材料：領(lǐng)導(dǎo)教師或者家長在活動(dòng)之前提前收集好所需的材料，如植物花卉、海洋生物模型、森林動(dòng)物模型等。

4.?制作道具：小組根據(jù)自己的主題，動(dòng)手制作一些裝飾道具，如紙花、海洋生物的畫作、森林樹木等，以豐富環(huán)境的多樣性。

5.?進(jìn)行布置：在活動(dòng)日當(dāng)天，各小組根據(jù)規(guī)劃，利用自己準(zhǔn)備的道具和材料，將幼兒園的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置，形成一個(gè)個(gè)小型的主題樂園。

6.?活動(dòng)展示：活動(dòng)結(jié)束后，開展一個(gè)小型的展示活動(dòng)，讓每個(gè)小組向其他小組和家長展示他們創(chuàng)設(shè)的主題環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒們分享和交流。

活動(dòng)效果評估：

1.?觀察幼兒的參與情況：觀察幼兒在活動(dòng)中的積極參與程度，是否投入其中，是否愿意與其他小組進(jìn)行交流合作。

2.?幼兒園環(huán)境變化：觀察幼兒園環(huán)境是否因?yàn)榛顒?dòng)而有所變化，是否能夠給幼兒留下深刻的印象。

3.?幼兒的反饋：通過與幼兒的交流和觀察，了解他們對于活動(dòng)的喜愛程度和對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的感受。

注意事項(xiàng)：

1.?確保材料安全：選擇適合兒童使用的材料，避免使用有害物質(zhì)，確保幼兒的安全。

2.?鼓勵(lì)合作與創(chuàng)造：活動(dòng)過程中注重鼓勵(lì)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力發(fā)展，給予他們足夠的自主權(quán)。

3.?活動(dòng)展示：為了讓幼兒能夠更好地分享和交流，活動(dòng)結(jié)束后請確保每個(gè)小組的創(chuàng)設(shè)環(huán)境能夠持續(xù)一段時(shí)間，供幼兒們進(jìn)行展示和觀賞。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇8)

活動(dòng)目的：通過組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，營造良好的教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長空間，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：每年季度進(jìn)行一次，根據(jù)需要可調(diào)整時(shí)間安排。

活動(dòng)對象：幼兒園全體師生、家長和工作人員

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?組織師生及家長共同參與整理教室，清除雜物，打掃衛(wèi)生，保持教室整潔干凈。

-?定期更換教室布置，根據(jù)不同的主題設(shè)置不同的教育展示板，營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.?戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?組織師生及家長一起植花、種草、修剪花草等，為幼兒園外園區(qū)營造美麗的花草環(huán)境。

-?設(shè)置戶外游戲區(qū)，供幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。

3.?圖書館環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?組織師生及家長參與圖書整理，分類，除舊布新，使圖書館環(huán)境整潔有序。

-?定期組織圖書展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒閱讀，并向家長推薦可供家庭閱讀的圖書。

4.?特色教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?設(shè)置多個(gè)特色教室，如藝術(shù)創(chuàng)作室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、角色扮演室等。組織幼兒參與相關(guān)活動(dòng)，并定期進(jìn)行教室環(huán)境的設(shè)計(jì)與整理。

5.?家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?鼓勵(lì)家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，組織家長與孩子一起制作手工藝品，裝飾教室，增加親子互動(dòng)。

-?鼓勵(lì)家長提供創(chuàng)意和建議，共同打造理想的幼兒園環(huán)境。

活動(dòng)評估和總結(jié)：每次活動(dòng)后，開展評估會(huì)議，總結(jié)活動(dòng)的成效和問題，并根據(jù)評估結(jié)果，制定下一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的計(jì)劃。同時(shí)，采集孩子和家長的反饋意見，為改進(jìn)活動(dòng)方案提供參考。

活動(dòng)要求：

1.?提前通知家長和工作人員，邀請他們參與活動(dòng)。

2.?準(zhǔn)備好相關(guān)物資和工具，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

3.?確?；顒?dòng)過程中的安全性和衛(wèi)生。

4.?根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，合理設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和參與熱情。

5.?活動(dòng)過程中，充分發(fā)揮園長和教師的引導(dǎo)、監(jiān)督和評估作用，確保活動(dòng)的有效性。

注意事項(xiàng)：

1.?關(guān)注幼兒的安全問題，確保幼兒在活動(dòng)中得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤捅Ｗo(hù)。

2.?教師在活動(dòng)中扮演著引導(dǎo)者和示范者的角色，要認(rèn)真對待活動(dòng)細(xì)節(jié)，做好示范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案

幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。通過環(huán)創(chuàng)活動(dòng)，讓幼兒親身參與和體驗(yàn)環(huán)保行為，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，提高對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和重視。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇1)

主題名稱：美麗的地球家園

主題理念：

本次環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的方式，啟發(fā)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識(shí)，讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園，從小做起，共同建設(shè)綠色、美麗的未來。

主題內(nèi)容及活動(dòng)方案：

1.?開幕儀式：

在開幕儀式上，校長和老師們將向幼兒們宣布主題，并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片，介紹環(huán)保知識(shí)和重要性。

2.?環(huán)境布置：

整個(gè)幼兒園將以環(huán)保為主題進(jìn)行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板，展示環(huán)保的相關(guān)圖片和信息。在教室中設(shè)置綠植，鼓勵(lì)幼兒們愛護(hù)植物，珍惜自然資源。

3.?繪畫活動(dòng)：

組織繪畫比賽，鼓勵(lì)幼兒們用畫筆表達(dá)對美麗地球家園的熱愛和保護(hù)意識(shí)。每位幼兒都能參與其中，老師根據(jù)年齡和能力差異分組評選出優(yōu)秀作品。

4.?DIY手工制作：

設(shè)置環(huán)保手工制作角落，利用廢舊材料，教導(dǎo)幼兒制作回收利用的手工藝品，如廢物變廢為寶，飲料瓶花瓶、廢紙手工等等，通過實(shí)踐提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

5.?環(huán)境保護(hù)故事分享：

組織環(huán)保日活動(dòng)，在幼兒園內(nèi)播放環(huán)保故事卡通片，講述環(huán)保英雄的故事，引導(dǎo)幼兒們從小事做起，培養(yǎng)他們熱愛地球的情感。

6.?種植活動(dòng)：

組織幼兒們參與園內(nèi)的種植活動(dòng)，每個(gè)班級給每個(gè)小朋友分發(fā)一盆小綠植，教導(dǎo)他們?nèi)绾握疹欀参?，讓幼兒親自體驗(yàn)植物的成長過程，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

7.?垃圾分類教育：

開展垃圾分類教育，利用圖片、實(shí)物等教具向幼兒普及垃圾分類知識(shí)，讓他們懂得如何正確分類及回收利用垃圾。

8.?參觀環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)：

組織幼兒參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu)，了解環(huán)境保護(hù)設(shè)施和工作人員的工作內(nèi)容，親身感受環(huán)保工作的重要性。

9.?廚余垃圾利用：

利用食堂的廚余垃圾，組織廚藝活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒如何將廚余垃圾利用為有機(jī)肥料，引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

10.?環(huán)保主題展覽：

組織幼兒們參觀主題展覽，展示幼兒園師生在環(huán)境保護(hù)方面的成果和努力。展覽內(nèi)容包括幼兒的畫作、手工制作，以及照片和環(huán)保項(xiàng)目介紹。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇2)

一、方案背景：

幼兒園作為兒童教育的重要場所，對于提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì)，提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和樂趣的學(xué)習(xí)空間。

二、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“大自然探險(xiǎn)”為主題，通過模擬大自然的各種場景，讓孩子們在探索和互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?大自然展示區(qū)：在室內(nèi)設(shè)置一個(gè)類似大自然的展示區(qū)，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通過真實(shí)的模擬，讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。

2.?探險(xiǎn)游戲區(qū)：設(shè)置一個(gè)室內(nèi)的探險(xiǎn)游戲區(qū)，包括模擬山洞、河流等場景，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)合作精神。

3.?創(chuàng)意手工區(qū)：在手工區(qū)設(shè)置一些與大自然相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作樹葉畫、石頭拼圖等，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.?自然觀察臺(tái)：在幼兒園的室外設(shè)置一個(gè)觀察臺(tái)，供孩子們觀察各種動(dòng)植物，了解自然界的變化和規(guī)律。

5.?創(chuàng)意課程安排：根據(jù)“大自然探險(xiǎn)”主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，如植物種子的觀察、動(dòng)物足跡的識(shí)別等，幫助孩子們更好地了解自然世界。

四、實(shí)施步驟：

1.?室內(nèi)環(huán)境改造：根據(jù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境改造，包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。

2.?室外觀察臺(tái)建設(shè)：選址并建設(shè)室外觀察臺(tái)，提供適合觀察動(dòng)植物的環(huán)境和設(shè)施。

3.?制定創(chuàng)意課程：根據(jù)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。

4.?培訓(xùn)教師：組織教師培訓(xùn)，提高他們對主題設(shè)計(jì)的理解和實(shí)施能力。

5.?宣傳推廣：通過家長會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等方式，將主題設(shè)計(jì)宣傳給相關(guān)人群，提高幼兒園的知名度和聲譽(yù)。

五、預(yù)期效果：

1.?提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，吸引更多家長選擇該園。

2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.?提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們在愉悅和安全的空間中成長。

4.?加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流，形成良好的教育共同體。

六、總結(jié)與展望：

通過幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容，可以激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來，可以進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)施和課程內(nèi)容，不斷提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)水平。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇3)

一、方案背景：

現(xiàn)代社會(huì)對環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高，對幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此，我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，旨在通過環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、方案內(nèi)容：

1.?主題設(shè)置：

將“環(huán)境保護(hù)與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新活動(dòng)，讓幼兒感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

2.?設(shè)計(jì)創(chuàng)意教室：

將一間教室設(shè)計(jì)成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上，使用可循環(huán)再利用的材料，如紙板、廢舊物品等，讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設(shè)計(jì)環(huán)保主題的壁畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.?實(shí)施環(huán)保活動(dòng)：

定期組織環(huán)?；顒?dòng)，如回收廢紙、分類垃圾等。通過這些活動(dòng)，讓幼兒親身參與環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們了解環(huán)保技巧和原理。

4.?創(chuàng)新角色扮演：

通過角色扮演活動(dòng)，讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色，讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行為的樂趣。在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。

5.?建設(shè)環(huán)境友好的操場：

將幼兒園的操場設(shè)計(jì)成綠色和環(huán)保的場所，栽種一些環(huán)保植物，懸掛環(huán)保標(biāo)語，設(shè)置垃圾分類器等。利用操場開展一些環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如種植蔬菜、觀察植物生長的變化等，讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識(shí)。

6.?環(huán)保故事課堂：

每周組織一次環(huán)保故事課堂，引導(dǎo)幼兒通過故事了解環(huán)保知識(shí)和生態(tài)學(xué)概念。通過講述和閱讀環(huán)保相關(guān)的故事，讓幼兒懂得如何保護(hù)環(huán)境，并強(qiáng)化他們對環(huán)保的興趣。

7.?家園共育：

通過家長會(huì)、親子活動(dòng)等形式，將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長共同討論環(huán)保問題，并提供相關(guān)資源和知識(shí)，引導(dǎo)家庭開展環(huán)保行動(dòng)。通過家庭和幼兒園的共同努力，形成良好的家園合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、方案效果：

通過以上方案的實(shí)施，幼兒園將達(dá)到以下效果：

1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

3.?提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.?增強(qiáng)家園合作，形成共同的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

5.?打造一個(gè)綠色、環(huán)保的園所形象，樹立幼兒園的良好社會(huì)形象。

四、總結(jié)：

通過本方案的實(shí)施，我們旨在將幼兒園打造成一個(gè)環(huán)保教育的示范基地，為幼兒的成長提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中，感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，為未來的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇4)

背景介紹：

在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)全球性的問題。作為幼兒園教育的一部分，我們有責(zé)任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。本主題設(shè)計(jì)將以環(huán)保為中心，通過一系列的項(xiàng)目和活動(dòng)，幫助幼兒們培養(yǎng)對環(huán)境的意識(shí)和環(huán)保行為。

方案內(nèi)容：

一、主題裝飾

1.?校園環(huán)保標(biāo)語墻：

在學(xué)校的顯眼位置設(shè)置標(biāo)語墻，以吸引孩子們的注意力。

2.?綠色植物園：

在校園內(nèi)設(shè)置綠色植物園，教孩子們知道植物的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識(shí)。

3.?環(huán)保材料展示區(qū)：

陳列使用環(huán)保材料制作的藝術(shù)品和手工制品，為孩子們展示環(huán)保材料的特點(diǎn)和使用價(jià)值。

二、環(huán)保教育活動(dòng)

1.?垃圾分類宣傳：

通過簡單的游戲和故事，向孩子們傳授垃圾分類的知識(shí)，引導(dǎo)他們在日常生活中進(jìn)行垃圾分類。

2.?植樹活動(dòng)：

帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校附近的公園植樹，讓他們親手參與環(huán)保行動(dòng)。

3.?回收玩具義賣：

組織孩子們清理自己不再使用的玩具，然后進(jìn)行義賣，所得收入將捐給環(huán)保組織。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.?環(huán)保繪本和故事：

選擇與環(huán)保主題相關(guān)的繪本和故事，通過圖畫和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。

2.?自然觀察教學(xué)：

帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行自然觀察，了解植物、動(dòng)物和各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

3.?制作環(huán)保手工：

教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對廢物的再利用意識(shí)。

四、與家長互動(dòng)

1.?家長講座：

邀請環(huán)保專家給家長們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，幫助家長們了解環(huán)保重要性，并提供家庭環(huán)保的實(shí)際建議。

2.?家庭任務(wù)：

通過在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式，鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

這份方案旨在通過全方位的教育活動(dòng)和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容，向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識(shí)，并引導(dǎo)他們在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，通過與家長的互動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保教育的影響范圍，使幼兒園變成一個(gè)積極推動(dòng)環(huán)保的典范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇5)

一、主題概述

本次設(shè)計(jì)的主題為“探索大自然”，旨在通過多樣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自然世界，培養(yǎng)他們對自然的興趣和探索精神。

二、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.多樣化的植被：

在幼兒園周圍種植各種花草樹木，創(chuàng)造一個(gè)綠意盎然的環(huán)境。同時(shí)，在空地上布置一些小草坪和彩色花壇，讓孩子在接觸自然的同時(shí)也能享受到美麗的景色。

2.穩(wěn)定的太陽能照明系統(tǒng)：

為幼兒園安裝太陽能照明系統(tǒng)，節(jié)約能源的同時(shí)也能提供充足的光線。在幼兒園的大門、露天教室、戶外活動(dòng)區(qū)等地方，設(shè)置太陽能路燈，使幼兒在晚上也能安全舒適地進(jìn)行活動(dòng)。

3.積水區(qū)和小型湖泊：

在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)積水區(qū)和小型湖泊，準(zhǔn)備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥臺(tái)，讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)鳥類生態(tài)。

三、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.自然材料的裝飾：

在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域，使用自然材料進(jìn)行裝飾，如木制家具、竹編裝飾品等。同時(shí)，置放一些自然材料制成的藝術(shù)品，如木雕、竹編等，讓幼兒能夠親眼見到和感受到自然材料的美麗和紋理。

2.小型花園和草地區(qū)：

在教室的一角設(shè)置小型花園和草地區(qū)，供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們在觀察植物的同時(shí)也學(xué)會(huì)責(zé)任和關(guān)愛。

3.仿真景觀墻壁：

在教室的一面墻壁上制作仿真景觀，如森林、草原、河流等，通過圖畫和立體感的設(shè)計(jì)，讓幼兒們產(chǎn)生探索自然的沖動(dòng)。

四、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

1.戶外探索活動(dòng)：

每周安排一到兩次戶外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去探索校園周圍的自然環(huán)境，如公園、動(dòng)物園、植物園等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄和繪畫所見所聞。

2.自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

定期安排一些與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲等。通過實(shí)踐操作，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

3.親子活動(dòng)：

每學(xué)期組織一次親子活動(dòng)，邀請家長與孩子一起參與自然主題的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也將自然的樂趣分享給家庭。

五、總結(jié)

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園可以為幼兒打造一個(gè)充滿自然氣息、充滿冒險(xiǎn)和探索精神的環(huán)境，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇6)

目標(biāo)：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

方案概覽：

1.?主題名稱：環(huán)大使工作坊

2.?主題內(nèi)容：環(huán)保知識(shí)教育、創(chuàng)意手工制作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等

3.?方案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)增強(qiáng)社交能力。

方案詳情：

1.?環(huán)保知識(shí)教育：

-?組織環(huán)保知識(shí)講座，向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保概念。

-?利用圖片、視頻等多媒體形式，生動(dòng)展示環(huán)境污染對動(dòng)植物和人類的影響。

-?引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類的好習(xí)慣。

2.?創(chuàng)意手工制作：

-?帶領(lǐng)幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工，如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。

-?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作可以回收利用的藝術(shù)品，如廢紙和廢物的再利用，制作獨(dú)特的手工藝品，如紙片畫、廢物拼貼等。

3.?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：

-?分為小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如建設(shè)可回收物裝置藝術(shù)、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。

-?鼓勵(lì)小組成員合作，共同完成任務(wù)，并分享每個(gè)小組的成果。

-?開展環(huán)境保護(hù)主題游戲，如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類接力賽"等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)環(huán)保、加深理解。

4.?雙語教育：

-?在環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)中融入雙語教育，使用英語引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

-?利用雙語資源和教具，提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒對外語學(xué)習(xí)的興趣。

評估和總結(jié)：

1.?利用觀察和記錄的方式評估幼兒在主題活動(dòng)中的參與度、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

2.?整理幼兒的作品和成果，展示給家長和其他幼兒園師生，讓更多人了解和關(guān)注環(huán)保問題。

3.?總結(jié)并分享環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。

備注：

本方案可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行具體的修改和調(diào)整。同時(shí)，要確保活動(dòng)過程中的安全性，選擇適合幼兒的材料和活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇7)

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.?創(chuàng)造一個(gè)具有教育性和趣味性的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?通過環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題，教育幼兒珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.?提供多樣化的活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、主題說明：

本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題，意在引導(dǎo)幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境，讓幼兒在認(rèn)知和行動(dòng)中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)大自然和環(huán)境。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?環(huán)境元素設(shè)計(jì)：

在幼兒園的各個(gè)角落，安排大量的植物，同時(shí)設(shè)置回收桶、垃圾分類區(qū)等。通過植物的種植和照料，讓幼兒學(xué)習(xí)植物的生長和保護(hù)。通過回收和垃圾分類的設(shè)計(jì)，讓幼兒學(xué)會(huì)垃圾分類和資源的再利用。

2.?創(chuàng)意工作坊：

設(shè)置創(chuàng)意工作坊，提供各種可回收材料和工具，讓幼兒進(jìn)行手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵(lì)他們用廢舊材料制作玩具、藝術(shù)品等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

3.?綠色科普區(qū)：

設(shè)置綠色科普區(qū)，展示關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)和實(shí)例。幼兒可以通過互動(dòng)展覽、電子屏幕、圖書等形式了解環(huán)保的重要性，以及如何保護(hù)環(huán)境。

4.?探索自然園：

設(shè)置戶外的自然教室，讓幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和自然觀察。通過觀察植物、昆蟲和小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和對動(dòng)物生態(tài)的認(rèn)識(shí)。

5.?游戲和活動(dòng)：

設(shè)計(jì)多樣化的游戲和活動(dòng)，如環(huán)保小隊(duì)比賽、綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)和動(dòng)手能力。同時(shí)，在日常課程中也加入環(huán)保主題，通過游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

四、實(shí)施步驟：

1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類的活動(dòng)，讓幼兒參與其中。

2.?培訓(xùn)教師，提高環(huán)保知識(shí)和教育技巧，引導(dǎo)幼兒正確的環(huán)保行為。

3.?整合資源，引入環(huán)保相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，進(jìn)行專題講座和活動(dòng)。

4.?不定期舉辦與環(huán)保相關(guān)的親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長和幼兒一起參與。

通過以上設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，可以讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)對自然及環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，并在游戲和學(xué)習(xí)中獲得全面的身心發(fā)展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇8)

主題：科學(xué)探險(xiǎn)世界

1.?總體規(guī)劃

-?建立一個(gè)以科學(xué)探險(xiǎn)為主題的全新幼兒園環(huán)境，旨在培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣和探索精神。

-?幼兒園內(nèi)部劃分為不同的探險(xiǎn)區(qū)奇跡等，每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的裝飾和游戲設(shè)施，營造出一個(gè)豐富多彩的科學(xué)探險(xiǎn)世界。

2.?教學(xué)內(nèi)容

-?幼兒園設(shè)置豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)觀察和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

-?增設(shè)自然生態(tài)區(qū)，引入小動(dòng)物和植物，讓幼兒親自參與照顧和觀察，了解大自然的奧秘。

-?創(chuàng)設(shè)電子科技角落，引入電子積木、編程教具等，激發(fā)幼兒對科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.?空間布局

-?設(shè)計(jì)開放的活動(dòng)空間，如中央活動(dòng)廣場、戶外游樂場等，讓幼兒在戶外活動(dòng)中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。

-?在教室內(nèi)設(shè)置專門的科學(xué)角落，配備放大鏡、顯微鏡等科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察和探索。

-?在走廊和墻壁上設(shè)置大型科學(xué)探險(xiǎn)圖案和展示板，增加環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.?美術(shù)創(chuàng)作

-?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行科學(xué)主題的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫自然景物、造型科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具等，展示他們對科學(xué)的理解和想象力。

-?開設(shè)美術(shù)角落，提供各種繪畫和手工制作材料，并設(shè)置可供幼兒展示的墻面和展架，讓他們的作品得到展示和欣賞。

5.?親子活動(dòng)

-?定期舉辦親子科學(xué)探險(xiǎn)活動(dòng)，邀請家長與孩子一起參與，增加親子互動(dòng)和家校合作。

-?教師定期組織親子科學(xué)讀書分享會(huì)，推薦優(yōu)秀科普讀物，引導(dǎo)家長和孩子一起進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索。

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，幼兒園將營造一個(gè)充滿科學(xué)探險(xiǎn)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇9)

一、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“探索自然，綠色成長”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒積極探索大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和興趣，同時(shí)倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

二、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容：

1.?自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，開展簡單的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、種子的發(fā)芽等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?植物養(yǎng)護(hù)：在幼兒園的庭院或室內(nèi)設(shè)置植物園，讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動(dòng)，學(xué)習(xí)植物的生長過程，培養(yǎng)他們對植物的保護(hù)意識(shí)。

3.?垃圾分類教育：開展垃圾分類教育，引導(dǎo)幼兒將垃圾分類，學(xué)習(xí)廢棄物的再利用方法，如將廢紙做成手工制品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.?回收物利用：利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，如廢紙板做成書架、廢舊布料做成玩具等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，增強(qiáng)他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。

5.?親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，引導(dǎo)父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。

三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾：

1.?墻面裝飾：利用綠色植物、動(dòng)物等元素進(jìn)行裝飾，制作簡易的環(huán)保標(biāo)語，如“保護(hù)大自然，從我做起”、“愛護(hù)地球，從小事做起”等。

2.?教室布置：設(shè)置以大自然為主題的角落，擺放有關(guān)自然的書籍、玩具和圖片，營造自然、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

3.?校園環(huán)境：在幼兒園的庭院栽種各類綠植，并設(shè)置指示牌，介紹植物的名稱和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒積極參與植物的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)。

四、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)周期安排：

本次環(huán)創(chuàng)活動(dòng)將以一個(gè)學(xué)期為周期，每周安排1-2次具體活動(dòng)，如每周三進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，每周五組織一次手工制作活動(dòng)等，使孩子們對自然科學(xué)、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)得以持續(xù)進(jìn)行。

五、預(yù)期效果：

通過本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，預(yù)期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和興趣，加深他們對自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過親子活動(dòng)的開展，也能夠增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇10)

一、背景介紹：

幼兒園作為兒童教育的起點(diǎn)，在孩子們的成長道路中起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，我們決定打造一個(gè)環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。

二、主題介紹：

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛環(huán)境、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們將通過以下方面的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

三、環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案：

1.?環(huán)保裝修：幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境將采用環(huán)保材料，并使用大量的綠色植物與自然元素進(jìn)行裝飾，營造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。

2.?環(huán)保教育：設(shè)置環(huán)保教育角落，包括圖書角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實(shí)驗(yàn)室等。在這些區(qū)域，孩子們能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，并參與各種實(shí)踐活動(dòng)。

3.?創(chuàng)意工作坊：設(shè)計(jì)多個(gè)創(chuàng)意工作坊，提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。比如，繪畫工作坊、手工制作工作坊、音樂創(chuàng)作工作坊等，孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.?環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，如種植植物、垃圾分類、廢物再利用等。這些活動(dòng)能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性，并親身體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的樂趣。

5.?團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如角色扮演、小組游戲等，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造和保護(hù)美好的環(huán)境。

四、預(yù)期效果：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)意和環(huán)保意識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們將在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。