小班2020主題活動《車子叭叭叭》，好玩到停不下來

主題名稱：《車子叭叭叭》

?主題來源?

在班級中建構(gòu)區(qū)的小汽車是最受小朋友歡迎的道具！尤其是小男生，每天總會帶來一兩部小汽車模型與其他小朋友一起分享。班級鄰近馬路，經(jīng)常聽到汽車鳴笛的聲音，還經(jīng)常聽到他們會模仿汽車鳴笛的聲音。由于班級幼兒對于汽車產(chǎn)生的濃厚的興趣，因此本學(xué)期以幼兒興趣開展主題——《車子叭叭叭》。

?主題網(wǎng)絡(luò)圖?

子主題：我喜歡的車子

子主題：車子的樣子

子主題：車子社區(qū)

子主題：乘車安全

?主題與區(qū)域結(jié)合?

美工區(qū)：制作汽車、宣傳海報、安全標(biāo)志等等。

建構(gòu)區(qū)：搭建加油站、停車場、洗車中心等等。

益智區(qū)：車子分類、車子拼圖、車子對對碰等。

表演區(qū)：維持秩序小警察等。

?主題活動?

《車子不見了》

活動目標(biāo)：

1.通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動準(zhǔn)備：各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動重點：通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

活動難點：找出適合當(dāng)車輪的材料

活動過程：

一、導(dǎo)入

請幼兒動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

二、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

（一）剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

（二）有什么辦法可以讓車跑起來？

三、幼兒自由探索。

（一）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

（二）討論：

1.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

2.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

3.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？

4.教師小結(jié)：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

四、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備

1.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

3.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

五、活動結(jié)束

（一）把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

（二）引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

（三）講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

《汽車嘟嘟》

活動目標(biāo)：

1.有初步的交通規(guī)則意識。

2.有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3.感受色彩美，增強安全意識。

活動準(zhǔn)備：

各種路障標(biāo)志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機，磁帶；圍都人手一件

活動重點：興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋

活動難點：知道車輪有不同的花紋

活動過程：

一、開始部分

師帶幼兒聽音樂開汽車。

師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ǜ鶕?jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進(jìn)場）。

二、中間部分

（一）圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。

1.剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈）

2.應(yīng)該怎樣做呢？

（二）出示圖示，

1.如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

2.誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

3.我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。

4.小結(jié)：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？

（三）幼兒操作。

1.那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？

2.幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

三、結(jié)束部分

（一）討論：你們看紙上的線條是怎樣來的？有什么顏色？哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會有花紋？（原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋），我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，

（二）看看誰的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎？

《神奇的汽車》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

2.利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3.通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．豐富有關(guān)汽車的知識，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

活動重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

活動難點：利用剪剪、拼拼、貼貼的技能制作汽車。

活動過程：

一、開始部分

（一）以談話導(dǎo)入活動，了解汽車的不同特征。

1.教師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設(shè)計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。

二、中間部分?

（一）出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計。

1.教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？

2.引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。

3.小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。

（二）請幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？

1.幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。

2.小結(jié)：小朋友設(shè)計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

（三）幼兒設(shè)計并制作神奇的汽車。

1.提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？

2.主要的部分要先畫，而且要大2、要合理按排，不要浪費紙。

3.每個部分都要分解畫下來4、一樣大小的東西可以重疊剪。

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。

三、結(jié)束部分

1.師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設(shè)計的汽車神奇在哪里？

2.結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！

?社會活動?

《我喜歡的汽車》

目標(biāo)：通過幼兒從家里拿來不同的汽車，引導(dǎo)幼兒向班里其他伙伴分享并介紹自己的汽車。

《自行車》

目標(biāo)：通過了解汽車和自行車兩者的區(qū)別，鼓勵幼兒嘗試騎一騎自行車。

《汽車》

目標(biāo)：通過幼兒分享認(rèn)識了各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒觀察車子外型的特征。

《誰讓馬路變干凈》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗打掃衛(wèi)生，撿垃圾的辛苦，萌生對環(huán)衛(wèi)工人的熱愛之情。

《車子開來了》

目標(biāo)：通過玩《參觀車展》的游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特種車的用途和外型特征。?

《交通小劇場》

目標(biāo)：通過玩《去兜風(fēng)》的游戲，引導(dǎo)幼兒了解交通安全的重要性。

?健康活動?

《馬路上的車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過游戲《小汽車滴滴滴》，并在教師的指導(dǎo)下模仿象聲詞嗚嗚嗚，滴滴滴等。

《開車歌》

目標(biāo)：通過討論《開車》的話題，引導(dǎo)幼兒享受扮演司機開車的樂趣。

《小汽車跑跑》

目標(biāo)：

通過體育游戲小汽車跑跑，引導(dǎo)幼兒有初步的交通規(guī)則意識。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

?語言活動?

《公共汽車》

目標(biāo)：通過念兒歌的游戲，在老師的指導(dǎo)下簡單講述公共汽車的外形特征。?

《我喜歡的車》

目標(biāo)：通過幼兒分享活動，嘗試說出“我喜歡的是**車”一句完整的話。

?藝術(shù)活動?

《印車輪》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過觸摸、觀看輪子的外型特征，嘗試用“模型”輪子蘸顏料進(jìn)行印畫。

《車輪歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，說出問答兒歌的有趣性。

《可愛的藍(lán)色巴士》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過玩《請上車》的游戲，在老師的指導(dǎo)下大膽嘗試用簡單的語言表述自己觀察到的畫面情境。?

《開車歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

《彩色噗噗車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過玩《輪胎》的游戲，感知不同車輪的花紋并且創(chuàng)作輪胎畫。

?科學(xué)活動?

《車輪的秘密》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過滾動、觸摸車輪，了解車輪上的花紋有防滑作用。

?體育游戲?

《小汽車運水果》

目標(biāo)：練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

玩法：

1.幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

2.游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

《踩小車》

目的：發(fā)展腿部肌肉，提高運動能力。

玩法：

1.孩子與家長相對而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2.孩子與家長邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動作。

3.兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到哪里去？

幼兒：車子開到***去。

家長：車子經(jīng)過什么地方？

幼兒：車子經(jīng)過***。

提示：游戲過程中，家長要根據(jù)幼兒的能力定游戲時間，切不可讓幼兒腿部肌肉運動量過大，以免傷筋。

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小班運動2020主題活動教案《好玩的身體游戲》

一、主題由來

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱為《指南》）在健康領(lǐng)域教育中提出：“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”，“開展豐富多樣、適合于幼兒年齡特點的各種身體活動”。“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動”等。這些教育建議均體現(xiàn)出幼兒園應(yīng)開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動的思想。

美好的春天伴隨著春風(fēng)悄然而至，人們都說：“一年之計在于春?！彪S著天氣轉(zhuǎn)暖，霧霾終于離我們遠(yuǎn)去，孩子們戶外運動的時間也越來越充足。我們小班的運動主題《好玩的身體游戲》也熱鬧開始了。

二、主題教育活動目標(biāo)

（一）主題總目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參加身體運動游戲，感受運動游戲的快樂。

2、幼兒在運動游戲中，能平穩(wěn)地控制自己身體，學(xué)會玩多種中小型運動器材。

3、幼兒會在游戲時學(xué)習(xí)簡單的自護(hù)方法，有初步的安全意識。

（二）主題活動各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)：

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

以下為細(xì)節(jié)圖：

四、主題集體活動教案

健康領(lǐng)域：

活動（一）名稱：小蝸牛爬爬爬（體育活動）

活動目標(biāo)：

?喜歡參與戶外爬行游戲，學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬。

?幼兒能按要求指令游戲，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。

活動準(zhǔn)備：

寬敞、平坦的戶外活動場地，?《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂歌曲

自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾?，高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊

活動過程：

活動導(dǎo)入：

1、教師扮演黃鸝鳥帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶外游戲情境，參與游戲活動。

黃鸝鳥教師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯！

2、教師引導(dǎo)幼兒聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運動。

黃鸝鳥教師：我們要去葡萄園做客了，先做做熱身運動吧！

活動進(jìn)行：

1、制造幼兒活動障礙（如：圖一），引導(dǎo)幼兒了解今天活動的內(nèi)容。

教師：葡萄園到了，小蝸牛想不想在葡萄架下爬來爬去呀？

（1）幼兒戴上蝸牛的頭飾，自主探索雙手雙膝著地爬的方式。

黃鸝鳥教師：小蝸牛是怎么爬的，誰愿意試試？?看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的方法，配班老師扮演蝸牛媽媽示范正確的爬行方式。

黃鸝鳥教師：剛才哪只小蝸牛達(dá)到黃鸝鳥老師的爬行要求了？我們看看他是怎么爬的？大蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎么爬的？

2、引導(dǎo)幼兒按正確的爬行方式進(jìn)行游戲，請幼兒聽指令游戲。體驗規(guī)則在游戲中的重要性。

黃鸝鳥教師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園??？這么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會碰到呢？如果小蝸牛要碰到了，怎么辦？（提示：聽教師的指令隨時停止游戲）

3、游戲反復(fù)2——3遍，播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》引導(dǎo)幼兒集合，放松整理結(jié)束。

黃鸝鳥教師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點水吧！

活動延伸：

在幼兒會雙手雙膝著地爬的基礎(chǔ)上將鉆爬架子調(diào)整為50——80cm的高矮不一的高度，幼兒探索鉆爬游戲的玩法。

活動（二）名稱：身體游戲大集合（親子體育活動）

活動目標(biāo)：

?幼兒喜歡參加親子活動，體驗親子游戲的快樂。

?幼兒能遵守親子游戲的規(guī)則，初步具有安全自護(hù)意識。

?增進(jìn)家長、幼兒、教師之間的情感，促進(jìn)家園良好溝通。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會玩走、跑、跳、投等游戲，有跟父母親子游戲的經(jīng)驗，幼兒提前選擇好親子運動游戲內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：親子身體運動游戲3個，音樂《小朋友頭碰頭》（中國舞幼兒考級教材1級13），沙包、飛盤共15個、布尾巴、跳圈各15個，平衡木2個，自制梅花樁20個，幼兒及家長穿運動服和運動鞋，幼兒園戶外活動場地劃分為投擲區(qū)、追跑區(qū)和平衡、跳躍區(qū)（見下圖）

活動過程：

活動導(dǎo)入：

家長提前在戶外場地等待幼兒集合，手拉手圍城圓圈聽音樂進(jìn)行熱身運動。

教師：今天爸爸、媽媽來跟我們玩一玩身體運動游戲，你們高興嗎？你們愿意當(dāng)小老師教教爸爸、媽媽玩身體碰碰游戲嗎？

活動進(jìn)行：

1、幼兒和家長跟隨教師分為三組在不同的游戲場地了解游戲玩法以及規(guī)則。

投擲區(qū)：誰能告訴爸爸、媽媽沙包、飛盤可以怎么玩？游戲的時候應(yīng)遵守哪些規(guī)則？小朋友要怎樣保護(hù)自己呢？

追跑區(qū)：每個小朋友都有一條小尾巴，爸爸（媽媽）背著小朋友在規(guī)定的場地跑，小朋友要去捉其他人身上的尾巴，時間為2分鐘，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)捉到最多的尾巴就獲勝。小朋友在捉尾巴的時候要怎樣保護(hù)自己呢？爸爸、媽媽要怎樣保護(hù)自己呢？

平衡、跳躍區(qū)：爸爸、媽媽和小朋友分為兩組進(jìn)行比賽，看哪一組都先完成平衡和跳躍游戲，哪一組就獲勝。

2、幼兒和家長分別在不同的游戲區(qū)進(jìn)行親子游戲，教師作為加油裁判鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中提示幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

投擲區(qū)教師：小朋友和爸爸、媽媽比比看誰的沙包（飛盤）飛得遠(yuǎn)？小朋友的沙包（飛盤）都要朝一個方向投哦！

追跑區(qū)教師：小朋友捉尾巴時一只手要緊緊抓住爸爸（媽媽）哦！看誰捉的尾巴最多？

平衡、跳躍區(qū)教師：小朋友走平衡木時雙手打開伸平才會更穩(wěn)！小朋友雙腳跳時小腳要并齊啊！小朋友加油，你們是最棒的！

3、幼兒和家長反復(fù)游戲2——3遍，幼兒游戲后到與家長擁抱表示感謝。

教師：游戲結(jié)束了，你們開心嗎？小朋友和爸爸（媽媽）擁抱一下，謝謝爸爸（媽媽）和我們一起玩游戲。

活動延伸：

清點幼兒人數(shù)帶領(lǐng)幼兒回班，請家長在家與幼兒創(chuàng)新更多的親子身體游戲，感受游戲樂趣。

教師：我們跟爸爸（媽媽）再見吧！希望你們下次再來幼兒園跟我們玩更多地游戲。

語言領(lǐng)域：

活動名稱：我喜歡的身體運動游戲（談話活動）

活動目標(biāo)：

?幼兒愿意用語言與別人交流關(guān)于運動游戲的話題，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

?幼兒能發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、并大膽講述圖片中感興趣的人、物或事件。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會玩部分身體運動游戲，幼兒已學(xué)會《我的身體最神氣》律動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒戶外游戲的照片，常見的身體運動游戲的圖片ppt（PPT詳見本活動教案末尾）、音樂《我的身體最神氣》

活動過程：

活動導(dǎo)入：

幼兒跟隨音樂《我的身體最神氣》進(jìn)行身體律動導(dǎo)入。

教師：小朋友一起動一動，看看誰的身體最神氣？

活動進(jìn)行：

1、出示幼兒戶外游戲的照片，回憶幼兒已有的游戲經(jīng)驗。

教師：小朋友在戶外都玩過什么游戲？游戲怎么玩？

2、引導(dǎo)幼兒選出自己最喜歡的游戲，并能用簡單的語言表達(dá)自己喜歡的原因或游戲時的感受。

教師：小朋友玩過很多的身體游戲，你最喜歡玩哪一個游戲？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)圖片中幼兒常見的身體運動游戲，鼓勵幼兒大膽講述圖中所到的內(nèi)容。

教師：圖片上都有什么？還有什么？

教師：你最喜歡圖片上的那種身體游戲？為什么？

4、游戲：你來做我來猜

請幼兒將自己喜歡的游戲內(nèi)容用身體展示，引導(dǎo)幼兒來猜游戲名稱或內(nèi)容。（游戲反復(fù)2——3次后，活動結(jié)束）

教師：小朋友喜歡的身體游戲都不一樣，誰愿意到前面來把自己喜歡的游戲做出來，讓小朋友猜一猜他（她）玩的是什么游戲呢？

活動延伸：

幼兒和教師、家長玩一玩自己喜歡的身體運動游戲。

?附：PPT

社會領(lǐng)域：

活動名稱：我們都是木頭人！（社會活動）

活動目標(biāo)：

?幼兒能聽指令與他人合作游戲，體驗游戲的快樂。

?幼兒學(xué)習(xí)簡單的解決困難的辦法，堅持完成游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒游戲視頻或照片

2、一個幼兒室內(nèi)身體游戲《木頭人》

3、班級適宜游戲的活動場地

活動過程：

活動導(dǎo)入：

播放（或出示）幼兒游戲的視頻（或照片），引發(fā)幼兒討論：

教師：你們玩的是什么游戲？在班級里你們喜歡玩什么游戲呢？

活動進(jìn)行

1、幼兒玩《木頭人》的游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣。

教師：你們都會玩《木頭人》嗎？我們一起玩一玩吧！

2、幼兒再次玩游戲《木頭人》，提升游戲難度，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)興趣。

教師：今天想不想玩新的《木頭人》游戲呢？我們一起說《木頭人》的兒歌，說完最后一句兒歌時，兩個小朋友為一組，抱在一起擺造型不能動，如果有人動了就到老師旁邊來一起說兒歌?？凑l能堅持到最后。

3、幼兒再次游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動的原因，鼓勵幼兒堅持不動。

教師：剛才哪一組小朋友堅持到最后成為木頭人了？他們?yōu)槭裁茨懿粍幽?？我們可以怎么學(xué)呢？我們一起試一試吧！

4、幼兒反復(fù)游戲2次后，請能按指令堅持到最后的幼兒分享經(jīng)驗，活動結(jié)束。

教師：我們的木頭人越來越多，你們都是怎樣做到的？我們一起用他們的方法試一試吧！

活動延伸

幼兒與家長在家也可以進(jìn)行《木頭人》的創(chuàng)意游戲，鼓勵幼兒堅持游戲不放棄。

附：原始兒歌1《木頭人》

我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。

改編兒歌2《我們都是木頭人》

我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，還有最后5秒鐘，看誰變成機器人（機器人可以由其他物體代替，幼兒自編或老師創(chuàng)編都可以）。

藝術(shù)領(lǐng)域：

活動（一）名稱：我們一起玩游戲（美術(shù)添畫）

活動目標(biāo)：

?幼兒運用簡單圖形和自己喜歡的顏色嘗試添畫。

?幼兒能大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作，并用簡單的語言描述自己添畫的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有認(rèn)識各種游戲的前期經(jīng)驗，我們一起玩游戲PPT（PPT詳見本活動教案末尾）

2、供幼兒欣賞的幼兒戶外游戲成品畫5——6幅。

3、彩色油畫棒、小朋友人形紙片、三角形、方形等圖形紙片、膠棒、已有戶外游戲背景的A4紙。

活動過程：

活動導(dǎo)入：

出示幼兒戶外玩游戲的圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：誰能說說圖片上都有什么？小朋友都在玩什么游戲？

活動進(jìn)行：

1、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗，為添畫做準(zhǔn)備。

教師：你們還玩過其他的游戲嗎？都有什么游戲呢？

2、出示只有戶外背景的圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有游戲經(jīng)驗大膽想象。

教師：小朋友看看圖上都有什么？你認(rèn)為這幅圖上可以玩什么游戲？為什么？還可以玩什么游戲呢？

3、教師出示添畫的工具和材料，引導(dǎo)幼兒在已有背景圖上嘗試添畫。

教師：小朋友想把你剛才說的游戲添在畫上嗎？今天我們準(zhǔn)備了小朋友的人形紙片、不同的圖形紙片，還有油畫棒和膠棒，你可以選擇自己喜歡的工具和材料來添畫。

教師：在添畫時要注意別影響到其他的小朋友哦！如果需要幫助可以請老師幫忙！

4、幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試用自己喜歡的方式添畫。教師巡回指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)幼兒出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)答：你想用什么方法添畫？不會畫畫可以用其他的方式添畫，看看老師的添畫上都用了什么材料，你也可以試試。

5、幼兒將完成的作品展示分享，活動結(jié)束。

教師：你們的添畫完成了嗎？請你跟身邊的小朋友說說你都添畫了什么內(nèi)容？

活動延伸：

幼兒和家長在家共同創(chuàng)意添畫。

教師：小朋友的游戲添畫真好玩，回家后你們也和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作新的添畫，好嗎？

附：PPT

活動（二）名稱：健康歌（律動）

活動目標(biāo)：

?幼兒通過律動，感受韻律運動的快樂。

?幼兒嘗試跟隨音樂的節(jié)奏律動，發(fā)展幼兒的樂感及身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已會哼唱歌曲《健康歌》

2、《健康歌》音樂視頻（范曉萱版）、寬敞平坦的活動場地

活動過程：

活動導(dǎo)入：

播放《健康歌》的音樂，鼓勵幼兒欣賞音樂并跟音樂自由扭動。

教師：我們一起跟著《健康歌》的音樂動一動吧！

活動進(jìn)行：

1、播放《健康歌》的舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒感受不同角色在歌曲中的動作表現(xiàn)。

教師：誰在跳《健康歌》？他們?yōu)槭裁匆鲞\動？爺爺和小萱萱都做了哪些動作呢？你們想不想做運動變得更健康呢？

2、幼兒嘗試跟隨《健康歌》歌曲做動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化做律動。

教師：小朋友們，我們也一起來做運動吧！（每當(dāng)歌曲內(nèi)容變換時引導(dǎo)幼兒變換動作）

3、?幼兒分角色隨音樂律動，鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)。

教師：《健康歌》里的爺爺是怎么做運動的？小萱萱又是怎么做運動的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、幼兒跟隨老師到戶外場地跳律動《健康歌》，活動結(jié)束。

教師：我們一起到戶外做運動吧！

活動延伸：

每天早操時間播放《健康歌》的音樂，鼓勵幼兒天天早來園跳操做律動，感受做運動對身體的益處。

大班2020主題活動：小小消防員（下）

活動四：防火自救安全

活動目標(biāo)：

1.通過對火災(zāi)事件的了解，提高防火意識。

2.充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高自救意識。

活動準(zhǔn)備：

PPT。

活動過程：

一、火災(zāi)事件介紹

1.運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，幼兒談觀后感受。

2.教師總結(jié)：生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命，提高防火意識。

二、展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識

幾種逃生方法的總結(jié)：

1.關(guān)門求生。

2.測試門的溫度。

3.從窗戶逃生。

4.高層建筑火災(zāi)逃生。

5.公共場所火災(zāi)逃生。

6.安全出口逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報警須知

1.牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2.火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位，××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)。

活動五：安全防火標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1.提高自我安全保護(hù)意識，懂得如何防范。

2.初步認(rèn)識常見的安全防火標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

火災(zāi)視頻，火柴、打火機、炮竹、玩具等物品，防火標(biāo)志若干。

活動過程：

一、出示物品，請幼兒找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒興趣

二、觀看火災(zāi)視頻

師：火災(zāi)有哪些危害？

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志

1.小朋友不能隨便玩火。

2.蚊香不能靠近容易著火的地方。

3.不能隨便燃放煙花炮竹。

4.不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

5.教師逐一出示防火標(biāo)志，幫助幼兒認(rèn)識、了解。

6.師：防火標(biāo)志讓我們更清楚地知道這附近的消防安全設(shè)備和要注意的地方。

四、設(shè)計安全防火標(biāo)志

活動六：滅火器的使用

活動目標(biāo)：

掌握使用滅火器的方法。

活動準(zhǔn)備：

滅火器一個、滅火器使用視頻。

活動過程：

一、出示滅火器

師：你們知道怎么使用滅火器么？

二、播放視頻，幼兒觀看

師：滅火器是如何使用的？

三、教師示范正確操作方法（一提二拉三對準(zhǔn)）

四、請個別幼兒操作

五、一起尋找幼兒園里的安全消防設(shè)備

走，大家一起去找一找我們幼兒園里的安全消防設(shè)施！

活動七：發(fā)生火災(zāi)怎么辦

活動目標(biāo)：

1.提高自我保護(hù)意識、愛惜生命。

2.通過活動，了解基本的防火知識和自救方法，初步形成消防意識。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)火災(zāi)視頻，濕毛巾人手一份。

活動過程：

一、出事火災(zāi)視頻，引出課題

師：為什么會發(fā)生火災(zāi)？

總結(jié)：除了小朋友說的吸香煙，小朋友玩的擦炮，玩火、放鞭炮都有可能會著火，還有亂拉亂接電線，家里的廚房用火，打雷都有可能會引發(fā)火災(zāi)。

二、討論：怎樣防止火災(zāi)發(fā)生？

小結(jié)：不玩火，不抽香煙，還應(yīng)多做安全檢查。

三、組織幼兒討論：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己？

1.報警。

小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。如沒有火災(zāi)，不能撥打119電話。

2.逃生方法。

幼兒討論，教師小結(jié)。

（1）火災(zāi)發(fā)生的地點，遠(yuǎn)離火災(zāi)地點逃離。

（2）用濕毛巾、濕布捂住口鼻，彎腰扶墻撤離。

四、安全逃生演練

用濕毛巾捂住嘴和鼻子 下樓梯要小心，不推、不擠 以最快的速度往安全地帶跑 迅速到達(dá)安全地帶

四、主題活動效果與反思

通過本次活動，不僅幼兒得到了發(fā)展，我們老師對消防員也有了新的認(rèn)識，對如何自救有了新的理解。幼兒開始認(rèn)為水可以澆滅所有的火，發(fā)現(xiàn)不是如此?；鸬姆N類不同，比如油火，水就沒辦法立刻澆滅，容易變成大火。也不是只要著火了就要找消防員，小火我們可以自己去解決。消防員也并不僅僅只是救火，他還宣傳安全消防知識，幫助建筑物安檢，還會組織醫(yī)療處理。如果發(fā)生火災(zāi)我們?nèi)绾巫跃?，“火場逃生十二條”等等。但我們也對幼兒這樣說，不管自救還是滅火，最重要的還是人身安全。千萬不要因為學(xué)過滅火逃生知識，就想嘗試去滅火。或者萬一真的發(fā)生火災(zāi)，就想英勇地上去救別人，這對我們的幼兒來說，是不現(xiàn)實、不可取的。幼兒的安全還是最重要的，先逃生，再報警這是可以的。

幼兒也對消防設(shè)施有了更多的興趣。尋找完幼兒園的消防器材后，幼兒回家也尋找了家附近的消防器材。薛新奧小朋友對我說：“老師，你知道我們小區(qū)的哪個消防水管最長嗎？”小家伙神秘地問我，我表示不知道，他得意地告訴我：“就是你家樓下的，有100米，好長好長的，那是最長的！”不管水管的真實長度是否如此，但至少說明他用心去尋找、去發(fā)現(xiàn)了，這就到達(dá)到了這次活動的一個目標(biāo)。我認(rèn)為這點很好，多關(guān)注周圍環(huán)境、公共安全設(shè)施，讓我們的安全有了更好的保障。

這次活動也得到了家長的支持。雖然防火與生活息息相關(guān)，但其實消防這方面大家接觸得并不多，所以在家園共育這塊家長并不好收集相關(guān)材料。不過即便如此，我們班的家長還是很用心的。多多爸爸和爺爺花了好幾個晚上，把打印出來的防火安全標(biāo)志用即時貼一點點地拼貼出來了。豆豆爸和韓靖宇爸幫我們尋找了很多逃生的圖片。張景少爸直接對我們說：“老師，你們需要什么圖片，直接告訴我，我打印給你們！”還有劉煜麒媽媽帶來了安全繩等等。

活動現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，我們和幼兒都得到了提升。但還有點遺憾，如果這次主題活動能夠帶領(lǐng)幼兒參觀消防大隊，直接感知消防隊員的工作，可能會給幼兒留下更深的印象吧。

節(jié)日活動 | 玩轉(zhuǎn)父親節(jié)，小中大班2020主題活動請收好！

小班主題活動方案

爸爸在每個孩子心目中的形象和地位不一樣，據(jù)一次采訪了解百分之五十的父親在孩子成長道路上的投入時間基本為零，百分之三十的父親每周可以抽出一天時間陪孩子，只有百分之二十的父親每天能拿出半小時左右的時間陪孩子，可見父親在孩子成長道路上的付出，然而在家庭教育中父母雙方對幼兒的成長道路上都有著重要地位。在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，因此孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在今年父親節(jié)到來之際，幼兒園開展父親節(jié)相關(guān)的主題活動，旨在為提供孩子和爸爸溝通交流的機會，通過活動讓爸爸們來了解自己的孩子，從而增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動目標(biāo)

1.能用完整的語句向同伴介紹自己的爸爸。

2.讓幼兒可以大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3.通過活動，增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動準(zhǔn)備

1.每個小朋友帶自己爸爸的一張照片。

2.讓幼兒將自己爸爸的手踏在紙上，并沿輪廓剪下來。

1

活動過程

?1.提問導(dǎo)入

小朋友你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。請小朋友來說一說，你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

?2.說一說我的好爸爸

請每個幼兒找一位自己的好朋友，介紹自己的爸爸，說一說爸爸的工作是什么？喜歡吃什么？有什么愛好等。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

?3.大手比小手

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)作對比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里還做些什么事情?

?4.欣賞散文詩《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手,

喜歡把小手放在他手心上；

我喜歡爸爸舉起我，

像小飛機一樣飛來飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，

就像坐在蹺蹺板上；

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上；

“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣；

騎上他的脖子，就像到了山頂上。

哈哈！最高、最高的高個子，

現(xiàn)在就是我啦；

我喜歡我的爸爸。

結(jié)合散文詩內(nèi)容引導(dǎo)幼兒說一說自己都喜歡爸爸的什么？比如喜歡爸爸抱著我轉(zhuǎn)圈，好像是在做旋轉(zhuǎn)木馬一樣開心......

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲等等。

中班主題活動方案

每年6月的第三個星期天是父親節(jié)，在中國，近些年父親節(jié)才得到人們的重視，如今人們也爭相為父親過節(jié)日，來表達(dá)對父親的敬愛。幼兒園父親節(jié)活動能夠使孩子了解父親節(jié)相關(guān)知識，表達(dá)對父愛、對爸爸的尊敬和愛，通過活動體驗，和小伙伴一起享受快樂的節(jié)日氣氛，也能鍛煉幼兒的語言、動手、動腦、社交能力，對幼兒的成長有很大的幫助。

2

活動目的

1.知道每年的6月的第三個星期日是父親節(jié)。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對爸爸的愛。

2.通過活動感受爸爸對自己的愛。

2

活動準(zhǔn)備

音樂、眼罩、大鼓、花、自制獎牌等。

2

活動流程

?1.配樂詩朗誦

請中班組各班代表集體表演詩朗誦

父愛是一縷陽光，

讓我感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，

讓我的生活純潔明凈。

父愛是默默無聞的付出，

父愛是全心全意的守護(hù)；

父愛是永遠(yuǎn)向我們張開的溫暖懷抱。

祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂！

?2.節(jié)目表演

舞蹈表演《感恩的心》——表演班級中一、中二班

歌唱表演《我的好爸爸》——表演班級中三、中四班

?3.互動游戲

游戲一：擊鼓傳花

游戲要求：

家長和幼兒聽到鼓聲后開始傳花，鼓聲停止后，由花的持有者上前表演節(jié)目，幼兒可以對爸爸說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長可以簡單介紹孩子或者自己在家中發(fā)生的趣聞。

游戲二：小腳踩大腳

游戲要求：

將幼兒分為四組，每組四組家庭，幼兒的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，幼兒的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽，最先到達(dá)終點的家庭獲勝。

游戲三：蒙眼找幼兒

把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長需根據(jù)觸摸來找到自己的孩子，最先準(zhǔn)確找到幼兒的家庭獲勝。

大班主題活動方案

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。因此借父親節(jié)開展相關(guān)活動在增進(jìn)父親與幼兒時間的感情顯的尤為重要。

3

活動目標(biāo)

1.通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。

2.有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3.通過活動了解父親節(jié)的由來。

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活動準(zhǔn)備

1.請家長事先和幼兒溝通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特點。

2.歌曲《好爸爸》

3.圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

4.各種制作禮物的材料

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活動過程

?1.通過故事向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

?2.故事分享《我的爸爸》

請每個幼兒上前分享自己的爸爸，介紹爸爸的工作是什么？爸爸喜歡的運動是什么？爸爸最喜歡吃什么？我和爸爸最喜歡做的游戲時什么？（通過故事分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們的工作種類和生活喜好）

?3.親子作畫“大手牽小手”

教師分發(fā)事先準(zhǔn)備好的繪畫用紙，爸爸的大手踏在紙上幼兒來作畫，畫好爸爸手的輪廓之后幼兒在將自己的小手畫進(jìn)去，最后還可以進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

?4.幼兒集體演唱歌曲《好爸爸》

?5.幼兒為父親自制的小禮物

根據(jù)教師提供的材料，幼兒自選材料可為爸爸做領(lǐng)帶、錢包、獎杯等

?6.回家后向爸爸贈送小禮物，并說出：爸爸您辛苦了，我愛您！

2020主題活動 | 圣誕2020主題活動玩這些就對了！

有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人，以及讓人心動的禮物，每一個孩子都無限神往。在這樣一個重大的節(jié)日里，主題活動自然是少不了的，今天我們一起來看看圣誕節(jié)我們帶孩子玩些啥，怎么玩呢？

活動一

欣賞童話?。菏フQ節(jié)的由來

1.出示圣誕老人、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：你們看誰來了?

2.介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

3.請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

4.介紹圣誕吉祥物（圣誕老人、圣誕樹）的由來讓幼兒了解、豐富有關(guān)圣誕節(jié)的知識。

5.師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

童話劇——圣誕節(jié)的由來（需提前編排，可請幼兒和家長共同參與）

旁白（教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。（乞丐著破衣、拐杖出場）。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人（富人、窮人出場）。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（艱難地站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。

旁白（教師）：慢慢地，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

活動二

看世界：國外的圣誕節(jié)習(xí)俗

教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國外的圣誕節(jié)習(xí)俗,讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，感受各國圣誕文化。

法國：在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。

波蘭：在波蘭每年12月25日、26日舉行，家家戶戶都要裝飾圣誕樹，大街小巷都有圣誕樹上的裝飾品出賣。節(jié)日里親友之間相互祝賀，互贈禮品，表示友好。

英德：在英國和德國，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。

美國：在美國，過圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

瑞士：在瑞士，圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點1支，當(dāng)點燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。

荷蘭：荷蘭的圣誕節(jié)：荷蘭人的圣誕老人名叫SinterKlaas，他還有個伙伴叫黑比特，這兩個家伙會坐著蒸汽輪船給今年表現(xiàn)乖的孩子送去糖果和各種堅果。孩子們則要在鞋子里塞滿稻草和糖喂給馬吃。88

活動三

自制圖書：我看到的圣誕節(jié)

1.請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

(1) 圣誕節(jié)快到了，你在哪兒發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

(2) 你看到的圣誕節(jié)是什么樣子的？

2.教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與小伙伴們一起分享。

3.教師講述“小朋友看到的圣誕節(jié)”引導(dǎo)小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫出來。

4.協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

活動四

尋寶活動：卡片在哪里？

1.裝飾有節(jié)日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。

2.老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……

3.教師示范講解“尋寶”玩法：

出示范例“娃娃”，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是什么形狀？什么顏色？老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方，你們要仔細(xì)地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后可以進(jìn)入舞場去跳舞。

4.幼兒、家長一起去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

活動五

韻律活動：鈴兒響叮當(dāng)

1.教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。

2.引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。

3.幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極地做出動作。

(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?

(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。

(3)教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，教師示范表演。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。

4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行表演。

音樂：鈴兒響叮當(dāng)

活動六

親子活動：給老師的圣誕卡

1.提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

教師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)教師重點引導(dǎo)爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

(2) 請幼兒大膽與爸爸媽媽討論。

2.讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3.提出制作時的要求。

(1)先設(shè)計好再進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

(2) 使用工具、材料時注意安全。

4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1) 教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

(2) 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。

5.請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

附一種賀卡的制作方法：

立體賀卡

準(zhǔn)備好一張黃色的卡片，如圖在中間剪出幾條線。把線向內(nèi)翻折后，貼上做好的氣球束和祝福語。

更多賀卡的制作請點擊：高顏值圣誕樹合集 | 圣誕樹賀卡、圣誕樹擺件、圣誕樹墻面布置

小班2020主題活動：天冷我不怕（綜合活動）

活動一：冬天到了，我不怕冷（綜合活動）

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2.通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3.通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

4.學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

活動準(zhǔn)備：

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程：

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。

１.你站在這里感到怎么樣？（很冷）

２.冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

３.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣？（風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高）

４.請幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

５.小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

１.冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

２.想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）

３.在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷?。?/p>

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

2020主題活動：車的世界（活動四）

名稱：藝術(shù)活動《制作汽車》

目標(biāo)：

1. 能運用多種工具、材料，制作自己喜歡的汽車。

2.制作時細(xì)心、耐心，善于動腦。

3.把用過的物品隨時放整齊，有良好的制作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種材料、工具等、書籍

活動實錄：

1．引出制作汽車的主題，介紹制作材料、工具、以及圖書。

師：今天我們一起來制作自己最喜歡的車，我們4個小朋友一組，共同制作一輛你們最喜歡的車好嗎？

幼：好！

師：想一想你們都需要哪些材料？誰負(fù)責(zé)什么工作？

師：請想好的小朋友自由結(jié)組，進(jìn)行汽車制作活動，一會我們來比比賽，看看哪一組制作得又快又好！

2．幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以自己制作、也來可以鼓勵幼兒合作進(jìn)行制作。

3．幼兒制作。

（1）教師巡回指導(dǎo)：了解幼兒制作方法，并為幼兒提出建議或幫助幼兒進(jìn)行選擇。

（2）鼓勵幼兒運用提供的工具書以及相關(guān)的輔助材料，幫助幼兒完成制作。

（3）重點指導(dǎo)個別有困難的幼兒的制作活動。

4.展示作品：引導(dǎo)幼兒將自己的設(shè)想和汽車的主要用途與同伴進(jìn)行交流。

師：誰來介紹一下你們組制作了一輛什么車？它有什么功能？使用了哪些材料？

幼：我們制作了一輛鏟土機，它是黃色的，能把土鏟起來，我們使用了三個蒙牛的牛奶盒子來制作鏟土機的身體，用光盤和酸奶盒子合起來做的車輪，用了即時貼來做鏟子的兩個臂……

師：剛才這一組說得很好，很清楚！誰再來說一說？

幼：我們制作了一個水泥攪拌車，用光盤做了車輪，用油桶當(dāng)攪拌機，用一次性餐盒制作了駕駛艙……