幼兒園中班體育教案《叭叭叭車子》含反思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班體育教案《叭叭叭車子》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育教案《叭叭叭車子》含反思》

中班體育教案《叭叭叭車子》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂(lè)，能集中注意力看信號(hào)、聽(tīng)要求，靈活反應(yīng)，變化行動(dòng)方式，發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力，快來(lái)看看幼兒園叭叭叭車子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能集中注意力看信號(hào)、聽(tīng)要求，靈活反應(yīng)，變化行動(dòng)方式。

2．體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂(lè)。

3．發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力。

4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個(gè)，《小司機(jī)》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼進(jìn)行熱身活動(dòng)

1．隨音樂(lè)模仿各種與汽車有關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

(在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中，師幼模仿加油、洗車、給輪胎打氣、開(kāi)快車、開(kāi)慢車、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作?！邦A(yù)熱”肢體。)

2．幼兒自由探索圈的各種玩法。

(1)教師：小司機(jī)把車停到停車場(chǎng)里休息一下吧!你們腳下的圈可以怎樣玩呢?

(場(chǎng)地中自由散放的塑料圈就是一個(gè)個(gè)車位，幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問(wèn)題，為下面的探索活動(dòng)留出一段討論和思考的時(shí)間。)

(2)幼兒自由探索圈的各種玩法。

(3)師幼交流探索結(jié)果，幼兒再次嘗試不同的玩法。

(將圈玩出多種不同的花樣，讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的能力在原有的基礎(chǔ)上得到提升。)

二、游戲“汽車叭叭叭”

1．交代游戲規(guī)則及玩法。

教師：今天我們玩一個(gè)新游戲“汽車叭叭叭”，你們做小司機(jī)駕駛汽車外出旅行，老師做交通警察。聽(tīng)到我說(shuō)“綠燈”時(shí)，你們就啟動(dòng)車子向前開(kāi)，聽(tīng)到我說(shuō)“紅燈”時(shí)，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。

2．集體游戲。游戲中，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲時(shí)間及次數(shù)。

3．教師出示紅燈、綠燈，引起幼兒的興趣，要求幼兒看信號(hào)開(kāi)車。

(游戲由“聽(tīng)信號(hào)”轉(zhuǎn)入“看信號(hào)”，規(guī)則變化了，難度有一些提高，但保持了幼兒游戲的興趣。)

4．幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。

5．再次變化游戲規(guī)則：小司機(jī)見(jiàn)到綠燈時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)交通警察的指揮，聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊做開(kāi)車動(dòng)作，聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊做開(kāi)車動(dòng)作，聽(tīng)到“倒車請(qǐng)注意”就邊倒退著走邊做開(kāi)車動(dòng)作，見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車。開(kāi)車的時(shí)候要注意與同伴配合，不要與其他汽車相撞。

(游戲規(guī)則再次發(fā)生變化，難度進(jìn)一步提高，要求幼兒注意力更加集中，突出了本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)成的活動(dòng)目標(biāo)。)

6．發(fā)出不同的信號(hào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

(教師聲調(diào)高低、語(yǔ)速快慢的變化吸引著幼兒，幼兒在時(shí)靜時(shí)動(dòng)、時(shí)快時(shí)慢的游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)、發(fā)展了能力。)

7．變化游戲方式：幼兒自由組成汽車，看紅燈、綠燈，聽(tīng)指揮變化行動(dòng)方式。

(幼兒自由組合成大小不同的汽車，教師尊重幼兒的想法，一一予以肯定。)

8．教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

(本環(huán)節(jié)設(shè)置了聽(tīng)信號(hào)、看信號(hào)、聽(tīng)并看信號(hào)、合作后聽(tīng)并看信號(hào)四個(gè)層次的游戲情境，不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性，保持了幼兒游戲的興趣，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。)

三、放松活動(dòng)

全體幼兒排成一排，組成一輛長(zhǎng)汽車，由第一位幼兒掌握方向盤(pán)，一起開(kāi)車回活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒觀察了一些車子的形狀及特征，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車子，知道它們的名稱，如：小汽車，消防車，公交車等等。見(jiàn)了更多的車子，幼兒能說(shuō)出自己喜歡什么樣子的車子。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，裝在汽車上，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國(guó)的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國(guó)的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車。

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幼兒園中班主題教案《喇叭花電話》及教學(xué)反思

中班主題教案《喇叭花電話》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)反應(yīng)能力，鍛煉個(gè)人能力，模仿打電話讓時(shí)幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來(lái)看看幼兒園中班主題《喇叭花電話》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，使用禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書(shū)。掛圖，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

2.看圖書(shū)，欣賞故事。

a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺(jué)。

b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

4，討論：打電話的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。(你好…)

5，游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來(lái)幼兒園，你想跟他說(shuō)些什么呢?(關(guān)心的話，我想你啦)

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

幼兒百科：歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號(hào)盤(pán)，自動(dòng)電話交換機(jī)，程控電話交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。

2020幼兒園小班教案《喇叭花電話》及教學(xué)反思

小班教案《喇叭花電話》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話，積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《喇叭花電話》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2．能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。

過(guò)程：

一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？

提問(wèn)：

1．畫(huà)面上都有什么？

2．大樹(shù)是什么樣子的？

3．有幾只小鳥(niǎo)？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥(niǎo)在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一部分。

提問(wèn)：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)？我們一起說(shuō)說(shuō)看。

2、教師講述故事第二節(jié)。

提問(wèn)：不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？小老鼠很傷心，很難過(guò)，它還很著急呢！小朋友們，誰(shuí)有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話？

3、教師講述故事第三節(jié)。

提問(wèn)：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問(wèn)：

1．小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話？

四、游戲：打電話

1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來(lái)看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易，在我國(guó)南北都有種植，是城鄉(xiāng)庭院最常見(jiàn)觀賞植物之一，常用于陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)、棚架、籬笆綠化。

喇叭花教案十篇

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，只要我們老師在寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案是教師自我提高與發(fā)展的敲門(mén)磚，寫(xiě)教案課件時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？“喇叭花教案”為編輯為您收集并提供，希望您真正地理解了本文所表達(dá)的意思！

喇叭花教案 篇1

在中班教育中，喇叭花電話是一種常見(jiàn)的教學(xué)輔助工具，它可以幫助教師有效地進(jìn)行線上課堂教學(xué)。本文將詳細(xì)探討喇叭花電話教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并進(jìn)行反思和總結(jié)。下面是對(duì)中班喇叭花電話教案的反思。

首先，設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。中班的學(xué)生通常年齡較小，注意力不集中，容易分心。因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要將學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，并利用喇叭花電話的特點(diǎn)，結(jié)合趣味性豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，通過(guò)喇叭花電話與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，以此來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

其次，教案中要合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。在中班教育中，學(xué)生的認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力都還處于初級(jí)階段。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)定可達(dá)成的目標(biāo)，避免過(guò)高或過(guò)低。喇叭花電話可以通過(guò)播放聲音、聽(tīng)力練習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)等方式，有針對(duì)性地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

另外，教案中要注重活動(dòng)的安排和時(shí)間的掌控。中班的學(xué)齡兒童的注意力較短暫，容易分散。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注意活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和安排，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，使學(xué)生產(chǎn)生疲勞或無(wú)聊的情緒。喇叭花電話的使用可以通過(guò)語(yǔ)音提示和音樂(lè)播放等方式，幫助教師掌握時(shí)間，使教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

此外，教案實(shí)施中也要注意教師與學(xué)生的溝通。喇叭花電話雖然可以輔助教師進(jìn)行線上課堂，但教師與學(xué)生之間的溝通仍然是教學(xué)的核心。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中不斷與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。教師還應(yīng)注意給予學(xué)生及時(shí)的正面鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，教案實(shí)施后要進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)對(duì)教案實(shí)施過(guò)程的反思和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教師可以回顧教學(xué)過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以便更好地為他們提供個(gè)性化的教學(xué)。

綜上所述，中班喇叭花電話教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，注重活動(dòng)的安排和時(shí)間的掌控，加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通，并進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。通過(guò)喇叭花電話的有效運(yùn)用，教師可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

喇叭花教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。

吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？

喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？

2、欣賞故事，想象表述。

（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？

B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法？

3、進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事。

A．故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？

B．小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

4、游戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰(shuí)打電話？

（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

喇叭花教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī)，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥(niǎo)之間的濃濃情誼，把小動(dòng)物之間的相互友愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，是對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心，他們對(duì)人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí)，如今隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，人們之間的交往不在局限于面對(duì)面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就充滿了神秘，因此本活動(dòng)就滿足了幼兒打電話交往的需要。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若 干。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。

吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？

喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？

2、欣賞故事，想象表述。

（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩？

B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法？

3、進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事。

A．故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？

B．小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

4、游戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰(shuí)打電話？

（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

教學(xué)反思

以談話的方式引出活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，還為活動(dòng)的順利進(jìn)行作了鋪墊。在幫助小鳥(niǎo)和小田鼠想辦法的過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到了同伴間親密交流的需要，激發(fā)表達(dá)、交流的愿望。通過(guò)幼兒間的相互討論，讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在猜測(cè)中拓展了幼兒的思維，又激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望，在講述中獲得對(duì)圖意的完整感受。并通過(guò)表演活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，同時(shí)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒制作喇叭花電話機(jī)，并與同伴說(shuō)說(shuō)心里話，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)長(zhǎng)，其實(shí)可以在課前做好喇叭花電話機(jī)，然后出示做好的電話機(jī)進(jìn)行打電話游戲就可以，其目的就是為了激發(fā)孩子與同伴用語(yǔ)言進(jìn)行交流的愿望。

感想：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力及其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。要落實(shí)這些目標(biāo)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?！独然娫挕反私滩纳钍苡變合矏?ài)，在活動(dòng)中幼兒注意力集中，發(fā)言積極。因此內(nèi)容的選擇因注重趣味性、新穎性，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2、能大膽地表述自己的想法。 3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。 難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。 活動(dòng)準(zhǔn)備 操作圖片；...

喇叭花教案 篇4

設(shè)計(jì)的背景與意圖：

在新〈綱要〉中明確提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)。

而經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的適應(yīng)與學(xué)習(xí)，到了中班，老師與幼兒一起進(jìn)入了一個(gè)溝通的世界。在這個(gè)世界里，作為老師，我們始終努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由的表達(dá)空間，嘗試?yán)枚喾N方法讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話，提高幼兒自信表達(dá)的能力，掌握交往的基本技能。

而故事〈喇叭花的電話〉中，一朵小小的喇叭花，竟然能把樹(shù)上樹(shù)下的兩個(gè)不能在一起玩的朋友聯(lián)系起來(lái)，這是多么神奇的喇叭花電話呀！這個(gè)故事雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但充滿了童真童趣與奇妙的想象，形象鮮明而突出。針對(duì)我班幼兒傾聽(tīng)能力薄弱、插話現(xiàn)象較為嚴(yán)重、不能用完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的想法這一特點(diǎn)，我們相信：對(duì)于愛(ài)聽(tīng)故事的我班幼兒來(lái)說(shuō)這個(gè)故事一定會(huì)吸引他們的注意力。

確定目標(biāo)與過(guò)程設(shè)計(jì)：

根據(jù)我班幼兒思維活躍、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)、傾聽(tīng)能力薄弱的實(shí)際情況，我們把目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

１、 通過(guò)課件理解故事內(nèi)容，體會(huì)童話故事優(yōu)美的意境。

２、 在認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話的基礎(chǔ)上，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

３、 通過(guò)表演的形式，感受同伴間相互交流的快樂(lè)。

本次活動(dòng)為了讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，我們利用課件采用“視、聽(tīng)、講”結(jié)合的方法，讓幼兒在觀察、傾聽(tīng)——理解、講述——再傾聽(tīng)、再講述中理解故事內(nèi)容、感受故事意境；另外，我們還通過(guò)設(shè)置故事場(chǎng)景，讓幼兒融入故事角色進(jìn)行表演，幫助幼兒掌握并拓展故事中的對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)與他人交往的愿望。

中班語(yǔ)言與社會(huì)：喇叭花的電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)課件理解故事內(nèi)容，體會(huì)童話故事優(yōu)美和意境。

2、在認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話的基礎(chǔ)上，大膽地在集體面前表述自己的想法。

3、通過(guò)表演的形式，感受同伴間相互交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的多媒體課件。

2、自制喇叭花電話若干。

3、故事場(chǎng)景（大樹(shù)、小鳥(niǎo)與小田鼠圖片與頭飾）。

4、已學(xué)習(xí)歌曲《打電話》，《打電話》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 以圖片引出故事，通過(guò)幼兒觀看課件體會(huì)童話故事優(yōu)美的意境。

1、教師：瞧，今天我給小朋友帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看一看，這是什么？

教師分別出示大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小田鼠圖片幼兒講述。（有幾只小鳥(niǎo)？有幾只小田鼠？）

2、教師：今天老師就請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)關(guān)于大樹(shù)、小鳥(niǎo)、和小田鼠的故事。（配班老師放故事課件前半部分）

喇叭花電話

在一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著三只很小很小的小田鼠。

小鳥(niǎo)很想去找小田鼠玩，可是，它們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩，可是它們又不會(huì)爬樹(shù)。

3、老師：小鳥(niǎo)想找小田鼠玩，可是他們不會(huì)飛，小田鼠想找小鳥(niǎo)玩，可他們不會(huì)爬樹(shù)，小鳥(niǎo)和小田鼠沒(méi)有辦法成為好朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們的心情會(huì)怎樣？（幼兒：難過(guò)、傷心……）

二、理解故事內(nèi)容，大膽地在集體面前表述自己的想法。

1、繼續(xù)提問(wèn)：這可怎么辦呢？誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出好辦法讓它們成為好朋友？（幼兒回答：梯子、繩子、請(qǐng)猴子幫忙、長(zhǎng)頸鹿、大象等）（大約3分鐘）

2、教師：你們?yōu)樾▲B(niǎo)和小田鼠想了這么多的好辦法，讓我們來(lái)看一看小田鼠想了一個(gè)什么好辦法吧。（幼兒觀看課件后半部分）

一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂，是小鳥(niǎo)家嗎？”

小鳥(niǎo)信在樹(shù)上答：“喂，是小田鼠家嗎？”

小鳥(niǎo)們?yōu)樾√锸蟪瑁骸班粥⑧粥?，嘀嘀嗒。?/p>

小田鼠為小鳥(niǎo)們念兒歌：“大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……”

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

3、提問(wèn)：小田鼠想了什么好辦法？

他為什么要在樹(shù)下種喇叭花？（啟發(fā)性提問(wèn)：喇叭花變成了什么？）

有了喇叭花電話，小鳥(niǎo)和小田鼠的心情會(huì)怎樣呢？

三、以表演的形式，鞏固故事中的對(duì)話。

1、教師：下面，請(qǐng)小朋友完整地來(lái)看一遍《喇叭花的電話》這個(gè)故事，看過(guò)后請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)和小田鼠在喇叭花電話中都說(shuō)了些什么？

教師完整地播放一遍課件。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？

小鳥(niǎo)和田鼠他們?cè)诶然娫捴姓f(shuō)了些什么？

（個(gè)別講述——集體分角色講述）

2、幼兒以表演的形式鞏固故事中小鳥(niǎo)與田鼠的對(duì)話。

教師出示小鳥(niǎo)與小田鼠的頭飾：瞧，老師給你們帶來(lái)了什么？（頭飾）現(xiàn)在，你們想不想和老師一起來(lái)表演故事？（師生表演——生生表演）

3、拓展練習(xí)：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的電話問(wèn)候：

提問(wèn)：如果你是小田鼠你還會(huì)給小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？

小鳥(niǎo)又會(huì)給小田鼠說(shuō)些什么？

四、 游戲活動(dòng)：打電話

1、 過(guò)渡引導(dǎo)：小朋友你們有沒(méi)有好朋友？（有）

提問(wèn)個(gè)別幼兒：你的好朋友是誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)些什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

教師：老師知道小朋友都有自己的好朋友，都想給好朋友打電話，老師這里準(zhǔn)備了許多喇叭花電話送給你們（教師發(fā)放嗽花）下面，我們跟著音樂(lè)和你的好朋友打電話吧！

（幼兒隨著音樂(lè)邊唱邊打電話）

結(jié)束語(yǔ)：老師知道你們還有許多話要和好朋友說(shuō)，現(xiàn)在我們一起到外面繼續(xù)玩打電話的游戲好嗎？

附故事：

喇叭花的電話

在一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著三只很小很小的小老鼠。

小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩，可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠很想去找小鳥(niǎo)玩，可是它們不會(huì)爬樹(shù)。

一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹(shù)下問(wèn)："喂，是小鳥(niǎo)家嗎？"

小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回答："喂，是小老鼠嗎？"

小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩?嘀嗒，嘀嗒，嘀嘀嗒。"

小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠："大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……"。

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

活動(dòng)反思：

在以往的教學(xué)中，我們過(guò)多地是強(qiáng)調(diào)教師的“教”，忽略了幼兒的內(nèi)心感受，而在此次活動(dòng)前，我們反復(fù)斟酌這種教育手段是否會(huì)被幼兒所接受與理解，并且在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置中也以幼兒為中心：通過(guò)和幼兒一起看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、玩一玩等形式，讓幼兒利用多種感官參與此次活動(dòng)，幼兒的積極性很高，效果也較好，尤其是幼兒的傾聽(tīng)能力與注意力有了很大的進(jìn)步。

此次活動(dòng)我們不僅從語(yǔ)言的角度讓幼兒學(xué)習(xí)并拓展故事中的語(yǔ)言對(duì)話；從情感角度讓幼兒獲得與同伴間親切交流的情感體驗(yàn)；從社會(huì)角度讓幼兒獲得與同伴合作分享的經(jīng)驗(yàn)。而作為施教者，我們認(rèn)為，本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是多媒體課件這種聲情并茂的教育手段的運(yùn)用，它不僅吸引了幼兒的注意力，而且使幼兒對(duì)此故事產(chǎn)生了深厚的興趣，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事意境；第二大亮點(diǎn)是讓幼兒充分發(fā)揮想象，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言和想象力的發(fā)展，如在分段播放故事開(kāi)始，小田鼠與小鳥(niǎo)沒(méi)辦法一起玩，怎么辦？教師請(qǐng)小朋友幫忙：“誰(shuí)能幫助小鳥(niǎo)和小田鼠想出好辦法，讓它們成為好朋友呢？”幼兒的回答讓我們大吃一驚，如立梯子、垂繩子、坐降落傘、用蹺蹺板、彈簧、飛機(jī)、請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿、猴子、大象幫忙等。此次活動(dòng)在問(wèn)題創(chuàng)設(shè)方面，我們根據(jù)故事內(nèi)容仔細(xì)推敲設(shè)計(jì)了一些層層遞進(jìn)式的啟發(fā)性提問(wèn)，不僅有利于幼兒對(duì)問(wèn)題的思考，而且也利于幼兒清晰地表述。在活動(dòng)中最使我們感到高興的是：通過(guò)故事場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)表演，讓我們做到了師生、生生的互動(dòng)，不僅提高了幼兒的注意力、傾聽(tīng)能力，也讓幼兒在游戲中建立了平等的師生關(guān)系，體驗(yàn)了關(guān)心他人、關(guān)心同伴的情感。

但在活動(dòng)中也讓我們發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)不足：首先我們?cè)诮虒W(xué)中激勵(lì)性的語(yǔ)言欠缺，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中較為拘束，參與活動(dòng)的積極性比平時(shí)低；再者，在以后的教學(xué)中還應(yīng)嘗試打破這種“聽(tīng)故事——講故事——表演故事”的教學(xué)模式，在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新與突破。

喇叭花教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有沒(méi)來(lái)的小朋友，老師給他打電話，小朋友模仿老師的打電話

活動(dòng)目標(biāo)

1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，使用禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書(shū)。掛圖，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

2.看圖書(shū)，欣賞故事。

a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺(jué)。

b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

4，討論：打電話的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。（你好…）

5，游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來(lái)幼兒園，你想跟他說(shuō)些什么呢？（關(guān)心的話，我想你啦）

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

喇叭花教案 篇6

目標(biāo)：

1．理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。（重點(diǎn)）

2．能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。（難點(diǎn)）

3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

課件及錄音帶。

過(guò)程：

一．出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？

提問(wèn)：

1．畫(huà)面上都有什么？

2．大樹(shù)是什么樣子的？

3．有幾只小鳥(niǎo)？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥(niǎo)在什么地方？小老鼠在什么地方？

二．教師結(jié)合課件第一遍講述，幼兒初步理解內(nèi)容。

1．教師講述第一部分。

提問(wèn)：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)？我們一起說(shuō)說(shuō)看。

2．教師講述第二節(jié)。

提問(wèn)：

1）不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？小老鼠很傷心，很難過(guò)，它還很著急呢！小朋友們，誰(shuí)有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話？

3．教師講述第三節(jié)。

提問(wèn)：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

三．播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述。

提問(wèn)：

1．小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話？

四．打電話

1．幼兒自由。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

喇叭花教案 篇7

【設(shè)計(jì)意圖】：

《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛(ài)的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動(dòng)物能彼此溝通、交流，簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語(yǔ)言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒?dòng)以故事為媒介，通過(guò)看一看、猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽(tīng)習(xí)慣，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂(lè)。

2、在多形式的對(duì)話交流中，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

PPT、背景音樂(lè)等。

【活動(dòng)過(guò)程】：

設(shè) 計(jì) 意 圖

一、出示圖片，導(dǎo)入故事

1、這是一棵什么樣的樹(shù)？

2、樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)？樹(shù)底下住著誰(shuí)？

導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)，較為清楚地表述自己的想法。

二、逐步學(xué)習(xí)，理解故事

1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥(niǎo)？

豐富詞語(yǔ)：又大又圓，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的？

豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么？

2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

通過(guò)觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)；在說(shuō)說(shuō)、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、完整欣賞，提升故事

1、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

喇叭花教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱童謠《喇叭花》，并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來(lái)演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：已了解了四季的花和樹(shù)，滬語(yǔ)兒歌《四季的花》

活動(dòng)過(guò)程：

一、一年四季花真多

●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏念滬語(yǔ)兒歌。

●一年四季的花真很多，那你們都認(rèn)識(shí)這些花嗎?

●那我們用上海話來(lái)為大家介紹介紹四季的花吧!

二、喇叭花開(kāi)嘀嘀嗒

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來(lái)演唱歌曲。

----今天我也來(lái)介紹一種夏天的花，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么花?

----我介紹的是什么花呀?對(duì)，喇叭花就是牽?；?，(教案出自：教案網(wǎng))那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?(摘句練唱)

----這是一首北京的童謠，什么地方聽(tīng)上去有京味兒?

----還想要多一些喇叭花嗎?那我們?cè)賮?lái)試試。

----誰(shuí)愿意來(lái)跟我一起來(lái)把這首歌唱得更有趣，誰(shuí)愿意來(lái)和我一起來(lái)完成?

----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了?

----那你們有什么其它的好辦法嗎?快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧!(幼兒排練不同歌唱形式)

-----幼兒交流和分享

三、早起鍛煉身體好

●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。

瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來(lái)到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧!

孩子們通過(guò)主題活動(dòng)發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少，所以特別關(guān)注夏天的花。(教案出自：教案網(wǎng))因此，陳老師就用了一首《喇叭花》來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)合作創(chuàng)造了歌唱的形式，并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么，老師們是怎么理解的?大家可以根據(jù)下面的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。

拋問(wèn)：

1、《喇叭花》的素材特點(diǎn)有哪些?

2、本活動(dòng)課件對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)有什么作用?

3、活動(dòng)中多種演唱形式對(duì)幼兒歌唱能力的發(fā)展有什么作用?

喇叭花教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

中班兒童是好奇、好問(wèn)、對(duì)事物好探究的時(shí)期，培養(yǎng)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。現(xiàn)在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期，培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力，所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)兒童與同伴交流合作。讓兒童在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)通訊工具的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、 感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間，自己與同伴之間互相關(guān)愛(ài)的情感。

3、學(xué)習(xí)有禮貌的打電話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖片，kt板，小老鼠、小鳥(niǎo)圖片，喇叭花、一次性紙杯電話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、教師出示一幅背景圖，提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù)？(一顆很高很高的樹(shù)。)

2、樹(shù)上住著誰(shuí)？有幾只小鳥(niǎo)？怎樣的小鳥(niǎo)？（還沒(méi)長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。）

樹(shù)下住著幾只小田鼠？

3、小鳥(niǎo)很想和小田鼠做一對(duì)好朋友，天天在一起玩，可是他們卻不能在一起？猜猜遇到了什么困難？

原來(lái)，（小鳥(niǎo)想和小田鼠一起玩，可是小鳥(niǎo)太小，沒(méi)長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛

小鳥(niǎo)想和小田鼠一起玩，可是小田鼠也不會(huì)爬樹(shù)）

4、他們碰到了什么困難？請(qǐng)幼兒根據(jù)故事語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)。

那你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小田鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。）

5、可是，小田鼠想了一個(gè)不一樣的方法，它在樹(shù)底下種了一顆喇叭花。

猜猜看，喇叭花有什么用？（教師出示喇叭花）

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。

小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂，是小鳥(niǎo)家么？”

猜猜小鳥(niǎo)會(huì)怎么回答？（喂，是小田鼠么）

請(qǐng)部分幼兒模仿對(duì)話。

6、總結(jié)：一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

二、完整傾聽(tīng)

1、我們就給故事起一個(gè)題目，叫做《喇叭花電話》一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)，找找小鳥(niǎo)和小田鼠打電話的時(shí)候是怎么說(shuō)的？小鳥(niǎo)和小田鼠還分別為對(duì)方做了什么？

2、他們還為對(duì)方干了什么事情？

（小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌）小鳥(niǎo)最喜歡唱歌了，它是怎么唱的？請(qǐng)你們來(lái)試試看。

（小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌）兒歌是怎么念（大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大）

三、講述

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)扮演。其余幼兒一起講述故事。（給他們頭飾、喇叭花電話）

2、那你覺(jué)得小鳥(niǎo)和小田鼠打電話的時(shí)候還能說(shuō)些什么？平時(shí)和你的好朋友打電話會(huì)怎么說(shuō)？應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌？ 請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)表演。（帶上頭飾）

四、活動(dòng)延伸：打電話

你們都有好朋友，就像小鳥(niǎo)和小田鼠一樣，肯定也有很多心里話和好朋友說(shuō)，我也帶來(lái)了一次性紙杯做的喇叭花電話，去找到你的好朋友，給他打個(gè)電話吧，記得要有禮貌哦。

喇叭花教案 篇10

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。（重點(diǎn)）

2．能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。（難點(diǎn)）

3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

故事課件及錄音帶。

過(guò)程

一．出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？

提問(wèn)：

1．畫(huà)面上都有什么？

2．大樹(shù)是什么樣子的？

3．有幾只小鳥(niǎo)？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥(niǎo)在什么地方？小老鼠在什么地方？

二．教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1．教師講述故事第一部分。

提問(wèn)：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)？我們一起說(shuō)說(shuō)看。

2．教師講述故事第二節(jié)。

提問(wèn)：

1）不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？小老鼠很傷心，很難過(guò)，它還很著急呢！小朋友們，誰(shuí)有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話？

3．教師講述故事第三節(jié)。

提問(wèn)：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

三．播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問(wèn)：

1．小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話？

四．游戲：打電話

1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒園中班活動(dòng)教案：喇叭花電話教案

中班主題活動(dòng)喇叭花電話教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看喇叭花電話教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有沒(méi)來(lái)的小朋友，老師給他打電話，小朋友模仿老師的打電話

活動(dòng)目標(biāo)

1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，使用禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書(shū)。掛圖，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

2.看圖書(shū)，欣賞故事。

a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺(jué)。

b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

4，討論：打電話的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。（你好…）

5，游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來(lái)幼兒園，你想跟他說(shuō)些什么呢？（關(guān)心的話，我想你啦）

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。