中班2020主題活動｜《猜猜我有多愛你》

?主題來源?

孩子們很喜歡來圖書區(qū)看書，他們總能從書中有新發(fā)現，在看書的同時，不僅練習了語言表達能力，而且還有很多幼兒之間的交往在里面，他們有時會在一起共同分享一本圖書，一個人講述，一個人傾聽，在這過程中，他們的交往能力得到提高，幼兒之間的情感也有了微妙的變化。這天，萱萱來到圖書區(qū)，拿起名叫《猜猜我有多愛你》的繪本故事，起初只有萱萱一個人在看，后來珺珺來到她身邊，不知不覺和她一起看起來，邊看邊模仿起書中小兔和兔媽媽的動作，在之后的幾天里，也有幼兒去選擇這本繪本，不僅增進了他們之間的友誼，而且讓他們懂得愛別人也是非常重要的，根據幼兒的興趣和需要，以《猜猜我有多愛你》繪本開展了一系列的主題活動。

?主題目標?

１.通過繪本，了解書中的故事情節(jié)，知道愛同伴、愛老師、愛家人，感受愛的力量。

２.了解更多愛別人的方式和方法，知道愛是可以用很多方法來表示的。

３.會正確運用這些方法和不同的人表達自己的情感。

?主題墻創(chuàng)設?

猜猜我有多愛你

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設?

圖書區(qū)：增添各種有關愛的書籍和圖片，嘗試與同伴分享自己發(fā)現與感受。

益智區(qū)：投放一些關于的拼圖、配對、分類、點數等自制玩具。

美工區(qū)：利用各種長短、粗細、花紋不同的筷子，嘗試和其他材料組合制作自己喜歡的作品，發(fā)揮幼兒想象力。

建筑區(qū)：

班中個別幼兒去迪士尼玩，把自己的所見所聞告訴大家，孩子們的興趣很高，因為根據幼兒的興趣點，建筑區(qū)開展了《快樂城堡》的搭建活動，在過程中幼兒不僅認識了城堡的特點，還利用不同材料進行搭建，能用不同的方法搭建，在搭建時幼兒也遇到了不同的問題，教師利用墻飾、語言、動作幫助幼兒完善搭建，在幼兒原有經驗的基礎上豐富幼兒的新經驗，最終搭建出我心中的城堡。

自然角：

幼兒自帶的烏龜、小魚和各種綠植，在觀察生長變化的同時也細心地照顧它們，根據幼兒投票選擇出幾種常見蔬菜進行種植，幼兒用記錄表的形式記錄它們的生長變化。與此同時，根據季節(jié)，幼兒還從家中帶來蠶供幼兒觀察，教師針對蠶開展了教育活動，讓幼兒了解蠶的一生，幼兒還為蠶寶寶收集桑葉，為蠶寶寶制作家，給蠶寶寶倒蠶屎，讓它住的更舒服，突出桑葉化繭成蝶，小小的蠶還讓幼兒知道了奉獻的精神，讓幼兒對蠶有了新的認識。

角色區(qū)：

繼續(xù)開展《農家樂》活動，幼兒了解農家樂里人物的分工后，通過環(huán)境創(chuàng)設和投放相應的材料，將自己去餐廳吃飯的已有經驗遷移到游戲中豐富游戲情節(jié)。本學期還添加了“農家院大調查”活動，圍繞游戲中出現的優(yōu)勢和問題展開分析，由客人為餐廳提出建議和優(yōu)勢，這也給了其他幼兒新的游戲經驗，讓他們在玩游戲時能夠更加游刃有余。

科學區(qū)：

繼續(xù)開展“小球軌道”游戲，教師把幼兒遇到的關于軌道不穩(wěn)、小球滾到一半不滾等問題利用墻飾和區(qū)域相結合，讓幼兒思考為什么會出現這些原因，然后再進行游戲，最終幼兒獲得了新經驗和成就感。

?主題活動?

活動一：語言領域活動《豬太太生寶寶》

一、活動目標

1．能理解故事的主要內容，知道寶寶和爸爸媽媽會有相像之處。

2．了解父母和孩子之間的血緣關系、親情關系。

二、活動準備

掛圖、故事磁帶

三、活動過程

（一）豬太太和豬先生的爭論

1.豬太太快要當媽媽了，她和豬先生都想知道豬寶寶會像誰。

2.教師講述故事到“豬太太和豬先生，那天都為豬寶寶像誰爭來爭去”。

教師：“你們覺得豬太太生的寶寶會像誰？”

3.幼兒說說自己的猜測。

（二）豬太太做媽媽了

1.豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了，生下來的寶寶到底像誰呢？我們繼續(xù)聽故事。

2.教師講述故事的后半部分。豬太太生的寶寶是什么顏色的？像誰？

3.結合掛圖，教師完整講述故事一遍。

提問：豬太太想生什么樣的孩子？為什么？豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？豬先生看到的寶寶是什么樣子的？為什么會這樣？

（三）可愛的豬寶寶

1.觀察最后一幅畫面，數一數像豬爸爸的寶寶（小黑豬）有幾只？像媽媽的寶寶（小粉豬）有幾只？又像豬爸爸，又像豬媽媽的寶寶（小花豬）有幾只？

2.為什么豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢？原來有的寶寶長得像爸爸，有的寶寶像媽媽，有的寶寶既像爸爸又像媽媽。引導幼兒懂得一家人因為血緣關系，會有相像的地方。

3.請幼兒說說你像爸爸還是媽媽，哪些地方像。

活動二：藝術領域音樂活動《好朋友》

一、活動目標

１.能記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

２.通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學動作的興趣。

３.讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

二、活動準備

音樂：找朋友、圖片一套（梳頭、扣紐扣等圖片）

三、活動過程

（一）復習律動《拍拍手、點點頭》、復習歌曲《泥娃娃》。

１.集體律動《拍拍手、點點頭》后小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。

２.幼兒復習歌曲《泥娃娃》。

（二）學說歌詞

１.教師出示圖片，逐句學說歌詞

提問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。

學句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊做動作邊學句子。

教師：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？

２.請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。?

（三）學唱歌曲《好朋友》

１.教師播放歌曲音樂，請幼兒欣賞。引導幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

２.教師范唱，幼兒跟唱，在跟唱的過程中引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的舞蹈動作（可重復多次，直到幼兒熟悉歌詞內容）。

３.集體表演唱，引導幼兒邊唱邊做動作。

４.請個別幼兒表演唱。

（四）音樂游戲：找朋友

活動三：社會領域活動《我愛家人》

一、活動目標

1.知道可以用很多種方式表達對親人的愛。

2.能用實際行動表達對親人的愛。

二、活動準備

全家福照片、心愿樹。

三、活動過程

1.出示幼兒的全家福照片，請該幼兒介紹照片上有誰。

2.請每個幼兒拿著自己的全家福照片，向旁邊的同伴介紹自己的家人。

3.引導語：你們的家人愛你嗎？你是怎么知道的？他們做了什么讓你感覺到他們愛你。

4.引導語：家人這么愛你們，你哎他們嗎？怎樣讓他們知道你也愛他們。幼兒進行討論。

5.制作心意卡表達自己對親人的愛。

6.把自己制作的心意卡掛在心愿樹上面。

活動四：美術活動：《我和好朋友一起玩》

一、活動目標

1.學習繪畫簡單的人物動態(tài)，表現和朋友一起游戲的場景。

2.通過對比觀察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。

3.熱愛生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂。

二、活動準備

油畫棒、記號筆；幼兒已會唱歌曲《好朋友》；幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。

三、活動過程

（一）以談話方式引出話題。

1.師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰？你為什么喜歡他？他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？

（二）教師引導幼兒對比觀察不同角度和面向的人物繪畫特征。

師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側面。

１.請3名幼兒分別以正面、背面及側面的姿態(tài)站立，引導其他幼兒對比觀察。

教師：有的小朋友正面朝著大家，有的小朋友側面對著大家，有的小朋友背對大家。你們看到了什么不一樣的地方？

２.再請3名幼兒分別以正面、背面及側面姿勢站立，教師幫助幼兒總結。

教師：正面時，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。

（三）幼兒操作，教師鼓勵幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，作品中能表現出快樂的情緒。

1.教師通過設置問題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內容和情感基調。

教師：畫之前請你先想一想，你準備畫幾個朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地方？你準備把朋友畫在畫面的哪里？你準備把你自己畫在畫面的哪里？

教師：你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？

2.教師提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。

（四）欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒為自己的作品命名。

1.教師：畫完以后請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。

2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗與朋友交往的快樂。

?家園互動?

１.收集幼兒與家長共同出游照片，進行談論和展示，感受與家人在一起的快樂瞬間。

２.利用母親節(jié)、父親節(jié)，幼兒為爸爸媽媽制作小禮物，在家中幫助爸爸媽媽做事情，例如：為媽媽捶背、自己洗襪子等力所能及的事。

３.請家長在百忙之中抽出時間陪伴幼兒，例如：看書、做游戲等，增進幼兒和家長之間的感情。

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2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領域

1.認識經常接觸 的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數5以內的物體，并能說出總數，會按數取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術領域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設

我家有幾口人

?創(chuàng)設要求

請每位幼兒帶一張“全家?！?，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據每家的人數，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設計制作物品的經驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當的地方，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經常去關注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術領域活動

活動一：爸爸的領帶（美術）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內容會在下期內容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動《我愛我家》

中班2020主題活動 | 《多彩的秋天》

主題來源

秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會問,“為什么小草會變黃呢？”“為什么樹葉會落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們去欣賞，秋天有很多變化需要孩子們去感知，由此，美麗的秋天主題活動應運而生。

主題目標

1. 能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)

2. 感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，觀察動植物的變化，欣賞秋季特有的景色

3. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的快樂

4.了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅

5. 在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關的故事或兒歌?

區(qū)域活動

?美工區(qū)：多彩的秋天

區(qū)域目標：能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進行玩色游戲。

準備材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫

活動指導：

1．引導幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。

2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動，用手按壓，輕輕揭開樹葉。

3．鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現秋天的色彩。

?表演區(qū)：秋天的舞蹈

區(qū)域目標：

1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進行模仿動作和簡單的舞蹈動作。

2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

材料準備：音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。

活動指導：

1．引導幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進行簡單的律動。

2．鼓勵幼兒運用打擊樂器為歌曲進行簡單的固定拍伴奏。

3．鼓勵幼兒大膽的進行肢體動作的創(chuàng)編，大膽的進行表現。

?自然角：秋天的花

區(qū)域目標：

1．能觀察周圍常見事物，能對秋天的植物進行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。

2．鼓勵幼兒能運用多種方式表現、交流和分享探索與發(fā)現的過程與方法。

材料準備：

不同種類的菊花實物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進行科學對比試驗)。

活動指導：

可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動中都可以觀察班中的植物。

?圖書區(qū)：秋天的故事

區(qū)域目標：

1．通過圖片以及短小的故事講述關于秋天的小故事。

2．發(fā)展幼兒的語言表達能力。

材料準備：秋天植物的書(秋天的花的變化、秋天樹葉的變化、秋天動物的變化、秋天昆蟲的變化)。

活動指導：

1．引導幼兒有目的選擇圖書進行閱讀。

2．利用多媒體教學，豐富幼兒關于秋天的認知，知道秋天變化。

?益智區(qū)：秋天的游戲

區(qū)域目標：能從游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的樂趣。

材料準備：

水果連連看、水果多米諾、水果平衡、分類益智盒、有水分離現象、沉浮游戲、風力玩具、小實驗等等。

活動指導：

1．引導幼兒有目的選擇材料進行科學小實驗，并作出記錄。

2．能根據圖形的特點進行排序，并能知道簡單的分類。

3．鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法以及做實驗(游戲)的經驗并與他人分享。

?建構區(qū)：秋天的房子

區(qū)域目標：

1．通過搭建感知不同形狀的積木組成的不同建筑物。

2．能根據建筑物進行簡單的裝飾。

材料準備：大小積木、輔助材料、裝飾積木等。

活動指導：

1．引導幼兒有目的選擇積木進行搭建。

主題活動

活動一秋葉(語言)

活動目標：

1．理解歌曲內容，能根據內容創(chuàng)編自己喜歡的動作。

2．喜歡大自然，感受秋天的美。

活動準備：帶幼兒到戶外欣賞秋季景象；長的硬紙條、釘書器、歌曲《秋葉》。

活動過程：

一、聽音樂，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感，回憶秋天的景象

師：小朋友聽音樂你想到了什么？風來了秋葉會怎么樣？秋葉是怎樣飄落下來的？請你學一學。

再次聽音樂，鼓勵幼兒跟唱歌曲。教師和幼兒一起聽音樂根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

師：樹葉從樹上飄落下來時，小朋友都能做什么動作，樹葉在天空中飛時想一想我們都可以做什么動作，樹葉旋轉式我們可以做什么動作，樹葉要休息了落在地面上了，我們又可以做什么動作。請你們聽音樂伴奏互相學一學。

二、聽音樂，根據歌詞內容邊唱邊完整表現歌表演《落葉》

三、幼兒分組進行表演，引導幼兒互相學習共同分享創(chuàng)編成果

活動二有趣的樹葉貼畫(美術)

活動目標：

1．能根據樹葉的顏色、形狀、大小進行聯(lián)想，創(chuàng)作樹葉粘貼畫。

2．對美術活動感興趣，并在活動中體驗到成功和自信。

活動準備：

幼兒家長與其幼兒采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干；老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料；秋天落葉飄落圖一張、樹葉貼畫成品圖、白紙、剪刀、乳膠、幾種彩色卡紙若干。

活動過程：

一、欣賞樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒制作的興趣

師：我們一起看看小朋友帶來的用樹葉粘貼的美麗的圖案。

師：這些美麗的圖案是用什么形狀的樹葉組成的。

二、擺一擺、拼一拼

師：選擇你喜歡的樹葉擺一擺，拼一拼，看看你能組合出什么圖案。

師：和小朋友說一說你們的樹葉變成什么了？

完成樹葉粘貼畫，教師個性化指導。重點指導幼兒正確的使用膠棒粘貼樹葉，鼓勵幼兒大膽嘗試，及時觀察、發(fā)現幼兒操作中遇到的困難并給予支持或幫助，讓幼兒在過程中體驗到成功和快樂。

三、小結評價

小朋友互相介紹自己的作品，教師發(fā)現有特點的作品，引導幼兒互相學習。

活動三果實分分看(科學)

活動目標：

1．認識常見的水果和干果，了解其主要特征。

2．通過觀察、比較發(fā)現水果，干果的不同并分類。

活動準備：

果實圖片(人手一份)、籃子、實物果實、水果和干果各6個。

活動過程：

一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數5個數吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？

二、給果實分分類

1．調動生活經驗，了解主要特征。

師：在生活中你們吃過這些果實嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。

教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！

師：哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來干燥少汁呢？

總結：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

2．請幼兒根據工具將水果與干果進行分類。

師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請你來試一試。哪個是她的好朋友。

幼兒嘗試用工具打開干果。

幼兒操作，教師巡回指導。

師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？

活動延伸：

可進行干果和水果的故事表演活動。

有關秋季的主題墻

中班婦女節(jié)2020主題活動 | 我愛媽媽

3月8日是婦女節(jié)，是媽媽、阿姨、奶奶、外婆、老師的節(jié)日，應該怎樣愛媽媽呢？通過《漂亮的圍巾》《猜猜我有多愛你》等活動，感知與媽媽之間真摯深切的親情。能夠在集體面前大膽講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。引導幼兒體驗故事、音樂作品的情緒情感，并嘗試用語言、繪畫、動作等表達自己的感受，豐富幼兒對女性的認識和感受。

語言：猜猜我有多愛你

活動目標

??傾聽故事，理解故事內容。

??感受故事中小兔子和媽媽之間愛的情感。

??學習愛的表達方式，能夠大膽地講述自己對媽媽的愛。

活動準備

小兔子毛絨玩具、繪本PPT、音樂伴奏《彩虹的約定》

活動過程

一、談話導入

師：今天我們班來了一位小客人，讓我們一起看看它是誰？（出示小兔子玩偶）它非常愛自己的媽媽，讓我們來聽聽它是怎么說的？

二、幼兒完整傾聽故事

1．教師播放音樂伴奏《彩虹的約定》完整講述，幼兒感受故事中愛的情感。

提問：故事里都有誰？你最喜歡故事里兔媽媽和小兔子的哪一段對話？猜猜故事的名字叫什么？（幼兒自由交流，自由發(fā)言）

2．引導幼兒用動作表現出故事的名字。

如：猜猜——右手食指在頭部旁繞圈；我有多——雙臂交叉，抱于胸前愛——雙手在身；體左側做一個桃心；你——雙臂交叉向前方展開。

三、師幼共同結合PPT分段講述故事

1．第一段：張開手臂

做一做：幼兒自主探索動作，小兔子用了什么動作來表達對媽媽的愛呀？

說一說：小兔子和媽媽為什么把手張的無法再張開？

比一比：你們當小兔子，老師當兔媽媽。我們來比比，看誰的愛更多。

2．第二段：把手舉高、跳。

師：小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？小兔子一邊跳還一邊說了什么？

3．當小兔子想不出來怎樣表達愛時，它看著遠處的風景，有哪些美景呢？幼兒自由說一說。

師：小兔是怎樣繼續(xù)表達自己對媽媽的愛？（大海有多大，我就有多愛你……）

四、表達對媽媽的愛

師：小兔子用了那么多的方法表達自己對媽媽的愛。你們愛自己的媽媽嗎？你用什么方法來表達呢？幼兒與同伴分享自己的想法。

活動延伸

幼兒回家向媽媽表達自己的愛。

音樂：我的好媽媽

活動目標

??感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

??知道三八婦女節(jié)也是媽媽的節(jié)日，體會媽媽工作的辛苦，能夠主動地關心、體貼媽媽。

活動準備

提前收集班級中媽媽們工作的照片制作成PPT、音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、播放PPT導入活動

1．師：3月8日是婦女節(jié)，你們知道是誰的節(jié)日嗎？（幼兒積極思考，大膽交流：老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日，也是媽媽的節(jié)日。）

師：哪個小朋友知道自己的媽媽是做什么工作的？

2．教師播放PPT，幼兒欣賞媽媽們每天的工作。

師：媽媽工作了一天特別辛苦，回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽呢？聽，有個小朋友是這樣做的。

二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

1．師：歌曲中的小朋友在媽媽下班后是怎樣做的？

2．教師與幼兒共同按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

三、學唱歌曲

1．教師彈奏鋼琴，引導幼兒傾聽前奏，用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。。

2．師幼兒分樂句演唱，如：教師唱前半句，幼兒唱后半句或男孩第一句，女孩第二句。

四、歌曲表演　

1．幼兒大膽隨音樂創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2．師生合作表演。教師扮演媽媽，幼兒請媽媽坐下、為媽媽送上一杯茶、親親媽媽。

3．幼兒兩兩結伴，自由表演。

動延伸

將歌曲投放在表演區(qū)，幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動作表演；鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，主動地關心、體貼媽媽。

社會：夸夸我的好媽媽

活動目標

??進一步感知三八婦女節(jié)也是媽媽的節(jié)日，知道媽媽關心愛護自己，媽媽本領大。

??能夠用自己的方式表達對媽媽的感激之情。

活動準備

收集每位媽媽的照片一張、媽媽在家中為幼兒做事情的錄像、每位媽媽在微信中發(fā)一條對孩子的話、錄像機、膠釘、展示板。

活動過程

一、我的媽媽真漂亮

1．幼兒將媽媽的照片用膠釘粘貼在展示板上，與同伴一起欣賞媽媽們的照片，進一步感知三八節(jié)也是媽媽的節(jié)日。

2．猜猜我的媽媽在哪里？

師：今天，我們帶來了媽媽們的照片，請你介紹自己的媽媽，讓同伴猜猜哪張照片是你的媽媽？

二、我的媽媽真能干

1.幼兒講述自己媽媽的工作。

師：哪個小朋友知道自己的媽媽是做什么工作的？

2．媽媽的本領

師：誰來夸夸你的媽媽，告訴大家你的媽媽都有哪些本領。

三、媽媽愛我，我愛她

1.觀看錄像，了解媽媽一天中為我們做的事情。

幼兒與同伴交流自己的感受。如：早晨、下班后、晚上媽媽都為我們做了什么？

小結：媽媽們都很關心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。

2.嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

引導幼兒思考，應該怎樣感謝媽媽，如：說說愛的話、親親媽媽、為媽媽端水、捶背、給媽媽送禮物等。

3.聽聽媽媽們的話。

播放媽媽們給孩子的微信留言，幼兒耐心傾聽，感受媽媽對自己滿滿的愛。

4.用攝像機，錄一段幼兒對媽媽的愛的話語。

活動延伸

將媽媽們的照片投放在美工區(qū)，幼兒在區(qū)域活動中裝飾媽媽的照片，為媽媽畫一張美麗的畫像。

美術：漂亮的圍巾

活動目標

??喜歡參與美術活動，體驗成功帶來的樂趣。

??初步學習顏色的深淺搭配，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾。

活動準備

各式各樣的圍巾、蠟筆、水彩筆、勾線筆、彩紙、白紙、教師打印好的圍巾外形、圍巾裝飾PPT。

活動過程

一、欣賞圍巾，激發(fā)興趣

1.教師出示各式各樣的圍巾，引導幼兒觀察圍巾的形狀、顏色、花紋。

師:看一看，這是什么?(圍巾)各種各樣漂亮的圍巾，都是媽媽們帶來了。你們都見過什么形狀的圍巾？是什么顏色的？上面有什么樣子的花紋和圖案？

2.播放PPT，引導幼兒欣賞裝飾畫圍巾。

師:請你們來說說，你看到的圍巾是什么樣子的？(引導幼兒先從整體上來講。) 這些漂亮的圍巾是怎樣裝飾的？

3.幼兒回憶自己了解的線條與幾何圖形。

教師出示各種線條，讓幼兒用身體動作表現(波浪線，橫線，豎線，斜線，螺旋線等)。

二、幼兒繪畫，教師指導

師：今天，我們也為媽媽設計一條漂亮的圍巾，作為三八節(jié)的禮物送給媽媽。

教師巡回指導，鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案來裝飾；有規(guī)律的深淺搭配涂色，注意顏色要分明.

三、作品展示，評價總結

1.幼兒共同欣賞作品,幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色？有什么圖案？底色是什么？

2.說一說自己最喜歡的圍巾。

活動延伸

請幼兒將自己設計的圍巾帶回家送給媽媽。

大班2020主題活動《我是中國娃，愛我中國旗》

主題來源

傳統(tǒng)文化積淀著人民群眾的生活智慧,是中華民族強盛不息的內在基因。進入這題的有趣學習情境,幼兒會切身體驗到我國大好河川的壯麗,沉浸于傳統(tǒng)節(jié)日中等等,歷史文化創(chuàng)造了中國文化,這種文化又決定性地影響著一代又一代中國人的成長。特別對于年齡較小的孩子來講，應該將愛國主義教育寓教于樂，貫穿于一日生活之中?！拔沂侵袊恕边@一主題，通過“歡騰的節(jié)日”、“祖國真大”、“中國人了不起”一系列生動、活潑、有趣的活動，幫助幼兒初步感知中國傳統(tǒng)的文化藝術，豐富對我國主要少數民族的感性認識,讓每一個孩子都會為自己是一個中國娃而自豪。

主題網絡圖

主題教案《中國功夫》

活動目標：

1.通過對歌曲的學唱，培養(yǎng)學生對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的?！?/p>

2.通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，引導學生有感情地歌唱。

活動重點：通過對中國功夫的了解，讓學生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

活動難點：了解旋律節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。

活動準備

材料準備：音樂、場地

經驗準備：會跳武術操

活動過程：

一、開始部分

（一）導入

1.播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

2.提問

（1）你們知道這是什么運動項目嗎？

（2）你們知道武術的主要目的是什么嗎？誰來說說。

（3）今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲

二、中間部分

（一）歌曲新授

1.教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？

2.有怎樣的感受呢？你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？

2.有哪一段與眾不同呢？為什么呢？

小結：第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？

（二）教師與學生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

1.剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

2.大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么??？

3.我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

4.教師帶領學生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲。）

（三）歌曲處理

1.老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發(fā)現了嗎？

2.有什么不同呢？

3.第1樂段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

4.第2樂段速度較快，應該怎么演唱呢？

5.第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。

（四）完整的演唱歌曲

1.集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區(qū)別。

2.指名學生唱歌曲，學生評價。

（五）拓展

1.老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

2.分組設計，哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。

三、結束部分全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。

小結：通過學習這首歌，我們都學到了什么？（武術的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）

《娃娃的服飾》

活動目標：

1.讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團拓出美麗的色彩，體驗紙團拓畫的樂趣與成功的快樂。

2.學習紙團拓畫的方法，訓練小手靈活性。

3.養(yǎng)成有序操作的習慣和耐心、干凈的操作習慣。

活動準備：

材料準備：活動場地安排在教室門口的地墊上、大班小朋友準備好的時裝表演（有一名幼兒穿著紙團拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服）、可拓印服裝、紙三張，每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤、桌、毛巾每人一條、顏料若干，報紙一張，張老師穿著的紙做衣裳、音樂。

經驗準備：有拓印經驗

活動過程：

一、開始部分

（一）導入活動，引起興趣。

1.欣賞由大班小朋友表演的時裝表演，(music)讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

2.討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團拓畫”。

二、中間部分

（一）請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫。”以此來引出下面教師的示范操作過程。

（二）引導幼兒學習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。

1.教師邊引導幼兒邊做相應的示范：

2.引導幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫？請一名幼兒到前面來試一試，教師再進行示范，把報紙揉成一團，用力捏緊。

3.用右手捏住紙團，選一種自己喜歡的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

4.繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。

5.最后將娃娃貼在墻上。

（三）講要求，幼兒分組操作，教師指導。（music）

1.引導幼兒自由分組，互相啟發(fā)、學習，按步驟有序地操作。

2.提醒幼兒耐心細致的操作。

3.鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。

4..提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

三、結束活動

（一）評價作品，結束活動。

（二）聽音樂小朋友們表演時裝秀。

主題活動

健康領域

《小小旅行家》

《跳竹竿》

語言領域

《娃娃游中國》

《天安門》

《我是中國的好娃娃》

社會領域

《我知道的中國》

《寶島臺灣》

《四大發(fā)明》

《五十六個民族是一家》

科學領域

《火車飛機幾點開》

《中國紅》

藝術領域

《民族娃娃》

《祖國的標志》

《天安門》

《國旗，多美麗》

《大中國》

《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》

《染紙》

《剪紙》

相關主題墻

2020主題活動—我愛秋天 活動十

音樂活動：撓癢癢

活動目標

運用動作和聲音表現撓癢癢的樂句。

感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

活動準備

毛毛蟲胸飾若干，音樂磁帶。

活動過程

一、進入情景。

——哇！毛毛蟲爬出來了!大樹說：“我才不怕呢!”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹一下子咯咯咯地笑出聲來，許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。

——提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的?

二、跟著音樂做動作。

——幼兒傾聽一遍錄音。

——提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺的癢癢?請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

——“撓癢癢”的動作是怎么樣的?；

——引導幼兒帶著1俞快的1胄緒邊唱邊做動作。

三、玩游戲。

——教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到

處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。

——請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復進行。

建議

表現末尾樂句時，教師應鼓勵幼兒大膽夸張地進行表現。

幼兒在產外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句寸可互相仿?lián)习W動作，以增進同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。

2020主題活動—我愛秋天 活動二

活動二：樹葉變黃了

活動目標：

1、 激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現的興趣。

2、 引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

活動準備：

放大鏡若干個，幾本硬皮書

活動情況記錄：

活動由來：

秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

活動形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

與幼兒的互動：

（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。

（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網，有的孩子點出這是“葉脈”。

（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y束。

活動開展后的反思：

我們從幼兒的興趣出發(fā)設計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現。

孩子們在展示他們撿拾到的樹葉