【拜訪大樹(shù)】大班2020主題活動(dòng)案例——樹(shù)朋友

主題由來(lái)：

春天在不經(jīng)意間又來(lái)到了我們身邊，光禿禿的樹(shù)枝上在春風(fēng)里冒出小芽，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)游戲時(shí)，也在觀察著身邊物體的變化。

一天，當(dāng)當(dāng)小朋友走到我身邊說(shuō)：“姚老師，我告訴您一個(gè)小秘密，我們班門口的黑棗樹(shù)發(fā)芽了?！庇谑俏艺?qǐng)班級(jí)孩子利用過(guò)渡環(huán)節(jié)的時(shí)候觀察班級(jí)門口的樹(shù)，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)。孩子的興趣立刻調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的說(shuō)?“黑棗樹(shù)都發(fā)芽了，柿子樹(shù)還沒(méi)發(fā)芽，玉蘭樹(shù)怎么有花苞了，柳樹(shù)的樹(shù)枝怎么是往下彎的，那棵小樹(shù)葉的樹(shù)叫什么呢?是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)嗎?樹(shù)葉為什么不一樣”等等問(wèn)題，原來(lái)每天都生存在我們身邊的大樹(shù)卻能激發(fā)幼兒這么濃厚的探索愿望，因此我們開(kāi)始了“樹(shù)朋友”這一主題探究活動(dòng)。

主題目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)對(duì)樹(shù)的探究，發(fā)現(xiàn)樹(shù)的基本特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、?幼兒能認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)樹(shù)的名稱，并按樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

3、知道樹(shù)與人類的密切關(guān)系、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，初步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在外出游玩、上學(xué)的路上關(guān)注馬路、小區(qū)、公園、幼兒園隨處能見(jiàn)到的樹(shù)，通過(guò)看、接觸能了解到更多的關(guān)于樹(shù)的特點(diǎn)。

2、各種各樣樹(shù)的圖片、與樹(shù)有關(guān)的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂(lè)、奇特樹(shù)的資料。

活動(dòng)教案：

活動(dòng)一

語(yǔ)言：我們身邊的樹(shù)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒能發(fā)現(xiàn)生活周圍不同的樹(shù)，知道不同樹(shù)的名稱。

2．幼兒通過(guò)觀察，討論，比較了解不同樹(shù)的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在外出游玩、上學(xué)的路上關(guān)注馬路、小區(qū)、公園、幼兒園隨處能見(jiàn)到的樹(shù)，并將不同的樹(shù)拍成照片帶來(lái)班級(jí)。幼兒園戶外突出樹(shù)的場(chǎng)景圖，水彩筆，白紙。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能認(rèn)識(shí)生活周圍不同的樹(shù)，知道不同的樹(shù)的名稱及基本特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師出示幼兒園戶外的活動(dòng)場(chǎng)景圖（重點(diǎn)突出樹(shù)的圖片），引發(fā)幼兒討論興趣。

教師：小朋友們知道這是哪兒?jiǎn)?？?qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖上都有什么？

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活周圍不同的樹(shù)，并說(shuō)說(shuō)不同樹(shù)的名稱。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？它們都是什么樹(shù)？

3．引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)的相同與不同特征。（一樣都有樹(shù)根，樹(shù)冠，樹(shù)枝，樹(shù)葉。而不同樹(shù)的樹(shù)根，樹(shù)冠，樹(shù)枝和樹(shù)葉都不一樣）

教師：這么多樹(shù)，它們有什么是一樣的？有什么是不一樣的？（鼓勵(lì)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的不同樹(shù)的特征）

4.幼兒觀看樹(shù)的圖片，了解不同樹(shù)的名稱以及特點(diǎn)。

教師：這里都是小朋友帶來(lái)的樹(shù)圖片，誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么樹(shù)？都有什么特點(diǎn)？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

5.幼兒將自己喜歡的樹(shù)用繪畫(huà)形式展示，貼在班級(jí)主題活動(dòng)展板上分享。

教師：小朋友都認(rèn)識(shí)了這么多不同的樹(shù)，請(qǐng)把你喜歡的大樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái)吧!

活動(dòng)二

社會(huì)：我們一起來(lái)種樹(shù)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論，學(xué)習(xí)制定種樹(shù)流程的簡(jiǎn)單計(jì)劃。

2、結(jié)合植樹(shù)節(jié)種樹(shù)活動(dòng)，了解種樹(shù)過(guò)程中需要的條件和工具。

3、幼兒能按計(jì)劃開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)和完成計(jì)劃的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

種植活動(dòng)需要的工具：小樹(shù)苗，水，鏟子，小桶，泥土地

白紙，水彩筆

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能按計(jì)劃進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，并了解種樹(shù)所需要的條件和工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示實(shí)物小樹(shù)苗，引發(fā)幼兒討論興趣。

教師：小朋友知道這是什么嗎？3月12日是什么節(jié)呢？我們可以做什么？

2.幼兒討論種樹(shù)需要的工具有哪些？鼓勵(lì)幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)種樹(shù)都需要哪些工具？為什么需要這些工具？

3．幼兒通過(guò)小組交流后制定種植計(jì)劃，并請(qǐng)小組代表分享本組種植計(jì)劃。

教師：我這有6株小樹(shù)苗，請(qǐng)小朋友分為人數(shù)均等的6組討論：小樹(shù)苗應(yīng)按什么順序種植？為什么要按這樣的順序種植？請(qǐng)每組選出一名小組長(zhǎng)將討論的計(jì)劃用繪畫(huà)形式展示并說(shuō)明。

4.幼兒分組制定種植樹(shù)苗的計(jì)劃，教師隨機(jī)指導(dǎo)。要求幼兒制定的計(jì)劃能有清楚的步驟圖，能讓他人看懂。

5.幼兒進(jìn)行計(jì)劃分享，要求幼兒在講解時(shí)能按照制定的計(jì)劃圖講解，能讓他人聽(tīng)懂。

6.幼兒按照計(jì)劃進(jìn)行種植活動(dòng)。

教師：請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員領(lǐng)取小樹(shù)苗和種植的工具吧，我們一起到戶外去種樹(shù)吧！

教師：這有6個(gè)場(chǎng)地，你們可以按組開(kāi)始種樹(shù)了?？纯茨囊唤M是按種植計(jì)劃種樹(shù)的？種完樹(shù)后的小朋友可以到規(guī)定的場(chǎng)地休息一會(huì)兒，也可以幫助其他沒(méi)有種完的小組哦！

活動(dòng)延伸：

與幼兒回班討論，每天安排合適的時(shí)間輪流照顧班級(jí)種植的小樹(shù)苗！

活動(dòng)三

科學(xué)活動(dòng)：大樹(shù)都一樣嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)不同樹(shù)的種類，并能按樹(shù)的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)，知道不同樹(shù)的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期已有認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，各種不同樹(shù)的圖片，常青樹(shù)和落葉樹(shù)的卡片名稱，

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能按樹(shù)的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類，并知道不同樹(shù)的作用。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示幼兒帶來(lái)不同樹(shù)的圖片做成的樹(shù)林展板，請(qǐng)幼兒再次回憶每種樹(shù)的名稱以及特點(diǎn)。

教師：小朋友看這是什么地方，樹(shù)林里都有什么樹(shù)呢？它們都一樣嗎？

2.請(qǐng)幼兒按樹(shù)的種類進(jìn)行分成常青樹(shù)和落葉樹(shù)。

教師：咱們班門口的大樹(shù)和圖片上的樹(shù)有一樣的嗎？為什么咱們班門口的樹(shù)現(xiàn)在沒(méi)有樹(shù)葉呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)的種類有常青樹(shù)和落葉樹(shù)之分）請(qǐng)小朋友將樹(shù)林里的大樹(shù)按常青樹(shù)和落葉樹(shù)進(jìn)行分類，好嗎？

3.幼兒通過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)不同樹(shù)的作用。

教師：這么多不同的樹(shù)，它們有什么作用呢？

4.請(qǐng)幼兒按照樹(shù)的用途再次進(jìn)行分類。

教師：請(qǐng)小朋友按樹(shù)的用途再次將樹(shù)進(jìn)行分類好嗎？

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角里按照不同的葉子，樹(shù)干等進(jìn)行操作游戲。

教師：每種樹(shù)都不一樣，它們的葉子，樹(shù)干，樹(shù)枝一樣嗎？活動(dòng)區(qū)里還有很多不同的樹(shù)葉，樹(shù)干和樹(shù)枝需要分別找到它們的大樹(shù)媽媽，你們一起幫幫它們吧！

yJS21.com更多精選幼兒活動(dòng)方案閱讀

春季2020主題活動(dòng)《大樹(shù)》——樹(shù)的種類

活動(dòng)一：樹(shù)的種類

1.目標(biāo)：

（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹(shù)，如牛奶樹(shù)、面包樹(shù)、吃人樹(shù)、洗衣樹(shù)、滅火樹(shù)等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹(shù)的特殊用途。

（2） 幼兒了解幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

（3） 認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，長(zhǎng)綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

（4） 幼兒喜愛(ài)搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹(shù)。

2.過(guò)程：

（1） 集體討論：我知道的樹(shù)

（2） 戶外觀察與討論：常綠樹(shù)與落葉樹(shù)

（3） 認(rèn)識(shí)馬尾松

（4） 歌表演《柳樹(shù)姑娘》

（5） 學(xué)誦古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》

3.活動(dòng)實(shí)錄：

戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)，當(dāng)走到一棵松樹(shù)邊時(shí)，陳睿小朋友問(wèn)：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說(shuō)不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過(guò)查找資料、詢問(wèn)親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹(shù)的知識(shí)。

第二天，薛義霖來(lái)到幼兒園第一個(gè)告訴我：“老師，昨天我問(wèn)了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹(shù)是雪松?！币慌缘耐鯊┞?tīng)了，馬上贊成說(shuō)“對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹(shù)也是雪松?！毖霌P(yáng)小朋友補(bǔ)充說(shuō)：“櫻花林里的那棵松樹(shù)是塔松，像寶塔形狀。”孩子們聽(tīng)后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹(shù)枝往下垂，很分散?！毖霌P(yáng)繼續(xù)說(shuō)?！八傻臉?shù)枝比較平直，一層層，很象寶塔?！焙⒆觽円贿呌^察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹(shù)的異同點(diǎn)。

“那你們誰(shuí)還知道其他松樹(shù)的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

“我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹(shù)的一種，它是我國(guó)特產(chǎn)樹(shù)種，也是全世界唯一的一種?！备咛礻惶咸喜唤^地說(shuō)。

“你是怎么知道的呢？你還能說(shuō)出金錢松的一些其他知識(shí)嗎”我問(wèn)道。

“我是從《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》上知道的。金錢松又叫金松、水樹(shù)。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書(shū)帶來(lái)給你看。”高天昊沉默了一會(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

“我還知道全世界松樹(shù)中有230多種，我們中國(guó)有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。”

“松樹(shù)的壽命較長(zhǎng)，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。我還會(huì)背有關(guān)松樹(shù)的詩(shī)呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)?！瘪R修祺小朋友搶著說(shuō)。他剛說(shuō)完，江雨秀大聲說(shuō)，“我還知道一句詩(shī)——‘壽比南山松?！?/p>

“江雨秀，我提問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道松樹(shù)為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問(wèn)江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹(shù)

4.活動(dòng)反思：

我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)時(shí)，許多幼兒不能叫出常見(jiàn)樹(shù)的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹(shù)。孩子們一下來(lái)了興趣，紛紛通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、查找書(shū)籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹(shù)的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問(wèn)題引發(fā)出其他的問(wèn)題：比如學(xué)會(huì)了背詩(shī)、對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問(wèn)。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

春季2020主題活動(dòng)《大樹(shù)》——樹(shù)的用途

活動(dòng)三：樹(shù)的用途

?目標(biāo)

（１）通過(guò)討論，使幼兒了解樹(shù)對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹(shù)木。

（２）幼兒能說(shuō)出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹(shù)的用途，喜歡用自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

?活動(dòng)過(guò)程：

（１）認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便

（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

（３）表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木

（４）體育游戲：小猴摘桃子

?生成活動(dòng)：

（１）小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎？

（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)

（３）故事：猴山

?活動(dòng)實(shí)錄：

內(nèi)容：

今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書(shū)，當(dāng)他們翻到第九頁(yè)時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說(shuō)：“呀！原來(lái)樹(shù)有這么多的作用！”薛安東說(shuō)：“當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書(shū)的時(shí)候，我就知道了?！蔽覇l(fā)他們說(shuō)：“那除了書(shū)上畫(huà)出來(lái)的這幾種樹(shù)的作用外，你們還知道樹(shù)的其他的用途嗎？”

黃一瑾說(shuō)：“太陽(yáng)很厲害時(shí)，大樹(shù)可以給人們擋陽(yáng)光?！?/p>

薛義霖說(shuō)：“樹(shù)還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！”

韓宗軒說(shuō)：“樹(shù)可以結(jié)果子給小朋友吃！”

“那么，果子有什么用？”我問(wèn)到。

韓宗軒馬上說(shuō)：“有的果子可以用來(lái)做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂?！?/p>

高天昊說(shuō)：“還有一些特殊的樹(shù)有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹(shù)產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來(lái)在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營(yíng)養(yǎng)，還可以做果醬呢！”

“樹(shù)可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彥浩說(shuō)。

張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見(jiàn)，“人們還可以用樹(shù)作成紙。”

“哇！大樹(shù)真好！”“我們真喜歡大樹(shù)！”孩子們議論起來(lái)。

“除了人類喜愛(ài)樹(shù)，還有誰(shuí)喜愛(ài)大樹(shù)？”我又問(wèn)道。

“小鳥(niǎo)喜歡樹(shù)。”孩子們異口同聲地說(shuō)。

我繼續(xù)說(shuō)：“樹(shù)和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩m然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來(lái)保護(hù)樹(shù)呢？”

“要施肥?！薄安粨u晃小樹(shù)”，“不折斷樹(shù)枝”，“不亂砍樹(shù)木”，“要植樹(shù)造林”······

沉默了一會(huì)兒，張琛說(shuō)：“我要把樹(shù)給人們帶來(lái)的好處畫(huà)下來(lái)?！薄拔乙惨?huà)！”薛安東說(shuō)完就開(kāi)始畫(huà)下來(lái)。

（二）活動(dòng)反思：

在研究樹(shù)的用途時(shí)，幼兒展開(kāi)了激烈的討論，知道了樹(shù)對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹(shù)木的重要性。幼兒思維開(kāi)闊，想象力特別豐富。

?活動(dòng)總反思：

《大樹(shù)》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1.在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過(guò)搜集、詢問(wèn)、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2.在觀察樹(shù)的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫(huà)等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3.幼兒喜歡用繪畫(huà)、手工的形式把自己知道的樹(shù)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4.在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)是教學(xué)的重要資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是確?；顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長(zhǎng)給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書(shū)籍，為我們活動(dòng)的開(kāi)展提供了很大的幫助。

關(guān)于樹(shù)木的2020主題活動(dòng) | 大班辨析式活動(dòng)：《樹(shù)是我們的好朋友》

3月12日植樹(shù)節(jié)馬上就要到了，老師們估計(jì)要開(kāi)始計(jì)劃一系列教學(xué)活動(dòng)了吧？“樹(shù)木”是幼兒園課程中一個(gè)常見(jiàn)的主題，也是兒童日常生活中經(jīng)常接觸到的事物。然而，熟悉并不一定意味著感興趣。如何引發(fā)兒童對(duì)“樹(shù)木”主動(dòng)探究的興趣，讓兒童自愿、自主地去進(jìn)行探究活動(dòng)呢？這非?？简?yàn)老師的教學(xué)功底?！丁肥占艘恍┙虒W(xué)活動(dòng)案例，并有幸請(qǐng)到來(lái)自廣州的優(yōu)秀園長(zhǎng)Susan來(lái)為老師們分析，這些教學(xué)活動(dòng)到底好在哪里？不足之處又是什么？如何改進(jìn)？希望老師們能從分析對(duì)比中獲得啟發(fā)。

大班辨析式活動(dòng)：《樹(shù)是我們的好朋友》

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

樹(shù)木森林對(duì)維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用?，F(xiàn)在，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡。為了培養(yǎng)生活再都市地孩子從小具有愛(ài)護(hù)樹(shù)木、森林地意識(shí)，我們以樹(shù)為主體，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們以幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹(shù)木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹(shù)木的用途以及大量樹(shù)木被砍伐后造成的危害”、去爭(zhēng)辯“樹(shù)能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過(guò)程中，了解樹(shù)木的用途以及與人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對(duì)森林現(xiàn)在所面臨的危機(jī)感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子保護(hù)森林的意識(shí)，同時(shí)使保護(hù)森林這個(gè)較大較遠(yuǎn)的命題和現(xiàn)實(shí)以及“人口*環(huán)境*可持續(xù)發(fā)展”結(jié)合起來(lái)，讓幼兒體會(huì)到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)一種自我探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。

我們相信由孩子自己討論的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所起到的效果要好。

活動(dòng)思路：

大班幼兒已具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究心理強(qiáng)，對(duì)事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，但組成森林的基本單位—“樹(shù)”就在幼兒身邊。樹(shù)木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過(guò)到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知；創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動(dòng)手操作、參與評(píng)判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識(shí)、口訴，幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與“尋找樹(shù)木能不能砍”的活動(dòng)，自己尋找和自己觀點(diǎn)相同的資料，讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人的利弊之處，知道大樹(shù)是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、 引起興趣、出示資料

（目的：引出主題，激發(fā)交流愿望）

二、 幼兒分組交流活動(dòng)

（目的：突出樹(shù)能不能砍的矛盾）

三、 提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索

（目的：理解樹(shù)對(duì)人的用途以及過(guò)渡砍伐后造成的危害，引導(dǎo)幼兒從我做起，想辦法出注意，以及引出下一階段探索的內(nèi)容）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

? Susan園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：在綠色幼兒園的評(píng)估中，環(huán)?；顒?dòng)，環(huán)境意識(shí)已是官方說(shuō)法。

2、 培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。

? Susan園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：這里可以發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，要寫(xiě)具體。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、 讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。

2、 讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、 幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。（如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料

1、老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍？”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書(shū)等等）找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2、幼兒展示自己找到的資料。

3、 個(gè)別幼兒介紹

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由?！保ɡ蠋煂?duì)幼兒的理由均表示同意）“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由？”

二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。

1、 師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由，那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她?！?/p>

2、 請(qǐng)幼兒相互交流，分別聽(tīng)對(duì)方說(shuō)理由。

如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具（出示自己帶來(lái)的照片）這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，（出示錄象）讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。

3、 共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。（比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容）

師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的？（請(qǐng)兩位幼兒講述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！?/p>

師B：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么？”

師C：（問(wèn)整體）你們是否同意“蘋(píng)果隊(duì)”的意見(jiàn)——樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢？

三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索

1、 師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。（引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣）

2、 討論解決的辦法

3、 結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒?qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、VCD、翻閱圖書(shū)、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

活動(dòng)效果：

1、 本次活動(dòng)，讓孩子在自己尋找資料、探索樹(shù)木、以及辯論式的討論“樹(shù)能不能砍”的過(guò)程中，了解了樹(shù)木對(duì)人類的廣泛用途。如：樹(shù)木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開(kāi)它。

2、 讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹(shù)木，破壞了生存平衡，造成了許多的危害。如：洪水泛濫、沙塵暴……

3、 孩子們通過(guò)自己的尋找以及父母的幫助，認(rèn)識(shí)到了樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥眩酪獜淖约鹤銎饜?ài)護(hù)小樹(shù)苗，不折樹(shù)枝、不摘花等等。

4、 孩子們把自己所學(xué)到的資料向家長(zhǎng)宣傳。很多家長(zhǎng)都在活動(dòng)后，受到了教育、紛紛表示：孩子那么小，就知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木。我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)我們周圍的綠化。

5、 另外，孩子們還穿著著漂亮的“環(huán)保服飾”，拿著自己繪畫(huà)的“宣傳畫(huà)”，走進(jìn)社區(qū)，用自己稚嫩的話語(yǔ)向社區(qū)的居民宣傳“樹(shù)木的用途”。如：“叔叔、阿姨，請(qǐng)您們和我們一起愛(ài)護(hù)大樹(shù)”、“大哥哥、大姐姐不要折樹(shù)枝，小樹(shù)會(huì)疼的”、“爸爸、爺爺，為了我們的空氣清新，請(qǐng)別再吸煙了”……通過(guò)這個(gè)延伸活動(dòng)，既使孩子們通過(guò)親自參與各種豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心我們的生活環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，又使家長(zhǎng)、居民們?cè)诳囱莩?、看繪畫(huà)作品等的過(guò)程中受到了一次環(huán)保教育。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

教師的活動(dòng)內(nèi)容“樹(shù)木”來(lái)自于幼兒感興趣和一直爭(zhēng)論不休的命題。教師課前讓持各自觀點(diǎn)的幼兒分別尋找資料。這正體現(xiàn)了“二期課改”和EPD的精神——“主動(dòng)參與”。在小組教學(xué)時(shí)，教師給予幼兒充分展示自己材料和發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。在這種活動(dòng)中，從分的體現(xiàn)了EPD教育活動(dòng)中的“主體參與、關(guān)注社會(huì)、合作探究、創(chuàng)新發(fā)展”和課堂教學(xué)中的“主體參與、預(yù)習(xí)探究、綜合滲透、合作討論”兩個(gè)十六字的方針。幼兒成為了學(xué)習(xí)的主人，教師與幼兒共同成為學(xué)習(xí)者、探究者，是正確的教育理念在教育活動(dòng)中的及時(shí)的反映。因此，盡管是大班幼兒，但是發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)頭頭是道，非常想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)。我們?cè)诨顒?dòng)中，可以看到由孩子自己討論的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所起到的效果要好。

? Susan園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

大班孩子的這個(gè)活動(dòng)很好，我喜歡，是綜合能力的提升。在教師最后的總結(jié)中，除了總結(jié)2組不同幼兒的觀點(diǎn)外，更重要的是給幼兒一個(gè)循環(huán)利用的意識(shí)，不能因?yàn)榄h(huán)保就不用木制品，因?yàn)槟局破酚衅洳豢商娲淖饔谩５遣荒芤驗(yàn)槟局破酚杏镁痛笏量撤?。我們鼓?lì)循環(huán)利用，并且用再生品或其他可循環(huán)利用的物品替代不必要的木制品。

春季2020主題活動(dòng)：“大樹(shù)”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、?主題的產(chǎn)生：?

冬去春來(lái)，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹(shù)一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹(shù)還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開(kāi)始討論并比較各種樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題——樹(shù)。

二、主題的價(jià)值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹(shù)給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹(shù)與人類的關(guān)系，懂得樹(shù)是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

2、樹(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹(shù)達(dá)幾十種，幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹(shù)的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題總目標(biāo)：

1、?幼兒通過(guò)觀察、比較、分類等方法了解樹(shù)的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹(shù)與人類的關(guān)系。

2、?認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，常綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹(shù)、馬尾松等常見(jiàn)樹(shù)種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹(shù)的形態(tài)及特征。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活動(dòng)的幫助：

1、活動(dòng)區(qū)提供材料：

（1）?美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

（2）?圖書(shū)區(qū)：有關(guān)樹(shù)的圖書(shū)、圖片。

（3）?益智區(qū)：樹(shù)的迷宮、1——10的大樹(shù)圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）?表演區(qū)：柳條、樹(shù)的模型。

（5）?建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長(zhǎng)提供的幫助：

（1）?上網(wǎng)查詢有關(guān)樹(shù)的資料。

（2）?協(xié)助幼兒尋找搜集樹(shù)的圖書(shū)、圖卡。

（3）?引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹(shù)的變化。

五、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：

活動(dòng)一：樹(shù)的種類

1、?討論：千奇百怪的樹(shù)

2、?戶外觀察：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

3、?常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松

4、?音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘

5、?古詩(shī)：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、?美工活動(dòng)：布置綠色樹(shù)林

7、?手工制作：我喜歡的樹(shù)

活動(dòng)二：樹(shù)的變化

1、?小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了

2、?觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、?戶外寫(xiě)生：柳樹(shù)?桃樹(shù)

4、?故事《小桃仁》

5、?游戲：有趣的木樁

6、?分組討論：

（1）樹(shù)沒(méi)有了皮能不能活

（2）樹(shù)干為什么都是圓柱形的

（3）大樹(shù)的年輪

7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹(shù)

活動(dòng)三：樹(shù)的用途

1、?認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便

2、?集體談話：多種多樣的木頭制品

3、?小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎

4、?勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)

5、?表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木

6、?故事《猴山》

7、?體育游戲：小猴摘桃

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案

為了確?；顒?dòng)取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等?；顒?dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)背景

20xx年3月12日為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，xxx幼兒園為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自然，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力，特定于20xx年3月12日開(kāi)展親子植樹(shù)活動(dòng)，活動(dòng)旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)前期常識(shí)課程講解，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

3、給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)。通過(guò)親子共同親手種植樹(shù)苗體驗(yàn)成功的`喜悅，在播種及后期養(yǎng)育樹(shù)苗的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月12日8:30-11:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx地點(diǎn)

五、活動(dòng)形式：

各家庭自愿選擇是否參加，每位寶寶由1-2位家長(zhǎng)進(jìn)行陪同，有意參加此項(xiàng)活動(dòng)的家長(zhǎng)需于3月11日(周一)17:00前在班級(jí)主班教師處進(jìn)行報(bào)名，同時(shí)需提供的是寶寶姓名，家長(zhǎng)參與人數(shù)，是否自駕車以及車輛車牌號(hào)等基本信息。(關(guān)于車輛的備注：如有不打算自駕車的家庭需私下與班級(jí)其他家庭協(xié)商拼車之后告知班級(jí)教師，當(dāng)然也可委托班級(jí)教師協(xié)助協(xié)商安排，以保證欲參加活動(dòng)家庭均正常到達(dá)目的地。)

六、園方活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定活動(dòng)形式和有關(guān)管理部門商量植樹(shù)地點(diǎn)、確定交通工具。

2、向幼兒及家長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)常識(shí)以及活動(dòng)內(nèi)容，了解活動(dòng)意義。

3、確定活動(dòng)方案，考慮相關(guān)細(xì)節(jié)，組織活動(dòng)正常安全開(kāi)展。

七、家長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定是否參加此項(xiàng)活動(dòng)，確定行至活動(dòng)地點(diǎn)的出行方式(自駕車或與人拼車)。

2、與寶寶自制自己的姓和對(duì)小樹(shù)要說(shuō)的話的小紙牌(如“我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”、“綠化環(huán)境，美化家園”)，植樹(shù)完成后掛到屬于自己的小樹(shù)上，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

3、自帶寶寶飲水所用保溫水杯。自帶植樹(shù)的工具，鐵鍬、鏟子等(水桶園方統(tǒng)一提供)。

八、活動(dòng)過(guò)程：

1、8:20-8:30由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車在幼兒園xx處集合，園方進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)志及條幅的張貼防止路上跟車跟丟家庭。

2、8:30-9:00行車到達(dá)目的地，xxx地點(diǎn)。

3、9:00-9:20停車，統(tǒng)一進(jìn)行集合，小朋友進(jìn)行盥洗。

4、9:20-9:30所有家庭有序排隊(duì)至樹(shù)苗領(lǐng)取處憑自己所做的寶寶姓、種植工具及認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)苗一棵。

5、9:30-9:40專業(yè)樹(shù)苗護(hù)理人員講解種植工具使用方法、樹(shù)苗種植流程及需要注意事項(xiàng)，并示范種植方法。

6、9:40-10:00園方以班級(jí)為單位為各家庭安排種植位置，各家庭進(jìn)行種植屬于自己的小樹(shù)苗，植樹(shù)完成后將自己的姓及對(duì)小樹(shù)要說(shuō)的話懸掛到小樹(shù)上，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

7、10:00-10:30植樹(shù)完成，所有家庭在自己小樹(shù)前進(jìn)行合影留念及集體合影留念。

8、10:30-11:00活動(dòng)結(jié)束，統(tǒng)一返程，家長(zhǎng)將幼兒送回幼兒園進(jìn)行午餐，家長(zhǎng)離園。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)小朋友種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、給予小朋友親近大自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)小朋友勞動(dòng)技能。

3、鼓勵(lì)小朋友在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。

活動(dòng)內(nèi)容

一、了解植樹(shù)節(jié)的意義。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎？

二、觀看CD。

教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。

教師請(qǐng)小朋友回答植樹(shù)節(jié)的意義。

教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

三、豐富植物園。

教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。

教師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節(jié)的`意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師講述種植的要求

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)主題

“添一份綠色，多一份美好”

二、活動(dòng)時(shí)間

3月12日下午2:30

三、活動(dòng)地點(diǎn)

城內(nèi)幼兒園戶外場(chǎng)地及各班教室

四、活動(dòng)形式

師生共同參與種植活動(dòng)

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”，知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。

2、加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴相互合作，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、照相機(jī)、多媒體課件（圖片、視頻、音樂(lè)）

幼兒準(zhǔn)備：小花盆、種子（各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、蒜、白菜根……）

七、活動(dòng)過(guò)程

（一）“添一份綠色，多一份美好”為主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。

1、由任主任向孩子們講解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”。

2、談話活動(dòng)：幾月幾日是植樹(shù)節(jié)？為什么把這一天作為植樹(shù)節(jié)？植樹(shù)節(jié)這一天人們都要做些什么？

3、任主任向孩子們發(fā)起倡議書(shū)。

（二）各班分別開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇4

◆ 主題目標(biāo)

（1）通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

（2）熟悉樹(shù)木的外形特征，利用繪畫(huà)、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

（3）懂得愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。

◆ 主題墻面環(huán)境

“小動(dòng)物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)和猴子在自己的家——大樹(shù)上快樂(lè)生活的場(chǎng)景；同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒利用繪畫(huà)、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲(chóng)、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

（1） “五彩大樹(shù)”：粘貼一棵大樹(shù)， 然后請(qǐng)小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹(shù)枝上，為小樹(shù)裝扮五彩的樹(shù)葉。

（2） “小畫(huà)家筆下的樹(shù)”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹(shù)的美術(shù)作品。

◆ 相關(guān)區(qū)域融合

圖書(shū)區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹(shù)”的圖片冊(cè)，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識(shí)的樹(shù)木種類，講述這些樹(shù)木的外形特點(diǎn)。

美工區(qū)：提供樹(shù)的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

一、語(yǔ)言活動(dòng)《身邊的大樹(shù)》

◆ 活動(dòng)目標(biāo)：

（1） 能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出自己熟悉的樹(shù)木的名稱及特征。

（2） 通過(guò)觀看視頻產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察小區(qū)及園所的樹(shù)木。

材料準(zhǔn)備：多張不同種類樹(shù)木的照片；《植樹(shù)造林》的視頻。

◆ 活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己身邊的樹(shù)木。

難點(diǎn)：感受樹(shù)木對(duì)人們的重要作用，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

◆ 活動(dòng)過(guò)程：

1、 幼兒自由結(jié)伴參觀“身邊的的大樹(shù)”照片展

師：和你的伙伴一起找找自己認(rèn)識(shí)的大樹(shù)的圖片，并介紹一下這顆樹(shù)?。?shù)木的外形：高、矮、粗、細(xì)、樹(shù)葉的樣子、顏色等）

2、 集體活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我身邊的大樹(shù)

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木。

師：請(qǐng)你向大家介紹一下自己看到過(guò)的樹(shù)木，告訴大家你所看到的樹(shù)木長(zhǎng)什么樣子（高、 矮、粗、細(xì)等），樹(shù)葉是什么樣子、什么顏色的，你是在哪里看到的這棵樹(shù)。

（2）組織幼兒觀看視頻《植樹(shù)造林》，說(shuō)說(shuō)地球上如果沒(méi)有樹(shù)木會(huì)變成什么樣子，幫助幼兒感知樹(shù)木和植物的重要性。

3、 生活經(jīng)驗(yàn)遷移，啟發(fā)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)自己家周圍的樹(shù)木都為人們做了什么貢獻(xiàn)，進(jìn) 一步增進(jìn)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

4、小結(jié)：小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊的樹(shù)木。

◆ 活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家與父母討論如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木， 并將討論的結(jié)果告訴老師。

二、科學(xué)活動(dòng)《我們的'植樹(shù)節(jié)》

◆ 活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知道每年的3月12日是我們國(guó)家的植樹(shù)節(jié)。

（2） 具有保護(hù)樹(shù)木樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（3）了解保護(hù)樹(shù)木的途徑和方法。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)；學(xué)會(huì)了用水壺給植物澆水。

材料準(zhǔn)備：水、大水桶、班級(jí)卡片、水壺。

◆ 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)植樹(shù)節(jié)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：能更好地與伙伴合作，相互幫助。

◆ 活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷

師：小朋友們，今天是3月12號(hào)，也就是植樹(shù)節(jié)。你們知道為什么會(huì)有植樹(shù)節(jié)嗎？（為了鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境設(shè)立的）

2、帶領(lǐng)幼兒朗誦有關(guān)植樹(shù)節(jié)的兒歌

小朋友，快快來(lái)，大家一起來(lái)植樹(shù)。

小樹(shù)苗，要長(zhǎng)大，需要我們?nèi)?ài)護(hù)。

你愛(ài)樹(shù)，他爰樹(shù)，小樹(shù)長(zhǎng)成通天樹(shù)。

3、認(rèn)領(lǐng)樹(shù)木

帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的院子里，將代表本班級(jí)的卡片系在樹(shù)枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹(shù)松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的快樂(lè)。

4、指導(dǎo)幼兒給小樹(shù)澆水

對(duì)幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)喝多了水，也要生病的；取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友。

◆ 活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在假期和父母一起去郊外認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護(hù)環(huán)境發(fā)張成一件長(zhǎng)久的樂(lè)事，讓幼兒體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

三、美術(shù)活動(dòng) 《美麗的大樹(shù)》

◆ 活動(dòng)目標(biāo)

1、利用繪畫(huà)、粘貼等形式，制作“樹(shù)木”。

2、產(chǎn)生熱愛(ài)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的情感。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道如何使用肢棒。

材料準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、碎紙肩、膠棒、繪畫(huà)紙。

◆ 活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)樹(shù)木的喜愛(ài)。

難點(diǎn)：利用繪畫(huà)、粘貼等形式，制作出自己最喜愛(ài)的“大樹(shù)”。

◆ 活動(dòng)過(guò)程

1、鼓勵(lì)幼兒講述植樹(shù)節(jié)活動(dòng)中的快樂(lè)見(jiàn)聞

師：植樹(shù)節(jié)當(dāng)天咱們?nèi)ツ睦锪?？都做了哪?事情？你都看到了什么樣子的樹(shù)呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)木的外形特點(diǎn)）

2、指導(dǎo)幼兒制作“美麗的大樹(shù)”

（1）教師介紹操作材料，重點(diǎn)介紹樹(shù)的不同造型。

（2）指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)：先畫(huà)出樹(shù)木的外形輪廓， 再進(jìn)行添畫(huà)，即要先創(chuàng)作樹(shù)干，后粘貼樹(shù)枝、樹(shù)葉。

3、分享與交流

提問(wèn)：請(qǐng)你介紹一下，你創(chuàng)作的是什么樹(shù)， 這棵樹(shù)有什么特點(diǎn)。

◆ 活動(dòng)延伸

將幼兒繪畫(huà)的作品《美麗的樹(shù)》展示在互動(dòng)墻上，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

和植物的親密接觸

動(dòng)力系統(tǒng)：

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。

能力系統(tǒng)：

1、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽。

2、發(fā)展幼兒觀察力、語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。

知識(shí)系統(tǒng)：

1、知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木等都有種子。

2、初步了解感知種植的步驟。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

活動(dòng)口號(hào)：

行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹(shù)枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒準(zhǔn)備：

小花盆、種子（各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……）

活動(dòng)形式：

親子共同參與種植活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園各班級(jí)教室。

活動(dòng)流程：

一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？你們知道它們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子嗎？（引出蔬菜、水果……）

2、尋找、認(rèn)識(shí)水果的種子。

提問(wèn)：

（1）這是什么水果？

（2）找一找它的種子在哪里？說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？

3、尋找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問(wèn)：

（1）你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？

（2）看看這些蔬菜種子是什么樣子的？（引導(dǎo)家長(zhǎng)告訴幼兒它們的種子在哪里？）

二、了解植物的成長(zhǎng)，親子種植植物。

1、教師示范：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽(yáng)光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過(guò)程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說(shuō)出：

（1）你們種的是什么種子？

（2）種子發(fā)芽后是什么樣子？

（3）要怎樣照顧種子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大？

（4）會(huì)接什么樣的果實(shí)？

親子種植：

（1）教師先將種子和果實(shí)（或圖片）相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長(zhǎng)和幼兒前來(lái)選擇。

（2）每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

（3）家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。

（1）家長(zhǎng)與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

（2）寫(xiě)上：植物名稱、主人姓名。

（3）取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。

（4）啟發(fā)寶寶對(duì)植物說(shuō)一句話。

4、介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。

請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說(shuō)的話。

三、拼圖游戲：苗苗找朋友（選擇活動(dòng)）。

教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。

玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖。

活動(dòng)延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

（1）提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感；

（2）幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說(shuō)上一句話。

2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。

（1）發(fā)生變化的：發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并用筆記錄下來(lái)：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢？

（2）未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開(kāi)土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

（a）有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

（b）幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、讓幼兒以觀察畫(huà)的方式記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開(kāi)展下去。

4、與家人一起開(kāi)展同樣的活動(dòng)。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。

活動(dòng)內(nèi)容

一、了解植樹(shù)節(jié)的意義。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎？

二、觀看CD。

教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。

教師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)的意義。

教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

三、豐富植物園。

教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。

教師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師講述種植的'要求

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。

教學(xué)反思：

在這次的活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：

1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)綠色生命，自覺(jué)保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽(yáng)臺(tái)上或房間里。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)，定期的給予澆水和修剪。

4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、老師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專門植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，指定為植樹(shù)節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

大樹(shù)不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩€是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?

二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。

1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。

1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。

3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇8

一、活動(dòng)主題

貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。

以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)背景

截止到20xx年，中國(guó)森林覆蓋率僅為18。21%，占世界森林覆蓋率的60%；人均森林面積0。2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第4位；人均森林蓄積9。421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的`差距還要進(jìn)一步加大，所以說(shuō)我們目前生存的環(huán)境可以說(shuō)是相當(dāng)惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。

請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來(lái)的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹(shù)，育一片林，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩！

三、活動(dòng)目的

增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。

四、活動(dòng)對(duì)象

某某大學(xué)全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

3月11日11點(diǎn)半至xx點(diǎn)一區(qū)食堂門口

六、活動(dòng)安排

1、在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆；

2、制作KT板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)；

3、發(fā)放宣傳單；

4、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一“綠色寄語(yǔ)”KT板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫(xiě)上植樹(shù)節(jié)標(biāo)語(yǔ)；

5、征集環(huán)保建議在登記表上登記；

6、在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來(lái)領(lǐng)取。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

種子20元；盆栽50某4。5元/盆；橫幅20元；KT板2某15元/塊；水筆一盒；花盆30某2元/只；便簽兩本

八、人員安排

基礎(chǔ)文明建設(shè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置，準(zhǔn)備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點(diǎn)半之前完成；

廣策部購(gòu)買種子盆栽和宣傳工作（包括兩張TK板和一條橫幅）；

文體部購(gòu)買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品；

具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇9

一、活動(dòng)目的：

以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、行動(dòng)口號(hào)：

行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人串詞：

女：春天像是一支五彩的畫(huà)筆，

它把小草畫(huà)成了綠色，

脫去了它的`黃色外衣。

男：春天像是一位優(yōu)秀的通訊員，

它把春天的到來(lái)告訴給了農(nóng)民，

使農(nóng)民又忙了起來(lái)。

女：春天像是一只領(lǐng)頭燕，

它把在南方的燕子帶回了北方，

使燕子又回到了故居。

合：啊！這真是一個(gè)美麗的春天！

男：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，世界各國(guó)的小朋友都會(huì)用自己勤勞的雙手裝扮春天。今年的3月12日是我國(guó)的第24個(gè)植樹(shù)節(jié)，讓我們也在這充滿生活氣息的春天里，栽種樹(shù)苗，讓小樹(shù)和我們一起茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)小合唱《快快長(zhǎng)》。

女：啊，春天來(lái)了，

一切都生機(jī)勃勃。

男：啊，春天來(lái)了，

小動(dòng)物又出來(lái)活動(dòng)了。

合：啊，春天來(lái)了，

我們能享受雨露的滋潤(rùn)了。

啊，春天來(lái)了，

大家可以到大自然里盡情的歡笑、歌唱、舞蹈了。

女：請(qǐng)欣賞芭蕾舞：《春來(lái)了》

女：春天來(lái)了，

男：春天來(lái)了，

合：春天來(lái)了！

（二）同學(xué)們，我們能為大自然做些什么呢？

1、環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：

成立護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各小隊(duì)制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛。

2、“我知道”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流活動(dòng)：

電視資料片輔導(dǎo)和班級(jí)講座，收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)在隊(duì)會(huì)上交流、宣傳。

3、“綠意角”的設(shè)計(jì)評(píng)比：

充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力，將綠化、生物養(yǎng)殖、植物種植等融為一體。

4、“我為實(shí)小獻(xiàn)計(jì)策”環(huán)保金點(diǎn)子征集：

發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展探究性、研究性主體實(shí)踐活動(dòng)。征集“我為實(shí)小獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子；水彩畫(huà)“我們的暢想”。

（三）總結(jié)

大家說(shuō)得可好了，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)護(hù)綠小使者吧！

主題：“約會(huì)春天，擁抱綠色”

口號(hào)：春天來(lái)了，到國(guó)家森林公園植樹(shù)去！

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、在廈門唯一的國(guó)家森林公園區(qū)內(nèi)，親手植下小樹(shù)苗并澆水灌溉，為美麗的大自然添加色彩。

2、在植樹(shù)區(qū)學(xué)習(xí)植樹(shù)常識(shí)，參與放許愿瓶、系愛(ài)心絲帶，拍照合影等相關(guān)活動(dòng)

3、游覽有“閩南九寨溝”美譽(yù)的野山谷景區(qū)，看奇特峽谷景觀，體驗(yàn)熱帶雨林風(fēng)情，呼吸清新空氣。

4、在景區(qū)具有閩南特色的餐廳——水上餐廳，品嘗地道的農(nóng)家風(fēng)味大餐

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月初——4月底

六、活動(dòng)地點(diǎn)

廈門生態(tài)樂(lè)園（廈門同安往安溪方向過(guò)龍門隧道一公里處，省道206線上）

七、參與方式

以公司企業(yè)組織、公益組織、自駕游組織、家庭組織等20個(gè)人以上的團(tuán)體為形式參與報(bào)名

八、提供樹(shù)種

景區(qū)可提供福建柏、雞冠刺桐、垂葉榕、細(xì)葉榕、南洋杉、羅漢樹(shù)等樹(shù)種，根據(jù)規(guī)劃，植樹(shù)區(qū)域不同，樹(shù)種也不一樣，請(qǐng)聽(tīng)從景區(qū)園林部工作人員安排。

九、活動(dòng)路線安排

路線一：暢享農(nóng)家風(fēng)味+景區(qū)觀光（A線）+植樹(shù)活動(dòng)一日游

活動(dòng)流程：（9點(diǎn)后出發(fā)）——水上餐廳用餐——開(kāi)始景區(qū)游玩之旅——至植樹(shù)地點(diǎn)參與植樹(shù)——步行或坐電瓶車至景區(qū)入口處（停車場(chǎng)）——返程

相關(guān)費(fèi)用內(nèi)容：（車費(fèi)自理）

餐費(fèi)：300元/桌起（10人/桌）門票：A線：50元/人導(dǎo)游費(fèi)用：80元/位活動(dòng)費(fèi)用：20元/套

電瓶車（植樹(shù)區(qū)—景區(qū)入口）：15元/人

路線二：暢享農(nóng)家風(fēng)味+植樹(shù)活動(dòng)+景區(qū)觀光（A線）一日游

活動(dòng)流程：（9點(diǎn)后出發(fā)）——水上餐廳用餐——坐電瓶車至植樹(shù)地點(diǎn)參與植樹(shù)——活動(dòng)結(jié)束，坐電瓶車至雨林館——開(kāi)始景區(qū)游玩之旅——返程

相關(guān)費(fèi)用內(nèi)容：（車費(fèi)自理）

門票：B線：80元/人活動(dòng)費(fèi)用：20元/套導(dǎo)游費(fèi)用：100元/位

電瓶車（植樹(shù)區(qū)—景區(qū)入口或停車場(chǎng)）：15元/人

十、費(fèi)用說(shuō)明

略

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇10

一、活動(dòng)背景：

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情，

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能象一家人一樣相親相愛(ài)。

2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”;中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2.制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)

5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

6.樹(shù)苗若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一) “種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

1.園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。

3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友們?cè)敿?xì)介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

(二)分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”

流程：給學(xué)校內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。

2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù) ——掛牌合影(寫(xiě)上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)。

3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：孩子在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇11

1.活動(dòng)背景：

“植樹(shù)節(jié)”，是我們這個(gè)時(shí)代和民族的偉大節(jié)日，是一個(gè)穿越歷史時(shí)空的功在當(dāng)代、利在千秋的壯舉，是一個(gè)公民與一種時(shí)代精神的關(guān)聯(lián)、叩訪和情結(jié)，是一個(gè)公民主題意識(shí)的覺(jué)醒與取向，權(quán)利與義務(wù)的履行，享有與捍衛(wèi)的見(jiàn)證?！爸矘?shù)節(jié)”，是一個(gè)必須追尋的以植樹(shù)造林，山川秀美為世人奉獻(xiàn)綠茵為最好慶祝方式的節(jié)日。為了繼承這個(gè)傳統(tǒng)的植樹(shù)節(jié)，為了營(yíng)造充滿活力和健康向上的校園氣氛，充分展現(xiàn)新一代大學(xué)生的風(fēng)采和良好積極向上的風(fēng)貌的同時(shí)，作為公民的我們更應(yīng)該著手于整治校園環(huán)境，為創(chuàng)造一個(gè)綠意嫣然、生機(jī)勃勃的校園環(huán)境貢獻(xiàn)出一份力量。同時(shí)，全球變暖也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)，作為新一代的大學(xué)生我們更應(yīng)該以身作則，為改善溫室效應(yīng)做一些貢獻(xiàn)。所以，我校數(shù)學(xué)系實(shí)踐部將在植樹(shù)節(jié)這一天舉行一次學(xué)院性的`植樹(shù)活動(dòng)，倡導(dǎo)大家從自我做起。

2.活動(dòng)目的：

秉承學(xué)校的傳統(tǒng)美德，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的責(zé)任心，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的校園環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)，宣傳溫室效應(yīng)的危害，倡導(dǎo)大家愛(ài)護(hù)我們唯一的家園——地球，并在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)志愿精神。在植樹(shù)過(guò)程中，由蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院土木工程系團(tuán)總支秘書(shū)處的成員可以自由分組，進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)

3.活動(dòng)主題：

播撒希望種植夢(mèng)想

4.舉辦單位：

蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院土木系團(tuán)總支及所有黨員。

5.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月12日

6.活動(dòng)地點(diǎn)：

蘭州市榆中縣和平鎮(zhèn)

7.活動(dòng)流程：

1.3月12日早上全體成員集合

2.上午8.30，到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)開(kāi)始植樹(shù)

3.植樹(shù)樹(shù)后整理工具，帶走垃圾。

8.人員安排：

負(fù)責(zé)人：苗文玉葉正海

成員：團(tuán)總支全體成員

9.活動(dòng)步驟：

①.對(duì)活動(dòng)相關(guān)事情進(jìn)行討論

②.安排相關(guān)人員購(gòu)買活動(dòng)所需的工具

③.制作相關(guān)海報(bào)

④.到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)后開(kāi)始活動(dòng)

⑤.活動(dòng)完成后打掃現(xiàn)場(chǎng)，收拾工具由負(fù)責(zé)人帶回

10.活動(dòng)所需工具：

樹(shù)苗，鏟子，水桶

11.注意安全

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

活動(dòng)預(yù)備：

1．請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

3、幼師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的'保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

延伸活動(dòng)：

組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。

附：

兒歌：留住小鳥(niǎo)

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。

小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。

小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

大班植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)方案 篇13

活動(dòng)背景

早春三月，草長(zhǎng)鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義。我們組織孩子們開(kāi)展“擁抱春天，播種綠色”的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

2、能夠愉快的參加活動(dòng)，積極與同伴共同勞動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)；

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；

4、倡議綠色，做好宣傳社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)班級(jí)年齡特點(diǎn)，開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題的活動(dòng)前知識(shí)準(zhǔn)備。

2、每個(gè)班級(jí)制作活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，如：小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”；中班“多一片綠葉，多一份溫馨”；大班：“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共有的家園”。

3、了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“綠色大自然”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、向居民和行人宣傳。

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園

活動(dòng)形式：

此次活動(dòng)大、中、小班級(jí)為單位，各自開(kāi)展植樹(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)。

一、介紹植樹(shù)節(jié)

1、小朋友知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（3月12日植樹(shù)節(jié)）

教師用簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)向幼兒介紹植樹(shù)節(jié)的由來(lái)。

2、植樹(shù)節(jié)我們要做什么？（植樹(shù)）

3、小朋友知道樹(shù)木有什么作用嗎？（幼兒互相討論）

樹(shù)木可以凈化空氣、美化環(huán)境、防風(fēng)固沙、防止水土流失、保持生態(tài)平衡等。讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴(yán)重，對(duì)我們的生存和發(fā)展帶來(lái)了危害。樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

4、除了植樹(shù)，我們生活中要怎么做？（垃圾分類、節(jié)約水電、不踐踏草坪、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等）

二、幼兒種植活動(dòng)

孩子通過(guò)種植，親手播種下小小的種子，等待種子破土而出，悉心照顧幼苗成長(zhǎng)，細(xì)心觀察記錄植物每一天的變化。通過(guò)觀察讓孩子了解植物生長(zhǎng)過(guò)程，感受生命成長(zhǎng)的力量。

在老師的引導(dǎo)幫助下，為孩子準(zhǔn)備好植物的種子，如學(xué)著種植豆子類、水果類、蔬菜類等，也可以栽培小盆栽綠植、水培植物花草等。相信這些綠植會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，“綠色”我們的大小家園。

三、環(huán)保主題繪畫(huà)手工活動(dòng)

地球是我們共同生活的家園，我們要成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士。啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，讓幼兒拿起畫(huà)筆，畫(huà)出他們眼中的美好綠色家園，畫(huà)出怎么去守護(hù)美麗的地球。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象繪制不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

2020主題活動(dòng)+環(huán)境創(chuàng)設(shè) | 大樹(shù)的暢想

一、主題由來(lái)

Spring

在我們的周圍，到處都是蔥蔥郁郁的樹(shù)木，但卻很少引起過(guò)我們的注意。每天中午的餐后散步環(huán)節(jié)，都會(huì)帶孩子們?cè)谟變簣@散步，孩子們天天也會(huì)接觸幼兒園內(nèi)的各種樹(shù)木，但這些樹(shù)確很少引起孩子們的關(guān)注。生活中看似平常的東西，其實(shí)蘊(yùn)含著很多教育契機(jī)。今天在無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)幼兒里的一棵大的檀木樹(shù)的樹(shù)皮都脫落了，我故作驚訝地喊了一聲，“哇，大樹(shù)媽媽身上這是怎么了？”孩子們都紛紛圍了過(guò)來(lái)，“好可憐，大樹(shù)媽媽的衣服都破了”，“哇大樹(shù)媽媽好偉大，它的葉子寶寶還是那么綠呢”，孩子們開(kāi)始紛紛討論起來(lái)。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，這是既符合他們生活經(jīng)驗(yàn)，又富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。于是我們通過(guò)觀察了解，針對(duì)幼兒興趣點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了以“樹(shù)的暢想”為主線的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展中我們把這一主題緊密的與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲結(jié)合，取得了非常好的效果。

二、主題目標(biāo)

Spring

1、關(guān)心周圍與我們一起生活的樹(shù)木，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)木，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

2、了解有關(guān)樹(shù)的知識(shí)，掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征。　

3、懂得如何保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

4、能利用各種材料進(jìn)行樹(shù)的創(chuàng)意，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

Spring

四、活動(dòng)實(shí)施

Spring

活動(dòng)一：科學(xué)《樹(shù)的作用》

活動(dòng)二：親子活動(dòng)：《拜訪大樹(shù)》

活動(dòng)三：語(yǔ)言《樹(shù)真好》

活動(dòng)四：美工《樹(shù)皮、樹(shù)枝、樹(shù)葉的創(chuàng)意》

活動(dòng)五：繪畫(huà)《樹(shù)》

活動(dòng)六：音樂(lè)《大樹(shù)媽媽》

活動(dòng)七：社會(huì)《我給大樹(shù)掛樹(shù)牌》

五、精選主題活動(dòng)方案：

Spring

活動(dòng)一: 科學(xué)《大樹(shù)本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)討論，知道樹(shù)木各部分的多種用途。

2、 了解樹(shù)對(duì)人類環(huán)境的主要作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集的關(guān)于樹(shù)的多種用途的資料；錄象資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識(shí)。

2、觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)各部分的作用。

教師小結(jié)：

樹(shù)皮能防寒防暑防病蟲(chóng)害，把養(yǎng)料送到根部和其他部位。樹(shù)根可以吸收、儲(chǔ)藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹(shù)干牢固；樹(shù)干能為樹(shù)葉輸送養(yǎng)分；樹(shù)葉可以給草食動(dòng)物做食物，還可以遮陽(yáng)、做書(shū)簽、做肥料;同時(shí)年輪可以看出樹(shù)的年齡。

3、討論樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

凈化空氣、防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪聲、美化環(huán)境等。

4、組織幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解樹(shù)木的作用。 ?

活動(dòng)二：親子戶外活動(dòng)《拜訪大樹(shù)》

為了樹(shù)的暢想這一主題的深入開(kāi)展，我們開(kāi)展了“親近自然，拜訪大樹(shù)”的親子戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo) ?

1、仔細(xì)觀察，掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征。

2、積極參與寫(xiě)生活動(dòng)，大膽表現(xiàn)出樹(shù)的外部特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)板、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒和家長(zhǎng)一起走進(jìn)樹(shù)林觀察大樹(shù)，讓幼兒整體感知大樹(shù)。

2、家長(zhǎng)根據(jù)樹(shù)牌跟幼兒講解樹(shù)的名稱、種類。 ?

3、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出觀察到的大樹(shù)的外部特征。

師：大樹(shù)的樹(shù)干像什么？樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)干的什么地方？這么多樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上像什么？

4、幼兒自己選擇大樹(shù)，進(jìn)行寫(xiě)生。 鼓勵(lì)幼兒自主選擇任何地方作畫(huà)。

5、欣賞評(píng)價(jià)、合影留念。

活動(dòng)三：美工《樹(shù)葉樹(shù)枝樹(shù)皮創(chuàng)意畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、用樹(shù)葉樹(shù)枝樹(shù)皮等拼貼出一幅比較完整的作品。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)展創(chuàng)作力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先裝飾好的樹(shù)葉和收集好的樹(shù)皮、樹(shù)枝等材料

2、作品范例2幅。

3、白乳膠、紙板人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察收集來(lái)的樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)皮，導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：這是小朋友和爸爸媽媽收集來(lái)的，它們還能變魔術(shù)，瞧，老師用這些材料變成了什么？ 教師嘗試用不同材料的組合成一幅畫(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)讓幼兒通過(guò)觀察教師的組合貼畫(huà)，了解創(chuàng)意畫(huà)怎么做。

2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察并想象。 教師：你們看看，老師還帶來(lái)了兩幅作品，它們都是這些材料組合變出來(lái)的，看看它們是怎么變出來(lái)的。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，了解創(chuàng)作步驟：

①先找一塊樹(shù)皮和一個(gè)樹(shù)枝，在背面涂上白乳膠，然后固定在紙板上。

②然后再選一些樹(shù)葉、小樹(shù)枝等材料，在樹(shù)皮、大樹(shù)枝周圍放一放、擺一擺。

③擺好后，在背面涂上白乳膠固定。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作并相互欣賞同伴間的作品。

教師：看了這么多美麗的創(chuàng)意畫(huà)，小朋友們想不想自己創(chuàng)作一幅呢？大家一起來(lái)試試吧！ ?

教師：要想好了看看像什么，再貼，乳膠要涂在材料的背面，涂在合適的位置，粘牢，不用的材料放在盤子里。

幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒的自由創(chuàng)作，必要時(shí)做適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴間的作品。

教師：我們一起來(lái)看看小朋友都變成了什么漂亮有趣的東西呢？

5、活動(dòng)結(jié)束：將幼兒作品收集在一起，粘貼在主題墻上進(jìn)行展示，讓幼兒在欣賞自己的作品時(shí)獲得成功的喜悅。

六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

Spring

我們把樹(shù)的暢想這一主題很好的融入到了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲中來(lái)，具體體現(xiàn)如下：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題相結(jié)合：

主題墻：樹(shù)的秘密

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題墻

作品展示墻

用樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)干點(diǎn)綴的自然角

區(qū)域游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合：

美工區(qū)裝飾樹(shù)根 ?

美工區(qū)在畫(huà)大樹(shù)

表演區(qū)設(shè)置成大樹(shù)的場(chǎng)景

建構(gòu)區(qū)孩子們用低結(jié)構(gòu)材料在創(chuàng)作大樹(shù)

科學(xué)區(qū)在用放大鏡觀察樹(shù)葉和樹(shù)木年輪

整體區(qū)域游戲環(huán)境

七、評(píng)價(jià)與反思

Spring

通過(guò)樹(shù)的暢想主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒各方面的能力都有了提高。幼兒知道了：

樹(shù)皮能防寒防暑防病蟲(chóng)害，把養(yǎng)料送到根部和其他部位;

樹(shù)根可以吸收、儲(chǔ)藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹(shù)干牢固；

樹(shù)干能為樹(shù)葉輸送養(yǎng)分；樹(shù)葉可以給草食動(dòng)物做食物，還可以遮陽(yáng)、做書(shū)簽、做肥料；

樹(shù)木的年輪圈與圈的寬度是不一樣的，向著太陽(yáng)的一面年輪較寬，也就是南面。背著陽(yáng)光的年輪較窄，也就是北面。從年輪上可以看出那一年的雨水情況，年輪還可以看出樹(shù)的年齡。樹(shù)木有著凈化空氣、防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪聲、美化環(huán)境的作用。

他們對(duì)樹(shù)知識(shí)的了解更全面、深刻了，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上更豐富了。在美工和繪畫(huà)活動(dòng)中，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力，作品展示到主題墻上，幼兒獲得了成功的喜悅。在這些都是幼兒在這個(gè)主題中的收獲。而且《拜訪大樹(shù)》走進(jìn)大自然的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒對(duì)大自然的親近感增強(qiáng)了，也增強(qiáng)了對(duì)大自然中樹(shù)木的熱愛(ài)之情。特別是主題活動(dòng)與環(huán)境和班級(jí)區(qū)域游戲的有效融合，使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。