大班2020主題活動之《大自然的密語》

設計意圖：

自然界千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多秘密。云雨雷電、變幻莫測的天氣變化；一年里春夏秋冬的四季輪回；四季里植物的發(fā)芽、開花、結果、落葉……這些生長規(guī)律等都是引發(fā)孩子關注、談論和思考的話題。雨是怎樣形成的？片片魚鱗般的云朵預示著什么天氣？是和風煦日的春季，還是雪花紛飛的冬季更受大家歡迎？為什么有些樹到了秋天落葉繽紛，而有些樹卻依然蒼翠？

這些有關天氣、四季以及植物的種種現(xiàn)象和變幻演繹著神奇與美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之間的密語，引發(fā)孩子觀察與探究的興趣。同時大班孩子對自然界的種種現(xiàn)象已經(jīng)有了一系列相對豐富的經(jīng)驗，此時正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、體驗大自然的美妙的好時機。

主題目標

1．對天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。

2.了解天氣變化、四季輪回、植物生長現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關系。

3.初步學習從觀察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗，產(chǎn)生對自然和生命持續(xù)的關注。

學習活動天氣變變變

1.小水滴旅行記…………了解水的三態(tài)化

2.小雨點跳舞…………感受歌曲三拍子特點

3.踩雨啦…………嘗試刻畫人物踩雨時的姿態(tài)和心情

4.雷聲轟隆隆…………練習四散追逐跑

5.云朵面包…………體會家人之間的濃濃愛意

6.云…………感受三拍子歌曲的優(yōu)美意境

7.風爺爺來啦…………初步了解風的特點

8.天氣預報員…………學習初步地統(tǒng)計陰、晴、雨天的數(shù)量

四季的秘密

1.小蝸牛的四季…………知道春夏秋冬四季的變換規(guī)律和典型特征

2.我喜歡的季節(jié)…………梳理四季的主要特征及與人們的關系

3.四季的山…………根據(jù)音樂聯(lián)想四季山里的景色

4.四季里超市的貨品…………了解四季里超市貨物的變化

5.拍拍跑回來…………鞏固四季典型的季節(jié)特征

6.我們?nèi)デ镉巍瓕W習6以內(nèi)數(shù)的組成

四季的花和樹

1.常綠樹和落葉樹…………比較常綠樹和落葉樹的基本特征

2.最后的秋葉…………嘗試表現(xiàn)蕭瑟的樹干、樹枝以及所剩無幾的樹葉

3.一片葉子落下來…………理解樹葉在一年四季里不同的心情變化

4.花的時鐘…………了解四季里典型的花yJS21.Com

5.我的插花…………嘗試用色彩和豐富的線條來表現(xiàn)插花

6.花兒花兒幾月開…………鍛煉快速反應奔跑的能力

7.四季花開…………嘗試用肢體動作表現(xiàn)花開的姿態(tài)

8.風到哪里去了…………展示自己心中的春夏秋冬

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《落葉的煩惱》是一個關于落葉的繪本故事，是卡羅琳的經(jīng)典繪本系列,它幫助孩子學會觀察,認識秋天。

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瑪麗安·伯克斯編著的《我們?nèi)ツ膬海衩氐膭游镞w徙之旅》是一本兒童繪本。《我們?nèi)ツ膬海衩氐膭游镞w徙之旅》講述：海龜媽媽游回自己出生的那片海灘產(chǎn)卵，黑脈金斑蝶選擇父輩們棲息過的同一棵大樹冬暇，紅喉北蜂鳥一鼓作氣飛越整個墨西哥灣……沒有汽車、火車和飛機，也沒有指南針和地圖，小朋友們，動物是怎樣順利完成迂徒之旅的呢？我們一起來揭開謎底吧！

教室一角

松果大變身啦！

瓶子卡紙也可以美美噠！

各種各樣的樹大集合啦！

豆子也可以成為藝術品哈！

區(qū)域玩具很豐富啦！

豐富的主題墻?成長與收獲該主題從孩子能方便、直接感知到的天氣變化入手，開啟第一個板塊“天氣變變變”。由故事“小水滴旅行記”這一文學作品引發(fā)孩子對天氣變化這一自然現(xiàn)象的關注，在與可愛的小水滴結伴旅行，與云朵寶寶一起展開豐富想象中，對云、雨、雷、電等自然現(xiàn)象加深了解。接著第二個板塊“四季的秘密”，主要是孩子對四季的有關探索和感知，將原有對四季的較零散、個別的經(jīng)驗進行理性的梳理與歸納。在最后一個板塊“四季的花和樹”中，孩子們的目光將聚焦到四季里的花和樹。以觀察具有典型特征的單一植物為切入點，通過觀察、比較和分類，對植物在四季里的生長規(guī)律進行歸納，形成初步的類的經(jīng)驗。這是一個以遵從和發(fā)展幼兒相關自然的“科學經(jīng)驗”為主要脈絡展開的主題。教師在主題進行中，要尊重幼兒的學習方式和特點，以幼兒學習的直接經(jīng)驗為基礎，支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗，激發(fā)幼兒主動觀察的興趣，關注每一名幼兒經(jīng)驗與方法的獲得。通過持續(xù)觀察、操作記錄、同伴分享等途徑，使幼兒對自然現(xiàn)象的探究形成更加持之以恒的興趣，在他們幼小的心靈中埋下關愛自然、關愛生命的種子。

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中、大班2020主題活動 | 春天的秘密（帶主題墻）

一活動由來春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，天氣漸暖，樹木發(fā)出嫩綠的新芽，花兒也爭相開放。孩子們對氣溫轉換有了明顯的感受，并發(fā)現(xiàn)了植物的變化，對春天他們提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

二活動總目標1.積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關系。

2.能在集體面前大膽表述自己的想法，能夠認真傾聽同伴講述，用較豐富的詞匯表達自己郊游的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。

3.耐心的傾聽故事，理解復述故事內(nèi)容，知道蝴蝶的成長過程，體會耐心做事的重要性。

4.能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。

語言：春天在哪里?活動目標??發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

??能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

?活動準備??照片（家長帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照）

??圖片（教師與幼兒共同搜集春天的圖片）

??歌曲《春天在哪里》等。

?活動過程?我們找到的春天?

1. 聽歌曲。

播放歌曲《春天在哪里》，幼兒欣賞并隨音樂有節(jié)奏的拍手、舞蹈、做律動。

師：你從歌曲里聽到了什么？歌曲中的春天都在哪里？（幼兒大膽表達自己的想法。）

2. 說春天。

教師與小朋友一起討論看到的春天景物。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，你覺得天氣有什么變化？你和爸爸媽媽一起郊游的時候找到春天了嗎？它藏在哪里？你們都看到了什么，拍到了什么？（幼兒展示自己的照片與同伴共同欣賞、交流。）

?我們的新發(fā)現(xiàn)?

1.討論：你們喜歡春天嗎？為什么？引導幼兒描述自己眼中的春天。

2.春天的小河。師：春天來了，小河是怎樣的？會發(fā)出怎樣的聲音？（幼兒模仿）

3.春天的小草。師：誰拍到了小草的照片？春天的小草是什么樣子？在哪兒拍的？

4.春天的運動。引導幼兒想象在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。

?欣賞詩歌《春天的秘密》?

教師朗誦詩歌，引導幼兒進一步感知春天的特征。

?延伸活動?

??布置“我眼中的春天”照片展，引導幼兒將自己帶來的照片用膠釘粘貼在展示版上。

??美工區(qū)開展“我找到的春天”繪畫活動。

美工：漂亮的風箏?活動目標??初步感受風箏的對稱美，能夠運用多種材料裝飾風箏面。

??了解風箏的基本制作過程，在制作中體驗到成功的喜悅。

?活動準備??各種漂亮的風箏圖片、教師制作好的風箏面若干

??剪刀、膠水、雙面膠、各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）、楟稈、彩帶、

??音樂《風箏風箏真好玩》、《風箏飄飄》。

?活動過程?欣賞風箏，激發(fā)制作的愿望?

1.教師播放歌曲《風箏風箏真好玩》，幼兒自由欣賞風箏圖片，重點引導幼兒觀察風箏的對稱、造型及色彩。

2.師：請和你的好朋友說說你喜歡哪個風箏？為什么？（幼兒自由交流）

?感受風箏的對稱美?

1.出示蝴蝶風箏，引導幼兒觀察。

師：請你們看一看這只蝴蝶風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案是一樣的嗎？哪里是一樣的？（重點引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置一樣的特點）

小結：像這樣左邊和右邊畫面完全一樣的，叫做對稱。

2.幼兒自由找一找對稱的風箏，感受風箏的對稱美。

?制作漂亮的風箏?

1.引導幼兒說說自己想設計的風箏是什么樣。

2.討論如何制作左右對稱的風箏。

師：你知道左右對稱的風箏是怎樣做成的嗎？（先畫后剪、疊放印輪廓等方法。）

3.幼兒選擇自己喜歡的材料繪制風箏面，教師巡回指導幫助有需要的幼兒。

4.幼兒將繪制好的風箏面用膠水、雙面膠粘帖在風箏架上并制作風箏的尾巴。

?欣賞作品?

1.展示幼兒作品，請幼兒介紹風箏名稱、制作方法。

2.評選我最喜歡的風箏。

互評同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

?延伸活動?

??戶外活動時，師幼共同放風箏，比一比誰的風箏最漂亮、飛得高。

??將材料投放在美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)探索制作風箏。

??在益智區(qū)，教師與幼兒共同探索哪種材質(zhì)的風箏飛得高。

折紙：春暖花開?活動目標??發(fā)展手部小肌肉的動作，能夠熟練的進行正折與反折。

??能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

?活動準備各色長方形折紙、剪刀、膠棒、A4彩紙、線、A3紙 、MV《春暖花開》、花朵圖片。

?活動過程?幼兒感受春天盛開美麗的花朵?

1．看一看：幼兒欣賞音樂MV《春暖花開》，感受繁花盛開。

2．說一說：請幼兒與同伴互相欣賞自己帶來的花朵圖片，說說分別是在哪里拍攝的？花朵的名字是什么？

3．猜一猜：幼兒欣賞范例“春暖花開”，猜猜這幅畫上的花朵是怎樣制作的，引起制作的興趣。

?欣賞作品，學習構圖，大膽制作?

1．教師出示不同的作品，幼兒觀察。

師：說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？（幼兒自由交流）

小結：原來這些漂亮作品里的花朵是紙折的，而且顏色、大小、高矮、生長方向都不同。

2．提出要求，嘗試創(chuàng)作

師：今天，我們也來試試折紙花朵，可以自己剪裁不同大小的折紙，也可以與同伴合作進行創(chuàng)作。

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導。

教師鼓勵幼兒多做幾朵不同顏色的花，并有意識地設計畫面和花瓶花紋，幫助有需要的幼兒系中間的線。

?分享交流?

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

師：你覺得哪瓶花最漂亮，為什么？（重點引導幼兒從構圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）

2. 舉辦花朵展覽會。

音樂：大雨小雨?活動目標??在會唱歌的基礎上，學習用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的強弱變化。

??探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。

?活動準備鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份。

音樂《大雨和小雨》

?活動過程?復習《大雨小雨》?

1.齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強弱的變化。

2.全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點。

3.全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應的動作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉動，雙手由上而下轉動等幼兒自編動作外，其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的拍手動作）

?探索打擊樂器的幾種演奏方法?

1.教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發(fā)出的聲音，說一說誰的聲音發(fā)出時像大雨、誰的像小雨。

2.幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點指導搖奏方法。

?樂器演奏?

1.確定“嘩啦啦”雙手手腕動作，用鈴鼓搖奏表示。

2.教師擔任指揮，并用樂器模仿動作指揮幼兒演奏打擊樂器。

3.教師用指揮動作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。

4.幼兒交換樂器進行演奏。

可以逐步請幼兒擔任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。

中班2020主題活動：種子的秘密

主題背景

每天餐前孩子們吃水果時，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比誰的多誰的大。散步時，孩子們也會問：“小草是哪來的？”我告訴他們是草籽發(fā)芽長出來的，“那草籽是哪來的？”看到這些，我想該抓住孩子興趣點，結合季節(jié)特征，開展認識種子的主題教育。我們結合本班幼兒特點和本園地處城鄉(xiāng)的位置特點，從中取舍，由此產(chǎn)生一系列有關種子的活動方案。

??活動目標

1、感知種子名稱、外形，知道種子是由植物生長成熟后結出的果實，學會初步辨認。

2、培養(yǎng)科學探究精神，發(fā)展幼兒觀察力和語言表達能力，萌發(fā)愛科學、愛大自然的情感。

3、養(yǎng)成做事認真、細心的良好習慣，學習互助、合作和分享。能主動地參與各項活動、培養(yǎng)幼兒的自信心。

??資源利用

1、社區(qū)資源：組織引導孩子去戶外田野、公園里、超市里、種子商店尋找各種種子，并進行收集。

2、家長資源：協(xié)助孩子一起搜集有關種子的資料，可以是故事，兒歌或圖片，布置在教室內(nèi)和外走廊上，豐富孩子的相關主題經(jīng)驗。

3、信息資源：關于本主題的一些VCD、錄象、網(wǎng)絡信息等資源。

??主題網(wǎng)絡

??主題環(huán)境創(chuàng)設

??關鍵活動

活動1：種子排隊（數(shù)學）

活動2：種子造型（美術）

活動3：一粒小種子（音樂）

活動4：蒲公英（語言）

活動5：闖關運種（體育）

活動6：芒果（種植）

活動7：種子大集合（科學）

??主題活動組織與實施

?活動一 —— 數(shù)學活動?

種子排隊

活動目標：

1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。

2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

活動準備：

1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么？”?（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）

二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

1、講解操作要領.

“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

3、請幼兒講述排列結果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）

4、討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

5、小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）

2、設疑、引導幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

3、交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”

4、講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

5、討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

6、小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

四、結合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關系。

1、出示海洋球、乒乓球提問：“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

2、師：“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

活動反思：

整個活動的開展孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。在活動中我給孩子們準備的是把種子貼在畫好線的紙上排隊，但是由于黃豆、綠豆等種子還是比較容易亂滾，粘的不夠牢固以至于在最后展示的時候回漏點，影響了整個活動的效果。事后我想可以用KT板，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊，這樣種子就不會到處亂滾了。在第一次幼兒操作后，我應該做一個總結和孩子們一起來發(fā)現(xiàn)其中的秘密，可是我忘記了導致后面的環(huán)節(jié)沒有達到預想的效果，我漏講了最關鍵的部分，這一點是值得我反思的。

?活動二 —— 美術活動?

種子粘貼畫

活動目標：

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

活動準備：

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

活動過程：

1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮??！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相

活動反思：

興趣是孩子最好的老師，通過上個星期的研究，孩子對種子已經(jīng)非常感興趣了，對種子的變化也非常感興趣。在活動開始前，我先做了幾個不同的造型，引起了孩子極大的興趣。接著我又幫助孩子進行合理想象、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。孩子在制作中，我引導了能力較弱的幼兒先模仿制作，鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng)作，從而使孩子的作品豐富多樣。在幼兒相互欣賞作品時，孩子的興趣盎然，都很有成就感。

?活動三 —— 音樂活動?

種子發(fā)芽

活動目標：

1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長過程。

2、學習音樂的變化學習用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

活動準備：

1、種子發(fā)芽的圖片。

2、磁帶及錄音機。

活動過程：

一、談話，了解生活經(jīng)驗，引出主題。

1、教師引導

（1）教師提問：你知道種子是什么樣的嗎？請你動作把它表現(xiàn)出啦。（幼兒交流討論）

（2）教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎？你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長。

（3）我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。

二、出示圖式，幼兒觀察。

1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎？（出示圖片，引導幼兒觀察）

2師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?

三、傾聽、欣賞音樂。

（1）教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長？哪一段是種子破土而出？”

（2）幼兒第二次完整欣賞、感受音樂

3、分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程

（1）請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。

（2）請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度。

（3）再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。

（4）教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。

（5）師幼共同表演。

活動反思：

先通過幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長，為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。

通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習得表象，接著通過幼兒引導觀察種子發(fā)芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。

音樂環(huán)節(jié)，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的優(yōu)美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時自己想做的動作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動作，直接往上，個別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考，在用言語提示，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣，讓幼兒有自己的想法進行表演。最后讓幼兒表演的動作與音樂相結合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環(huán)節(jié)，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚，只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強。

?活動四 —— 語言活動?

胡蘿卜種子

活動目標：

1.能模仿故事內(nèi)容，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。

2.知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收獲。

活動準備：

1.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。

2.自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。

活動過程：

1.以未發(fā)芽蔬菜引出活動。

“這是誰種的蔬菜??？”“告訴我們，你種的是什么蔬菜？”“這么久了為什么還不發(fā)呢？小朋友，你們覺得它會不會發(fā)芽？”

2.引出故事

（1）“到底會不會發(fā)芽呢？我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》　”。

（2）教師講述故事。

提問：故事的題目叫什么？故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢？聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的？最后胡蘿卜怎樣了？

3.出示繪本，講述故事。

老師把這個故事做成了一本書，現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。（從封面開始講述故事）

4.教師小結

我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。故事聽完了，請你們再來說一說，小朋友的蔬菜會不會長出來呢？他應該怎么做呢？

活動延伸

你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢？

活動反思：

蒲公英是孩子非常熟悉的植物，而且隨著種子這個主題的慢慢深入，孩子們對種子的傳播方式有了初步的了解，也激發(fā)了他們的探索欲望，所以在上本次活動時候，孩子們的興趣很高。通過本次活動，孩子們不但知道了蒲公英是春天的野花，也了解了它的一些基本特征，更主要的是孩子在朗誦、表演兒歌的過程中體驗到了快樂。

?活動五——體育活動?

闖關取種

活動目標：

1．鞏固幼兒走、跑和平衡能力，掌握了騎羊角球跳起的技能，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽進取的良好品質(zhì)。

活動準備：

種子若干、籃子、羊角球

活動過程：

1.幼兒與教師共同做熱身操。

準備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面活動做鋪墊。大紙盒和小紙盒若干、平衡木、種子若干。

2.啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。

幼兒自由選擇不同場地進行嘗試練習，幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。

3.闖關取種，鞏固練習。

鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。每一關可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

4．結束部分：

舒展身心，放松精神，教師點評，結束活動。

活動反思：

戶外體育活動一直都是孩子們喜歡的，活動中每個孩子都很積極的參與到游戲中。通過游戲，孩子們掌握了一定的技能，也使孩子的動作靈敏度得到了良好的發(fā)展。整個活動中孩子們都表現(xiàn)的很積極、勇敢，不怕困難，在進行比賽游戲時孩子們都在為自己的一組加油、助威，都希望自己一組能取到更多的種子。整個活動我覺得在設計上顯得有些簡單了，我應該再多加一些有難度的障礙物使幼兒各方面得到更好的發(fā)展，從而也能激發(fā)孩子們動腦筋勇敢克服困難的精神。

?活動六——綜合活動?

種植：芒果

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解芒果，知道芒果的種子。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂。

活動準備：芒果、盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程：

一、導入

師：“家里要來客人了，我為客人準備了一些水果，看看是什么??！

二、觀察討論

（一）看一看

師：“它是什么顏色的？”

（二）摸一摸

師：“摸上去有什么感覺？”

（三）想一想

師：“它像什么？”

（四）聞一聞

師：“聞上去有什么味道？”

教師小結：芒果有很多品種，品種不同顏色也不同，大多數(shù)芒果是黃色的，聞上去香香的，摸上去滑滑的，有點涼。芒果的形狀也長的很漂亮，像彎彎的小船等。還具有益胃、解渴、利尿的功用，成熟的芒果在醫(yī)藥上可作緩污劑和利尿劑。

三、品嘗

師：“芒果是什么味道的呢，我們一起來嘗一嘗?！?/p>

四、種子

1、師：“芒果的種子在哪里，你見過這樣的種子嗎？它是什么樣子的？有什么用？”

2、師：“種子則可作殺蟲劑和收斂劑?！?/p>

五、芒果皮的借形想象

師：“剝下來的芒果皮可以用來干什么呢？”

活動反思：

本次活動，我讓幼兒通過各種器官感知芒果，了解芒果的基本特征，知道芒果的種子與其他水果種子的區(qū)別，從而達成了第一個目標。因為在第一個流程中孩子們的親身體驗，所以他們在整個活動中非常積極，在集體面前也能大膽表述自己的想法。最后，通過讓幼兒進行芒果皮的借形想象，提升了整個活動的難度。在整個活動中，孩子們還是比較積極的，活動的氣氛比較熱烈，師生互動和生生互動都比較好。

?活動七—— 科學活動?

種子大集合

活動目標：

1、通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)種子的異同，發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。

2、引導幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類、并嘗試制作種子標簽。

3、樂意積極參與活動，感受活動的樂趣。

活動準備：

各種種子若干、一次性杯子

活動過程：

一、幼兒參觀“種子公司“，欣賞種子粘畫。自由觀察、談談自己的發(fā)現(xiàn)，知道這些都是植物的種子。

師：“這里有什么？你認識哪些？

二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結種子是各種各樣的，很有趣。

三、分類活動

1、討論分法

請幼兒說說自己打算怎么分？還可以怎么分？（引導幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進行分類）

2、幼兒自由操作，對種子進行分類。

3、小結幼兒分類情況。

四、制作種子標簽活動

活動反思：

通過在活動中開設種子公司，孩子們從家里帶來了各種各樣的種子，這些種子中有的大，有的??；有的是圓圓的，有的是扁扁的；有的是黑色的，有的是花的，接著我們又讓孩子根據(jù)種子的顏色、種類、大小進行分類，孩子們在操作的過程中，氣氛活躍并熱烈地討論著自己的觀點，通過說說，看看，分分，孩子們對種子的認識更加深入了。

??主題反思

本次的主題我們通過“種子的秘密”展開活動，通過各種形式的游戲，讓幼兒感知種子的多彩多姿及他們的神奇力量，通過收集和利用各種資源，從各大領域帶領幼兒觀賞種子世界，感知種子生長的奇妙本領。

在主題活動《種子的秘密》中，我們利用了家、幼兒園這一大資源，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，為幼兒創(chuàng)設了一個良好的學習氛圍，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來。使幼兒更為積極、感興趣，能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試，各領域的發(fā)展都有明顯的提高，較好的達到教學效果。

通過本主題的學習，幼兒對種子的秘密、種子的生長、種子的傳播、種子生長所需要的三要素、感知到種子的神奇力量等等都有一定的認識，體驗到自己面對困難的時候應該勇敢，應該像種子一樣相信自己的力量，用自己的智慧和力量戰(zhàn)勝困難。如：在活動《種子的旅行》中，讓家長和孩子一起進行了調(diào)查，完成了調(diào)查表，在活動中，幼兒自主地互相討論各自的成果，氣氛活躍。活動《假如我是一粒種子》，我們通過音樂活動，自己的表演讓幼兒了解種子發(fā)芽是需要很大力量的，是需要戰(zhàn)勝困難的，從而讓孩子明白自己遇到困難的時候，也要像種子一樣通過智慧，戰(zhàn)勝困難。

但教學中仍存在不少的問題：1、由于我們在活動的設計和籌備上有些倉促，主題的探討還不夠深入。2、在活動的過程中，資源利用還不夠充分，可以帶領幼兒參觀一些花卉種植基地，讓幼兒都能參與到觀察、種植活動中來，這樣或許會有更多新奇的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)想。

??主題墻創(chuàng)設

大班2020主題活動《不一樣的我》

?主題名稱?

《不一樣的我》

?年齡班

大二班

?主題說明?

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎上，讓幼兒繼續(xù)關注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W做好心理準備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務能力等素養(yǎng)。 給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

?主題目標?

1.知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。

2.嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

3.能夠正確地認識自我，評價自我并借助社會評價來完善自己的角色形象。

4.有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。

5. 感受節(jié)日氛圍，體驗節(jié)日所帶來的快樂。

6.對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學的心理準備。

7.知道幼兒園生活與小學生活的不同，了解小學生所必須的各科用品，并能進行簡單分類。

8.培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來進入小學奠定基礎。

?主要學習活動?

第（一）周

語言：我的家（談話）

美術：我很特別（頭像畫）

音樂：把我的名字唱出來（歌唱）

科學：不一樣的我

第（二）周

語言：不一樣的舞姿（繪本）

語言：我會編謎語（謎語欣賞）

音樂：扮一個有趣的我（韻律）

科學：我的身體朋友（建構）

健康：我能夠

數(shù)學：我喜歡的吉祥物

第（三）周

語言：我，喜歡我自己（故事）

語言：我是誰（兒歌）

社會：我是主角才藝秀

美術：上學路上（蠟筆畫）

音樂：不認輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?/p>

科學：有趣的檢查（建構）

健康：健康日（心理）

數(shù)學：踩高蹺

主要學習活動第（四）周

社會：整理小書包

美術：有趣的面具（手工）

音樂：化妝舞會（集體舞）

主要學習活動第（五）周

美術：名字創(chuàng)意畫（線描）

音樂：金蛇狂舞（欣賞）

科學：大家來種樹

健康：雷響時我不出去

?創(chuàng)造性游戲?

重點指導游戲區(qū)：娃娃家

情節(jié)開展及指導：

妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。

咪咪小吃：在指導幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。

丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

新增材料與指導：

1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行提供病歷本。

?區(qū)域活動?

語言區(qū)：

1.提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

2.提供全班名字字卡，供幼兒辨認自己和同伴的名字或提供紙筆練習寫自己的名字。

表演區(qū)：

1.提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

2.提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。

3.創(chuàng)辦“小學”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學生”，模仿小學生的生活。

美工區(qū)：

1.提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進行指紋畫。

2.提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。

3.提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

數(shù)學區(qū)：

1.提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進行“猜一猜”游戲，復習6以內(nèi)的組成。

2.提供數(shù)學田字格和筆，幼兒學習書寫數(shù)字1～6。

?其他游戲?

智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）

美術游戲：

水粉：自畫像、手工：運動的人、

撕貼：各種姿態(tài)的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報

科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構游戲：游樂場

做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

?環(huán)境創(chuàng)設?

1.主題墻和游戲環(huán)境的不同，感受個體差異性。?

2.設置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認自己和同伴的姓名。

3.在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。

4.布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5.將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點。

6.創(chuàng)設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關小學的問題。

7.創(chuàng)設“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。

?日常生活?

1.散步時引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼 兒觀察發(fā)現(xiàn)其細微的差別。

2.引導幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3.自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現(xiàn)出色的每一位表演者。

4.引導幼兒認識時鐘。

?家園互動

1.與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天 賦或特長。

2.有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中 的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的 認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

3.與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立 自己努力的方向。

4.雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。 有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務意識。

?陶藝特色課程?

1.小相框

2.陶藝拓碗

3.恐龍

4.變形的袋鼠

大班2020主題活動《版畫世界》

一、活動由來：

幼兒特別喜歡美工區(qū)漂亮的小印章，總愛把這些小印章印在自己的作品上，漸漸地，已有的小印章已經(jīng)滿足不了幼兒的需求。幼兒紛紛表示自己也要來做印章。做印章正是中國傳統(tǒng)版畫中的一種形式，版畫是幼兒選擇適當?shù)牟牧瞎ぞ咄瓿芍瓢妗⑸仙?、拓印的過程?！?-6歲兒童學習發(fā)展指南》中提出教師要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。所以根據(jù)幼兒的興趣點和指南精神我們開展了“版畫世界”的一些列活動。

二、活動總目標：

1.能夠制作凸版、凹版、反印、綜合不同形式的版畫。

2.能用版畫的形式進行大膽的創(chuàng)作表現(xiàn)。

3.體驗制作底版并能印制多幅圖畫的成功感與快樂。

活動一《凸版小印章》

活動目標：

1.嘗試用畫、剪、黏貼的方法制作凸版版畫，并能大膽地設計、制做凸版小印章。

2.能探索發(fā)現(xiàn)吹塑紙比較適合做版畫。

3.體驗制作、拓印凸版小印章的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：剪刀、膠水、印章、顏料、各類紙、筆、夾板

經(jīng)驗準備：玩過印章

活動重點：嘗試用畫、剪、黏貼的方法制作凸版版畫，并能大膽地設計、制做凸版小印章。

活動難點：能探索發(fā)現(xiàn)吹塑紙更適合做版畫。

活動過程：

?? 導入部分

1.認識印章。印章由印面、印臺、印紐三部分組成。

2.請幼兒仔細觀察印章，說說為什么印章是圓的卻能印出圖案。

恩：因為印章下面不是平的。

師：那是怎么樣的凹進去了還是凸出來了？

瑞：上面的圖案凸出來了。

總結：因為印面的圖案是凸起來的，在印制時凸起的圖案就可以印到紙上。

?? 基本部分

1.鼓勵幼兒思考怎樣制作印章。

2.引導幼兒說一說做哪幾部分？要怎么做？

謙：需要做印面、印臺、印紐。

熙：需要先畫一個圓再剪下來做印臺。

晨：畫一個細細長長的把手剪下來貼在印臺上做印紐。

樂：畫一個自己喜歡的圖案剪下來貼在印臺的下面。

3.請幼兒自主選擇材料并說一說為什么要選這個。

浩：我要選彩色紙，因為它漂亮好看。

元：我要選紙板，紙板比較硬不會壞。

西：我要選這個新的吹塑紙，因為之前沒用過。

4.鼓勵幼兒說一說自己要做一個什么樣圖案的印章。

5.幼兒嘗操作，教師巡回指導。（指導幼兒大膽用畫、剪、貼的方式進行制作）

元：老師，我這個紙板太難剪了。

恩：我來我來，我來幫你，你看用大剪刀用力一些就可以的。

6.嘗試用自己制作的印章拓印。

7.請幼兒分析評價自己制作的印章。

浩：垂頭喪氣地說我的沒印出來。

元：我的印出來了，可以紙板剪的時候太難剪了。

西：我的也印出來了，印的很清楚。

師：為什么浩浩用的彩色紙沒有印成功呢？

樂：因為彩紙的印面太薄了沒有凸出來，所以印不出來。

8.總結。用吹塑紙最合適，剪的也方便，印的也清晰。

9.幼兒進行拓印游戲，鼓勵沒有成功的幼兒再做一個。

?? 結束部分

相互拓印小印章并介紹自己的作品。

?? ?反思：

基于幼兒對小印章的興趣，幼兒在活動中觀察發(fā)現(xiàn)印章的組成并成功探索制作的方法。在投放材料時我想過直接讓孩子使用吹塑紙，但為了讓幼兒更深刻的感知凸版版畫在制作版面時版面要高出底版一些距離才能成功，所以在制作中我讓幼兒自主的選擇材料，在幼兒自己的親身體驗、操作中發(fā)現(xiàn)普通的a4彩紙由于太薄是不能成功的，紙板可以成功但是不易操作。在幼兒反思、梳理后發(fā)現(xiàn)吹塑紙是最適合的材料，對凸版版畫的制作也有了更深刻的理解。

活動二《凹版版畫》

活動目標：

1.嘗試用畫、刻壓的方法制作凹版版畫。

2.能通過比較、探究發(fā)現(xiàn)壓痕時需要注意的事項。

3.體驗制作凹版版畫的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：刮畫筆、顏料、紙、筆、夾板

經(jīng)驗準備：制作過小印章

活動重點：嘗試用畫、刻壓的方法制作凹版版畫。

活動難點：通過比較探究發(fā)現(xiàn)壓痕時需要注意的事項。

活動過程：

?? 導入部分

欣賞大師凹版版畫作品與版面。

?? 基本部分

1.請幼兒觀察并表述凹版版面的特點，與凸版版面有什么不同。

樂：凹版的版面畫的線條是凹進去的。

西：凸版版畫的圖案是凸出來的。

2.那我們用什么怎樣才能制成凹版的版面呢？

元：畫畫的時候拿筆用力一些畫出痕跡。

溪：先畫再用剪刀劃出痕跡。

瑞：用掛畫筆劃出痕跡。

1.幼兒根據(jù)自己的設想選擇不同材料體驗，嘗試。

2.鼓勵幼兒分享自己的體驗結果。

元：我用的是水彩筆，畫的時候用力也弄不下去。

晨：我用的圓珠筆，用力畫的時候能留下痕跡。

溪：我用的剪刀劃的時候能留下痕跡，但是拿的時候不方便。

瑞：我用的刮畫筆，能畫出痕跡。

3.小結，圓珠筆、刮畫筆比較適合制作凹版版畫。

4.幼兒制作、拓印。

?。豪蠋熚矣〉牟磺宄己恕?/p>

西：我的也糊了。

琬：我的成功了。

5.引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)怎樣印才清楚。

師：比一比他們的作品看看有什么不一樣的？

琬：我的線條痕跡比較深，他們的都很淺。

西：我的顏料比劉婉的多。

師：那小朋友們想一想為什么線條畫的深的、顏料少的印的清楚。

?。壕€條深的印的時候才能空出來。

琬：顏料多的話就把痕跡補滿了所以就印不出留白。

6.小結：在制版時要線條痕跡要劃的深，印制時顏料不能涂太多。

?? 結束部分

幼兒展示作品、分享經(jīng)驗。

?? 反思：

幼兒在操作過程中,與活動一《凸版小印章》一樣采用體驗式的教學方法讓幼兒體驗多種工具來進行壓痕比較，選擇更好的工具。在創(chuàng)作過程中，雖然有部分幼兒沒有印出清晰的作品，但是他們在操作過程中發(fā)現(xiàn)了問題并通過對比、梳理發(fā)現(xiàn)了壓痕時需要用力，上色時顏料的使用要適量才能制成清晰的作品。

活動三《我的名片》

活動目標

1.能按照自己的想象大膽地設計名片。

2.探究反印的方法制作版畫名片。

3.體驗印制、贈送名片的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：刮畫棒、顏料、剪刀、膠水、印章、顏料、各類紙、筆、夾板、名片

經(jīng)驗準備：制作凹、凸版畫

活動重點：能按照自己的想象大膽地設計名片。

活動難點：探究反印的法制作版畫名片。

活動過程：

?? 活動導入

引導幼兒觀看名片展，注意觀察名片上的花紋、圖案。

?? 基本部分

1.引導幼兒用凹凸結合的方式制作、拓印版畫名片。

2.鼓勵幼兒表述操作時出現(xiàn)的問題。

幼：印出來的名字是反的。

師：為什么是反的呢？

樂：因為刻上去是正著的，印的時候是和它面對面的，所以打開時左邊就成了右邊，名字就成反的了。

師：那我們刻好正的印出來是反的，那怎樣操作才能印出正的名片呢？

瑞：我們可以反著寫，這樣印出來就是正著的了！

元：反著寫太難了吧，我都不會。

晨：我也不會反著寫。

瑞：那可怎么辦呢！

師：瑞瑞的這個想法很好，但是反著寫又有些難，小朋友再想想有沒有什么辦法可以可以解決這個問題。

然：來回翻著紙說看這個字在反面就是反的了！

瑞：哦！我知道了，我們可以把這個紙反著放在吹塑紙上面夾好了再刻出痕跡，這樣就是反著的了！

師：你這個方法真好我們一起來試試吧。

3．鼓勵幼兒用反印法制作版畫名片。在幼兒操作過程中引導幼兒用凹凸結合的方式裝飾名片。

?? 結束部分

鼓勵幼兒展示、分享自己的作品并相互贈送名片。

?? 反思：

在前兩個活動的基礎上幼兒對凹凸版畫的制作已有了深刻的了解，結合“我”的主題活動，讓幼兒自主設計、制作版畫名片幼兒興趣濃厚，但在一次操作過程中就發(fā)現(xiàn)印出的名字是反的，我鼓勵幼兒自己想辦法解決問題，在幼兒表述想法時及時的給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)深究更好的解決辦法。

三、活動總反思：

版畫系列的活動從幼兒的興趣點出發(fā)都采用體驗式美術的活動形式，留給幼兒充分的探索空間，讓幼兒在一步步的嘗試、體驗中發(fā)現(xiàn)問題，再鼓勵幼兒自主探索問題的解決辦法。充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒成為整個學習過程的主人。

春季2020主題活動 | 春天的秘密

活動由來春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

主要活動

1.天氣暖和了

2.小小服裝師

3.春種

4.冬眠的小動物醒來了

5.空氣變臟了

6.環(huán)保小衛(wèi)士

活動一：天氣變暖和了活動目標??讓幼兒知道春天的明顯特征。

??通過“一年之季在于春”，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美好的季節(jié)。

活動形式：集體、小組分組。

活動準備：圖片、錄音機、磁帶，以及戶外。

點擊播放大圖，查看詳細內(nèi)容

活動二：小小服裝師

活動目標??能夠大膽使用顏色來表現(xiàn)春天的美。

??給幼兒一個可以想象、創(chuàng)造的空間，并給予肯定與鼓勵。

??能夠運用各種方式進行設計，多種材料及方法進行裝飾。

活動形式：分組。

活動準備：春季服裝若干，各種紙張（包括廢舊材料），塑料袋若干，各種顏料，筆，剪刀，膠水等。

活動三：春種

活動目標??認識各種植物的種子。

??參加種植，初步發(fā)現(xiàn)植物生長規(guī)律。

??培養(yǎng)幼兒責任意識，了解植物的生長需要條件，知道愛護植物。

活動形式：家長參與的園內(nèi)集體與分散相結合。

活動準備自然角幼兒感知經(jīng)驗的豐富，種子生長實驗觀察，多種植物的種子，與種子相對應的果實圖片，鐵鍬，花壺等種植工具，種子結構圖。

活動四：冬眠的小動物醒來了

活動目標??了解動物的生存環(huán)境和習性。

??知道那些冬眠的小動物會醒來，它們是怎樣過冬的。

??知道“驚蟄”的意義。

活動形式：集體、小組。

活動準備通過圖書等滲透相關的節(jié)氣知識、幼兒對動物的認識及了解經(jīng)驗、各種動物的圖片，主題墻飾、光盤等。

活動五：空氣變臟了

活動目標??能夠區(qū)分四季風，并簡單知道風從哪里來。

??知道沙塵暴是怎樣形成的，了解治理沙塵的方法。

??能夠說出沙塵天氣給人們帶來的危害。

活動形式：集體。

活動準備：“藍貓?zhí)詺馊枴钡臅肮獗P、相關的一些資料。

活動六：環(huán)保小衛(wèi)士活動目標??了解人類與環(huán)境的利害關系，知道如果沒有良好的生活環(huán)境，物種就難以生存。

??初步知道一些有關環(huán)保的內(nèi)容。

??能夠利用廢舊材料進行小制作。

??大膽想象，創(chuàng)編與表演。

活動形式：家長參與的分組活動。

活動準備有關環(huán)保的光盤、書籍以及下載的資料。可回收的廢舊物品，圖片等。

思維接力棒“沙塵暴”給人和動植物都帶來了不便與危害，要想治理就需要我們大家共同愛護我們的家園，愛護環(huán)境保護環(huán)境。

2020主題活動 | 大班國慶節(jié)2020主題活動已備好，請查收！

主題來源

金秋十月人們迎來了最為盛大、喜慶的節(jié)日——國慶節(jié)。大街上、商場里、公園里，到處都是一派喜慶、熱鬧的節(jié)日景象?！皣鴳c節(jié)是誰過的節(jié)？”“北京有什么好玩的？”“京劇是怎么表的？”“中國到底有多大？”“我們中國有什么？”“我怎樣過國慶節(jié)？”這些都是孩子們想知道、想了解的。

黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚；長城、長江、黃河；造紙、印刷術、指南針、火藥；韻味十足的國粹京劇……使孩子們領悟到自己是自豪的中國人。感知中國有許多不同、有趣的地方，增強我是中國娃的意識；在了解紅紅的中國結、神秘的中國龍、威風的中國功夫、漂亮的中國國畫的同時，親身感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化；在與同伴共同收集欣賞祖國各地夠用風景照片中領略祖國美麗的山河；在和父母共同設計民族服飾、裝扮成民族娃娃參與民族大聯(lián)歡活動的過程中，了解多民族的習俗文化，體驗“民族大家庭”的歡樂！

主題目標

1.收集、了解有趣的地方語言，感受我國語言種類多而有趣的特點。

2.欣賞民間故事，理解傳統(tǒng)故事表達的情感。

3.積極參加升旗活動，尊敬國旗，演唱國歌，有熱愛祖國的情感。

4.熱愛祖國，了解中國主要的風景名勝，了解并喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

5.親近自然，能察覺到動物的外形特征、習性了解中國珍貴動物的知識。

6.欣賞民族服飾 和民間藝術品的美，感知其中的色彩、線條、形狀和結構的特點。

區(qū)域活動

??建構區(qū)：

搭建天安門、長城當?shù)孛麆俟袍E；除了建構區(qū)常用的材料外可借助輔助材料如：紙盒、薯片桶、一次性紙杯等進行搭建。

??美工區(qū)：

繪畫天安門、涂色京劇臉譜、制作國旗國徽、制作紙漿中國地圖、自制民族服裝、畫青花瓷、扎染絲巾、民間藝術欣賞：泥塑、雕刻、中國結等；制作各民族小吃、折五角星等內(nèi)容。

??角色區(qū)：

民俗一條街：搜集民俗特產(chǎn)圖片，自制各種特產(chǎn)，標價牌、購物券等。

??益智區(qū)：

拼貼中國地圖、自制旅行棋

??閱讀區(qū)：

故事盒《月亮船》、學習詩歌等內(nèi)容

??表演區(qū)：

表演民族歌舞

??戶外游戲區(qū)：

登長城、去旅行等

集體教學活動

藝術領域：

美術活動：制作國旗（教師提供多種材料供幼兒選擇）、神奇的京劇臉譜（幼兒畫臉譜、給臉譜涂色）

音樂活動：歌表演《嘗葡萄》、學唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》

語言領域：

仿編詩歌《我愛祖國一萬年》、學習詩歌《我驕傲我是中國娃》、談話活動《神秘紫禁城》

社會領域：

《小小升旗手》、《祝福祖國媽媽生日快樂》

健康領域：

《舌尖上的中國》、《民間游戲表演》

科學領域：

四大發(fā)明之一《神奇的造紙術》、四大發(fā)明之二《活字印刷術》

環(huán)境創(chuàng)設

1.室內(nèi)營造節(jié)日氣氛。在活動室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。

2.布置“當?shù)靥禺a(chǎn)展覽會”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“當?shù)靥禺a(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。3.布置“我愛祖國主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”“中國之最”、“祖國媽媽的生日”“小朋友們愛祖國”等主題墻飾。

家園聯(lián)系

1.親子參觀學習拓展知識。通過看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴展孩子對祖國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2.參與班級收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。3.旅游親子海報：假期請家長和孩子一起出游時，將當?shù)鼐哂写淼木跋蠡蚪ㄖ约爱數(shù)靥厣扰恼?，回來制作“我眼中的祖國——?chuàng)意親子宣傳海報”，開學帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱死祖國的情感 。