你知道晨檢的“五大功效”嗎?

前言：晨檢是每個幼兒園都在執(zhí)行的一項重要的保健措施，是保證幼兒健康成長的重要“關(guān)口”，在進入幼兒園幾年的工作實踐中，通過堅持每天幼兒進園晨檢工作,不但有效保障了幼兒的安全，而且還獲益不少，筆者以為這項工作雖然繁瑣但十分必要而且重要。

?晨檢可以發(fā)現(xiàn)和預防疾病

晨檢可以盡早地發(fā)現(xiàn)和預防幼兒疾病和疾病的先兆，防止患有傳染病的幼兒進入班級，把疾病傳染給其他健康的幼兒。幼兒常見的傳染疾病有：流感、手足口病、水痘等，這些病都有早期的典型臨床表現(xiàn)，如：“手足口病”的早期表現(xiàn)，手心、口腔、腳底等部位出現(xiàn)皰疹；“流感”表現(xiàn)為發(fā)燒、發(fā)困、流涕、咳嗽等。仔細檢查，可以及早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，有效預防和控制傳播和擴散，不僅為患病幼兒自身提供保障，也為其他幼兒的健康做好安全保證。

我們幼兒園在給每位教職員工做好醫(yī)療常識輔導的基礎(chǔ)上，每天早上幼兒入園早堅持采用“一摸、二看、三問、四查”的晨檢措施，就取得了好的效果。前兩周，在晨檢中發(fā)現(xiàn)一個孩子手心出現(xiàn)了幾個小泡，懷疑感染了手足口病，馬上與家長取得聯(lián)系，及時就診隔離，采取了相應的應急措施。提早預防傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行。

?晨檢可以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣[句怡美 jyM1.com]

良好的衛(wèi)生習慣與身體健康有著密切的關(guān)系，健康的身體是幼兒健康成長的根基。在晨檢中不僅要檢查幼兒的身體是否患病，更要檢查幼兒個人衛(wèi)生情況，利用晨檢培養(yǎng)幼兒愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習慣。我們在晨檢中發(fā)現(xiàn)部分幼兒留著長指甲，里面有很多黑色的贓物和細菌，還有個別孩子不洗臉，蓬頭垢面就入園，還有的孩子把瓜子等小吃帶到幼兒園在老師上課或是上操的時候偷偷的拿出來吃，這樣既影響了上課也弄臟了地面衛(wèi)生。

面對這種情況我們給予耐心的正面引導，在晨檢結(jié)束時用洗手液把幼兒的雙手洗干凈，老師幫他把指甲剪掉，用熱水把臉給他洗干凈。同時讓大家評出講衛(wèi)生的孩子并及時的給與表揚。鼓勵大家向講衛(wèi)生的好孩子學習。慢慢地，孩子們留長指甲、不洗臉等壞習慣在晨檢實施過程中減少和消失。

?晨檢可減少意外傷害的發(fā)生

幼兒缺乏自我保護意識，不知道某些物品會給自己或他人帶來傷害。在晨檢中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分孩子憑自己的喜愛和興趣，會把一些危險的東西悄悄地放在自己的口袋里帶到幼兒園，如：鐵釘、繡花針、牙簽、玩具槍子彈、打火機、小刀等。一次我們班的一個孩子在上早操時，在地上撿了一顆玩具槍塑料子彈拿著玩，不小心掉到耳朵里去了，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)并取了出來，沒有給孩子到來傷害。

因此，我們在晨檢中對每個孩子都進行嚴格的檢查，發(fā)現(xiàn)危險物品及時沒收，并對孩子進行安全教育，讓孩子們互相監(jiān)督，隨時舉報。同時及時和家長交流溝通，讓家長每天送孩子入園前檢查孩子的口袋，不能給孩子玩的東西堅絕不往幼兒園帶，通過家園攜手，共同監(jiān)管，使孩子們遠離危險物品。慢慢培養(yǎng)家長的安全意識和孩子的自我保護意識，從源頭上減少人為傷害事件的發(fā)生。

?晨檢可以引起家長對孩子衛(wèi)生、安全的重視

為了幫助家長做好安全、衛(wèi)生等工作，在晨檢中，我們有時當著家長的面小聲指出孩子不講衛(wèi)生，亂丟亂吐，衣著不整等不符合幼兒園要求的行為和缺點，并教孩子應該怎樣做的時侯，孩子紅著臉，家長的臉往往比孩子的臉更紅。我們注意到當家長們帶著孩子下次再來時，幼兒很少有相同的缺點發(fā)生，這充分說明家長接受了我們的意見，在按幼兒園的要求改進對子女的教育。長此久往，我們真誠熱切理性的指導，讓家長產(chǎn)生一種信任，并化著對幼兒園工作的支持和理解。

?晨檢可以給孩子帶來好心情

孩子早晨的心情好壞，往往可以影響他在園一天的生活、學習、游玩效果。晨檢時，老師給孩子一個親切的問候、熱切的鼓勵、由衷的贊揚，不僅能增強孩子的自信心，而且能使他們從入園開始就感受到幼兒園這個大家庭的溫暖，產(chǎn)生愉快喜悅的心情和飽滿的精神，從而與教師配合完成好在園的學習生活。

在晨檢中我們常常會表揚那些手臉干凈，穿著整潔的孩子，一句“你的手真干凈”、“你今天穿的衣服好漂亮”、“你今天主動向老師問好”，“進步了，老師很高興”等簡單的話語。孩子們會顯出一種特有的微笑和自豪，還有我個別撅著小嘴掛著淚花的孩子會為老師幾句贊揚鼓勵的話而破涕為笑。

編后語：晨檢工作，不是一種形式，而是一種責任。做好了晨檢，是對我們教育教學工作另一種形式的推進。堅持做下去，不僅是對孩子的負責，更可以收獲想像不到的多重效果。

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孩子：你知道錯了嗎？

剛吃了茶點不久，便傳來諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑捯暨€沒落，這時的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽了叫聲，他在地上翻了一個跟頭，裝作若無其事地走開了。不到一分鐘的時間，又有一名小朋友很不開心地走到我的跟前，向我訴說著航航的不良行為。航航為什么會這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊中也有說過：不知道為什么，航航最近在家愛吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒出現(xiàn)，為什么今天會這樣呢？暫時把他叫住，只是治標不治本，怎樣才能把他的壞習慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴肅地對著他說：“航航，請你到陳老師這邊來?！?/p>

這時，航航感到不對勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說，“Miss，我知道錯了，下次不會了?！蔽颐念^，輕輕地問：“你說你知道錯了，那錯在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳枺骸澳阒腊芽谒略谛∨笥训哪樕蠒鯓訂?？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說：“第一，吐口水是一種沒有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過口水傳染的，如果被傳染了，人就會生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說：“生病了就要打針吃藥，沒有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點頭邊說：“知道了。”“那你能做到嗎？”他說：“能做到。”“做不到怎么辦？”我說，他搖著頭一句話也不說。我又說：“如果你沒做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來了個君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當孩子犯錯了，老師們最喜歡說的一句話“你知道錯了嗎？”小朋友說，“我知道錯了”。聽了孩子說“知道錯了”，老師們便讓他回到群體中，事實上孩子真正犯了什么樣的錯，犯了這樣的錯，會造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當孩子們犯錯了，老師們要用實際行動進行教育，讓犯了錯誤的孩子真正地知道他錯的原因，怎樣做是正確的，同時也要讓他適當?shù)爻惺茏鲥e事的后果。

你知道怎么防近視嗎

近視逐漸低齡化，那么孩子在生活中應如何保護視力呢?眼科專家表示，保護視力要從細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

專家介紹，眼睛到書本的距離一尺，桌子到胸前一拳，握筆的姿勢是一寸;不管是玩游戲還是看電視，一個星期不超過10個小時;不管是上課還是在家里看書，過了50分鐘就應該起來活動一下，眼睛向遠處看一看。

得了近視之后，很多孩子因為影響美觀而不愿意帶眼鏡，一些家長也怕孩子戴上眼鏡之后近視程度會不斷加重。專家提醒，這種做法是錯誤的。當發(fā)現(xiàn)孩子得了近視之后，一定要到正規(guī)的醫(yī)院或配鏡中心進行檢查、配鏡。

專家表示，保護視力還要注意膳食均衡，多吃新鮮蔬菜，少吃糖果及甜食，并每半年到醫(yī)院進行一次視力檢查。

專家介紹，如果是單純性近視，只要戴合適的眼鏡，并保持良好的生活習慣是可以矯正好的。如果近視發(fā)展到一定程度，進入病理性近視，極易帶來視網(wǎng)膜脫離、玻璃體液化后脫離甚至是失明等嚴重后果。所以，大家在日常生活中一定要注意愛護好眼睛，保護好視力。

育兒4點新知 你知道了嗎

1.古典音樂有助于孩子智商發(fā)展

音樂有助于孩子的思維和記憶力發(fā)展，這些很早以前就被父母們所熟知了，但是不為父母們所熟知的是什么音樂類型才能提高孩子的智商。美國一些專業(yè)研究機構(gòu)指出，古典音樂更有助于孩子的智商發(fā)展。

因此，有時間的時候父母不妨陪孩子一起欣賞古典音樂，培養(yǎng)孩子良好的鑒賞力，與此同時促進孩子的智力發(fā)育。對于本身就對音樂有興趣的孩子來說，這么做甚至還可以讓孩子愛上音樂，將來從事與音樂相關(guān)的工作或研究。學齡前的孩子主要以欣賞音樂為主，如果要學習的話，爸爸媽媽最好等孩子長大一點再做打算。

2.手語有益于孩子語言發(fā)展

有育兒經(jīng)驗的父母都知道，寶寶在不會說話的階段注意依靠肢體語言和家人溝通和交流，也就是說人類最早掌握的不是語言，而是肢體語言。手語也是肢體語言的一種，它通過不同的手勢動作配合面部表面來表達語言，傳遞信息。

與年幼的寶寶溝通，采用手語和口語同時使用的方式，這有助于激發(fā)孩子的語言表達欲望，能刺激孩子的發(fā)音系統(tǒng)，讓孩子更早地學會用語言表達。但是父母們不要說風就是雨，把手語當成是孩子語言發(fā)育的最好助手，帶著功利性和目的性去看待，這樣就失去了關(guān)愛孩子的意義了。父母應該把這當成是和孩子快樂溝通的一種溝通方式，幫助孩子理解父母所表達的含義。

3.未到學齡期入園不利于寶寶健康成長

孩子還很小，父母們卻急著將孩子送入幼兒園，以為孩子在幼兒園能學到更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，從而有助于孩子的健康成長。其實，父母們理解錯了，年幼的孩子在幼兒園不但不能達到預期的目標，還可能變得沉默少言，性格內(nèi)向等。

因為年齡的問題，孩子的心智發(fā)育跟不上其他孩子的進度，孩子也許根本就聽不懂，也記不住，坐在那兒又有什么意義呢？年幼的孩子父母就該帶在身邊，多給孩子一些關(guān)注和呵護，讓他快樂地玩耍，快樂地成長，這才是最重要的，所以不必過早把孩子送進幼兒園學習。

4.多看電視影響孩子的健康

的確，孩子看一些情景對白類主題的電視有助于孩子的詞匯積累，也有助于孩子的語言表達，但長時間看電視會導致孩子到了學齡期無法正常集中注意力，甚至不愿意與別人溝通。滿3周歲的孩子看電視要適量，每次以三十分鐘左右為宜。此外，父母要多帶孩子參加戶外活動或是親子游戲，而不是讓孩子一整天都坐在電視機前。

孩子不為人知的潛能 你知道嗎？

英國一個名叫艾瑞斯.格瑞斯.哈姆肖(IrisGraceHalmshaw)的三歲小姑娘去年被診斷出患有自閉癥，醫(yī)生建議她可以嘗試藝術(shù)治療。于是小艾瑞斯開始用畫筆表達自己的內(nèi)心世界。出乎意料的是她的畫在藝術(shù)界引起不少轟動，作品拍賣售價竟高達800多英鎊(約人民幣7700元)。其實，每個寶寶都像小超人，在平凡的外表下有著不為人知的潛能，家長千萬不要忽視了。你要相信，每個寶寶都有屬于他自己的“超能力”，只是很容易被“粗心”的我們忽視了。家長不妨細心觀察，找到寶寶的潛能與愛好。

一、潛在能力的15種表現(xiàn)

1、語言才能：善于用語言描述所聽到的各種聲響;常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正;喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色。

2、音樂才能：喜歡伴隨樂器的彈奏演唱;喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準確地判斷出是什么樂器;能準確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

3、社交才能：善于觀察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂;落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌;看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

4、想象能力：善于辨別方向，極少迷路;乘車時，對經(jīng)過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這相地方;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

5、運動智能：喜歡自己動手，很多東西一學就會;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

二、怎么發(fā)展寶寶的這些潛能

1、語言才能：

講故事

媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事，故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學習，積累詞匯;寶寶年紀稍長，就可以鼓勵他跟你講故事，比如復述今天老師講的白雪公主故事，或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事。

演講

家長不但要鼓勵孩子多說，而且還應該對孩子說話的內(nèi)容給予引導。比如家長給孩子一個小主題，讓孩子自由發(fā)揮隨意演講，或者說說他認為有趣的事，說完后家長可以給他一些指導意見，寶寶鍛煉了口才，同時也建立了自信。

2、音樂才能：

用孩子懂的方式傳遞音樂

對小寶寶，媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂，幫寶寶做個輕撫按摩;對大寶寶，媽媽可以帶領(lǐng)他跟著節(jié)奏拍手、踏腳或敲奏小樂器，感應音樂的拍子;或者拿著紗巾，舞出旋律的高低，甚至親子間的傳球，都可在感應樂曲中傳遞音樂的美好。

玩音樂，不分形式

家長可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆，制造出音色高低不同的聲響。用塑料調(diào)羹敲出些柔和的“叮?！甭?，或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的聲音。挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲，一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果，用鐵鍋和鏟子敲打出相應的節(jié)奏。

3、社交才能：

多讓孩子與人相處

幼兒園是個擴大寶寶圈子、學習人際交往的最好平臺，家長也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩，寶寶在玩樂的過程中學習和陌生人相識、相處的人際技能。

在游戲中讓寶寶學會角色轉(zhuǎn)換

和寶寶玩角色扮演游戲，讓他“真實”地感受到不同角色有著不同的想法，學會逐漸站在他人的角度看問題。比如媽媽拒絕分享玩具，可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想象力：

制作手工藝品

提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，鼓勵寶寶自己用這些材料動手制作一些生動有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。創(chuàng)造的過程能夠激發(fā)寶寶潛在的想象力。

5、運動智能：

和孩子玩平衡游戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結(jié)構(gòu)，或者用空礦泉水瓶逐個搭高，有時候和寶寶一起玩單腳投擲紙團的游戲，這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協(xié)調(diào)運動。

鼓勵孩子拆裝東西

寶寶是個小破壞家，但是如果家長能夠引導寶寶將拆散的東西重新組裝起來，比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝，能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力。