最全幼兒園入園寶典

Part1入園準(zhǔn)備篇確定幼兒園孩子馬上三歲了，在孩子入園前一年，家長(zhǎng)需要做的是確定一個(gè)范圍--我在哪里住，想把孩子往哪個(gè)幼兒園送。比如我住天心區(qū)--侯家塘--賀龍?bào)w育場(chǎng)附近。那就要看看賀龍?bào)w育場(chǎng)附近有沒我相中的幼兒園?能去的有幾家?公立私立都有哪些，托費(fèi)贊助費(fèi)合起來再拆分一下覺得哪個(gè)更合適，離家遠(yuǎn)的再篩掉一些，最后留下4-5家幼兒園，就要您親自去考察一下了。先去看看幼兒園的面積，硬件設(shè)施，活動(dòng)區(qū)域大不大，綠化好不好，周邊有沒有不利于孩子學(xué)習(xí)和休息的建筑。最好能在家長(zhǎng)接送的時(shí)候，看一看幼兒園老師對(duì)待孩子和家長(zhǎng)的態(tài)度，順便還能和家長(zhǎng)聊一聊孩子平時(shí)的餐食啊、衛(wèi)生啊什么的，做一個(gè)比較綜合的客觀評(píng)價(jià)。最后確定下來2家猶豫不決的時(shí)候，可以趁著園所開放日的時(shí)候帶著孩子去看看，看看孩子更喜歡哪個(gè)，尊重孩子的意見很重要(或者在該園放學(xué)時(shí)間，向接送孩子的家長(zhǎng)們問問情況)?；敬_定幼兒園之后，想辦法和幼兒園老師，甚至園長(zhǎng)聊一聊?？纯唇逃砟詈蛢r(jià)值觀是否一致，最終選擇一家距離合適、費(fèi)用適中、觀念統(tǒng)一、孩子喜歡的幼兒園，就它了!確定幼兒園之后，就要開始行動(dòng)了。了解幼兒園的報(bào)名時(shí)間，填寫報(bào)名表，基本園所的報(bào)名時(shí)間都在5-6月進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候可以有意識(shí)但別刻意的訓(xùn)練孩子關(guān)于面試的一些內(nèi)容了。這樣，8月初接到入園通知，9月底就要面試和體檢了。Part2入園適應(yīng)篇入園不適每年有小朋友新入園的時(shí)候，幼兒園都是一派慘不忍睹的景象。爸爸媽媽送自己的心肝寶貝去幼兒園，寶寶哭聲一片，媽媽也淚水連連，滿眼都是斷橋離別式的苦情戲，更有的孩子還會(huì)拒絕睡覺、不肯吃飯來表示抗議。這就是所要面臨的"入園不適"，都哪些孩子容易有不適的狀況發(fā)生呢?1)包辦過多。這主要指的是生活上包辦過多的孩子，容易缺乏自理能力的孩子。因?yàn)槊鎸?duì)新環(huán)境不能自理，手足無措，所以不適。2)過于溺愛。平時(shí)都是三千寵愛于一身，六口人圍著一個(gè)轉(zhuǎn)，容易以自我為中心。當(dāng)孩子到了幼兒園，失去了做焦點(diǎn)的感覺，一旦被要求分享或無法獨(dú)占玩具和老師的時(shí)候，容易不適。3)環(huán)境單一。是指孩子平時(shí)社交機(jī)會(huì)太少，社交能力弱，所以一下到陌生環(huán)境，很難融入大群體當(dāng)中。孩子就會(huì)覺得自己被拋棄了，被孤立了。遇到困難的時(shí)候，也不敢張口求助，這種恐懼和壓抑也會(huì)讓孩子不適。4)顯示落差。入園之前，家長(zhǎng)把幼兒園的藍(lán)圖繪制的太美好，把幼兒園說的像個(gè)大游樂場(chǎng)，而孩子身臨其境的時(shí)候，就會(huì)覺得沒這么好，失望之下想要回家也是正常的。所以家長(zhǎng)在和孩子描述幼兒園的時(shí)候，要從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，切忌太夸張。分離焦慮其實(shí)我們所說的入園不適，根源來自親子分離焦慮。分離焦慮是很正常的，寶爸寶媽們千萬(wàn)別覺得孩子怎么這樣：嬌氣、任性、沒起子……你想，你初到一個(gè)新的環(huán)境，你就完全放得開嗎?孩子更單純，更直接，他不會(huì)掩飾，而且他是那么依賴你，所以他能表達(dá)出來的就是哭鬧，找爸爸找媽媽。家長(zhǎng)們一定要用平常心看待這個(gè)問題。那我們說焦慮的根源又是什么呢?焦慮的根源在于孩子是否有安全感，對(duì)新環(huán)境心里有沒有底。家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子建立安全感呢?這有一個(gè)入園準(zhǔn)備金字塔，位于金字塔底端，最基礎(chǔ)的就是--1)生活用品看幼兒園是否有規(guī)定統(tǒng)一購(gòu)買被褥或生活用品，否則也要給孩子帶上備用衣服、紙尿褲、小書包。如果孩子特別喜歡他的某一個(gè)玩具，可以先給他帶上，這樣讓他在幼兒園的時(shí)候有個(gè)精神慰藉。給孩子帶去幼兒園的東西要寫上名字，因?yàn)橛變簣@的老師不可能一下子記住這么多東西是哪個(gè)小朋友的，這樣也算我們配合老師的工作。2)熟悉環(huán)境和"打預(yù)防針"現(xiàn)在的幼兒園為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活，都會(huì)開設(shè)親子班、早教班之類的，通常在頭一年的春天或寒假，家長(zhǎng)可以提前去幼兒園問一問。如果不上親子班，也可以帶著孩子，每天花上半個(gè)小時(shí)在幼兒園門口看看，嘴里還得跟孩子念叨著："你看小哥哥小姐姐玩的多開心呀。那個(gè)漂亮阿姨是幼兒園的老師，她帶著哥哥姐姐們做游戲，滑滑梯，畫畫、講故事。將來寶寶也會(huì)去，到時(shí)候你也畫畫游戲講故事好不好?"孩子看久了，知道幼兒園是做什么的，幼兒園阿姨也很和藹可親，就不那么害怕了，等將來他自己去的時(shí)候就不會(huì)那么抗拒。3)習(xí)慣培養(yǎng)即使孩子已經(jīng)入園，但他對(duì)幼兒園的作息和生活習(xí)慣一定不太適應(yīng)。所以這時(shí)候家長(zhǎng)一定要配合幼兒園，保證孩子的作息和幼兒園的一致，也就是說在家也要繼續(xù)訓(xùn)練孩子的習(xí)慣。比如自己大小便(或?qū)W會(huì)表達(dá))，自己吃飯，自己穿衣服，睡午覺、自己系鞋帶……盡量能自己做的就自己做，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。在金字塔的頂端，最重要的，是"決絕的心"。我們總說孩子，你怎么就不能接受幼兒園生活呢?那我想問問家長(zhǎng)，您準(zhǔn)備好了嗎?捫心自問--您有沒有下定決心要把孩子一個(gè)人留在幼兒園?您能不能控制住自己牽掛孩子的念頭而跑到幼兒園去偷偷看他?想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，家長(zhǎng)的態(tài)度是至關(guān)重要的。如果您一再猶豫，這種情緒會(huì)傳染給孩子，孩子一旦體察到這種情緒，那么他會(huì)變本加厲，一哭二鬧吃定你。因?yàn)樗滥銜?huì)考慮不送他去幼兒園。您覺得這樣是解決問題的方法嗎?所以，決絕的心很重要。"決絕"這個(gè)詞，看起來非常殘忍。確實(shí)如此，面對(duì)自己的孩子，可愛的臉，懵懂的眼神，當(dāng)他知道自己即將獨(dú)自一人去一個(gè)完全陌生的環(huán)境，沒有親人照顧的時(shí)候，他是一定會(huì)抱住你的大腿，或嚎啕或委屈的說媽媽我不要去!這時(shí)候你心軟了，說寶貝那好咱不去了，成嗎?那以后小學(xué)也別上了，行嗎?所以長(zhǎng)痛不如短痛，這個(gè)時(shí)候必須橫下心來才是真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)任。而且切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣做除了拉長(zhǎng)入園適應(yīng)的戰(zhàn)線之外沒有任何作用。不要等別的孩子都已經(jīng)快樂的享受起幼兒園生活的時(shí)候，您家的孩子還在跟您進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，家長(zhǎng)和孩子都痛苦，對(duì)不對(duì)?入園初期孩子終于順利的開始融接受幼兒園生活，如果想讓孩子真正的開始享受幼兒園、愛上幼兒園，還要家長(zhǎng)持之以恒的努力。幼兒園只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，如果你認(rèn)為孩子上了幼兒園就可以歇口氣那你可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。我教給大家一些小方法，可以體會(huì)一下。1）保持冷靜。保持家庭中平靜的氛圍，盡量降低你表現(xiàn)出對(duì)孩子幼兒園生活的擔(dān)心和關(guān)注。比如有的媽媽可能一天沒有看到孩子，接到孩子的時(shí)候馬上抱著孩子說：哎呀寶寶，一天都沒見找你，媽媽可想死你啦!快來然我看看，幼兒園怎么樣?老師對(duì)你好嗎?你們都玩什么了?有沒有小朋友欺負(fù)你……過于興奮和關(guān)注，孩子會(huì)被你的情緒感染產(chǎn)生緊張情緒。其實(shí)今天只是很普通的快樂的一天，讓你這么一問，立刻覺得有種奇怪的感覺。2)忍耐、包容。繼續(xù)你的耐心和包容，接受孩子的反抗并且不斷地安慰他。因?yàn)榻K有一日孩子會(huì)在幼兒園里有好朋友，會(huì)喜歡聽老師唱歌，滑滑梯……只要熬到那一日，這一關(guān)就過了。3)作息一致。孩子周末在家休息的時(shí)候，一定要按照幼兒園的作息生活。按時(shí)起床，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺，還要保證一定量的戶外活動(dòng)。不能因?yàn)楹⒆釉诩揖妥屗嚧不蛘叱粤闶呈裁吹模康木驮谟诓灰斐捎變簣@生活和家庭生活的對(duì)比，因?yàn)楫吘辜彝ド罡惨?，一旦這樣，孩子就會(huì)對(duì)家庭生活產(chǎn)生依賴感。等假期一過，孩子又要重新經(jīng)歷入園的掙扎，咱何必呢?4)家園溝通。在這個(gè)敏感時(shí)期，家長(zhǎng)不放心，老師對(duì)孩子不了解，所以很多時(shí)候家園溝通很重要。好在現(xiàn)在有很多種途徑可以讓老師和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系。比如電話、微信等等。如果孩子一切正常，老師就不會(huì)給家長(zhǎng)打電話的，所以家長(zhǎng)也盡量不要問老師孩子的情況，讓老師回復(fù)也不是，不回也不是，不要打亂老師正常的教學(xué)秩序。5)正面引導(dǎo)。為什么要把他放在最后呢?因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)孩子受益終身的教育課題，而不僅僅是幫助孩子過渡入園不適的方法?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道了，我要少對(duì)孩子說"不"，但是有時(shí)一火起來，"你別XX""不許XXX"還是會(huì)脫口而出。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)的思維定勢(shì)就是要否定孩子的行為，而不是去教他怎么做。引導(dǎo)也是一樣的，我們要往積極的、開放的方面去引導(dǎo)他的思維。我這里有幾句話，大家可以參考一下，仿照這種正面引導(dǎo)的方式和孩子聊天。"今天在幼兒園里有什么開心的事嗎?"這句話是在情緒方面的積極引導(dǎo)。讓孩子回味一下幼兒園的生活，充滿歡樂。而且還可以了解一下孩子的價(jià)值觀。有的孩子認(rèn)為吃了肉就是開心的事，有的孩子則認(rèn)為幫助了小朋友是開心的事。對(duì)于您了解自家寶貝有一定的幫助。"今天你有什么好的表現(xiàn)?"這樣問是讓孩子增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)知。只要孩子回答了，我們就要給予鼓勵(lì)，但要注意，不是一味的說："你真好，你真棒!"此類粗糙概括的形容詞。如果要夸孩子，一定要夸過程，而不是結(jié)果。比如孩子說："今天我在班里幫助老師收拾了玩具。老師夸獎(jiǎng)了我。那我們就要及時(shí)的肯定孩子的行為：對(duì)，你做的非常對(duì)。老師帶著你們做游戲，很辛苦，你能幫助老師一起收玩具，這樣就可以讓老師多休息一下，對(duì)嗎?你真是個(gè)體貼的好孩子。這樣對(duì)于孩子就知道，原來這樣做是體恤別人的行為，所以我做得對(duì)。而不是，我?guī)屠蠋熓帐傲送婢呶揖桶?，如果某天我不幫老師收拾玩具了，我就不好了?所以肯定孩子也是有方法的。"今天有什么好的收獲嗎?可以給媽媽講一下嗎?"這樣是幫助孩子回顧學(xué)習(xí)的一個(gè)問題。孩子會(huì)很熱情的告訴你，今天我們做了手工，我們唱了歌，我們學(xué)了體操……無形中就是一個(gè)復(fù)習(xí)。如果孩子在某方面特別強(qiáng)調(diào)了一下，你就可以發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣所在，將來可以著重培養(yǎng)。"什么需要我?guī)湍愕膯?"這句話的目的在于，爸爸媽媽是非常關(guān)注你的，但是你要知道學(xué)習(xí)是你自己的事情，我能做的就是幫助你、輔助你。所以從潛意識(shí)上要獨(dú)立起來，不要太依賴爸爸媽媽。一些溝通的小技巧，可以在特殊的情況下使用。如果孩子不太擅長(zhǎng)表達(dá)，你就可以用"問小不問大"的原則。比如"今天有什么好的收獲嗎?"他不知道怎么回答，你可以換一種方式"今天老師都帶你們學(xué)什么啦?"孩子也許回答"老師帶我們讀書了。""哦?是什么內(nèi)容呢?可以跟媽媽講講嗎?"也許這樣孩子就會(huì)很愿意和你交流。另外還要注意--中國(guó)的家長(zhǎng)啊，太好為人師。家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，孩子還沒容說3、4句話，家長(zhǎng)馬上就開始說教：哎呀你這樣不行，我之前不是告訴過你嗎?……我要是孩子我就會(huì)心想，還能不能愉快的聊天了?我馬上就閉上嘴，聽你說教就好啦，還聊什么天呢?另外一定要注意肢體語(yǔ)言，如果可以的話，一定要拉著小手，面帶笑容，或者抱著孩子，這樣的互動(dòng)會(huì)讓孩子很放松，而不是"媽媽在質(zhì)問我"的感覺。孩子會(huì)更喜歡和你交流。除了和孩子交流，還要和幼兒園老師保持聯(lián)通。你既然把孩子都放在了幼兒園，那么你就應(yīng)該選擇信任幼兒園老師，用配合的態(tài)度來協(xié)助老師管理孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)什么問題要及時(shí)和老師溝通，雙方一起幫助孩子更好的成。最后一點(diǎn)更重要，就是要彼此理解。一級(jí)一類園3-4歲的師生比是1：5，5-6的是1：10左右。一天下來是很辛苦的，我們應(yīng)該體諒老師的勞動(dòng)，出了問題，和老師一起解決，而不是一味的認(rèn)為自己孩子就完全正確，全是老師的問題，要保持同理心。Part3學(xué)習(xí)規(guī)劃篇孩子3歲之后，上了幼兒園，就不再是0-3歲的小娃娃了，大腦發(fā)育幾乎完成，大小肌肉的發(fā)展也到了一定程度，也基本具備了語(yǔ)言交流的能力和生活常識(shí)。我們應(yīng)該有意而不刻意的在生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和思維方式。1、關(guān)鍵期一般的嬰兒剛出生的時(shí)候大腦的重量是350g-400g，相當(dāng)于成人大腦的25%，3歲的時(shí)候，相當(dāng)于75%，到了6歲的時(shí)候，就95%了。13歲的時(shí)候就基本發(fā)育完全。在這期間如果如果人受到的刺激越多，那么大腦里的神經(jīng)元就會(huì)鏈接的越多，思考的越多，神經(jīng)元就會(huì)粗的越多，什么意思?就是人會(huì)思維非常敏捷，記憶力好，非常聰明。2、八大智能我們家長(zhǎng)總說自己家的孩子不如別人家的孩子，其實(shí)除了學(xué)習(xí)條件支持之外，科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃才是最重要的，那我們就從八大智能說起。八大智能是美國(guó)哈佛大學(xué)的加德納教授提出的，他認(rèn)識(shí)人在日常生活中所表現(xiàn)出來的智慧是多種多樣的，其中包括8個(gè)方面，也就是我們所說的八大智能。八大智能理論現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到幼兒教育當(dāng)中，所謂的潛能開發(fā)特色元就是基于這個(gè)理論。1、語(yǔ)言智能(Linguisticintelligence)是指有效的運(yùn)用口頭語(yǔ)言或文字表達(dá)自己的思想并理解他人，靈活掌握語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法，具備用言語(yǔ)思維、用言語(yǔ)表達(dá)和欣賞語(yǔ)言深層內(nèi)涵的能力結(jié)合在一起并運(yùn)用自如的能力。他們適合的職業(yè)是：政治活動(dòng)家、主持人、律師、演說家、編輯、作家、記者、教師等。方法案例：可以和孩子一起讀繪本，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，反復(fù)讀，利用孩子的無意識(shí)記憶，加強(qiáng)孩子對(duì)故事的記憶。但切記不可強(qiáng)求他背下來。等孩子基本能復(fù)述下來的時(shí)候，我們?cè)谟檬种更c(diǎn)讀，將字音和字形對(duì)應(yīng)起來，這樣識(shí)字的難度就降低了。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)切不可急于求成，反而會(huì)有反效果。2、數(shù)學(xué)邏輯智能(Logical-Mathematicalintelligence)是指有效地計(jì)算、測(cè)量、推理、歸納、分類，并進(jìn)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)邏輯的方式和關(guān)系，陳述和主張，功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性。他們適合的職業(yè)是：科學(xué)家、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、工程師、電腦軟體研發(fā)人員等。方法案例：家務(wù)活。刷碗、掃地、拿碗筷等等。對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)能力分別為：分類整理、按順序思考、一一對(duì)應(yīng)等。3、空間智能(Spatialintelligence)是指準(zhǔn)確感知視覺空間及周周一切事物，并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現(xiàn)出來的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間關(guān)系很敏感。他們適合的職業(yè)是：室內(nèi)設(shè)計(jì)師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員等。方法案例：家長(zhǎng)可以利用生活中的場(chǎng)景來培養(yǎng)孩子，比如東西的大小、樹的遠(yuǎn)近、近大遠(yuǎn)小、房子的高矮，目測(cè)東西的距離來進(jìn)行教育。還有一種方式非常好，就是讓思維能夠從平面變成立體的轉(zhuǎn)變，這是思維上一個(gè)質(zhì)的飛越，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的方向感會(huì)非常好，專注力也更強(qiáng)。是個(gè)什么方法呢?就是畫地圖。先從家里的布局開始，讓孩子看床、沙發(fā)、柜子、書房衛(wèi)生間的位置，再畫在紙上，這就是一個(gè)從立體到平面的過程。反之，讓孩子拿著地圖，到一個(gè)陌生的地方探險(xiǎn)，這是從立體到平面的思維轉(zhuǎn)變。大家可以讓孩子試一試。4、身體運(yùn)動(dòng)智能(Bodi-Kinestheticintelligence)是指善于運(yùn)用整個(gè)身體來表達(dá)思想和情感、靈巧地運(yùn)用雙手制作或操作物體的能力。這項(xiàng)智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。他們適合的職業(yè)是：運(yùn)動(dòng)員、演員、舞蹈家、外科醫(yī)生、寶石匠、機(jī)械師等。5、音樂智能(Musicalintelligence)是指人能夠敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏、音色等能力。這項(xiàng)智能對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性強(qiáng)，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創(chuàng)作及思考音樂的能力。他們適合的職業(yè)是：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評(píng)論家、調(diào)琴師等。6、人際智能(Interpersonalintelligence)是指能很好地理解別人和與人交往的能力。這項(xiàng)智能善于察覺他人的情緒、情感，體會(huì)他人的感覺感受，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對(duì)這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。他們適合的職業(yè)是：政治家、外交家、領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢師、公關(guān)人員、推銷等。方法案例：人際關(guān)系智能強(qiáng)的孩子，喜歡參加團(tuán)體活動(dòng)，如足球、籃球等，不喜歡游泳這樣的運(yùn)動(dòng)。遇到困難的時(shí)候，也喜歡向別人求助，喜歡幫別人出謀劃策，往往是群體中的領(lǐng)導(dǎo)者。如果孩子這方面稍弱一些，家長(zhǎng)就要多幫助孩子創(chuàng)造群體環(huán)境，如團(tuán)體運(yùn)動(dòng)、小聚會(huì)等，讓他多鍛煉，多表達(dá)。7、自我認(rèn)知智能(Intrapersonalintelligence)是指自我認(rèn)識(shí)和善于自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項(xiàng)智能能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，意識(shí)到自己的內(nèi)在愛好、情緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨(dú)立思考的能力。他們適合的職業(yè)是：哲學(xué)家、政治家、思想家、心理學(xué)家等。方法案例：最好的增加自我認(rèn)知的方法就是讓他參與社會(huì)。可以讓孩子適當(dāng)?shù)膮⑴c社會(huì)性活動(dòng)。現(xiàn)在有很多活動(dòng)可以參加，如義賣報(bào)紙、各種比賽、夏令營(yíng)等等。通過在社會(huì)中的成功或失敗，來增強(qiáng)自我認(rèn)知。咱們家長(zhǎng)普遍都有一個(gè)問題，就是保護(hù)過度。但實(shí)際上放手讓孩子遭受點(diǎn)挫折挺好的，他會(huì)知道誰(shuí)也不是世界的中心，在自信和自負(fù)中找到自己的一個(gè)平衡點(diǎn)，人格就會(huì)慢慢健全了。8、自然認(rèn)知智能(Naturalistintelligence)是指善于觀察自然界中的各種事物，對(duì)物體進(jìn)行辨論和分類的能力。這項(xiàng)智能有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細(xì)微差別。他們適合的職業(yè)是：天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、考古學(xué)家、環(huán)境設(shè)計(jì)師等。方法案例：我的理解就是探索未知世界的能力，不僅能夠探索，還能夠在未知世界中學(xué)到新鮮的東西。我們可以根據(jù)孩子的興趣，養(yǎng)養(yǎng)花種種草，養(yǎng)一只可愛的小動(dòng)物，到青山綠水間走走，大風(fēng)大雨里感受一下，給孩子講一講什么叫做：天時(shí)地利人和這樣古老的哲學(xué)，孩子會(huì)受益匪淺。我記得摩比思維館有一個(gè)理念說的特別好，叫"從生活中來，到生活中去。"300萬(wàn)年來，從人猿進(jìn)化到人類，我們的祖先從大自然中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)，而今我們?cè)賹⒖茖W(xué)應(yīng)用到不同領(lǐng)域，讓我們的生活變得更好。3、教育誤區(qū)了解了八大智能，我們就可以回去看看自己的孩子，取長(zhǎng)補(bǔ)弱，讓孩子全面發(fā)展。但是家長(zhǎng)請(qǐng)注意，現(xiàn)在我們的家庭教育中通常都有幾個(gè)誤區(qū)，我給列舉了幾項(xiàng)，大家有則改之無則加勉。1、重硬件輕軟件。什么都給孩子最好的。硬件，學(xué)校選最貴的，教材選最貴的，IPAD、電腦選最高配的，但老師的資質(zhì)、課程的設(shè)置或是學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)的環(huán)境首先是非常重要的。2、重名氣輕自量。很多家長(zhǎng)在給孩子選幼兒園、學(xué)校、課外班的時(shí)候都會(huì)特別看重這個(gè)學(xué)校的排名和名氣。但實(shí)際上未必適合自己的孩子。孩子辛苦，家長(zhǎng)吃力，極其容易造成家長(zhǎng)的心理失衡，很容易說出：我如此這般都是為了你!給孩子造成極大的心理壓力。就像家長(zhǎng)幫上有個(gè)帖子，說的也是這個(gè)道理。辛辛苦苦把孩子送到某名小，孩子的同學(xué)各個(gè)是精英，孩子之間互相攀比的現(xiàn)象很嚴(yán)重，各個(gè)都比他強(qiáng)，在那孩子生存壓力很大，久而久之孩子就變得非常不開心，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。與其這樣，還不如選一個(gè)適合自己孩子的，讓孩子在快樂的前提下成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也會(huì)輕松很多。3、重識(shí)字輕閱讀。有的家長(zhǎng)過分要求孩子識(shí)字量，目的好像是為了讓孩子識(shí)字后語(yǔ)文能夠出類拔萃……其實(shí)錯(cuò)了，就好像計(jì)算好不能代表數(shù)學(xué)好一樣，識(shí)字量也不能代表語(yǔ)文水平。字是什么?字是一個(gè)工具，最終的目標(biāo)是要閱讀。獨(dú)立的字如果不從書法的角度去看，是沒有什么意義的。字和字連接起來，做營(yíng)造出來的那種意境才是語(yǔ)言之美。所以不僅要識(shí)字，還要閱讀。4、重學(xué)校輕家庭。有的家長(zhǎng)在孩子上了學(xué)之后，就變成"甩手掌柜"了。孩子一有點(diǎn)什么事兒就找學(xué)校，其實(shí)這本末倒置了。兩邊都一樣重要，哪邊都不能偏頗，必須要學(xué)校和家庭一同努力，孩子才會(huì)成才。5、重智育輕德育。為什么會(huì)有"熊孩子"這個(gè)詞?就是因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)輕德育的結(jié)果。忽略了禮貌、規(guī)矩的教育。試想，就算你上知天文，下知地理，但你一張嘴就是罵人，動(dòng)不動(dòng)就打人，到人家就亂翻柜子，公共場(chǎng)合嬉笑打鬧…這樣的孩子也很難招人喜歡。多帶孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做個(gè)人見人愛花見花開的小天使吧!6、重智育輕體育。孩子四歲了不會(huì)雙腿跳，走著走著就摔跤，寫字歪歪扭扭不成樣，這其實(shí)全都是輕體育的結(jié)果。大小運(yùn)動(dòng)都是由大腦來支配的。足夠的運(yùn)動(dòng)能夠刺激大腦的發(fā)育，讓大腦反應(yīng)更靈敏。而且孩子生而好動(dòng)，你不讓他動(dòng)，不就是扼殺天性嗎?讓孩子動(dòng)起來，回歸天性吧!7、重知識(shí)輕思維。換句話說就是輕視孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。一味的給孩子填鴨式的灌輸知識(shí)，等孩子用不到時(shí)立刻就忘了(比如我們的英語(yǔ))。最好的辦法應(yīng)該是利用他能理解的知識(shí)內(nèi)容，通過合理的設(shè)計(jì)，讓激發(fā)他思考。數(shù)學(xué)就是一種很好的方式。因?yàn)閿?shù)學(xué)涵蓋了計(jì)算、分析、推理、空間、圖形等思考方式，我們經(jīng)常說理科好的人很聰明，為什么，就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)的過程中，養(yǎng)成了條理清晰、歸納整理、融會(huì)貫通的能力，所以他們聰明，這就是思維的魅力。

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寶寶入園記

寶寶入園記（第一個(gè)星期2.28-3.5）

一直都是在天健論壇里邊寫的，整理下，記錄在這里，希望以后寶寶能自己看到，呵呵。

2.27

明天早晨就要送寶寶去幼兒園了，由于寶寶還小，需要準(zhǔn)備好多東西，今天準(zhǔn)備的東西如下：

1，紙尿褲4片（估計(jì)應(yīng)該夠了）

2，保暖內(nèi)衣2套和2雙小襪子（防止他喝水弄濕或者尿褲子）

3，一個(gè)小羽絨馬甲（室內(nèi)溫度比較低，今天下大雪，估計(jì)明天暖和不到哪里去了）

4，他最愛抱的一個(gè)小被子（讓他有所依靠吧，免得突然找不到媽媽害怕）

5，一個(gè)他平時(shí)蓋的被子以備不時(shí)之需，萬(wàn)一他排斥幼兒園的被褥總要又點(diǎn)熟悉的東西啊

6，他最愛的兩個(gè)小玩具車，今天他自己選的，上午帶他出去的時(shí)候他就要帶，聽說星期一才帶去幼兒園又給送回玩具箱里邊去了

7，一張清單，爭(zhēng)取寫好寶寶的很多嗜好和生活習(xí)慣，應(yīng)該可以讓老師應(yīng)對(duì)輕松一些，也免得寶寶剛?cè)ダ蠋煵皇煜に闹w語(yǔ)言讓他覺得孤單

8，奶粉一袋奶瓶一個(gè)，在家時(shí)中午要吃奶后才睡覺，慢慢過渡吧

9，小罩衣一件，老師讓帶的，不過這么冷估計(jì)用不到

2.28

寶寶第一天幼兒園，早晨起床后就興高采烈地指著窗外，我以為他要我拉窗簾，結(jié)果他搖頭說不是，后來才反應(yīng)過來，問他是不是要去幼兒園，結(jié)果他使勁點(diǎn)頭。吃奶后洗臉換衣服，天氣好冷，抱著他走到幼兒園，手里一直拿著他喜歡的那個(gè)玩具車。到幼兒園后門口有老師接，直接從我懷里抱過去了，他沒哭，跟著進(jìn)教室。寶寶平時(shí)在外面不讓摘帽子脫衣服的，結(jié)果我再一回頭發(fā)現(xiàn)衣服帽子全部脫完換完了。不放心，跟進(jìn)教室，快8點(diǎn)了，老師給孩子準(zhǔn)備早餐，寶寶也沒理我，拉著老師去玩，后來被老師抱回小椅子上等著吃飯，貌似很乖，我走時(shí)跟他打招呼告訴他等著下午我去接他，結(jié)果他兩眼冒光看著餐盤里邊的雞蛋根本不理我。

上午基本如此，中午老師給我打電話，超凡11點(diǎn)吃飯12點(diǎn)午睡，老師12點(diǎn)半給我打的電話，我問她寶寶有沒有鬧，結(jié)果老師說一上午他都特別的乖，換尿褲什么的都很配合，只有中午睡覺脫衣服的時(shí)候不同意哭了一下，不過現(xiàn)在在床上躺著嬉皮笑臉不睡覺，老師陪著他呢。哈哈，我家寶寶還真皮。

下午3點(diǎn)50開飯，老師告訴早點(diǎn)過去，加上擔(dān)心，我3點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，看到有一個(gè)小朋友已經(jīng)被媽媽接走了，因?yàn)閺闹形缢X到下午他一直都在哭。進(jìn)去后偷偷看著寶寶，發(fā)現(xiàn)他正在老師懷里吃飯呢，老師把東西弄碎后一口一口喂他呢。吃晚飯后老師會(huì)給小朋友們擦臉，然后抹點(diǎn)什么東西，我家寶寶抹完老師就給他換衣服領(lǐng)出來了。老師說除了中午比較調(diào)皮不肯睡覺以外下午一直很乖，不過不睡也不哭，就是嬉皮笑臉：）總體表現(xiàn)不錯(cuò)哦~到家后小朋友還不肯進(jìn)門呢，居然還要回幼兒園~

接下來說說第一天的感受：

1，幼兒園早晨去的時(shí)候室內(nèi)溫度有點(diǎn)低：（

2，老師會(huì)在門口接孩子，除了剛上幼兒園的寶寶外一般不讓家長(zhǎng)跟進(jìn)去，這個(gè)我覺得挺合理，省得寶寶過于粘媽媽

3，我家寶寶20個(gè)月在嬰中班，昨天一共是9個(gè)孩子，昨天一天新進(jìn)了4個(gè)寶寶，目前3個(gè)老師，不過我家寶最小，個(gè)人認(rèn)為老師都很耐心，說話很溫柔，至于別的班的老師就不清楚了

4，一天的3頓飯菜和2頓間點(diǎn)都會(huì)擺在門口讓家長(zhǎng)看，有牛奶、雞蛋、哈密瓜、黑米飯、小餅、肉炒西蘭花，別的沒太記住，不過午飯和晚飯的菜都有西蘭花，不知道是不是每天如此，一會(huì)去接寶寶時(shí)再看看

5，一周的菜譜都在門口寫著，沒細(xì)看。呵呵

6，老師說孩子一般第一個(gè)星期都還好，過了周六周日，新鮮感也過了，又在家呆了兩天，有的時(shí)候會(huì)不愿意去，但是建議家長(zhǎng)時(shí)常給他講每個(gè)星期都要去幼兒園5天，讓他有規(guī)律感，形成這個(gè)意識(shí)

3.1

今天是第二天，昨天晚上寶寶回家表現(xiàn)都還不錯(cuò)，就是白天沒在幼兒園排便，回來后半個(gè)小時(shí)就喊著要粑粑了。另外就是孩子晚飯沒吃飽，因?yàn)椴粫?huì)說話，可能老師也沒意識(shí)到，回來后又吃了一個(gè)雞蛋做的雞蛋糕和半個(gè)餅。今天早晨依舊高高興興地?fù)Q衣服，我給他把尿褲裝進(jìn)塑料袋，結(jié)果他居然跑到放紙尿褲的地方又拿了好多要幫我裝，并且把自己的小車也裝進(jìn)去了，沒等穿外套自己拿著塑料袋就要出門。送到幼兒園后，老師直接就抱進(jìn)去了，本來我們是不打算跟進(jìn)去的，但是老師緊接著就出來了說寶寶吐了一口，讓我馬上進(jìn)去。擔(dān)心，進(jìn)去后看了一下，估計(jì)是早晨出門時(shí)嗆著風(fēng)了，依舊在我走時(shí)不跟我88跟老師玩。中午有點(diǎn)擔(dān)心給老師發(fā)短信，老師說沒什么問題就是胃口大增比昨天吃得多好多，哈哈。放心，小伙子表現(xiàn)不錯(cuò)。一會(huì)去接寶寶，晚上繼續(xù)更新。

下午4點(diǎn)10分去接寶寶，他們還沒吃晚飯，有好幾個(gè)家長(zhǎng)都在門口等著。今天又新去了2個(gè)孩子，現(xiàn)在小班一共11個(gè)孩子，最大的3歲，最小的就是我家寶寶了20個(gè)月。個(gè)人覺得老師都挺好的，對(duì)孩子特有耐心，問了下其他家長(zhǎng)，普遍也都這樣覺得的。有個(gè)孩子2歲半了，不過基本是哭了一天，老師就抱了一天。唯一的不足就是孩子有點(diǎn)多，3個(gè)老師照顧起來好像有點(diǎn)緊張，畢竟還是小一點(diǎn)的孩子比較多，吃飯時(shí)要喂就忙不過來了，園長(zhǎng)助理過來幫忙喂孩子。問了一下園長(zhǎng)，一個(gè)班限額24個(gè)人，這樣的話小班24個(gè)人有點(diǎn)多了。另外就是這個(gè)嬰中班雖然是小班，但是從18個(gè)月就收，我家寶寶目前最小20個(gè)月，而今天來的一個(gè)小朋友已經(jīng)3歲了，不知道為什么要加到這個(gè)班，年齡差距有點(diǎn)大。老師很細(xì)心，平時(shí)會(huì)給孩子拍照，然后傳到QQ上給家長(zhǎng)看，這個(gè)很喜歡。

今天才知道的，超凡沒有寒暑假，只跟法定假日走，不知道其他幼兒園是不是如此了，呵呵，反正我一直認(rèn)為幼兒園也放寒暑假的，這個(gè)消息對(duì)我來說還是很意外的：）

3.2

早晨7點(diǎn)半送寶寶去幼兒園，自己抱著他最喜歡的小被就高高興興地跑掉了。昨天晚上跟老師聊QQ時(shí)老師還很表?yè)P(yáng)了寶寶，呵呵，說他很喜歡加入所有的活動(dòng)，從來不哭鬧，好驕傲哦~

今天感覺的不足：幼兒園管理有點(diǎn)混亂，老師會(huì)在早晨等在門口接孩子，家長(zhǎng)是不允許進(jìn)入幼兒園里邊的，但是昨天和今天7點(diǎn)半去的時(shí)候都是園長(zhǎng)和隨園醫(yī)生在門口，沒有其他的老師，等到走的時(shí)候才看到老師站在門口，但是小班的老師不在

一點(diǎn)讓寶寶上幼兒園不哭鬧的小體會(huì)：我家寶寶冬天在家跟我呆了一個(gè)冬天，所以其實(shí)他是很怕生的，決定送他上幼兒園開始我就盡可能天天帶他去超市和商場(chǎng)人比較多的地方，鼓勵(lì)他去找年輕一些的服務(wù)員玩，一個(gè)禮拜后就不怕生了。然后帶他上幼兒園，每天上午都過去呆2個(gè)小時(shí)左右，鼓勵(lì)他主動(dòng)去拉老師的手玩，大概也是熟悉了10天左右。另外就是給寶寶帶玩具去幼兒園的選擇權(quán)，讓他自己選玩具帶去幼兒園，并且告訴他想媽媽的時(shí)候可以玩媽媽給他買的玩具，這樣很快媽媽就會(huì)去接他了。最后我感覺還是早點(diǎn)送比較好，孩子小比較好哄，大了有自己的主見后比較執(zhí)拗。

今天被朋友打擊了，他們說有的孩子是開始不哭，過了一個(gè)星期或半個(gè)月才會(huì)感覺到?jīng)]意思才哭，希望俺家大寶寶不會(huì)吧~不過話說回來，未來他將面對(duì)很多新環(huán)境，如果無法適應(yīng)融入，又該如何面臨社會(huì)的優(yōu)勝劣汰呢？如果他無法學(xué)會(huì)照顧自己保護(hù)自己，未來又有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)保護(hù)他照顧他呢？

3.3

入園第四天：

昨天一直很忙都沒有時(shí)間上來更新，今天送完寶寶補(bǔ)上吧。

昨天早晨送去的時(shí)候一切都很好，不過寶寶這幾天晚上睡得都不是很安穩(wěn)，不知道是不是因?yàn)榘滋焱砩蠐Q了兩個(gè)地方睡覺的原因，有的時(shí)候會(huì)像做夢(mèng)似得哭，拍拍后繼續(xù)睡。晚上接寶寶，碰到同班其他小朋友的家長(zhǎng)，那個(gè)小朋友已經(jīng)會(huì)說很多話了，告訴家長(zhǎng)說老師給的東西不夠吃，但是再要老師就不給了。晚上同樣也是睡得不安穩(wěn)，家長(zhǎng)說有點(diǎn)像驚著了。

客觀陳述事實(shí)。

個(gè)人認(rèn)為老師不多給吃的東西很有道理，因?yàn)閯倓側(cè)雸@，或多或少孩子都會(huì)上火，如果給多了積食就麻煩了。至于晚上睡眠問題我也不清楚怎么回事，寶寶也是那樣，一晚上大概要醒3、4次吧，但是我覺得還是孩子在調(diào)整，也許應(yīng)該耐心給寶寶點(diǎn)時(shí)間。

另外就是寶寶每天放學(xué)回來都不愿意回家，強(qiáng)烈要求在外面玩，一關(guān)門就要哭，不知道是在幼兒園沒玩夠想回去還是怎么回事。

3.4

入園第五天

今天寶寶有點(diǎn)淌鼻涕，園醫(yī)告訴買點(diǎn)小快克或者好娃娃吃，一會(huì)出去給寶寶買，但是我打算只要不發(fā)燒，下星期一繼續(xù)堅(jiān)持送去幼兒園。

早晨送去的時(shí)候?qū)殞氁獛е鴥蓚€(gè)小玩具車去，不過后來跟他商量只拿了一個(gè)去，目前為止幼兒園已經(jīng)放了他兩輛玩具車了，呵呵，打算找時(shí)間都帶回來，這小屁孩就知道拿過去給小朋友玩，然后從不知道再帶回來。

寶寶今天做了一件讓我很吃驚的事情，早晨給他換完鞋子要出門，換下來的鞋子就放在門口的小箱子上了，大寶寶很乖地拿著兩只小鞋子擺在了進(jìn)門我放拖鞋的地方，很整齊地?cái)[在了那里。

天氣很好，出門后讓他自己下地走走，結(jié)果賴皮讓我一直抱到幼兒園。進(jìn)了幼兒園門口，園醫(yī)過來接他要抱進(jìn)屋去，結(jié)果他抓著我不放手不讓抱，后來園長(zhǎng)出來了，說要抱他去教室，結(jié)果他居然就讓園長(zhǎng)抱進(jìn)去了，不知道這小東西什么心理了，居然學(xué)會(huì)挑人了。

園長(zhǎng)送寶寶進(jìn)教室后就出來了，跟我說寶寶表現(xiàn)一直很乖，讓我很自豪，哈哈。但是她說寶寶吃飯還是差一些，稍微有點(diǎn)硬的他就含在嘴里不嚼了，含一會(huì)后就吐出來了。所以她今天決定讓廚房單獨(dú)給做軟一些的飯菜給小班吃。這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我覺得很舒服，其實(shí)除了我家寶寶20個(gè)月以外剩下的寶寶都是2歲半左右的，如果不考慮我家寶寶其他孩子吃飯都沒問題的，但是她還是決定讓其他孩子將就下我家寶兒?jiǎn)为?dú)給做軟乎的飯，還是很感動(dòng)的：）

希望寶貝晚上放學(xué)可以開心匯報(bào)吧：）今天天氣好，寶寶回來后可以在樓下玩一會(huì)再上來了，呵呵。

3.5

今天星期六，繼續(xù)寫寶寶上幼兒園的表現(xiàn)吧，呵呵。

昨天4點(diǎn)15分去接寶寶，還在吃飯，不過出來后老師告訴我他吃餃子不太會(huì)吃餡，可能是因?yàn)轲W里邊有肉比較難嚼爛吧，于是老師就全給的他餃子皮，把餃子皮都吃掉了然后又喝了一碗粥。本以為回來會(huì)餓，但是出來后又在樓下玩了1個(gè)多小時(shí)才回家，可能累了吧，8點(diǎn)多點(diǎn)就睡著了。

星期五的時(shí)候老師會(huì)將寶寶在幼兒園的衣服整理好給家長(zhǎng)帶回去換洗，同時(shí)還給了我一個(gè)小冊(cè)子，原來是寫每個(gè)星期的表現(xiàn)的，呵呵，里邊表?yè)P(yáng)了我家大寶寶呢。開心。另外里邊要寫家長(zhǎng)的反饋，這樣可以方便跟老師交流。這個(gè)不錯(cuò)哦。

不過貌似去了幼兒園一個(gè)星期我家寶寶的脾氣見長(zhǎng)啊，以前他是一個(gè)很好說話的寶寶，商量商量就都點(diǎn)頭可以了，但是現(xiàn)在不依著他的話他會(huì)發(fā)脾氣了，有點(diǎn)要哭喊的意思，不過我沒給他機(jī)會(huì)，我告訴他隨便哭鬧，不好好說話永遠(yuǎn)都不會(huì)得到她想要的結(jié)果，希望可以把這個(gè)缺點(diǎn)改過來吧。后來我想了下原因，這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該是跟同班的孩子學(xué)的吧，可能有哪個(gè)孩子用哭鬧的辦法達(dá)到了目的所以我家大寶寶才會(huì)學(xué)的，唉，大環(huán)境啊~

今天星期六，不用去幼兒園，寶寶不知道是聽懂我告訴他的上五天學(xué)休息兩天了，還是不想去幼兒園了，反正今天沒要求換衣服出去。不過到目前為止寶寶這個(gè)星期六的心情是真的很不好啊。很喜歡哭鬧，總要求讓我抱抱，但是不能一直抱著吧，如果他的要求沒滿足就會(huì)賴皮哭喊，雖然我一直警告他這樣的哭鬧是達(dá)不到效果的，但是我想要改掉這個(gè)缺點(diǎn)恐怕需要時(shí)間了。讓我很無奈。

很奇怪，一個(gè)星期的幼兒園，按理說應(yīng)該適應(yīng)了那里的作息時(shí)間，我今天也基本按幼兒園作息時(shí)間給寶寶吃飯喝水游戲，但是仿佛一回家他就不一樣了。幼兒園8點(diǎn)早餐，他卻依舊按照以前家里的習(xí)慣9點(diǎn)才肯吃。11點(diǎn)左右午餐，他吃的很無奈，吃兩口吐一口，12點(diǎn)午睡時(shí)間到了他還沒吃完，后來12點(diǎn)半我給他換衣服，問他要不要睡覺，這個(gè)他很興奮，直接爬向他的小床去了。但是強(qiáng)烈要求吃奶，而且我減量給他后他居然感覺到了，吃完后還要，最終還是按照平時(shí)的量吃掉的。

不過睡覺倒是在幼兒園養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，一直以來都是我唱搖籃曲然后拍著他睡，老師曾經(jīng)告訴我他中午睡覺只要看到小朋友都睡了他也就睡了，不用拍，但是上幼兒園的晚上回來我也會(huì)拍拍他的，不過今天中午他居然表現(xiàn)超好，本來他不是很開心，有點(diǎn)要哭，可能是困的吧，所以我就拍了拍他，但是后來我發(fā)現(xiàn)他不睡，于是我就閉眼睛拍不唱歌了，他可能感覺到了，叫了我兩聲，我告訴他睡覺了媽媽也閉眼睛睡覺了，接著我就繼續(xù)閉眼睛拍他，話剛說完發(fā)現(xiàn)他沒動(dòng)靜了，睜眼睛偷看發(fā)覺大寶寶居然睡著了，呵呵。這個(gè)習(xí)慣還是很好的，寶寶學(xué)會(huì)自己睡覺嘍~

國(guó)外寶寶什么時(shí)候入幼兒園

美國(guó)：在美國(guó)媽媽的產(chǎn)假短，很多媽媽都會(huì)在孩子很小的時(shí)候就將寶寶送入幼兒園日托，甚至全托。美國(guó)一些私立幼兒園接受的寶寶年齡也越來越小，最小進(jìn)幼兒園的孩子只有3-4個(gè)月。美國(guó)對(duì)招收低齡寶寶的幼兒園會(huì)有嚴(yán)格限制，包括教師與孩子的比例、每個(gè)班孩子人數(shù)、園內(nèi)設(shè)施等需要達(dá)到一個(gè)什么樣的要求，法律都有明文規(guī)定。

加拿大：加拿大社會(huì)福利比較好，很多媽媽都可以不為工作發(fā)愁。因此，她們大都會(huì)考慮多帶寶寶一些時(shí)間，不會(huì)過于急著將寶寶送入幼兒園。一般來講，都要等孩子到2歲左右才考慮送進(jìn)幼兒園。

瑞典：在瑞典，團(tuán)結(jié)合作的重要性一直得到強(qiáng)調(diào)，孩子從很小的時(shí)候起就接受了這樣的教育。幾乎所有家庭中父母都工作，夫婦雙方有16個(gè)月的育兒休假，孩子1歲多以后便將其送到幼兒園，讓孩子在集體中成長(zhǎng)。在瑞典，人們都對(duì)這種培養(yǎng)子女的方式非常放心。

新西蘭：新西蘭公立幼兒園一般都招收2歲以上的孩子，一些私立幼兒園會(huì)招收3個(gè)月以上的嬰兒。新西蘭崇尚讓孩子自然發(fā)展，因此幼兒園不會(huì)教孩子?xùn)|西，只是讓他們隨便玩耍。老師也不會(huì)對(duì)孩子提出過多的要求，甚至連3歲半的孩子還不會(huì)自己如廁，他們也會(huì)認(rèn)為是很正常的事情。

日本：日本父母工作壓力非常大，雙職工比較多，因此很多家庭都會(huì)很早就把孩子送進(jìn)幼兒園。幼兒園招收的最小的孩子可以小到3個(gè)月。

2014寶寶入園準(zhǔn)備攻略大全

上幼兒園，對(duì)于年幼的寶寶，是他正式離開家庭、走上社會(huì)的第一步，第一次離開父母的懷抱，獨(dú)自到一個(gè)陌生的環(huán)境過群體生活，入園前做好充足的準(zhǔn)備是很有必要的。

你家寶寶上幼兒園有木有做好準(zhǔn)備呢？不管有木有，來看看我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的攻略吧，希望對(duì)你有所幫助！

一、心理準(zhǔn)備

1、親近幼兒園

2、講講幼兒園的故事

3、結(jié)交伙伴

4、鼓勵(lì)寶寶多用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要

二、生活準(zhǔn)備

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯

2、學(xué)會(huì)喝水

3、學(xué)會(huì)解大小便

4、學(xué)會(huì)洗手

5、養(yǎng)成午睡習(xí)慣

6、學(xué)會(huì)穿脫衣褲，鞋子

三、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、名字貼

2、書包

3、衣服

4、鞋子

5、玩具

北京幼兒園入園全攻略

入園前需要帶寶寶體檢一、體檢時(shí)間一般入園前半個(gè)月去體檢都可以。二、體檢地點(diǎn)各區(qū)婦幼保健站，一般周一到周五正常上班時(shí)間，無需預(yù)約，詳細(xì)地址如下補(bǔ)充說明：部分幼兒園也有指定醫(yī)院，或者小型社區(qū)醫(yī)院，都是可以做入園體檢的，不同幼兒園要求不同，此處務(wù)必咨詢寶寶所在幼兒園，避免錯(cuò)過規(guī)定時(shí)間。三、幼兒園入園體檢的項(xiàng)目如下基本項(xiàng)目：身高、體重、微量元素、血常規(guī)、尿常規(guī)等；齲齒、視力、聽力、智力篩查。重點(diǎn)項(xiàng)目：有無傳染性、營(yíng)養(yǎng)性疾病等提示：若幼兒患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)膜炎、蟯蟲病及皮膚病等，痊愈后才可入園，有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。一般來說，智商在85分以上就屬于正常了。PS：入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況，也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來說，除特殊情況外，體檢的結(jié)果不會(huì)影響孩子入園。四、體檢注意事項(xiàng)1、采血前需空腹2、如在用藥需推遲體檢時(shí)間3、一般醫(yī)生給寶寶抽血因?yàn)閷殞氀鼙容^細(xì)，都會(huì)抽脖子的血管，媽媽們需提前克服恐懼心理。4、最好在入園前進(jìn)行過敏源測(cè)試，將相關(guān)結(jié)果提供給園方，以便在飲食方面給孩子提供調(diào)整。入園前媽媽們需要提前為寶寶準(zhǔn)備的物品1、健康證：入園前體檢證明，開學(xué)需統(tǒng)一交給學(xué)校；2、薄外套：怕突然變天，老師可以給孩子披一下；3、鞋子：進(jìn)教室要換干凈的鞋子，一般以舒適輕便為主；4、掛繩毛巾：要帶繩子可以掛的，老師都會(huì)訓(xùn)練孩子吃完飯自己擦嘴巴；各大超市都有賣，也可淘寶去搜一些個(gè)性的，淘寶搜關(guān)鍵詞：掛繩毛巾；5、防水圍兜：吃飯的時(shí)候需要用；6、不銹鋼四件套：杯子，碗，盤子，勺子，沃爾瑪有賣的；也有很多幼兒園都有現(xiàn)成的，淘寶搜關(guān)鍵詞：幼兒園不銹鋼碗；7、兩條隔汗巾：孩子玩鬧的時(shí)候需要及時(shí)更換；8、內(nèi)衣1套：天氣涼爽的時(shí)候需準(zhǔn)備，擔(dān)心孩子會(huì)尿濕要及時(shí)更換；9、褲子1條：怕剛?cè)雸@尿褲子；10、一雙襪子：天氣涼爽的時(shí)候需準(zhǔn)備；11、6張一寸照片：入學(xué)檔案，鞋柜，衣柜都會(huì)要貼；12、一張全家福：有的幼兒園會(huì)將全家福貼在寶寶自己的衣柜上面；13、寶寶名字帖：可在淘寶購(gòu)買，家長(zhǎng)需在孩子入園前，將孩子的書包，衣褲，被子，毛巾，床單全部縫制，一般需購(gòu)買30個(gè)以上，每件衣服都需要縫制，淘寶搜關(guān)鍵詞：寶寶名帖；非?？蓯郏奖憷蠋煴鎰e。14、床品四件套：一般學(xué)校都會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買，家長(zhǎng)需要縫制好名帖，學(xué)校價(jià)格一般500元左右；15、書包：一般學(xué)校也會(huì)統(tǒng)一發(fā)放，媽媽們先不用急于購(gòu)買。

入園不宜早寶寶滿3歲可入園

現(xiàn)在社會(huì)的生活節(jié)奏相當(dāng)?shù)目?，于是很多父母便?huì)忙碌于工作，尤其是年輕的父母親，這樣便會(huì)導(dǎo)致沒有時(shí)間照顧看管孩子。于是不少家長(zhǎng)會(huì)選擇送入早教班，或者是幼兒園。但是研究表明，過早上學(xué)并不利于孩子的健康發(fā)育，家長(zhǎng)們需要慎重。

很多父母都選擇盡早的送孩子的早教班，一方面出于讓早教班幫助看孩子的考慮，另一方面認(rèn)為早教班可以教孩子一些知識(shí)，可以鍛煉孩子的智力提升，可以讓孩子交到更多的朋友，但是事實(shí)卻是，過早的上早教班，或者是幼兒園，會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感，容易自閉，產(chǎn)生暴力傾向。

1.孩子過早上早教班會(huì)脾氣不好

很多孩子可能在一兩歲的時(shí)候就被父母?jìng)兯腿朐缃贪嗔?，主要還是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有時(shí)間照顧，于是孩子在這樣小的年紀(jì)里進(jìn)入早教班，使得孩子遠(yuǎn)離父母，缺乏關(guān)愛，情緒波動(dòng)厲害，便會(huì)到導(dǎo)致脾氣不好，很容易生氣，所以父母?jìng)冃枰⒁狻?/p>

2.父母才是教育孩子最好的老師

父母給孩子孩子足夠的愛，讓孩子感受到自己是備受關(guān)愛的，這樣他們才會(huì)感到幸福，覺得開心，身心才能得以健康的成長(zhǎng)。而親密的親子關(guān)系會(huì)讓孩子更加依賴父母，與父母做朋友，學(xué)習(xí)父母的言行，可以說父母是孩子最好的老師。畢竟沒有任何一個(gè)老師能夠有父母這樣的愛心、耐心，所以家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)才是教育孩子最好的方法。所以作為父母，在平時(shí)需要多花時(shí)間陪孩子做游戲、講故事，讓寶寶更加聰明健康的成長(zhǎng)。

3.父母可以在孩子三歲以后送去幼兒園

在孩子三歲以后，他們的行為已經(jīng)受到了父母的影響，心智發(fā)育也較好，孩子對(duì)未知世界的好奇心也開始膨脹，他們也會(huì)喜歡交朋友。這時(shí)候家長(zhǎng)們將孩子送入幼兒園，可以讓孩子接觸新鮮的事物，可以讓孩子更加開心。另外在三歲以后，智力也處于被開發(fā)的好時(shí)期，這時(shí)候幼兒園教的知識(shí)可以讓孩子獲得進(jìn)步，增長(zhǎng)見識(shí)，讓孩子的智力得以良好提升。

入園，寶寶很焦慮

科學(xué)育兒

入園，是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步。他們離開無微不至照顧自己的家人和溫暖的家，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，感到焦慮是正常的。他們有哪些表現(xiàn)？家長(zhǎng)該怎么辦呢？

其實(shí)焦慮表現(xiàn)是一種自我保護(hù)的正常反應(yīng)，說明孩子能夠?qū)Νh(huán)境的變化有所反應(yīng)，能夠辨識(shí)、感知環(huán)境的變化，從而產(chǎn)生的一系列對(duì)陌生、危險(xiǎn)環(huán)境的應(yīng)急防御。

由于氣質(zhì)和成長(zhǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)寶寶會(huì)以不同的方式去面對(duì)這種“成長(zhǎng)痛”。孩子們的“痛”都有哪些表現(xiàn)呢？

哭鬧：大部分孩子都會(huì)哭鬧。寶寶的哭鬧不是分分鐘不停止的，而是很有規(guī)律的。

1.分時(shí)段哭鬧。一般孩子入園時(shí)會(huì)大哭大鬧一陣，家長(zhǎng)走了之后很快就會(huì)停止。又如，有的寶寶在進(jìn)餐、午睡、如廁等活動(dòng)前后哭鬧，顯然在家中這些事情都由家長(zhǎng)照顧, 他們自己不會(huì)或者不習(xí)慣做這些事情，加上陌生環(huán)境和老師、同伴的壓力，因此焦慮哭鬧。

2.分時(shí)期哭鬧。入園前三天，孩子會(huì)摟著家長(zhǎng)脖子不撒手哭鬧，被老師抱過來之后繼續(xù)哭鬧。幾天之后，寶寶就會(huì)哭著主動(dòng)放開家長(zhǎng)，一邊投進(jìn)老師懷中，一邊嘴里念叨著“媽媽早點(diǎn)來接我”。這時(shí)孩子已經(jīng)知道上幼兒園是必須的事情。過一段時(shí)間后（一周或兩周左右），孩子會(huì)抹著眼淚，拉著家長(zhǎng)的手走進(jìn)教室。盡管還抹著眼淚，但是已經(jīng)不用爸爸媽媽抱著來了，哭著也能和爸爸媽媽說再見。

夜驚：有些寶寶入園后會(huì)出現(xiàn)夜驚的現(xiàn)象，睡著睡著就會(huì)撒“癔癥”哭鬧不止，嘴里還念叨著“我不上幼兒園”“我要媽媽”…… 半夜爸爸媽媽聽到這樣的聲音是最讓人揪心的。

不言語(yǔ)：原本愛說愛笑活潑的寶寶，入園后忽然沉默不語(yǔ)，回家后不愿意和家長(zhǎng)說話，像變了人似的。

發(fā)脾氣：有的寶寶入園初期非常任性愛發(fā)脾氣，因

為一點(diǎn)小事或要求未得到滿足就大哭大鬧，很難安撫。

黏人：有的寶寶本來和誰(shuí)都能玩，可自從入園之后，在園里黏著一個(gè)老師，有的二胎寶寶黏著一個(gè)稍微大點(diǎn)的伙伴；在家里又開始黏著那位最親近的人，離開一會(huì)都不行。

睡覺困難：有的孩子中午睡覺需要有人陪著或拍一拍，剛?cè)雸@由于不熟悉環(huán)境等因素，因此拒絕在幼兒園睡覺，或者上床了睡不著。

以上反應(yīng)比較常見，但個(gè)別孩子會(huì)出現(xiàn)以下反應(yīng)。

忍住不哭：哭鬧對(duì)孩子來說是一種情緒宣泄。有的孩子可能因?yàn)閺男”唤虒?dǎo)“愛哭的孩子不好”，當(dāng)看到其他孩子哭時(shí)會(huì)撇嘴或眼含淚花，但就是忍著不哭，讓老師們看著很心疼，巴不得孩子哭出來，那也是一種釋放。

等待或念叨：有的孩子站門口等著爸爸媽媽來接，連進(jìn)來吃飯都不愿意；有的孩子不讓關(guān)門，一關(guān)門就不安或哭鬧；有的嘴里常常念叨“媽媽什么時(shí)候來接我”。

中午不睡覺：有的孩子沒有其他焦慮表現(xiàn)，但就是不在幼兒園睡午覺。

需要注意的是，分離焦慮表現(xiàn)男孩女孩沒有什么差別；祖輩帶的和父母自己帶的也差別不大。自理能力強(qiáng)的孩子適應(yīng)更快，自理能力弱的孩子分離焦慮更嚴(yán)重。

階梯式循序漸進(jìn)入園的，比那種一刀切入園的孩子更少焦慮。不管孩子表現(xiàn)如何，都需要家長(zhǎng)重視并采取一定措施進(jìn)行調(diào)整。