幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：下面應(yīng)該排什么

活動目標 1、學(xué)習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。 2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 活動準備1、圖片-大小不同的紫色三角形；大小相同，顏色不同的圓；顏色不同的半圓和正方形；顏色不同的蘋果和茄子 2、圖形若干 3、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》 4、水彩筆

活動過程

一、直接引題 1、（出示圖譜一） 上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同） 2、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？ 3、請你告訴我下面應(yīng)該排什么？（幼兒說，師演示）

二、進一步學(xué)習排序 1、（出示圖譜二）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？ 2、是按什么順序排的？ 3、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么 4、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅， 一個綠一個紅排隊的方法叫排序。 5、（出示圖譜三）： 請你們告訴我，它們是怎么排隊的？ 6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？ 7、（出示圖譜四）： 請你看看這張圖譜是按什么順序排的？ 8、根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。 9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

三、幼兒作業(yè) 1、給你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。 2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。 3、教師批改作業(yè)并講評。

四、排隊游戲 1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。 2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。 3、帶幼兒出去做游戲。[精選范文網(wǎng) WwW.547118.Com]

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幼兒園大班閱讀活動：沙子的下面是什么

活動目標： 1．感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對科學(xué)秘密的探索欲望； 2．能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗； 3．能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。 活動準備： 繪本《沙子的下面是什么》每人一本；根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT；地球剖面結(jié)構(gòu)圖；自備一件外套用于游戲。 活動過程： 一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣 1．師：小朋友喜歡玩沙嗎?可以怎么玩? 鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經(jīng)歷。 2．PPT集體閱讀P1～3。 3．引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁?” 二、關(guān)注共鳴問題，引導(dǎo)幼兒積極在書中尋找答案 1．粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么?”自主閱讀。 2．精讀：結(jié)合PPT，幫助幼兒觀察重點頁面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。 (1)重點閱讀P6～8，結(jié)合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識。 師：沙子的下面是什么呢?剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么?接著發(fā)現(xiàn)了什么?最后發(fā)現(xiàn)了什么? (2)對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。 結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂。 (3)集體閱讀P9～13，探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認知。 結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神秘地球的探索欲望。 三、關(guān)注幼兒閱讀特點，鼓勵重復(fù)閱讀故事 1．再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。 注意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的關(guān)注，重點讀角色的對話。 2．配合PPT，模仿畫面中的角色對話。 PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。 四、關(guān)注幼兒游戲體驗學(xué)習，幫助感受科幻故事的神奇有趣 1．通過游戲體驗故事的精彩部分 師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧! 幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。 2．運用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵幼兒在游戲中運用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演。 活動延伸： 鼓勵幼兒帶著小任務(wù)通過上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。 師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎?還有可能是什么?神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找！

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：排排隊

一、活動目標：

1、學(xué)習比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序。

2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作中的快樂。

二、活動準備：

已進行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。

三、活動過程：

（一）、拍球，引出高矮

師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球？拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。

師：這兩個小朋友誰拍到了？誰沒有拍到？

師：為什么××拍到了，而××沒有拍到？

師：對，因為××高拍到了球，××矮拍不到球。

師：那老師和小朋友誰高誰矮呢？請一個小朋友和老師比一比。

師：老師和××誰高誰矮呢？，請小朋友說完整。

（二）、了解比高矮的條件

師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀？

師：看看清楚（籃子拿掉），現(xiàn)在它們誰高誰矮呀？

師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應(yīng)該怎樣做呢？

師：請小雞下來也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰高誰矮呀？

師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。

師：喵喵喵，誰來了？小貓來了，小貓是高還是矮呀？

師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。

（三）、與同伴比高矮

師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？

師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮？

師：請你說說，剛才你跟誰比了？誰高誰矮？

（四）、給娃娃排隊

師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊。

師：最矮的排在最前面，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）

師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊。

師故意錯空：這樣排隊對嗎？為什么？誰來幫老師改正？

師：原來排隊時要從矮到高來排。

師：老師給每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。

師：大家一起來看看你們是怎么排的？（針對出現(xiàn)的情況講評）

（五）延伸活動：

師：又來了兩個娃娃，他們也想排到隊伍里來，老師把娃娃放進籃子里，區(qū)域活動時你們?nèi)ピ囈辉?，把這兩個娃娃也排進去。

幼兒園小班科學(xué)活動：什么東西飄下來

[教材簡解]

秋天一到，樹葉紛紛變黃了也慢慢地從樹枝上飄落下來了。帶領(lǐng)孩子們午間散步時，孩子們看見樹葉飛舞這一情景后，好奇地問我：老師你看，樹葉從樹上飄落下來真美哦！活動《什么東西飄下來》的設(shè)計靈感來孩子們對日常生活現(xiàn)象的關(guān)注，一天，散步時涵涵看見一根羽毛在空天旋轉(zhuǎn)地飛舞著就問我：“老師，什么東西飄下來時都是轉(zhuǎn)著飄下來的嗎？”我說：“等會兒回教室后，你來試一試好嗎？”回教室后，我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來時是彎彎曲曲慢慢地飄落下來。其實生活中處處都有“飄”的物體?！帮h落現(xiàn)象”對小班孩子來說，十分吸引他們的注意力覺得十分新奇。所以我根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平，選擇設(shè)計了本次活動。為幼兒提供動手操作的機會、激發(fā)他們的學(xué)習熱情和好奇心與探索的欲望。

[設(shè)計理念]

新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域提出的目標使我強烈地感到，科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。小班的孩子雖然年齡小，但也好奇、好問、好探究；在日常生活中時常發(fā)現(xiàn)一些有趣的小現(xiàn)象，隨后進行操作探索。正如杜威先生所說：“兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童本能的沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生懼來的特點?！?活動中把幼兒生活中的發(fā)現(xiàn)引入探究的對象。在活動通過多次操作與交流、分享來積累一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

[目標預(yù)設(shè)]

1.幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛興趣和大膽探索的強烈欲望。

2.能用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的觀察結(jié)果。

3.學(xué)習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態(tài)。

[活動準備]

1.實物：雞毛、雪花片、樹葉、紙條。

2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木[教學(xué)過程]

一、教師出示材料讓幼兒熟悉：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”

請幼兒說出四種材料的名稱。

引導(dǎo)幼兒來猜測一下：飄落時，它們會怎樣地飄下來？

評析：活動一開始，以實物直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。并以猜測方式，來調(diào)動幼兒大膽想象的操作欲望。

二、引導(dǎo)幼兒觀察并操作材料：

1.老師示范樹葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來的？”

①小朋友觀察，并用自己的語言表達：飄落時的狀態(tài)？

②如，小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導(dǎo)說說：其在空中的動作？

2.“我們來試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

①幼兒自己擺弄各種資料，老師引導(dǎo)小朋友用語言說：自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來的？如，羽毛落下時是旋轉(zhuǎn)飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。

②個別能力較強幼兒引導(dǎo)其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。

③接下來可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么？”。

④在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

3.“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢？”先個別引導(dǎo)，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。

如，旋轉(zhuǎn)用身體轉(zhuǎn)圈來表示 、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。

評析：這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒大膽操作探索，來發(fā)現(xiàn)它們飄落時不同狀態(tài)，在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發(fā)現(xiàn)飄落時的有趣狀態(tài)、發(fā)現(xiàn)其中的秘密感受飄落現(xiàn)象的有趣。

三、讓幼兒用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的探索結(jié)果。

1．師：剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進行了探索活動，了解到它們飄落時的不同狀態(tài)?，F(xiàn)在我們來學(xué)習用簡單的線條來記錄探索結(jié)果。

2．鼓勵幼兒用簡單的線條，來記錄自己的探索結(jié)果。

3．讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結(jié)果。

4．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

評析：這一環(huán)節(jié)主要用線條來記錄探索結(jié)果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現(xiàn)象、曲線來表示雞毛飄下來現(xiàn)象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現(xiàn)象，分享彼此的經(jīng)驗，使幼兒成為學(xué)習的真正主人。

延伸活動：小朋友，下一次我們用其它材料再來操作探索，看看它們是否跟剛才操作的現(xiàn)象相同，可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好，把探索到的現(xiàn)象主動地告訴小朋友與老師，好嗎？

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：《排序》

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學(xué)習不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。

活動準備：

課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊

活動過程：

（一）觀看ppt1，尋找"ABAB"的規(guī)律。

1．進入活動室

"今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了。"

2．幼兒入坐

"小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！"

"運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？"

3、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照"大的、小的、大的、小的……"規(guī)律排列的；氣球是按照"紅的、紫的、紅的、紫的……"彩旗是按照"三角形、長方形、三角形、長方形……"的規(guī)律排隊的等。

小結(jié)：

運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

（二）觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

1、運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？（兔羊羊∣兔羊羊）它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示："松鼠 松鼠 猴" " 松鼠 松鼠 猴 " 這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

3、最后進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

（三）制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

1．小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。

如：A、用塑料珠制作項鏈；B、用吸管制作項鏈；

3、請幼兒展示自制的獎品。

孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

4．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。

（五）活動延伸。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。

2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。