幼兒園小班數(shù)學活動：我的鞋子放哪里

活動目標 1、初步學習按物體的某一特征進行分類，練習點數(shù)。 2、能用一一對應(yīng)的方法比較物體之間的多、少、一樣多。 3、喜歡參加數(shù)學活動，獲得愉快的情緒體驗。

活動準備 1、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋標記各一。女孩、男孩標記各一，紅、綠地毯。 2、呼啦圈4個，統(tǒng)計表，不干膠圓點人手一份。

活動過程

一、游戲“練本領(lǐng)”，嘗試用身體動作感知4以內(nèi)數(shù)量。 1、啟發(fā)性談話，激發(fā)幼兒活動的積極性。 2、幼兒游戲兩遍。復(fù)習4以內(nèi)數(shù)的認識。 （1）教師發(fā)出指令 如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友轉(zhuǎn)兩圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏兩下腳，小朋友小朋友點一下頭，小朋友小朋友彎兩下腰等，幼兒做相應(yīng)動作。

（2）第一次要求：老師說慢一些，小朋友可以數(shù)出聲來。 第二次要求：老師說快一些，小朋友不數(shù)出聲。

二、游戲“找座位”。初步練習按特征進行分類。 1、出示男孩、女孩的標記，引導(dǎo)幼兒分清自己的性別。 2、幼兒根據(jù)標記，找到相應(yīng)位置。

三、游戲“我的鞋子放哪里”。進一步學習按物品特征分類并比較數(shù)目的多少。 1、幼兒圍坐，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的鞋子各不相同。 2、出示4種鞋子標記，請幼兒說出名稱。 3、游戲“我的鞋子放哪里”，請幼兒脫下自己的一雙鞋，判斷屬于哪一類，放入有該類標記的圈內(nèi)， 并在相應(yīng)的統(tǒng)計表上貼一個圓點。 4、師生共同檢查鞋子分放情況，并及時糾正。 5、提問：怎樣才能知道統(tǒng)計表中圓點數(shù)量對不對，師生練習點數(shù)，比一比圈里的鞋子數(shù) 和統(tǒng)計表里的圓點數(shù)是否一樣多。 6、比較每一張統(tǒng)計表上圓點的多少。 7、請幼兒自己穿好小鞋子。 知道自己的事情自己做。

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幼兒園中班數(shù)學活動《我的朋友在哪里》

一、設(shè)計意圖

本次教學活動，

是在幼兒學習了

10

以內(nèi)數(shù)字后安排的一個新的教學內(nèi)容，

對

于幼兒來說是比較難理解、

抽象的數(shù)的概念。

因此本次教學活動的設(shè)計以游戲為

主，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學，

“趣”中練，

“樂”中長才干，

“賽”中增

勇氣，

通過趣味性游戲增加幼兒學習的興趣，

把枯燥的數(shù)學知識融入游戲，

讓幼

兒在游戲中不知不覺掌握本次活動的重點和難點，

讓幼兒掌握概念、

法則等知識，

引導(dǎo)幼兒有具體形象思維向抽象思維過渡。

二、活動目標

1.

知道相鄰數(shù)的概念，進一步鞏固對數(shù)字

1

—

10

的認識；

2.

掌握

10

以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高動手操作能力和發(fā)展思維的靈活性；

3.

通過游戲激發(fā)對數(shù)學學習的興趣。

三、活動準備

1.

經(jīng)驗準備：幼兒已會認讀阿拉伯數(shù)字

1

—

10

并知道“鄰居”的概念；會唱

《我的朋友在哪里》

。

2.

物質(zhì)準備：

10

座蘑菇小房子，

1

—

10

的數(shù)字卡片多套，

圖紙若干，

音樂

《我

的朋友在哪里》

。

四、活動重難點

活動重難點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握

10

以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

五、活動過程

（一）通過圖片展示，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，最近呀，青青草原上蓋了許多的蘑菇房子，讓我們一起數(shù)一

下一共有多少呢？

幼兒從

1

數(shù)到

10

。

師：

寶貝兒們知不知道這些房子是給誰住的呢？讓我們來聽聽蘑菇房子怎么

說？

（二）理解“相鄰數(shù)”的概念，并掌握

10

以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1.

出示數(shù)字卡片，給數(shù)字寶寶安家。

師：

原來這些房子是給數(shù)字寶寶住的，

現(xiàn)在這么多的數(shù)字寶寶，

它們應(yīng)該住

在哪一間呢？

請幼兒上臺幫助數(shù)字寶寶安家，

把數(shù)字卡片按照順序粘貼到蘑菇房子上。

教

師在一旁進行指導(dǎo)。

2.

通過“鄰居”引出“相鄰數(shù)”的概念，并通過游戲鞏固。

師：數(shù)字寶寶都找到了自己的家，我們都有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，它的

鄰居還有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。

逐個向小朋友介紹數(shù)字們的

“

鄰居

”

，

使幼兒直觀的了解

“

相鄰

”

這個概念并初

步掌握

10

以內(nèi)的相鄰數(shù)。

（三）通過游戲、動手操作，掌握并鞏固相鄰數(shù)的概念和

10

以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1.

做游戲，進一步掌握相鄰數(shù)的概念和

10

以內(nèi)的相鄰數(shù)。

??

《拍手游戲》

。

師：小朋友，我問問你，

6

的相鄰數(shù)是幾和幾？

幼兒：代老師，我告訴你，

6

的相鄰數(shù)是

5

和

7

。

??

游戲《紙牌樂》

游戲玩法：兩個幼兒為一組，游戲開始，把

1

—

10

的紙牌放在桌面上，兩個

幼兒猜“石頭剪子布”

，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變涸谑Ｓ嗟募埮浦姓页鏊?/p>

的相鄰數(shù)。

一問一答，

內(nèi)容與

《拍手游戲》

相同。

游戲循環(huán)進行，

教師巡回指導(dǎo)。

2.

動手操作

師：

現(xiàn)在請小朋友抽出一張牌放好，

好了，

現(xiàn)在就請小朋友幫數(shù)字寶寶找到

它的相鄰數(shù)按順序放好，

放好后，

就為它們畫上和它們數(shù)量一樣多的三角形、

圓

形或其他你喜歡的圖形。

根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒更加直觀的了解相鄰數(shù)的概念。

幼兒畫好

后，請個別幼兒到臺前來展示，進一步鞏固

10

以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（四）游戲結(jié)束。

全班一起做音樂游戲《我的朋友在哪里》

，聽音樂及老師的口令找到自己的

好朋友。

如：

“

1234567,6

的朋友在哪里？”

，

身上佩帶數(shù)字

6

的小朋友就唱著

“在

這里，在這里，我的朋友在這里。

”迅速找到

5

和

7

，并按順序上臺站好。

師：

1234567

，數(shù)字寶寶在哪里？

幼兒一起回答：在這里，在這里。

六、活動延伸

1.

在科學區(qū)投放

1

—

10

的數(shù)字卡片，

讓幼兒進一步探索

10

以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.

開展數(shù)學活動，讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

幼兒園小班數(shù)學活動：它們在哪里

活動目標1、認識"上"、"下"的位置關(guān)系。2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面?；顒訙蕚?、《我的數(shù)學》第12頁。2、掛圖：《上下、里外》。3、兩個紙盒、動物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆?；顒舆^程1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層，兩個紙盒蓋當作門。2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點。請幼兒猜猜口袋里有什么。3、拿出紙盒，打開紙盒的門，讓幼兒看看里面分成兩層。告訴幼兒：小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來，將小熊從后面放進紙盒，讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在里面。4、請幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。引導(dǎo)幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。5、打開掛圖《上下、里外》，引導(dǎo)幼兒看圖，說說哪些動物在山（桌子、樹、樓）上面，哪些動物在下面。6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學》第12頁，引導(dǎo)幼兒看圖，說說山（桌子、樹、樓）的上面有什么，下面有什么。要求幼兒給下面的小動物做標記。

幼兒園中班數(shù)學活動：小動物住哪里

活動目標1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。

2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3、培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

活動準備教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。

活動過程一、游戲：小動物坐火車1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。

2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)二、游戲：小動物住哪里1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。

4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

幼兒園小班科學活動教案：我從哪里來

活動目標：

1、初步了解自己是從哪里來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。

2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

活動準備：

課件：我從哪里來活動過程：

一、以提問的形式與幼兒交流。

“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！?/p>

回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。

不同的回答給予不同的評價二、看課件。

1. 爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學小蝌蚪游呀游的動作。

它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）2：媽媽吃東西的情節(jié)，認識臍帶的作用3：寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會干什么？

幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。

師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習慣。

4寶寶出生時的樣子。

有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。

寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

媽媽我愛你！

媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事。

我要聽媽媽的話。

課后小結(jié)：

成功之處：上好一節(jié)科學活動，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。