幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識形狀標(biāo)記

活動目標(biāo) 1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識方形、圓形。 2、初步認(rèn)識方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備 1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。 2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。 3、袋子一個，裝餅干用。

活動過程 一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。 1、出示裝有餅干的袋子。 2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。 3、教師：誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？ （圓圓的沒有尖尖的角）【373939.Com 實用申請書】

二、認(rèn)識形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。 1、出示兩只盆子。 （1）指有圓標(biāo)記的盆子 提問：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標(biāo)記？ （2）指有方標(biāo)記的盆子。 （認(rèn)識過程同上） 2、送餅干回家。 提問：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：X餅干送你回X標(biāo)記的家。 3、集體檢查結(jié)果。 出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？” 再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”

三、到餅干的家做客。 提問：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請你們吃餅干，你們開心嗎？ （幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干？”）　

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識圓形

活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）2、發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：

一、實物演示1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？

2、（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實什么形狀的？

出示臉盆（提問同上）3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示1、　出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（教師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓？那個大？那個??？（再出示最小的1個綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個圓/？哪一個是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。）教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識梯形

活動目標(biāo)：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動過程：

一、感知梯形的特征1、情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室）2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？

二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？22、比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？

3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

（教師演示）這樣還是不是梯形呀？

小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

5、認(rèn)識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？

（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀？

·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識數(shù)字“6”

活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備1、幻燈片-動物園2、數(shù)字卡片若干張。3、油畫棒若干盒

活動過程一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。1、出示一封信（1）教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)（2）教師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)

2、嘗試一（1）分別出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4、5”的認(rèn)識。（2）教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?（3）請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

3、嘗試二（1）出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字“6”。（2）教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?（3）請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。（4）請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

4、嘗試三游戲“看數(shù)取物”。（1）教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。（2）教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：教師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡教師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。第二組看數(shù)字印圖形教師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實物貼數(shù)字教師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。2、教師小結(jié)活動情況。3、以“寄信”結(jié)束活動。教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?4、幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識數(shù)字123

活動目標(biāo) 1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。 2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí) 2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

活動過程 一、導(dǎo)入活動 1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？ 2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢？請你們一起來數(shù)一數(shù)。 3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點數(shù)。 4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序， 讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、教師示范印花 1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。 先來看一看老師是怎么樣印的吧！ 2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進(jìn)行點數(shù)，教師示范操作印3朵花。 3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。 1朵小花又是比3多還是少。 教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢？

三、請幼兒進(jìn)行操作 1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧！ 2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。 3、教師請幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。 4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。 并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對幼兒的操作進(jìn)行展示評析 1、教師：請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。 2、展示幼兒作品，收拾操材料。 3、結(jié)束活動